Office de la formation professionnelle

et de la promotion du
travail
Direction de la Recherche et Ingénierie de formation

Digital & IA

Manuel de cours

M101 : Se situer au regard

du métier et de la
démarche de formation

1ère Année
 SOMMAIRE : Présentation des 2
filières
»S’informer sur les métiers du Développemen
t Digital
S’informer de la nature et des exigences d
» e l’emploi
Déterminer les aptitudes et connaissances pour
» pratiquer le métier
S’informer sur le programme de for
» mation
 SOMMAIRE : Présentation de stratégie de 3
formation
»Présentation de l’OFP »Sanction de formati
on
PT
Objectifs de l’OF » Mode de format
» PPT ion
Types de format » Plateformes de form
» ion ation
Niveaux de forma » La Bourse à l’OF
» tion PPT
Systèmes de » Assurance maladie
» passerelles (AMO)
 1
4

.S’informer sur les

métiers du
développement digital
Présentation des options disponibles
PRESENTATION DES METIERS DU DEVELOPPEMENT DIGITAL 5

Définition
Le technicien spécialisé en Développement Digital conçoit,
réalise et assure la maintenance technique d’applications
informatiques et les met en œuvre à l'aide des langages de
programmation.
3 options s’offrent au développeur digital pour se spécialiser:

Option: Full Option: Option: RV /

Stack Mobile RA
 6

DEVELOPPEMENT DIGITAL
OPTION : FULL STACK
Description générale du métier
Un technicien spécialisé en développement digital option full
stack est un professionnel capable de réaliser des taches à
n’importe quel niveau technique de la pile des différentes
couches qui constituent une application informatique ou un
site web.

Il intervient généralement pour le compte des sociétés de

services et d’ingénierie informatique dans de nombreux
domaines applicatifs (industrie, gestion, finance, services
…)
 7

DEVELOPPEMENT DIGITAL OPTION : MOBILE

Description générale du métier

Un technicien spécialisé en développement digital option
mobile est un professionnel responsable de tenir compte des
spécifités de l’affichage des applications sur les différents
outils. Deux possibilités s’offrent à lui:
• Adapter un site internet classique pour une application
mobile
• Créer une application mobile qui n’a pas de site internet
existant

Il intervient généralement pour le compte des sociétés de

services et d’ingénierie informatique dans de nombreux
domaines applicatifs (industrie, gestion, finance, services … )
 8

DEVELOPPEMENT
DIGITAL OPTION :
RV / RA
Description générale du métier
Un technicien spécialisé en développement digital option
réalité virtuelle et ou réalité augmentée (RV / RA) développe
des programmes, des systèmes et des outils d’immersion 3D
pour le compte de clients ou de services

Pour assurer ce travail des compétences attendues lui sont

demandé notamment dans le domaine de logiciels de
simulation et d’infographie, maitriser les logiciels de
programmation et connaitre les logiciels CAO
 2
1
3

.Déterminer les aptitudes et

connaissances pour
pratiquer le métier :
Définition de compétence et aptitudes
 DEFINITION DE LA COMPETENCE 1
4
J’ai appris, J’applique J’adapte
J’ai , mon
compris, Je comporteme
pratique, nt,
Je sais
Je SAVOIR-FAIRE
fais Je SAVOIR-ÊTRE
suis
SAVOIR
Mise en œuvre Attitude
Connaissance
du adaptée
s
savoir

Compétence
Professionnelle
Aptitudes 1
7

» Esprit de logique:
C’est la base: l’informatique nécessite de la logique, un peu
de maths élémentaires et un esprit plutôt ouvert aux
concepts abstraits.

» Esprit d’analyse:
Face à un problème complexe, il suffit de le découper pour
trouver des solutions simples. De manière générale, le
bon développeur doit prendre le temps de la réflexion
avant de foncer, tête baissée / écouteurs aux oreilles, sur
son clavier.
Aptitudes 1
9

» La communication:
En contact permanent avec ses collègues comme avec les
clients, le développeur doit savoir écouter et s'adapter à
chaque interlocuteur, c'est primordial.

