RPT Melaka PDF

ISI KANDUNGAN
MINGGU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
TEMA`
ORIENTASI
- ANGGOTA BADAN
KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN
DIRI SAYA
- KELUARGA SAYA
DIRI SAYA
- RUMAH SAYA
DIRI SAYA
- RUMAH SAYA
DIRI SAYA
- SEKOLAH SAYA
ALAM BAHAN
- PERALATAN DALAM KELAS
DIRI SAYA
- HARI ISTIMEWA
MARI MENGENAL BENTUK
MARI MENGENAL WARNA
ALAM BAHAN
- PAKAIAN DAN AKSESORI
DIRI SAYA
- PEKERJAAN
ALAM BAHAN
- MINUMAN
ALAM BAHAN
- MAKANAN
DUNIA TEKNOLOGI
- INSTITUSI AWAM
ALAM HIDUPAN
- BUAH- BUAHAN
ALAM HIDUPAN
- SAYUR- SAYURAN
ALAM HIDUPAN
- TUMBUH- TUMBUHAN
ALAM HIDUPAN
- BUNGA
ALAM HIDUPAN
- HAIWAN JINAK. TERNAKAN
ALAM HIDUPAN
- HAIWAN LIAR
ALAM HIDUPAN
MUKA SURAT
4-9
10-14
15-22
23-28
29-34
35-40
41-48
49-52
53-58
59-63
64-72
73-77
78-83
92-97
84-91
98-103
104-108
109-115
116-121
122-128
129-143
144-153
CATATAN
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
- HAIWAN DI AIR
ALAM HIDUPAN
- SERANGGA
ALAM HIDUPAN
- BURUNG
DUNIA TEKNOLOGI
- KENDERAAN DARAT
DUNIA TEKNOLOGI
- KENDERAAN UDARA
DUNIA TEKNOLOGI
- KENDERAAN AIR
DUNIA TEKNOLOGI
- KEMUDAHAN AWAM
ALAM BAHAN
- PERALATAN BERTUKANG/BERKEBUN
ORENTASI
- HOBI
NEGARA SAYA
- SUKAN
NEGARA SAYA
- PERMAINAN TRADISIONAL
NEGARA SAYA
- KEMERDEKAAN
ALAM FIZIKAL
- CUACA
ALAM BAHAN
- AIR
NEGARA SAYA
- PERAYAAN DI MALAYSIA
NEGARA SAYA
- MUZIK, SENI DAN KRAF MALAYSIA
ALAM FIZIKAL
- KAWAN / JIRAN SAYA
ALAM FIZIKAL
- TEMPAT REKREASI
ALAM SEKITAR
- SAYANGI ALAM SEKITAR
PERSEDIAAN TAHUN 1
154-162
163-167
168-173
174-178
179- 185
186-191
192-197
198-202
203-209
210-217
218- 226
219- 235
236-238
237- 245
246-263
264-268
269-276
277-285
286-294
TEMA 1: ORIENTASI
SUBTEMA : ANGGOTA BADAN
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur.
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca.
BM:4.0
Kemahiran
Menulis.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
TUNJANG KOMUNIKASI Bahasa Malaysia
BM: 1 .1 Mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM: 2.1
Berinteraksi dengan
mesra.
BM: 3.1
Mengenal bentuk
huruf A - Z.
BM: 4.1
Menguasai
kemahiran pratulis
BM: 1.1.6 Mendengar

ucap selamat dan
memberi respon secara
bertatasusila
BM:2.1.3
Berbual menggunakan
ayat yang mudah
dengan sebutan yang
betul.
BM: 3.1.4 Menyebut huruf

mengikut urutan
BM: 4.1.1 (4+) Memegang

alat tulis dengan cara
yang betul untuk menulis.
1.Majlis suaikenal dengan

murid-murid Prasekolah.
2.Guru memperkenalkan diri
kepada murid-murid.
BAHAN/
CATATAN
CD lagu
komputer
internet
3.Menyanyikan lagu ucapan

selamat
Contoh: Selamat pagi cikgu,
Selamat pagi cikgu,
Selamat pagi,
Selamat pagi,
Selamat pagi cikgu.
(Melodi: Happy Birthday)
topeng
4. Menyusun abjad A-Z dengan

cara berkumpulan dan individu.
kad
perkataan
5.Murid-murid menyebut nama

guru, pembantu dan diri sendiri
secara individu.
kad
gambar
6. Main peranan memberi

ucapan terima kasih kepada
guru dan rakan-rakan.
7.Berlakon mengikut emosi
gembira ,sedih,takut dan
marah.
8. Permainan mimik muka.
9. Menulis di permukaan pasir,
menulis di permukaan lantai
simen dengan menggunakan air.
10.Mengenal dan menyebut
huruf awal nama murid /
nyanyian / permainan.
11.Aktiviti pratulis /
Menconteng / membuat
pelbagai garisan.
belon
pensel
lembaran
kerja
FOKUS
BI: 1.0
Listening speaking
BI: 2.0
Pre reading skills
BI: 3.0
Reading Skills.
BI: 4.0
Writing Skills.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
TUNJANG KOMUNIKASI - Bahasa Inggeris
BI: 1.1
BI: 1.1.1 (4+)
1.Teacher introduces each of
Listen to and
Listen to and identify
the students to the class.
discriminate sounds.
common sounds around
them.
2.The children introduce
themselves to the class.
e.g : My name is Ali.
BI: 2.1
BI: 2.1.1 (4+)
Understand that
Show awareness that
3.Teacher says a simple greeting
printed materials
print conveys meaning
and the children follows.
contain meaning.
by doing Pretend
Reading.
4.Sing the greeting song. (Tune:
Happy Birthday)
BI: 3.1
Identify letters of the
alphabet.
BI: 3.1.1 (4+)

Recognise letters of the
alphabet by their shapes.
BI: 4.1
Pre-writing skills.
BI: 4.1.1(4+)
Engage in activities
requiring eye-hand
coordination.
Good morning to you

Good morning to you
Good morning ( 2X)
Good morning to you
BAHAN/
CATATAN
bigbook
computer
CD
alphabet
worksheet
5. Sing the alphabet song.

6.Teacher reads a short story.
7.The children act out line from
the short story.
8.Talk to children about the
letters that represent the
sounds they hear at the
beginning of their names.
9.Say childrens names and help
them match letters with
the first sound of their name
Farah F.
10.Encourage children to draw
and paint and talk about what
they have done.
FOKUS
PI: 1.0
Akidah
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI Pendidikan Islam
PI: 1.1
Mengetahui Rukun
Iman.
PI: 1.1.2
Menyatakan 6 Rukun
Iman.
1- Beriman kepada
Allah
2- Beriman kepada
malaikat
3- Beriman kepada
kitab
4- Beriman kepada
rasul
BAHAN/
CATATAN
1.Bersoaljawab tentang Rukun

Iman.
2.Melagukan Nasyid Rukun
Iman.
3.Menonton CD adab sebelum,
semasa dan selepas makan/
minum.
carta
komputer
56-
PI: 4.0
Akhlak
PI: 4.2
Melakukan amalan
seharian mengikut
adab seperti
melafazkan doa.
Beriman kepada
hari Akhirat
Beriman kepada
Qada dan
Qadar
4.Membaca doa sebelum dan

selepas makan.
5.Mewarna gambar adab
makan/minum.
televisyen
CD Rukun
Iman
lembaran
kerja
pensel
warna
PI: 4.2.6
Menyatakan adab:
-sebelum makan
-semasa makan
-selepas makan
PI: 4.2.7
Melafazkan doa sebelum
dan selepas makan.
FOKUS
PM: 1.0
Kepercayaan
kepada Tuhan
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI
PM : 1.1
PM: 1.1.1 (4+)
Menyatakan bahawa
Mengetahui dan
manusia adalah ciptaan
menghormati
Tuhan.
kepercayaan
pelbagai kaum.
PM: 1.1.2
Membezakan ciptaan
Tuhan dan rekaan
manusia.
PSE : 1.0
Mengenali dan
mengurus emosi
sendiri.
CADANGAN
AKTIVITI
Pendidikan Moral
1.Menyatakan manusia adalah
ciptaan Tuhan dan bersoaljawab
tentang barang-barang yang
dibina oleh manusia.
2.Mewarna gambar antara
ciptaan Tuhan dan ciptaan
manusia.
TUNJANG KETRAMPILAN DIRI - Perkembangan Sosioemosi

PSE: 1.1
PSE: 1.1.3 (4+)
Menyatakan sesuatu
1.Guru menunjukkan gambar Mengenali emosi
yang
disukai
dan
yang
sedih, takut, gembira,marah
sendiri.
tidak disukai.
kepada murid-murid.
PSE:
1.1.4Menceritakanpengal
amanemosi yang
melibatkanperasaansepe
rtigembira, sedih, takut,
marah.
PSE: 1.1.5
2.Berbual dan bersoal jawab

berdasarkan gambar yang
ditunjukkan.
3.Murid-murid bercerita
mengenai pengalaman hari
pertama ke sekolah dengan
bimbingan guru.
BAHAN/
CATATAN
carta
gambar
lembaran
kerja
pensel
warna
topeng mimik
muka
kertas lukisan
pensel
komputer
internet
puzzle
Mengenalpasti dan
bercerita tentang jenisjenis emosi gembira,
sedih, takut dan marah.
4.Murid-murid bercerita
mengenai pengalaman hari
pertama ke sekolah dengan
bimbingan guru.
5.Melukis bentuk wajah
mengikut emosi yang sesuai.
6.Melengkapkan puzzle
gambar-gambar emosi.
FOKUS
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan
PFK: 1.0
Perkembangan
Motor Halus
PFK: 1.1
Melakukan
kemahiran motor
halus.
PFK: 1.1.1 (4+)

Menggunakan jari untuk
mengoyak bebas.
PFK: 1.1.9 Menggunakan
jari untuk mengoyak
bahan mengikut rupa
bentuk.
PFK: 1.2
Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
PFK: 1.2.1 (4+)

Menggunakan tangan
untuk melipat kertas
menjadi dua dan empat
bahagian.

tangan untuk melipat
menghasilkan pelbagai
bentuk dengan
bimbingan.
PFK: 1.2 8 Menggunakan
jari untuk membutang
pelbagai saiz. (termasuk
butang katup, butang
cangkuk).
BAHAN/
CATATAN
1.Guru menunjukkan cara untuk

mengoyakkan kertas
surat
khabar
2.Murid-murid mengoyakkan
kertas secara bebas.
doh
3.Tunjuk cara mengoyak

dari atas ke bawah.
kertas
4.Murid mengoyakkan kertas

untuk membentuk benda yang
mereka sukai.
5.Guru menunjukkan cara
melipat kertas menjadi dua
dan empat bahagian. Muridmurid meniru cara kerja yang
telah ditunjukkan.
6.Guru menunjukkan cara
melipat menghasilkan pelbagai
bentuk untuk membentuk
rumah.
7.Pertandingan membutang
pakaian
8.Bermain doh
9. Mencucuk tali ke dalam
lubang.
10. Meramas kertas terpakai.
baju
berbutang
manik / tali
kertas
terpakai
FOKUS
KTI: 2.0
Muzik
FOKUS
ST: 1.0
Sikap saintifik
ST: 2.0
Kemahiran
Saintifik
ST: 6.0
Pengalaman
Pra Nombor
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - KREATIVITI
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi
STANDARD
KANDUNGAN
KT: 2.1.1 (4+)

Menyanyikan melodi
mudah (Contoh. Hmm.. .
La)
1.Guru memperdengarkan
pelbagai bunyi melalui pita
rakaman.
komputer
2.Murid-murid membuat
pelbagai bunyi dengan suara
secara berkumpulan dan
individu : kuatperlahan
CD lagu
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI Awal Sains
ST: 1.1
Mempamerkan
sikap saintifik.
ST: 2.3
Membanding dan
mengelaskan objek.
ST: 6.1
Memadankan
objek 1:1.
ST: 1.1.2 Menunjukkan

sikap sistematik,
bekerjasama dan
bertanggungjawab
1.Guru menunjukkan bongkah

pelbagai warna kepada
murid-murid.
4.Murid mengelaskan lego
mengikut bentuk dan warna.
ST: 2.3.1 (4+)

Membanding dan
mengumpulkan objekobjek mengikut satu ciri:
a. Warna
b. Bentuk
ST: 6.1.3 Memadankan

dua kumpulan objek
yang mempunyai
bilangan;
BAHAN/
CATATAN
5.Guru menunjukkan kad

gambar.
6.Murid memadankan objek
berpasangan yang sama
seperti kasut, sarung tangan
secara kumpulan/individu.
radio
BAHAN/
CATATAN
bongkah
kayu
kad
gambar
carta
gambar
benda
maujud
7.Membawa murid-murid
melawat ke persekitaran
sekolah.
a) sama
b) tidak sama
FOKUS
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI Awal Matematik
ST: 6.0
Pengalaman
Pranombor
ST: 6.1 Memadankan

objek
ST: 6.1.2 Memadankan

objek berpasangan yang
tidak sama seperti
cawan dan piring, kasut
dengan sarung kaki.
1.Murid membuat latihan

memadankan objek
berpasangan yang tidak sama
seperti cawan dan piring, kasut
dengan sarung kaki secara
individu dan kumpulan.
ST: 10.0
ST: 10.1 Memahami
ST: 10.1 (4+)
1.Nyanyian lagu Tujuh Hari
BAHAN/
CATATAN
alatan
maujud
carta
Konsep Waktu
waktu dalam
konteks kehidupan
seharian.
Menyusun peristiwa
mengikut urutan masa.
ST: 10.1.3 Menyatakan
waktu untuk menjalankan
sesuatu aktiviti (Contoh: 7
pagi).
Dalam Seminggu
2.Menyebut nama bulan
setahun.
dalam
ST: 10.1.5
Bercerita tentang
peristiwa yang telah
berlaku semalam,
sedang berlaku hari dan
akan berlaku hari esok.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
KM: 1.1
Menceritakan
pertumbuhan
dan keperluan diri
sejak lahir
KM: 1.1 Mengetahui

tentang latar
belakang sejarah diri
sendiri.
KM: 1.2 Mengetahui
kebolehan diri
sendiri
pita
rakaman,
vcd
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 1.1.3 Menceritakan
pertumbuhan dan
keperluan diri sejak lahir
KM: 1.2.2 Menyatakan
kebolehan diri sendiri.
KM: 1.2.3
Mengenal kekurangan
diri sendiri.
nama hari/
bulan dalam
setahun
CADANGAN
AKTIVITI
1.Bercerita tentang keperluan diri

sendiri.
2.Menonton video tentang
perkembangan dari bayi ke
dewasa.
3.Bersoaljawab tentang
kebolehan diri, keistemewaan ,
kekurangan dan cadangkan
cara mengatasi kelemahan diri
sendiri.
BAHAN/
CATATAN
VCD
gambar
keluarga
carta
anggota
tubuh badan
TEMA 2 :
KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar
BM: 1.1
Mendengar dengan
penuh perhatian
BM: 1.2
Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan.
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur.
BM: 2.1
Berinteraksi dengan
mesra.
BM: 1.1.9
Membezakan jenis bunyi
yang ada dipersekitaran.
BM: 1.1.13
Mendengar dan memberi
respon terhadap
perbualan, permintaan,
cerita dan lagu.
BM:1.2.1
Mengenal perkataan
dengan bunyi suku kata
awal yang sama.
big book
kad suku kata
bahan maujud
kad huruf
BM: 2.1.6
Memberi arahan kepada
rakan secara
bertatasusila.
4.Murid memberi beberapa

arahan mudah kepada rakan.
Cth: Sila buang sampah.Tolong
sapu sampah.
kad sukukata
BM: 2.1.7
Menamakan objek
dipersekitaran.
5.Menamakan objek dan

bahan yang boleh
menndatangkan bahaya. Cth:
objek tajam, racun
serangga, pencuci lantai.
BM: 3.1
Mengenal bentuk huruf
A Z.
BM: 3.1.5
Mengenalpasti bentuk
huruf kecil.
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
BM: 3.4
Membina dan
membaca suku kata.
BM: 3.4.5
Membina dan
membunyikan dua suku
kata terbuka secara
rawak.
BM: 4.2
Menguasai Kemahiran
Menulis.
2.Guru bercerita di hadapan

kelas tentang kisah raja yang
selalu bertukar pakaian.
CD
3.Guru memperdengarkan
bunyi perkataan dan murid
meneka persamaan bunyi.
Cth: baju, batu, basi
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 3.5
Membaca perkataan.
1. Murid mendengar dan

meneka bunyi yang
diperdengarkan oleh guru.
Cth: Bunyi membersih
longkang, bunyi pam tandas,
bunyi cuci pinggan.
BM: 3.5.3
Membatang dua suku
kata terbuka untuk
menjadi perkataan.
BM: 4.2.4
Menulis huruf kecil dengan
cara yang betul.
kad/carta suku
kata
kad suku kata
6. Permainan suai padan huruf

kecil.
1.Mengeja dan menyebut suku

kata terbuka.
Cth: ba, be,bi.bo, bu.
2. Murid menggabungkan dua
suku kata terbuka secara
rawak untuk membentuk
perkataan. Cth: meja, baju,
baru, gula.
3. Mencantum suku kata untuk
membina perkataan
berdasarkan gambar.
Cth: batu, duri, paku, luka,
muka,kaca.
kad suku kata,

kad
perkataan,
BM: 4.2.6
Menyalin perkataan
dengan cara yang betul.
4. Murid menulis huruf kecil

dengan cara yang betul di
dalam buku dan lembaran.
5. Pertandingan membina
perkataan dua suku kata
terbuka.
6. Murid menyalin perkataan
mudah dengan cara yang
betul.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
TUNJANG KOMUNIKASI Bahasa Inggeris

BI: 1.0
Listening and
Speaking Skills
BI: 2.0
Pre-reading Skills
BI 3.0
Reading Skills
BI 4.0
Writing Skills
FOKUS
PI 1.0
Akidah
PI 4.0
Akhlak
BI: 1.2
Listen to understand
meaning of simple
words.
BI: 1.2.9
Listen to words said aloud
and respond accordingly.
Eg: show me the picture of
child eating.
BI: 1.7
Tell simple stories
BI: 1.7.3
Tell stories about personal
experiences with or
without guidance
BI: 2.1
Understand that
printed materials
contain meaning.
BI: 2.1.2
Show awareness that print
conveys meaning by
doing pretend reading.
BI: 3.1
Identify letters of the
alphabet.
BI 3.1.7
Sound out letters of the
alphabet (basic phonis)
BI 4.2
Writing skills
BI 4.2.2
Write recognizable letters
with guidance.
1. Children listen to words and

read aloud.
2. Listen to words said aloud by
the teacher and point to
objects.
e.g: mop,mat, broom and
basket
PI 1.3.2
Menyatakan lima Rukun
Islam.
PI 4.2
Melakukan amalan
seharian mengikut
PI 4.2.10
Melafazkan doa masuk
dan keluar tandas.
sentences
cards
letters chart
worksheet
3.Children tell their friend about

personal experiences e.g :
wash hands , brush teeth.
1. Give children simple

sentence and they read after
the teacher.
Eg: I love my school.
My school is clean.
2. Children recognize big letters
of the alphabet.
3. Children write the letters
given by teacher.
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI Pendidikan Islam
PI 1.3
Mengetahui rukun
Islam.
word cards
1. Melafazkan dua kalimah

syahadah.
BAHAN /
CATATAN
CD
2. Menamakan solat lima

waktu.
3. Mendengar penerangan
tentang Rukun Islam yang
CD
adab seperti
melafazkan doa.
ketiga iaitu mengeluarkan

zakat.
Carta doa
4. Membaca doa masuk

tandas.
5. Mengikut guru membaca
doa keluar tandas.
6. Melakonkan situasi masuk
dan keluar tandas sambil
berdoa.
PI 5.0
Asas Bahasa AlQuran Dan
Tulisan Jawi.
FOKUS
PM 5.0
Hemah Tinggi
PI 5.1
Mengetahui bahasa
Al-Quran.
PI 5.1.6
huruf hijjaiyah.
1. Murid menyebut huruf

hijjaiyah
dengan bimbingan guru.
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI Pendidikan Moral
PM 5.1
Beradab sopan dalam
pergaulan seharian.
PM 5.1.3
Menunjukkan tingkah laku
yang bersopan dalam
pergaulan seharian.
PM 5.1.4
Melafazkan tutur kata
yang bersopan.
BAHAN /
CATATAN
1. Tunjuk cara tingkah laku

yang sopan terhadap orang
yang tidak dikenali.
2. Main peranan anak
menolong ibu mengemas
rumah.
PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI
PSE 2.0
Mencapai Emosi
Yang Positif
PSE 2.2
Membina semangat
dan sikap yang positif.
PSE 2.4
Membina kebolehan
mengawal diri.
ST 1.0
Sikap Saintifik
ST 2.0
Kemahiran
Saintifik
PSE 2.2.2
Menunjukan semangat
dan sifat positif seperti :
Tolong menolong.
1. Guru memberikan situasi.

