Brevet 2019 Maths
Brevet 2019 Maths
Brevet 2019 Maths
Épreuve de Maths
Exercice 1
1.
Application directe
69 = 3 × 23
1150=2x5x5x23
4140=2x2x3x3x5x23
2.
Il y a 23 marins car c’est le facteur commun à 69, 1150 et 4140.
Exercice 2
1.
Utilisation formule de trigonométrie
𝐴𝑀
' =
tan 𝐴𝐷𝑀
𝐴𝐷
' = 2 × tan 60 = 3,46𝑚
𝐴𝑀 = 𝐴𝐷 × tan 𝐴𝐷𝑀
2.
Calculer une proportion.
𝐴2345 2 × 0,54
= = 0,135
𝐴6347 2×4
3.
Application d’une définition de cours : Dire que deux triangles sont semblables signifie que les angles de
l’un sont égaux aux angles de l’autre.
Pour prouver que les 3 triangles ont les mêmes angles, il faut se placer dans le rectangle AMND.
On trouve que les angle des 3 triangles sont : 90°, 60° et 30°
Il faut bien expliquer.
1/4
DM = √15,9716
Donc DM ≈ 4m
72 :,;:
On calcule : 75 = :
= 1,16
Exercice 3
1.
Calcul de volume
Le volume du cylindre est rempli au 2/3 de sable
2 2
𝑉=>?@A = 𝑉BC@DEFGA = × (𝜋 × 𝑟 K × ℎ) = 4,95𝑚O
3 3
B) T = V/d
T = 4,95/1,98
T = 2,5
Le sable s’écoulera dans le cylindre inférieur en 2 minutes et 30 secondes.
2.
A) On additionne tous les tests : on trouve 40.
Exercice 4
1.
Compréhension du langage de programmation
2.
Sur la fin du programme 1, on voit : répète 23 fois, tiret/ carré donc cela correspond au dessin B.
3.
a) On choisit un nombre aléatoire entre 1 et 2 donc il y a une chance sur 2 soit une probabilité de 0,5
pour que le premier élément tracé soit un carré.
b) Il s’agit d’une possibilité parmi les 4 (carré-carré ; carré-tiret ; tiret-carré ; tiret-tiret) donc la
probabilité est de ¼ = 0,25.
4.
Entre la ligne 6 et la ligne 7 du script on ajoute une deuxième boucle :
Si nombre aléatoire entre 1 et 2 =1
2/4
Alors mettre la couleur du stylo à noir.
Sinon, mettre la couleur du stylo à rouge.
On referme ensuite la boucle.
Exercice 5
1.
Les transformations en mathématiques
Le rectangle 3 est l’image du rectangle 4 par la translation de C en E
Le rectangle 3 est l’image du rectangle 1 par la rotation de centre F et d’angle 90°
Le rectangle ABCD est l’image du rectangle 3 par l’homothétie de centre B
2.
On sait que l’aire d’un petit rectangle est 9 fois plus petite que le rectangle ABCD donc
1,215
𝐴GABP>EQ@A = = 0,135𝑚²
9
3.
Mise en équation du problème et calcul
Le ratio longueur : largeur est égal à 3. Donc longueur = largeur x (3/2).
AABCD = longueur x largeur
AABCD = (3/2) x largeur x largeur
AABCD = (3/2) x largeur2
1,215 = (3/2) x largeur2
Largeur2 = 1,215 / (3/2)
Largeur2 = 0,81
Largeur = √0,81
Largeur = 0,9
La largeur du rectangle ABCD est 0,9 m et sa longueur est 1,35 m.
Exercice 6
1.
Comprendre un programme
Nombre de départ multiplier par 3 : 5x3=15
Puis ajouter 1 : 15+1 =16
Le programme 1 donne 16 avec le nombre de départ 5
2.
A établir une expression littérale à partir d’un programme
3/4
A(x)=3x+1
2)B mettre en équation et résoudre une équation
3x+1=0
X=-1/3
3.
Développer
On obtient x²+x-2
4.
Développer
B(x)-A(x)=(x-1)(x+2)-(3x+1)=x²+x-2-3x-1=x²-2x-3
Or (x+1)(x-3)=x²-2x-3
5.
Pour que le programme 1 et le programme 2 donnent un résultat égal il faut que A(x)=B(x) soit B(x)-
A(x)=0
On doit résoudre (x+1)(x-3)=0 ; un produit de deux facteurs est nul si l’un des deux facteurs est nul.
Soit x=-1 ou x=3
4/4