RPH Karangan Perbahasan 2014
RPH Karangan Perbahasan 2014
RPH Karangan Perbahasan 2014
Tarikh
Hari
Masa
Tingkatan
Bilangan Murid
Mata pelajaran
Sub Topik
Hasil Pembelajaran
HPU
HPK
HHP
: 8 April 2014
: Rabu
: 1.05 petang hingga 2.10 petang (60 minit)
: 2 Amanah
: 39 orang
: Bahasa Melayu
: Karangan Perbahasan
: Pada akhir pembelajaran ini, murid akan dapat:
1)
Menyatakan sekurang-kurangnya tiga daripada lima isi-isi
penting yang terdapat pada teks syarahan dengan tepat secara
lisan.
2)
Membina peta konsep Kebaikan Penggunaan Internet
secara kreatif berdasarkan hasil perbincangan.
3)
Menjawab dengan betul sekurang-kurangnya tiga daripada
lima soalan petikan kefahaman Keburukan Penggunaan
Internet secara bertulis.
: 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan.
: 2.3 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam
perbincangan.
: 2.4 Menghuraikan idea bernas secara kritis dan rapi.
: Aras 1 (ii) Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan
pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas.
(v) Memberikan keterangan dengan serta merta tentang sesuatu
perkara
: Aras 2 (iii) Memberi cadangan yang bernas untuk mencapai tujuan
perbincangan.
Penyerapan
: Nilai murni
: Kerjasama, Keyakinan, keberanian.
Ilmu pengetahuan : Kemahiran Berfikir dan Kemahiran
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Aspek KBKK
: Menganalisis, menilai, membina, dan menyatakan semula.
Bahan Bantu Belajar : Kertas edaran teks perbahasan, kertas edaran soalan pemahaman,
kertas mahjong dan marker pen.
Bahan Bantu Mengajar: Komputer riba, skrin projektor, LCD dan papan putih.
Pengetahuan sedia ada : Murid sudah mengetahui format karangan jenis perbahasan.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
Langkah
Isi Pelajaran
Catatan
Induksi Set
(5 minit)
Langkah 1
(10 minit)
Langkah 2
(10 minit)
- Berdasarkan
pengamatan kamu,
apakah aktiviti yang
sedang berlangsung?
- Penerangan mengenai
format karangan
perbahasan.
Pembelajaran
a) Murid dipaparkan dengan
gambar pertandingan
perbahasan pada papan putih.
b) Murid ditanya tentang gambar
yang telah ditayangkan kepada
mereka.
c) Guru mengaitkan gambar
tersebut dengan isi pelajaran
pada hari ini.
a) Murid disoal mengenai formatformat karangan perbahasan
yang betul.
b) Murid bersoal jawab dengan
guru mengenai format
perbahasan yang betul.
c) Murid diterangkan dengan
format perbahasan yang betul
oleh guru. Sesi perbincangan
berlaku.
a) Murid diedarkan dengan teks
perbahasan yang bertajuk
Keburukan Penggunaan
Internet .
b) Murid diminta membaca teks
perbahasan tersebut secara
senyap.
c) murid diminta menggariskan
isi-isi penting dalam petikan
tersebut.
d) beberapa orang murid diminta
membaca isi-isi penting yang
telah garis.
e) Jawapan murid dibandingkam
dengan jawapan guru. sesi
perbincangan turut berlaku.
f) Guru memberi peneguhan
kepada pelajar.
BBM:
- Kad gambar
- Papan putih
Kemahiran:
- Mendengar
- Bertutur
BBM:
- Papan putih
- Marker pen
Kemahiran:
- Berfikir
- Bertutur
- Mendengar
ABB/BBB:
- Teks petikan
- Papan putih
- Marker pen
Kemahiran:
- Mendengar
- Bertutur
- Berfikir
Langkah 3
(15 minit)
Langkah 4
(15 minit)
Penutup
(5 minit)
BBB:
-Kertas A4
-Marker Pen
Kemahiran:
- Membaca
- Mendengar
- Bertutur
- Berfikir
Nilai:
- Kerjasama
- Keyakinan
- Keberanian
ABB/BBB:
- Teks petikan
- Kertas Edaran
Soalan
Pemahaman
Kemahiran:
- Bertutur
- Mendengar
- Membaca
- Menulis
- Berfikir
Terima kasih Tuan Pengerusi Majlis, yang saya hormati para panel hakim yang adil
lagi bijaksana, barisan para pencadang sekalian, dan para hadirin yang saya muliakan.
