Silabus mata pelajaran Desain Grafis memberikan informasi tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk membuat dan menganalisis desain grafis poster, cover majalah, cover novel, dan cover buku pelajaran.
0%(1)0% menganggap dokumen ini bermanfaat (1 suara)
2K tayangan17 halaman
Silabus mata pelajaran Desain Grafis memberikan informasi tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk membuat dan menganalisis desain grafis poster, cover majalah, cover novel, dan cover buku pelajaran.
Silabus mata pelajaran Desain Grafis memberikan informasi tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk membuat dan menganalisis desain grafis poster, cover majalah, cover novel, dan cover buku pelajaran.
Silabus mata pelajaran Desain Grafis memberikan informasi tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk membuat dan menganalisis desain grafis poster, cover majalah, cover novel, dan cover buku pelajaran.
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai doc, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 17
SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS
(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)
Satuan Pendidikan :SMK/MAK Kelas :XII Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayatidanmengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifk untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifk di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1Menyadari dan menghayati kebesaran Tuhan yang mengatur secara selaras, serasi, dan seimbang semua yang ada di alam semesta untuk mengatur unsur- unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipograf, warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang secara detail. 1.2 Menyadari adanya keteraturan dengan SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menerapkan prinsip-prinsip tata letak untuk membuat desain grafs pada barang cetakan menjadi indah, serasi dan bernilai ekonomi. 2.1 Menghargai dan menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, cermat, tekun, kritis, rasa ingin tahu, inovatif, terbuka, tanggung jawab, dan peduli lingkungan dalam membuat berbagai desain grafs barang cetakan. 2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, demokratis dalam menata unsur-unsur dan prinsip-prinsip tata letak menjadi desain grafs barang cetakan yang dapat diterima masyarakat pengguna barang cetakan. 2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam desain grafs barang cetakan. 3.1 Menganalisis desain grafs poster. Pengetahuan tentang : Pengertian, fungsi dan Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang Tugas Hasil pekerjaan 18 JP Roth, Laszlo. (1990). SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 2 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Mencipta desain grafs poster. tujuan poster Ciri-ciri poster Unsur-unsur tata letak Prinsip-prinsip tata letak Teknis penggunaan aplikasi pengolah gambar (corel draw/ illustrator, adobe photoshop, in design, dll.) desain grafs poster. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang desain grafs poster. Mengeksplorasi Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang desain grafs poster. Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pembuatan desain grafs poster. Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang desain grafs poster dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya. membuat desain grafs poster. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan desain grafs poster, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP). Packaging Design: An Introduction, New York McClelland, Deke. 2001. Look&Learn Photoshop. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. Arnston, Amy E. 2007), Graphic Design: Basics, Thomson Wadswords, United States of America MADCOMS. 2005. Manipulasi dan Memperbaiki Foto Digital dengan Adobe Photoshop CS. Yogyakarta: Penerbit Andi Wahyuni, Putri. 2007. Multimedia Starter Guide: Coreldraw X3. Yogyakarta: Penerbit Andi Anne Damaria, SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2009, Color management, Jakarta Rujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan 3.2 Menganalisis desain grafs cover majalah. 4.2 Mencipta desain grafs cover majalah. Pengetahuan tentang : Pengertian, fungsi, ukuran dan tujuan cover majalah Jenis majalah Unsur-unsur visual yang terdapat pada cover majalah Unsur-unsur tata letak Prinsip-prinsip tata letak Teknis penggunaan aplikasi pengolah gambar (corel draw/ illustrator, adobe photoshop, in design, dll.) Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang desain grafs cover majalah. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang desain grafs cover majalah. Mengeksplorasi Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang desain grafs cover majalah. Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pembuatan desain grafs cover majalah. Mengkomunikasikan Tugas Hasil pekerjaan membuat desain grafs cover majalah. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan desain grafs cover majalah, serta 18 JP McClelland, Deke. 2001. Look&Learn Photoshop. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. MADCOMS. 2005. Manipulasi dan Memperbaiki Foto Digital dengan Adobe Photoshop CS. Yogyakarta: Penerbit Andi Wahyuni, Putri. 2007. Multimedia Starter Guide: Coreldraw X3. Yogyakarta: Penerbit Andi Anne Damaria, 2009, Color management, SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 4 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang desain grafs cover majalah dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya. pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP). Jakarta Rujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan 3.3 Menganalisis desain grafs cover novel. 4.3 Mencipta desain grafs cover novel. Pengetahuan tentang : Pengertian, fungsi, ukuran dan tujuan cover novel Macam-macam buku fksi Unsur-unsur visual yang terdapat pada cover novel Unsur-unsur tata letak Prinsip-prinsip tata letak Teknis penggunaan aplikasi pengolah gambar (corel draw/ illustrator, adobe photoshop, in design, dll.) Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang desain grafs cover novel. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang desain grafs cover novel. Mengeksplorasi Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang desain grafs cover novel. Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pembuatan desain grafs cover novel. Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang desain grafs cover novel dalam bentuk lisan, tulisan, dan Tugas Hasil pekerjaan membuat desain grafs cover novel. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan desain grafs cover novel, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja 18 JP McClelland, Deke. 2001. Look&Learn Photoshop. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. MADCOMS. 2005. Manipulasi dan Memperbaiki Foto Digital dengan Adobe Photoshop CS. Yogyakarta: Penerbit Andi Wahyuni, Putri. 2007. Multimedia Starter Guide: Coreldraw X3. Yogyakarta: Penerbit Andi Anne Damaria, 2009, Color management, Jakarta Rujukan lain: SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 5 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar gambar atau media lainnya. dan Standard Operating Procedure (SOP). Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan 3.4 Menganalisis desain grafs cover buku pelajaran. 4.4 Mencipta desain grafs cover buku pelajaran. Pengetahuan tentang : Pengertian, fungsi, ukuran dan tujuan cover buku pelajaran Unsur-unsur visual yang terdapat pada cover buku pelajaran Unsur-unsur tata letak Prinsip-prinsip tata letak Teknis penggunaan aplikasi pengolah gambar (corel draw/ illustrator, adobe photoshop, in design, dll.) Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang desain grafs cover buku pelajaran. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang desain grafs cover buku pelajaran. Mengeksplorasi Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang desain grafs cover buku pelajaran. Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pembuatan desain grafs cover buku pelajaran. Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang desain grafs cover buku pelajaran dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya. Tugas Hasil pekerjaan membuat desain grafs cover buku pelajaran. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan desain grafs cover buku pelajaran, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja 18 JP McClelland, Deke. 2001. Look&Learn Photoshop. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. MADCOMS. 2005. Manipulasi dan Memperbaiki Foto Digital dengan Adobe Photoshop CS. Yogyakarta: Penerbit Andi Wahyuni, Putri. 2007. Multimedia Starter Guide: Coreldraw X3. Yogyakarta: Penerbit Andi Anne Damaria, 2009, Color management, Jakarta Emran, Dardji F,dkk. 2007. Penerapan SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan Standard Operating Procedure (SOP). Tipograf dalam desain buku. Jakarta: Pusat Grafka Indonesia Rujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan 3.5 Menganalisis desain grafs surat kabar. 4.5 Mencipta desain grafs surat kabar. Pengetahuan tentang : Pengertian, fungsi, ukuran dan tujuan surat kabar/ koran Kolom rubrik Unsur-unsur visual yang terdapat pada desain grafs surat kabar Unsur-unsur tata letak Prinsip-prinsip tata letak Teknis penggunaan aplikasi pengolah gambar (corel draw/ illustrator, adobe photoshop, in design, dll.) Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang desain grafs surat kabar. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang desain grafs surat kabar. Mengeksplorasi Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang desain grafs surat kabar. Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pembuatan desain grafs surat kabar. Tugas Hasil pekerjaan membuat desain grafs surat kabar. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan desain grafs surat kabar, serta 18 JP McClelland, Deke. 2001. Look&Learn Photoshop. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. MADCOMS. 2005. Manipulasi dan Memperbaiki Foto Digital dengan Adobe Photoshop CS. Yogyakarta: Penerbit Andi Wahyuni, Putri. 2007. Multimedia Starter Guide: Coreldraw X3. Yogyakarta: Penerbit Andi Anne Damaria, 2009, Color SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 7 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang desain grafs surat kabar dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya. pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP). management, Jakarta Scheder, Georg. 1990. Perihal Cetak Mencetak. Yogyakarta: Penerbit Kanisius Rujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan 3.6 Menganalisis desain isi majalah. 4.6 Mencipta desain isi majalah. Pengetahuan tentang : Pola tata letak isi majalah Unsur-unsur visual yang terdapat pada desain isi majalah Unsur-unsur tata letak Prinsip-prinsip tata letak Teknis penggunaan aplikasi pengolah gambar dan tata letak (corel draw/ illustrator, adobe photoshop, page maker, in design, dll.) Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang desain isi majalah. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang desain isi majalah. Mengeksplorasi Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang desain isi majalah. Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih Tugas Hasil pekerjaan membuat desain isi majalah. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ 18 JP McClelland, Deke. 2001. Look&Learn Photoshop. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. MADCOMS. 2005. Manipulasi dan Memperbaiki Foto Digital dengan Adobe Photoshop CS. Yogyakarta: Penerbit Andi Wahyuni, Putri. 2007. Multimedia Starter Guide: Coreldraw X3. Yogyakarta: SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 8 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kompleks tentang pembuatan desain isi majalah. Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang desain isi majalah dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya. praktik terkait dengan desain isi majalah, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP). Penerbit Andi Anne Damaria, 2009, Color management, Jakarta Rujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan 3.7 Menganalisis desain isi buku pelajaran. 4.7 Mencipta desain isi buku pelajaran. Pengetahuan tentang : Pengertian, fungsi, ukuran dan tujuan desain buku pelajaran Bagian-bagian buku Unsur-unsur visual yang terdapat pada desain isi buku pelajaran Unsur-unsur tata letak Prinsip-prinsip tata letak Teknis penggunaan aplikasi pengolah gambar dan tata letak (corel draw/ illustrator, adobe photoshop, page maker, in design, dll.) Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang desain isi buku pelajaran. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang desain isi buku pelajaran. Mengeksplorasi Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang desain isi buku pelajaran. Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pembuatan desain isi buku pelajaran. Tugas Hasil pekerjaan membuat desain isi buku pelajaran. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan desain isi 18 JP McClelland, Deke. 2001. Look&Learn Photoshop. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. MADCOMS. 2005. Manipulasi dan Memperbaiki Foto Digital dengan Adobe Photoshop CS. Yogyakarta: Penerbit Andi Wahyuni, Putri. 2007. Multimedia Starter Guide: Coreldraw X3. Yogyakarta: Penerbit Andi Anne Damaria, SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 9 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang desain isi buku pelajaran dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya. buku pelajaran, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP). 2009, Color management, Jakarta Scheder, Georg. 1990. Perihal Cetak Mencetak. Yogyakarta: Penerbit Kanisius Emran, Dardji F,dkk. 2007. Penerapan Tipograf dalam desain buku. Jakarta: Pusat Grafka Indonesia Rujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan 3.8 Menganalisis desain grafs kalender. 4.8 Mencipta desain grafs kalender. Pengetahuan tentang : Pengertian, fungsi, ukuran dan tujuan desain grafs kalender Pola tata letak kalender Jenis kalender Unsur-unsur visual yang terdapat pada desain grafs kalender Unsur-unsur tata letak Prinsip-prinsip tata letak Teknis penggunaan Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang desain grafs kalender. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang desain grafs kalender. Mengeksplorasi Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, Tugas Hasil pekerjaan membuat desain grafs kalender. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. 18 JP McClelland, Deke. 2001. Look&Learn Photoshop. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. MADCOMS. 2005. Manipulasi dan Memperbaiki Foto Digital dengan Adobe SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 10 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar aplikasi pengolah gambar (corel draw/ illustrator, adobe photoshop, in design, dll.) dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang desain grafs kalender. Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pembuatan desain grafs kalender. Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang desain grafs kalender dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan desain grafs kalender, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP). Photoshop CS. Yogyakarta: Penerbit Andi Wahyuni, Putri. 2007. Multimedia Starter Guide: Coreldraw X3. Yogyakarta: Penerbit Andi Anne Damaria, 2009, Color management, Jakarta Scheder, Georg. 1990. Perihal Cetak Mencetak. Yogyakarta: Penerbit Kanisius Rujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan 3.9 Menganalisis desain grafs packaging toiletries. 4.9 Mencipta desain grafs packaging toiletries (produk perawatan pribadi). Pengetahuan tentang : Pengertian, fungsi, ukuran dan tujuan desain grafs packaging toiletries Pola tata letak packaging toiletries Tanda-tanda pon (tanda potong, ril, perforasi, garit) Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang desain grafs packaging toiletries. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang desain grafs packaging toiletries. Tugas Hasil pekerjaan membuat desain grafs packaging toiletries. Observasi Lembar pengamatan 18 JP McClelland, Deke. 2001. Look&Learn Photoshop. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. Suyanto, M. 2004. Aplikasi SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 11 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Unsur-unsur visual yang terdapat pada desain grafs packaging toiletries Unsur-unsur tata letak Prinsip-prinsip tata letak Teknis penggunaan aplikasi pengolah gambar (corel draw/ illustrator, adobe photoshop, in design, dll.) Mengeksplorasi Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang desain grafs packaging toiletries. Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pembuatan desain grafs packaging toiletries. Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang desain grafs packaging toiletries dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya. aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan desain grafs packaging toiletries, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP). Desain Grafs untuk Periklanan. Yogyakarta: Percetakan Andi Suyanto, M. 2009. Strategi Perancangan Iklan Outdoor Kelas Dunia. Yogyakarta: Percetakan Andi MADCOMS. 2005. Manipulasi dan Memperbaiki Foto Digital dengan Adobe Photoshop CS. Yogyakarta: Penerbit Andi Wahyuni, Putri. 2007. Multimedia Starter Guide: Coreldraw X3. Yogyakarta: Penerbit Andi Anne Damaria, 2009, Color management, Jakarta Scheder, Georg. 1990. Perihal Cetak Mencetak. SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 12 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Yogyakarta: Penerbit Kanisius Rujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan 3.10 Menganalisis desain grafs packaging dos ulang tahun. 4.10 Mencipta desain grafs packaging dos ulang tahun. Pengetahuan tentang : Pengertian, fungsi, ukuran dan tujuan desain grafs packaging dos ulang tahun Pola tata letak packaging dos ulang tahun Tanda-tanda pon (tanda potong, ril, perforasi, garit) Unsur-unsur visual yang terdapat pada desain grafs packaging dos ulang tahun Unsur-unsur tata letak Prinsip-prinsip tata letak Teknis penggunaan aplikasi pengolah gambar (corel draw/ illustrator, adobe photoshop, in design, dll.) Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang desain grafs packaging dos ulang tahun. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang desain grafs packaging dos ulang tahun. Mengeksplorasi Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang desain grafs packaging dos ulang tahun. Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pembuatan desain grafs packaging dos ulang tahun. Mengkomunikasikan Tugas Hasil pekerjaan membuat desain grafs packaging dos ulang tahun. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan desain grafs packaging dos ulang tahun, serta 18 JP Wirya, Iwan. 1999. Kemasan Yang Menjual, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama McClelland, Deke. 2001. Look&Learn Photoshop. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. MADCOMS. 2005. Manipulasi dan Memperbaiki Foto Digital dengan Adobe Photoshop CS. Yogyakarta: Penerbit Andi Wahyuni, Putri. 2007. Multimedia Starter Guide: Coreldraw X3. SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 13 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang desain grafs packaging dos ulang tahun dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya. pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP). Yogyakarta: Penerbit Andi Anne Damaria, 2009, Color management, Jakarta Scheder, Georg. 1990. Perihal Cetak Mencetak. Yogyakarta: Penerbit Kanisius Rujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan 3.11 Menganalisis berbagai desain grafs packaging produk makanan. 4.11 Mencipta berbagai desain grafs packaging produk makanan. Pengetahuan tentang : Pengertian, fungsi, ukuran dan tujuan desain grafs packaging makanan. Pola tata letak desain grafs packaging makanan. Ciri-ciri Tanda-tanda pon (tanda potong, ril, perforasi, garit) Unsur-unsur visual yang terdapat pada desain grafs packaging makanan. Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang berbagai desain grafs packaging makanan. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang desain grafs packaging makanan. Mengeksplorasi Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang desain grafs packaging makanan. Tugas Hasil pekerjaan membuat berbagai desain grafs packaging produk makanan (minimal 2 desain) Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio 44 JP Fellows,P.J. 2000. Food Processing Technology. Principles and Practice. 2nd Ed. Woodhead Publishing Ltd., Cambridge, England. Syarief, R., S.Santausa, St.Ismayana B. 1989. Teknologi Pengemasan Pangan. SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 14 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Unsur-unsur tata letak Prinsip-prinsip tata letak Teknis penggunaan aplikasi pengolah gambar (corel draw/ illustrator, adobe photoshop, in design, dll.) Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pembuatan desain grafs packaging makanan. Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang desain grafs packaging makanan dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya. Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan membuat berbagai desain grafs packaging makanan, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP). Laboratorium Rekayasa Proses Pangan, PAU Pangan dan gizi, IPB. Mason, Daniel, dkk. 2007. Experimental Formats & Packaging. Penerbit RotoVision Setyawan, Andry. 2007. Desain Packaging dengan CorelDRAW. Yogyakarta: Penerbit Andi Dameria, Anne. 2008. Basic Printing, Panduan Dasar Cetak untuk Desainer dan Industri Grafka. Jakarta: Link & Match Graphic Dameria, Anne. 2012. Designer Handbook dalam Produksi Cetak dan Digital SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 15 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Printing. Jakarta: Link & Match Graphic Rujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan 3.12 Menerangkan print out hasil desain ke media kertas, flm, dan pelat. 4.12 Mengevaluasi print out hasil desain ke media kertas, flm, dan pelat. Pengetahuan tentang : Printer Image setter Imposisi elektronik RIP (Raster Image Processor) Mengamati Mengamati dan/atau membaca informasi tentang hasil desain untuk dioutput (kertas, flm, dan pelat). Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang hasil desain untuk dioutput (kertas, flm, dan pelat). Mengeksplorasi Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang hasil desain untuk dioutput (kertas, flm, dan pelat). Mengasosiasi Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang hasil desain untuk dioutput (kertas, flm, dan pelat). Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang hasil desain untuk dioutput (kertas, flm, dan pelat) Tugas Hasil pekerjaan mengevaluasi hasil desain untuk dioutput (kertas, flm, dan pelat). Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan hasil desain untuk dioutput (kertas, flm, dan pelat), serta 4 JP Dameria, Anne. 2008. Basic Printing, Panduan Dasar Cetak untuk Desainer dan Industri Grafka. Jakarta: Link & Match Graphic Dameria, Anne. 2012. Designer Handbook dalam Produksi Cetak dan Digital Printing. Jakarta: Link & Match Graphic Rujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 16 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya. pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP). Keterangan : Jumlah minggu efektif dalam semester 5 = 20 minggu, semester 6 = 18 minggu SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XII Halaman 17