2. Murid melakonkan situasi
melintas jalan atau berjalan di
pasar malam.
PSE 2.4.3
3. Murid menyatakan cara
Menyatakan cara
menjaga keselamatan diri.
mengawal diri dalam
situasi yang tidak
menyenangkan.
SAINS DAN TEKNOLOGI Awal Sains
ST 1.1
Mempamerkan sikap
saintifik
ST 1.1.2
Menunjukkan sikap
sistematik, bekerjasama,
bertanggungjawab.
ST 2.1
Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
alam dipersekitaran
ST 2.1.4
Memerhati dan bercerita
secara verbal tentang
pemerhatian yang telah
dibuat.
1. Bekerjasama membersihkan
kelas dan bertanggungjawab
menjaga kebersihan kelas.
Tuala, sabun,
air, berus, baldi
2. Murid dibimbing untuk

membasuh sapu tangan yang
berlainan jenis (tebal dan nipis)
dan menjemur di tempat yang
berbeza (redup dan panas).
Lego,
pembilang
3. Bercerita tentang
pemerhatian yang dibuat
ST 8.0
Operasi Nombor
FOKUS
PFK 3.0
Kesihatan Fizikal
PFK 2.0
Perkembangan
motor kasar
ST 8.1
Memahami operasi
tambah dalam
lingkungan 10.
SAINS DAN TEKNOLOGI Awal Matematik

ST 8.1.2
1. Murid membuat
Menyatakan hasil tambah
operasi tambah
dengan membilang terus
dengan bimbingan
dari suatu nombor
guru
sehingga nilai
10.(counting all and
counting on)
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN
PFK 3.1
Menjaga kebersihan
diri
PFK 3.1.5
Menggosok gigi dengan
cara yang betul.
1. Murid menggosok gigi

dengan cara yang betul
PFK 1.1
Melakukan kemahiran
motor halus.
PFK 1.1.14
Menggunakan tangan
untuk mengikat sesuatu
objek.
2. Murid mengikat tali kasut

dengan
bimbingan.
PFK 2.2
Melakukan kemahiran
motor kasar bukan
lokomotor
KTI 1.0
Seni Visual
KTI 2.0
Muzik
PFK 2.2.5
Membuat pergerakan
tangan secara simulasi
seperti menolak kotak,
menarik tali dll.
BAHAN /
CATATAN
Berus gigi, ubat

gigi,
cawan, tuala
tangan
Kasut sekolah
3. Membuat pergerakan
menolak
kotak.
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA - KREATIVITI

KTI 1.2
KTI 1.2.11
1. Murid menjalankan aktiviti
Menzahirkan idea
Mereka corak bebas
merenjis warna dengan
kreatif dalam
dengan
menggunakan berus gigi. (
penghasilan
menggabungjalinkan
teknik renjisan)
karya.(ekspreasi
pelbagai teknik membuat
kreatif)
corak dan rekaan.
2. Menyanyi lagi bangun pagi
KTI 2.1.10
gosok gigi.
KTI 2.1
Menyanyi dengan
Mengambil bahagian
sebutan yang jelas.
dalam aktiviti
3. Murid menyanyi sambil
menyanyi.
KTI 2.1.13
membuat pergerakan dengan
Menyanyi dengan
iringan muzi secara
gerakan
berkumpulan.
Berus gigi,
warna air,
kertas lukisan.
CD
Lirik lagu
CD
Lirik lagu
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM 5.0
Saya dan
Komuniti
KM 5.1
Mengamalkan
semangat
bermasyarakat.
KM 5.1.4
Bergaul mesra dan tolong
menolong.
1. Bergotong-royong
membersihkan kelas.
KM 5.1.5
Mengamalkan sikap
tolong menolong dalam
masyarakat setempat.
2. Bercerita tentang menolong

jiran tetangga contohnya
dalam kenduri kendara.
TEMA 3: DIRI SAYA

SUB TEMA : KELUARGA SAYA
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
TUNJANG KOMUNIKASI : Bahasa Malaysia
BM: .1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM: 1.1.10
Mengenal pelbagai
suara di persekitaran
murid.
BM: 1.1.11
Membezakan jenis suara
di persekitaran.
BM: 2.0
Kemahiran
bertutur
BM: 2.1 Berinteraksi

dengan mesra.
BM: 2.4
Menceritakan
perkara yang
didengar.
BM: 2.5 Melakonkan

watak- watak
mengikut situasi.
BM: 2.1.3
Berbual menggunakan
ayat yang mudah
dengan sebutan yang
betul.
BM: 2.1.4
Berinteraksi secara
sopan dan bertatasusila.
BM: 2.4.1 Menceritakan
perkara yang didengar
dengan menggunakan
ayat yang mudah.
BM: 2.5.1
Main peranan mengikut
situasi dengan
menggunakan bahasa
yang sesuai untuk
menghidupkan watak
dengan bimbingan
1.Mendengar dan menamakan

rakaman suara ahli keluarga. (ibu,
bapa, adik dll)
2.Bersoal jawab mengenai
gambar keluarga.
3.Berpantun mengenai keluarga.
4.Bercerita mengenai keluarga
saya.
5.Mendeklamasi sajak tentang
keluarga.
6.Berbual mengenai keluarga
saya.
BAHAN/
CATATAN
kad
gambar
carta
sajak
komputer
CD lagu
lembaran
kerja
jigsaw
puzzle
gunting
7.Bersoal jawab mengenai

keluarga.
buku
skrap
8.Nyanyian lagu Sayang

Keluarga.
kad
huruf
9.Bercerita menggunakan kad

situasi yang melibatkan ahli
keluarga seperti bersalam dengan
ibu bapa ketika hendak ke
sekolah, makan bersama-sama
ahli keluarga dan lain-lain lagi.
CD player
internet
FOKUS
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 3.2
Mengenal huruf
vokal.
BM: 4.1 Menguasai

kemahiran pratulis
STANDARD
PEMBELAJARAN
BM: 3.2.1 (4+)
Menyebut huruf vokal
BM: 3.2.2 (4+)
Membunyikan huruf
vokal.
BM: 4.1.1 (4+)

Memegang alat tulis
untuk menulis.
CADANGAN
AKTIVITI
1.mengenalpasti huruf vokal
dalam perkataan keluarga
Cth: ibu,ayah,nenek,datuk,abang
2.Nyanyian huruf vokal.
3.Mengenal dan menyebut huruf
vokal i.
4.Latihan memegang alat tulis
dengan betul.
5.Membuat garisan mengikut titiktitik.
BM: 4.1.2(4+)
Mengkoordinasikan
pergerakan mata
tangan melalui lakaran
bentuk, corak dan
garisan secara bebas.
BM: 4.2.4
Menulis huruf kecil
6.Menulis huruf kecil dengan cara

yang betul.
7.Mengeja nama ahli keluarga.
8.Membulatkan huruf yang disebut
oleh guru.
9.Memadankan gambar ahli
keluarga dengan perkataan.
10.Membuat skrap keluarga.
11.Mencantumkan jigsaw puzzle.
12.Menggunting huruf dari surat
akhbar membentuk perkataan
ibu, bapa, dan lain-lain.
13.Membezakan/ mengasingkan
sukukata mengikut warna.
BI:1.0
Listening and
speaking skills.
BI: 1.2
Listen to and
understand
meaning of simple
words.
BI: 1.2.1 (4+)

Listen to and repeat
simple greetings, e.g.
good morning, good
afternoon.
BI: 1.2.5
greetings.
Children repeat simple greetings

e.g good morning mummy,good
afternoon daddy.
1.Teacher show the family picture
and name the member of family.
E.g. father, mother, sister.
2.The children listen to song and
Sing :
BAHAN/
CATATAN
lembaran
gambar
keluarga
kad huruf
alat tulis
kad gambar
kad
perkataan
BI: 1.5
Listen to and enjoy
nursery rhymes,
action songs,
poems and stories,
BI 1.6
Sing songs and
recite rhymes and
poems.
BI: 2.0
Pre reading Skills
BI: 2.1 Understand

that printed
materials contain
meaning.
BI: 1.5.1
Listen to and recite
nursery rhymes and
action songs.
BI: 1.6.3
Sing songs with the
correct pronunciation
and intonation.
BI:2.1.2
Show awareness that
print conveys meaning
by doing Pretend
Reading.
I have father
I have mother
Happy-happy family
I have brother
I have sister
Happy-happy family
3.The children name family
members: eg: father, mother, sister,
brother.
4.Children read aloud and identify
members of family.
5.Writing and coloring the picture
contain family members.
6.Matching word and pictures of
the family.
7.. making family member finger
puppet
7. Sing : I Love Father
Sung to: "Frere Jacques"
I love Father, I love Father.
Yes I do, yes, I do.
All I want to say is
Happy Father's Day!
I love you, I love you
8.Sing : Thank You, Dad
Sung to: "Jingle Bells
Thank you, Dad
Thank you, Dad
Thanks for loving me.
Hugs and kisses, hugs
and kisses,
Comes to you from me.
Thank
you, Dad
Thank you, Dad
You are such a friend.
On this day I'd like to say,
On you I can depend.
9. Sing : Mother's Day Song Sung
to:"You are my sunshine"
I love you mommy
My dearest mommy
You make me happy
When I am sad
I want to tell you
I really love you!
When I'm with you I am so glad!
10. Sing: I Love Mommy

Sung to: "Are You Sleeping?
I love Mommy, I love Mommy.
Yes I do; yes I do.
And my mommy loves me,
Yes, my mommy loves me,
Loves me too; loves me too.
11. Sing: Daddy Daddy
Sung to: "Twinkle, Twinkle, little star"
Daddy, daddy let me say
I love you in every way
I love you for all you do
I love you for being you
Daddy, Daddy let me say
Have a happy Father's Day
12. Sing: I Love Mother
Sung to: "Frere Jacques"
I love mother, I love mother.
Yes I do, yes, I do.
All I want to say is
Happy Mother's Day!
I love you, I love you!
13. Sing : Thank You, Mom
Sung to: "London Bridge"
Thank you, Mom, for all your hugs,
All your hugs, all your hugs.
Thank you Mom, for all your hugs,
They feel good to me.
Thank you Mom for all your kisses
All your kisses, all your kisses.
Thank you Mom for all your kisses,
They feel good to me.
Thank you Mom for all your love
All your love, all your love.
Thank you Mom for all your love,
It feels good to me.
14. Sing: Mom Says
Sung to: "Twinkle, twinkle little star"
Sometimes, Mom says, "Don't do
this,"
Sometimes, Mom says, "Don't do
that,"
She still loves me, that I know.
Why? Because she tells me so.
Sometimes, Mom says, "Let's do
this!"
Sometimes, Mom says, "Kiss, kiss,
kiss!"
15. Sing: Hugs for Daddy
Sung to: "Ten Little Indians"
One little, two little, three little hugs.
Four little, five little, six little hugs,
Seven little, eight little, nine little
hugs,
Ten little hugs for Daddy.

One big, two big, three big hugs,
Four big, five big, six big hugs,
Seven big, eight big, nine big hugs,
Ten big hugs for Daddy
FOKUS
PI: 1.0
Akidah
PI: 2.0
Ibadah
PI: 4.0
Akhlak
FOKUS
PM: 6.0
Hormat
Menghormati
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PI: 1.2 Mengetahui
Rukun Iman
pertama : Beriman
kepada Allah.
BAHAN/
CATATAN
PI :1.2.2
Menyebut sifat wajib
Allah :
a) Wujud (ada)
b) Basar (Melihat)
c) Sama (Mendengar
d) Qudrat (Kuasa)
1.Bersoaljawab tentang sifat

wajib bagi Allah.
3.Nasyid Rukun Iman.
radio
PI: 2.1
Bersuci dari najis.
PI: 2.1.2
Menyebut cara bersuci
daripada hadas:
-buang air kecil
-buang air besar
4.Bersoaljawab cara-cara bersuci.
CD
nasyid
PI: 4.2
Melakukan amalan
seharian mengikut
adab seperti
melafazkan doa.
PI: 4.2.1 (4+)

Melafazkan
-Basmalah
-Hamdalah
2.Menonton CD berkaitan sifat

wajib bagi Allah.
5.Menonton CD cara-cara
bersuci.
komputer
CD tema
carta
6.Melafazkan Basmalah dan

Hamdalah.
7.Melagukan nasyid Basmalah
dan Hamdalah.
PI: 4.2.11
Menyatakan adab
menghormati:
-ibu bapa
-ahli keluarga
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI Pendidikan Moral
PM: 6.1
PM: 6.1.2
1.Menyanyikan lagu bertemakan
Menghormati
Menyatakan dan
kasih sayang terhadap ibu bapa
anggota keluarga.
menunjukkan taat dan
dan keluarga.
hormat kepada ahli
keluarga.
2.Melukis dan membuat Pohon
Keluarga.
PM: 6.1.3
Menyatakan sebab
3.Menonton filem kartun yang
BAHAN/
CATATAN
radio
komputer
CD lagu
lembaran
PM: 7.0
Kasih Sayang
PM: 7.1
Menyayangi diri,
keluarga dan orang
di sekeliling.
mengapa perlu hormat

kepada ahli keluarga.
menggambarkan kasih sayang

keluarga.
PM: 7.1.1 (4+)

Bercerita tentang orang
yang disayangi.
4.Sesi lakonan di waktu pagi hari

raya.
kerja
CD kartun
PM: 7.1.2 (4+)

Bercerita tentang
kebaikan ahli keluarga.
PM: 7.1.4
Menyatakan sebab
perlunya menyayangi
keluarga.
PM: 7.1.5
Menyatakan
tanggungjawab diri
terhadap keluarga.
FOKUS
PSE :1.0
Mengenalidan
MengurusEmosi
Sendiri.
PSE: 2.0Mencapai
Emosi yang Positif
PM: 7.1.6
Menyata dan
menunjukkan sifat kasih
sayang kepada diri
sendiri, keluarga dan
orang disekelilingnya
secara lisan dan bukan
lisan
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
TUNJANG KETRAMPILAN DIRI Perkembangan Sosioemosi
PSE: 1.1 Mengenali
emosi sendiri
PSE: 1.2 Mengurus
emosi sendiri.
PSE: 2.1 Membina

konsep kendiri
PSE:
1.1.4Menceritakanpeng
alamanemosi yang
melibatkanperasaansep
ertigembira, sedih, takut,
marah.
1.Guru menunjukkan mimik muka;

gembira, sedih, takut, dan lain-lain.
PSE: 1.2.3
Meluahkan dan
menyatakan perasaan
sendiri kepada orang
lain mengenai sesuatu
perkara atau peristiwa
yang telah berlaku
melalui pelbagai cara
seperti lisan, lukisan,
tingkahlaku.
4.Menceritakan kisah Si
Tanggang dan Si Luncai
PSE: 2.1.3
Bersikappositiftentangke
bolehan dan
kekurangan/ kelemahan
(limitation) kendiri.
BAHAN/
CATATAN
2.Guru melukiskan mimik muka

berdasarkan emosi tertentu.
3.Bermain kotak beracun (emosi)
5.Murid menyatakan dan apa

yang dimaksudkan dengan sikap
sabar, berdikari, berkeyakinan,
kecindan.
topeng
mimik
muka
kotak
beracun
buku
cerita
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL& ESTETIKA Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan
PFK: 2.0
Perkembangan
Motor Kasar.
PFK: 2.1
Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor
PFK: 2.1.1(4+)
Berjalan dengan postur
dan teknik yang betul.
PFK: 2.1.9
Berjalan mengundur
dengan lurus.
1.Berjalan lurus dan mengundur

dengan teknik yang betul.
gambar
keluarga
2.Melengkapkan rajah salasilah

keluarga terdekat dengan
gambar sebenar.
wisel,kon
topeng
keluarga
berus
lukisan
komputer
CD lagu
FOKUS
KTI: 1.0
Seni Visual
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL& ESTETIKA Kreativiti
KTI: 1.1
Menggunakan
pengetahuan
tentang bahan dan
teknik dalam
menghasilkan karya
seni (Aplikasi seni).
KTI: 2.0
Muzik
KTI: 2.1 Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
ST: 2.0
Kemahiran
Saintifik.
KTI: 1.1.2
Mengenal bahan yang
diperlukan untuk
menghasilkan sesuatu
karya contohnya berus.
BAHAN/
CATATAN
1.Mewarnakan gambar yang

menunjukkan sikap hormatkan
ahli keluarga
2.Membuat kolaj pokok keluarga
saya
3.Membuat puzzle keluarga saya
4.Membuat boneka keluarga saya
KTI: 2.1.8
Menyanyi lagu dengan
iringan muzik.
KTI: 2.1.9
Menyanyi lagu mengikut
tempo.
5.Memperdengarkan lagu.
6.Menyanyikan lagu untuk
melahirkan perasaan sayang
kepada keluarga.
7.Murid melakukan pergerakan
mengikut rentak muzik sambil
memakai topeng ahli keluarga.

ST: 2.3 Membanding ST: 2.3.3
1.Mengelaskan ahli keluarga
mengikut jantina.
dan mengelaskan
Membanding dan
objek.
mengumpulkan objek
2.Menyusun gambar ahli
mengikut satu ciri:
keluarga mengikut ketinggian
a) Saiz
gambar
ahli
keluarga
kad
nombor
(besar dan kecil,

tinggi dan rendah)
b) Berat
(berat dan ringan)
3.Memadankan bilangan ahli

keluarga dengan nombor yang
betul.
kertas
lukisan
4.Melakar gambar ahli
pensel
keluarga.
5.Mengukur ketinggian ahli

keluarga berdasarkan lakaran
gambar.
pembilang
komputer
CD lagu
FOKUS
ST: 6.0
Pengalaman Pra
Nombor.
ST: 7.0
Konsep
nombor
KM: 2.0
Saya dan
keluarga
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
ST: 6.1
ST: 6.1 .3(4+)
1.Nyanyian lagu berkaitan
nombor.
Memadankan
Memadankan dua
objek 1:1
kumpulan objek yang
2.Memadankan objek dengan
mempunyal bilangan:
kad nombor.
a. sama
b. tidak sama.
3.Membilang menggunakan
pembilang.
ST:
6.3.1(4+)
\
4.Menggunting, menyusun dan
Menyusun objek
ST: 6.3
menampal gambar ahli keluarga
Membuat seriasi
mengikut kriteria berikut:
mengikut susunan
mengikut satu ciri.
a. Kecil ke besar
rendah ke tinggi.
c. Rendah ke tinggi
ST: 7.1 Memahami

nombor 1-10.
KM: 2.1 Mengetahui

keluarga terdekat
(datuk, nenek, ibu.
Bapa, adik
beradik).
ST: 7.1.1 (4+)

Menyebut nama
nombor 1 hinggal 10
(rote counting).

peranan dan
tanggungjawab ahli
keluarga.
pembilang
gunting
gambar ahli
keluarga
gam
kad nombor
5.Menyanyi lagu tentang

nombor.
6.Menyusun kad nombor
mengikut urutan yang betul.
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 2.1.1 (4+)
1.Berbual mengenai keluarga
Menyebut gelaran ahli
murid.
keluarga terdekat iaitu
datuk, nenek, ibu, bapa, 2.Menyanyi lagu tentang
abang, kakak, adik.
keluarga.
salasilah keluarga
terdekat.
BAHAN/
CATATAN
3.Soaljawab tentang peranan

dan tanggungjawab ahli
keluarga.
kertas
lukisan
komputer
internet
gambar
keluarga
TEMA 4: DIRI SAYA

SUB TEMA : RUMAH SAYA
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/
CATATAN