» Méthode et rigueur:
Être un bon développeur exige de la rigueur.
3
2
0

.S’informer sur le
programme de formation:
Présentation du mode, durée, pédagogie et
programme de formation
DUREE DE FORMATION 2
1

La durée de formation est étalée sur 2 ans en mode

résidentiel:
 1ère année: Tronc commun Infrastructure Digitale
 2ème année: Spécialisation dans l’une des 3 options
(Full Stack,
mobile ou RV / RA)
 PEDAGOGIE DE FORMATION 2
2

» Définition de la Pédagogie Active

La pédagogie active désigne un ensemble de méthodes pédagogiques

qui ont toutes en commun la volonté de rendre le stagiaire acteur
de ses apprentissages. Ce type de pédagogie part du principe que
c’est en faisant que l’on apprend, à l’inverse de la pédagogie
traditionnelle qui part de la théorie pour aller vers la pratique. Elle
privilégie les situations authentiques de recherche, d’investigation
au cours desquels le stagiaire doit comprendre et maitriser les
différentes ressources que l’enseignant met à sa disposition .
 PEDAGOGIE DE FORMATION 2
3
» L’intérêt de la Pédagogie Active

On apprend par l’expérience pratique, pas seulement dans un

contexte académique: apprentissage expérientiel
 On apprend mieux avec les autres /socio-constructivisme:
apprentissage collaboratif

 Onapprend mieux quand on rencontre un problème

particulier:
apprentissage par problème

 On apprend mieux quand on est impliqué dans un projet

particulier:
apprentissage par projet
EVALUATION DE FORMATION 2
4

Les conditions d’obtention du

diplôme:
 Contrôles continus
 Evaluations de fin de module
 Stage en entreprise
 Examen de fin de formation
 PROGRAMME DE FORMATION DE LA 1ère ANNEE TRONC 2
COMMUN 5
Code Numéro Compétence Durée (heures)

DIA_DEV_TS-01 1 Se situer au regard du métier et de la démarche de 15 h

formation
DIA_DEV_TS-02 2 Acquérir les bases de l'algorithmique 120 h
DIA_DEV_TS-03 3 Programmer en Orienté Objet 100 h
DIA_DEV_TS-04 4 Développer des sites web statiques 100 h
DIA_DEV_TS-05 5 Programmer en JavaScript 120 h
DIA_DEV_TS-06 6 Manipuler des bases de données 90 h
DIA_DEV_TS-07 7 Développer des sites web dynamiques 120 h
DIA_DEV_TS-08 S’initier à la sécurité des systèmes d’information 45 h
9
Développement Digital
METIER ET FORMATION
Présentation de
l’OFPPT et
sa stratégie de
formation
5
2
8

.Présentation de
l’OFPPT
Office de la Formation
Professionnelle et de la Promotion
de Travail
PRESENTATION DE L’OFPPT 2
9

L’Office de la formation professionnelle et de la promotion

du travail est un organisme public créé en 1974, qui propose
des formations courtes et pratiques permettant aux jeunes
une intégration rapide dans le marché de travail.

Afin de couvrir les besoins en formation d’une large

population, l’OFPPT assure plusieurs types de formation
étalés sur 6 niveaux: Technicien Spécialisé, Technicien,
Qualification, Spécialisation, Bac PRO et parcours collégial
 6
3
0

.Système de
passerelles

L’OFPPT offre aux meilleurs lauréats le droit de bénéficier du système de passerelles

Ce système consiste en l’accession d’un niveau de formation donné au niveau

immédiatementsupérieur.
 7
3
0

.Objectifs de
l’OFPPT
Missions stratégiques de
l’OFPPT
 OBJECTIFS DE L’OFPPT 3
1

Tenant compte des besoins du marché de l’emploi, et en

réponse aux exigences des différents secteurs économiques,
l’OFPPT concentre son action et ses moyens autour de trois
missions stratégiques :
1 entreprises,
Satisfaire et contribuer
les besoins ainsi à l’amélioration
en ressources de leur
humaines qualifiées
au profit des compétitivité
2 Assurer le perfectionnement des compétences des
salariés, pour
appuyer l’essor des entreprises
3 Favoriser l’employabilité des jeunes à travers des cursus
diplômants et / ou qualifiantes, et l’aide à la
création des entreprises
 3
2

7
.formations
Types de
Types de formation 3
3

La formation initiale La formation Cours du

qualifiante soir

Présentation:
La formation initiale est une formation dont le cursus est
sanctionné par
un diplôme marquant la fin du parcours de formation

