Activités de soutien et de

consolidation

2020/2021

Pr. Mohamed Hazzi Activités de soutien 6ème AP Page 1

 Lexique

1- Je classe les mots suivants par ordre alphabétique :

Valise – arbre – vélo – bibliothèque – village- ville – fleur
……………………………………………………………………………………………………………………...................
Terrain – coiffeur – professeur- tableau – maman – fille
………………………………………………………………………………………………………………………..………
2- J’écris un mot de la même famille :
a) Demander :…………………………………………………………………………………………………………..
b) Jouer :………………………………………………………………………………………………………………..
3- Je regroupe chaque mot avec son contraire :
Peu - grande - longues -petite -grosse -courtes -maigre -
avance -après -avant -loin -remplit -sur -près -sous
-retard -descendent -devant -montent -sortent -derrière -sortent -
adore -contents -déteste -tristes -chaud -tôt -froid -vivant -tard
-mort.
≠ ≠ ≠ ≠
≠ ≠ ≠ ≠
≠ ≠ ≠ ≠
≠ ≠ ≠ ≠

4- Complète les phrases par les mots qui conviennent :

Passer – voyagent – les vacances – les voyageurs – valise – jouer.
- Les élèves ……………………………… en train.
- Elle prépare sa …………………………………….
- Pendant ………………………….. Said et son ami vont ……………………. Près d’une plage.
- ……………………………….. descendent du car.
- Elles vont ………………………….. leurs vacances à agadir.
5- J’écris deux phrases pour parler des vacances :
-………………………………………………………………………………………………………………….

-………………………………………………………………………………………………………………….

6- Complète chaque phrase par l’un des mots de la liste suivante : des espaces – planter – l’environnement

- La pollution de ………………………… est devenue un grave problème dans le monde entier.

- Il faut …………………… beaucoup d’arbres.

- Il faut prendre soin …………………………… verts.

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7-J’écris une phrase en utilisant :

La forêt :……………………………………………………………………………………………….………..

L’environnement :………………………………………………………………………………………………

Planter :……………………………………………………………………………………….………………..

8- Je complète les phrases en utilisant le lexique suivant : la forêt – vit – sauvage

Le lion est un animal …………………… et carnivore. Il …………….. dans la forêt. Il rugit. Il a une belle crinière

brune avec des poils beiges. Il est le roi de …………………..

énorme – trompe – la forêt - grandes

L’éléphant vit dans ……………... Il est …………………. et herbivore. Il a une longue ……………………. Ses

oreilles sont ………………….

Grammaire
1- Complétez le tableau suivant en mettant une croix dans la case convenable :

Phrase Phrase Phrase Phrase

déclarative interrogative exclamative impérative
Les poules pondent des œufs.
Où vivent les poissons ?
Rejoignez-nous au café.
Quelle belle surprise !
Pourquoi pleures-tu ?
Sors tout de suite !
2- Souligne le COD et entoure le COI
- J’ai offert une orange à mon ami.
3- Complète le tableau suivant :
- Le père parle à ses enfants de son enfance.
- J’invite mes amis à jouer. phrases COD COI
- Saida présente Samira à sa mère. Je lui envoie une lettre. ………….… ………….…
- Il parle à sa sœur. Il apprend à lire. ………….… ………….…
- Il faut penser aux pauvres. Hassan aime la forêt. ………….… ………….…
- Je l’aime beaucoup. J’écris à Ali. ………….… ………….…
4-Transforme les phrases suivantes à la forme négative :
- Il est un acrobate. (ne…pas) ………………………………………………………………………………………………………………….

- Elles aiment le lait.(ne….pas) ………………………………………………………………………………………………………………….

- Tout le monde parle. (personne ne) ………………………………………………………………………………………………………………….

5- Souligne le GNS et entoure le GV dans les phrases suivantes :

- Les oiseaux chantaient. - La voiture bleue roulait à une grande vitesse.

- Tous les élèves sont présents. - L’équipe de notre classe joue contre celle de la 5ème année.

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- Un beau papillon voletait dans le jardin.
6- Mettez en ordre les mots des phrases suivantes :
- Joue – enfant – le petit.
- Stylo – mon – bleu – est – sur la table.
- Belle – est – elle.
7- Complète le texte par les indicateurs de temps ou de lieu qui conviennent :
-………………………………, nous allons à la plage. Nous nous baignons ensemble. Nous
jouons………………….. le sable. A midi nous rentrons au camp. ……………………………… le déjeuner,
nous faisons la sieste………………………………… nous organisons des jeux. Chacun doit regarder
………………………… et à gauche …………………………… de lancer la balle à ses coéquipiers.
8- J’écris de phrases en utilisant :
Un indicateur de lieu :…………………………………………………………………………………………….