BM : 2.0
Kemahiran
Bertutur
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra.
BM: 2.1.3
Berbual menggunakan
ayat yang mudah
dengan sebutan yang
betul.
BM: 2.1.4
Berinteraksi secara sopan
dan bertatasusila.
BM: 2.4
Menceritakan
perkara yang
didengar.
BM: 2.5 Melakonkan

watak- watak
mengikut situasi
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 2.4.1
Menceritakan perkara
yang didengar dengan
menggunakan ayat yang
mudah.
BM: 2.5.1
situasi dengan
menggunakan bahasa
yang sesuai untuk
menghidupkan watak
dengan bimbingan.
1.Berbual tentang rumah

sendiri.
murid.
pensel
5.Main peranan dalam

pelbagai situasi yang
menunjukkan sikap jujur dalam
rumah sendiri.
abjad.
7.Main kotak beracun untuk
menamakan abjad secara
rawak.
BM: 3.1.4
Menyebut huruf mengikut
urutan.
BM: 3.2.2
Membunyikan huruf vokal
BM: 4.1.2
Mengkoordinasikan
pergerakan mata-tangan
internet
4.Meneka perasaan
berdasarkan gambar mimik
muka.
BM: 3.2.1
Menyebut huruf vokal
BM: 4.1 Menguasai

kemahiran pratulis
komputer
topeng
BM:3.1.3
Menyebut huruf secara
rawak.
BM: 4.0
Kemahiran
menulis
rumah
3.Main peranan sebagai

seorang murid, anak dan
rakan.
8. Menyebut huruf yang

ditunjukkan.
BM: 3.1 Mengenal
bentuk huruf A Z
CD lagu
9.Padankan bentuk huruf

dengan bentuk objek
dipersekitaran.
belon
lembaran
kerja
melalui lakaran bentuk,

corak dan garisan secara
bebas.
Contoh:
A-tangga , J mata kail ,
bulan sabit
10.Mengenal dan menyebut

huruf vokal a dalam bentuk
nyanyian / permainan.
FOKUS
BI :1.0
Listening and
speaking
BI: 2.0
Pre reading skills
BI: 3.0
Reading Skill
11.Membentuk huruf
menggunakan plastisin.
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BI: 1.2 Listen to and
BI :1.2.5
1.Talk and name parts of the
understand
house.
meaning of simple
greetings,
words
e.g. good morning.
2. Match words with pictures.
BI: 1.3
Aquire and use
simple phrases and
statement
BI: 1.3.1(4+)
Talk about familiar
things,and experiences
with guidance.
BI: 1.6
Sing songs and
recite rhymes and
poems.
BI: 1.6.3
Sing songs with correct
pronouncaition and
inonation.
BI: 2.1 Understand

that printed
materials contain
meaning.
BI: 2.1.2
conveys meaning by
doing pertend reading.
BI: 3.2
Read simple words
with understanding.
BI: 3.2.1(4+)
Hear and pronounce
simple words.
3.Sing a song such as Good

Morning.
Eg
:good morning to you
Good morning to you
And how do you do
Today is..........
Yes! Its ..........
Can you play with me?
Yes!i can play with you
(tune:happy birthday song)
4.Sing and perform action.
5.Do Prentend reading
activities.
6.Read the words with
guidance. Parts of my house.
7.Label part of the house.
BAHAN/
CATATAN
song chart
big book
puppets
wall pictures
words cards
pictures
FOKUS
PI: 1.0
Aqidah
PI: 4.0
Akhlak
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
PI: 1.2 Mengetahui
PI:1.2.2
Rukun Iman yang
Menyebut sifat wajib
pertama: Beriman
Allah:
kepada Allah.
a)Wujud (Ada)
b)Basar (Melihat)
c)Sama (Mendengar)
d)Qudrat (Kuasa)
CADANGAN
AKTIVITI
Pendidikan Islam
1.Bernasyid Rukun Iman
PI: 4.2 Melakukan

amalan seharian
mengikut adab
dengan bimbingan
seperti melafazkan
doa.
3.Menerangkan adab keluar

masuk tandas
- masuk tandas kaki kiri
dan keluar tandas kaki
kanan.
PI:4.2.9
Menyatakan adab :
-masuk tandas
-keluar tandas
2.Mendengar tentang
penerangan tentang sifat
tersebut dengan jelas.
BAHAN/
CATATAN
vcd
carta lagu
nasyid
panduan
doa
4.Tunjukcara masuk dan

keluar tandas sambil
membaca doa yang betul.
5.nyanyi lagu adab masuk
tandas
Cth:
masuk kaki kiri
Keluar kaki kanan
Pakai tutup kepala
Doa dilupa jangan
Qadak hajat dengan beradab
PM :1.0
Kepercayaan
kepada Tuhan.
PM: 5.0
Hemah tinggi.
PM: 13.0
Kesederhanaan
TUNJANG KEROHANIAN,SIKAP DAN NILAI

PM: 1.1 Mengetahui PM: 1.1.1 (4+)
dan menghormati
Menyatakan bahawa
kepercayaan
manusia adalah ciptaan
pelbagai kaum.
Tuhan
PM: 5.1
Beradab sopan
dalam pergaulan
seharian.
PM: 13.1
Mengamalkan
sikap berjimat
cermat dalam
penggunaan
barang keperluan
PM: 5.1.3
Menunjukkan tingkah laku
yang bersopan dalam
pergaulan seharian.
Pendidikan Moral
1.Guru bercerita tentang
ciptaan tuhan dan bukan
ciptaan tuhan dengan
memberikan contoh.
2.Melawat keluar kelas dan
menamakan ciptaan Tuhan.
3. Lakonan cara bertutur dan
bergaul dengan cara yang
sopan.
4.Berbual-bual tentang sikap
berjimat yang perlu ada pada
setiap individu.
PM: 13.1.2 Mengamalkan

sikap berjimat cermat
dalam penggunaan
barang keperluan.
5.Aktiviti bergotong royong

6.Main peranan.
7.Aktiviti menabung setiap hari.
carta
bergambar
tabung
FOKUS
PSE:3.0
Membina
Kemahiran Sosial
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PSE: 3.1
PSE:3.18
1. Berlakon situasi dalam
Memahami
Berkomunikasi secara
keluarga.
keperluan,
adab dan tertib.
perasaan dan
2.Menyanyi.
pandangan orang
lain.
3.Main peranan ahli keluarga.
Cth:
- tidak menyampuk ketika orang
tua bercakap.
-Jalan tundukkn sedikit badan

PFK: 2.0
PF: 2.1 Melakukan
PFK: 2.1.2 (4+)
1.Murid berjalan mengikut
Perkembangan
kemahiran motor
Berjalan ke hadapan, ke
arah yang disebutkan guru.
motor kasar
kasar lokomotor
sisi,ke kiri dan ke kanan
2.Tunjuk cara melompat dan
PFK: 2.1.7 (4+)
mendarat dengan cara yang
Melompat dan mendarat
betul.
dengan ke dua belah
kaki menggunakan teknik
yang betul.
PFK: 5.0
Keselamatan
KTI : 1.0
Seni Visual
KTI: 2.0
Muzik
PFK: 5.1
Mengenali sumber
yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK: 5.1.3
Mengenalpasti objek
atau bahan yang boleh
mendatangkan bahaya
di lokasi berikut:
a) rumah
skitel,
wisel
kon
gambar
3.Berbual tentang situasi yang

membahayakan semasa di
rumah.
4. Berbincang cara menjaga
keselamatan diri semasa di
rumah
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA Kreativiti

KTI: 1.2 Menzahirkan KTI: 1.2.7
1.Melukis Rumah Idaman Saya
Menghasilkan karya
idea kreatif dalam
2.Menghasilkan hasil kerja kreatif
mengikut kreativiti sendiri
penghasilan karya(
seperti membuat capan jari;melalui
pelbagai
aktiviti
Ekspresi kreatif)
bentuk rumah
menggambar.
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
BAHAN/
CATATAN
bahan
maujud
warna air
KTI: 1.2.8
Membuat corak dan
rekaan mengikut kreativiti
sendiri melalui pelbagai
aktiviti dengan
bimbingan.
3.Kolaj gambar rumah yang

menjadi idaman murid.
kertas
mahjung
4.Membuat lipatan origami

rumah
berus
KTI:2.1.7
Menyanyikan melodi.
1.Menyanyi lagu tentang rumah.
KTI: 2.1.10
Menyanyi dengan
sebutan yang jelas.
2.Menyanyikan melodi lagu

tentang rumah.
kertas lukisan
CD lagu
FOKUS
ST: 2.0
Kemahiran
Saintifik
ST: 6.0
Pengalaman
Pranombor
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI
ST: 2.1
ST : 2.1.6
Membuat
Memerhati dan
pemerhatian ke
mengenalpasti bentukatas objek dan
bentuk di persekitaran.
fenomena alam di
persekitaran.
ST: 2.1.9
Memerhati dan merekod
pemerhatian dalam
bentuk lukisan.
1.Memerhati pelbagai bentuk

pada bahagian-bahagian
rumah.
2.Menamakan bentuk-bentuk
yang ada pada rumah.

ST: 6.1.3 (4+)
1.Memadan objek seperti
Memadankan dua objek
-sama: bilangan,bentuk,saiz
yang mempunyai
- tidak sama:bilangan, saiz,
bilangan ;
bentuk.
a. sama
b. tidak sama
2.Mengecam corak berulang
ST: 6.4
ST:6.4.2 (4+)
yang disediakan guru.
Mengecam corak
Meniru corak berulang
berulang dan
menggunakan objek
3.Meniru corak berulang.
membina pola.
seperti blok dan manik.
ST: 7.1
Memahami nombor
1 hingga 10
ST:7.1.1 (4+)
Menyebut nama nombor
1 hingga 10 (rote
counting)
ST:7.1.2 (4+)
Memadankan angka 1
hingga 10 dengan nama
nombor secara lisan.
Contoh: 2 -- dua
ST: 7.1.6 (4+)
Menyurih angka 1-10.
BAHAN/
CATATAN
gambar
kertas A4
3.Melukis semula rumah saya
ST: 6.1
Memadankan
objek.
ST:6.4.3
Mengecam corak
berulang di persekitaran.
ST: 7.0
Konsep
nombor
CADANGAN
AKTIVITI
Awal Sains
4.Membuat pemerhatian mudah

di persekitaran murid seperti
corak tikar getah dan corak
pada kertas dinding.
bahan
maujud
manik
blok
tali
kertas
dinding
keratan tikar
getah

nombor.
Model Roda
Juara /
2.Bermain Roda Juara /

kotak beracun untuk
aktiviti memadan
nombor dengan nama
nombor.
kotak
3.Menyurih nombor pilihan

murid.
muzik
kad nombor
kad nama
nombor
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
KM: 2.0
Saya dan
Keluarga
KM: 2.2
Mengetahui rumah
kediaman sendiri.
KM: 6.0
Saya dan Alam
Sekitar
KM:6.3
Menjaga alam
sekitar.
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 2.2.2
1.Bercerita tentang rumah
Bercerita tentang rumah
sendiri.
kediaman sendiri.
2.Bercerita berpandukan
gambar yang disediakan.
KM:6.3.7
Menjalankan aktiviti kitar
3.Mengumpul bahan kitar
semula.
semula di rumah.
BAHAN/
CATATAN
kad gambar
TEMA 5: ALAM BAHAN

SUBTEMA : PERALATAN DALAM RUMAH
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

BM:1.0
Kemahiran
Mendengar
BM:2.0
Kemahiran
Bertutur
BM:1.2
Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan.
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra.
BM:1.2.2
Mengenal perkataan
dengan bunyi sukukata awal
yang berbeza.
BM:2.1.5
Menyatakan permintaan
dengan sopan.
BM:2.1.7
Menamakan objek di
persekitaran.
BM:3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
BM:2.2
Bersoaljawab
melalui
rangsangan yang
diberi.
BM:2.2.7
Menjawab soalan dengan
ayat yang mudah dan
sesuai.
BM:3.4
Membina dan
membaca
sukukata.
BM:3.4.5
Membina dan membunyikan
dua sukukata secara rawak.
BM:3.5
Membaca
perkataan.
BM:3.5.4
Membatangkan tiga suku
kata terbuka untuk menjadi
perkataan.
BM:4.2.4
cara yang betul.
BM:4.2 Menguasai
kemahiran
menulis.
1.Mengenal dan
menyebut perkataan
dengan sukukata awal
yang berbeza.
Contoh :
su du , ca wan
2.Menyatakan
permintaan
menggunakan ayat
yang sopan.
Contoh : Tolong
ambilkan saya sudu itu.
3.Mengeja dan
membunyikan sukukata
terbuka .
Contoh ;
sudu
pi ring
ge las
ku a li
4.Membatang
perkataan kv-kvkv.
BM:3.4.6
tiga sukukata terbuka
BM:4.2.5
Menulis huruf besar dengan
cara yang betul
5.Memadan perkataan
dengan gambar.
6.Melengkapkan suku
kata menjadi perkataan
bermakna.
4.Menulis huruf kecil dan

besar dengan cara
yang betul.
kad bergambar
carta bergambar
kad
perkataan
kad
sukukata
lembaran
kerja
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

BI:1.0
Listening and
Speaking
Skills
BI: 3.0
Reading
Skills.
BI 4.0
Writing Skills
FOKUS
BI:1.2
Listen to and
understand
meaning of simple
words.
BI:1.2.7
common objects in the
environment.
1. Children identify
objects in the house.
e.g: bed, lamp, kettle,
fork.knife, pail, soap etc.
BI:1.2.9
2. Children recite
rhymes.
Im a little teapot
Short and stout...
BI:1.6
Sing songs and
recite rhymes and
poems.
BI:1.6.4
Recite rhymes and poems
with the correct
pronunciation and intonation
BI:1.10
Ask simple
questions.
BI:1.10.2
Ask simple questions
pertaining to;
-stories heard or read.
BI:3.1
Identify letters of
the alphabet.
BI:3.1.7
alphabet(basic phonics).
BI:3.2
Read simple
words with
understanding.
BI:3.2.1 (4+)
Hear and pronounce simple
words.
BI 4.2
Writing Skills
STANDARD
KANDUNGAN
BI:4.2.3
Write recognizable letters.
STANDARD
PEMBELAJARAN
3.Children respond to
stories read by teacher.
4.Make sounds of the
alphabet shown.
objects in
the house
(bedroom,k
itchen,
bathroom)
flashcards
word cards
song chart
VCD
5.Say and repeat words.
big book
6.Spell the words.
flashcards
7.Rewrite words.
word cards
alphabet
cards
worksheet
BI:3.2.5
Recognise and sound out
simple words.
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

PI: 1.0
Akidah
PI:2.0
Ibadah
PI:1.2 Mengetahui
Rukun Iman yang
pertama:
Beriman kepada
Allah.
PI: 2.1
Bersuci dari najis.
PI:1.2.2
Menyatakan sifat wajib Allah.
a.wujud(ada)
b. Basar(melihat)
c. Sama (mendengar)
d.Qudrat(berkuasa)
PI: 2.1.2
Menyatakan cara bersuci
daripada hadas:
-buang air kecil.
-buang air besar.
1.Menyebut dan
menyanyikan nasyid sifat
wajib bagi Allah.
2. Soaljawab cara
bersuci dari buang air
kecil dan besar dengan
betul.
3.Mengamalkan
cara bersuci yang betul.
VCD/CD
carta doa.
PI:4.0
Akhlak
PI:5.0
Asas Bahasa
Al-Quran
dan Tulisan
Jawi.
FOKUS
PI:4.2
Melakukan
amalan seharian
mengikut adab
seperti
melafazkan doa.
PI:5.1 Mengetahui
bahasa Al-Quran.
PI: 5.2 Mengetahui
huruf jawi .
STANDARD
KANDUNGAN
PI 2.1.3
Menyatakan cara menjaga
kebersihan.
-tubuh badan
-pakaian
-tempat solat
PI:4.2.9
Menyatakan adab
( masuk dan keluar tandas)
PI:4.2.10
Melafazkan doa masuk dan
keluar tandas.
4.Menyatakan adab
masuk/keluar tandas.
kad huruf
5. Melafazkan doa
masuk tandas dengan
bimbingan.
kad huruf
jawi
6.Mengenal, mengecam
dan menyebut semula
huruf hijaiyah.
7.Memadankan kad
huruf jawi yang sama.
PI: 5.1.6
Mengenalpasti bentuk huruf
hijaiyah.
PI:5.2.3
jawi.
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

PM:2.0
Baik Hati
PM:11.0
Kerajinan
PM:2.1 Membantu
ahli keluarga,
warga sekolah
dan orang lain.
PM:2.1.2
Memberi bantuan kepada
ahli keluarga,warga sekolah
dan orang lain.
PM: 11.1
Mengamalkan
sikap kerjasama
dengan rakan,
jiran dan
masyarakat
setempat.
PM:11.1.2
Mengamalkan sifat rajin
dalam pengurusan diri dan
menjalankan tugasan.
1.Membantu mengemas
dan membersihkan
peralatan di dapur.
peralatan
di dapur

PSE :2.0
Mencapai
Emosi Yang
Positif
PSE:2.3
Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi.
PSE:2.3.8
Menunjukkan kebolehan
sendiri melalui palbagai
kaedah komunikasi seperti
melukis,menyanyi dan
berlakon.
PSE:3.0
Membina
Kemahiran
PSE:3.2
Menggunakan
kemahiran sosial
PSE: 3.2.6
Menghormati hak orang lain
seperti:
1. Melukis gambar
alatan dalam rumah.
2.Aktiviti suai padan
gambar alatan dalam
rumah.
objek
dalam
rumah
Sosial
dalam
berinteraksi.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
a)meminta izin
menggunakan atau
meminjam barang orang lain.
b)memulangkan barang
selepas meminjam.
c)menjaga keselamatan
barang yang dipinjam.
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA- Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan
PFK:1.0
Perkembangan Motor
Halus.
PFK:2.0
Perkembangan Motor
Kasar
PFK:5.0
Keselamatan
FOKUS
PFK:1.2 Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
PFK:1.2.12
Menuang air dari jag ke
dalam bekas pelbagai
bentuk
Contoh: cawan, gelas, botol
PFK:2.2
Melakukan
kemahiran motor
kasar bukan
lokomotor.
PFK:2.2.9
Melompat setempat.
PFK:2.3
Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
dan tangan
dalam
perkembangan
kemahiran motor
kasar.
PFK:2.3.10
Membawa objek dalam sudu
semasa berjalan.
PFK:5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK:5.1.3 Mengenalpasti
objek atau bahan yang
boleh mendatangkan
bahaya di lokasi berikut:a.rumah
b.sekolah
c.taman permainan.
d.tempat awam.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
1.Aktiviti menuang air ke

dalam botol
menggunakan span.
2.Aktiviti pemanasan
badan.
3. Murid melompat
menggunakan dua kaki
di atas tampolin.
4.Murid menyatakan
alatan dalam rumah
yang berbahaya.
span
botol
mineral
kosong(keci
l)
baldi
tampolin
kad
gambar
lembaran
kerja
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA- Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan
KTI:1.0
Seni Visual
KTI:1.2
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif)
KTI:1.2.7
Menghasilkan karya mengikut
kreativiti sendiri melalui
pelbagai aktiviti
menggambar.
1.Melukis gambar objek

dalam rumah.
2.Menghasilkan bunyibunyian menggunakan
peralatan dalam kelas.
kertas A4
pensel
pensel
warna
KTI:2.0
Muzik
FOKUS
KTI:2.2
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti
memainkan
perkusi.
STANDARD
KANDUNGAN
KTI:2.2.4
Memainkan perkusi dengan
ekspresi yang sesuai (kuatlembut)
STANDARD
PEMBELAJARAN
3.Tunjukcara dan
persembahan bermain
perkusi.
CADANGAN
AKTIVITI
pembaris
BAHAN /
CATATAN

ST: 2.0
Kemahiran
Saintifik
ST:2.1
Membuat
pemerhatian ke
atas objek dan
fenomena alam
di persekitaran.
ST: 2.2
Membuat
pengukuran
menggunakan
unit bukan piawai.
ST:2.1.7
Memerhati objek-objek di
persekitaran dan mengenal
saiz.
besar kecil
panjang pendek
tebal nipis
tinggi - rendah
ST:2.2.1(4+)
Membandingkan panjang
objek (lebih panjang, lebih
pendek)
ST: 2.2.2
Membandingkan berat
objek. (lebih berat, lebih
ringan)
1.Mengukur beberapa
objek di dalam rumah
seperti penyapu, baldi,
jug air dan sebagainya
menggunakan jengkal
jari murid.
bahan
maujud di
dalam
kelas.
2. Menyatakan hasil
pengukuran secara lisan.
3.Membanding dan
mengelaskan pelbagai
objek
-lebih panjang, lebih
ringan.
-lebih berat, lebih ringan.
ST: 2.2.4
Mengukur panjang dan tinggi
objek menggunakan unit
bukan piawai . Contoh :
jengkal, tapak kaki, straw,
buku.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

ST:8.0
Operasi
Nombor
ST:8.1
Memahami
operasi tambah
dalam lingkungan
10.
ST:8.1.4
Menulis ayat matematik
dengan menggunakan
simbol tambah dan sama
dengan.
ST:8.1.6
Menyelesaikan masalah
operasi tambah
menggunakan objek konkrit.
ST:8.1.7
Menceritakan situasi yang
melibatkan operasi tambah
dalam bahasa harian
dengan bimbingan.
1.Menerangkan tentang
aktiviti operasi + yang
akan dijalankan.
kad
masalah
operasi +
2.Membimbing murid
yang bermasalah dalam
menyelesaikan operasi
+.
pembi-lang
3.Membimbing murid
bercerita tentang aktiviti
harian yang melibatkan
operasi +.
buku kotak
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM:2.0
Saya dan
Keluarga
KM:6.0
Saya Dan
Alam Sekitar
KM:2.2
Mengetahui
rumah kediaman
sendiri.
KM:6.3
Menjaga alam
sekitar
KM:2.2.2
Bercerita tentang rumah
kediaman sendiri.
KM:6.3.1
Mewujudkan keceriaan dan
keindahan alam dengan
bimbingan.
1.Bercerita tentang
bahagian dalam rumah
murid.
2.Berkongsi pengalaman
menjaga kebersihan
dan keselamatan dalam
rumah.
3.Menggubah bunga
untuk hiasan dalam
rumah.
gambar
sudut /
bahagian
rumah
span
bunga
pasu
bunga
plastik/ mati
TEMA 6: DIRI SAYA

