1ère Année

GC/ISI/INF

COMMUNICATION EN LANGUE FRANçAISE

du bilan de compétences au projet professionnel

Année universitaire 2023 /2024

 1- Décrire vos activités

En partant de votre situation actuelle (ou de la dernière en date), il s’agit de décrire ce qui
caractérise les différentes fonctions ou postes qui ont été les vôtres.
Pour chacune des étapes de votre «vie professionnelle», remplissez le tableau suivant en
étant attentif aux intitulés de colonnes (vous pouvez inclure la description d’activités para ou
extra-scolaires)

Durée, Principales Rôle Moyens à Activités

période caractéristiques principal disposition principales
ou ➡environnement Missions ou actions ou
➡humains
responsabilité
dates ➡secteur d’activité tâches
s ➡matériels professionnell
➡produits/marché type finalités
financiers e s (utiliser
d’entreprise ou des verbes
d’organisation d’action)
Mai Stage dans une entreprise Stagiaire en Logiciels de
utilisation de
2016 - (Cabinet Pierre Goudiaby architecture DAO et de
SketchUp
Juin ATEPA) principalement Modélisation
Participation pour la
2016 active dans le domaine de 3D, plans,
à la création modélisation
l'architecture et de normes
de dessins de 3D,
l'urbanisme techniques,
plans et à la reproduction
équipe de
modélisation de dessins de
dessinateurs et
3D plans sous la
de techniciens
supervision
d'architectes
expérimentés

Septem AGEROUTE SENEGAL : AGEROUTE Moyens mis à 1. Développer

bre - Création : Fondée en SENEGAL : disposition par les métiers
2022 - 2010 par l'État du - Rôle AGEROUTE liés à la
Juilliet Sénégal. Principal SENEGAL : technologie, à
2023 - Historique : Succède à : Stagiaire en 1. Ressources la
l'AATR, Agence géotechnique Humaines : géotechnique
Autonome des Travaux au sein du - et à l'utilisation
Routiers, créée en 2000. service Encadrement des matériaux
- Pilier dans le domaine Laboratoire Et au sein du de
: Joue un rôle essentiel Infrastructure service construction.
dans la réalisation des s de l’AGTS, Laboratoire Et 2. Exécuter
projets d'infrastructures par le biais de Infrastructures des essais sur
routières au Sénégal. l’entreprise de l’AGTS par la compacité,
- Secteur d'activité AGEROUTE des les matériaux
: Travaux publics, BTP, SENEGAL, professionnels granulaires et
construction, immobilier, dans le cadre expérimentés. le contrôle du
architecture, urbanisme, du projet - béton.
ingénierie, études et BRT. Collaboration 3. Utiliser des
développement. AGTS avec l'équipe outils

2
SENEGAL (ex- du projet BRT informatiques
LABOSOL–AGTS) : et d'autres pour l'entrée
AGTS
- Création : Fondée à spécialistes du et
SENEGAL
Dakar en 1994, devenue secteur l'enregistreme
(ex-
AGTS SENEGAL en géotechnique. nt des
LABOSOL–
janvier 2019. données.
AGTS) :
- Appartenance au 2. Matériels et 4. Conduire
- Rôle
groupe APAVE : Filiale Outils : des essais sur
Principal
du groupe APAVE, - Accès à des les enrobés
: Stagiaire en
spécialisée dans équipements bitumineux.
géotechnique
l'assistance, de laboratoire 5. Remplir des
dans le cadre
l'accompagnement, et la pour fiches
du stage
formation professionnelle. l'exécution d'observation
d'immersion.
- Mission : Développer d'essais sur la des
les métiers liés à la compacité, les épaisseurs et
technologie, à la matériaux des
géotechnique, et à granulaires, et coordonnées
l'utilisation des matériaux le contrôle du de carottage.
de construction. béton. 6. Participer à
- Expertise : Reconnue - Utilisation un projet
comme un laboratoire d'outils d'étude sur la
BTP de référence pour les informatiques valorisation
sols et matériaux au tels qu'Excel, des cendres
Sénégal, en Afrique de PowerPoint, et volantes pour
l’Ouest et du Centre. Word pour la fabrication
- Secteurs d'activité l'analyse et la de mortiers.
: Infrastructures des gestion des 7. Réaliser
transports, construction et données. une étude de
habitat, équipements du formulation de
territoire. 3. béton en
- Domaines d'expertise Infrastructure : utilisant la
: Routes, chemins de fer, - Utilisation méthode de
ports, aéroports, des Dreux
bâtiments, industries, installations de Gorisse.
ouvrages du génie civil, la base du BRT
8. Organiser
etc. à Gadaye,
les travaux de
Guédiawaye,
chantier liés
pour la
au projet BRT.
réalisation des
9. Calculer les
activités de
quantités
terrain et de
nécessaires
laboratoire.
pour les
différents
Moyens mis à
travaux.
disposition par
10. Surveiller
AGTS
activement les
SENEGAL :
travaux de

