Serie 5

Serie n°2 – Semestre II
Troisième Année de l’enseignement secondaire collégial – Matière :

S.V.T
Groupe Scolaire Pascal Blaise Année scolaire : 2023/2024 – Durée : 1h
 Partie I : Restitution des connaissances

1. Répondez par VRAI ou FAUX.
Propositions Réponse
a. Les microorganismes sont des êtres vivants visibles à l’œil nu. ……………...
b. Il existe une grande diversité des microbes. ……………...
c. Les microbes pathogènes peuvent rendre malades. ……………...
d. Tous virus sont des microbes pathogènes ……………...
2. Le texte ci-dessous renferme quatre lacunes. Complétez le texte par les termes convenables parmi les
propositions suivantes : les cellules infectées – humorale- cellulaire – antigène –lymphocytes T.
Après sa sensibilisation par un ……………………………donné, les ………………………se différencient en lymphocytes T
mémoire et en lymphocytes 𝑇 . Ces derniers détruisent …………………………. Il s’agit d’une réponse immunitaire à
médiation ……………………
3. Cochez la bonne proposition :
a. Les barrières naturelles de défense de l’organisme contre les agents pathogènes :
 Sont tous de nature chimique.
 Sont de nature chimique ou mécanique.
 Sont tous de nature mécanique.
b. La réaction inflammatoire est :
 Une réponse immunitaire à caractère spécifique
 Une réponse immunitaire non adaptative et mettant en jeu des macrophages.
 Une réponse immunitaire contre certaines cellules du soi.
c. La phagocytose :
 Est le passage des phagocytes à travers la paroi des capillaires vers le siège de l’inflammation.
 Est une forme de défense cellulaire non spécifique.
 Consiste en l’expulsion de débris microbiens par un phagocyte.
4. Reliez par une flèche :

1. Sérothérapie a. Un organe lymphoïde secondaire
2. Moelle osseuse b. Une méthode de prévention
3. thymus c. Un organe lymphoïdes primaire responsable à la maturation
des globules sanguins
4. Vaccination d. Une méthode de traitement
5. Rate e. Un organe lymphoïdes primaire responsable à la production
des globules sanguins
 Partie II : Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (12 pts)
 Exercice 1 :
Suite à l’ingestion d’eau provenant d’un puits, des habitants ont été infectés par une bactérie salmonella typhi, qui
est responsable de la fièvre typhoïde. Caractérisé par une diarrhée, des maux de tête et une fièvre aigue
(39°C - 40 °C)
Pour identifier les cellules intervenant dans l’immunité contre cette maladie, on propose le tableau ci- dessous
résumant le nombre des cellules sanguines chez un habitant malade et chez une personne non atteinte de typhoïde.
1. En se basant sur les données du
tableau, Déterminez en justifiant
votre réponse, les cellules
intervenant dans l’immunité
contre les bactéries typhiques
(Salmonella typhi). (1.5 pt)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Afin de protéger les habitants utilisant l’eau de puits, le médecin du village a décidé d’organiser une compagne de
vaccination contre la typhoïde. Pour
déterminer l’importance de la
vaccination contre cette maladie,
des mesures de la quantité
d’anticorps contre la bactérie de la
typhoïde ont été effectuées chez
deux sujets contaminés par cette
bactérie. Le sujet X n’a pas été
vacciné alors que le sujet Y a été
vacciné contre la bactérie de la
typhoïde.
2. Déterminez en justifiant votre réponse le type de médiation de la réponse immunitaire intervenant contre la
bactérie de la typhoïde. (1pt)
…………………………………………………….................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Comparez la réponse immunitaire contre la bactérie de la typhoïde chez le sujet X et le sujet Y. (2 pts)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4. Expliquez la différence observée entre la réponse immunitaire chez le sujet X et le sujet Y. (1.5pts)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Exercice 2 :
Pour étudier certains aspects de la réponse immunitaire, on réalise sur des souris l’expérience présentée dans le
document (1) ci-dessous
1 - Que représente le virus LCM dans l’expérience ?
...........................................................................................................................................................................................
2 - Expliquer les résultats de cette expérience.
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
Le document (2) ci-contre montre des observations
microscopiques du contenu du milieu de culture A.
3 - Identifier le type de lymphocytes engagés dans la
défense contre le virus LCM. Justifier la réponse.
.....................................................................................
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
.....................................................................................
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
4 - Déduire la nature de la réponse immunitaire mise en jeu par le corps de la souris S contre le virus LCM.
...........................................................................................................................................................................................
 Exercice 3 :
La pneumonie est une maladie infectieuse se connait par les symptômes suivants : Toux, fièvre, maux de tête et
fatigue. Elle est causée par des bactéries appelés pneumocoques qui se trouvent sous 2 formes :
 Des pneumocoques possédant une capsule.
 Des pneumocoques sans capsule.
Pour déterminer le rôle de la capsule, Griffith réalisa les expériences suivantes sur 2 lots de souris :
1. Expliquer les résultats de ces expériences

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Conclure l’élément responsable de la maladie
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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Troisième Année de l’enseignement secondaire collégial – Matière :

 Partie I : Restitution des connaissances

4. Reliez par une flèche :

 Partie II : Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (12 pts)

1. Expliquer les résultats de ces expériences

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