SUBTEMA : SEKOLAH SAYA
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
mendengar
BM: 2.0
Kemahiran
bertutur
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra
BM: 2.2
Bersoaljawab
melalui
rangsangan yang
diberi.
BM: 3.0
Kemahiran
membaca
CADANGAN
AKTIVITI
BM:1.1.3 (4+)
1.Memperkenalkan objek di
Mendengar sebutan nama
dalam
dan diluar kelas
dan mengenal pasti objek
prasekolah serta
di dalam dan di luar bilik
menyatakan fungsi dan
darjah
kegunaannya.
BM: 1.1.4 (4+)
dan mengenal pasti ruang
khas dalam sekolah.
2.Murid perlu membuat

pengelasan ruang dalam
dan di luar bilik darjah
menggunakan warna.
BM: 2.1.4
dan bertatasusila.
3.Murid mendengar arahan

yang
diberikan oleh guru tentang
peraturan di sekolah.
BM:2.1.7
Menamakan objek di
persekitaran.
aktiviti rutin yang dilakukan di
sekolah seharian.
BM: 2.2.5
Menyoal dengan
menggunakan sebutan
yang betul dengan
bimbingan guru.
BM:3.1
Mengenal bentuk
huruf A-Z
BM:3.1.5
Mengenal pasti bentuk
huruf kecil.
BM:3.2
Mengenal huruf
vokal.
BM:3.2.3
Mengenal pasti huruf vokal
yang terdapat dalam
perkataan.
BAHAN /
CATATAN
bahan
maujud
lembaran
kerja
bahan
maujud
lembaran
kerja
5.Murid melawat persekitaran

sekolah sambil bersoaljawab
bersama guru tentang nama
sekolah tempat dan suasana
di sekolah.
6.Murid membuat kerja
berkumpulan menampal
gambar objek yang
terdapat diruang yang
sesuai. Contoh:
Dapur= pinggan,cawan
sudu.
7.Membina soalan secara
lisan tentang gambar.
8.Guru menggalakkan murid
mengemukakan soalan yang
mudah untuk menghuraikan
persoalan mereka mengenai
sesuatu atau seseorang.
9.Murid memancing kad
huruf kecil yang disebutkan
oleh rakan yang lain.Aktiviti
dilakukan secara bergilir-gilir.
10.Murid menyanyikan lagu
huruf vokal sambil
menunjukkan huruf
vokal yang betul.
kad huruf
pancing
mainan
cd
komputer
kad
huruf
kad surih
lembaran
kerja
BM: 4.0
Kemahiran
menulis
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran
menulis
BM: 4.2.4
cara yang betul
BM:4.2.5
cara yang betul
11.Murid menyebut huruf

secara berpasangan. Setiap
sebutan yang
betul diberi markah.
buku garis 3
11.Murid menyurih huruf-huruf

vokal.
12.Murid menulis huruf vokal
di ruang yang disediakan
berpandu
contoh yang diberi.
13.Menyambung titik-titik
huruf besar.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
14.Murid menulis huruf besar

dalam garisan merah biru
jarak luas dengan cara yang
betul.
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

BI :1.0
Listening and
speaking
skills.
BI:2.0
Pre reading
skills.
BI: 3.0
Reading skills.
BI: 4.0
Writing skills.
BI: 1.2
Listen to and
understand
meaning of simple
word
BI:1.2.6
Listen to and respond
verbally to greetings.
1.The children listen to

teachers greeting and give
their respond.
Simple
greeting
card
BI:1.2.7
environment.
2.Name objects in the

classroom.
objects
BI: 2.2
Acquire
knowledge of
print and ethics in
reading.
BI:2.2.3
Recognize the basic
features of a book.
BI: 3.1
Identify letters of
the alphabet.
BI: 3.1.6
Name letters of alphabet
BI: 4.1
Pre-writing skills
BI:4.1.1
requiring eye-hand
coordination.
BI:3.1.7
alphabet.
(basic phonics)
3.Introduce big book, follow

teacher read with fingers
movement on big book.
4.Sing the alphabet song.
5.Sing phonics song.
eg:Ants on The apple
6.Use playdough to form
letters of the alphabet.
big book
alphabet
chart
cd
playdough
FOKUS
PI:1.0
Akidah
PI: 2.0
Ibadah
PI:3.0
Sirah
PI: 4.0
Akhlak
PI: 5.0
Asas Bahasa
Al-Quran dan
Tulisan Jawi
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI - Pendidikan Islam
PI:1.2
PI :1.2.3
Mengetahui
Menyebut nama-nama
1.Murid mendengar
Rukun Iman
Allah. (Asmaul Husna)
mendengar nasyid namaPertama: beriman
a) Pengasih &
nama Allah.
kepada Allah.
Penyayang
b) Pengampun
2.Berbual tentang maksud
c) Berkuasa
nama-nama Allah dalam
d) Adil
bahasa yang mudah
e) Bijaksana
difahami oleh murid.
PI: 2.1
PI: 2.1.3
1.Membawa murid ke surau
Bersuci dari najis.
Menyatakan cara menjaga dan berkongsi mengenai
kebersihan:
cara menjaga kebersihan
-bilik darjah /sekolah / surau bilik darjah dan surau.
PI:3.1
Mengetahui sirah
Rasulullah S.A.W.
PI:3.1.3
Menyebutkan nama
Rasullullah S.A.W dan ahli
keluarga baginda yang
terdekat:
-ibu(Aminah)
-Bapa(Abdullah)
-Datuk(Abu Mutalib)
-Bapa Saudara (Abu Talib)
2.Menceritakan tentang
latarbelakang ahli keluarga
Rasullullah S.A.W.
PI: 4.2
Melakukan
amalan seharian
mengikut adab
seperti
melafazkan doa.
PI: 4.2.7
dan selepas makan
5.Bermain kotak beracun

untuk aktiviti menamakan
huruf hijaiyyah secara rawak.
PI: 5.1
Mengetahui
bahasa Al- quran.
PI: 5.1.5
Menyebut huruf hijaiyyah.
3.Melafaz dan menghafal

doa sebelum dan selepas
makan dengan makna.
4.Bernasyid huruf hijaiyyah
mengikut urutan yang betul.
6.Mewarna huruf hijaiyyah

7.Menyambung titik-titik huruf
hijaiyyah dengan cara yang
betul.
PI: 5.1.6
huruf hijaiyyah
8.Mencari dan mewarna

huruf hijaiyyah.
BAHAN /
CATATAN
cd
carta
buku cerita
carta doa
cd/carta
kotak
kad huruf
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI - Pendidikan Moral

PM: 2.0
Baik hati
PM: 3.0
Bertanggungjawab
PM:16.0
Berdisiplin
PM: 2.1
Membantu ahli
keluarga,warga
sekolah dan
orang lain.
PM:3.1
Bertanggung
jawab terhadap
diri dan
persekitaran kelas.
PM:16.1
Mengamalkan
sikap berdisiplin
dalam kelas.
PM: 2.1.2
Memberi bantuan kepada
ahli keluarga,warga
sekolah, dan orang lain.
PM: 3.1.3
Menjaga kebersihan,
keselamatan harta benda
sendiri dan kelas
prasekolah.
PM:3.1.4
Melaksanakan
tanggungjawab sebagai
seorang murid.
PM:16.1.4
Mematuhi peraturan kelas.
1.Menyertai gotong royong

membersihkan kawasan luar
dan di dalam kelas.
kain lap
2..Amalkan sikap membuang

sampah ke dalam tong
sampah dengan membuat
simulasi secara individu.
bakul
sampah
3.Menghias kelas secara

bergotong royong.
penyapu
cebisan
kertas

PSE:1.0
Mengenali
dan
Mengurus
Emosi Sendiri.
PSE: 1.3 Mengenali

emosi orang lain.
PSE: 1.3.2
Menerima pandangan dan
membaca emosi orang
lain.
PSE: 1.3.3
Menyatakan perasaan
orang lain mengenai
sesuatu perkara atau
berlaku.
PSE: 2.0
Mencapai
emosi yang
positif.
PSE: 2.3
Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi.
PSE: 2.4
Membina
kebolehan
mengawal diri
PSE: 2.3.4
Bertutur dengan penuh
keyakinan.
PSE: 2.4.2
Mengawal emosi dalam
situasi yang tidak
menyenangkannya
(frustration and
disappointment)
1.Menggunakan keratan
akhbar mengenali situasi,
murid diminta menyatakan
perasaan yang ditunjukkan
oleh gambar tersebut.
Contoh: kemalangan-takut,
sedih
2.Murid bercakap di
hadapan kelas mengenai diri
sendiri, tempat tinggal dan
berkaitan diri sendiri dengan
bimbingan guru.
surat khabar
FOKUS
STANDARD
CADANGAN
BAHAN /
KANDUNGAN
AKTIVITI
CATATAN
PFK: 1.0
PFK: 1.1
1.Merenjis warna atas kertas
Melakukan
Perkembajari untuk merenjis.
lukisan.
kemahiran motor
warna air
ngan Motor
halus.
2.Berjalan
sambil
Halus
kertas lukisan
mengimbang badan.
PFK:
2.1
PFK:
2.1.3
(4+)
PFK:2.0
tali
Berjalan dan mengimbang
Melakukan
3.Lumba berjalan sambil
Perkembabadan
di
atas
garisan
atau
kemahiran motor
mengimbang badan atas tali
ngan Motor
tali di atas lantai.
kasar
lokomotor
yang direntang di atas lantai
Kasar
/ padang.
PFK: 2.1.18
Melompat dengan
4.Murid melompat melepasi
halangan pada aras yang
tali ataupun satu aras yang
rendah.
rendah mengikut kesesuaian
PFK:3.0
Kesihatan
Fizikal
KTI:1.0
Seni visual
KTI: 2.0
Muzik
PFK: 3.1
Menjaga
kebersihan diri
PFK: 3.1.4 (4+)

Menggunakan tandas
tempat.
5.Tunjukcara menggunakan
tandas dengan cara yang
betul

KTI :1.2
KTI: 1.2.8
1.Menekap kertas dan
Menzahirkan idea
Membuat corak dan
mewarnakan corak yang
kreatif dalam
rekaan mengikut kreativiti
terdapat pada bangunan.
penghasilan
(dinding,tingkap,lantai,
karya.(Ekspresi
aktiviti dengan bimbingan.
meja
kreatif)
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI: 2.1.9
tempo.
2.Menyanyi lagu berkaitan

dengan sekolah.
3.Membimbing murid
menyanyi sambil beraksi.
kertas A4
warna
cd lagu
carta lagu
Pukul 6 Pagi
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
ST: 2.0
Kemahiran
Saintifik
ST: 2.1
Membuat
pemerhatian ke
atas objek dan
fenomena alam
di persekitaran.
ST: 2.1.4
Memerhati dan bercerita
secara verbal tentang
dibuat.
ST:2.2
Membuat
pengukuran
menggunakan
unit bukan piawai.
ST: 2.2.1 (4+)

objek (lebih panjang,lebih
pendek)
ST: 2.2.4
Mengukur panjang dan
tinggi objek mengguna-kan
unit bukan piawai.
1.Melawat keluar kelas dan

membuat pemerhatian
pelbagai objek di luar kelas.
2.Memerhati objek di sekitar
kelas dan membandingkan
panjang sesuatu objek
dengan objek yang lain.
3.Murid mengukur objek yang
terdapat dalam bilik darjah
dengan menggunakan unit
bukan piawai
BAHAN /
CATATAN
bahan
maujud
buku/meja
straw/tali
jengkal
tapak kaki

ST: 7.0
Konsep
Nombor
ST: 7.1
Memahami
nombor 1-10
ST: 7.1.3 (4+)

Membilang objek 1-10
ST:7.1.8
Menulis nombor 1-10
mengikut cara yang betul.
1.Membilang dengan
menggunakan bahan alat
tulis/permainan yang ada di
dalam kelas.
bahan
maujud
kad nombor
2.Murid mengira objek

berpandukan nilai nombor
yang ditunjukkan oleh guru.
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 4.0
Saya dan
sekolah
KM: 4.1
Mengetahui
sekolah saya
KM: 4.1.4
Menyebut nama sekolah.
KM:4.1.5
Menyebut nama guru kelas
dan ketua kelas.
KM: 4.1.6
Menjalankan
ahli kelas seperti:
- kebersihan sekolah.
1.Lawatan ke sekitar sekolah

mengenalpasti kawasan
sekolah.
2.Menyebut nama sekolah,
guru besar, pentadbir sekolah
bahan
maujud
TEMA 7: ALAM BAHAN

SUBTEMA : PERALATAN DALAM KELAS
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar
BM:2.0
Kemahiran
Bertutur
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
BM:1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM:1.1.3 (4+)
dan mengenal pasti objek di
dalam dan luar bilik darjah.
1. Mendengar sebutan
nama peralatan di
dalam bilik darjah.
BM:1.2
Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan.
BM:1.2.1
Mengenal perkataan
dengan bunyi sukukata awal
yang sama.
2.Menamakan objek di
dalam bilik darjah
dengan sebutan yang
betul.
BM:2.1.3
Berbual menggunakan ayat
yang mudah dengan
sebutan yang betul.
3.Bersoaljawab
berdasarkan gambar
menggunakan ayat
mudah.
Contoh ;
i. Ini kerusi.
kad huruf
bergambar
BM: 2.1.7
Menamakan objek di
persekitaran.
4.Mengenalpasti huruf
konsonan pada
perkataan.
carta ayat
mudah
BM:2.1
Berinteraksi
dengan mesra.
BM: 2.2
Bersoaljawab
melalui
rangsangan yang
diberi.
BM: 2.2.7
ayat yang mudah dan sesuai.
BM:3.1
Mengenal bentuk
huruf A-Z
BM:3.1.6
besar.
kad
sukukata
kad huruf
vokal
kad huruf
5.Memadan huruf kecil

dengan bhuruf besar.
BM:3.1.7
Memadankan huruf kecil
dengan huruf besar.
alatan di
dalam bilik
darjah
Contoh;
pensel,
pembaris,
meja, buku
dsb.
6.Menulis huruf besar

dengan cara yang
betul.
BM: 3.2
Mengenal huruf
vokal.
BM: 3.3
Mengenal huruf
konsonan.
BM:3.4
Membina dan
membaca
sukukata.
BM:3.2.3
Mengenalpasti huruf vokal
yang terdapat dalam
perkataan.
5.Aktiviti Memancing
Sukukata.
me
BM:3.3.3
Menyebut huruf konsonan
dalam perkataan yang
ditunjukkan
.
BM:3.4.1 (4+)
Membunyikan sukukata hasil
gabungan huruf konsonan
dan huruf vokal dengan
bimbingan.
BM:3.4.4
satu sukukata terbuka secara
rawak.
BM: 3.4.5
sukukata secara rawak.
BM:3.4.6
tiga suku kata terbuka secara
rawak.
ja
kad
sukukata
pancing
magnet
6. Mencantum dan
membunyi sukukata.
7.Menulis semula huruf
kecil/besar dengan cara
yang betul.
8.Latih tubi membatang
perkataan. (boleh
dijalankan setiap pagi
sebelum p&p bermula)
lembaran
kerja
carta
perkataan
kv-kv
carta
perkataan
kv-kv-kv
9.Menyanyi lagu SELAN

OSNI yang berkaitan
dengan perkataan kvkv.
10.Latih tubi
membatang perkataan
kv-kv-kv.
11.Mencantum
perkataan menjadi frasa
yang betul.
12.Memadankan frasa
dengan gambar.
BM:3.5
Membaca
perkataan
BM:3.5.3
Membatang dua suku kata
terbuka untuk menjadi
perkataan.
BM:3.5.4
Membatang tiga suku kata
perkataan.
BM:3.6
Membaca frasa
BM:3.6.2
Membaca frasa dengan
sebutan yang betul.
13.Menulis semula
perkataan ke dalam
rumah huruf.
Kertas A4
kosong
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
BM:4.2
Menguasai
kemahiran
menulis.
BM:4.2.4
cara yang betul.
14.Menulis huruf besar

bagi huruf kecil yang
diberi.
Lembaran
kerja
BM:4.2.5
cara yang betul.
BM:4.2.6
Menyalin perkataan dengan
cara yang betul.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

BI:1.0
Listening and
Speaking
Skills
BI:1.2
Listen to and
understand
meaning of simple
words.
BI:1.2.3(4+)
Listen to and identify objects
in the classroom.
BI:1.2.4 (4+)
Name common objects in the
classroom.
BI:1.2.9
1. Listen and name

objects in the
classroom.
e.g: book, pencil, eraser
2. Show picture cards
and children named
picture cards.
3.Recite and repeat
rhymes/poems with
guidance.
objects in
the
classroom
flashcards
word cards
chart
BI:1.6
Sing songs and
recite rhymes and
poems.
BI:2.0
Pre Reading
Skills
BI:1.6.4
Recite rhymes and poems
with the correct
pronunciation and intonation.
BI:1.10
Ask simple
questions.
BI:1.10.3
Ask simple WH questions.
BI: 2.1 Understand

that printed
materials contain
meaning.
BI: 2.1.2
conveys meaning by doing
Pretend Reading.
4.Talk using Wh
questions based on
objects in the classroom.
e.g:
i.What is this?
This is a ruler.
ii. How many ruler do
you have?
I have 2 rulers.
books
CD/DVD
worksheet
BI: 3.0
Reading Skills
BI:2.2
Acquire
knowledge of
print
and ethics in
reading.
BI:3.1
Identify letters of
the alphabet.
BI:3.2
Read simple
words with
understanding.
BI:4.0
Writing Skills
FOKUS
BI: 4.2
Writing Skills
STANDARD
KANDUNGAN
BI: 2.2.1(4+)
Handle books carefully.
BI 2.2.3
Recognise the basic features
of a book.
BI: 3.1.7
alphabet(basic phonics).
5.Provide children with

books to read ( with
guidance).
books
alphabet
6.Make sounds of the

alphabet shown.
7.Say and repeat words.
8.Rewrite words
correctly.
BI:3.2.1 (4+)
Hear and pronounce simple
words.
BI 3.2.5
simple words.
BI:4.2.3
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

PI: 1.0
Akidah
PI:1.2 Mengetahui
Rukun Iman yang
pertama:
Beriman kepada
Allah.
PI: 2.0
Ibadah
PI: 2.2 Melakukan

wuduk
PI: 3.0
Sirah
PI: 3.1 Mengetahui

Sirah Rasulullah
SAW.
PI:4.0
Akhlak
PI:4.2 Melakukan
amalan seharian
mengikut adab
seperti
PI:1.2.3
Menyebut nama-nama Allah
(Asmaul Husna)
Pengasih dan
penyayang.
Pengampun
Berkuasa
Adil
Bijaksana
PI:2.2.3
Melakukan wuduk dengan
betul dengan bimbingan.
1.Nasyid Asmaul Husna

dengan iringan muzik.
2. Menerangkan tentang
nama Allah Maha
pengasih dan
Penyayang dan
memberi contoh yang
sesuai.
VCD/CD
3.Tunjukcara berwuduk
dengan betul.
4.Amali berwuduk.
PI:3.1.4
Menceritakan peristiwa
kelahiran Rasulullah SAW.
PI: 4.2.9 (4+)

