1.

0 JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)

JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU) SAINS TAHUN 5

BAHAGIAN A (30 Soalan) NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 TOPIK SOALAN OBJEKTIF Menyiasat Alam Kehidupan (M !"oo"#an $%a) Menyiasat Alam Kehidupan (M !"oo"#an $%a) Menyiasat Alam Kehidupan (M !"oo"#an $%a) Menyiasat Alam Kehidupan (K&%an' " an S(&$ &$) Menyiasat Alam Kehidupan (K&%an' " an S(&$ &$) Menyiasat Alam Kehidupan (K&%an' " an S(&$ &$) Menyiasat Daya & Tenaga (El&)" !) Menyiasat Daya & Tenaga (T&na#a) Menyiasat Alam Kehidupan (*an)a 'an S "a)an Ma!anan) Menyiasat Alam Kehidupan (*an)a 'an S "a)an Ma!anan) Menyiasat Daya & Tenaga (+a,a-a) Menyiasat Daya & Tenaga (+a,a-a) Menyiasat Daya & Tenaga (Ha.a) Menyiasat Daya & Tenaga (Ha.a) Menyiasat Daya & Tenaga (El&)" !) Menyiasat Daya & Tenaga (T&na#a) Menyiasat Daya & Tenaga (El&)" !) 1 TAHAP TAKSONOMI 2 3 4 5 6 JUMLAH 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

18 19 2 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3

Menyiasat Daya & Tenaga (T&na#a) Menyiasat Alam !ahan (A$ ' 'an al!al ) Menyiasat Alam !ahan (A$ ' 'an al!al ) Menyiasat Alam !ahan (A$ ' 'an al!al ) Menyiasat Alam !ahan (K&a'aan J " %) Menyiasat Alam !ahan (P&"/.a,an K&a'aan J " %) Menyiasat !umi Dan Alam "emesta (B/"/0) Menyiasat !umi Dan Alam "emesta (B/% 1 B/lan 'an Ma)a,a" ) Menyiasat Alam !ahan (K&a'aan J " %) Menyiasat !umi Dan Alam "emesta (B/% 1 B/lan 'an Ma)a,a" ) Menyiasat Dunia Te#n$l$gi (K&!/a)an 'an K&$)a. lan) Menyiasat Dunia Te#n$l$gi (K&!/a)an 'an K&$)a. lan) Menyiasat Dunia Te#n$l$gi (K&!/a)an 'an K&$)a. lan)

1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 3 3 4 1 1 1 30 1 1

JUMLAH SOALAN

4.0 ITEM UJIAN OBJEKTIF 1. Soalan 5 A"a$ P&n#&)a,/an Ka%ni&$% ialah hai'an yang ma#an () (() ((() (+) A. B. +. D. *umput Daging (#an !uah ( dan ((( ( dan (+ (( dan ((( (( dan (+

Ja6a(an 5 +

2. Soalan 5 A"a$ P&%a,a%an *a,ah 4 Menun,u##an lalat

*a0a, 3 Anta%a -e%i#ut. yang mana#ah dise-a-#an $leh lalat / A. B. +. D. 0ampa# "elesema 1e%eputan gigi Ke%a2unan ma#anan

Ja6a(an 5 D

3. Soalan 5 A"a$ A(l !a$ *a,ah 11 menun,u##an suatu si%atan ma#anan) !u%ung 4la% Tum-uhan !elalang Kam-ing *a0a, 11 Apa#ah yang a#an mengu%ang#an p$pulasi -elalang / () (() ((() (+) A. B. +. D. Menanam le-ih -anya# tum-uhan Mem-ia# le-ih -anya# -u%ung Mem-unuh #am-ing Mem-unuh ula% ( dan ((( ( dan (+ (( dan ((( (( dan (+ 3elang

Ja6a(an 5 D 3. Soalan 5 A"a$ Anal $ $ Anta%a -e%i#ut. yang mana#ah 5a#t$% yang menye-a-#an #e,adian siang dan malam / A. B. +. D. !umi yang -e%puta% pada pa#sinya !ulan yang -e%puta% pada pa#sinya !ulan yang -e%ge%a# mengelilingi -umi !umi yang -e%eda% mengelilingi mataha%i

Ja6a(an 5 A

5. Soalan 5 A"a$ S n)&$ $ "e$%ang -uda# lela#i menutup suis lampu dengan tangan -asah) Anta%a -e%i#ut. %amal#an yang mana#ah mung#in -e%la#u / A. B. +. D. 6e2u%an Ke-a#a%an Ke,utan elet%i# *en,atan elet%i#

Ja6a(an 5 +

6. Soalan 5 A"a$ P&n la an Anta%a yang -e%i#ut. yang mana#ah mempenga%uhi #e#uatan sesuatu st%u#tu%/ () (() ((() (+) A. B. +. D. 6uas tapa# st%u#tu% !ahan yang diguna#an Ketinggian st%u#tu% 0a%a st%u#tu% itu di-ina ( dan (( ( dan ((( (( dan (+ ((( dan (+

