237EXOS2
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Exercice 1. Soit la courbe plane définie sur R par t 7→ (3t2 − 2t3 , 5t4 − 4t5 ).
a) Déterminer les points singuliers de cette courbe.
b) Déterminer la nature de ces points singuliers.
1 1
Exercice 2. Soit l’astroı̈de A paramétrée par x(t) = (3 cos t + cos 3t), y(t) = (3 sin t − sin 3t)
4 4
a) Déterminer les points singuliers de A, leur espèce, et la tangente à l’astroı̈de en ces points.
b) Vérifier que la distance entre les points d’intersection de la tangente en un point régulier M (t) ∈ A avec les axes
est constante. En déduire une construction géométrique alternative de l’astroı̈de.
Exercice 4. Etudier les branches infinies des courbes planes définies par :
t2 t
1) t 7→ ( , 2 ),
t−1 t −1
1
2) r(θ) = 1 + .
θ − π/4
Exercice 5. Etudier et tracer les courbes planes définies par :
t 2 + t3
1) t 7→ ( , ),
1 + t 1 + t2
2
x(x2 + y 2 ) = x2 − y 2
1) Soit ∆t la droite d’équation y = tx. Déterminer pour t 6= 0, le point d’intersection M (t) = (x(t), y(t)) de Γ et
∆t . En déduire une paramétrisation de Γ.
2) Déterminer l’équation polaire de Γ.
3) Tracer la courbe Γ.
Exercice 7. Soit t ∈ [0, 1] 7→ (x(t), y(t)) ∈ R2 une courbe paramétrée de classe C 1 . On suppose que y(0) = y(1) = 0.
a) Soit L la longueur totale de la courbe. Montrer l’inégalité
|x(1) − x(0)| ≤ L.
b) En déduire le résultat général : la longueur d’un arc de courbe C 1 est plus grande que la longueur de la corde.
t2 (t + 3)
∆(t) = 2((1 − u2 )(1 − u3 ) − u3 (2t − 1 + u2 )) = 2(1 − u2 − u3 + u5 − 2tu3 + u3 − u5 ) = 2(1 − u2 − 2tu3 ) = 2
(t + 1)3
qui change de signe en t = −3 dans l’intervalle de définition ] − ∞, −1[. Dans cet intervalle, la convexité est d’abord
tournée vers la gauche puis au delà du point d’inflexion K = f (−3) = (−9/2, 27/2) tournée vers la droite. La
convexité dans les intervalles ] − 1, 0[ et ]0, +∞[ est constamment tournée vers la gauche.
d) Tableau de variation
t −∞ −2 −3/2 −1 0 +∞
x0 + 0 − − − || − 0 +
+∞ +∞
x −∞ % −4 & −9/2 & −∞ || & 0 %
y0 − − − 0 + || + 0 +
+∞ +∞ +∞
y & 8 & 27/4 % || −∞ % 0 %
e) Tracé de Γ
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Inflexion -->
10
-15 -10 -5 0 5 10
-5