RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

RENDAH TAHUN LIMA (KBSR) SEKOLAH

Mata pelajaran : Pendidikan Seni Visual
Tahun : 5 Gigih
Bilangan murid : 21 Orang
Masa : 8.45am 9.45am
Tarikh : 23 April 2014
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Aktiviti : Melukis dan Mengunting
Tajuk : Parang - Alat Pertahanan Diri
Objektif Pengajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
i. Menyatakan tiga daripada lima jenis alat pertahanan diri di Malaysia.
ii. Menguasai kemahiran melakar dan mengunting untuk menghasilkan
karya akhir.
iii. Menghargai hasil kerja sendiri dan rakan-rakannya.
Hasil pembelajaran :
Aras 1 : Mengetahui dan menggunakan bahasa seni visual yang mudah
untuk berinteraksi.
Aras 2 : Mengaplikasi asas seni reka dalam penghasilan kraf tradisional.
Aras 3 : Menghasilkan kraf tradisional yang komplek dari segi bentuk dan
struktur.
Keperluan :
Alat : Gunting.
Bahan : kotak dan pensil.
Bahan Rujukan : Gambar rajah
: Rancangan pengajaran tahunan PSV tahun 5.
: Huraian sukatan pelajaran seni visual tahun 5.
Bahan Bantu Mengajar : Gambar rajah dan karya sebenar.
Prosedur :
1. Guru merancangan strategi pengajaran dan pembelajaran serta menerapkan
pembelajaran secara konstruktivisme, kemahiran befikir dan teori kecerdasan
pelbagai.
2. Guru menentukan aras pembelajaran dan pengajaran.
3. Guru melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan set induksi
secara memberi contoh gambar rajah pahlawan melayu, Hang Tuah dan Hang
Jebat.
4. Guru membuat demonstrasi dan memberi pembimbing kepada murid semasa
membuat lakaran dan mengunting karya parang.
Apresiasi dan Kritikan
KBKK : Murid menjana idea, menghubung kait dan membuat
gambaran mental.
Penerapan Nilai : kesabaran, kegigihan dan bekerjasama.
Perkara Butiran Kegiatan Fokus Pembelajaran
Strategi Pengajaran
Dan Pembelajaran
Set
Induksi
( 3 Minit)
1. Guru menunjukkan
contoh gambar
pahlawan melayu,
Hang Tuah dan
Hang Jebat.
2. Guru bersoal jawab
dengan murid.
a. Peralatan
pertahan diri
apakah yang
dipakai mereka ?
b. Alat pertahan diri
apakah yang
kamu kenali ?

1. Murid perhatikan
gambar dengan
teliti.
2. Murid memberitahu
guru pandangan
dan pendapat
mereka.
3. Guru menjana
pengetahuan
murid.
Strategi / Teknik
- Penyoalan
dan
penerangan

KBT
- Teori
pembelajaran
kontektual

KBKK
- Menjana idea
- Menghubung
kait











Sumber Pengajaran
- Gambar

Langkah 1
( 5 Minit)







1. Guru menunjukkan
contoh karya yang
telah siap kepada
murid.
2. Contoh karya ini
adalah untuk
menarik minat dan
kreativiti murid.
1. Guru menunjukkan
dan melekatkan
contoh karya
parang di papan
hitam.
2. Murid meneliti asas
seni reka yang
terdapat pada
contoh karya
parang.
3. Guru menyoal
murid dan
menerangkan asas
seni reka yang
terdapat pada
karya tersebut.

Aras 1
Mengetahui dan
menggunakan bahasa
seni visual yang mudah
untuk berinteraksi.

Strategi / Teknik
- Penyoalan
dan
penerangan.

KBT
- Kemahiran
berfikir secara
kritis dan
kreatif.
- Kecerdasan
pelbagai
( verbal
linguitik,
interpersonal)

KBKK
- Mengumpul
dan
mengelaskan.

Sumber Pengajaran
- Karya parang


Langkah 2
( 24 Minit )






1. Guru menunjukkan
cara membuat
lakaran.
2. Menggunakan
pelbagai jenis unsur
garisan dalam
membuat lakaran.
1. Guru buat
demonstrasi dan
menerang cara-
cara untuk
membuat lakaran
dengan cara yang
betul.
2. Guru mengajar
cara menggunakan
bahan dengan
betul.
Strategi / Teknik
- Demonstrasi

KBT
- Kecerdasan
pelbagai
(kinestetik,
visual ruang)

Sikap Saintifik dan
Nilai Murni
3. Murid mula
melakukan lakaran
dibawah bimbingan
guru.

Aras 2
Murid mengaplikasi asas
seni reka dalam
penghasilan kraf
tradisional.

- Kegigihan
- Ketelitian

Sumber Pengajaran
- Karya parang
- Pensil
- Kotak
Langkah 3
( 25 Minit )


1. Guru menunjukkan
cara memotong
kotak dengan betul.
2. Memotong kotak
mengikut garisan
lakaran yang telah
dilukis.

1. Guru menunjukkan
cara kepada murid
menggunakan
pisau atau gunting
dengan betul.
2. Aspek keselamatan
diutamakan.
3. Murid melakukan
kerja mengunting
atau memotong di
bawah bimbing
guru.

Aras 3
Murid menghasilkan kraf
tradisional yang komplek
dari segi bentuk dan
struktur.
Strategi / Teknik
- Demonstrasi
- Penerangan

KBT
- Kecerdasan
pelbagai
(kinestetik,
visual ruang)

KBKK
- Mereka cipta

Sikap Saintifik dan
Nilai Murni
- Kegigihan
- Kesabaran
- Keselamatan

Sumber Pengajaran
- Karya parang

Penutup
( 3 Minit)


Sesi Apresiasi
1. Mempamerkan hasil
kerja murid.
2. Guru membuat
rumusan tentang
teknik dan kualiti
produk yang
dihasilkan oleh
murid.

1. Guru memberi
pandangan
terhadap hasil kerja
murid.
2. Murid membuat
refleksi tentang
bagaimana cara
menghasilkan
produk akhir.
3. Murid membuat
perrnyataan
tentang hasil kerja

KBT
- Teori
kecerdasan
pelbagai
(verbal
linguistik)

KBKK
- Kritis
Sumber Pengajaran
- Karya murid
(produk akhir)
sendiri.


Sikap Saintifik dan
Nilai Murni
- Keyakinan diri


Refleksi :


Reflektif :