3
1. Ressources construction
Humaines : sur le terrain.
-
Encadrement
au sein du
service
Laboratoire Et
Infrastructures
de l’AGTS.
-
Collaboration
avec des
professionnels
du groupe
APAVE
spécialisés
dans
l'assistance et
l'accompagne
ment.

2. Matériels et
Outils :
- Utilisation
des
équipements
du laboratoire
pour la
réalisation
d'essais
géotechniques
et de contrôle
des matériaux
de
construction.
- Accès aux
outils
informatiques
pour
l'enregistremen
t des données
et la
participation à
des projets
d'étude.

3. Financiers :

4
 -
Financement
probablement
assuré par
AGEROUTE
SENEGAL
pour le stage
d'immersion au
sein d'AGTS
SENEGAL.

Décemb Entreprise Innov Stagiaire Moyens à 1. Analyser les

re 2023 Engineering Consulting : technicien Disposition Plans
- Mai pour le PFE d'ensemble :
contribuer de
2024 1. Secteur d'Activités "Étude de - Examiner
manière
: Ingénierie et conseil en l'ouvrage d'art minutieuseme
active à
ingénierie de nt les plans
l'étude
d'infrastructures. dénivellation" : d'ensemble de
approfondie
de l'ouvrage, l'ouvrage de
2. Type d'Entreprise 1. Ressources dénivellation.
en tirant parti
: Bureau d'études Humaines :
des
indépendant agréé, - Accès à un 2. Étudier le
compétences
spécialisé en ingénierie. encadrement Rapport
complémentai
par des experts Géotechnique
res de chacun
3. Mission et Objectif en ingénierie et :
et en
: Apporter des solutions géotechnique - Scruter en
assurant une
innovantes, durables et pour guider le détail le
approche
complètes aux défis stagiaire et sa rapport
holistique du
environnementaux et camarade de géotechnique
sujet du PFE.
d'infrastructures. classe. fourni par le
- laboratoire.
4. Domaines Collaboration
d'Intervention : 1. Analyse étroite avec
Documentaire des 3. Effectuer
- Expertise. des
- Conception. : professionnels
- Examiner Recherches
- Exécution. expérimentés, Complémentai
- Contrôle. attentivement notamment
les plans res :
dans - Mener des
5. Public Cible d'ensemble et l'utilisation du
de coffrage recherches
: Entreprises, collectivités logiciel CSi approfondies
territoriales, services de de l'ouvrage bridge.
de pour enrichir
l'État, et toutes les la
Maîtrises d'ouvrage. dénivellation. 2. Moyens
- Étudier en Matériels : compréhensio
détail le n des aspects
6. Adresse : 12, Angle - Utilisation techniques et
rapport

