IPK Kepala Perpustakaan

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA
GURU SEBAGAI KEPALA PERPUSTAKAAN SEKOLAH/MADRASAH Nama Kepala Perpustakaan Sekolah : .. NIP./NIK Nama Sekolah Alamat sekolah Periode penilaian : .. : .. : .. : .. s.d.
1. Komponen 1: Merencanakan program perpustakaan sekolah/madrasah
KRITERIA
1. Merencanakan program pengembangan koleksi.
BUKTI FISIK YANG TERIDENTIFIKASI

1. Pembuatan perencanaan pengembangan koleksi tertulis jangka menengah dan panjang 2. Perencanaan pengembangan koleksi tahunan 3. Menentukan skala prioritas pengembangan koleksi pada tahun berjalan 4. Melibatkan guru dan siswa dalam pengembangan koleksi perpustalkaan 5. Jadwal kegiatan/ pelaksanaan Panduan pengembangan koleksi 1. Pembuatan program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang sarana dan prasarana 2. Adanya program tahunan pengembangan sarana dan prasarana 3. Menentukan skala prioritas
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
Apabila teridentifikasi 4 komponen atau lebih
Apabila teridentifikasi 3 komponen
2.
Merencanakan pengembangan sarana dan prasarana.
KRITERIA
4. 1. 2. 3. 4. 4. Merencanakan anggaran. 1. 2. 3. 4. 5. Merencanakan program promosi perpustakaan. 1. 2. 3. 4. 6. Merencanakan pengembangan program Kualifikasi tenaga perpustakaan. 1.

perencanaan program Jadwal kegiatan / pelaksanaan Pembuatan program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang SDM Adanya program tahunan pengembangan SDM prasarana Menentukan skala prioritas perencanaan program Jadwal kegiatan / pelaksanaan Pembuatan program perencanaan anggaran perpustakaan Menentukan sumber-sumber anggaran Menentukan skala prioritas perencanaan program Jadwal kegiatan / pelaksanaan Pembuatan program rencana pengembangan jangka bidang promosi Adanya program tahunan pengembangan promosi perpustakaan Menentukan bentuk promosi Jadwal kegiatan / pelaksanaan Pembuatan program rencana pengembangan jangka panjang bidang kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah Adanya program tahunan pengembangan bidang kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah Membuat analisis kualifikasi tenaga
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
3.
Merencanakan pengembangan SDM tenaga perpustakaan.
2. 3.
KRITERIA

4. 5. perpustakaan sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah Menentukan skala prioritas perencanaan program Jadwal kegiatan / pelaksanaan Pembuatan program rencana pengembangan jangka panjang bidang kompetensi tenaga perpustakaan sekolah Adanya program tahunan pengembangan sarana dan prasarana Membuat analisis kompetensi tenaga perpustakaan sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah Menentukan skala prioritas perencanaan program Jadwal kegiatan / pelaksanaan
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
7.
Merencanakan pengembangan program Kompetensi tenaga perpustakaan sekolah
1.
2. 3. 4. 5.
JUMLAH SKOR SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 7 = DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN
2. Komponen 2 : Melaksanakan Program Perpustakaan Sekolah/Madrasah KRITERIA

1. Melaksanakan program pengembangan Koleksi

1. Melakukan analisa kebutuhan Pemustaka 2. Pembuatan kebijakan seleksi 3. Menyeleksi bahan pustaka 4. Pengadaan bahan pustaka 5. Penyiangan/Pemilahan bahan pustaka 6. Melakukan Evaluasi
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
2.
Melaksanakan pengembangan sarana dan Prasarana
1. Analisa Kebutuhan Sarana dan Prasarana 2. Pembuatan kebijakan pengembangan Sarana dan Prasarana 3. Pembuatan rambu-rambu pengembangan sarana dan prasarana 4. Pelaksanaan pengembangan sarana dan prasarana 5. Melakukan evaluasi 1. Analisa Kebutuhan pengembangan SDM Tenaga Perpustakaan 2. Pembuatan kebijakan pengembangan SDM Tenaga Perpustakaan 3. Pembuatan syarat-syarat SDM Tenaga Perpustakaan 4. Meningkatkaan kompetensi melalui diklat, seminar, workshop dan kegiatan lainnya
3.
Melaksanakan pengembangan SDM tenaga Perpustakaan
KRITERIA

