RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Beban Study
Prasyarat
Nama Dosen

: Psikologi
: Bd.213
: 2 SKS (T=1, P=1)
:: Syarifah Lulu Assagaf, S.Psi

2. TUJUAN MATA KULIAH

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengetahui tentang perkembangan psikologi pada anak
masa pra sekolah, sekolah dan pubertas.
3. STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa mampu mengetahui perkembangan psikologi pada anak masa pra sekolah, sekolah dan pubertas.
4. MATERI POKOK
Perkembangan Psikologi pada Anak
5. PERTEMUAN
Minggu ke IV

6. MATRIK RPP
Kompetensi Dasar /

Indikator/Kriteria

Aspek

Waktu

Sumber rujukan

Sub kompetensi

Penilaian/TIK

1
2
Setelah
mengikuti Mahasiswa mampu :
pembelajaran
ini,
1. Mengetahui
mahasiswa diharapkan
perkembangan
mampu
mengetahui
psikologi
anak
perkembangan
masa pra sekolah,
psikologi pada anak
sekolah
dan
masa pra sekolah,
pubertas.
sekolah dan pubertas.
2. Memahami
dan
mengaplikasikan
dalam
keperibadian
seorang bidan

Kompetensi
K
A
P
3
4
5

(menit)

Metode

Media

6
120
menit
(2 x 60)

7
Ceram
ah,
Tanya
jawab
Diskus
i

8
OHP
W-Board
LCD&
Laptop
Hand out

Evaluas
i
9
10
C,
UTS 1. Abraham,
1997, Psikologi
UAS
social
untuk
Tugas
keperawatan,
Kuis
Jakarta : EGC
2. Atkinson, dkk,
1991, Pengantar
Psikologi
I,
Jakarta Erlangga
3. Fausiah,
dkk,
2005, Psikologi
Abnormal
(klinis dewasa),
Jakarta : UI
Press
4. Gunarsa, 1995,
Psikologi
Keperawatan,
Jakarta
:
Gunung Agung
5. Kartono,
K,
2002, Pathology
Sosial, Jakarta :
Grafindo
Persada

7. LANGKAH PEMBELAJARAN
LANGKAH

KEGIATAN

WAKTU

Pendahuluan

Inti

Penutup

Perkenalan
Persepsi / menanyakan tentang materi yang akan dibahas untuk
mengukur pengetahuan mahasiswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai
Menjelaskan strategi dalam proses pembelajaran
Menyampaikan materi belajar sesuai dengan pokok bahasan secara
sistematis dan menarik
Memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk bertanya
Memberikan umpan balik atas pertanyaan yang disampaikan
Memfasilitasi interaksi / diskusi antara mahasiswa dalam memahami
materi yang telah disampaikan
Menciptakan suasana belajar yang telah disiapkan
Memfasilitasi mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam
pembelajaran sesuai materi
Merangkum atau menyimpulkan materi pembelajaran
Melakukan penilaian terhafdap kecapaian tujuan pembelajaran atau
merefleksikan kegiatan belajar yang telah dilaksanakan
Memberikan penugasan
Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang

Mengetahui
Ketua Jurusan Kebidanan
Politeknik Kesehatan Depkes Maluku

Betty A. Sahertian, S.pd., M.Kes

NIP. 19708812 199404 2001

10 menit

90 menit

20 menit

Ambon, 23 Agustus 2009

Dosen Mata Kuliah

Syarifah Lulu Assagaf, S.Psi

NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Beban Study
Prasyarat
Nama Dosen

: Psikologi
: Bd.213
: 2 SKS (T=1, P=1)
:: Syarifah Lulu Assagaf, S.Psi

2. TUJUAN MATA KULIAH

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengetahui tentang wanita sebagai gadis remaja pada
masa puberitas dan adolescence.
3. STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa mampu mengetahui psikologis wanita pada masa pubertas dan adolescence.
4. MATERI POKOK
Wanita sebagai gadis remaja
5. PERTEMUAN
Minggu ke V

6. MATRIK RPP
Kompetensi Dasar /
Sub kompetensi

Indikator/Kriteria
Penilaian/TIK

Aspek
Kompetensi
K
A
P
3
4
5

Waktu
(menit)

Metode

Media

Sumber rujukan

Evaluas
i
9

10

Setelah
mengikuti Mahasiswa mampu :

pembelajaran
ini,
1. Mengetahui cirrimahasiswa diharapkan
ciri dan gejalamampu
mengetahui
gejala psikologis
psikologis
wanita
pada wanita usia
sebagai gadis remaja
puberitas.
pada masa puberitas
3. Memahami
dan
dan adolescence.
mengatasi gejalagejala yang timbul
saat
remaja/puberitas
dan adolescence.
4. Mengaplikasikan
penanggulangan
gejala-gejala
dalam kehidupan
sehari-hari.

