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Comparaisons deux à deux pour

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pour chaque statistique et chaque graphique de comparaisons deux à deux.

Sur ce thème
N
Moyenne
Groupement
Tests individuels de Fisher pour les di érences des moyennes
Di érence des moyennes
Erreur type de la di érence
IC à 95 %
Valeur de t
Valeur de p ajustée
Graphique des intervalles pour les di érences entre les moyennes

N
L'e ectif de l'échantillon (N) est le nombre total d'observations dans chaque
groupe.

Interprétation
L'e ectif de l'échantillon a une in uence sur l'intervalle de con ance et la
puissance du test.

En général, plus l'échantillon est grand, plus l'intervalle de con ance est étroit.
En outre, un e ectif d'échantillon plus grand donne au test plus de puissance
pour détecter une di érence.
Moyenne
Moyenne des observations dans chaque groupe. La moyenne décrit chaque
groupe avec une seule valeur, qui représente le centre des données. Il s'agit de
la somme de toutes les observations avec un groupe divisée par le nombre
d'observations dans ce groupe.

Interprétation
La moyenne de chaque échantillon fournit une estimation de la moyenne de
chaque population. Les di érences entre les moyennes d'échantillons
correspondent aux estimations de la di érence entre les moyennes de
populations.

Puisque la di érence entre les moyennes de groupes repose sur les données
provenant d'un échantillon plutôt que sur l'ensemble de la population, vous ne
pouvez pas être sûr qu'elle est égale à la di érence de population. Pour mieux
évaluer la di érence de la population, vous pouvez utiliser l'intervalle de
con ance.

Groupement
Utilisez le tableau d'informations de groupement pour déterminer rapidement si
la di érence moyenne entre toute paire de groupes est statistiquement
signi cative.

La colonne Groupement contient des lettres qui regroupent les niveaux de

facteurs. La di érence moyenne des groupes qui ne partagent pas de lettre est
statistiquement signi cative.

Si le tableau indique des di érences statistiquement signi catives, utilisez les

intervalles de con ance des di érences a n de déterminer si elles sont
signi catives sur le plan concret.

Interprétation

Informations de groupement avec la méthode de Tukey et un niveau de confiance

de 95 %

Peinture N Moyenne Groupement

Mélange4 6 18,07 A
Mélange1 6 14,73 A B
Mélange3 6 12,98 A B
Mélange2 6 8,57 B

Les moyennes ne partageant aucune lettre sont significativement différentes.

Dans ces résultats, le tableau montre que le groupe A contient les mélanges 1, 3 et 4, et que
le groupe B contient les mélanges 1, 2 et 3. Les mélanges 1 et 3 sont dans les deux groupes.
Les di érences entre les moyennes qui partagent une lettre ne sont pas statistiquement
signi catives. Les mélanges 2 et 4 ne partagent pas de lettre, ce qui indique que la moyenne
du mélange 4 est bien plus élevée que celle du mélange 2.

Tests individuels de Fisher pour les di érences

des moyennes
Utilisez les intervalles de con ance individuels pour identi er les di érences
statistiquement signi catives entre les moyennes de groupes, a n de déterminer
les étendues de valeurs probables pour les di érences et a n de déterminer si
les di érences sont signi catives sur le plan concret. Le tableau des tests
individuels de Fisher a che un ensemble d'intervalles de con ance pour la
di érence entre des paires de moyennes.

Le niveau de con ance individuel est le pourcentage d'occurrences, dans un

même intervalle de con ance, de la di érence réelle entre une paire de
moyennes de groupes, si l'étude est répétée. Les intervalles de con ance
individuels sont disponibles uniquement pour la méthode de Fisher. Toutes les
autres méthodes de comparaison génèrent des intervalles de con ance
simultanés.

Le contrôle du niveau de con ance individuel est peu fréquent, car il ne contrôle
pas le niveau de con ance simultané, qui atteint souvent des niveaux
inacceptables. Si vous ne le contrôlez pas, la probabilité qu'au moins un
intervalle de con ance ne contienne pas la di érence réelle augmente avec le
nombre de comparaisons.

L'intervalle de con ance de la di érence est composé des deux parties

suivantes :

Estimation ponctuelle
L'estimation ponctuelle est la di érence entre une paire de moyennes et est
calculée à partir des données des échantillons. L'intervalle de con ance est
centré sur cette valeur.