Ja6a(an 5 +

E$& *&7l&!$ Tugasan penilaian dan penta#si%an ini me%upa#an tugasan su-,e# ma,$% #ami pada "emeste% 6) Tugasan ini adalah -e%#aitan dengan p%$ses penilaian dan penta#si%an dalam penga,ian sains) "e-elum #ami #elua% untu# men,alan#an p%a#ti#um selama 8 minggu. s$alan tugasan telah di-e%i#an #epada #ami) 1ensya%ah pem-im-ing #ami iaitu 7n) *ed8uan !in Mustapha telah mem-e%i#an ta#limat dan #emudian -e-e%apa susulan untu# pe%u-ahan telah dila#u#an pada s$alan -agi memenuhi sya%at tugasan) Tugasan -e%#aitan dengan men2a%i ma#lumat -e%#enaan p%$ses

penta#si%an. alat penilaian dan -entu#9-entu# penta#si%an. penilaian #emahi%an p%$ses sains dan #emahi%an sainti5i# yang mana ia di,alan#an dise#$lah pada #eti#a ini) Tugasan pe%tama ialah men2a%i ma#lumat -agi mengenalpasti apa#ah #$nsep penta#si%an. Ta#s$n$mi !l$$m. :adual "pesi5i#asi 4,ian ;:"4<. ,enis dan #aedah penilaian. pem-inaan item u,ian se%ta penilaian #emahi%an p%$ses sains dan si#ap sainti5i# dalam penga,a%an dan pem-ela,a%an sains) Apa-ila saya dan pasangan saya As%ul 3a5i8 memula#an tugasan ini. #ami telah mengenalapsti -agaimana#ah 2a#upan dan %uang ling#up ta,u# tugasan dan pem-e%atan tugasan ini) :adi. me%u,u# #epada s$alan yang telah di-e%i#an $leh 1ensya%ah 1em-im-ing #ami 7n)*id8uan -in Mustapha. #ami telah meneliti -e-e%apa pe%#a%a yang seha%usnya ada dalam tugasan -e%pasangan #ami) Tugasan -e%pasangan yang #ami pe%lu la#u#an ialah mela#u#an peta minda -agi setiap pe%#a%a yang -e%#aitan dengan penta#si%an) (a meliputi. #$nsep penta#si%an. Ta#s$n$mi !l$$m. :adual "pesi5i#asi 4,ian ;:"4<. ,enis dan #aedah penilaian. pem-inaan item u,ian se%ta penilaian #emahi%an p%$ses sains dan si#ap sainti5i# dalam penga,a%an dan pem-ela,a%an sains) 1eta minda te%se-ut disusuli dengan pene%angan -e%#enaan setiap pe%#a%a yang dinyata#an)

Kemudian. -agi tugasan indi&idu saya telah meminta -antuan gu%u di se#$lah tempat saya men,alan#an p%ati#um yang mana saya 2u-a mendapat#an gam-a%an yang ,elas -e%#enaan :adual "pesi5i#asi 4,ian dan p%$ses penilaian yang di,alan#an dise#$lah) =amun. saya hanya mampu mendapat#an ma#lumat -e%#enaan :"4 yang mana saya pe%$lehi da%i laman sesa'ang se#$lah lain) Kemudian. saya telah -e#e%,asama dengan se$%ang gu%u 2eme%lang sains da%ipada "K 0hi2a Menya-$ng untu# mendapat#an gam-a%an -e%#enaan :"4 "ains yang se-ena%) "ituasi pada ha%i ini. gu%u dise#$lah tida# lagi di-e%i#an #uasa untu# menggu-al s$alan -agi u,ian sumati5 dan u,ian -ulanan ;4!!<) (ni #e%ana Ma,lis >u%u9>u%u !esa% ;M>!< telah ditauliah#an untu# mengelua%#an s$alan u,ian dan gu%u tida# lagi mem-ina s$alan u,ian sepe%ti dulu) "aya lihat disini. hanya gu%u9gu%u yang mempunyai pengalaman saha,a mempunyai #emahi%an dalam mem-ina item s$alan dan u,ian yang standa%d) Kemudian. #e-anya#an gu%u -a%u atau gu%u yang ada di se#$lah #eti#a ini -u#an da%i #alangan gu%u yang mempunyai #epa#a%an dalam mem-ina item s$alan) Kita dapat lihat da%i segi p%$ dan #$nt%anya. yang mana mem-ina item u,ian me%upa#an satu #epa#a%an yang sangat teliti) (ni #e%ana. -e%mula da%i mem-ina :"4. #emudian me%ang#a -entu# s$alan yang pe%lu diteliti setiap item yang di-ina) 1em-inaan item u,ian me%u,u# #epada a%as Ta#s$n$mi !l$$m -agi mengenalpasti tahap s$alan. a%as s$alan dan standa%d s$alan yang di-ina) 1em-inaan item u,ian ha%uslah sela%i dengan :"4 yang di-ina) Tida# semestinya s$alan ha%us men,adi te%lalu mudah dan te%lalu su#a% untu# di,a'a$leh mu%id) "aya ingin me%u,u# #epada s$alan 41"* yang -a%u saha,a menutup ti%ai pada minggu lepas. saya mendapati setiap s$alan yang di-ina me%upa#an s$alan yang seim-ang dan tida# -egitu su#a% dan tida# ,uga -egitu mudah) (a adalah salah satu 2$nt$h item pengu,ian yang -ai#) (tem pengu,ian yang -ai# ha%uslah meliputi setiap aspe# yang ingin dinilai) Tida# semestinya ia me%u,u# #epada satu tahap iaitu pengetahuan dan pemahaman saha,a) 1el-agai &a%iasi 7 -entu# s$alan mem-entu# satu