5. Melakukan evaluasi 1. Melakukan analisa kebutuhan pengembangan koleksi 2. Membuat daftar inventaris koleksi yang dimiliki 3. Membuat daftar bahan pustaka yang harus dimiliki 4. Menetapkan prioritas keperluan koleksi 5. Menentukan cara pengadaan bahan pustaka 1. Membuat buku induk perpustakaan 2. Mencatat data buku kedalam buku induk / 3. Memberikan nomor buku 4. Memberi Label buku 5. Memberi identitas pada buku 1. Membuat aturan peminjaman 2. Mencatat peminjaman dan pengembalian koleksi yang dipinjam 3. Membuat surat tagihan bila anggota terlambat mengembalikan koleksi 4. Memeriksa kelengkapan koleksi 1. Terdapat panduan pembuatan katalog 2. Pembuatan catalog sesuai dengan AACR 2 3. Terdapat Katalog di perpustakaan
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
4.
Merealisasikan anggaran sesuai dengan Program
5. Menginventarisasi buku-buku perpustakaan
6.
Mengawasi keluar masuknya buku dari peminjam
7. Mengoptimalkan pembuatan katalog
KRITERIA

4. Katalog yang tersedia memudahkan pemustaka dalam mencari koleksi
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
8. Mengoptimalkan penyusunan atau Penempatan buku-buku/koleksi sesuai dengan sistem klasifikasi
1. Buku tersusun rapi sesuai dengan kelas 2. Buku tersusun secara sistematis 3. Terdapat tanda/cirri yang memudahkan pemustaka mencari buku 4. Tanda buku jelas terlihat pemustaka 1. Terdapat data pengunjung harian 2. Terdapat buku kunjungan perpustakaan /rekaman kunjungan 3. Grafik yang disusun terlihat jelas 4. Grafik dibuat secara berkala
9. Mendata pengunjung dan pengguna perpustakaan dalam bentuk grafik
3. Komponen 3: Mengevaluasi program perpustakaan sekolah/madrasah
KRITERIA
1. Mengevaluasi program pengembangan koleksi. 1. 2. 3. 4. 5. 2. Mengevaluasi pengembangan sarana dan prasarana. 1. 2. 3. 4. 5. 3. Mengevaluasi pengembangan SDM tenaga perpustakaan. 1. 2. 3. 4. 5.

Ada program perencanaan pengembangan koleksi jangka panjang Adanya program tahunan pengembangan koleksi Melakukan evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan Melakukan analisis pelaksanaan program Membuat laporan Ada program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang sarana dan prasarana Adanya program tahunan pengembangan sarana dan prasarana Melakukan evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan Melakukan analisis pelaksanaan program Membuat laporan Ada program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang pengembangan SDM Adanya program tahunan pengembangan SDM Melakukan evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan Melakukan analisis pelaksanaan program Membuat laporan
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
KRITERIA
4. Mengevaluasi anggaran sesuai dengan program. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 5. Mengevaluasi isi buku-buku perpustakaan. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Mengevaluasi keluar masuknya buku dari peminjam. 1. 2. 3. 4. 5.

Ada program tahunan perencanaan penganggaran perpustakaan Pembuatan rencana kegiatan operasional berdasarkan jadwal dan nilai anggaran Adanya laporan daya serap anggaran secara berkala (bisa bulanan , triwulan, enam bulan) Ada buku kas, buku besar dll Melakukan evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan Membuat laporan keuangan Ada program tahunan perencanaan evaluasi buku perpustakaan Pembuatan kriteria evaluasi buku Pelaksanaan kegiatan evaluasi buku Perlakuan / Penarikan buku yang tidak sesuai dengan kriteria evaluasi Membuat laporan Ada sistem sirkulasi peminjaman/pengembalian buku perpustakaan Adanya rekaman peminjam buku baik manual maupun elektronik Adanya rekaman buku yang terlambat dikembalikan baik manual maupun elektronik Adanya surat penagihan bagi yang terlambat mengembalikan Membuat laporan statistik peminjaman
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
KRITERIA
7. Mengevaluasi pembuatan catalog. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 8. Mengevaluasi penyusunan atau penempatan buku-buku sesuai dengan sistem klasifikasi 1. 2. 3. 4. 5.