5
Rue Astragale, Rue Al géotechnique du logiciel CSi géotechniques
Anza, Route, 10100 Hay fourni par le bridge pour la du projet.
Riad, Rabat. laboratoire. modélisation
des ponts, 4. Collaborer :
7. Coordonnées : 2. Recherche offrant des - Travailler
- Téléphone : d'Informations fonctionnalités en étroite
0537563305. Complémenta avancées pour collaboration
- Email : ires : l'analyse avec la
[email protected]. - Effectuer structurelle. camarade de
des - Accès aux classe pour
8. Site Web recherches plans échanger des
: [www.innov.ma](www.inn complémentai d'ensemble et idées, discuter
ov.ma) res si de coffrage de des
nécessaire l'ouvrage, ainsi observations
9. Localisation : Rabat, pour mieux qu'au rapport et définir une
Maroc. comprendre géotechnique approche
les aspects du laboratoire. commune.
techniques et
géotechnique 5. Utiliser CSi
3.
s liés à Bridge pour la
Documentation
l'ouvrage. Modélisation :
:
- Appliquer
- Disponibilité
le logiciel CSi
de la
Bridge pour la
documentation
modélisation
technique et
des ponts, en
réglementaire
utilisant des
nécessaire à la
fonctionnalités
compréhension
avancées pour
approfondie de
l'analyse
l'ouvrage.
structurelle.

4. Coordination 6. Rédiger des

et Rapports
Communicatio Techniques :
n: - Contribuer
- Mise en à la rédaction
place de du rapport de
réunions PFE en
régulières avec intégrant les
les parties résultats des
prenantes pour analyses, les
assurer une observations
coordination sur le terrain,
efficace et une et les
communication recommandati
fluide. ons.

6
 7. Contribuer
à des Projets
d'Étude
Spécifiques :
- Participer
à des projets
d'étude, tels
que l'utilisation
du logiciel CSi
Bridge pour la
modélisation.

2— Analyser les changements

Analyser les changements opérés ou survenus dans votre parcours.

Pour chaque fonction ou poste que vous avez décrit, restituez-vous dans la période
précédant immédiatement son occupation.

Notez telles qu’elles vous apparaissent aujourd’hui, les raisons qui vous ont conduit à
occuper cette situation. Ce que vous vouliez, attendiez, espériez. Ce qui était en jeu pour
vous. Indiquez également comment vous êtes parvenus à cette fonction.

 .... Stagiaire en architecture au Cabinet ATEPA

o Avant ce stage, j’étais élève en classe de seconde S première année de lycée. Ce stage a été obtenu
grâce à une relation familiale.
o Mon but était d’acquérir une expérience pratique en architecture et développer mes compétences.
o Mon objectif était de découvrir également le monde de l’entreprise .
 Stagiaire en immersion à AGEROUTE SENEGAL et à AGTS SENEGAL
o Avant ce stage, j’étais étudiant en Licence 3 option Infrastructures et Génie civil. Ce stage a été obtenu
grâce à une autre relation familiale.
o Mon objectif était d’approfondir mes connaissances dans le secteur du BTP, en particulier en
géotechnique.

 Fonction : Technicien à INNOV ENGINEERING CONSULTING

o Avant ce stage, j’ai obtenu ma Licence en Infrastructures et Génie civil et j’avais déjà acquis de
l’expérience grâce à mes stages précédents.
o Je souhaitais mettre en pratique mes connaissances acquises lors de ma formation à l’ESTI ( Ecole des
Sciences et Techniques de l’Ingénieur) de l’UAM (Université Amadou Mahtar Mbow de Diamnadio) au
SENEGAL,
o à l’ESSTI (Ecole des Sciences et Technologies de l’Ingénieur) au Maroc, contribuer à un projet de fin
d’études (PFE). Travailler en binôme m’a permis de collaborer et d’apprendre à travailler en équipe.
o J’ai obtenu ce stage grâce à l’école d’ingénieurs, ESSTI, qui a facilité mon placement dans l’entreprise
INNOV ENGINEERING CONSULTING. Le sujet de mon rapport de PFE s’intitule "Etude de l'ouvrage d'art
de dénivellation au niveau du croisement de la RN2 et la RP4613". À la fin de cette année académique,
je passerai ma soutenance pour mon Projet de Fin d’Études.

