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COMPETENCE GLOBALE : Au terme de la 4ème AM, dans une démarche de résolution de situations problèmes, à partir de supports
sonores et visuels, dans le respect des valeurs et en s’appuyant sur les compétences transversales, l’élève est capable de comprendre et
de produire oralement et par écrit et ce en adéquation avec la situation de communication, des textes argumentatifs.

Evaluation diagnostique

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1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Négociation et planification Compréhension de l’oral : Compréhension de l’écrit 01 : Vocabulaire : Travaux
du projet 1 : - Ecouter pour comprendre - Lire, comprendre et - Identifier et employer les dirigés
et informer à la découverte analyser un texte. verbes et les expressions
de l’Algérie. - Identifier les d’opinion / le vocabulaire de
- Construire du sens à partir caractéristiques d’un texte la description et le
d’un document sonore descriptif à visée vocabulaire de la
descriptif à visée argumentative. localisation.
argumentative.

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Grammaire : Conjugaison : Production orale : Compréhension de l’écrit 02 : Travaux
- Employer la proposition - Employer le présent de - Produire (reformuler) à - Mobiliser les ressources dirigés
subordonnée complétive.. l’indicatif. l’oral un point de vue. linguistiques contenues
dans le texte.

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Préparation à l'écrit : Production écrite : Lecture détente : Compte-rendu de la Travaux
- Préparer et accompagner - Produire à l’écrit une - Lire un extrait d’une œuvre production écrite : dirigés
l’apprenant à la production introduction d’un texte pour se divertir - Prendre conscience de ses
d’un texte argumentatif argumentatif. (Texte au choix) réussites et de ses échecs.

PEM Aziz BEKADDOUR

 1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Auto-évaluation Auto- Remédiation : - Pallier les Travaux
correction : - S’auto évaluer lacunes persistantes dirigés
et s’auto corriger pour
améliorer son produit.
Vacances d’automne

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Compréhension de l’oral : Compréhension de l’écrit 01 : Vocabulaire : Grammaire : Travaux
- Construire du sens à partir - Lire, comprendre et - Identifier et employer les - Employer et identifier la dirigés
d’un texte historique écouté. analyser un texte. connecteurs d’énumération. proposition subordonnée
- Valoriser les qualités d’un - Identifier les relative.
personnage historique. caractéristiques d’un texte
historique.

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Conjugaison : Production orale : Compréhension de l’écrit 02 : Travaux
- Employer le présent de - Produire (reformuler) à - Mobiliser les ressources dirigés
narration l’oral des arguments pour linguistiques contenues Devoir du 1er trimestre
vanter un personnage dans le texte.
emblématique.

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Préparation à l'écrit : Production écrite : Lecture détente : Travaux
Correction du devoir du - Préparer et accompagner - Produire à l’écrit des - Lire un extrait d’une œuvre dirigés
1er trimestre l’apprenant à la production arguments pour étayer une pour se divertir (Texte au
d’un texte argumentatif. thèse choix).

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Compte-rendu de la Auto- évaluation Auto- Remédiation : Consolidation des acquis : Travaux
production écrite : correction : - Pallier les lacunes dirigés
- Prendre conscience de ses - S’auto évaluer et s’auto persistantes.
réussites et de ses échecs. corriger pour améliorer son
produit.

PEM Aziz BEKADDOUR

 Évaluation sommative (Compositions du 1er trimestre)

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Compréhension de l’oral : Compréhension de l’écrit 01 : Vocabulaire : Travaux
Correction de la - Construire du sens à partir - Lire, comprendre et - Identifier et employer le dirigés
composition d’un texte historique écouté. analyser un texte lexique mélioratif et
du 1er trimestre - Valoriser les qualités d’un argumentatif. dépréciatif / les formules
personnage historique. pour clore un argumentaire.

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Grammaire 01 : Production orale : Compréhension de l’écrit 02 : Préparation à l'écrit : Travaux
- Identifier les relations de - Construire du sens à partir - Mobiliser les ressources - Préparer et accompagner dirigés
cause et de conséquence d’un support vu. linguistiques contenues l’apprenant à la production
dans les phrases. - Donner des arguments dans le texte. d’un texte argumentatif.
pour justifier l’importance
d’un personnage.

Vacances d’hiver
1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Production écrite : Lecture détente : Compte-rendu de la Remédiation : Travaux
- Produire à l’écrit des - Lire un extrait d’une œuvre production écrite : - Prendre - Pallier les lacunes dirigés
exemples pour illustrer et pour se divertir conscience de ses réussites persistantes.
renforcer des arguments. (Texte au choix) et de ses échecs.
Auto- évaluation Auto-
correction : - S’auto évaluer
et s’auto corriger pour
améliorer son produit.

PEM Aziz BEKADDOUR

 « »)

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Négociation et planification Compréhension de l’oral : Compréhension de l’écrit 01 : Vocabulaire : Travaux
du projet 2 : - Ecouter et comprendre un - Lire et comprendre un - Repérer le champ lexical lié dirigés
document audio/audiovisuel texte/un dialogue structuré au thème.
contenant des échanges autour d’un point de vue
d’arguments sous forme argumenté.
dialoguée.

