UNITÉ 2 :

J’aime, je n’aime
pas
[email protected]
 Dossier
DÉCOUVERTE
Premiers regards
Premiers textes
OBSERVATION ET ENTRAÎNEMENT
Grammaires
Lexique
Phonéthique
REGARDS CULTURELS
Les documents
La vidéo
TÂCHES FINALES
Tâche 1
Tâche 2
 s o u
- v o u 34-35
m e z o u s
Ai r i e z - v
e r ?
a i m e a n g
’ é t r
v iv r e à l
Parler de ses
goûts et des
activités
AIMER 01 J’aime…
J’aime écouter la musique
DÉTESTER française.
02 J’adore
J’adore jouer de la flûte !

03 Je n’aime pas…
Je n’aime pas jouer aux cartes.

04 Je déteste…
Exercice
Je déteste faire de sport !
 LES LOISIRS

Sortir avec les

ami(e)s

Faire du skate
 LES LOISIRS

Jouer aux jeux

vidéos

dessiner
 LES LOISIRS

J’aime cuisiner

nager
LES LOISIRS

Faire du sport

Jouer du piano
 Le verbe FAIRE pour les sports et loisirs

Je fais !
Tu fais FAIRE DU (m)
Il/Elle/On fait FAIRE DE LA (f)
Nous faisons FAIRE DE L’ (voyelle)
FAIRE DES (pluriel)
Vous faites
Ils/Elles font Je fais du judo.
Vous faites du vélo ?
Luc et Zoé font de la dance.
 Différence entre JOUER et FAIRE pour les loisirs

FAIRE + de + art. : pour toutes les activités/sports

JOUER + de + art. : pour les instruments musicaux
JOUER + à + art. : pour les jeu de société/table

Ce n’est pas le même dire :

“Yo toco el piano” à “Yo juego
a las cartas”
 14
Le pronom ON
On l’utilise pour le valeur de nous

 Quelqu’un
“
* Une ou plusieurs personnes
indéterminées.
On t’appelle au téléphone.
 Nous
 Sujet pluriel * Nous (langue familière)
(gens) Elle et moi, on va à la bibliothèque.
 Tout le monde * Les gens
 Une personne
Au Japon, on conduit à gauche.

* Tout le monde
On doit respecter la nature.
 15

3e groupe : ALLER
ACTIVITÉ :
Je vais
Je vais en France En groupes. Choisissez
Tu vas pour les vacances de une ville pour y passer un
Pâques. week-end.
il / elle / on va Nous allons au
1) Où allez-vous ?
supermarché.
Nous allons 2) Quels quartiers vous
Vous allez intéressent ?
* Utilisez le pronom ON
ils / elles vont
 Quelques verbes irréguliers (3)
Descendre Prendre
Je descends prends
Tu descends prends
Il/elle/on descend prend
Nous descendons prenons
Vous descendez prenez
Ils/elles descendent prennent
 17

Exercice : Le pronom On

Choisissez « on » ou « nous ».
À qui correspond « On » (nous / quelqu’un / les
1. Nous, ………. va au Japon. gens)

2. Et nous, ………. allons au 1. Qu'est-ce qu'on fait ce soir?

Canada. 2. Au Brésil, on parle portugais.
3. Ma femme et moi, ………. 3. Quand on est poli, on dit
allons faire une croisière en bonjour.
Méditerranée. 4. On s'appelle ce soir ?
4. ………. va partir de 5. On m'a dit d'attendre ici.
Marseille.
Un métier, une
passion
Vendeur
Guide touristique
Chef cuisinier
Vétérinaire
Journaliste
 Page 36-37

Page 37
Exercice en
ligne
 LES MÉTIERS
masculin féminin exemples :
+e M : employé
x e r c ice
E F : employée
eur euse M : vendeur
F : vendeuse
teur trice M : acteur
F : actrice
! er ère M : infirmier
F : infirmière
ien ienne M : mécanicien
F : mécanicienne
Présenter à quelqu’un
Pour caractériser une personne ou
C’est Gabriel. une chose.
C’est moi !

C’est Il est Elle est

Pour identifier ou présenter une chose ou C’est un professeur sympathique.

une personne. Il s’appelle Robert.

21
 22

On les utilise…
Identifier ou présenter qqu / qqch Pour caractériser qqu / qqch
Répondre à la question : description
Qu’est-ce que c’est ? Adjectifs (sans article)
Qui est-ce ?
 23

« C’est… » ou « Il est… »

▫ Pour identifier et présenter ▫ Pour la description

▫ Au singulier : ▫ Au singulier :
▫ C’est… ▫ Il est…
▫ Au pluriel : ▫ Elle est…
▫ Ce sont… ▫ Au pluriel :
▫ Ils sont…
• Nom propre ▫ Elles sont…
• Un déterminant + nom
• Un pronom tonique
• Un adjectif (description)
• Un adverbe (nom de profession)
 24

Page 58

• Nom propre • Un adjectif (description)

• C’est Julie. • Elle est courageuse.
• Un déterminant + nom • Un adverbe (nom de profession)
• C’est une pianiste • Il est peintre et il adore
incroyable. dessiner.
• C’est un homme timide.
• Un pronom tonique
• C’est moi !
25
 Pause
19h50 – 20h
26
27
POURQUOI ? – Parce que

Parce que/qu’ = Pour exprimer la cause

Parce que + sujet + verbe…

Pourquoi vous êtes ingénieur ?