7
 3- Evaluer vos différentes activités

Pour chacune des fonctions et postes que vous avez décrits, procédez à cette
évaluation, telles que les choses vous apparaissent aujourd’hui.

Fonction/Post Quels Quels ont été Avez-vous Y a-t-il des

e résultats, les éléments connu des causes
réussites ou d’insatisfaction échecs? Que extérieures à
satisfactions ? vous ont-ils vous dans ces
ont été les appris? résultats?
vôtres? Lesquelles?

Stagiaire en J’ai acquis Mon stage au Je n’ai pas eu Mon intégration

architecture au une cabinet l’occasion de dans l’entreprise
Cabinet ATEPA expérience d’architecture travailler sur a été facilitée
pratique en était une des projets par une relation
architecture et première aussi familiale, ce qui
développé expérience de importants. m’a permis de
mes découverte du Cela vous m’a découvrir
compétences. métier, et bien appris l’entreprise sans
que limité à deux l’importance passer par le
semaines de chercher processus
d’apprentissage, des traditionnel de
il a joué un rôle opportunités dépôt de CV.
déterminant dans qui Cela pourrait
l’évolution de correspondent être perçu
mes aspirations à mes comme un
professionnelles, ambitions. avantage, une
me faisant sorte de ‘bras
passer d’une droit’, qui a joué
ambition initiale un rôle
d’être architecte déterminant
à mon objectif dans mon
actuel de devenir parcours
un ingénieur professionnel.
géotechnicien,
chef de projets.

Stagiaire en J’ai approfondi Mon stage J’aurais aimé L’opportunité a

immersion à mes d’immersion à avoir plus été offerte
AGEROUTE connaissance AGEROUTE d’autonomie également par
SENEGAL et à s dans le SENEGAL et à dans mes une relation
AGTS secteur du AGTS SENEGAL tâches. Cela familiale.
SENEGAL BTP et en m’a permis de m’a appris
géotechnique. me plonger dans l’importance
un de l’autonomie
environnement dans mon
professionnel sur développemen
un projet d’État

8
 de grande t
envergure. Bien professionnel.
que j’aurais
préféré être
présent dès le
début des
travaux plutôt
qu’à une phase
avancée de
réalisation, ce
stage a été
globalement
bénéfique et m’a
permis
d’apprendre
énormément.

Technicien à mis en Mon Projet de Peut-être que Le sujet de mon

INNOV pratique de Fin d’Études j’aurais aimé rapport de
ENGINEERING mes (PFE), intitulé avoir plus de Projet de Fin
CONSULTING connaissance ‘Étude de liberté dans le d’Études (PFE)
s acquises l’ouvrage d’art de choix du sujet a été défini par
lors de ma dénivellation au de mon PFE. mon maître de
formation à niveau de Cela m’a stage, suite à
l’Ecole croisement de la appris notre première
d’Ingénieurs RN2 et la l’importance rencontre et à la
et contribution RP4613’, couvre de la créativité discussion que
à un projet de plusieurs et de l’initiative nous avons eue
fin d’études. disciplines du dans le milieu sur mes
génie civil, professionnel aspirations
notamment la professionnelles
géotechnique et . Mon objectif
les ponts et étant de
chaussées, ce travailler dans
qui correspond l’exécution de
parfaitement à travaux de
mes aspirations ponts et
futures chaussées et de
professionnelles. devenir un
Cependant, un ingénieur
élément géotechnicien,
d’insatisfaction le sujet du
est que le sujet rapport a été
du PFE porte sur choisi en
un pont existant, conséquence
ce qui nous a pour me
privés de permettre de

9
 l’opportunité de progresser dans
visiter les cette direction.
chantiers et les
travaux
d’exécution en
amont. Nous
nous sommes
donc limités au
cahier des
charges, à un
logiciel de
modélisation de
ponts courants et
à un rapport de
PFE. Le travail
s’effectue en
télétravail, avec
une réunion
hebdomadaire
avec le maître de
stage pour faire
le point sur nos
tâches.