120
menit
(2 x 60)

Ceram
ah,
Tanya
jawab
Diskus
i

OHP
W-Board
LCD&
Laptop
Hand out

C,
UTS 1. Abraham,
1997, Psikologi
UAS
social
untuk
Tugas
keperawatan,
Kuis
Jakarta : EGC
2. Atkinson, dkk,
1991, Pengantar
Psikologi
I,
Jakarta Erlangga
3. Fausiah,
dkk,
2005, Psikologi
Abnormal
(klinis dewasa),
Jakarta : UI
Press
4. Gunarsa, 1995,
Psikologi
Keperawatan,
Jakarta
:
Gunung Agung
5. Kartono,
K,
2002, Pathology
Sosial, Jakarta :
Grafindo
Persada

7. LANGKAH PEMBELAJARAN
LANGKAH
Pendahuluan

KEGIATAN
Perkenalan
Persepsi / menanyakan tentang materi yang akan dibahas untuk
mengukur pengetahuan mahasiswa

WAKTU
10 menit

Inti

Penutup

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai

Menjelaskan strategi dalam proses pembelajaran
Menyampaikan materi belajar sesuai dengan pokok bahasan secara
sistematis dan menarik
Memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk bertanya
Memberikan umpan balik atas pertanyaan yang disampaikan
Memfasilitasi interaksi / diskusi antara mahasiswa dalam memahami
materi yang telah disampaikan
Menciptakan suasana belajar yang telah disiapkan
Memfasilitasi mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam
pembelajaran sesuai materi
Merangkum atau menyimpulkan materi pembelajaran
Melakukan penilaian terhafdap kecapaian tujuan pembelajaran atau
merefleksikan kegiatan belajar yang telah dilaksanakan
Memberikan penugasan
Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang

Mengetahui
Ketua Jurusan Kebidanan
Politeknik Kesehatan Depkes Maluku

Betty A. Sahertian, S.pd., M.Kes

NIP. 19708812 199404 2001

Nama Mata Kuliah

: Psikologi

20 menit

Ambon, 23 Agustus 2009

Dosen Mata Kuliah

Syarifah Lulu Assagaf, S.Psi

NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. IDENTITAS MATA KULIAH

90 menit

Kode Mata Kuliah

Beban Study
Prasyarat
Nama Dosen

: Bd. 213
: 2 SKS (T=1, P=1)
:: Syarifah Lulu Assagaf, S.Psi

2. TUJUAN MATA KULIAH

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengetahui dan memahami tentang cara mengatasi
gangguan psikologis pada saat persalinan dan nifas..
3. STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa mampu mengaplikasikan cara mengatasi gangguan psikologis pada saat persalinan.
4. MATERI POKOK
Cara mengatasi gangguan psikologis yang berhubungan dengan persalinan
5. PERTEMUAN
Minggu ke XV

6. MATRIK RPP
Kompetensi Dasar /
Sub kompetensi
1

Indikator/Kriteria
Penilaian/TIK

2
Setelah
mengikuti Mahasiswa mampu :
pembelajaran
ini,
1. Mengetahui factormahasiswa diharapkan
faktor
yang

Aspek
Kompetensi
K
A
P
3
4
5

Waktu
(menit)

Sumber rujukan
Metode

Media

6
120
menit
(2 x 60)

7
Ceram
ah,
Tanya

8
OHP
W-Board
LCD&

Evaluas
i
9
10
C,
UTS 1. Abraham,
1997,
Psikologi
UAS
social
untuk
Tugas

mampu
mengetahui
dan mengaplikasikan
cara
mengatasi
gangguan psikologis
pada saat persalinan
dan nifas.

menyebabkan
gangguan
psikologis
pada
saat persalinan.
2. Mengetahui cara
mengatasi
gangguan
psikologis
pada
saat persalinan dan
nifas
3. Mengaplikasikan
cara
mengatasi
gangguan
psikologis
saat
persalinan
dan
nifas.

jawab
Laptop
Diskus Hand out
i

Kuis
2.

3.

4.

5.

keperawatan,
Jakarta : EGC
Atkinson, dkk,
1991, Pengantar
Psikologi
I,
Jakarta Erlangga
Fausiah,
dkk,
2005, Psikologi
Abnormal
(klinis dewasa),
Jakarta : UI
Press
Gunarsa, 1995,
Psikologi
Keperawatan,
Jakarta
:
Gunung Agung
Kartono,
K,
2002, Pathology
Sosial, Jakarta :
Grafindo
Persada

7. LANGKAH PEMBELAJARAN
LANGKAH
Pendahuluan

KEGIATAN
Perkenalan
Persepsi / menanyakan tentang materi yang akan dibahas untuk
mengukur pengetahuan mahasiswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai
Menjelaskan strategi dalam proses pembelajaran

