4

année
quatrième année
e

En avant, les maths!

Une approche renouvelée pour l’enseignement
et l’apprentissage des mathématiques

MINILEÇON

DONNÉES

Choisir le diagramme le plus

approprié selon la situation
 RÉSUMÉ
Dans cette minileçon, l’élève choisit le diagramme le plus approprié pour
représenter un ensemble de données et justifie son choix.

PISTES D’OBSERVATION
L’élève :
• choisit le diagramme le plus approprié;
• représente ses données à l’aide de diagrammes comprenant des sources,
des titres, des étiquettes et des échelles appropriés;
• justifie ton choix de diagramme.

MATÉRIEL
• crayons;
• feuilles blanches;
• règles;
• feuille de papier quadrillé en cm2.

CONCEPTS MATHÉMATIQUES
Le concept mathématique nommé ci-dessous sera abordé dans cette minileçon.
Une explication de celui-ci se trouve dans la section Concepts mathématiques.

Domaine d’étude Concept mathématique

Représentation des ensembles

Données
de données

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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 PARTIE 1 – EXPLORATION GUIDÉE

Déroulement
- Consulter, au besoin, la fiche Représentation des ensembles de données
de la section Concepts mathématiques afin de revoir avec les élèves les
caractéristiques du diagramme à bandes multiples ainsi que la terminologie
liée à ce concept en vue de les aider à réaliser l’activité. Il importe de ne
pas présenter le choix de diagramme le plus approprié selon la situation.
Les élèves doivent le découvrir dans cette minileçon.

- Présenter aux élèves l’Exemple 1, soit le choix du diagramme approprié pour

la présentation de données recueillies en lien avec les activités préférées des
élèves de la 4e année.

- Allouer aux élèves le temps requis pour effectuer le travail. À cette étape-ci,
l’élève découvre diverses stratégies pour choisir le diagramme le plus
approprié selon la situation.

- Demander à quelques élèves de faire part au groupe-classe de leur solution

et d’expliquer les stratégies utilisées pour choisir le diagramme le plus
approprié. Inviter les autres élèves à poser des questions afin de vérifier
leur compréhension.

- À la suite des discussions, s’assurer que les élèves établissent des liens entre
les types de données et le choix de diagramme.
Note : Au besoin, consulter le corrigé de la partie 1 pour obtenir des exemples
de stratégies.

- Encourager les élèves à améliorer leur travail en y ajoutant les

éléments manquants.

- Au besoin, présenter aux élèves l’Exemple 2, soit le choix du diagramme

approprié pour la présentation de données recueillies en lien avec le type de
nourriture choisi à une célébration de fin d’année.

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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 CORRIGÉ

EXEMPLE 1
L’école aux Quatre-Vents veut mettre sur pied des activités.
La classe de 4e année effectue un sondage auprès des 160 élèves du cycle moyen et
des 175 élèves du cycle intermédiaire de l’école. La question posée est la suivante :
Parmi les activités proposées ci-dessous, laquelle est votre préférée?
1. Aide aux devoirs
2. Sports
3. Photographie
4. Musique
5. Improvisation
Voici les réponses des élèves :
Cycle moyen : 1) 10 2) 30 3) 45 4) 50 5) 25
Cycle intermédiaire : 1) 25 2) 45 3) 20 4) 35 5) 50

a) Organise les données à l’aide d’un tableau de fréquences.

STRATÉGIE
Choisir le diagramme le plus approprié à l’aide de l’analyse des données
Je crée un tableau de fréquences sans dénombrement pour organiser les données
recueillies.
Préférences des élèves du cycle moyen et du cycle intermédiaire
pour les activités proposées
Source : École aux Quatre-Vents

Activités Cycle moyen Cycle intermédiaire

Aide aux devoirs 10 25
Sports 30 45
Photographie 45 20
Musique 50 35
Improvisation 25 50

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
4
b) Présente tes données à l’aide de plus d’un diagramme.