Marge d'erreur
La marge d'erreur dé nit la largeur de l'intervalle de con ance et est déterminée
par la variabilité observée dans l'échantillon et le niveau de con ance. Pour
calculer la limite supérieure de l'intervalle de con ance, la marge d'erreur est
ajoutée à l'estimation ponctuelle. Pour calculer la limite inférieure de l'intervalle
de con ance, la marge d'erreur est soustraite de l'estimation ponctuelle.

Interprétation
Utilisez les intervalles de con ance pour évaluer les di érences entre les
moyennes de groupes.
Les intervalles de con ance indiquent les éléments suivants :

L'intervalle de con ance pour la di érence entre les moyennes des mélanges 4
et 2 s'étend de 4,74 à 14,26. Cette étendue ne comprend pas la valeur zéro, ce
qui indique que la di érence entre ces moyennes est statistiquement
signi cative.

L'intervalle de con ance pour la di érence entre les moyennes des mélanges 2
et 1 s'étend de -10,92 à -1,41. Cette étendue ne comprend pas la valeur zéro, ce
qui indique que la di érence entre ces moyennes est statistiquement
signi cative.

L'intervalle de con ance pour la di érence entre les moyennes des mélanges 4
et 3 s'étend de 0,33 à 9,84. Cette étendue ne comprend pas la valeur zéro, ce qui
indique que la di érence entre ces moyennes est statistiquement signi cative.

Les intervalles de con ance pour toutes les paires de moyennes restantes
comprennent tous la valeur zéro, ce qui indique que les di érences ne sont pas
statistiquement signi catives.

Le niveau de con ance individuel à 95 % indique que vous pouvez être sûr
à 95 % que chaque intervalle de con ance individuel contient la di érence réelle
pour une comparaison spéci que. Toutefois, le niveau de con ance simultané
indique que vous ne pouvez être sûr qu'à 80,83 % que tous les intervalles
contiennent les di érences réelles.

Tests individuels de Fisher pour les différences des moyennes

Erreur type
Différence de la Valeur Valeur d
Différence des niveaux des moyennes différence IC à 95 % de T p ajusté
Mélange2 - Mélange1 -6,17 2,28 (-10,92; -1,41) -2,70 0,0
Mélange3 - Mélange1 -1,75 2,28 ( -6,51; 3,01) -0,77 0,45
Mélange4 - Mélange1 3,33 2,28 ( -1,42; 8,09) 1,46 0,15
Mélange3 - Mélange2 4,42 2,28 ( -0,34; 9,17) 1,94 0,06
Mélange4 - Mélange2 9,50 2,28 ( 4,74; 14,26) 4,17 0,00
Mélange4 - Mélange3 5,08 2,28 ( 0,33; 9,84) 2,23 0,03

Niveau de confiance simultané = 80,83 %

Di érence des moyennes

Cette valeur représente la di érence entre les moyennes d'échantillons de deux
groupes.

Interprétation
Les di érences entre les moyennes d'échantillons des groupes sont des
estimations des di érences entre les populations de ces groupes.
Puisque chaque di érence repose sur les données provenant d'un échantillon
plutôt que sur l'ensemble de la population, vous ne pouvez pas être sûr qu'elle
est égale à la di érence de population. Pour mieux comprendre les di érences
entre les moyennes de populations, utilisez les intervalles de con ance.

Erreur type de la di érence

L'erreur type de la di érence entre les moyennes (ErT de la di érence) estime la
variabilité de la di érence entre les moyennes d'échantillons que vous
obtiendriez si vous preniez des échantillons répétés des mêmes populations.

Interprétation
Utilisez l'erreur type de la di érence entre les moyennes pour déterminer la
précision avec laquelle les di érences entre les moyennes d'échantillons
estiment les di érences entre les moyennes de populations. Une valeur d'erreur
type plus faible indique une estimation plus précise.

Minitab utilise l'erreur type de la di érence pour calculer les intervalles de

con ance des di érences entre les moyennes, c'est-à-dire une étendue de
valeurs susceptible de contenir les di érences de populations.

