Module 05 Journ 03

Fiche pédagogique
Module : 05 journée : 03
4ème
I. Mise en train 10mn ( Séance d’écoute et de compréhension )

Etapes Situations Activités du maître Activités de l’apprenant
1.Mémorisation Faire lire les deux vers du poème Les élèves effectueront le
Poème : (TN) travail proposé
Le petit chat blanc Faire répéter avec l’effacement
progressif du tableau
Disait en miaulant Faire répéter par les apprenants
2.Evaluation Souris mon ami Le maître demande à un Les élèves présenteront les
J’ai bien de souci échantillon d’élèves de répéter les deux vers
deux vers du poème
II. Expression orale 30mn
Etapes Activités du maître Activités de l’apprenant
Le maître annonce la situation en accrochant la situation au Les apprenants
TN : regarderont, écouteront et
« c’est dimanche. Lucien et Alain sortent de la salle de sport. Il interpréteront la situation
Exploration
pleut. Il fait froid. donner.

Lucien est bien couvert, son manteau est bien fermé. Mais
Alain s’amuse sous la pluie. Il marche dans les flaques d’eau.
Lucien essaie de le raisonner (conseils / interdictions) mais
Alain ne veut rien entendre. »
Faire imaginer les conseils de Lucien. Et les réponses d'Alain. Il ne faut pas marcher
Présenter des micro-situations visualisées (T.F.) et concrètes dans les flaques d'eau.
pour faire réutiliser les structures du jour : Phrases impérative Réponses attendues :
et impersonnelle. – Il faut se brosser les
dents après chaque repas.
Apprentissage systématique / structuré
-Il faut se baigner chaque

semaine
-Il ne faut pas jouer aux
médicaments.
-Il faut manger un menu
équilibré
-Il faut mettre le manteau
avant de sortir.
-Il ne faut pas manger
beaucoup de bonbons.
-Il faut laver bien les
légumes et les fruits .
2/ Faire mimer des actions par les élèves. :
Il faut se couper les ongles. – Se couper les ongles. Coupe tes
ongles. – Se laver les pieds. – Se peigner. – Se nettoyer les
oreilles .....
III. Lecture compréhension 40mn

Fiche pédagogique
4ème
Etapes Activités du maître Activités de l’apprenant

Demander la lecture du titre Les apprenants lisent.
« la punition» Ils anticipent le contenu du texte.
C'est un drivé du verbe punir (gronder) Ce garçon mange des fruits.
lorsque quelqu'un fait une bêtise, fautif. Ces fruits sont verts. (elles ne sont pas
Faire interpréter l’image : Que fait le mûres)
Anticipation
1.
garçon? Le pauvre est malade.

Comment sont ses fruits? Ce garçon est malade parce qu'il a mangé
Pourquoi ce pauvre garçon dort? Faire la des fruits inconsommables.
relation entre les deux images et faire poser Vertes.
des hypothèses.
Transcrire la question suivante pour la Les apprenants lisent la texte
globale du texte
lecture silencieuse : silencieusement le texte et répondent sur le

Approche
Pourquoi Alain est puni ? cahier de recherche.

2.
Réponse attendue : il est puni à cause de sa

gourmandise.
La justification à la fin du texte.
Dresser la fiche du texte (le titre, l’auteur, le Les apprenants répondent.
Approche analytique du texte.
nombre de ligne, les paragraphes, les Alain a mangé des fruits encore verts.
personnages, les lieux et les moments) (vrai)
Jeux vrai ou faux La maman remarque les
Frissons d'Alain. (vrai)
Alain n'a pas de la fièvre. (faux)
3.
Alain va à l'école. (faux) La maman entre

dans la chambre d'Alain. (vrai) Alain aime
les médicaments. (faux)
Que fait la mère pour soigner Alain ? Pour soigner Alain ,la mère prépare un
liquide fumant
Compréhension du
vocabulaire
4.
IV. PEL 30mn

Fiche pédagogique
4ème
Etapes Situations Activités du maître Activités de l’apprenant

Texte au TN : Compréhension globale Les apprenants répondent :
Alain finit la tasse de que fait Alain? Alain choisit un film.
tisane .Maintenant , il est
Manipulation
exploration
en bonne état , il choisit un

film pour le regarder Donner la connaissance : Réponse attendue : Les
1.
Faire souligner les verbes apprenant souligne et

Donner l'infinitif des distingue comment il s'écrit
verbes proposés
Faire changer Alain par . les élèves réalisent les

je, et.nous activité proposées sur C.A
Faire lire les (retient)
page73
Manipulation fixation
2.
Relier par des flèches. Les apprenants effectuent le

Evaluation
Moi et Jean finissez le dîner travail sur les cahiers de

Bruno choisit le conte. classe.
4.
Alain et toi punissons le voyou.

Effectuer l’activité sur le cahier de classe.

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I. Mise en train 10mn ( Séance d’écoute et de compréhension )

pleut. Il fait froid. donner.

-Il faut se baigner chaque

III. Lecture compréhension 40mn

Etapes Activités du maître Activités de l’apprenant

garçon? Le pauvre est malade.

lecture silencieuse : silencieusement le texte et répondent sur le

Pourquoi Alain est puni ? cahier de recherche.

Réponse attendue : il est puni à cause de sa

Alain va à l'école. (faux) La maman entre

IV. PEL 30mn

Etapes Situations Activités du maître Activités de l’apprenant

en bonne état , il choisit un

Faire souligner les verbes apprenant souligne et

Faire changer Alain par . les élèves réalisent les

Relier par des flèches. Les apprenants effectuent le

Moi et Jean finissez le dîner travail sur les cahiers de

Alain et toi punissons le voyou.

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