4- Identifier vos principales compétences

Voici une liste de compétences (talents, habiletés ou savoir-faire, etc). Nous les avons
regroupées en 14 familles sous un intitulé majeur. Les regroupements ont pour but
de mieux éclairer le sens à donner au verbe principal. Dans un premier temps, prenez
en connaissance en identifiant bien ce qui les caractérise et les distingue les uns des
autres.

Décider Gérer Diriger Administrer Produire

Arrêter Acquérir Animer Classer Appliquer

Choisir Amortir Commander Compter Effectuer
Conduire Budgéter Conduire Enregistrer Exécuter
Déterminer Assainir Confier Etablir Faire
Eliminer Comptabiliser Définir Gérer Réaliser
Fixer Consolider Déléguer Inventorier (+autres activités à
Juger Economiser Gouverner Ranger caractère répétitif à
Opter Enrichir Guider Recenser base d’une
Régler Equilibrer Impulser Régir technicité)
Résoudre Explorer Inspirer Répertorier
Trancher Gagner Instituer
Investir Manager
Optimiser Piloter
Rentabiliser Présider

Organiser Communiquer Développer Chercher Former

10
 Aménager Dialoguer Accroître Analyser Animer
Anticiper Discuter Améliorer Calculer Apprendre
Arranger Echanger Augmenter Consulter Conduire
Coordonner Ecouter Commercialiser Enquêter Développer
Distribuer Exprimer Conquérir Etudier Eduquer
Etablir Informer Elargir Examiner Entraîner
Planifier Interviewer Etendre Expérimenter Eveiller
Préparer Négocier Déclencher Observer Instruire
Prévoir Partager Implanter Prospecter Sensibiliser
Programmer Rédiger Lancer Rechercher Transformer
Répartir Renseigner Progresser Sonder
Structurer Transmettre Promouvoir

Contrôler Créer Négocier Conseiller Autres

Apprécier Adapter (Commercial, Social) Aider (Eventuellement à

Enquêter Améliorer Acheter Clarifier préciser)
Eprouver Concevoir Arbitrer Comprendre
Evaluer Construire Argumenter Diagnostiquer
Examiner Découvrir Conclure Eclairer
Expérimenter Elaborer Consulter Ecouter
Mesurer Imaginer Convaincre Guider
Prouver Innover Démontrer Inciter
Superviser Inventer Discuter Orienter
Surveiller Renouveler Influencer Préconiser
Tester Transformer Persuader Proposer
Valider Trouver Placer Recommander
Vérifier Proposer
Sélectionner

Dans un deuxième temps vous allez prendre en compte les compétences que vous
vous reconnaissez aujourd’hui. Pour cela: considérez que l’ensemble de vos
compétences représente un capital de 100 points. Répartissez ce capital entre les
différentes compétences que vous reconnaissez selon le poids relatif que vous leur
attribuez.

Total 100 points

7
Décider
9
Organiser
8
Contrôler
8
Gérer

Communiquer 6

7
Créer
6
Diriger
6
Développer
7
Négocier

11
 7
Administrer
9
Chercher
8
Conseiller
6
Produire
5
Former

Autres (à préciser)

Quelles sont ainsi vos compétences dominantes (5 à 6 maximum)?

1) Organiser
2) Chercher
3) Contrôler
4) Gérer
5) Conseiller 6) Décider

Maintenant vous allez examiner les choses sous un autre angle. Pour chaque fonction
que vous avez occupée: pour cela utilisez la notation: 0=pas du tout - 1=un peu - 2=
beaucoup - 3=tout à fait

Evaluez vos compétences

Situations S S-1 S-2 S-3 S-4 Total S
2 2 1 0 0 5
Décider
3 3 2 1 0 9
Organiser
3 2 2 1 0 8
Contrôler
3 2 2 1 0 8
Gérer
2 2 2 2 1 9
Communiquer
2 2 1 0 0 5
Créer
2 1 1 0 0 4
Diriger
2 2 2 1 0 7
Développer
2 2 1 0 0 5
Négocier

12
 2 2 2 1 0 7
Administrer
3 3 3 2 0 11
Chercher
2 2 2 1 0 7
Conseiller
2 2 2 1 0 7
Produire
1 1 1 1 0 4
Former

Autres (à
préciser)
S: situation actuelle - S-1: situation précédente...et ainsi de suite en remontant le
temps. puis faites le total de vos notes par ligne.