Parce que j’aime les mathématiques.
 Décrire une
personne :
Le genre Les yeux
L’âge Des traits particulière
L’apparence Son caractère
La taille Ses vêtements
Les cheveux
!
Les pronoms toniques
Je moi Nous nous
Tu toi Vous vous
Il lui Ils eux
Elle elle Elles elles

30
Le pronom tonique (info+)
Les pronoms sujets, on les utilise avant le verbe, les toniques, on peut les
utiliser touts seuls :
✗ Pour identifier à quelqu’un → Toi, tu aimes le ratatouille.
✗ Pour faire l’omission du sujet → - J’aime le fromage. – Moi aussi !
✗ « on » → * nous / soi* → Nous, on parle français. / On est bien chez soi.

Aussi /
C’est / Après une
non plus
ce sont préposition
/ -même

31
 Les
bleu couleurs
marron
blanc rose
rouge noir
jaune gris
vert violet
orange

32
 L’accord des adjectifs de
couleur

tte
le

es
ue

ne
io

rt
v

au
ve
bl
be

j
s
be
ro

be
be
ro

ro
ne

ro
ne
U

ne
es
U

U
–

D
et

u–

e–
–
ol

ts
e

un
bl
vi

er

ja
c

sv
sa

sa

c
c

sa
n

sa
U

n
es

U
D
Les adjectifs de couleurs
s’accordent en genre et en
nombre avec le nom qu’ils 33
 LE GENRE
1. C’est un homme
2. C’est une femme
3. C’est un garçon
4. C’est une fille
 L’ÂGE
1. Il / Elle est jeune.
2. Il est vieux.
3. Elle est vieille.
4. Il est âgé.
5. Elle est âgée.
 L’APPARENCE
1. Il est beau – Elle est belle
2. Il est mignon – Elle est mignonne
3. Il est laid – Elle est laide
 LA TAILLE
1. Il est petit – Elle est petite
2. Il est grand – Elle est grande
3. Il / Elle est de taille moyenne

4. Il est gros – Elle est grosse

5. Il / Elle est mince – maigre
 LES CHEVEUX
1. Il / Elle a les cheveux… noirs / bruns / blonds
Ses cheveux sont… longs / courts

2. Il est brun – Elle est brune

3. Il est blond – Elle est blonde
4. Il est roux – Elle est rousse
5. Il est chauve – Elle est chauve
 LES YEUX
grands.
petits.
1. Il / Elle a les yeux… noirs.
2. Ses yeux sont… marron.
gris.
verts.
bleus.
déchirés.
 LES TRAITS PARTICULIERS
1. Il a de la barbe.
2. Il a une moustache.
3. Il / Elle a un grain de beauté.
4. Il / Elle a des tâches de rousseur.
 LE CARACTÈRE
1. Il / Elle est sympatique.
2. Il / Elle est antipathique.
3. Il est heureux / heureuse.
4. Il est méchant / méchante.
 LES VÊTEMENTS
un pantalón noir.
1. Il / Elle porte… une jupe jaune.
un t-shirt bleu.
des lunettes.
VOCABUL
AIRE
À deux : choisissez une personalité et complétez la fiche suivante.

PORTER S’HABILLER Cliq

ue z i
pou r ci
Je porte… Je m’habille… f
l ’ e xe a i r e
rc i c e

Cliquez ici pour voir le

vocabulaire
 Télécharger à
“Carpeta Drive “
Faites
les
exercice
s.02
LA
PHONÉTIQU
E
Créez un questionnaire pour TÂCHE 1
mieux connaître les autres
puis, mettez-le en commun
Interrogez
avec la plusieurs
classe.
personnes de la classe.

• Quelle est la personne

qui vous ressemble le
plus ?
• Faites deviner le nom
de cette personne à la
classe.
 Dates :

● Quiz 2 : Unité 2
● -- août : Partiel MIDI
● Début : UNITÉ 3
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MERCI ! Questions ?

[email protected]
8182721173
Un safari au Kenya avec...
Voici les présentations de membres inscrits à un safari au
lac Nakuru, au Kenya. Écoutez l’enregistrement et
remplissez leur fiche de présentation.
 Pour le cours vous devez écrire une
petite présentation dans laquelle
apparaissent les informations suivantes :

• prénom
• numéro de téléphone
• âge
• profession ou études
• nationalité
 Vous voulez vous inscrire dans
une école de langues. Vous avez
rendez-vous avec la secrétaire.
Elle vous demande vos
informations personnelles.
Écrivez les questions qu’elle
peut vous demander. (Minimum 10 questions)