H4 - Lâ OUVERTURE ATLANTIQUE 1
H4 - Lâ OUVERTURE ATLANTIQUE 1
H4 - Lâ OUVERTURE ATLANTIQUE 1
Question problématisée
Comment les expéditions européennes mettent-elles en relation presque toutes les parties de la planète aux XVème et
XVIème siècles ? Après avoir montré que les expéditions permettent de mieux connaître le monde, vous expliquerez
comment elles contribuent à coloniser le « Nouveau monde ». Enfin, vous prouverez que ces expéditions mettent en
place une première mondialisation.
Annonce du plan à suivre, c’est-à-dire des parties
Problématique : Comment les expéditions européennes mettent-elles en relation presque toutes les parties
de la planète aux XVème et XVIème siècles ?
Introduction
Problématique : Comment les expéditions européennes mettent-elles en relation presque toutes les parties
de la planète aux XVème et XVIème siècles ?
L’OUVERTURE ATLANTIQUE :
« Grandes découvertes » : expression des historiens du XIXe s qui souligne l’importance et la médiatisation de ces récits mais donne aussi
une vision européocentrée d’un projet planifié avec des populations rencontrées perçues comme passives…
II. Des expéditions permettant de coloniser le « Nouveau monde »
A. La soumission du « Nouveau monde » par les armes
Rôle d’Alexandre VI
1494 et 1529
Les Portugais sont les premiers à avoir recours aussi massivement à la traite
négrière dans le cadre de l’économie sucrière au XVIème siècle.
L’économie sucrière désigne l’ensemble des richesses qui découlent de la production de
canne à sucre dans les plantations des îles portugaises et du Brésil. Dans ces plantations, la
traite négrière, c’est-à-dire l’esclavage est aussi pratiqué : ce sont en effet des esclaves qui
travaillent dans les plantations. Le sujet porte sur l’espace atlantique au cours du XVIème
siècle.
En quoi l’économie sucrière et la traite négrière portugaises contribuent-elles à la
mondialisation économique ?
Après avoir décrit le sort réservé aux esclaves dans les navires et les plantations, nous
présenterons les acteurs et les espaces de la traite négrière portugaise. Enfin, nous
montrerons que cette traite contribue à la prospérité économique portugaise.
Proposition de conclusion rédigée :
Nous avons décrit le sort effroyable réservé aux esclaves dans les navires et les
plantations puis nous avons présenté les acteurs et les espaces de la traite négrière
portugaise. Enfin, nous avons montré que cette traite contribue à la prospérité économique
portugaise.
L’économie sucrière et la traite négrière portugaises contribuent à la mondialisation
économique dans la mesure où elles génèrent des flux transatlantiques entre l’Afrique (d’où
viennent les esclaves), l’Amérique (où arrivent les esclaves et d’où partent les richesses) et
l’Europe (où arrivent les richesses). Le XVIème siècle est donc le moment où est mis en
place le « commerce triangulaire ».
Ce commerce triangulaire est ensuite largement repris par les autres puissances coloniales
européennes : Espagne d’abord puis Angleterre et France.
Evangélisation confiée à des missionnaires : 1537 : Eglise condamne l’esclavage des Amérindiens mais
- Franciscains au Mexique statut des indigènes fait débat en Europe
- Dominicains au Pérou Controverse de Valladolid entre Bartolomé de Las Casas et
- Jésuites au Brésil Juan Ginès Sepulveda
PPO 2 : Bartholomé de Las Casas et la controverse de Valladolid (pages 110-111)
Consigne : En quoi la controverse de Valladolid révèle-t-elle les divisions des Espagnols sur le sort des populations d’Amérique ? Après avoir
présenté les arguments de Luis Ginés de Sepúlveda qui s’oppose à un adoucissement du sort des Indiens, vous présenterez ceux de Bartholomé de
Las Casas qui est en faveur d’un adoucissement du sort des Indiens. Enfin, vous montrerez que, malgré la victoire de Las Casas dans la controverse,
la violence envers les Indiens ne s’arrêtent pas.