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Ripoll Psy cognitive 2020-2021

LUNDI 1ER FÉVRIER
CM4: L’Attention
L’attention: une composante cruciale et transversale de la psychologie humaine.

L’attention intervient dans toute les activités psychiques.

C’est la capacité de se centrer sur u e partie du monde et ou de négliger une autre partie du
monde

Définition proposée par James: «  prise de possession par l’esprit sous une forme claire et vive,
d’un objet ou d’une suite de pensées parmis plusieurs qui semblent possibles. Implique le retraits
de certains objets afin de traiter efficacement les autres ».

Aspect sélectif de la pensées, on donne attention à un objet ou quelque chose de précis, c’est la
conditionneur traiter efficacement les informations qui sont dans notre environnement.

Bien distinguer vigilance ‘ état biologique global) et l’attention. Quand je suis attentif a quelque
chose, je ne suis attentif à autre chose. Quand je suis vigilant je fais attention à tous
l’environnement ( exemple la conduite ).

Il est presque impossible de se concentrer sur unilingue durée sans avoir une pensée qui passe
au milieu pendant quelques secondes.

Pourquoi l’attention est- elle nécessaire ?

Le système cognitif humain présente un certain nombre de limitations; il n’est pas hyper puissant.

Dans le domaine conceptuel, du raisonnement, de la pensée, ou domaine de la perception. C’est

pour cela qu’il faut sélectionner une information qu’on veut traiter en priorité, une section qu’on va
en partie controlée, et une partie qu’on ne contrôlera pas.

L’attention joue un rôle important lorsque je vais percevoir, pour la mémorisation.

Il y’ a un lien étroit entre la conscience et l’attention , j’en prend conscience clairement que de ce
à quoi j’ai été attentif. Cet état de conscience est produit par l’attention.

Comment s’opère cette sélection ?

On distinguera l’attention volontaire ( endogène) et l’attention involontaire ( exogène) ou guidée

par le stimulus. C’est le sujet qui décide à quoi il est attentif. Cette attention peut être déployé de
manière exogène ( d’origine externe), attention peut être déployer par un stimulus à l’extérieur et
qui capture l’attention.Les deux forme d’attentions coexiste en chacun de nous, l’activité mentale
est soumise à ces deux attention. Il y’a un équilibre entre l’attention endogène, et exogène.
L’intérêt de ces de types d’attention : L’intérêt de l’attention exogène permet de détecter des
stimulus qui pourrait nuire à notre vie pendant que nous somme concentrer volontairement sur un
stimulus. ( ex: pendant que je lis mon livre, j’entend une explosion devant chez moi, je peux réagir
grâce à l’attention exogène et me mettre en sécurité)

Cette sélection fait intervenir deux processus opposés: la facilitation et l’inhibition.

Facilitation : permet de rendre plus visible et saillant, et d’accentuer le traitement d’une

information.

Inhibition : ce que l’on met en œuvre pour empêcher le traitement d’une information.

Une drogue peut être facilitatrice ou inhibitrice, c’est pareil pour le cerveau il y’a de partie
inhibitrice et des partie facilitatrices.

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Notre évolution biologique nous a permis d’avoir un équilibre optimale entre endogène et
exogène. L’attention fait appel à deux processus opposés : la facilitation (allouer plus de
ressource pour accroître le traitement de quelque chose) et l’inhibition (empêche l’accroitement
de cette chose). Ils ont une réalité neuronale, il y a des connexion excitatrice lorsqu’elle rend +
réactif le neurone avec lequel elle est connecté, et inhibitrice le neurone avec lequel il est
connecté.

L’attention: un déterminant majeur de la performance cognitive

L’attention c’est le carburant cognitif qui détermine l’intelligence

- Impact sur le raisonnement, impact sur la perception, impact sur la mémorisation.

- Relation avec l’âge

- Relation avec différents paramètres physiologiques

- Relation avec des aspects psychoaffectifs

- Niveau d’éveil attentionnel et niveau de performance : une relation non linéaire.

L’attention sélective et l’attention partagée

1/ l’attention sélective: capacité à orienter vers une formation parmi d’autres.

2/ l’attention partagée: capacité à orienter son attention vers plusieurs informations

simultanément.

- écouter son interlocuteur dans un environnement bruyant.

- Conduire sa voiture tout en écoutant la radio.

Les grandes théories de l’attention sélective

Parmi les nombreuses questions posées, tant au niveau cognitif qu’au ,niveau neuronal la
question lapsus cruciale dans les années 70 était de savoir à quel moment intervenait le
processus de sélection attentionnelle.

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Dans les théories précoces l’attention intervient avant la détection alors que dans la théorie
tardive elle intervient après la détection.

Théorie précoce (Broadbent, 1958)

(Input = stimulus et output = réponse)

Si j’était attentif a quelque chose, je peux le détecter. Et inversement.