Ada program kerja unit pengkatalogan Ada katalog tercetak atau pun dalam bentuk OPAC Adanya alat bantu pembuatan katalog seperti DDC dan tajuk subyek Adanya self list baik tercetak /maupun dalam data base Adanya cekc list baik tercetak ataupun dalam data base Pembuatan daftar buku baru Ada program kerja penempatan buku (selving) Ada katalog selflist (penempatan buku) Kegiatan penempatan dan pengembalian buku yang telah selesai digunakan Ada statistik buku yang dibaca ditempat Laporan kegiatan
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
JUMLAH SKOR SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 8 =
KRITERIA
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN
4. Komponen 4 : Mengembangkan koleksi perpustakaan sekolah/madrasah
KRITERIA
1. Menyusun Pengembangan Koleksi (Collection Development Policy).

Ada bukti dokumen Kebijakan Pengembangan Koleksi yang lengkap.
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
Dokumen Kebijakan Pengembangan Koleksi ada dan lengkap
Dokumen Kebijakan Pengembangan Koleksi hanya memuat 75%
Dokumen Kebijakan Pengembangan Koleksi hanya memuat 50%
Tidak memiliki dokumen Kebijakan Pengembangan Koleksi
2. Menggunakan berbagai alat bantu seleksi Untuk pemilihan bahan
Dapat menunjukan alat bantu seleksi yg digunakan seperti : Katalog penerbit, Timbangan
Dapat menunjukkan 4 atau lebih alat bantu seleksi terbaru
Dapat menunjukkan 3 alat bantu seleksi terbaru (ditunjukkan
10
KRITERIA
perpustakaan. 3. Melakukan survey kebutuhan koleksi pengguna perpustakaan. 4. Menyeleksi koleksi sesuai dengan Kebijakan Pengembangan Koleksi. 5. Mengkoordinasi pemilihan bahan perpustakaan bekerjasama dengan tenaga pendidik/guru bidang studi. 6. Memilih koleksi yang beragam yang memenuhi kebutuhan kurikulum. 7. Melakukan pengadaan bahan perpustakaan.

Buku, Pembahasan Buku. Ada bukti lembar survey kebutuhan koleksi
PENILAIAN 4
(ditunjukkan dengan tahun terbitan) Lembar survey dengan komponen lengkap dan diisi oleh pengguna perpustakaan (Guru, siswa dan karyawan) Daftar koleksi sesuai dengan Kebijakan Pengembangan Koleksi 31 judul atau lebih per tahun Ada bukti permintaan 31 pengguna atau lebih
3
dengan tahun terbitan) Lembar survey dengan komponen lengkap dan diisi oleh pengguna perpustakaan (Guru dan siswa) Daftar koleksi sesuai dengan Kebijakan Pengembangan Koleksi 20-30 judul per tahun Ada bukti permintaan 21-30 pengguna
2
dengan tahun terbitan) Lembar survey dengan komponen lengkap dan diisi oleh pengguna perpustakaan (Siswa saja atau Guru saja) Daftar koleksi sesuai dengan Kebijakan Pengembangan Koleksi 11-20 judul per tahun Ada bukti permintaan 11-20 pengguna
1
dengan tahun terbitan) Tidak ada lembar survey kebutuhan koleksi Daftar koleksi sesuai dengan Kebijakan Pengembangan Koleksi 1-10 judul per tahun Ada bukti permintaan 1-10 pengguna
SKOR
Daftar judul koleksi dalam periode tertentu disandingkan dengan kebijakan pengembangan koleksi Bukti-bukti permintaan dari guru yang didokumentasikan dan dapat ditunjukkan pada saat penilaian. Daftar judul koleksi dalam periode tertentu disandingkan dengan kebijakan pengembangan koleksi pada bagian penekanan kurikulum. Daftar pembelian koleksi pada periode tertentu (satu tahun ajaran) Daftar bahan pustaka yang di daur ulang, discan dijadikan digital , dalam periode tertentu
Ada bukti permintaan 31 pengguna atau lebih Pembelian koleksi 61 judul atau lebih Jumlah yang didaur ulang 31 bahan pustaka atau lebih per tahun
Ada bukti permintaan 21-30 pengguna Pembelian koleksi 4160 judul koleksi Jumlah yang didaur ulang 21-30 bahan pustaka per tahun
8. Mendayagunakan teknologi informasi untuk keperluan perawatan bahan perpustakaan. JUMLAH SKOR SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 8 =
11
KRITERIA
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
5. Komponen 5: Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan
KRITERIA
1. Mengorganisasi penyusunan deskripsi bibliografis (pengkatalogan) sesuai dengan standar AACR (Anglo-AmericanCataloging Rules). 1. 2. 3. 4. 2. Mengorganisasi penentuan klasifikasi Menggunakan Dewey Decimal Classification. 1. 2. 3. 4.