Menyatakan adab masuk
dan keluar tandas.
5.Menyebut dan menulis

nama ibu Rasullullah
SAW iaitu Siti Aminah.
lembaran
kerja
melafazkan doa.
PI:5.0
Asas Bahasa
Al-Quran
dan Tulisan
Jawi.
PI:5.1 Mengetahui
bahasa Al-Quran.
PI:5.1.6
hijaiyah.
PI: 5.2 Mengetahui

huruf jawi .
PI:5.2.3
jawi.
FOKUS
6.Menyatakan adab
masuk tandas.
Contoh : Masuk tandas
dengan kaki kiri dan
melafazkan doa masuk
tandas dengan
bimbingan.
PM:1.1
Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan
pelbagai kaum.
PM: 3.0
Bertanggungjawab
PM: 3.1
Bertanggungjawab terhadap
diri dan
persekitaran kelas.
PM:1.1.2
Membezakan ciptaan Tuhan
dan ciptaan manusia.
PM: 3.1.3
Menjaga kebersihan
keselamatan harta benda
sendiri dan kelas prasekolah.
carta huruf
jawi
7.Mengenalpasti dan
menyebut huruf hijaiyah
jawi.
PI:5.2.4
Mengenal pasti setiap huruf
jawi.
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PM:1.0
Kepercayaan
Kepada
Tuhan
carta huruf
hijaiyah
1.Membandingbeza
objek di dalam dan di
luar kelas
( ciptaan Tuhan atau
bukan ciptaan Tuhan).
BAHAN /
CATATAN
objek di
dalam dan
di luar
kelas.
2.Murid menyimpan
alatan di dalam kelas di
tempat yang betul.
PM:3.1.4
Melaksanakan
seorang murid.
PSE: 2.0
Mencapai
Emosi Yang
Positif
PSE:3.0
Membina
Kemahiran
Sosial
PSE: 2.3
Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE:3.2
Menggunakan
kemahiran social
dalam interaksi.
PSE: 2.3.4
Bertutur dengan penuh
keyakinan.
1.Menyebut namanama objek di dalam

kelas.
PSE:2.3.5
Bertanya dengan penuh
keyakinan.
2.Membimbing murid
meminta izin dengan
cara dan bahasa yang
betul sebelum
menggunakan barang
rakan.
Contoh: Bolehkah saya
meminjam pensel awak?
PSE:3.2.6
Menghormati hak orang lain
seperti:
a)Meminta izin
menggunakan atau
meminjam barang orang lain.
b)Memulangkan barang
selepas meminjam
c)Menjaga keselamatan
objek di
dalam
kelas.
FOKUS
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
BAHAN /
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
CATATAN
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan
PFK:1.0
Perkembangan Motor
Halus
PFK:2.0
Perkembangan Motor
Kasar
PFK:1.2 Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
PFK:1.2.14
Menyurih menggunakan
templet atau objek.
PFK:2.1 Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor.
PFK:2.1.9
Berjalan mengundur dengan
lurus.
PFK:2.1.14
Merangkak dengan lakuan
yang betul di ruang tertentu.
PFK:5.0
Keselamatan
KTI:1.0
Seni Visual
PFK: 2.3
Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
dan tangan
dalam
perkembangan
kemahiran motor
kasar
PFK: 5.1
Mengenali sumber
yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK:2.1.17
Berketengteng dengan
lakuan yang betul.
PFK:2.3.5
Menyambut objek lembut
dengan menggunakan dua
tangan.
1.Menyurih dinding,
tiang dan lantai .
2.Aktiviti permainan
sukaneka :i. Berjalan mengundur.
ii.Merangkak di bawah
gelung.
iii. Ketengteng
gelung
skital
pundi
kacang
4. Menyatakan objek
yang berbahaya di
dalam kelas.Contoh :
i. Gunting
alatan
yang tajam
di dalam
kelas
5.Menamakan objek
merbahaya yang
terdapat di dalam kelas.
kertas
warna
gam
PFK:5.1.3
Mengenalpasti objek atau
bahan yang boleh
mendatangkan bahaya di
lokasi berikut:b.sekolah
c.taman permainan.
KTI:1.3.5
Menyatakan pandangan
secara lisan hasil kerja sendiri
dan rakan.
kertas
3.Aktiviti membaling dan

menyambut objek
lembut menggunakan
dua tangan.
bola getah
(kecil)
gunting
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA Kreativiti

KTI:1.2
KTI:1.2.7
1.Aktviti kolaj
Menzahirkan idea
Menghasilkan karya mengikut ( koyakan dan tmpalan)
kreatif dalam
penghasilan karya pelbagai aktiviti
2.Melukis objek dalam
(Ekspresi kreatif)
menggambar.
kelas.
KTI:1.3
Menunjukkan
apresiasi seni.
pensel
warna
3.Memberi panda-ngan
hasil lukisan rakan.
kertas A4
KTI:2.0
Muzik
FOKUS
ST :2.0
Kemahiran
Saintifik
ST: 6.0
Pengalaman
Pranombor
ST: 8.0
Operasi
Nombor
KTI:2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
STANDARD
KANDUNGAN
KTI:2.1.10
Menyanyi dengan sebutan
yang jelas
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

ST:2.1
ST:2.1.7
1.Membanding
Membuat
Memerhati objek-objek di
pelbagai objek di dalam
pemerhatian ke
persekitaran dan mengenal
kelas.
atas objek dan
saiz.
fenomena alam
besar kecil
2.Memerhati objek di
di persekitaran
panjang pendek
dalam kelas dan
tebal nipis
mengukur objek tersebut
tinggi - rendah
dengan menggunakan
objek bukan piawai .
ST:2.2
ST:2.2.3
Contoh :
Membuat
Membandingkan ketebalan
i.
Tinggi
pengukuran
objek.
kerusi= ?
menggunakan
jengkal jari
unit bukan piawai. ST:2.2.4
murid.
objek menggunakan unit
3.Membanding
bukan piawai .
ketebalan buku di
Contoh :
dalam kelas.
- jengkal, tapak
kaki,straw,buku.

ST: 6.3
ST :6.3.1 (4+)
1.Menyusun pensel atau
Membuat seriasi
Menyusun objek mengikut
pembaris mengikut
satu ciri.
kriteria berikut:
seriasi pendek ke
kecil ke besar
panjang.
pendek ke panjang
rendah ke tinggi.
nipis ke tebal
dan sebaliknya.
ST:8.1 Memahami
operasi tambah
dalam lingkungan
10
ST:8.1.4
dengan menggunakan
simbol tambah (+) dan sama
dengan (=).
ST:8.1.5
Menyatakan ayat matematik
operasi tambah secara lisan.
2.Menulis ayat
matematik
berpandukan gambar.
3.Menyatakan semula
ayat matematik yang
telah ditulis.
BAHAN /
CATATAN
bahan
maujud di
dalam
kelas.
pensel
pensel
warna
pembaris
buku
berlainan
ketebalan
pembaris
pensil
buku
kad
masalah
matematik
FOKUS
KM: 4.0
Saya dan
Sekolah
STANDARD
KANDUNGAN
KM:4.1
Mengetahui
sekolah saya.
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM:4.1.6
Menjalankan
tanggungjawab sebagai ahli
kelas seperti ;
- Meletakkan tempat ke
tempat asalnya.
CADANGAN
AKTIVITI
1. Murid menyimpan
dan menyusun alatan
dalam kelas di tempat
yang betul.
BAHAN /
CATATAN
alatan
dalam
kelas
TEMA 8: DIRI SAYA

SUBTEMA : HARI ISTIMEWA
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BM: 1.1.4 (4+)
1.Membuat lawatan ke sekitar
Mendengar sebutan
sekolah:
nama dan mengenalpasti
-bilik guru
ruang khas dalam
-dewan sekalah
sekolah.
-kantin
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar
BM: 1.1
Mendengar
dengar penuh
perhatian.
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra.
BM:2.1.7
Menamakan objek
dipersekitaran.
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 3.1
Mengenal bentuk
huruf A Z.
BM: 3.1.5
huruf kecil.
BM: 3.4
Membina dan
membaca suku
kata.
BM:3.4.4
Membina dan
kata terbuka secara
rawak.
BM: 3.4.5
Membina dan
kata terbuka secara
rawak.
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
FOKUS
BI: 1.0
Listening
and
Speaking
Skills.
BM:3.5
Membaca
perkataan
BM:3.5.3
Membatang dua suku
kata terbuka untuk
menjadi perkataan.
BM: 4.2
Mengusai
kemahiran
menulis.
BM: 4.2.6
Menyalin perkataan
dengan yang betul.
STANDARD
KANDUNGAN
BI: 1.2
Listen to and
understand
meaning of simple
words.
BI: 1.5
2.Memperkenalkan objek di
dalam bilik darjah seperti:
- lilin, belon, hadiah, topi
(sambutan hari lahir)
3. Murid diminta menyebut huruf
mengikut urutan.
BAHAN /
CATATAN
lilin
hadiah
belon
topi
kad huruf
manila kad
4. Murid diminta mengambil kad

huruf kecil yang disebutkan oleh
guru.
gam
5. Murid mempamerkan kad

huruf yang diambil kepada
kelas.
warna
pensel
6. Mencantum suku kata yang

telah dipelajari bagi
menghasilkan perkataan kv
berdasarkan pengalaman dan
pengetahuan murid.
Contoh: meja, baju, malu,
kayu, bola, peta dll.
gunting
buku
latihan
6. Membuat kad ucapan

sempena Hari Ibu/ Hari Guru/
Hari Kanak-Kanak / Hari Bapa.
7.Murid menyalin perkataan
Terima kasih cikgu.
CADANGAN
AKTIVITI
BI:1.2.8
Name common object in
the environment.
1. Children name common
object in the classroom.
e.g: candle, balloon, present,
BI: 1.5.3
hat
BAHAN /
CATATAN
story book
word cards
Listen to and
enjoy nursery
rhymes, action
songs, poems and
stories.
BI:1.9
Perform a variety
of language forms
and functions in a
social context.
Listen to, recite and act

out nursery rhymes, action
songs and poems.
BI: 1.9.2
Use simple sentences to
carry out a conversation:
-to exchange greetings.
BI: 2.2.3
Recognise the basic
features of a book.
BI: 2.0
Pre-reading
Skills
BI: 2.2
Acquire
knowledge of
print and ethics in
reading
BI: 3.0
Reading
Skills
BI: 3.1
Identify letters of
the alphabet.
BI: 3.1.6
Name letters of the
alphabet.
BI: 4.0
Writing Skills
BI: 4.2
Writing skills.
BI: 4.2.3
FOKUS
PI: 1.0
Akidah
worksheet
4. Children read simple words.

e.g: father, mother, teacher, etc.
5. Children name the first letters
of the C.
e.g: cake, candle, cup, candy
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
PI: 1.4
PI: 1.4.2
1. Murid melafazkan dua
Melafazkan
Melafazkan dua kalimah
kalimah syahadah dengan
kalimah
syahadah dengan
maknanya sambil dibantu oleh
syahadah.
maknanya.
guru.
PI: 4.2
Melakukan
amalan seharian
mengikut adab
seperti
melafazkan doa.
PI: 4.2.11
Menyatakan adab
menghormati:
Ibubapa, ahli
keluarga, guru dan
rakan sebaya.
PI: 5.0
Asas
Bahasa AlQuran dan
Jawi.
PI: 5.1
Mengetahui
bahasa Al-Quran.
PI: 5.1.6
huruf hijjaiyah.
PI: 5.2
Mengetahui huruf
jawi.
PI: 5.2.2
Menyebut huruf-huruf jawi.
PM: 6.0
Hormat
Menghorm
3.Use simple greetings to

appreciate mothers day,
teachers day and fathers day.
chat
6.Children write the letters C.
PI: 4.0
Akhlak
PM: 5.0
Hemah
Tinggi
2. Children listen a story entitle

Ginger Bread Man.
2. Penerangan tentang caracara menghormati ibubapa,

ahli keluarga, guru dan rakan
sebaya.
BAHAN /
CATATAN
gambar
CD, carta
huruf
hijjaiyah
carta huruf
jawi
3.Murid diperdengarkan dengan

nasyid huruf hijjaiyah.
4.Murid menyebut huruf hijjaiyah
yang ditunjukan oleh guru.
5.Murid menyebut huruf jawi

mengikut urutan secara kelas
dan individu.
PM: 5.1
PM: 5.1.4
1. Murid memberi ucapan
Beradab sopan
Melafazkan tutur kata
selamat: Cth: Selamat pagi,
dalam pergaulan
yang bersopan.
Selamat Hari Guru, Terima Kasih ,
seharian.
Selamat hari Ibu.
PM: 6.1 3
PM: 6.1
Menyatakan sebab
2.Guru menerangkan cara-cara
Menghormati
mengapa perlu hormat
bertingkah laku sopan mengikut
anggota
kepada ahli keluarga.
situasi:
kad
ucapan
ati
keluarga.
PM: 6.2
Menghormati
orang dewasa,
rakan dan
masyarakat
setempat
FOKUS
PSE: 2.0
Mencapai
Emosi Yang
Positif.
PSE: 3.0
Membina
Kemahiran
Sosial
PM:6.2.4
Melafazkan ucapan
bertatasusila bersesuaian
dengan situasi dan masa.
- semasa balik dari sekolah berbaris ketika membeli

Makanan.
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
PSE: 2.2
PSE: 2.2.2
1.Menyambut hari guru
Membina
Menunjukan semangat
bersama- sama.
semangat dan
dan sifat yang positif
sikap yang positif.
seperti:
2.Guru bercerita berdasarkan
-Perpaduan/kekitaan
gambar tunggal.
-Tolong menolong
3.Guru menyatakan
PSE: 3.1
PSE: 3.1.6
kepentingan makanan, pakaian,
Memahami
Menyatakan kelainan dan tempat tinggal kepada manusia.
keperluan,
kepelbagaian keperluan
perasaan dan
dalam masyarakat seperti,
pandangan
makanan, pakaian dan
orang lain.
tempat tinggal.
BAHAN /
CATATAN
PFK: 1.0
PFK: 1.1
PFK: 1.1.15
PerkembaMelakukan
Menggunting untuk
1. Murid membuat kad ucapan
kad manila,
ngan Motor kemahiran motor
menghasilkan satu
sempena:
Halus
halus.
bentuk.
-Hari Guru, Hari Ibu, Hari Bapa,
pensel
Hari Lahir.
warna
PFK: 1.2
PFK: 1.2.11
Melakukan
2. Membimbing murid
kertas
kemahiran
menguntai pelbagai saiz
menguntai manik untuk
warna
koordinasi mata
dengan menggunakan
menghasilkan rantai leher /
tangan dalam
pelbagai jenis tali.
hiasan diri.
tali
perkembangan
kemahiran motor
3.Permainan kecil merangkak
manik
halus.
melalui gelung rotan antara
gelung
kumpulan.
rotan
PFK: 2.0
PFK: 2.1
PFK: 2.1.14
Kemahiran
Melakukan
Merangkak dengan
4. Menamakan peralatan
berus
Motor Kasar kemahiran motor
lakuan yang betul di
peribadi seperti tuala, berus gigi,
kasar lokomotor.
ruang tertentu..
sikat dan baju.
gambar
PFK: 4.0
Kesihatan
Persekitara
n
FOKUS
KTI: 1.0
Seni Visual
PFK:4.1
Menjaga
Kebersihan
STANDARD
KANDUNGAN
PFK: 4.1.5
Menjaga kebersihan
peralatan peribadi yang
digunakan.
5. Berbual tentang kepentingan

menjaga kebersihan peralatan.
CADANGAN
AKTIVITI
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA - Kreativiti

KTI: 1.2
KTI: 1.2.12
1. Murid membuat topi hari jadi.
Menzahirkan idea
Menggunakan bahan
kreatif dalam
kutipan yang sesuai untuk
2. Menggunakan bahan
penghasilan karya penghasilan sebuah karya terbuang sebagai hiasan pada
(ekspresi kreatif).
kreatif.
topi tersebut.
sabun cuci
BAHAN /
CATATAN
bahan
maujud
kad manila
KTI: 2.0
Muzik
FOKUS
ST: 2.0
Kemahiran
Sainstifik
ST: 4.0
Menyiasat
Alam
Bahan
ST: 6.0
Pengalaman Pra
nombor.
ST:7.0
Konsep
Nombor
KTI: 2.4
Menunjukkan
Apresiasi Muzik.
STANDARD
KANDUNGAN
KTI: 2.4.8
Mengenal elemen muzik.
Kuat lembut
Cepat lambat
Tinggi rendah
Panjang pendek
CADANGAN
AKTIVITI
ST: 2.2
ST: 2.2.2
Membuat
Menbandingkan berat
1.Murid membandingkan berat
pengukuran
objek (lebih berat, lebih
antara dua objek:
menggunakan
ringan)
- belon dan kek
unit bukan piawai.
- lilin dan buku
- hadiah dan topi
ST: 4.1
Meneroka sifat
umum bahan.
ST: 4.1.4
Mengasingkan bahan
kepada yang boleh
menyerap air dan yang
tidak boleh menyerap air
(cth: kapas, kertas
menyerap air, plastik tidak
menyerap air).

ST:6.2
ST: 6.2.1 (4+)
Membandingkan
Membandingkan dua
kuantiti objek.
kumpulan objek untuk
menyatakan sama
ST: 7.1
banyak, lebih atau
Memahami
kurang.
nombor 1 -10
ST:7.1.5 (4+)
Memadankan angka 1-10
dengan bilangan objek
yang betul.
ST: 7.1.7
Membilang secara
menaik 1-10 dan menurun
10-1.
KM: 5.0
Saya Dan
Komuniti
3.Murid menyanyi lagu Selamat

Hari Lahir mengikut elemen
muzik yang betul.
KM:5.1
Mengamalkan
semangat
bermasyarakat.
2.Murid membuat eksperimen ke

atas objek yang menyerap dan
tidak menyerap air sambil
dibimbing oleh guru.
pembalut
gula-gula
majalah
lama.
BAHAN /
CATATAN
peralatan
hari jadi
besen, air,
tisu, kertas,
kapas,
span,
plastik,
sudu.
Awal Matematik
1.Membandingkan dua
kumpulan lilin, gula-gula dan
coklat dengan kuantiti yang
berbeza.
2.Membilang dan menulis
nombor yang sesuai dengan
nilai objek.
3.Menyusun kad/ menulis
nombor mengikut urutan
menaik/menurun dan melukis
objek mengikut nilai yang betul.
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 5.1.3
1.Bersama menyambut hari
Menyatakan faedah
istimewa bersama rakan, ibu,
berkawan.
bapa dan guru.
2.Menyanyi lagu yang berkaitan
dengan Hari Ibu, Hari Guru, Hari
Lahir dan Hari Bapa.
gula-gula
coklat
lilin
kad angka
kertas A4
Cd lagu
radio
TEMA 9 :
BENTUK
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
BAHASA DAN KOMUNIKASI (BAHASA MALAYSIA)

BM 1.0
Kemahiran
Mendengar
BM 1.1
Mendengar
dengar penuh
perhatian.
BM 1.1.7
Mendengar arahan dan
memberi respon.
BM 1.1.13
respond terhadap
cerita dan lagu.
BM 2.0
Kemahiran
Bertutur
BM 3.0
Kemahiran
Membaca
BM 2.1
Berinteraksi
dengan mesra.
BM 2.1.3
Berbual dengan
mudah dengan sebutan
yang betul.
BM 2.2
Bersoal jawab
melalui
rangsangan
yang diberi.
BM 2.2.6
Mengemukakan soalan
yang sesuai dan mudah
difahami.
BM 3.1
Mengenal
bentuk huruf A
Z.
BM 3.1.3
rawak.
BM 3.4
Membina dan
membaca suku
kata
BM 3.4.3
Membina dan
membunyikan suku kata
hasil gabungan huruf
konsonan dan huruf vokal
BM 3.4.4
Membina dan
membunyikan satu suku
kata terbuka secara
rawak
1. Murid mendengar arahan guru

dan memberi respon dengan
membuat pergerakan
membina bentuk dalam
kumpulan kecil
Contoh arahan:
Bergerak membina bentuk
bulatan
1. Murid menyanyi laguBulat
Kecil secara kelas.
Lirik Lagu:
Bulat kecil 2x
Bulatan besar.
Sayang mama, sayang papa
Selamat malam,
Enam darab enam jadi 36
Enam darab enam jadi
Anak beruang.
2. Murid menyatakan kembali
jenis-jenis bentuk yang
terdapat dalam lagu tersebut.
Seni kata lagu.

Kertas A4
Gambar bentuk
1. Guru memperkenalkan bentukbentuk.

