Les Registres Littéraires Et Les Registres de Langue TD 2

Département de langue anglaise Niveau : Première année LMD
Matière : Français Enseignante : Mlle. MAHDJOUB
Les registres littéraires / Les registres de langue
I. Les registres littéraires :
1- Définition : Un registre littéraire, appelé aussi ton ou tonalité, caractérise l’effet
particulier que produit le texte sur le lecteur ou le spectateur. Selon le procédé
d’écriture utilisé, ce dernier peut réagir de différentes manières : le rire,
l’admiration, la peur, la compassion…
 Plusieurs registres peuvent se cumuler au sein d’une même œuvre littéraire.
Nous avons dressé la liste des principaux registres littéraires :
a. Le registre comique : C’est un registre littéraire dont l’objectif est de faire rire et de
divertir le spectateur ou le lecteur. Il peut également avoir une fonction critique
efficace en mettant en évidence les défauts des hommes, de la société, d’un
comportement pour le corriger.
b. Le registre tragique : La tragédie a pour objectif d’émouvoir le lecteur, qui est
touché devant l’effroyable destin des personnages. La situation tragique est une
situation sans issue, dans laquelle des personnages se comportent avec héroïsme en
acceptant un destin fatal.
L’auteur utilise un vocabulaire soutenu issu des champs lexicaux de la mort,
du sacrifice, du désespoir, du destin, de la faute.
c. Le registre pathétique : Le pathétique cherche à inspirer l’attendrissement, la pitié
et la compassion, en soulignant la tristesse, les souffrances.
d. Le registre lyrique : Il se caractérise par l’expression poétique des sentiments, que ce
soit l’amour, la tristesse, la joie… Le lecteur est invité à partager les
émotions ressenties par l’auteur qui s’exprime à la première personne du singulier.
1
Le vocabulaire choisi est très éloquent et appartient au champ lexical des émotions
(vocabulaire affectif).
e. Le registre épique : Ce registre cherche à provoquer l’admiration et l’enthousiasme
du lecteur en louant les exploits d’un ou de plusieurs héros. L’auteur utilise du
vocabulaire soutenu issu des champs lexicaux de l’exploit, du combat pour
valoriser les personnages et les actions les actions héroïques de son récit.
f. Le registre fantastique : Dans une œuvre fantastique, il y a irruption du surnaturel
ou de l’irrationnel dans la réalité quotidienne : des évènements mystérieux se
produisent dans la vie réelle et les personnages ne croient pas au phénomène étrange
qui survient. Un auteur de récits fantastiques emploie le champ lexical de la peur et
de l’étrange.
g. Le registre merveilleux : Le merveilleux est un registre littéraire qui traverse tous les
genres de la littérature mais qui s'attache cependant plus particulièrement au conte de
fées. On retrouve souvent dans le récit merveilleux des créatures éloignées du
monde réel : fées, magiciens, sorcières, monstres au cœur d’un univers imaginaire. A
la différence du registre fantastique, dans le récit merveilleux, les phénomènes
surnaturels sont acceptés d'emblée et considérés comme étant complètement normaux.
h. Le registre didactique : On parle de registre didactique lorsque la fonction d’un texte
et d’enseigner, de transmettre un savoir ou une morale.
2
II. Les registres de langue :
1. Définition : Les registres de langue, aussi appelés niveaux de langue, permettent
d’exprimer la même chose de différentes façons. On peut utiliser différents
registres de langue en fonction de son rapport à son interlocuteur, par exemple, on
ne parle pas de la même façon avec un copain et avec un professeur, on n’utilise ni
les mêmes mots ni la même syntaxe.
 Il existe trois principaux registres :
1- Le registre familier : On utilise ce registre lorsque l’on parle à quelqu’un que l’on
connait bien (un ami proche par exemple) et lorsque l’on s’exprime spontanément.
Le vocabulaire du registre familier est relâché, argotique, voir même grossier.
C’est un registre essentiellement oral, mais qui est parfois utilisé à l’écrit,
notamment en littérature dans des dialogues « populaires » qui se veulent
crédibles.
Exemple : Ramène ta pomme ! / viens ici !
2- Le registre courant : On utilise ce registre la plupart du temps avec la plupart des
gens, c’est un registre tant oral qu’écrit. Le vocabulaire du registre courant est
compris par tout le monde, la syntaxe est correcte, simple, respectée.
Exemple : Peux-tu venir s’il te plaît ?
3- Le registre soutenu : On utilise ce registre lorsque l’on fait un effort pour
s’exprimer, quand on parle par exemple à une personne cultivée et qu’on respecte.
Le vocabulaire du registre soutenu est précis, recherché, parfois rare. C'est le
langage de l'écrit, de la littérature, des échanges officiels ou protocolaires ...
Exemple : Auriez-vous l’amabilité de m’accompagner ?