Quelles sont ainsi vos compétences dominantes (5 à 6 maximum)

1) Chercher
2) Organiser
3) Communiquer
4) Contrôler
5) Gérer
6) Développer

Comparaison des résultats

Principales Compétences Principales Compétences

telles qu’elles apparaissent dans votre telles qu’elles apparaissent par addition de
évaluation vos différentes expériences

1) Organiser 1) Chercher
2) Chercher 2) Organiser
3) Contrôler 3) Communiquer
4) Gérer 4) Contrôler
5) Conseiller 5) Gérer
6) Décider 6) Développer

5- Recensez votre capital de connaissances

En prenant en compte deux grandes familles:

๏ Les connaissances qui relèvent de disciplines, sciences ou techniques, que

vous pouvez utiliser ou qui ont un caractère opératoire (par exemple: une langue
étrangère, les statistiques, le dessin, la programmation...)

๏ Les connaissances qui proviennent de vos relations à des environnements

professionnels, culturels, sociaux (par exemple: le système de fonctionnement
d’une machine, le monde des spectacles et des festivals...)

13
Utilisez le tableau suivant pour recenser vos connaissances et savoirs dans ces deux
grandes familles.
Niveau Maîtrise du Maîtrise Niveau
Initiation (vous langage (vous technique innovation
comprenez de pouvez dialoguer (vous savez (vous pouvez
quoi il s’agit) avec un faire) créer, inventer,
spécialiste) transformer)
Connaissances L’acoustique du La résistance des Le dessin La modélisation
qui relèvent de bâtiment matériaux technique 3D
disciplines,
sciences ou
techniques

Connaissances Le code de Le management Le logiciel CSi L’ouvrage d’art

qui proviennent l’urbanisme d’équipe Bridge de dénivellation
de vos relations
à des
environnements
professionnels,
culturels, sociaux
6-Identifier vos principales caractéristiques

En vous basant sur l’inventaire de vos qualités et défauts (activité réalisée pendant la
première séance), remplissez le tableau des caractéristiques personnelles.
Pour chacun des traits du tableau, attribuez-vous une note, selon le barème suivant:
0 = pas du tout, 1 = un peu, 2 = beaucoup, 3 = tout à fait.
Caractéristiques Votre notation

2
ambition

1
autorité naturelle

2
capacité à prendre des risques

2
confiance en soi

3
consciencieux, fiable

2
discrétion, réserve

2
esprit d’initiative

2
facilité de contact

3
faculté d’adaptation

3
faculté d’écoute

2
goût du challenge

14
 2
imagination

2
indépendance, autonomie

2
intuition

optimisme, joie de vivre 2

3
puissance de travail

2
résistance à frustration

2
résistance au stress

3
respect des usages sociaux

3
sens de l’efficacité

2
sens de la hiérarchie

3
sens des réalités

3
sens du travail en équipe

2
sensibilité à l’opinion des autres

1
spontanéité

2
stabilité du comportement

3
tolérance

En reprenant les notes que vous venez de vous attribuer, rédigez un court portrait de
vous-même, qui utilise les intitulés, en veillant à constituer un paragraphe distinct pour
chaque série de notes identiques.

Je suis étudiant en génie civil et je me passionne pour la construction et l’innovation. Je

maîtrise les techniques et les logiciels du domaine, et je suis capable de concevoir des
projets respectueux de l’environnement et des besoins des habitants. Je suis sérieux,
efficace, travailleur et ouvert. Je sais m’adapter, écouter, communiquer et coopérer. Je
suis confiant, motivé, créatif et résistant. Je n’ai pas peur de relever des défis et de sortir
de ma zone de confort. Je suis réaliste, respectueux et loyal. Je suis prêt à apprendre, à
me perfectionner et à évoluer. Je pense avoir les compétences et les qualités nécessaires
pour intégrer une entreprise de génie civil et y apporter ma contribution.