Un indicateur de temps :…………………………………………………………………………………………..

9- Je souligne les mots qui enrichissent la phrase et je la réécris :

- La petite fille échappe au méchant loup.
- ………………………………………………………………………………………………….…………………..
- La gentille princesse offre gentiment des bonbons aux orphelins.
- ……………………………………………………………………………………………………………………….
- Il pratique du sport chaque matin.
- ………………………………………………………………………………………………………………………..
10- J’enrichis les phrases suivantes :
- Il prend le train.
- …………………………………………………………………………………………………..…………………..
- Nous allons à la montagne.
- ………………………………………………………………………………………………………………………
- Je suis allé à Marrakech.
- ………………………………………………………………………………………………………………………
11- Je complète par : « aussi….que », « moins……que », « plus……que »
- Le train est …………….. rapide …………… l'avion.
- L’eau est …………………………….. important……………….l’air.
- Hassan est ……………….grand …………… moi.
- Les aliments sont ………………. naturels………………avant.
- Le mois de janvier est ………… long ……… le mois de mars.
1- Souligne les adjectifs qualificatifs et précis leur fonction (épithète ou attribut).
- Ce petit chien noir s’appelle Miro. ……………….
- Les oiseaux semblent fatigués. …………………
- Ses cheveux, peut-être un peu gros. ………………..
- Une belle fille. ………………..
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- Cet élève devient brillant. ………………...
2- Ecris une phrase contenant :
- Un adjectif qualificatif (attribut) : ………………………………………………………………………………….
- Un adjectif qualificatif (épithète) : …………………………………………………………………………………

Conjugaison

1- Je classe les verbes suivants dans le tableau :

Venir – partir – chanter – aller – finir – unir – parler – pouvoir – écrire – choisir – agrandir – nager –
tomber – lire – manger – sortir – avoir – être – bondir –ralentir – passer.
Premier groupe Deuxième groupe Troisième groupe

2- Je conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif.

a. Tu (penser) .................................... toujours à ton amoureux.
b. Mes voisins (vouloir) .................................. quitter le pays.
c. Tu (remplir) .................................... le pot d’eau et tu (mettre) ...................... des glaçons.
d. Je (promettre) ................................ de dire la vérité.
e. Chaque soir, je (lire) .......................... un peu et je (dormir) ....................... sur le divan.
f. Ils (finir) .................................. le jardinage et ils (rentrer) ............................ se laver.
g. Tu (envoyer) ................................. le message à tes amis, d’accord ?
h. Tu (prendre) ................................ une douche et tu (aller) ............................... au lit.
i. Quand on (être) ...................... petit, on (apprendre) ............................... à marcher.
j. Ils (faire) ............................. à manger et ils (nettoyer) ................................. toujours la cuisine.
3- Je conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé :
a. Ils (écrire) ……………………………… un livre.
b. Mohamed (regarder)………………………… un film.
c. Est-ce que Yassine (finir)……………………….. à 16 heures ?
d. J’(fermer) ………………………… la fenêtre.
e. Ayoub (se lever) …………………………….. à 8 heures.
f. Amina et Nadia (partir) ………………………… hier.
g. Mes frères (vendre) .................................................... leurs articles de sport.
h. Nous (vouloir) ................................ visiter le musée et nous (devoir) ........................... payer l’entrée.
i. Vous (être) ............................................ une très jolie jeune femme.
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 j. Ils (faire) ............................................. une grande fête à chaque année
4- Je conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait :
a. Je (prendre) .............................. congé : je être ........................... fatigué.
b. Si tu (vouloir) ................................, tu (pouvoir) ................................ arriver tôt.
c. Elle (mettre) ................................ son manteau et elle (aller) ................................. au cinéma.
d. Ils (prendre) ................................. des vacances en été.
e. Il (devoir) ................................... téléphoner quand il (recevoir) ............................. des nouvelles.
f. Vous (étudier) ................................. bien et vous (réussir) .................................. facilement.
g. Nous (commencer) .......................................... un nouveau cours.
h. Ils (venir) ................................. souvent nous visiter.
i. Vous (faire) ...................................... de l’exercice physique.
j. Tu (tousser) ......................................... continuellement.
k. On (devoir) .................................. toujours écouter nos parents.
l. Nous (réfléchir) ..................................... et nous (choisir) ................................ un bonbon.

5- Je conjugue les verbes entre parenthèses au futur simple :

a. nous (manger) ……………………………. des légumes du jardin.

b. Elle (conduire) ……………………………. prudemment lorsqu’elle (sortir) ……………………….
c. Demain ils (finir) ………………………leurs devoirs et vous (rejoindre)………………………...