Assalamualaikum dan selamat sejahtera serta salam satu Malaysia.
Berdirinya saya pada hari ini, dengan membawa tugasan untuk membangkang tajuk
perbahasan pada hari ini iaitu Penggunaan Internet Lebih Banyak Memberi Kebaikan
daripada Keburukan. Kami barisan pihak pembangkang tidak bersetuju dengan penyataan
tajuk tersebut kerana penggunaan internet sebenarnya membawa lebih banyak keburukan
daripada kebaikan.
Para hadirin sekalian,
Sebagai pihak pembangkang yang pertama, sebelum saya mengemukakan hujahhujah saya dengan lebih bernas dan panjang lebar, lebih baik jika kita memahami tajuk
perbahasan kali ini iaitu Penggunaan Internet Lebih Banyak Memberi Kebaikan daripada
Keburukan. Oleh itu, izinkan saya menerangkan apakah yang kita faham dengan Internet.
Internet boleh kita fahami sebagai satu sistem maklumat global melalui telekomunikasi yang
semakin canggih kini. Segala bentuk maklumat dapat kita perolehi daripada penggunaan
Internet ini. Tetapi ternyata ia membawa lebih banyak keburukan daripada kebaikan.
Hujah saya yang pertama sekali ialah atas kata kunci penggunaan internet akan
menyemai sikap buruk individu. Maklumat tanpa sekatan di dalam Internet ini memberi
peluang kepada pelajar dan sesiapa sahaja untuk mengetahui apa yang berlaku dan
terkandung di dalam Internet. Lebih malang lagi apabila bahan yang diperolehi mampu
merosakkan akhlak. Contohnya, melalui Internet ini, orang ramai lebih gemar mengetahui
sesuatu yang dilarang seperti melayari laman web tentang seks dan cara hidup orang asing
yang tidak sesuai dengan budaya kita. Malah mereka cuba meniru aksi dan tingkah laku tidak
baik sebegini. Hal ini memberi kesan yang tidak baik dan boleh merosakkan cara hidup kita
yang bersopan-santun dan bertatasusila. Justeru, ini jelas menunjukkan bahawa internet
membawa keburukan kepada penggunanya terutama golongan remaja.
Hadirin dan hadirat yang dihormati sekalian.
Hujah saya yang kedua ialah atas kata kunci penggunaan internet melalaikan dan
melekakan terutama bagi golongan remaja dan pelajar sekolah. Tak tumbuh tak melata, tak
sungguh saya tak kata. bagi kanak-kanak sekolah, Internet membolehkan mereka bermain
permainan yang terkini. Selain membuang masa, mereka juga membazirkan wang. Mereka
lupa pada pelajaran akibat terlalu leka dengan permainan yang menjadi minat mereka. Masa
mereka banyak dihabiskan di depan komputer dan hal ini boleh menyebabkan hubungan
mereka dengan ibu bapa dan keluarga menjadi renggang. Hal ini bukan sahaja berlaku pada
kanak-kanak sekolah tetapi bagi pelajar-pelajar pusat pengajian tinggi. Keseronokan dan
tumpuan pada aktiviti Internet Relay Chatting (IRC) yang berlebihan menyebabkan mereka
leka pada Internet dan tidak memberikan tumpuan yang sebaiknya pada pelajaran. Ada antara
mereka berbual kosong atau sekadar memulakan perkenalan yang akhirnya tidak
mendatangkan faedah tetapi menyebabkan mereka menanggung bil penggunaan Internet yang
tinggi. Sudah terang lagi bersuluh, internet jelas membawa keburukan daripada kebaikan.
..........................................................................................................................................
3. Berdasarkan petikan, apakah yang akan berlaku kepada negara jika penyebaran
maklumat-maklumat palsu secara berleluasa?
..........................................................................................................................................
i.
ii.