Ada alat bantu buku AACR yang digunakan Ada draf deskripsi Ada katalog yang jadi dalam bentuk tercetak dan atau digital Katalog disajikan Ada alat bantu buku AACR yang digunakan Ada draf penentuan klasifikasi Ada katalog yang jadi dan terdapat notasi DDC Katalog disajikan dengan notasi DDC disajikan
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
12
KRITERIA
3. Mengorganisasi penentuan tajuk subyek. 1. 2. 3. 4. 4. Mengorganisasi pengelolaan data bibliografis 1. 2. 3. 4. 5. Mengorganisasi pemanfaatan teknologi Informasi dan komunikasi untuk pengorganisasian dan penelusuran informasi. 1. 2. 3. 4.

Ada alat bantu buku Daftar tajuk Subyek yang digunakan Ada draf penentuan subyek verbal Ada katalog yang jadi dan terdapat Subyek Verbal Katalog disajikan dengan subyek yang ditentukan Tersedia katalog pengarang Tersedia katalog judul Tersedia katalog subyek Tersedia katalog self list dan cek list Ada pengkalan data bibliografi Ada OPAC untuk penelesuruan melalui pengarang Ada OPAC untuk penelesuruan melalui judul Ada OPAC untuk penelesuruan melalui subyek Ada program kerja layanan jasa informasi Memiliki layanan informasi referensi Memiliki layanan informasi serial Memiliki layanan informasi berceritera Memiliki layanan bantuan
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
6.
Mengorganisasi penyusunan program Layanan jasa informasi
1. 2. 3. 4. 5.
13
KRITERIA

penelusuran informasi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Terdapat layanan peminjaman koleksi dengan sistem yang dipilih Ada data peminjam Ada data buku yang dipinjam Ada data buku yang harus kembali pada tanggal teretntu Ada sistem penagihan buku yang belum kembali Ada ststistik peminjam Ada statistik buku kembali Ada program kerja bimbingan pengguna Ada materi yang telah disusun Ada jadwal kegiatan Ada evaluasi dan laporan
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
7.
Mengorganisasi penyelenggaraan layananJasa sirkulasi.
8.
Mengorganisasi bimbingan penggunaan perpustakaan bagi pengguna perpustakaan (User instruction).
1. 2. 3. 4.
14
KRITERIA
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
6. Komponen 6 : Menerapkan teknlogi informasi dan Komunikasi KRITERIA

1. Melakukan analisis kebutuhan informasi Pengguna perpustakaan. 1.

Data analisis kondisi jumlah komputer perpustakaan sekolah pada saat ini 2. Data analisis kondisi jaringan internet perpustakaan sekolah pada saat ini 3. Data analisis kebutuhan tehnologi informasi & komputer pengguna perpustakaan 4. Data analisis perbaikan Komputer dan jaringan internet yang rusak Tersedia perangkat
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
2. Melaksanakan penerapan
Apabila tersedia
Apabila tersedia
Apabila tersedia
Apabila tersedia
15
KRITERIA
teknologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan. 3. Membimbing pengguna perpustakaan dalam pemanfaatan teknologi informasi dalam memfasilitasi proses belajar mengajar. 4. Membantu pengguna perpustakaan dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (internet).