Après l’obtention du diplôme, le lauréat est apte à exercer

son métier
Types de formation 3
4

La formation initiale La formation Cours du

qualifiante soir

Exemples:
Filière Niveau Type de formation
Développement Digital option: Mobile TS Formation initiale
Développement Digital option: Full TS Formation initiale
Stack
Digital Design option: UX TS Formation initiale
Infrastructure Digitale option: Cyber TS Formation initiale
sécurité
Types de formation 3
5

La formation La formation Cours du soir

initiale qualifiante
Présentation:

Les formations qualifiantes sont des formations de courte

durée, de trois à neuf mois, qui complètent la formation
initiale et ouvrent d’avantage les portes du marché du
travail
Types de formation 3
6

La formation La formation Cours du soir

initiale qualifiante
Exemple
s:Filière Niveau Type de formation
Développement d’applications Python FQ Formation qualifiante
Community Manager FQ Formation qualifiante
Webmarketer FQ Formation qualifiante
Installateur de fibre optique FQ Formation qualifiante
Types de formation 3
7

La formation La formation Cours du soir

initiale qualifiante
Présentation:
Alternative par excellence pour la formation et le
perfectionnement des
salariés et des demandeurs d’emploi

Les cours du soir offrent un diplôme équivalent à celui des

formations en cours du jour
Types de formation 3
8

La formation La formation Cours du soir

initiale qualifiante
Exemple
s:Filière Niveau Type de formation
Infrastructure Digitale option: Cloud TS Cours du soir
computing
Développement Digital option: RV / RA TS Cours du soir
Digital Design option: UI Designer TS Cours du soir
Infrastructure Digitale option: Cyber TS Cours du soir
sécurité
 3
9

8
.formations
Niveaux de
Niveaux de formation 40

Technicien Spécialisé
Formation de 2 ans accessible aux Bacheliers, Licenciés ou
stagiaires bénéficiant du système de passerelles
Technicien
Formation de 2 ans accessible aux élèves du niveau BAC ou
stagiaires bénéficiant du système de passerelles
Qualification
Formation de 18 mois ou 24 mois, accessible aux élèves de
la 3ème année du collège ou stagiaires bénéficiant du système
de passerelles
Niveaux de formation 4
1

Spécialisation
Formation accessible à partir de la 6ème année du primaire
Bac pro
Formation accessible aux élèves à partir de l’année du
Tronc Commun
Parcours collégial
Formation accessible aux élèves à partir de la 6ème année
du primaire
 44

8.
Sanction de
formation
 Sanction de formation 4
5

• La formation est sanctionnée par un diplôme établi

en arabe et en
français ou par un certificat.

• La moyenne exigée pour l’obtention du diplôme doit

être supérieure ou
égale à 10 / 20
 4
6

9.
Mode de
formation
MODE DE FORMATION 4
7

Depuis l’apparition du COVID 19, l’OFPPT a adopté le mode

de formation Hybride (une formule pédagogique qui
combine 2 modes de formation: mode de formation
présentiel + mode de formation à distance)
Et met à la disposition des stagiaires un ensemble d’outils de
travail à distance pour réussir la formation dans de bonnes
conditions
MODE DE FORMATION HYBRIDE : CONCEPT 48

Formation
Formation en Hybride Formation à
présentiel distance

Formule Pédagogique = mode présentiel + mode

à distance
 MODE DE FORMATION HYBRIDE : MISE EN PLACE 4
9

Formation Formation
en à
présentie distance
l Formation Formation
 Une séance au Synchrone:
Se déroule en Temps Asynchrone: Se
début de
chaque réel
(classes déroule en Différé
 module 
 Des séances de TPs /TDs … Séance possible pour (Accès aux
Séances de plusieurs groupe /
virtuelles) plateformes)
WEB FORCE
Contrôles webinaire LIFE
Continus  Réalisation des  OFPPT
 Une Séance pour évaluations ACADEMY
EFM formatives  OFPPT
 Microsoft Teams Langues
Principe
MODE de la classe
DE FORMATION inversée
HYBRIDE: MODE A DISTANCE 5
“ASYNCHRONE” 0
Ce modèle part d’une idée très simple :
Le précieux temps de classe serait mieux utilisé si on s’en servait pour
interagir et
travailler ensemble plutôt que de laisser une seule personne parler.