2. Murid diminta menyebut jenisjenis bentuk yang terdapat di
dalam kelas.
Jenis-jenis bentuk:
Bulat, segi empat, segi tiga,
Bujur.
Gambar tunggal
(bentuk)
1. Guru mempamerkan gambar

berbagai bentuk.
2. Murid diminta kemukakan
soalan berdasarkan gambar.
Contoh :
Berapakah bentuk bulatan
pada gambar tersebut?
Kad huruf
1.Murid diminta menyebut huruf

yang terdapat pada kad
perkataan
2. Murid mencari huruf yang sama
dengan perkataan.
Carta soalan
Kad perkataan
Kad suku kata

Kad bergambar
BM 4.0
Kemahiran
Menulis
BM 4.2
Mengusai
kemahiran
menulis.
BM 4.2.4
cara yang betul.
1.Latih tubi membunyikan suku

kata terbuka.
2.Permainan membina suku kata
KV
Lembaran/
Buku tulis
2.Membina suku kata awal

berpandukan gambar.
Contoh :
pa
ke
1. Murid ditunjukkan cara menulis
huruf dengan betul.
2. Murid menulis huruf
BI 1.0
Listening and
Speaking Skills
BI 3.0
Reading Skills
BI 1.5
Listen to and
enjoy nursery
rhymes,action
songs,poems
and stories
BAHASA DANKOMUNIKASI (BAHASA INGGERIS)

BI 1.5.3
1.Sing a song and do action about
Listen to recite and act
shapes :
Circle,rectangle 2x
songsand poems.
Star and square 2x
Semi circle,triangle 2x
La.la.la.la.la.la
(tune: are you sleeping)
BI 1.9
Perform a
variety of
language forms
and functions in
a social context.
BI 1.9.2
carry out a conversation.
Eg: to express feelings and
emotion.
BI 3.1
Identify letters of
the alphabet.
BI 3.1.8
Hear and sound vowel
sound.
2. Children respond to picture of:

Smile face, sad face, angry
face.
3. Encourage children to imitate
sounds with their voice and match
the sound and the letters of the
alphabet.
Eg: a..a..a..a..a - apple
o..o..o..o..o - orange
4.Show to pupils with real objects
5.Pupils try to give a name of the
objects
BI 3.3
Read Phrases
with
Understanding
BI 3.3.1
Read simple phrases with
guidance
6. Pupils try to match an objects

with the colours
Eg: blue circle, yellow star.
7.Pupils read the cards
Chart
Emotions shape
Real objects
cards
A4
Worksheet
BI 4.0
Writing Skills
BI 4.1
Pre-writing skills
BI 4.2
Writing skills.
FOKUS
PI 3.0
Sirah
PI 5.0
Asas Bahasa
Al-Quran dan
Jawi.
BI 4.1.2
Draw lines, circle and
patterns using gross motor
and fine motor
movement.
BI 4.2.3
8. Children drawing the shapes for

one picture eg: train,house
Eg: circle, square, triangle,
oval, rectangle.
9. Teacher teach children how to
write the letters.
10. Children write the letters.
STANDARD
CADANGAN AKTIVITI
KANDUNGAN
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI (PENDIDIKAN ISLAM)
PI 3.1
Mengetahui
Sirah Rasulullah
(S.A.W).
PI 5.3
Menghafaz
beberapa surah
dari Juzu
Amma
PI 3.1.3
Menyebut nama
Rasulullah S.A.W. dan ahli
keluarga Baginda yang
terdekat.
Ibu(Aminah)
Bapa(Abdullah)
Datuk( Abdul Mutalib)
Bapa Saudara( Abu
Talib)
1. Guru menyebut nama dan

keturunan Baginda Rasulullah
S.A.W.
2. Murid mandengar Sirah
Rasulullah yang berkaitan dengan
bapanya.
PI 3.1.4
kelahiran Rasulullah.
3. Bersoal jawab tentang urutan

peristiwa kelahiran Rasulullah
PI 5.2.3
Menghafaz surah AlQuran di bawah:
Al-Fatihah
BAHAN /
CATATAN
Buku cerita
2. Melihat tayangan CD berkaitan

dengan peristiwa kelahiran
Rasulullah.
4. Mendengar bacaan Al-Fatihah

daripada CD yang
diperdengarkan.
6. Membaca Al-Fatihah ayat demi
ayat dengan bimbingan.
VCD, TV
Carta, CD, radio.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
SAINS DAN TEKNOLOGI (AWAL SAINS)

ST 2.0
Kemahiran
Sainstifik
ST 7.0
Konsep
Nombor.
ST13.0
Penggunaan
ICT
ST 2.1
Membuat
pemerhatian ke
atas objek dan
fenomena alam
dipersekitaran
ST 2.1.9
pemerhatian dalam
bentuk lukisan.
1. Murid melawat dipersekitaran

sekolah.
ST 2.3
Membanding
dan mengelas
objek.
ST 2.3.1
Membanding dan
mengumpul objek
mengikut satu ciri
Cth: b (bentuk)
3. Murid dibekalkan dengan

bongkah kayu, manik pelbagai
bentuk.
ST 7.1
Memahami
nombor 1- 10.
ST 7.1.5(4+)
dengan bilangan objek
yang betul
ST 13.1
Menggunakan
teknologi
maklumat dan
komunikasi
secara
accountable
dan beretika
2. Murid melukis bentuk-bentuk

yang mereka lihat dalam
lawatan di persekitaran sekolah
tadi di atas kertas lukisan.
4. Murid megumpul bongkah dan

manik mengikut bentuk yang
sama.
5.Buat padanan nombor dengan
objek
ST 7.1.7
Membilang secara
menaik 1-10 dan menurun
10-1
ST 7.1.8
Menulis nombor 1-10
mengikut cara yang betul
6.Melukis bilangan gambar

mengikut nombor
ST 13.1.1
Mengenal pasti
bahagian-bahagian
komputer
9.Mengisi tempat kosong bagi

nombor menaik atau menurun
7. Murid menyusun nombor secara

menaik.
8.Menyusun nombor secara
menurun
10.Menulis nombor dengan cara

yang betul
11.Perkenalkan bahagian
komputer
12.Minta murid perkenalkan
bahagian komputer dengan
rakan kumpulan.
13.Persembahan kumpulan
tentang hbahagian-bahagian
computer
Kertas lukisan
Warna pensel
Bongkah, manic
Pembilang, lego.
Kad nombor
Bahan pelbagai
bentuk
Lembaran kerja
Kad nombor
Carta nombor
Buku
tulis/lembaran
kerja
Objek sebenar
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

(PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN)
PFK 1.0
Perkembangan Motor
Halus
PFK 1.1
Melakukan
kemahiran
motor.
PFK 1.1.8
Menggunting dengan
cara yang betul.
PFK 2.0
Kemahiran
Motor Kasar
PFK 2.2
Melakukan
kemahiran
motor kasar
lokomotor.
PFK 2.2.6
Berbaring sambil angkat
kaki.
PFK 3.0
Kesihatan
Fizikal
PFK 3.2
Mengamalkan
pemakanan
yang berkhasiat.
1. Murid menggunting pelbagai

bentuk yang telah disediakan oleh
guru.
2. Murid menyusun dan
menampal bentuk-bentuk yang
telah disediakan menjadi objek
yang bermakna.
Cth: rumah
Kertas lukisan
3.Minta murid hasilkan gambar

sendiri melalui bentuk yang
mereka pilih sendiri dalam
kumpulan. Cth:
Gunting
PFK 3.2.2
Menyatakan waktu
makan.
Kertas warna
Gam
Kertas
warna,gunting/
gam/papan
lakaran bentuk
Jam dinding
Carta
bergambar
Majalah,
gam,
:
4. Murid berbaring sambil
mengangkat kaki.
5. Murid mengulang aktiviti di atas.
6.Murid membuat pelbagai
bentuk dalam kumpulan kecil.
7.Murid menyatakan waktu
makan pagi, tengahari, malam.
8.Membuat buku skrap aktiviti
mengikut waktu yang sesuai
gunting
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN
/CATATAN
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA (KREATIVITI)

KTI 1.0
Seni Visual
KTI 2.0
Muzik
KTI 1.2
Menzahirkan
idea kreatif
dalam
penghasilan
karya (ekspresi
kreatif).
KTI 1.2.1
Menyurih (trace) rupa
geometric segi tiga, bulat,
segi empat dan bujur.
KTI 2.4
Menunjukkan
Apresiasi Muzik
KTI 2.4.7
Menggerakkan anggota
badan secara kreatif
mengikut muzik
menggunakan alat seperti
reben, gelung rotan dan
tali.
1. Murid menyurih rupa geometric

seperti bulat, segi empat, bujur di
atas kertas A4.
2. Murid mewarna hasil kerja
mereka.
Kertas A4
Pensel warna
3. Murid mempamerkan hasil kerja

mereka di hadapan kelas.
4. Murid menyanyikan lagu
Bentuk meja
Lirik Lagu:
Meja merah 2x
Bentuk bulat 2x
Meja biru dan hijau 2x
Bentuk segi empat 2x
Meja kuning 2x
Segi empat tepat 2x
Meja separuh bulatan 2x
Itu meja guru 2x
Tune: (Are you sleeping)
Lirik lagu
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM 6.0
Sayangi Alam
Sekitar.
KM 6.1
Menghayati
keindahan alam
sekitar.
KM 6.1.1
Melahirkan perasaan
terhadap unsur-unsur
keindahan alam secara
lisan dan perlakuan.
1. Mengaitkan kejadian alam

dengan bentuk-bentuk.
Cth: bulat matahari
Segi empat - bangunan
Segi tiga - bumbung
Gambar bentuk
Carta bentuk
TUNJANG PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI

PSE 2.0
Mencapai
Emosi Yang
Positif
PSE 2.2
Membina
semangat dan
sikap yang
positif.
PSE2.2.1
Menunjukkan sifat positif
seperti:
Sabar, berdikari,
berkeyakinan dan
kecindan.
1. Murid bermain bongkah kayu

membentuk bentuk-bentuk
tertentu.
Bongkah
cip
TEMA 10 :
WARNA
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/
CATATAN
BAHASA DAN KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA

BM 1.0
Kemahiran
Mendengar
BM 1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian
BM 1.2
Mendengar dan
mengecam
bunyi perkataan
BM 2.0
Kemahiran
bertutur.
BM 2.1
Berinteraksi
dengan mesra.
BM 2.2
Bersoaljawab
melalui
rangsangan yang
diberi.
BM1.1.13
respons terhadap
cerita, lagu
BM: 1.2.1
Mengenal perkataan
dengan bunyi suku kata
awal yang sama
BM 3.1
Mengenal
bentuk huruf A-Z.
BM 3.4
Membina dan
membaca suku
kata
2. Menyanyi lagu tentang

warna.
Contoh :
BM 2.1.7
Menamakan objek
dipersekitaran
BM 2.1.5
dengan sopan.
BM 3.1.5 Mengenalpasti
bentuk huruf kecil.
BM 3.4.3
Membina dan
konsonan dan vocal
BM 3.4.4
Membina dan
kata terbuka secara rawak
BM 3.4.5
Membina dan
Carta lagu
Saya kenal banyak warna,

Warna merah macam darah
Lompat sini lompat sana,
BM 2.2.3 (4+)
Bersoaljawab berdasarkan
tema, minat dan situasi
semasa.
BM 3.0
Kemahiran
Membaca
1. Berbual tentang pelbagai

warna di persekitaran.
Kena kawan jangan marah

3.Murid diperdengarkan bunyi
perkataan dan diminta meneka
persamaan bunyi.
Cth: pasu,paku,pala,paha,padi
Objek maujud
pelbagai
warna
Bahan
maujud
Carta huruf
kecil
4.Minta murid menamakan

objek yang berwarna-warni
yang terdapat di dalam kelas
atau luar kelas
Kad huruf
Cth: awan biru,buku biru.meja

merah,kerusi hijau,beg
hitam.pembaris kuning
Kad
bergambar
5..Murid menamakan nama

warna bagi objek yang
ditunjukkan oleh guru atau
rakan
Cth:
1.Ambilkan saya buku warna
merah?
2.Ini warna apa?
1.Bersoaljawab tentang warna

yang digemari
Kad suku kata
Kad suku kata

Lembaran
kerja
Buku
tulis/lembaran
kerja
BM 4.0
Kemahiran
menulis
BM 4.1
Menguasai
kemahiran
Cth:
Buku tulis
BM: 3.4.6
Awak suka warna apa?

yang terdapat dalam
perkataan
Saya suka warna biru.
lembaran
kerja
BM 4.1.3 (4+)
Mengkorordinasikan
pergerakan mata tangan
mengikut arah yang betul.
BM 4.2.4
cara yang betul.
BM 4.2.6
Menyalin perkataan
.
2.bermain suai padan huruf

kecil
3.Mengeja dan menyebut suku
kata cth:ba,be,bi,bo,bu
4.Murid menggabungkan dua
suku kata terbuka secara rawak
untuk membentuk perkataaCth:
meja,buku,baju,guli
5.Murid diminta mencantukan
suku kata bagi membentuk
perkataan berdasarkan
gambar. Cth:
baju:
6.Melukis gambar berdasarkan
perkataan yang diberi.
Cth: paku
7.Murid ditunjukkan cara
menulis huruf dengan betul
8.Murid menulis huruf
9.Murid menyalin perkataan
mudah dengan cara yang
betul
Cth:baju ,biru,kuda,peti
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
BAHASA DAN KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS

BI 1.0
Listening and
speaking skills.
BI 1.2
Listen to and
understand
meaning of
simple words.
BI 1.2.7
common
objects in the
environment.
BI 1.2.8
Name common objects in
the environment.
BI 2.0
Pre reading
skills.
1.Name colour around them.

2.Name colour around
them.eg:blue square.yellow
star,red circle,
3.Talk about environment.
- Tree-green
Real object
- Rainbow-colourful
Chart
4.Follow simple instruction.
Wallchart
BI 1.3
Acquire and use
simple phrases
and statements.
BI 1.3.3
Talk about the natural
environment with
guidance.
BI 1.4
Listen to and
follow simple
instructions.
BI 1.4.2 (4+)
Listen to and follow simple
instructions.
e.g: Please stand up
e.g:Point me a red shirt.

Point me a pink dress.
Storybook
4.Sing song- coluors
Cards simple
phrases
BI 1.5
Listen to and
enjoy nursery
rhymes, action
songs, poems
and stories.
BI 1.5.2
out nursery rhymes and
action songs.
Red,blue
Green and yellow
Purple,pink and black,
White,brown and orange
That are colourfull
BI 2.1
Understand that
printed materials
contain meaning.
BI 2.1.1
conveys meaning by
doing Pretend Reading.
BI 3.3
Read phrases
with under
standing
BI 3.3.4 (4+)
guidance
BI 4.0
Writing Skills
BI 4.1
Pre writing skill
BI 4.1.1 (4+)
reguiring eye hand
coordination
Real object
Drawing bloks
5. Read a story book Red Little
Riding Hood
6.Read simple phrases correctly
Eg:blue bag,red pen
BI 3.0
Reading Skill
Real object
7.Draw their favourite clothes
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
PENDIDIKAN ISLAM
PI 1.0
Akidah.
PI 3.0
Sirah
PI 1.1
Mengetahui
Rukun Iman.
PI 3.1
Mengetahui sirah
Rasulullah S.A.W.
PI 1.1.2
Menyatakan enam Rukun
Iman.
1.Melafaz nasyid Rukun Iman
-Beriman kepada Allah

-Beriman kepada malaikat
-Beriman kepada kitab
-Beriman kepada rasul
-Beriman kepada hari
akhirat
-Beriman kepada Qada
dan Qadar.
3. Bersoaljawab tentang sirah

Rasulullah S.A.W
2.Bercerita sirah Rasulullah S.A.W
Buku cerita
PI 3.1.3
Menyebut nama
Rasulullah S.A.W dan ahli
terdekat-ibu (Aminah),
bapa (Abdullah), datuk
(Abdul Mutalib), bapa
saudara (Abu Talib)
PI 3.1.4
kelahiran Rasulullah S.A.W
TUNJANG PENDIDIKAN MORAL

PM 1.0
Kepercayaan
kepada
Tuhan.
PM 1.1
Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan
pelbagai kaum.
PM 1.1.2
Membezakan ciptaan
Tuhan dan rekaan
manusia.
PM 1.1.3
Menyatakan Tuhan
adalah pencipta alam.
Carta nasyid
1.Melawat persekitaran sekolah

2.Menyebut benda ciptaan
Tuhan dan ciptaan manusia
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
TUNJANG KETRAMPILAN DIRI

PSE 2.0
Mencapai
emosi yang
positif
PSE 2.2
Membina
semangat dan
sikap yang positif.
PSE 2.2.2
Menunjukkan semangat
dan sifat positif seperti:
Sabar
berdikari
1.Aktiviti bermain warnamencampurkan warna asas

untuk membentuk warna
sekunder
PSE 2.3
Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi.
PSE 2.3.1 (4+)

Bertutur dengan yakin
2.Menyebut warna yang timbul

hasil gabungan warna-warna
asas
Warna air,
pallet, berus
dan kertas
lukisan
TUNJNANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN

PFK 1.0
Perkembanga
n Motor Halus.
PFK 2.0
Perkembanga
n Motor Kasar.
PFK 5.0
Keselamatan
PFK 1.2
Melakukan
kemahiran
kordinasi mata
tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus
PFK 1.2.7
Menggunakan tangan
untuk melipat
bentuk dengan
bimbingan
1.Membuat lipatan bunga
PFK 2.1
Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor.
PFK 2.1.4 (4+)

Berlari dengan lakuan
yang betul.
2.Berlari dengan cara yang

betul
PFK 2.1.7
Melompat dan mendarat
dengan kedua-dua belah
kaki menggunakan teknik
yang betul.
PFK 5.1
Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya
Kertas
warna/tisu
Kun,gelung
plastik
3.Berlari dan bergerak kea rah

stesen yang disediakan oleh
guru.
4.Melompat dengan dua kaki
ke dalam gelung yang
disediakan oleh guru
PFK 5.1 3
bahan yang boleh
mendatangkan bahaya di
lokasi berikut:
taman permainan
1.
Berbual dan bersoal

jawab
TEMA 11:
ALAM BAHAN
SUBTEMA : PAKAIAN DAN AKSESORI

TUNJANG
/FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN / CATATAN
TUNJANG BAHASA DAN KOMUNIKASI BAHASA NALAYSIA

BM 1.0
BM 1.1
BM 1.1.7
Kemahiran
mendengar.
Mendengar
dengan penuh
perhatian.

memberi respons.
1.Mendengar
arahan guru dan
bertindakbalas
terhadap arahan
melipat baju T
Bahan maujud (
baju T)
2.Latih tubi
melipat pakaian
3. Membuat anak
patung dari kain
batik
BM 1.1.13
respons terhadap
cerita, lagu.
BM 2.0
Kemahiran
bertutur
BM 2.1
BM 2.1.4
Berinteraksi
dengan mesra

dan bertatasusila.
BM 2.2
BM 2.2.5
Bersoaljawab
melalui
rangsangan
yang diberi.
Menyoal dengan
menggunakan sebutan
yang betul dengan
bimbingan guru.
1.Menamakan
pakaian yang
digemari
1.Berbual tentang
jenis-jenis pakaian
yang diketahui.
Contoh : baju,
seluar dsb.
1.Menyoal
menggunakan
soalan seperti :
-Apa
-Mengapa
-Siapa
Kain batik
BM 2.2.6
Mengemukakan soalan
difahami.
BM 3.0
BM 3.2
BM 3.2.3
Kemahiran
Membaca
Mengenal huruf
vokal.

yang terdapat dalam
perkataan.
BM 3.3
Mengenal huruf
konsonan
BM 3.4
BM 4.0
Kemahiran
menulis
1.Mempamerkan
gambar dan
bertanyalan
soalan
1.Membulatkan /
mewarna vokal
yang terdapat
pada perkataan
BM 3.3.3
ditunjukkan.
Membina dan
membaca
sukukata
BM 3.4.7
BM 4.2
BM 4.2.1
Menguasai
kemahiran
menulis.
Menulis semula huruf

Membina dan
tertutup secara rawak.
1.Membulatkan/
mewarna
konsonan yang
terdapat pada
perkataan
1.Permainan Cari
Pasangan, murid
diminta
mengambil satu
huruf abjad
seterusnya
mencari
pasangan
berdasarkan
warna kad yang
sama atau simbol
yang sama dan
sebut sukukata
tersebut
BM 4.2.4
Lembaran kerja
Kad huruf
Kad gambar

cara yang betul.
1.Melatih menulis
huruf dengan
menggunakan
buku garis tiga
BM 4.2.5
Menulis huruf besar
1.Latih tubi
menulis huruf kecil
1.Menulis huruf
besar dengan
pemantauan
guru.
Buku tulis
Lembaran kerja
Lembaran kerja
TUNJANG BAHASA INGGERIS

BI 1.0
BI 1.3
BI 1.3.1 (4+)
Listening and
speaking skills.
Acquire and use

simple phrases
and statement.
Talk about familiar things

and experiences with
guidance.
BI 1.9
BI 1.9.2
Perform a variety
of language
forms and
functions in a
social context.

carry out a conversation.
1.Tell experiences
when celebrate
festival every year
Pupils bring their

own clothes
e.g baju kurung,

saree, cheongsam
1.Fashion show
- to show appreciation
- to express feelings and
emotion.
e.g: I wear a blue dress
BI 3.0
Reading skills.
BI 3.3
Read phrases
with
understanding.
BI 3.3.1
guidance.
1.Read simple
phrases correctly
e.g: pink blouse, white

shoes, black belt.
Worksheets
BI 4.0
BI 4.1
Pre writing skills
BI 4.1.11 (4+)
requiring eye-hand
1.Draw their
favourite clothes
Writing skills
TUNJANG
/FOKUS
coordination.
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN / CATATAN
TUNJANG PENDIDIKAN ISLAM