Théorie des filtres atténuateurs (Treisman, 1960)

Plus graduel, si j’ai été attentif a quelque chose, je vais mieux le détecter et si je suis moins
attentif à quelque chose, je vais moins le détecter.

Théorie de la sélection tardive (Deutsch, 1963)

La détection de l’information se fait sans le besoin de l’attention et l’attention ne joue un rôle que
dans la mémorisation. Être attentif est ce qui nous permet de mémoriser.

Une illustration de la théorie précoce

Paradigme d’écoute dichotique

Etude de Cherry en 1950.

Tâche de shadowing: répéter ce qu’on entend à une oreille en ignorant ce qu’on entend de l’autre
oreille.

Les sujets peuvent reproduire ce qu’ils entendent dans une oreille et ignorent le contenu
sémantique qui parvient à l’autre oreille.

Répéter ce qu’on entend à un oreille et détecter un mot fixé préalablement à l’autre oreille. Echec
de détection.

Toutefois, on a montré ensuite que certains messages arrivant à l’oreille à négliger étaient perçus.

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Une illustration de la théorie tardive
Etude dichotique: des mots synonymes sont entendus simultanément à ceux parvenant à l’oreille
principale entraînant une difficulté de répétition.

Quel visage préférez vous ? : Répondez rapidement

On préfère majoritairement la photo de droite car less pupilles sont dilatée,

L’attention partagée

nécessite quotidienne d’être attentif. Plusieurs infirmations en même temps

Compte tenu des ressources attentionnelles limitées, conséquences su réa performance qui
dépendant:

1/ difficulté de la tâche

2/ modalité de réponse

3/ hémisphères cérébraux sollicités

4/ âge

5/ niveau d’expertise et d’automaticité

Paradigme de la double tâche: tâche principale et tâche secondaire

Dégradation de la tâche si la tâche utilise le même hémisphère.

1- Difficulté de la tâche principale : (si on conduit une voiture sur une autoroute ou il n’y a
personne et qu’on discute avec quelque => pas de soucis, conduire une voiture dans des
embouteillages à marseille en parlant avec quelqu’un => plus complexe)

2- Modalité de réponse : si les modalités de rep sont différentes, il est plus facile de gérer
que lorsque les deux modalités des réponses sont les mêmes (exemple : faire deux gestes en
même temps plus durs qu’une mouvement et le langage)

3- Hémisphères cérébraux sollicités : lorsque les deux taches impliquent le même

hémisphère cela contribue à une dégradation de la performance.

4- Age : Plus l’on vieillit, plus il est difficile de réaliser deux taches simultanément. Exemple :
on ne peut demander à une personne âgée (au delà de 85ans) le fait de partager son attention
devient extrêmement difficile. Le cerveau n’arrive plus à traiter plusieurs informations de
modalités différentes.

5- Niveau d’expertise et d’automaticité : (même exemple que le 1, si l’on est

L’attention partagée: un concept clef en ergonomie.

Un cas d’école: la conduite automobile.

- conduire et écouter la radio

- Conduire et parler conduire et téléphoner

- Conduire et envoyer des textos

Simulation freinage et temps de réaction à danger passe de 650ms à 1180ms.

+23% accélération

+33% rotation volant

Tout champêtre que l’on peut partager son attention mais au détriment de la tache principale.

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L’automatisation
Différences entre processus contrôlés et processus automatiques:

- rapidité d’exécution

- Interface avec d’autres processus

- Rôle de la conscience et de l’attention

Parfois il y’a des chose qu’il faut faire en étant attentif et parfois on a pas besoin d’être attentif
( par exemple l’action de marcher ne nécessite pas d’être attentif )

Le système cognitif a enregistré depuis longtemps, on le fait automatiquement.

L’apprentissage rend possible l’automatisation.

Ces processus automatique se caractérise par une rapidité d’exécution. Par ailleurs, ces
processus automatisé peuvent déranger un processus controlé, car il se réalise presque malgrès
sois. Ces processus automatisé ne requiert pas d’attention. Un musicien peut jouer de son
instrument tout en discutant avec quelqu’un, sans donné d’attention à ce qu’il fait. Ce qui rend
parfaitement possible de réaliser 2 taches en même temps. Si on dicute avec une personne
pendant qu’on est entrain ed marcher et que cette personne nous dis quelque chose de
bouleversant on va s’arrêter automatique, parceque ce qu’on vient d’apprendre nécessite toute
nos capacités mentale.

Effet Stroop

Def: Altération (facilitation ou inhibition) d'un traitement cognitif par un autre traitement cognitif.
Originalement, l'effet Stroop désignait spécifiquement l'interférence du traitement automatique de
lecture sur une tâche de dénomination de couleur. La définition a désormais évolué pour désigner
tout effet d'interférence produit par un traitement cognitif sur un autre.

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