pengelasan yang mana #ita dapat lihat hasilnya

#ela#. samada ia ha%us

me%ang#umi semua aspe#. se-ahagian atau #husus #epada satu aspe# saha,a) (tem pengu,ian yang -ai# ha%us mempunyai 2i%i92i%i sepe%ti #ea#u%an. #etepatan dan #e,elasan se%ta #esesuaian) (a -u#anlah satu pem-inaan yang mana mengi#ut ?sedap@. tetapi ia adalah satu penghasilan item yang #ita se-ut#an se-agai item yang -ai#) Milag%$s 1981. ;dipeti# da%i *aminah. 1991< yang menegas#an -aha'aA ?4,ian adalah suatu 2a%a untu# mendapat#an 2$nt$han pe%la#uan yang dipe%lihat#an $leh mu%id di dalam #eadaan yang di#a'al atau ditentu#an) Ma#lumat yang dipe%$leh da%ipadanya a#an di,adi#an dasa% untu# mem-uat penilaian atau pengadilan@ :adi. se-agai se$%ang gu%u. #e5ahaman dalam menentu#an apa#ah matlamat se-ena% dalam mela#us#an p%$ses pentas#i%an melalui u,ian adalah satu pe%#a%a yang ha%us dila#sana#an dengan teliti) Tida# semestinya item u,ian yang mudah adalah yang tida# -ai# dan item u,ian yang su#a% adalah yang -ai#) 3a#i#atnya. pem-inaan item s$alan yang menepati matlamat penta#si%an yang se-ena% adalah yang te%-ai#) "ituasi penilaian dise#$lah sedang dan -a#al -e%u-ah) Me%u,u# #epada p%$ses pela#sanaan #u%i#ulum -a%u iaitu Ku%i#ulum "epadu "e#$lah *endah ;K""*< yang mana sedang di,alan#an se,a# tahun lalu) Keti#a ini. mu%id tahun dua dan satu mengguna#an penilaian indi&idu -agi setiap a#ti&iti yang me%e#a la#u#an) 0$nt$hnya. pada ha%i te%se-ut gu%u mela#u#an a#ti&iti mem-a2a dan selepas itu gu%u a#an menilai penga,a%an me%e#a pada ha%i te%se-ut untu# dimasu##an #edalam data mu%id) 1e%ang#aan K""* adalah -e%tu,uan untu# menilai mu%id melalui p$tensi #endi%i da%i semasa #e semasa) (a adalah penilaian yang -e%te%usan dan me%ang#umi #eselu%uhan aspe# yang ingin dinilai) >u%u -e%pe%anan se-agai pendidi# dan #emudian se-agai panel penilai mu%id) Da%ipada penilaian dapatlah gu%u me%ang#a st%ategi untu# mem-antu mu%id yang lemah atau menam-ah -ai#

#ualiti

penga,a%an

dan

pem-ela,a%an)

"elain

itu.

gu%u

dapat

melihat

pe%#em-angan yang mu%id tampil#an semasa dalam sesi penilaian) 1ada pandangan saya. p%$ses penta#si%an dan penilaian yang di,alan#an me%upa#an satu p%$ses yang men,adi medium untu# gu%u melihat hasil penga,a%an dan pem-ela,a%an yang telah disampai#an) =amun. -agi mela#sana#an satu penta#si%an dan penilaian. pel-agai aspe# yang ha%us diam-il #i%a -agi memasti#an ia tida# te%pes$ng da%i landasan yang #ita %en2ana#an) Kini saya telah ,elas apa-ila -e%-i2a%a -e%#enaan penta#si%an dan penilaian. ma#a saya mampu untu# menyata#annya) "aya ,uga -e%sa -e%tuah #e%ana pendedahan yang se-egini mem-e%i#an nilai tam-ah #epaa saya untu# mengetahui le-ih de#at lagi -e%#enaan penilaian dan penta#si%an di se#$lah) "em$ga. apa yang telah saya pela,a%i ini a#an mem-antu saya dalam -e%hadapan dengan situasi yang se-ena% di se#$lah #ela#) "aya -e%ha%ap. aga% saya dapat mengguna#an ilmu yang saya pe%$lehi ini untu# diguna#an pada masa a#an datang) Mung#in saya ,uga -$leh -e%#$ngsi pengetahuan dan pengalaman saya -e%sama %a#an9%a#an untu# tu,uan #e-ai#an -e%sama)