PI 2.0
PI 2.1
PI 2.1.3
Ibadah
Bersuci dari najis
Menyatakan cara
menjaga kebersihan
-
PI 4.0
PI 4.1
Akhlak
Mencontohi
akhlak Rasulullah
S.A.W iaitu sabar,
bercakap benar,
rajin, bijaksana
dan amanah.
Melakukan
amalan seharian
mengikut adab
seperti
melafazkan doa
PI 4.1.1. (4+)
Menyebut akhlak
Rasulullah S.A.W:
-
Sabar
Bercakap benar
Rajin
Melafazkan doa
-
Sabun, air, baldi

dan berus
pakaian
PI 4.2.5
PI 4.2
1.Mencuci sapu
tangan dengan
betul
Menaiki
kenderaan
1.Bercerita
tentang akhlak
Rasulullah S.A.W
1.Melafaz dengan
bimbingan guru
Carta doa
TUNJANG KEMANUSIAAN
TUNJANG
/FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
PM 9.0
PM 9.1
PM 9.1.1 (4+)
Keberanian
Berinteraksi
dengan yakin di
sekolah.
Berani mencuba sesuatu

tugasan yang baru.
CADANGAN
AKTIVITI
1.Pertunjukan
pakaian beragam
BAHAN / CATATAN
Pakaian murid
PM 9.1.3
Berani melibatkan diri
dalam aktiviti.
PM 12.0
PM 12.1
PM 12.1.2
Kerjasama
Mengamalkan
sikap kerjasama
dengan rakan,
jiran dan
masyarakat
setempat.
Menjayakan aktiviti secara

berkumpulan.
1.Kolaj pakaian
Kertas warna, gam

dan kertas lukisan
TUNJANG KETERAMPILAN DIRI

TUNJANG
/FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
PSE 3.0
PSE 3.1
PSE 3.1.6
Membina
kemahiran
sosial
Memahami
keperluan
perasaan dan
pandangan
orang lain.
Menyatakan kelainan
dan kepelbagaian
keperluan dalam
masyarakat seperti
makanan, pakaian,
tempat tinggal dan lainlain.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN / CATATAN
1.Menamakan
makanan mengikut
kaum:
Melayu- nasi lemak
Indian-capati
Cina-Yong Tau Fu
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN

PFK 1.0
PFK 1.2
PFK 1.2.8
Perkembangan
Motor Halus
Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
tangan dalam
perkembangan
kemahiran

membutang pelbagai
saiz (termasuk butang
katup, butang cangkuk)
1.Sukaneka Bersiap
ke sekolah
1.
memakaikan
kemeja
2.
membutangkan
kemeja
Kemeja, stoking,
kasut, tali leher
motor halus.
PFK 1.2.9
3.
Menggunakan tangan
untuk menzip seluar,
baju, beg.
menyarungkan
stoking
4.
memakaikan
kasut
5.
memakaikan tali
leher
PFK 1.2.10
Menggunakan tangan
untuk menyarung
sarung kaki dan sarung
tangan.
PFK 1.2.13
Memakai tali pinggang
dengan bimbingan.
PFK 2.0
PFK 2.1
PFK 2.1.13
Perkembangan
motor kasar.
Melakukan
kemahiran
motor kasar
lokomotor.
Berlari ke arah yang

ditentukan.
PFK 4.0
PFK 4.1
PFK 4.1.4
Kesihatan
persekitaran
Menjaga
kebersihan.
Menjaga kebersihan
pakaian.
1.Tunjuk cara
membutang baju,
memakai stoking
dan sebagainya
1.Bermain
permainan siapa
cepat dengan
memakai sarung kaki
atau sarung tangan
Sarung kaki
Sarung tangan
1.Pamerkan cara
memakai tali
pinggang dengan
betul
Skital
PFK 4.1.7
Menyatakan
kepentingan memakai
pakaian yang bersih,
sesuai dan kemas.
1.Berlari mengikut
jarak yang ditanda
dengan skital
PFK 4.1.8
Membersihkan sapu
tangan atau sarung
kaki.
Pakaian kotor
1.Membezakan
pakaian yang bersih
dan kotor
1.Mengasingkan
pakaian yang kotor
dan bersih
Pakaian bersih
1.Membersihkan
sapu tangan
dengan
menggunakan
sabun dan berus
dalam pemantauan
guru
Sabun buku,
berus, baldi
TUNJANG KREATIVITI
TUNJANG
/FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN / CATATAN
KTI 1.0
KTI 1.1
KTI 1.1.3
1.Kolaj pakaian
Perca kain
Seni Visual
Menggunakan
pengetahuan
tentang bahan
dan teknik
dalam
menghasilkan
karya seni
(aplikasi seni)
Memilih pelbagai bahan

yang sesuai dalam
penghasilan karya.
KTI 2.0
Muzik
KTI 1.2
Menzahirkan
idea kreatif
dalam
penghasilan
karya. (ekspreasi
kreatif)
KTI 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
Gam huhu
2.Gubahan
hantaran
3. Lipatan
tisu/sapu tangan
Tuala buruk
Tisu
Sapu tangan
KTI 1.2.11
Mereka corak bebas
dengan
menggabungjalinkan
pelbagai teknik dalam
membuat corak dan
rekaan.
KTI 2.1.12
Menyanyi dengan
perasaan dan ekspresi.
1.Mereka corak
pada gambar
pakaian.
Helaian gambar
pakaian
Carta lagu
1.Menyanyi lagu
tentang pakaian
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI- Awal Sains

ST 2.0
ST 2.5
ST 2.5.2
Kemahiran
saintifik
Menyelesaikan
masalah
kehidupan
harian secara
hands-on
Menjalankan aktiviti untuk

menyelesaikan masalah
harian.
ST 4.0
Menyiasat
Alam Bahan
Meneroka sifat
umum bahan.
Mengasingkan bahan
kepada yang boleh
menyerap air dan yang
tidak boleh menyerap air
(cth: baju hujan tidak
menyerap air)
baju hujan
baju panas
baldi
air
Cth: mengeringkan baju

yang basah.
ST 4.1.4
ST 4.1
1.Aktiviti mencuci
dan menjemur
tuala
1.Ujikaji
merendam
pakaian di
dalam baldi
berisi air
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI- Awal Matematik

TUNJANG
/FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
ST 8.0
ST 8.1
ST 8.1.7
Operasi
nombor
Memahami
operasi tambah
dalam
lingkungan 10.

melibatkan operasi
tambah dalam bahasa
harian dengan bimbingan
guru.
ST 13.0
Penggunaan
ICT
ST 13.1
Menggunakan
teknologi
maklumat dan
kmunikasi secara
accountable
dan beretika.
ST 13.1.3
Menggunakan tetikus
untuk klik dan dwi klik
(double click)
ST 13.2
ST 13.2.1
Memilih dan
mengaplikasikan
sumber ICT yang
sesuai.
Menggunakan perisian
melukis dan mewarna
untuk membuat gambar
menggunakan bentuk
asas dan warna.
CADANGAN
AKTIVITI
1.Menggunakan
sampoa untuk
bercerita
BAHAN / CATATAN
Sampoa
1.Menerangkan
fungsi tetikus
-satu klik
-dwi klik
1.Melukis dan
mewarna
gambar pakaian
yang terdapat
dalam perisian
set komputer
perisian
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM 7.0
KM 7.1
KM 7.1.2
Saya dan
Warisan
Budaya
Mengenal
pakaian
tradisional
masyarakat
Malaysia.
Bercerita tentang pakaian

pelbagai kaum dalam
masyarakat Malaysia.
1.Main kotak
beracun
kotak,
muzik,
kad-kad gambar
pakaian
TEMA 12: DIRI SAYA

SUBTEMA : PEKERJAAN
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
mendengar
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
STANDARD
KANDUNGAN
BM :1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra.
BM: 2.5
Melakonkan
watak-watak
mengikut situasi.
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
CADANGAN
AKTIVITI
BM: 1.1.7
1. Meneka bunyi yang
diperdengarkan mengikut
memberi respon.
arahan guru.
Cth: Bunyi kereta polis, bomba
dan ambulan.
BM: 2.1.4
dan bertatasusila.
pekerjaan ahli keluarga.
BM: 2.5.1
situasi dengan
menggunakan bahasa
yang sesuai untuk
menghidupkan watak
dengan bimbingan.
BM: 3.1
Mengenal
bentuk huruf A
Z
BM: 3.1.3
rawak.
BM: 3.3
Mengenal huruf
konsonan.
BM: 3.3.3
ditunjukkan.
BM: 3.4
Membina dan
membaca
sukukata.
BM: 3.4.3
Membina dan
konsonan dan huruf vokal.
Contoh: ba
3.Menyebut cita-cita masingmasing.
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis.
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran
menulis
BM:4.2.4
cara yang betul.
CD
kad
gambar
model
gambar
carta
kad frasa
4. Menyebut jenis pekerjaan

berdasarkan gambar.
kad
gambar
5.Murid memilih model atau

gambar peralatan seperti Cth :
gari, stateskop, cangkul,jarum
suntik dan senapang.
carta ayat
6.Melakonkan pekerjaan
berpandukan arahan.
Cth : Polis menangkap pencuri.
Doktor merawat pesakit.
7.Menyebut huruf secara rawak
berdasarkan carta.
8.Menamakan konsonan dalam
perkataan.
9. Latih tubi membunyikan suku
kata terbuka.
10.Permainan membina suku
kata kv.
BM: 3.4.4
Membina dan
BAHAN /
CATATAN
11.Membina suku kata awal

berpandukan gambar.
Contoh: gu
ke
kad huruf
kad
perkataan
kad
perkataan
kad suku
kata kv
bo co
fo go
jo ko
mo no
ro so
wo yo
do
ho
lo
po
to
zo
kad
gambar
kad huruf
FOKUS
BI: 1.0
Listening
and
speaking
skills.
STANDARD
KANDUNGAN
BI: 1.2
Listen to and
understand
meaning of
simple words.
BI: 1.6
Sing songs and
recite rhymes
and poems.
BI: 1.7
Tell simple
stories.
BI: 2.0
Pre reading
Skills

CADANGAN
AKTIVITI
BI: 1.2.9
1. Listen to words said aloud
e.g : show me the picture of a
soldier.
BI: 1.6.3
Sing songs with the correct
pronunciation.
BI: 1.7.2 (4+)
Tell stories using visual props
with guidance.
BI: 2.2
Acquire
knowledge of
print and ethics
in reading.
B: 2.2.1 (4+)
Handle books carefully.
BI: 3.0
Reading
Skills.
BI: 3.1
Identify letters of
the alphabet.
BI: 3.1.3 (4+)

Recognise small letters of
the alphabet.
BI: 4.0
Writing Skills
BI: 4.2
Writing skills.
BI: 4.2.1(4+)
Copy letters of the
alphabet correctly in neat,
legible print.
FOKUS
PI: 1.0
Akidah.
PI: 2.0
Ibadat
2.Children recite rhymes entitled

Policeman.
e.g: Abu is a policeman,
policeman, policeman.
Abu is a policeman,
I salute to you.
PI: 2.2.1(4+)
Mengenal anggota wuduk.
PI: 2.2.2 (4+)
Menunjukkan had anggota
wuduk.
picture
card
rhymes
chart
picture
card
story book
3.Teacher tell stories about

policeman using a prop.
e.g: gun, handculf.
word cards
4. Playing a game to convey

messages by whispering in
groups.
e.g: I am a policeman.
computer
5. Recognise the basic features

of a book.
word cards
6. Children name letters of the

alphabet from the words
given.e.g: fisherman, fireman
word cards
picture
card
picture
cards
7. Copy letters about

occupations.
e.g: doctor, soldier, nurse
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
PI: 1.3
PI: 1.3.2
Mengetahui
Menyatakan lima rukun
1. Menyatakan Rukun Islam yang
Rukun Islam.
Islam.
pertama hingga ketiga.
1.Mengucap dua
kalimah syahadah.
2.Solat lima waktu.
tentang Rukun Islam.
3.Mengeluarkan zakat.
4.Berpuasa di bulan
3. Penerangan tentang fadhilat
Ramadhan.
tentang berpuasa.
5.Mengerjakan haji.
4. Menamakan anggota solat.
PI: 2.2
Melakukan
wuduk.
BAHAN /
CATATAN
tentang adab sebelum, semasa
serta selepas makan dan minum.
BAHAN /
CATATAN
carta
PI: 4.0
Akhlak.
PI: 4.2
Melakukan
amalan seharian
mengikut adab
seperti
melafazkan
doa.
FOKUS
PI: 4.2.7
dan selepas makan.
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
PM: 9.1
PM: 9.1.3
1. Mendengar pengalaman
Berinteraksi
bekerja beberapa individu.
dengan yakin di
dalam aktiviti.
sekolah.
kepentingan sikap rajin dalam
PM: 11.1
PM: 11.1.2
pekerjaan harian.
Mengamalkan
sikap rajin dalam dalam pengurusan diri dan
perlakuan
seharian
PM: 9.0
Keberanian.
PM: 11.0
Kerajinan
FOKUS
PSE: 2.0
Mencapai
Emosi Yang
Positif.
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
PSE: 2.2
PSE: 2.2.2
1. Main peranan merawat
Membina
doktor sedang merawat pesakit.
semangat dan
sifat positif seperti;
sikap yang
sabar,
2. Menunjukkan kebolehan diri
positif.
berkeyakinan
sebagai seorang penyanyi
menyanyikan pelbagai jenis
PSE: 2.3
PSE: 2.3.8
lagu.
Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
kaedah komunikasi seperti:
melukis, menyanyi dan
berlakon.
BAHAN /
CATATAN
gambar
BAHAN /
CATATAN
set doktor
PFK: 1.0
Perkembangan Motor
Halus.
PFK: 1.1
Melakukan
kemahiran
motor halus.
PFK: 1.1.13
Menggunakan tangan
untuk memulas penutup
botol.
1.Tunjukcara memulas yang

betul.
PFK: 2.0
Perkembangan Motor
Kasar.
PFK: 2.2
Melakukan
kemahiran
motor kasar
bukan
lokomotor.
PFK: 2.2.5
Membuat pergerakan
tangan secara simulasi
seperti menolk kotak,
menarik tali dll.
3. Simulasi pekerjaan sebagai

nelayan.
Cth:- memancing ikan
- menebar jala
2.Pertandingan membuka
penutup botol.
4.Guru menerangkan cara
botol air
mineral.
tali
pancing,
model ikan.
PFK: 3.0
Kesihatan
Fizikal.
PFK: 3.1
Menjaga
kebersihan diri.
PFK: 3.1.8
Mengamalkan cara
menjaga kebersihan diri.
PFK: 5.0
Keselamatan
PFK: 5.2
Mengamalkan
langkah
keselamatan
diri.
PFK: 5.2.9
Menyatakan cara
menghindari sumber,
tempat dan situasi yang
merbahaya seperti:
f)tempat awam
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
mencuci tangan yang betul

sebelum dan selepas makan.
5. Berbual tentang kawasan
yang merbahaya di tempat
awam.
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

KTI: 1.0
Seni Visual
KTI: 1.2
Menzahirkan
idea kreatif
dalam
penghasilan
karya.(ekspresi
kreatif).
KTI: 2.0
Muzik.
KTI: 2.4
Menunjukan
apresiasi muzik.
ST: 2.0
Kemahiran
Saintifik.
ST:2.3
Membanding
dan
mengelaskan
objek
ST: 2.5
Menyelesaikan
masalah
kehidupan
seharian secara
hands-on.
ST: 4.0
Menyiasat
Alam
Bahan.
ST: 4.1
Meneroka sifat
umum bahan.
KTI: 1.2.11
Mereka corak bebas
dengan
menggabungjalinkan
pelbagai teknik membuat
corak dan rekaan.
KTI :2.4.5
Membuat pergerakan
bebas mengikut muzik.
1. Membuat tampalan lain

perca untuk menghasilkan corak
yang bermakna.
2. Membuat pergerakan:
- Nelayan mendayung
sampan.
- Nelayan menjala ikan.
TUNJANG SAINS TEKNOLOGI Awal Sains

ST:2.3.8
1. Main peranan sebagai tukang
Membanding dan
cuci baju di kedai dobi.
mengumpulkan objek
mengikut cirri yang dikenal
2.Membasuh dan mengeringkan
pasti.
baju.
Contoh: pakaian seragam
mengikut jenis pekerjaan.
3.Mencuci tuala tangan sendiri.
ST :2.5.2
menyelesaikan masalah:
Contoh:Mengeringkan baju
yang basah.
ST: 4.1.5
Menjalankan penyiasatan
terbimbing kesan magnet
ke atas objek.
ST: 4.1.6
Menjalankan penyiasatan
terbimbing tindakan
magnet ke atas magnet
lain.
kain perca
lembaran
gunting
gam.
CD, radio
pakaian
sabun
berus
4. Memancing untuk
membezakan tarikan objek
pada magnet.
air, tuala
5.Bermain dengan pelbagai

bahan untuk meneroka tindakan
magnet ke atas magnet lain.
magnet
klip kertas
pin, pensel
pemadam
FOKUS
ST:7.0
Konsep
Nombor
STANDARD
KANDUNGAN
ST:7.1
Memahami
nombor 1-10.
ST:7.2
Mengetahui
sifar.
CADANGAN
AKTIVITI
TUNJANG SAINS TEKNOLOGI Awal Matematik
ST:7.1.5 (4+)
nombor 1 hingga 10.
dengan bilangan
objek yang betul.
2.Memancing nombor dan
memadankan dengan nilainya.
ST:7.1.7
Membilang secara menaik
3.Menyusun kad nombor secara
1-10 dan 10-1.
menaik/menurun.
ST: 7.2.1
Menulis angka sifar.
4.Bermain dengan nombor

termasuk sifar dan nilai-nilainya.
ST:7.2.2
Menyebut sifar
5.Memadan nilai nombor 1

hingga 10 dengan sifar (tiada
nilai).
ST: 7.2.3
Mengetahui maksud sifar.
ST: 13.0
Penggunaa
n ICT.
ST: 13.1
Menggunakan
teknologi
maklumat dan
komunikasi
secara
accountable
dan beretika.
ST: 13.1.1
Mengenalpasti bahagianbahagian komputer. (
monitor, tetikus, papan
kekunci, unit sistem)
6. Memperkenalkan bahagianbahagian komputer kepada

murid.
BAHAN/
CATATAN
carta lagu
pancing
mainan
kad
nombor
kad nilai
set
komputer
kad sifar
(sifar
adalah
kosong /
tiada nilai)
KEMANUSIAAN
KM:5.0
Saya dan
Komuniti
KM:5.1
Mengamalkan
semangat
bermasyarakat
KM:5.2
Mengenali ahli
komuniti.
KM:5.1.3
Menyatakan faedah
berkawan.
KM:5.2.2
Menyatakan kaum di
Malaysia.
1.Berbual tentang faedah

berbuat baik sesama rakan
sekerja.
gambar
2.Menamakan kaum di
Malaysia.
puzzle
3.Mencantum puzzle.
MINGGU: 13
SUBTEMA: MINUMAN
TUNJANG /FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN / CATATAN
TUNJANG BAHASA DAN KOMUNIKASI- Bahasa Malaysia

BM 1.0
BM 1.1
BM 1.1.13
Kemahiran
Mendengar
Mendengar
dengan penuh
perhatian.

respons terhadap
cerita dan lagu.
BM 2.0
Kemahiran
bertutur.
BM 2.2
Bersoaljawab
melalui
rangsangan
yang diberi.
1.Menyebut
minuman yang
digemari.
Contoh
minuman,teh,
Milo,susu,gula
2. Membancuh
minuman
dengan
mendengar
arahan guru.
BM 2.2.5
Menyoal dengan
menggunakan sebutan
yang betul dengan
bimbingan guru.
BM 2.2.6
1.Murid menyoal
menggunakan :
-Apa, mengapa,
siapa.
Mengemukakan soalan
difahami.
BM 3.0
Kemahiran
membaca
BM 3.3
Mengenal huruf
konsonan.
BM 3.4
Membina dan
membaca
sukukata.
BM 3.3.3
ditunjukkan.
BM 3.4.4
Membina dan
membunyikan satu
sukukata terbuka secara
rawak.
BM 3.4.5
Membina dan
membunyikan dua
rawak.
1.Murid menyoal
cara-cara untuk
membancuh air.
1-Menamakan
huruf konsonan
dalam
perkataan
2.Mewarna huruf
konsonan
3.Murid bermain
kad huruf
konsonan dan
mencari kad
huruf yang sama.
Kad huruf
BM 4.0
BM 4.2
BM 4.2.6
Kemahiran menulis
Menguasai
kemahiran
menulis.
Menyalin perkataan
1.Menyebut satu
sukukata terbuka
yang dipaparkan
Kad sukukata
1-Menyebut dua
sukukata terbuka
yang dipaparkan
Carta
Kad sukukata
2.Bermain roda
impian ka + ki
bu +ku, ce + ri
1-Menyalin
perkataan yang
dipaparkan
TUNJANG /FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN / CATATAN
TUNJANG KOMUNIKASI- Bahasa Inggeris

BI 1.0
BI 1.2
BI 1.2.8
Listening and
speaking skills
Listen to and
understand
meaning of
simple words.

the environment.
BI 1.3
BI 1.3.2
Acquire and use

simple phrases
and statements.
Talk about familiar

experiences, favourite
things and activities
around them.
BI 3.0
Reading skills
BI 3.1
Identify letters of
the alphabet.
BI 3.1.6
Name letters of the
alphabet.
1.Name type of
drinks.
Eg: Milo, orange
juices, coffee,tea
Flash cards
1.Tell favourite
drinks e.g :
I like orange
juice, I like apple
juice, I like milo
VCD
2.Match the
word with the
correct pictures.
1-Name letters
correctly.
2.Paste the letters
of the alphabets.
BI 3.1.8
A real drink
1.Sing the
alphabet songs.
Wallchart
Worksheet
Hear and sound vowels

sounds.
2.Show the
alphabets.
BI 4.2.4
1.Rewrite simple
words correctly.
Write simple words in neat,

legible print.
TUNJANG /FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
2.Write the word.
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN / CATATAN
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI- Pendidikan Islam

