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    Plan L Heure 2024

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    LICÉE Nº134 DO NAMBAMBE - LUBANGO

    FICHE PEDAGOGIQUE Nº 3/4


    (Cours d´évaluation)
    Preliminares

    Année: 2024
    Discipline: Français
    Classe: 12ème
    Niveal: Débutants
    Período: Matin
    Salle: 10
    Nobre d´eleves: 36
    Date: 21 / 05 / 2024
    Eure: 11h 00
    Durée: 2 sceances
    Unité1: Les directions,les heures et les dates.
    Thème: les heures
    Quelle heure est – il? (Texte)
    Supports: Livre « En anant » 7ème classe, page 68
    Moyens d´enseignement: copie, tableau, efface, marquer et horloge.

    Objectif Général: Que les apprenants soient capables de demander et donner l´heure.
    Objectif Spécifique:

    - Phonetique: Enseigner quelques sons et la graphie pandent la lecture.


    Ex: toi, tu, toujours,heure, en ...
    - Lexical: Enseigner les expressions liées à l´heure.
    Ex: pile, juste, midi, demi, et quart, demi, minuit ...
    Le stagiaire: António Joaquim Chacamba
    Déroulement des activités

    Durée Enseignant Apprenant


    Remarques et Activités Consignes et Quelques Questions Activités et Réponses Attendus

    1er Etape: Organisation du - Bonjour classe, comment ça va? - Ça va bien. Et vous monsieur?
    5 cours ( Saluer,organiser la - Organisez-vous classe? - Ils s´organisent.
    Minutes classe, présentation, Demander - Présenter l´enseignant ( Toteur) - Ils font attention à la présentation d
    la date et faire l´appel ) - Demander la date aux élèves ´enseignant.
    - Faire l´appel - Ils donnent la date.
    - Ils répondent à l´appel.
    Questions
    2ème Étape: Assurer le niveau - Qu´est ce que nous avons parlé au cours - Ils répondent...
    10 de partie ( Poser des questions passé?... ( faire la recaputulation du cours)
    Minutes sur le cours passé, faire la - Est- ce qu´il y a un devoir? - Non / Oui, il y a.
    correction de la tâche, - Corriger le devoir. - Ils montrent la Tachê.
    introduire le nouveu cours et
    demander le thème) Introduire le cours
    - Classe avant de la existence d´horloge - Ils répondent...
    comment est – ce que les personnes ont fait
    pour savoir le temps?
    - À partir du quoi? - avec le soeil ...
    - Bien classe, maintenant vous avez une idée - Oui, on va parler sur : l´heure
    du quoi qu´on va parler aujourd´hui?
    - ils écrivez le thème.
    - Écrire le sujet au tableau.

    15 3ème Étape: Compréhension Questions - Ils ouvrent les livres.


    Minutes Globale ( Observation et - Maintenant, ouvrez vós copie! - Nous voyons des images et des
    compréhension des images) - Qu´est ce que vous observez/ ... voyez? textes
    - Il y a combien des images? - Il y a 3 images:
    - Du quoi s´agit - ils? (Expliquer le but de une carte d´identité et un timbre.
    chanque image)
    4ème Étape: Compréhension
    Detaillée ( Lecture et
    compréhension du texte) - Vous avez 5 minutes pour faire une lecture - ils font la lecture silenciouse.
    15 - Demander la lecture silenciouse du dialogue.
    Minutes silenciouse. Questions
    - Poser des Questions simples - Du quoi s´agit-il le document? - Ils répondent les questions
    - Quel est le titre du texte ?
    - Quels sont les personnages du texte ?
    - Faire la lecture modéle. - L´enseignant fait la lecture en voix haut. - Ils écoutent la lecture
    - Demander les mots difficilles. - Il y a des mots difficilles? - Oui, il y a ...
    - Faire les apprenants lire - Demander les élèves lire deux à deux - ils font la lecture en voix haut... Un
    (chanque part du texte) à un.
    - Poser des questions. Questions
    - Où sont les élèves?
    - Qui est en retard?
    - À quelle heure commence le cours de - Ils répondent les questions
    français?
    - Que se passe-t-il avec la montre de Paulina?

    5ème Étape: Conceptualisation Voici quelques expressions à utiliser pour


    ( Enseigner les expressions liée demander et pour donner l´heure.
    30 à l´heure) • Pour Demander:
    minutes - Quelle heure est – il ?
    - Il est quelle heure ?
    - S´il vous plaît, vous avez l´heure ? - Ils écrivez les expressions au
    - S´il te plaît, tu as l´heure? tableu avec l´aidée d´enseignant.
    - il fait quelle l´heure? S´il vous/te plaît. Après, ils recopient dans leurs
    • Pour Donner: cahiers.
    - Il est ...
    Ex: Il est quinze heure et demi
    • Les autres expressions
    - midi (12h: 00 ), minuit ( 00h :00), et quart
    (8h: 15 ), pile ( 4h : 00 ), Juste ( 11h: 00 ), demi
    ( 12h: 30 )
    6éme Étape: Systematisation Exercices
    ( L´enseignant propose des 2.Réponds par vrai ( V ) ou faux ( F ) - Répondre les questions dans la
    exercices ) a)- le cours de français commence à11h ( ) copie d´exercice , après repassez
    10 b)- Le prof de français n´est pas là. ( ) aux cahiers.
    Minutes c)- Paulina est en retard. ( )
    d)- Alexandre lui dit de se dépêcher ( )
    e)- La montre de Paulina ne marche pas ( )
    5 7ème Étape: Tâche Devoir
    Minutes ( Travail à domicile ) 1. Parlez sur votre rotine cotidiene? - Ils écrivent le devoir

    Remercier et renvoyer Merci! pour votre attention ... Au revoir! - Au revoir monsieur

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