komputer pengelolaan perpustakaan Tersedia daftar hadir pengguna perpustakaan
PENILAIAN 4
perangkat komputer untuk pengelolaan perpustakaan 4 unit atau lebih Jika tersedia daftar hadir pengguna perpustakaan selama 2 tahun Jika tersedia koneksitas internet ke komputer pengguna perpustakaan 4 unit atau lebih
3
perangkat komputer untuk pengelolaan perpustakaan 3 unit Jika tersedia daftar hadir pengguna perpustakaan selama 1 tahun
2
perangkat komputer untuk pengelolaan perpustakaan 2 unit Jika tersedia daftar hadir pengguna perpustakaan selama 6 bulan (1 semester)
1
perangkat komputer untuk pengelolaan perpustakaan 1 unit Jika tersedia daftar hadir pengguna perpustakaan selama 3 bulan
SKOR
Tersedia jaringan internet pada setiap komputer dalam pemanfaatan tehnologi informasi
Jika tersedia koneksitas internet ke komputer pengguna perpustakaan 3 unit
16
7. Komponen 7: Mempromosikan perpustakaan dan literasi informasi KRITERIA

1. Mengidentifikasi kemampuan dasar Literasi informasi pengguna perpustakaan sekolah.

Hasil atau laporan survey/angket tentang kemampuan dasar literasi informasi pengguna perpustakaan sekolah
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
Melakukan survey dan membuat analisa yang dibuktikan dalam laporan
Melakukan survey namun tidak dibuat laporan
Melakukan identifikasi namun tidak dengan metode (hanya perkiraan)
Belum melakukan survey namun sudah direncanakan
2. Menyusun panduan materi bimbingan Literasi informasi sesuai dengan kebutuhan pengguna.
Adanya buku/modul yang berisi panduan materi bimbingan literasi
Membuat modul dan digunakan oleh pemustaka Ada program dan bukti pelaksanaan bimbingan Ada program dan bukti pelaksanaan promosi
Membuat modul namun tidak digunakan Ada program namun tidak ada bukti pelaksanaan Ada program namun tidak ada bukti pelaksanaan promosi
Ada panduan tapi bukan berupa modul Melakukan bimbingan namun tidak terprogram Melakukan promosi namun tidak terprogram
Belum ada atau belum menyusun panduan namun sudah direncanakan Belum melakukan bimbingan namun sudah direncanakan Belum melaksanakan promosi baru sebatas rencana
3. Membimbing pengguna Adanya program pelaksanaan mencapai Kemampuan bimbingan literasi informasi literasi informasi. 4. Mempromosikan kegiatan Adanya program promosi minat minat baca komunitas baca sekolah/madrasah. JUMLAH SKOR SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 4 =
17
8. Komponen 8: Mengembangkan kegiatan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar kependidikan KRITERIA

1. Mengembangkan visi dan misi perpustakaan sekolah berdasarkan tujuan dan fungsi sekolah/madrasah dalam konteks pendidikan nasional.

1. Membuat/merumuskan visi 2. Merumuskan dan misi perpustakaan 3. Merumuskan tujuan perpustakaan sekolah 4. Merumuskan fungsi sekolah/madrasah
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
2. Mengembangkan program perpustakaan sekolah dalam mendukung pelaksanaan kurikulum.
1. Mengembangkan program perpustakaan sesuai dengan kurikulum 2. Mengembangakan kebutuhan bahan pustaka wajib kepada guru sesuai dengan tuntutan kurikulum
18
KRITERIA