STRATÉGIE 1
Comparer les données des groupes d’élèves selon les différentes activités
Je crée un diagramme à bandes multiples horizontales qui compare les données
des groupes d’élèves selon chacune des différentes activités. J’utilise une échelle
avec un intervalle de 10.

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
5
STRATÉGIE 2
Comparer les données des différentes activités pour chacun des groupes d’élèves
Je crée un diagramme à bandes multiples horizontales qui compare les données
des différentes activités proposées pour chacun des groupes d’élèves. J’utilise une
échelle avec un intervalle de 5.

c) Explique quel diagramme est le plus approprié pour les données recueillies.

STRATÉGIE
Réponse possible
Selon moi, le diagramme à bandes multiples horizontales qui compare les
préférences d’activités selon chacun des groupes d’élèves est le diagramme
le plus approprié pour les données recueillies puisqu’il est facile à lire et il permet
de comparer les préférences du cycle moyen et ensuite les préférences du cycle
intermédiaire. Dans ce diagramme, l’échelle est par intervalles de 5, ce qui sépare
les données davantage. Il est très évident que, pour le cycle moyen, l’activité
préférée serait la musique et pour le cycle intermédiaire, l’activité préférée
serait l’improvisation.

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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EXEMPLE 2
À l’aide d’un questionnaire écrit, Vincent pose une question aux élèves de sa classe
et à leurs parents au sujet du choix de nourriture pour la célébration de fin d’année :
Quelle nourriture les enfants et les parents aimeraient-ils pour la célébration
de fin d’année?

a) Recueille et organise tes données à l’aide d’un tableau de fréquences.

STRATÉGIE
Choisir le diagramme le plus approprié à l’aide de l’analyse des données
Je crée un tableau de fréquences pour organiser les données recueillies.
Nourriture choisie par les enfants et les parents
Nourriture Enfants Parents
Hambourgeois 4 10
Chiens chauds 7 2
Pizza 9 8

b) Présente tes données à l’aide de plus d’un diagramme.

STRATÉGIE 1
Comparer les données de chaque groupe de personnes.
Je crée un diagramme à bandes multiples verticales qui compare les préférences
de chaque groupe de personnes. J’utilise une échelle avec un intervalle de 1.

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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STRATÉGIE 2
Comparer les données selon chaque catégorie de nourriture
Je crée un diagramme à bandes multiples verticales qui compare les deux groupes
de personnes selon chaque catégorie de nourriture. J’utilise une échelle avec
un intervalle de 2.

c) Explique quel diagramme est le plus approprié pour les données recueillies.

STRATÉGIE
Réponse possible
Selon moi, le diagramme à bandes multiples verticales qui compare les deux groupes
de personnes et qui a une échelle à intervalles de 1 est le diagramme le plus
approprié pour les données recueillies puisqu’il est facile à lire et il permet de
comparer les réponses des enfants et des parents. Les données se situent sur
les lignes et non entre les lignes. Ce diagramme démontre clairement le type
de nourriture choisi par chaque groupe pour la célébration de fin d’année.
Dans le diagramme dont l’échelle a un intervalle de 2, les données sont trop
proches. Ce n’est pas aussi évident.
Suggestion pour prolongement de l'activité :
Si nous avions à choisir un seul menu pour la fête de fin d'année, quel serait le meilleur
choix pour le menu pour s'assurer de plaire à un plus grand nombre de personne.
Explique ton choix.

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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 PARTIE 2 – PRATIQUE AUTONOME

Déroulement
- Au besoin, demander aux élèves de faire quelques exercices de la section
À ton tour!. Ces exercices peuvent servir de billet de sortie ou autre.

- Recueillir les preuves d’apprentissage des élèves et les interpréter pour

déterminer leurs points forts et cibler les prochaines étapes en vue de les
aider à s’améliorer.
Note : Consulter le corrigé de la partie 2, s’il y a lieu.