WAKTU
10 menit

Inti

Penutup

Menyampaikan materi belajar sesuai dengan pokok bahasan secara

sistematis dan menarik
Memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk bertanya
Memberikan umpan balik atas pertanyaan yang disampaikan
Memfasilitasi interaksi / diskusi antara mahasiswa dalam memahami
materi yang telah disampaikan
Menciptakan suasana belajar yang telah disiapkan
Memfasilitasi mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam
pembelajaran sesuai materi
Merangkum atau menyimpulkan materi pembelajaran
Melakukan penilaian terhafdap kecapaian tujuan pembelajaran atau
merefleksikan kegiatan belajar yang telah dilaksanakan
Memberikan penugasan
Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang

Mengetahui
Ketua Jurusan Kebidanan
Politeknik Kesehatan Depkes Maluku

Betty A. Sahertian, S.pd., M.Kes

NIP. 19708812 199404 2001

Nama Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah
Beban Study

: Psikologi
: Bd. 213
: 2 SKS (T=1, P=1)

20 menit

Ambon, 23 agustus 2009

Dosen Mata Kuliah

Syarifah Lulu Assagaf, S.Psi

NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. IDENTITAS MATA KULIAH

90 menit

Prasyarat
Nama Dosen

:: Syarifah Lulu Assagaf, S.Psi

2. TUJUAN MATA KULIAH

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengerti dan memahami cara mengatasi gangguan
psikologis pada saat menopouse.
3. STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa mampu mengaplikasikan cara mengatasi gangguan psikologis yang berhubungan dengan menopouse.
4. MATERI POKOK
Cara mengatasi gangguan psikologis yang berhubungan dengan menopouse
5. PERTEMUAN
Minggu ke XVI

6. MATRIK RPP
Kompetensi Dasar /
Sub kompetensi

Indikator/Kriteria
Penilaian/TIK

2
Mahasiswa mampu :
1. Mengetahui factorfaktor
yang
mempengaruhi
gangguan

Setelah
mengikuti
pembelajaran
ini,
mahasiswa diharapkan
mampu
mengetahui
dan memahami serta

Aspek
Kompetensi
K
A
P
3
4
5

Waktu
(menit)
6
120
menit
(2 x 60)

Sumber rujukan
Metode

Media

7
Ceram
ah,
Tanya
jawab
Diskus

8
OHP
W-Board
LCD&
Laptop
Hand out

Evaluas
i
9
10
C,
UTS 1. Abraham,
1997,
Psikologi
UAS
social
untuk
Tugas
keperawatan,
Kuis
Jakarta : EGC

mengaplikasikan cara
mengatasi gangguan
psikologis pada saat
menopouse.

psikologis
pada
saat menopouse
2. Memahami
dan
mengaplikasikan
cara
mengatasi
gangguan
psikologis.
3. Mengetahui proses
pemecahan
masalah terhadap
gangguangangguan
psikologis
pada
saat menopause.

2. Atkinson, dkk,
1991, Pengantar
Psikologi
I,
Jakarta Erlangga
3. Fausiah,
dkk,
2005, Psikologi
Abnormal
(klinis dewasa),
Jakarta : UI
Press
4. Gunarsa, 1995,
Psikologi
Keperawatan,
Jakarta
:
Gunung Agung
5. Kartono,
K,
2002, Pathology
Sosial, Jakarta :
Grafindo
Persada

7. LANGKAH PEMBELAJARAN
LANGKAH
Pendahuluan

Inti

KEGIATAN
Perkenalan
Persepsi / menanyakan tentang materi yang akan dibahas untuk
mengukur pengetahuan mahasiswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai
Menjelaskan strategi dalam proses pembelajaran
Menyampaikan materi belajar sesuai dengan pokok bahasan secara
sistematis dan menarik

WAKTU
10 menit

90 menit

Penutup

Memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk bertanya

Memberikan umpan balik atas pertanyaan yang disampaikan
Memfasilitasi interaksi / diskusi antara mahasiswa dalam memahami
materi yang telah disampaikan
Menciptakan suasana belajar yang telah disiapkan
Memfasilitasi mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam
pembelajaran sesuai materi
Merangkum atau menyimpulkan materi pembelajaran
Melakukan penilaian terhafdap kecapaian tujuan pembelajaran atau
merefleksikan kegiatan belajar yang telah dilaksanakan
Memberikan penugasan
Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang

20 menit

Ambon, 23 Agustus 2009

Dosen Mata Kuliah

Mengetahui
Ketua Jurusan Kebidanan
Politeknik Kesehatan Depkes Maluku

Betty A. Sahertian, S.pd., M.Kes

NIP. 19708812 199404 2001

Syarifah Lulu Assagaf, S.Psi

NIP.

Pengaja
Sy. Lulu Assagaf, S. Psi