3. Mengembangkani kebutuhan bahan pustaka pengayaan kepada guru sesuai dengan tuntutan kurikulum 4. Mengembangkan bahan pustaka non cetak sesuai kurikulum 1. Mengembangkan pedoman perpustakaan sebagai sumber belajar dalam bentuk poster 2. Mengembangkan pedoman perpustakaan sebagai sumber belajar dalam bentuk brosur 3. Mengembangkan buku pedoman perpustakaan sebagai sumber belajar 4. Mengembangkan pedoman digital perpustakaan sebagai sumber belajar
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
3. Mengembangkan pedoman perpustakaan sebagai sumber belajar.
4. Mengembangkan pedoman belajar mandiri.
1. Mengembangkan poster pedoman belajar mandiri 2. Mengembangkan brosur pedoman belajar mandiri 3. Mengembangkan buku pedoman belajar mandiri 4. Mengembangkan pedoman belajar mandiri berbasis komputer JUMLAH SKOR SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 4 =
19
KRITERIA
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
9. Komponen 9: Memiliki integritas dan etos kerja KRITERIA

1. Kedisiplinan. 1. 2. 3. 4. 5. 2. Kerapian. 1. 2. 3. 4. 5. 3. Kesopanan/ Kesantunan/ Keramahan. 1.

perpustakaan buka tepat waktu Perpustakaan tutup tepat waktu Ada tata tertib Menjalankan tata tertib perpustakaan Ada rambu-rambu larangan Petugas mengenakan seragam dalam memberikan layanan Ada rambu-rambu kerapian Perpustakaan ditata dengan menyenangkan Perpustakaan nampak bersih Ada tempat sampah yang tersedia Petugas perpustakaan bersikap ramah
PENILAIAN 4
3
2
1
SKOR
Apabila teridentifikasi 4 komponen atau lebih Apabila teridentifikasi 4
Apabila teridentifikasi 3
20
KRITERIA
2. 3. 4. 4. Kepedulian. 1. 2. 3. 4.

Ada buku tamu Ada rambu-rambu yang menunjang/informasi tentang kesopanan Ada tata tertib perpustakaan Mempunyai program bantuan pencarian literatur di perpustakaan Penghargaan kepada pemakai terbanyak perpustakaan Perpustakaan sebagai pusat deposit karya guru dan karya siswa Mengkaitkan even-even hari besar nasional dengan rpgram perpustakaan
PENILAIAN 4
komponen
3
komponen
2
komponen
1
komponen
SKOR
5. Berinteraksi dengan komunitassekolah/madrasah.
1. 2. 3. 4.
Kepala perpustakaan sekolah duduk dalam salah satu kepanitiaan adhoc di sekolah Ada program kunjungan ke kelas Melibatkan siswa dalam pemilihan buku Melibatkan guru dalam pemilihan buku
6. Bekerjasama dengan guru dalam Mengembangkan pembelajaran sekolah/madrasah.
1. 2.
Perpustakaan berinteraksi/mendukung program KBM Guru memberikan tugas-tugas
21
KRITERIA

3. 4. 1. pelajaran dengan memanfaatkan sumber dari perpustakaan Menyimpan media belajar Menyimpan soal-soal test
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
Ada program yang mendekatkan perpustakaan dengan siswa misalnya program mitra perpustakaan 2. Mempunyai progran ekstra kurikuler perpustakaan sekolah 3. Ada program piket siswa di perpustakaan 4. Membuat buletin perpustakaan JUMLAH SKOR SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 8 = DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN 7. Membangun komunikasi dengan komunitas sekolah/madrasah.
22
10. Komponen 10: Mengembangkan profesionalitas Kepustakawanan KRITERIA