7-Identifier votre système de valeurs

Votre répartition Au total 100 points

économiques

esthétiques

15
 hédonistes

métaphysiques

politiques

sociales

théoriques
En vous appuyant sur les définitions données pour ces valeurs, et compte tenu de la
hiérarchisation que vous venez d’opérer, vous pouvez décrire en une courte synthèse ce
qui a de l’importance pour vous:

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Intermède : un éclairage indirect

Sur la base de votre itinéraire ou parcours, évoquez des personnes ou personnages qui
ont eu de l’importance pour vous.
Notez en quoi ils - ou elles - ont pu exercer une influence sur vous (par leurs talents ou
compétences, leur personnalité, les valeurs qu’ils - ou elles - incarnent)

16
 Personnes évoquées Compétences et valeurs représentées

8-Exercice de synthèse
Pour énoncer ce qui apparaît chez vous de façon dominante, en matière de compétences,
caractéristiques personnels, valeurs.

En ce qui concerne la rubrique compétences appuyez-vous sur le travail 4 et 5. Par exemple, une
de vos compétences dominantes est COMMUNIQUER (tel que cela ressort de votre expérience)
et cette compétence est renforcée par des connaissances en psychosociologie (niveau langage);
en publicité (niveau initiation); en techniques audiovisuelles (maîtrise technique); etc.

En ce qui concerne les rubriques caractéristiques personnelles et valeurs, appuyez-vous sur les
travaux 6 et 7 en faisant, au besoin, un détour par l’intermède...

Vos principales Les connaissances Vos principales Les valeurs

compétences (n’en sur lesquelles elles caractéristiques auxquelles vous
retenir que 6-7 s’appuient personnelles attachez le plus
maximum) (12 maximum) d’importance

17
Avec ce recensement, vous avez ainsi tous les éléments pour identifier les grandes lignes de
cohérence pouvant exister entre compétences, caractéristiques personnelles et valeurs.

9-Réflexion pour demain

Ce que vous voulez abandonner

................................................................................................................................................
.................................... .................................... .................................... ....................................
.................................... .................................... .................................... ....................................
.................................... .................................... .................................... ....................................

19
 12

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Ce que vous voulez acquérir ou développer

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Ce que vous voulez changer

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Ce que vous voulez conserver

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
20
................................................................................................................................................

10- Partir du bilan et des annonces pour formuler le projet

professionnel

Connaissances Compétences Caractéristiques Valeurs

relavant de (exprimées en personnelles
disciplines verbes d’action)
scientifiques ou
techniques
Intitulé (du Chargé de Chargé de
poste) charpente charpente
métallique métallique ( gérer
(Management de et produire)
projet+
construction
métallique
Environnement
et conditions de
travail

Organisation
Structure

Produits
Marchés
Secteurs

Relations aux
autres

21
Activités Actions
Planifier l'ensemble
des besoins et
moyens à mettre en
œuvre pour la
réussite du projet
(Gérer, planifier)
Représenter la
société
(communiquer et
négocier)

Finalités réussite du projet

NB. Ne pas remplir obligatoirement toutes les cases. N’exploitez que celles qui
correspondent à un croisement évocateur pour vous.

11- Formuler Votre Projet

Rubriques à prendre en compte

Comment concevez-vous les
choses dans votre PROJET?

Finalités quels effets ou résultats

souhaités. buts ou objectifs à
atteindre
A quels résultats cela tend-il?

Contenu
en terme d’activités principales.
(ex. grandes lignes de l’emploi du temps d’une
période)

Moyens
ce qui est nécessaire pour conduire ces activités
(personnels, finances ou budget, matériels ou
équipements)

Environnement
Produits/Marchés, types d’entreprises ou structure,
secteur d’activité

Autres Caractéristiques

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