IC à 95 %
Utilisez les intervalles de con ance simultanés de la di érence (IC à 95 %) pour
identi er les di érences moyennes qui sont statistiquement signi catives, a n
de déterminer les étendues de valeurs probables pour les di érences et
d'évaluer la signi cation concrète de ces di érences. Le tableau présente un
ensemble d'intervalles de con ance pour la di érence entre des paires de
moyennes. Les intervalles de con ance qui ne contiennent pas la valeur zéro
indiquent une di érence moyenne qui est statistiquement signi cative.

Le niveau de con ance simultané correspond au pourcentage d'occurrences,

dans un ensemble d'intervalles de con ance, des di érences réelles pour toutes
les comparaisons de groupes si l'étude est répétée plusieurs fois.

Le contrôle du niveau de con ance simultané est particulièrement important

lorsque vous réalisez plusieurs comparaisons. Si vous ne le contrôlez pas, la
probabilité qu'au moins un intervalle de con ance ne contienne pas la di érence
réelle augmente avec le nombre de comparaisons.

L'intervalle de con ance de la di érence est composé des deux parties

suivantes :

Estimation ponctuelle
L'estimation ponctuelle est la di érence entre une paire de moyennes et est
calculée à partir des données des échantillons. L'intervalle de con ance est
centré sur cette valeur.
Marge d'erreur
La marge d'erreur dé nit la largeur de l'intervalle de con ance et est déterminée
par la variabilité observée dans l'échantillon, l'e ectif de l'échantillon et le niveau
de con ance. Pour calculer la limite supérieure de l'intervalle de con ance, la
marge d'erreur est ajoutée à l'estimation ponctuelle. Pour calculer la limite
inférieure de l'intervalle de con ance, la marge d'erreur est soustraite de
l'estimation ponctuelle. La marge s'étend à mesure que le nombre de
comparaisons augmente a n de conserver le niveau simultané de con ance
selon lequel tous les intervalles contiennent les di érences de population
réelles.

Interprétation
Utilisez les intervalles de con ance pour évaluer les di érences entre les
moyennes de groupes.

Les intervalles de con ance indiquent les éléments suivants :

L'intervalle de con ance pour la di érence entre les moyennes des mélanges 2
et 4 s'étend de 3,11 à 15,89. Cette étendue ne comprend pas la valeur zéro, ce
qui indique que la di érence est statistiquement signi cative.

Les intervalles de con ance pour les paires de moyennes restantes

comprennent tous la valeur zéro, ce qui indique que les di érences ne sont pas
statistiquement signi catives.

Le niveau de con ance simultané à 95 % indique que vous pouvez être sûr
à 95 % que tous ces intervalles de con ance contiennent les di érences réelles.

Le niveau de con ance individuel à 98,89 % indique que vous pouvez être sûr
à 98,89 % que chaque intervalle de con ance individuel contient la di érence
réelle pour une comparaison spéci que.

Tests de simultanéité de Tukey pour les différences des moyennes

Erreur type
Différence de la Valeur Valeur d
Différence des niveaux des moyennes différence IC à 95 % de T p ajusté
Mélange2 - Mélange1 -6,17 2,28 (-12,55; 0,22) -2,70 0,06
Mélange3 - Mélange1 -1,75 2,28 ( -8,14; 4,64) -0,77 0,86
Mélange4 - Mélange1 3,33 2,28 ( -3,05; 9,72) 1,46 0,47
Mélange3 - Mélange2 4,42 2,28 ( -1,97; 10,80) 1,94 0,24
Mélange4 - Mélange2 9,50 2,28 ( 3,11; 15,89) 4,17 0,00
Mélange4 - Mélange3 5,08 2,28 ( -1,30; 11,47) 2,23 0,15

Niveau de confiance individuel = 98,89 %

Valeur de t
La valeur de t est une statistique de test qui mesure le rapport entre la
di érence dans les moyennes et l'erreur type de la di érence.
Interprétation
Vous pouvez utiliser la valeur de t pour déterminer si l'hypothèse nulle doit être
rejetée, hypothèse qui stipule que la di érence dans les moyennes est de 0.
Toutefois, la valeur de p est plus couramment utilisée, car elle est plus facile à
interpréter. Pour plus d'informations sur l'utilisation de la valeur critique,
reportez-vous à Utiliser la valeur de t a n de déterminer si l'hypothèse nulle doit
être rejetée.