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Grammaire : Conjugaison : Production orale : Compréhension de l’écrit 02 : Travaux
- Manipuler la proposition - Manipuler le présent du - Rapporter un point de vue - Mobiliser les ressources dirigés
circonstancielle de but. subjonctif en situation. argumenté en adéquation linguistiques contenues
avec la situation de dans le texte.
communication.

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Préparation à l'écrit : Production écrite : Lecture détente : Compte-rendu de la Travaux
- Préparer et accompagner - Produire des arguments - Lire un extrait d’une œuvre production écrite : dirigés
l’apprenant à la production dans une situation pour se divertir - Prendre conscience de ses
d’un texte/un dialogue d’échange. (Texte au choix) réussites et de ses échecs.
argumentatif.

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Auto- évaluation Auto- Remédiation : Travaux
correction : - Pallier les lacunes dirigés
- S’auto évaluer et s’auto persistantes.
corriger pour améliorer son Devoir du 2e trimestre Correction du devoir du
produit. 2e trimestre

PEM Aziz BEKADDOUR

 1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Compréhension de l’oral : Compréhension de l’écrit 01 : Vocabulaire + Orthographe : Grammaire : Travaux
- Écouter et comprendre un - Lire et comprendre un - Identifier et employer les - Maîtriser les dirigés
document (audio/ texte/un dialogue structuré verbes de parole pour transformations induites par
audiovisuel) contenant un autour d’un point de vue rapporter des propos. le passage du style direct au
argumentaire structuré. argumenté. - Utiliser les signes style indirect (présent de
typographiques dans un l’indicatif).
dialogue

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Production orale : Compréhension de l’écrit 02 : Préparation à l'écrit : Production écrite : Travaux
- Rapporter un point de vue - Mobiliser les ressources - Préparer et accompagner - Rapporter un point de vue dirigés
argumenté en adéquation linguistiques contenues l’apprenant à la production étayé par des arguments en
avec la situation de dans le texte. d’un texte argumentatif. tenant compte des
communication. contraintes de la situation de
communication.

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Lecture détente : Compte-rendu de la Auto-évaluation / Auto- . Remédiation : Travaux
- Lire un extrait d’une œuvre production écrite : correction : - Pallier les lacunes dirigés
pour se divertir - Prendre conscience de ses - S’autoévaluer et s’auto persistantes.
(Texte au choix) réussites et de ses échecs corriger pour améliorer son
produit.

Évaluation sommative (Compositions du 2e trimestre)

PEM Aziz BEKADDOUR

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1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Négociation et planification Compréhension de l’oral : Compréhension de l’écrit 01 : Travaux
du projet 3 : - Ecouter et comprendre un - Lire et comprendre un texte dirigés
Correction de la message audiovisuel / un contenant un argumentaire
composition podcast argumentatif de structuré autour d’un
du 2e trimestre sensibilisation sur une cause message de sensibilisation
d’intérêt public. sur une cause humaine ou
d’intérêt général.

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Vocabulaire : Grammaire : . Conjugaison : Production orale : Travaux
- Explorer le champ - Employer la proposition - Articuler les modes de - Formuler un argumentaire dirigés
thématique lié à la circonstancielle de condition verbes appropriés au produit destiné à sensibiliser sur
problématique. : indicatif – subjonctif ou une cause de son choix.
conditionnel.

Vacances de printemps
1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Compréhension de l’écrit 02 : Préparation à l'écrit : Production écrite : Compte-rendu de la Travaux
- Mobiliser les ressources - Préparer et accompagner - Produire un message de production écrite : dirigés
linguistiques contenues dans l’apprenant à la production sensibilisation contenant des - Prendre conscience de ses
le texte. d’un texte explicatif à visée arguments. réussites et de ses échecs.
argumentative.

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Auto-évaluation / Auto- Remédiation : Travaux
correction : - Pallier les lacunes dirigés
- S’auto évaluer et s’auto persistantes. Correction du devoir du
Devoir du 3e trimestre
corriger pour améliorer son 3e trimestre
produit.

PEM Aziz BEKADDOUR

 1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Compréhension de l’oral : Compréhension de l’écrit 01 : Vocabulaire : Grammaire : Travaux
- Ecouter et comprendre un - Lire et comprendre un texte - Explorer le champ - Employer la proposition dirigés
message (audio/audiovisuel) argumentatif qui incite à agir thématique lié à la circonstancielle d’opposition
qui incite à agir. en faveur d’une cause. problématique.

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
. Conjugaison : Production orale : Compréhension de l’écrit 02 : Préparation à l'écrit : Travaux
- Articuler les modes de - Formuler des arguments - Mobiliser les ressources - Préparer et accompagner dirigés
verbe appropriés au produit : destinés à faire agir en linguistiques contenues l’apprenant à la production
indicatif /subjonctif. faveur d’une cause de son dans le texte. d’un texte explicatif à visée
choix. argumentative.

1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure
Production écrite : Lecture détente : Compte-rendu de la Remédiation : Travaux
- Produire un argumentaire - Lire un extrait d’une œuvre production écrite : - Prendre - Pallier les lacunes dirigés
pour faire agir. pour se divertir conscience de ses réussites persistantes.
(Texte au choix) et de ses échecs.
Auto-évaluation / Auto-
correction : - S’auto évaluer
et s’auto corriger pour
améliorer son produit.

Évaluation sommative (Compositions du 3e trimestre)

Compte rendu de la composition du 3e trimestre

PEM Aziz BEKADDOUR