Fonctionnement de la classe inversée

Les stagiaires reçoivent des cours sous forme de ressources en ligne (en
général des vidéos et ou documents pdf/word) qu’ils vont pouvoir
regarder chez eux à la place des devoirs, et ce qui était auparavant fait
à la maison est désormais fait en classe, d’où l’idée de classe
“inversée”.
 5
1

12
.formation
Plateformes de
 PLATEFORMES DE FORMATION : OFPPT ACADEMY 5
2

Plateforme OFPPT ACADEMY

Une médiathèque de ressources didactiques qui Couvre la totalité
des modules dispensés dans toutes les filières.
Accéder à la plateforme OFPPT ACADEMY
Saisir le lien suivant dans la barre d’adresse :
https://ofpptcasa.sharepoint.com/sites/PortailEducation

Puis se connecter avec les identifiants du compte

@ofppt-edu.ma
 PLATEFORMES DE FORMATION : OFPPT LANGUES 5
3

Plateforme OFPPT LANGUES (Altissia)

Une plateforme e-learning d’apprentissage de langues étrangères
(Français / Anglais /
Espagnol)
Accéder à la plateforme OFPPT LANGUES
Saisir le lien suivant dans la barre d’adresse :
https://app.ofppt-langues.ma/

Puis se connecter avec les identifiants du compte

@ofppt-edu.ma
 PLATEFORMES DE FORMATION : WEBFORCE LIFE 5
4
Plateforme WEBFORCE LIFE
La plateforme pédagogique WebForce Life accompagne, le stagiaire
pendant la formation, avec des tutoriels, des fiches de révisions et des
quizz. Élément clé de notre méthodologie, elle permet de réviser les
acquis du jour, d’effectuer un suivi individualisé avec le formateur, de
mettre en lumière des incompréhensions et… de développer de
nouvelles compétences .

Accéder à la plateforme
WEBFORCE LIFE Saisir le lien suivant
dans la barre d’adresse :
https://digital.ofppt.ma/
Puis se connecter avec les identifiants
du compte
@ofppt-edu.ma
 PLATEFORMES DE FORMATION : SCHOLARVOX 5
5
Plateforme SCHOLARVOX
ScholarVox OFPPT est une bibliothèque numérique communautaire
proposant des livres électroniques de divers éditeurs, dont des
éditeurs-phares pour l’enseignement universitaire, tels que Dunod,
Gualino ou Eyrolles.

Accessible 24h/7j via une authentification à distance

Accéder à la plateforme
SCHOLARVOX Saisir le lien suivant
dans la barre d’adresse :
https://ofppt.scholarvox.com/
Puis se connecter avec les identifiants
du compte
@ofppt-edu.ma
 5
6

10.
La bourse à
l’OFPPT
LA BOURSE A L’OFPPT 5
7

Méthode d’inscription

La bourse d’études est accordée aux stagiaires bacheliers inscrits dans

une filière de niveau Technicien ou Technicien Spécialisé.
Les candidats au baccalauréat désireux de bénéficier de bourses,
sont appelés à s'inscrire en ligne à travers le portail "Minhaty".
 LA BOURSE A L’OFPPT 5
8

Conditions d’attribution
La bourse complète est consacrée annuellement et uniquement aux
stagiaires, dont les parents/tuteurs résident en dehors du périmètre
urbain de la ville où se trouve l'établissement dans lequel ils
poursuivent leur formation. Cette bourse est versée en trois tranches :
Octobre, février et mai.

Concernant les stagiaires habitant les mêmes villes où se trouvent leurs

établissements, ils reçoivent une demi-bourse dont le montant est
également versé en trois tranches.

Il est à signaler qu'en plus de ce dispositif, les stagiaires de

l'OFPPT bénéficient nécessairement du régime de l'Assurance
Maladie Obligatoire (AMO).
 5
9

14
.(AMO)
Assurance maladie
ASSURANCE AMO 6
0
Conditions d’éligibilité
Afin de bénéficier de l’AMO de base des étudiants, il faut remplir les
conditions
suivantes :
Être âgé de 30 ans au maximum ;
Ne pas être bénéficiaire, en tant qu’assuré ou en tant qu’ayant
droit d’un assuré, d’une autre couverture médicale quelle que soit
sa nature.

Périmètre de couverture
L’AMO étudiant couvre un large panier de prestations médicales, à
savoir: les soins préventifs, les actes chirurgicaux, la radiologie, les
médicaments et dispositifs médicaux remboursables via l’AMO, etc.