1. Membuat karya tulis di bidang ilmu perpustakaan dan informasi 1. 2. 3. 4. 5. 2. Meresensi/meresume buku. 1. 2. 3. 4.

Membuat karya tulis bidang perpustakaan 1 karya tulis selama 1 semester Membuat karya tulis populer selama 1 semester Membuat karya tulis bidang perpustakaan karya tulis jurnal selama 1 semester Membuat karya tulis buku selama 1 semester Meneliti 1 judul penelitian selama satu semester Mempunyai karya resensi buku 1 karya tulis selama 1 semester Mempunyai karya resensi buku 2 karya tulis selama 1 semester Mempunyai karya resensi buku 3 karya tulis selama 1 semester Mempunyai karya resensi buku 4 karya tulis selama 1 semester
PENILAIAN 4 3 2 1
SKOR
3. Membuat indeks.
1. 2. 3. 4.
Membuat indeks 50 indeks Membuat indek 100 indeks Membuat indeks 150 indeks Membuat indeks 200 indeks
23
24
RANGKUMAN NILAI
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Komponen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JUMLAH SKOR
Jumlah Butir Penilaian 7 9 8 8 8 4 4 4 8 4 64
Jumlah Skor Yang diperoleh
Keterangan
Predikat kiinerja
Penilaian Hasil penilain IPK Kepala Perpustakaan ini dikonversi ke dalam Kategori Hasil Penilaian sesuai dengan Permenpan Nomor 16 Tahun 2009 yang dinyatakan dalam rentang nilai 1 sampai dengan 100 dan dibedakan menjadi lima kategori penilaian yaitu Amat Baik, Baik, Cukup, Sedang dan Kurang dengan ketentuan sebagai berikut: Nilai IPK KP 91,0 100 76,0 90,9 61,0 75,9 51,0 60,9 Kurang dari 51 Kategori Amat Baik Baik Cukup Sedang Kurang
25

IPK Kepala Perpustakaan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IPK Kepala Perpustakaan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

IPK Kepala Perpustakaan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA

1. Komponen 1: Merencanakan program perpustakaan sekolah/madrasah

BUKTI FISIK YANG TERIDENTIFIKASI

Apabila teridentifikasi 4 komponen atau lebih

Apabila teridentifikasi 3 komponen

Apabila teridentifikasi 2 komponen

Apabila teridentifikasi 1 komponen

Merencanakan pengembangan sarana dan prasarana.

Apabila teridentifikasi 4 komponen

Apabila teridentifikasi 3 komponen

Apabila teridentifikasi 2 komponen

Apabila teridentifikasi 1 komponen

BUKTI FISIK YANG TERIDENTIFIKASI

Merencanakan pengembangan SDM tenaga perpustakaan.

Apabila teridentifikasi 4 komponen

Apabila teridentifikasi 3 komponen

Apabila teridentifikasi 2 komponen

Apabila teridentifikasi 1 komponen

Apabila teridentifikasi 4 komponen

Apabila teridentifikasi 3 komponen

Apabila teridentifikasi 2 komponen

Apabila teridentifikasi 1 komponen

Apabila teridentifikasi 4 komponen

Apabila teridentifikasi 3 komponen

Apabila teridentifikasi 2 komponen

Apabila teridentifikasi 1 komponen

Apabila teridentifikasi 4 komponen atau lebih

Apabila teridentifikasi 3 komponen

Apabila teridentifikasi 2 komponen

Apabila teridentifikasi 1 komponen

BUKTI FISIK YANG TERIDENTIFIKASI

Merencanakan pengembangan program Kompetensi tenaga perpustakaan sekolah

Apabila teridentifikasi 4 komponen atau lebih

Apabila teridentifikasi 3 komponen

Apabila teridentifikasi 2 komponen

Apabila teridentifikasi 1 komponen

2. Komponen 2 : Melaksanakan Program Perpustakaan Sekolah/Madrasah KRITERIA

BUKTI FISIK YANG TERIDENTIFIKASI

Apabila teridentifikasi 4 komponen atau lebih

Apabila teridentifikasi 3 komponen

Apabila teridentifikasi 2 komponen

Apabila teridentifikasi 1 komponen

Melaksanakan pengembangan sarana dan Prasarana

Apabila teridentifikasi 4 komponen atau lebih

Apabila teridentifikasi 3 komponen

Apabila teridentifikasi 2 komponen

Apabila teridentifikasi 1 komponen

Melaksanakan pengembangan SDM tenaga Perpustakaan

Apabila teridentifikasi 4 komponen atau lebih

Apabila teridentifikasi 3 komponen

Apabila teridentifikasi 2 komponen

Apabila teridentifikasi 1 komponen

BUKTI FISIK YANG TERIDENTIFIKASI

Merealisasikan anggaran sesuai dengan Program

Apabila teridentifikasi 4 komponen atau lebih

Apabila teridentifikasi 3 komponen

Apabila teridentifikasi 2 komponen

Apabila teridentifikasi 1 komponen