Minitab utilise la valeur de t pour calculer la valeur de p.

Valeur de p ajustée
La valeur de p ajustée indique les paires, dans une famille de comparaisons, qui
di èrent de manière signi cative. L'ajustement limite le taux d'erreur famille au
niveau d'alpha que vous indiquez. Si vous utilisez une valeur de p standard pour
des comparaisons multiples, le taux d'erreur famille augmente à chaque ajout
de comparaison.

Lorsque vous e ectuez des comparaisons multiples, il est important de prendre

en considération le taux d'erreur famille, car le risque de faire une erreur de
1ère espèce lors d'une série de comparaisons est plus élevé que le taux d'erreur
de chacune des comparaisons individuelles.

Interprétation
Si la valeur de p ajustée est inférieure à alpha, rejetez l'hypothèse nulle et
concluez-en que la di érence dans une paire de moyennes de groupes est
statistiquement signi cative. La valeur de p ajustée représente également le plus
petit taux d'erreur famille auquel une hypothèse nulle donnée est rejetée.

Graphique des intervalles pour les di érences

entre les moyennes
Utilisez les intervalles de con ance a n de déterminer les étendues probables
pour les di érences et d'évaluer la signi cation concrète de ces di érences. Le
graphique présente un ensemble d'intervalles de con ance pour la di érence
entre des paires de moyennes. Les intervalles de con ance qui ne contiennent
pas la valeur zéro indiquent une di érence moyenne qui est statistiquement
signi cative.

En fonction de la méthode de comparaison choisie, le graphique compare

di érentes paires de groupes et a che l'un des types d'intervalles de con ance
suivants.

Niveau de con ance individuel

Pourcentage d'occurrences, dans un même intervalle de con ance, de la
di érence réelle entre une paire de moyennes de groupes si l'étude était
 répétée plusieurs fois.
Niveau de con ance simultané

Il s'agit du pourcentage d'occurrences, dans un ensemble d'intervalles de

con ance, des di érences réelles pour toutes les comparaisons de groupes si
l'étude est répétée plusieurs fois.

Le contrôle du niveau de con ance simultané est particulièrement important

lorsque vous réalisez plusieurs comparaisons. Si vous ne le contrôlez pas, la
probabilité qu'au moins un intervalle de con ance ne contienne pas la di érence
réelle augmente avec le nombre de comparaisons.

Interprétation

Dans ces résultats, les intervalles de con ance indiquent les éléments suivants :

L'intervalle de con ance pour la di érence entre les moyennes des mélanges 4
et 2 s'étend de 3,11 à 15,89. Cette étendue ne comprend pas la valeur zéro, ce
qui indique que la di érence entre ces moyennes est statistiquement
signi cative.

Les intervalles de con ance pour les paires de moyennes restantes

comprennent tous la valeur zéro, ce qui indique que les di érences ne sont pas
statistiquement signi catives.

Le niveau de con ance simultané à 95 % indique que vous pouvez être sûr
à 95 % que tous ces intervalles de con ance contiennent les di érences réelles.
Chaque intervalle de con ance individuel a un niveau de con ance de 98,89 %.
Ce résultat indique que vous pouvez être sûr à 98,89 % que chaque intervalle
individuel contient la di érence réelle dans une paire spéci que de moyennes
de groupes. Le niveau de con ance individuel pour chaque comparaison génère
le niveau de con ance à 95 % pour les six comparaisons.

Tests de simultanéité de Tukey pour les différences des moyennes

Erreur type
Différence de la Valeur Valeur d
Différence des niveaux des moyennes différence IC à 95 % de T p ajusté
Mélange2 - Mélange1 -6,17 2,28 (-12,55; 0,22) -2,70 0,06
Mélange3 - Mélange1 -1,75 2,28 ( -8,14; 4,64) -0,77 0,86
Mélange4 - Mélange1 3,33 2,28 ( -3,05; 9,72) 1,46 0,47
Mélange3 - Mélange2 4,42 2,28 ( -1,97; 10,80) 1,94 0,24
Mélange4 - Mélange2 9,50 2,28 ( 3,11; 15,89) 4,17 0,00
Mélange4 - Mélange3 5,08 2,28 ( -1,30; 11,47) 2,23 0,15

Niveau de confiance individuel = 98,89 %

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