Orthographe

1- Je souligne les mots invariables :

Car –papa- vacances- encore – ville – pourtant – chez - train – depuis - copain– presque -billets– mais – souvent –
partout- contre- pour – autour – pendant – manger.

2- Barre les mots qui ne conviennent pas. 3- Je souligne le mot qui convient
a. Je me brosse les dents (avant /après ) le repas. a. une armoire ( vide – vides )
b. Le chaton dort ( dans/Sur ) sous son panier. b. des cheveux ( vert – verts )
c. Douze est ( avant/ après/entre ) onze et treize. c. une soupe ( délicieux – délicieuse )
d. Le soleil était levé ( quand/ car) je me suis levé. d. les ogres ( gentils – gentilles )
e. On ne voit (toujours / jamais ) les volets ouverts.

4.-Transforme les groupes nominaux au singulier :

Exemple : les baguettes magiques la baguette magique.

a. les vieux chats  ……………………………………………………..

b. les filles sérieuses  …………………………………………………..

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 c. les souris blanches  ………………………………………………...

d. les animaux sauvages  ……………………………………………….

5- Je classe les groupes nominaux dans le tableau :

Le trou profond – les fenêtres hautes – une jolie fleur – le monstre terrifiant – des enfants souriants – les
étoiles brillantes.
Singulier Pluriel

6- J’entoure la forme verbale correcte :

a. Hassan, Mohamed et Karim (rencontrons/rencontrent) leurs amis.
b. Chaque lion (doivent/doit) retourner dans sa cage.
c. Les villes du sud (est/sont) jolies.
7- Je réécris les phrases en accordant correctement le groupe nominal sujet :
- La (pièce / pièces) (principal / principale / principales) donnait sur le jardin.
- ……………………………………………………………………………………………………………………………..
- Aux (question / questions) (stupide / stupides), on ne répond pas.
- ……………………………………………………………………………………………………………………………….
- Depuis quelques (longue / longues) (heure / heures), nous t’attendons.
- ……………………………………………………………………………………………………………………………..
- Ce (chat / chats) (bizarre / bizarres) a les yeux de deux (couleur / couleurs) (différente / différentes).
- ……………………………………………………………………………………………………………………………...
- Du haut de l’arbre, des (merle / merles) (siffleur / siffleurs) observent les alentours.
- ……………………………………………………………………………………………………………………………..
8- Ecris les groupes nominaux en remplaçant le nom en gras par le nom féminin qui suit :
a. Un long cheveu blond  Une ……….. chevelure ………..…

b. Un petit poème original  Une …………… poésie ………………

c. Un beau verre cassé  Une ……………… tasse ………………..…

9- J’accorde correctement les adjectifs mis entre parenthèses :

a. Je trouve que ces (grande) ……….…………. maisons gâchent le paysage.

b. Un (jolies) ………………. bouquet de fleurs vient d'être posé sur la table.

c. Le (méchante) …………………. bandit a enfin été arrêté par la police.

d. De (beau) ………………………. arbres ornent les allées de ce jardin.

e. Nous avons passé une ( merveilleux) …………………………… journée à la campagne.

f. Les (vieu) …………………………. bâtiments risquaient de s'écrouler à tout moment.

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 g. Je viens de créer la (meilleur) ………………… leçon que j'ai jamais faite.

h. Je viens de croiser deux (affreuse) ……………………………. chiens errants sur le chemin.

i. La robe (blanc) ………………………. que j'ai mis ce matin est déjà tâchée.

j. Je préfère lorsque tu portes les cheveux plus (court) ………………… !

Production de l’écrit

1- Tu vas t’inscrire dans une nouvelle école, le directeur te demande de remplir le formulaire ci-dessous .
Remplie-le.
Nom et prénom :…………………………………………….
Date de naissance :…………………………………… Lieu de naissance :…………………………………..
Adresse :………………………………………………………………………………………………………..
Niveau scolaire :……………………………………………………………………………………………….
Prénom du père :………………………………….. Prénom de la mère :……………………………………
Nombre de frères et de sœurs :………………………………………………………………………………..
2- J’écris un texte de quatre lignes pour me présenter et présenter ma famille et mon école.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..…………….
3- Ecris un texte de 5 à 7 lignes pour raconter un souvenir de vacances :

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..…………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
4- Le tigre est un félin carnivore. Il est le plus grand félin sauvage.

Complète sa carte d’identité par :

2 m à 3m / 100 kg à 350 kg / Felidae / Fourrure orange rayée de noir / 8 à 10 ans

Famille : ……………………………..……
Taille : …………………………………
Poids : …………………………………..
Longévité : ………………………………….
Couleur : …………………………………

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