CORRIGÉ

1. Construis le diagramme le plus approprié pour représenter les ensembles de

données dans les diagrammes à tiges et à feuilles ci-dessous. Justifie ton choix.
Nombre de mm de neige tombés chaque jour au mois de février
Ottawa Timmins Sarnia

Note : 2 | 0 signifie 20 millimètres

Je construis un diagramme à bandes pour représenter cet ensemble de données

puisque ce dernier me permet de démontrer clairement la différence entre les
montants totaux de neige entre les trois villes.

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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 Source : Weather Atlas

2. Quel diagramme est le plus approprié pour démontrer la couleur de pomme

préférée des élèves de la 4e et de la 5e année? Justifie ton choix.

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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 Selon moi, le diagramme à pictogramme est le plus approprié pour démontrer
la couleur de pomme préférée des élèves de la 4e et 5e année puisque
ce diagramme utilise des images de pommes et il est très clair. De plus,
ce diagramme permet de comparer les préférences des deux classes au lieu
des couleurs préférées parmi une classe.

3. Construis le diagramme approprié en fonction des situations données. Ajoute

les raisons pour lesquelles tu as choisi un type de diagramme en particulier.
Situation A – Fruits préférés des élèves de 4e année

Fruit Nombre d’élèves

Pomme 8
Banane 4
Orange 9
Fraise 10

Situation B – Couleurs préférées des élèves de 4e année

Couleur Filles Garçons

Rouge 4 2
Bleu 7 6
Jaune 1 2
Vert 4 6

Situation A
Je choisis de construire un diagramme à bandes à l’aide d’un logiciel tableur,
puisque je dois représenter l’effectif de chaque catégorie de fruit.

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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 Situation B
Je choisis de construire un diagramme à bandes doubles à l’aide d’un logiciel
tableur, puisque je dois représenter et comparer l’effectif de chaque catégorie
de couleur, selon le choix des filles et celui des garçons.

4. Coche, dans la case appropriée, le genre de diagramme qui représente le mieux

le titre donné.

Diagrammes appropriés
Titre Diagramme Diagramme
à bandes à bandes multiples
Nombre de téléviseurs ou d’écrans
√
à la maison
Préférences en matière de lecture
de 10 élèves de la 4e année et √
10 élèves de la 5e année
Jeux vidéo préférés de 12 élèves de
la 4e année, 12 élèves de la 5e année √
et 12 élèves de la 6e année
Émissions de télévision les plus
√
visionnées par les élèves de la classe
Longueur, en kilomètres, des 6 plus
longues rivières de l’Ontario, √
du Québec et du Nouveau-Brunswick

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
12
5. Les sociétés humaines de Toronto et d’Ottawa ont publié le nombre d’heures
de bénévolat qu’a fait chaque bénévole, à 2 différents emplacements, pendant
le mois de juin.
Nombre d'heures de bénévolat
Emplacement A Emplacement B Emplacement A Emplacement B
à Toronto à Toronto à Ottawa à Ottawa

Note : 2 | 0 signifie 20 heure

a) Présente ces données à l’aide de plusieurs diagrammes.

Je construis un diagramme à bandes multiples horizontales à intervalles de 25.

Ensuite, je construis un diagramme à bandes multiples horizontales à intervalles

de 50.

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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b) Explique quel diagramme est le plus approprié pour les données recueillies.
Justifie ton choix.
Les deux diagrammes à bandes multiples horizontales comparent les heures
de bénévolat des deux emplacements selon chacune des régions. Celui qui est
le plus approprié est celui dont l’échelle a un intervalle de 50 puisqu’il permet
de comparer les emplacements d’une même région sans que le diagramme soit
trop long. Les données sont claires.

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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Version de l’élève 4
année
quatrième année
e

En avant, les maths!

