Psychologie de L'enfant
Psychologie de L'enfant
Psychologie de L'enfant
chapitre 1 :
L’importance de la psychologie du développement est pour favorisé la santé d’un
enfant et de l’adulte de demain.
Macro-système
Exo-système
Système de force exterieur ayant une forte
répercussion sur le microsystème,
politique, règlement,...
Méso-système
Système regroupant tous les
micro-système. Assure la cohérence
du contexte de vie
Micro-système
familles
CHRONO-SYSTÈME
Histoire
19ème siècle : L’enfant était une force de travail
20ème siècle : le père avait le droit de vie ou de mort
1920 : première loi de protection
1945 : interdiction de battre un enfant
2007 : interdiction de giflé un enfant
1. définition
• « infans » : petit, pas le droit de parole (1990)
• conseil de l’ONU 1989 : un enfant est un être humain de 18 ans qui ne peut pas
être soumis à la législation d’un adulte
• Bullinger 1981 « l’enfant »: totalité agissante qui agi par le milieux
• Unicef : l’enfance est un moment important pendant lequel les enfants
devraient être protégé de la maltraitance et de l’exploitation
• développement : processus d’incrimination et de transformation lié au
caractéristique de la personne à travers un flot d’interaction entre organisme et
contexte
• maturation : processus physiologique génétiquement programmé spécifique à
chaque espèce par lequel 1 cellule atteint son développement complet (osseux,
poids, taille, sexuel et cérébral,… )
Le schèma moteur : de 0 à 12 ans. c’est la capacité à piloter son corps dans l’espace
temps.
L’intelligence se développe :
→ ASSIMILATION : prendre des infos dans l’environnement en fonction de l’age
(stades)
→ ACCOMMODATION : stratèges pour s’adapter (ex : prendre une chaise pour
aller plus haut) 16
Les différents stades de l’intelligence :
12
4 Temps 2
Abstraction
Opération concrète
7
3
Pré-opération
2
2 Temps 1
Intelligence 1
0
fonction semiatique : capacité à évoquer des objets ou situation non perçu
actuellement au moyen de signe ou de symbole.
Capacité d’un individu à attribuer des états mentaux comme les croyances, les
sentiments et les désirs. S’active à 5 mois grâce au neurones miroirs. Chez les autiste
cela ne s’active jamais du au :
→ médicament
→ pollution atmosphérique lors de la grossesse
→ malbouffe
→ alcool, tabac, drogue,…
AXE 3 : Personnalité
Inconscient
Ça Sur moi
(énergie) (règles)
= triangle parental
PERSONNALITÉ
0 à 3 ans 5 à 12 ans
¤ Decety
alexithymie : 8 % de l’enfant touché en France
→ incapable de reconnaître les émotions
→ difficulté à communiquer
→ ne peuvent pas anticipé
→ difficulté scolaire
→ Pas pris en main cela engendre des troubles psychiatrique à l’adolescence
La conscience de soi
Rochat 2014
Obésité :
¤ Guignon 2010 : augmentation de la masse corporelle
IMC : Indice de Masse Corporelle
Il se calcul : masse / taille²
Anorexie : -18
Imc normal : 18-25
obésité de classe 1 : 25-30
obésité de classe 2 : 30-33
obésité morbide : + 33
données de 2018 :
• obésité en France 15.7 %
• homme 15.8 % ; surpoids 41 %
• femmes 15.6 % ; surpoids 25.3 %
• 1/3 en France est en surpoids
• 3/4 se jugent en bonne santé
• 2/3 se dis faire du sport
• 85 % des personnes disent avoir une alimentation saine alors que 42 % de cette
même population vont dans des fast-food de manière répété
• 1/4 des français ont consulté un diététicien
• 16 % de la population suivent un régime
• 25.6 % d’obèse dans le nord
• 10.7 % à Paris
L’INSEE recommande 150min d’activité physiques par semaine, soit 5X30 min par
semaine à intensité modérée, soit 3X30min à intensité élevé.
AUTRES
RENFORCEMENT
MUSCULAIRE
ACTIVITÉS
AEROBIES
Pour les obèse on recommande la marche nordique (45min pour la description des
lipides)
renforcement musculaire : avec ou sans poids, circuit training, avec une personne
obèse il faut des chaises spécifiques pour faire de la gym, c’est très bien. Le kim-ball
est un sport très bien pour les personnes obèse.
Il faut mesuré les capacité Aérobies la VO²max : marche 6min, on calcul la distance :
- en bonne santé on marche 500m
Test de force et capacités anaérobies :
- abdomino-lombaire avec le gainage
- Force de serrage manuel (HandGrip)
- Test de Bosco (Ergojump)
- Souplesse → test de flexibilité
Musculation douce :
Intensité : 50-70 % max
durée : 8-12 repétitions
Fréquence : 2-3 fois
→ Augmentation de la masse musculaire → Augmentation métabolisme repos
→ Augmentation force et tonus musculaire
L’OMS défini les troubles mentaux, des personnes qui ne seront plus capables de se
comporté dans les normes sociales, qui auront des difficultés à vivre dans notre réalité
et vivent dans un états de stress très important,
1personnes /4 dans le monde traverse un trouble mentales
40 % des pays dans le monde sont touchés, cela représente 50 000 de personnes en
France vont passer par là.
En France 20 % des enfants sont en détresse psychologique, l’adolescence est l’age
de toute rupture.
Définition des troubles : Ensemble de problèmes qui concernent nos pensées nos
perceptions, nos émotions, nos relations avec autrui, et nos comportement.
Chez les adolescent consommé de l’alcool permet de «s’éclater, délirer mais aussi de
dissiper l’anxiété qu’il ignore », le problèmes c’est que cela accentue les troubles et
cache une pathologie qui aurait pu être guéri .
La chicha :
Pratique particulièrement toxique, lors d’une séance de chicha le consommateur
consomme 125 fois plus de fumée. c’est à dire 25X plus de goudron, 10X plus de
monoxyde de carbone et 2,5X plus de nicotine.
Elle attaque beaucoup plus les problèmes de dents, mâchoires et les problèmes
cardiovasculaire.
L’eau ne filtre pas les substances toxiques.
Dans une pièce fermé cela rend un atmosphère de 4 ou 5.
La vape :
Le glycol (glycérine végétal), addictif extrêmement nocif, concentration en nicotine
élevé, la vape peut aider à arrêter de fumer. Elle facilite le surpoids, le diabète II.
Maladie qui se caractérise par une inflammation chronique des bronches, certains
facteurs provoque des crises → respiration difficiles, hyperventilation
NYSTAAD (2001) : l’hyperventilation va se traduire par une hyper réactivité
bronchique
FORD (2002) : augmentation de l’inflammation des voies aériennes
Une activité physiques adapté et régulière est conseillé pour gérer son asthme.
L’Asthme à l’effort, l’enfant traduit des symptômes au bout de 10 à 15min, maux de
tete, crampes, soif,…) (PLUME est une application qui gère la pollution
atmosphériques) une températures froides (-0°) ou chaudes (25°) pas de sport.
Toutes formes de sports sont autorisé, mais les activités aérobies favorise l’activité
respiratoires, mais la plongée sous-marine est extrêmement dangereux et l’équitation
car dans la paille il y a des allergènes.