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Les registres littéraires / Les registres de langue

I. Les registres littéraires :

1- Définition : Un registre littéraire, appelé aussi ton ou tonalité, caractérise l’effet

particulier que produit le texte sur le lecteur ou le spectateur. Selon le procédé

d’écriture utilisé, ce dernier peut réagir de différentes manières : le rire,

l’admiration, la peur, la compassion…

 Plusieurs registres peuvent se cumuler au sein d’une même œuvre littéraire.

Nous avons dressé la liste des principaux registres littéraires :

divertir le spectateur ou le lecteur. Il peut également avoir une fonction critique

efficace en mettant en évidence les défauts des hommes, de la société, d’un

comportement pour le corriger.

b. Le registre tragique : La tragédie a pour objectif d’émouvoir le lecteur, qui est

acceptant un destin fatal.

L’auteur utilise un vocabulaire soutenu issu des champs lexicaux de la mort,

du sacrifice, du désespoir, du destin, de la faute.

c. Le registre pathétique : Le pathétique cherche à inspirer l’attendrissement, la pitié

et la compassion, en soulignant la tristesse, les souffrances.

d. Le registre lyrique : Il se caractérise par l’expression poétique des sentiments, que ce

soit l’amour, la tristesse, la joie… Le lecteur est invité à partager les

émotions ressenties par l’auteur qui s’exprime à la première personne du singulier.

e. Le registre épique : Ce registre cherche à provoquer l’admiration et l’enthousiasme

du lecteur en louant les exploits d’un ou de plusieurs héros. L’auteur utilise du

vocabulaire soutenu issu des champs lexicaux de l’exploit, du combat pour

f. Le registre fantastique : Dans une œuvre fantastique, il y a irruption du surnaturel

ou de l’irrationnel dans la réalité quotidienne : des évènements mystérieux se

qui survient. Un auteur de récits fantastiques emploie le champ lexical de la peur et

genres de la littérature mais qui s'attache cependant plus particulièrement au conte de

fées. On retrouve souvent dans le récit merveilleux des créatures éloignées du

la différence du registre fantastique, dans le récit merveilleux, les phénomènes

surnaturels sont acceptés d'emblée et considérés comme étant complètement normaux.

h. Le registre didactique : On parle de registre didactique lorsque la fonction d’un texte

et d’enseigner, de transmettre un savoir ou une morale.

1. Définition : Les registres de langue, aussi appelés niveaux de langue, permettent

d’exprimer la même chose de différentes façons. On peut utiliser différents

registres de langue en fonction de son rapport à son interlocuteur, par exemple, on

ne parle pas de la même façon avec un copain et avec un professeur, on n’utilise ni

les mêmes mots ni la même syntaxe.

 Il existe trois principaux registres :

Le vocabulaire du registre familier est relâché, argotique, voir même grossier.

notamment en littérature dans des dialogues « populaires » qui se veulent

Exemple : Ramène ta pomme ! / viens ici !

2- Le registre courant : On utilise ce registre la plupart du temps avec la plupart des

compris par tout le monde, la syntaxe est correcte, simple, respectée.

Exemple : Peux-tu venir s’il te plaît ?

3- Le registre soutenu : On utilise ce registre lorsque l’on fait un effort pour

Le vocabulaire du registre soutenu est précis, recherché, parfois rare. C'est le

langage de l'écrit, de la littérature, des échanges officiels ou protocolaires ...

Exemple : Auriez-vous l’amabilité de m’accompagner ?

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