Une approche renouvelée pour l’enseignement
et l’apprentissage des mathématiques

MINILEÇON

DONNÉES

Choisir le diagramme le plus

approprié selon la situation
 PARTIE 1 – EXPLORATION GUIDÉE

EXEMPLE 1
L’école aux Quatre-Vents veut mettre sur pied des activités.
La classe de 4e année effectue un sondage auprès des 160 élèves du cycle moyen
et des 175 élèves du cycle intermédiaire de l’école. La question posée est la suivante :
Parmi les activités proposées ci-dessous, laquelle est votre préférée?
1. Aide aux devoirs
2. Sports
3. Photographie
4. Musique
5. Improvisation
Voici les réponses des élèves :
Cycle moyen : 1) 10 2) 30 3) 45 4) 50 5) 25
Cycle intermédiaire : 1) 25 2) 45 3) 20 4) 35 5) 50

a) Organise les données à l’aide d’un tableau de fréquences.

b) Présente tes données à l’aide de plus d’un diagramme.

c) Explique quel diagramme est le plus approprié pour les données recueillies.

TA STRATÉGIE

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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EXEMPLE 2
À l’aide d’un questionnaire écrit, Vincent pose une question aux élèves de sa
classe et à leurs parents au sujet du choix de nourriture pour la célébration
de fin d’année :
Quelle nourriture les enfants et les parents aimeraient-ils pour la célébration
de fin d’année?

a) Recueille et organise tes données à l’aide d’un tableau de fréquences.

b) Présente tes données à l’aide de plus d’un diagramme.

c) Explique quel diagramme est le plus approprié pour les données recueillies.

TA STRATÉGIE

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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 PARTIE 2 – PRATIQUE AUTONOME

À ton tour!

1. Construis le diagramme le plus approprié pour représenter les ensembles de

données dans les diagrammes à tiges et à feuilles ci-dessous. Justifie ton choix.
Nombre de mm de neige tombés chaque jour au mois de février
Ottawa Timmins Sarnia

Note : 2 | 0 signifie 20 milimètres

TA STRATÉGIE

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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2. Quel diagramme est le plus approprié pour démontrer la couleur de pomme
préférée des élèves de la 4e et de la 5e année? Justifie ton choix.

TA STRATÉGIE

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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 3. Construis le diagramme approprié en fonction des situations données. Ajoute
les raisons pour lesquelles tu as choisi un type de diagramme en particulier.
Situation A – Fruits préférés des élèves de 4e année

Fruit Nombre d’élèves

Pomme 8
Banane 4
Orange 9
Fraise 10

Situation B – Couleurs préférées des élèves de 4e année

Couleur Filles Garçons

Rouge 4 2
Bleu 7 6
Jaune 1 2
Vert 4 6

TA STRATÉGIE

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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4. Coche, dans la case appropriée, le genre de diagramme qui représente le mieux
le titre donné.

Diagrammes appropriés
Titre Diagramme Diagramme
à bandes à bandes multiples
Nombre de téléviseurs ou d’écrans
à la maison
Préférences en matière de lecture
de 10 élèves de la 4e année et
10 élèves de la 5e année
Jeux vidéo préférés de 12 élèves de
la 4e année, 12 élèves de la 5e année
et 12 élèves de la 6e année
Émissions de télévision les plus
visionnées par les élèves de la classe
Longueur, en kilomètres, des 6 plus
longues rivières de l’Ontario,
du Québec et du Nouveau-Brunswick

TA STRATÉGIE

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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5. Les sociétés humaines de Toronto et d’Ottawa ont publié le nombre d’heures
de bénévolat qu’a fait chaque bénévole, à 2 différents emplacements, pendant
le mois de juin.
Nombre d'heures de bénévolat
Emplacement A Emplacement B Emplacement A Emplacement B
à Toronto à Toronto à Otawa à Otawa

Note : 2 | 0 signifie 20 heure

a) Présente ces données à l’aide de plusieurs diagrammes.

b) Explique quel diagramme est le plus approprié pour les données recueillies.
Justifie ton choix.

TA STRATÉGIE

4e année | Minileçon | Données

Choisir le diagramme le plus approprié selon la situation
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