PI 5.0
PI 5.2
PI 5.2.2
Asas Bahasa AlQuran dan Tulisan

Jawi
Mengetahui
huruf jawi.
Menyebut huruf-huruf jawi
PI 5.2.3
huruf jawi.
1.Bernasyid
tentang huruf
jawi
Carta huruf jawi
1.Mengumpul
huruf jawi
mengikut bentuk
yang sama
Kad huruf
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI- Pendidikan Islam

PM 13.0
PM 13.1
PM 13.1.2
Kesederhanaan
Mengamalkan
sikap berjimat
cermat dalam
penggunaan
barang
keperluan.
Mengamalkan sikap
berjimat cermat dalam
penggunaan barang
keperluan.
PM 16.1
PM 16.1.3
Mengamalkan
sikap berdisiplin
dalam kelas.
Mematuhi arahan guru

atau ketua kumpulan.
PM 16.0
Berdisiplin
1.Berbual cara
menjimatkan air
1.Aktiviti
menyediakan
minuman.
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI- Pendidikan luar

PSE 1.0
PSE 1.2
PSE 1.2.3
Mengenali dan
mengurus emosi
sendiri.
Mengurus emosi
sendiri.
Meluahkan dan
menyatakan perasaan
sendiri kepada orang lain
mengenai sesuatu perkara
atau peristiwa yang telah
berlaku melalui pelbagai
cara seperti lisan, lukisan,
tingkahlaku.
1.Menerangkan
semula cara
membuat
minuman.
Contoh minuman
2.Melukis gambar
minuman yang
dihasilkan.
TUNJANG /FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN / CATATAN
PSE 2.0
PSE 2.3
PSE 2.3.8
Mencapai emosi
yang positif.
Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi.
kaedah berkomunikasi
seperti melukis, menyanyi
dan berlakon.
1-Main peranan
membancuh air
di hadapan kelas
Air, gelas, sudu,

gula
Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan

PFK 2.0
PFK 2.1
PFK 2.1.14
Perkembangan
motor kasar
Melakukan
kemahiran
motor kasar
lokomotor.
Merangkak dengan
ruang tertentu.
PFK 2.2
Melakukan
kemahiran
motor kasar
bukan
lokomotor.
PFK 3.0
Kesihatan fizikal
PFK 3.1
Menjaga
kebersihan diri.
PFK 2 .2 .6
Berbaring sambil angkat
kaki.
PFK 3.1.3
Mencuci tangan dengan
cara yang betul.
1.Merangkak
bebas di dalam
kelas
2.Tunjukcara
merangkak yang
betul
1.Berbaring
dengan cara
yang betul
1.Tunjukcara
mencuci tangan
yang betul
2.Menyanyi lagu
mencuci tangan.
PFK 4.0
PFK 4.2
PFK 4.2.2
Kesihatan
persekitaran
Mengamalkan
langkahlangkah
pencegahan
jangkitan
penyakit.
Mengamalkan cara-cara
untuk mengelakkan
jangkitan penyakit Cth:
minum air bersih yang
dimasak.
TUNJANG /FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
Sabun, tuala
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN / CATATAN
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA

KTI 1.0
KTI 1.1
KTI 1.1.2
1.Membuat resis
Seni Visual
Menggunakan
pengetahuan
tentang bahan
dan teknik
dalam
menghasilkan
karya seni.
Mengenal bahan yang

diperlukan untuk
karya. Cthnya: berus.
krayon, warna air,

kertas lukisan, berus
(Aplikasi seni)
KTI 2.1
KTI 2.0
Muzik
TUNJANG /FOKUS
KTI 2.1.10
Mengambil
bahagian
dalam aktiviti
menyanyi
STANDARD
KANDUNGAN
Menyanyi dengan
sebutan yang jelas.
STANDARD
PEMBELAJARAN
1.Menyanyi lagu
Kopi Susu
CADANGAN
AKTIVITI
CD
komputer
BAHAN / CATATAN
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI- Awal Sains

ST 2.0
ST 2.5
ST 2.5.1 (4+)
Kemahiran Saintifik
Menyelesaikan
masalah
kehidupan
harian secara
hands-on.
Menjalankan aktiviti
untuk menyelesaikan
masalah harian yang
mudah seperti;
-
menyejukkan
minuman yang
panas.
1.Sumbangsaran
cara
menyejukkan air
-air panas
-air biasa
2.Ujikaji
menyejukkan air
Air panas, air

masak, gelas,ais
ST 4.0
ST 4.1
ST 4.1.2
Menyiasat alam
bahan
Meneroka sifat
umum bahan.
Memerhati proses
perubahan keadaan air
daripada ais kepada air
dan wap air
TUNJANG /FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
1.Pemerhatian
perubahan ais
kepada air, air
panas kepada
wap air
Satu gelas air

panas bertutup,
satu gelas air + ais
bertutup
ST 4.1.3
3 gelas berisi air
Mengasingkan bahan
kepada yang boleh larut
dalam air dan yang tidak
boleh larut dalam air.
-gelas A-garam
1.Menjalankan
ujikaji melarutkan
-gelas B-gula
-garam
-gelas C-pasir
Cth: garam dan gula

larut dalam air, pasir
tidak larut dalam air
-gula
STANDARD
PEMBELAJARAN
-pasir
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN / CATATAN
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI- Awal Matematik

ST 8.0
ST 8.1
ST 8.1.4
Operasi Nombor
Memahami
operasi tambah
dalam
lingkungan 10.

dengan menggunakan
simbol tambah (+) dan
sama dengan (=).
ST 8.1.5
Menyatakan ayat
matematik operasi
tambah secara lisan.
Cth: 2+2=4 diibaca
sebagai dua tambah
dua sama dengan
empat
1-Bercerita yang
melibatkan
operasi tambah
Kad gambar, kad

nombor, kad simbol
=,+
2-Menulis ayat
matematik
operasi tambah
1.Membaca ayat
matematik
operasi tambah
2.Melengkapkan
operasi tambah
berdasarkan
gambar
KEMANUSIAAN
KM 6.0
KM 6.2
KM 6.2.2
Saya dan Alam

Sekitar
Memahami
perhubungan
antara manusia
dan alam
sekitar.
Bercerita dengan
bimbingan guru tentang
kepentingan air, udara
dan matahari kepada
hidupan di dunia.
1.Memaparkan
gambar tentang
kegunaan air
2.Bercerita
tentang
kepentingan air
Gambar bersiri
TEMA 15: DUNIA TEKNOLOGI

SUBTEMA : INSTITUSI AWAM
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
BAHAN /
AKTIVITI
CATATAN

BM: 1.0
BM: 1.1
BM: 1.1.8
Kemahiran
mendengar
Mendengar
dengan penuh
perhatian.
Mengecam pelbagai
bunyi di persekitaran
murid.
Kemahiran
Bertutur
BM: 2.3
Melafazkan puisi
dengan intonasi
yang betul
Contoh :
BM: 1.1.13
Siren kereta polis,bomba
Mendengar dan
memberi respons
terhadap perbualan,
permintaan ,cerita dan
lagu.
dan ambulan.
BM: 2.3.2
BM: 2.0
1. Murid mengecam
pelbagai jenis bunyi di
persekitaran
Melafazkan pantun
dengan intonasi yang
betul:
Pantun dua kerat
Kemahiran
Membaca
Membaca frasa
BM: 4.0
Kemahiran
menulis
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran menulis
BM: 3.6.2
Membaca frasa
dengan sebutan yang
betul
Gambar
beduk,azan dan loceng.

1. Berbual tentang institusi
awam berdasarkan gambar
atau simbol yang pernah
dilihat:
-
Lokasi
Khidmat yang
disediakan
BM: 3.6
CD
2. Mendengar bunyi
Pantun empat kerat
BM: 3.0
Radio
Simbol institusi
awam
Carta Pantun
Pekerja
1. Melafazkan pantun
contoh pantun 2 kerat :
Gendang gendut tali
Kad frasa
kecapi,
Kenyang perut suka hati.
Kad
perkataan
1. Latih tubi membaca frasa:

Kereta bomba,pemadam
Gambar
api,jarum suntik,kayu
cota,balai polis dan lainlain yang difikirkan sesuai
Carta
BM: 4.2.6
Menyalin perkataan
dengan cara yang
betul
dengan tema institusi

awam.
1. Menyalin nama institusi

awam
Balai Polis
Balai bomba
Hospital
Klinik 1 Malaysia
2. Menyalin nama institusi

awam
Hospital
Balai Bomba
Balai polis
Sekolah
Masjid/surau
Kuil/tokong/gereja
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
CATATAN
AKTIVITI
BAHAN

BI: 1.0
BI: 1.9
BI: 1.9.1(4+)
Listening and
speaking
skills
Perform a variety
of language forms
and functions in a
social context.
Use simple sentences

to carry out a
conversation e.g.
BI: 3.0
Reading skills
BI: 3.2
Read simple
words with
To exchange
greetings
To show
appreciation.
BI: 3.2.2(4+)
Read simple words
1. Show the picture cards

and encourage children to
talk about public institutions
eg. police station, hospital
2. Ask friends about places

they like to go.
1. Read simple words:
understanding
BI 3.2.3(4+)
Police station
Read labels
Bank
Post office
School
University
BI: 4.0
BI: 4.2
BI: 4.2.4
Mosque
Writing skills
Writing skills
Write simple words in

neat and legible print.
Church
1. Encourage children to
write the words e.g
Hospital
Police station
Post office
School

PI: 2.0
PI: 2.3
PI: 2.3.5
1. Amali solat dengan
Ibadah
Mendirikan solat
Melakukan pergerakan
solat mengikut tertib
dengan bimbingan.
PI: 4.0
PI: 4.2
PI: 4.2.11
Akhlak
Melakukan
amalan seharian
mengikut adab
seperti
melafazkan doa.
Menyatakan adab
menghormati ;
Ibu bapa
Ahli keluarga
Guru
Rakan sebaya
Carta
bimbingan guru.
1. Berbual tentang adap

menghormati ibubapa.
2. Murid mewarnakan
gambar tentang adab
menghormati guru.
Lembaran
kerja
Kad
perkataan
Kad gambar
Lembaran
kerja
PI: 5.0
PI: 5.2
PI: 5.2.5
Asas Bahasa
Al-Quran
dan Tulisan
Jawi
Mengetahui huruf
jawi.
Menyebut huruf-huruf
jawi yang bersambung
dengan huruf vocal
alif,wau dan ya.
1. Murid menyebut dan

membunyikan huruf jawi
Kad suku kata
yang bersambung dengan

huruf vokal alif,wau dan ya.
PI: 5.2.6
Ma,mi,mu
Membunyikan hurufhuruf jawi yang

bersambung dengan
huruf vokal,alif,wau
dan ya.
Na,ni,nu
Wa,wi,wu
1.Baca lancar bersama guru
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
CATATAN /
AKTIVITI
BAHAN

PM: 4.0
PM: 4.1
PM: 4.1.1(4+)
Berterima
kasih
Mengamalkan
sikap berterima
kasih.
Mengucapkan terima
kasih secara lisan atau
bukan lisan atas
bantuan yang
diterima.
PM: 6.0
Hormat
menghormat
i
PM: 6.2
PM: 6.2.3
Menghormati
orang
dewasa,rakan
dan masyarakat
setempat.
Menunjukkan cara
menghormati orang
dewasa,rakan dan
1. Simulasi ucapan terima

Kasih:
Membayar bil eletrik
Urusan di bank
Kepada guru
1. Simulasi cara hormat

menghormati :
Mengutamakan
warga tua di dalam
bas.
Mengikut nombor
giliran
Memberi salam dan

senyuman
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
CATATAN /
AKTIVITI
BAHAN

PSE: 2.0
PSE: 2.3
PSE: 2.3.7
Mencapai
emosi yang
positif
Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
Membina
keberyakinan untuk
berkomunikasi.
1. Guru bercerita tentang

kebakaran dan minta murid
menyatakan tindakan
mereka sekiranya berada di
tempat kejadian.
-
PSE: 2.3.8
Menunjukkan
kebolehan sendiri
melalui pelbagai
kaedah komunikasi
seperti
melukis,menyanyi dan
berlakon
Gambar
Balai bomba
1. Murid melakonkan situasi

melakukan vandalism harta
benda awam.
2. Menyanyi lagu
menyanyangi harta benda
sendiri.
PFK: 1.0
PFK: 1.1
PFK: 1.1.8(4+)
Perkembang
an Motor
Halus
Melakukan
kemahiran motor
halus
Menggunting dengan
cara yang betul.
1. Menggunting dan
menampal gambar
Gambar
kemudahan awam pada
Gunting
pelan lantai sebuah

bandar.
PFK: 2.0
PFK: 2.1
Perkembangan Motor
Kasar
Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor.
PFK: 2.1.22
Membuat pergerakan
menggunakan seluruh
anggota
badan.(contoh
bermain gelungsur
,buaian,jongkang
jongkit dan lain-lain
permainan luar
2. Membuat senamrobik
mengikut rentak muzik;
Larian berhalangan
menggunakan
peralatan
permainan luar
Peralatan
permainan
luar
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
CATATAN /
AKTIVITI
BAHAN
PFK: 4.0
PFK: 4.1
PFK: 4.1.6
3. Menggunakan tandas
Carta
Kesihatan
Persekitaran
Menjaga
Kebersihan
Membersihkan tempat
dan peralatan yang
digunakan.

dan membasuh tangan
selepas menggunakan
PFK: 5.2.11
PFK: 5.0
PFK: 5.2
Keselamatan
Mengamalkan
langkah
keselamatan diri.
Menunjukkan cara
yang betul semasa
mengendalikan alatan
dan bahan yang
merbahaya.
tandas.
Peti
kecemasan
penggunaan tandas
awam.
5. Menunjukkan cara
mengendalikan peralatan
dan bahan yang bahaya
contohnya memasukkan
ubat-ubatan ke dalam
peti keselamatan.

KTI: 1.0
KTI: 1.2
KTI: 1.2.7
Seni visual
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi Kreatif)
Menghasilkan karya
mengikut kreativiti
sendiri melalui
pelbagai aktiviti
menggambar.
KTI: 1.2.12
Menggunakan bahan
kutipan yang sesuai
untuk penghasilan
sebuah karya kreatif.
1. Melukis / mewarna
gambar institusi awam:
Sekolah
Pejabat Pos
Kertas warna
Gunting
gam
Tin minuman
1. Bina model
hospital/sekolah daripada
kotak.
Cawan
Polistrin
Tali
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
CATATAN /
AKTIVITI
BAHAN

ST: 2.0
ST: 2.1
ST: 2.1.8
Kemahiran
saintifik
Membuat
pemerhatian ke
atas objek dan
fenomena alam di
persekitaran
Memerhati dan
merekod pemerhatian
dalam tulisan yang
mudah dengan
bimbingan.
1. Mewarnakan warna
bangunan institusi awam.
Kad gambar

ST: 10.0
ST: 10.1
ST: 10.1.3
Konsep
Waktu.
Memahami waktu
dalam konteks
kehidupan
seharian.
Menyatakan waktu
untuk menjalankan
sesuatu aktiviti (contoh:
jam 7pagi,jam 12
tengahari)
ST: 13.0
Penggunaan ICT
ST: 13.1
Menggunakan
teknologi maklumat
dan komunikasi
secara
accountable dan
beretika.
ST: 13.1.3
Menggunakan tetikus
untuk klik dan dwi klik
(double klik)
1.Menyebut waktu bekerja

Contoh :
Jam
7.00 pagi -1.30 tengah

hari(guru)
8.00 pagi 5.00 petang
(kerani)
1. Penerangan cara
memegang tetikus.
3. Menggunakan tetikus
untuk klik dan double klik.
Komputer
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 8.0
KM: 8.3
KM: 8.3.1(4+)
Saya dan
Negara
Malaysia
Mengetahui simbol
awam
Mengenal simbol
yang biasa dijumpai
di persekitaran seperti
hospital.
KM: 8.3.2
Mengenal simbol
yang biasa dijumpai
di persekitaran seperti
a.
hospital
b.
TNB
c.
masjid
1. Murid mengenal simbol

yang biasa dijumpai di
Kad gambar
persekitaran berdasarkan
kad gambar.
2. Murid menyatakan makna

simbol awam seperti
Kad
perkataan
hospital,TNB,
3.. Memadankan kad
perkataan pada simbol.
4. Mewarnakan gambar
simbol dengan warna yang
sebenar.
Lembaran
kerja
TEMA14: ALAM BAHAN

SUBTEMA : MAKANAN
FOKUS
BM:1.0
Kemahiran
Mendengar
BM:2.0
Kemahiran
Bertutur
BM:3.0
Kemahiran
Membaca
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

BM:1.2
BM:1.2.1
Mendengar dan
Mengenal perkataan
mengecam bunyi
dengan bunyi sukukata
perkataan.
awal yang sama.
Cth: koci, kopi, koleh
nasi, nanas, nata.
1.Pertandingan
(kumpulan) menyebut
BM:1.2.3
perkataan dengan
Mengenal perkataan
bunyi sukukata awal
yang sama.
akhir yang sama.
Cth: duri, kari, turi
2.Pertandingan
(kumpulan) menyebut
perkataan dengan
BM:2.1
BM:2.1.7
bunyi sukukata akhir
Berinteraksi dengan
Menamakan objek di
yang sama.
mesra
persekitaran.
3.Menamakan
BM:2.3
BM:2.3.2
makanan yang di
Melafazkan puisi
Melafazkan pantun
gemari.
dengan intonasi yang dengan intonasi yang
betul.
betul:
4.Melafaz pantun
pantun 2 kerat
5.Memadan dan
BM:3.1
BM:3.1.6
mencantum kad
Mengenal bentuk
sukukata kv+kv
huruf A-Z
huruf besar.
6.Memadan huruf kecil
BM:3.1.7
dengan huruf besar.
Memadankan huruf kecil
dengan huruf besar.
7.Menyanyi
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
kad
sukukata
carta
bergambar
kad pantun
bergambar
kad
sukukata
kad
perkataan
BAHAN /
CATATAN
BM:3.4
Membina dan
membaca sukukata.
BM:3.5
Membaca
perkataan.
BM:4.0
Kemahiran
Menulis
BI:1.0
Listening and
speaking skills
BI:3.0
Reading skills
FOKUS
BM:4.2
Menguasai
kemahiran menulis.
BM:3.4.5
Membina dan
membunyikan dua
rawak.
BM: 3.4.6
Membina dan
membunyikan tiga suku
kata terbuka secara
rawak.
9.Menyalin perkataan
ke dalam rumah huruf.
BM:3.5.3
Membatangkan dua
sukukata terbuka untuk
menjadi perkataan.
BM:3.5.4
Membatangkan tiga suku
kata terbuka untuk
menjadi perkataan.
BM 4.2.6
Menyalin perkataan

BI:1.5
BI:1.5.3
1.Sing a song Yummy
Listen to and enjoy
Listen to,recite and act
Yummy Yummy
nursery rhymes,
action songs, poems
songs and poems.
and stories.
2.Sound consonant
BI:3.1.9
BI:3.1
Hear and sound
3.Look and read the
Identify letters
consonant sounds.
words
of the alphabet.
BI:3.2.4
4.Sound the alphabet to
BI:3.2
Hear and say the initial
read the words.
Read simple words
sound of a word
with understanding.
e.g: cake, food
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
BI:3.2.5
simple words.
e.g:
c a k e for cake
BI:4.0
Writing skills
8.Latih tubi membatang

perkataan
BI:4.2
Writing skills
BI:4.2.3
BI: 4.2.4
legible print.
CADANGAN
AKTIVITI
5.Colour the words
given.
6.Rewrite the words.
7.Read and match the
words to the pictures.
you tube
alphabet
word cards
BAHAN /
CATATAN
worksheet
PI: 5.0
Bahasa AlQuran dan
Tulisan Jawi.

PI: 5.2
PI: 5.2.3
1.Memancing huruf jawi
Mengetahui huruf
Mengenalpasti bentukdan memadan dengan
jawi.
bentuk huruf jawi.
huruf yang sama
bentuk.
PI:5.2.4
Mengenalpasti setiap
2.menamakan huruf
huruf jawi.
jawi
PI:5.3
Menghafaz
beberapa surah dari
Juzu Amma.
PM: 4.0
Berterima
kasih
PM: 7.0
Kasih sayang
FOKUS
PI: 5.3.2
Menghafaz surah AlQuran di bawah:
Al-Ikhlas
PM: 7.1.7
Mengenali keistimewaan
diri dan menunjukkan
bakat.
PSE:2.0
Mencapai
emosi yang
positif.
PSE:3.0
Membina
kemahiran
sosial
kad huruf
carta
3.Menghafaz surah
dengan bimbingan
guru.

PM: 4.1
PM: 4.1.2
Mengamalkan sikap
Mengucapkan terima
1. Mari memasak.
berterima kasih.
bukan lisan atas bantuan, 2.Main peranan
penghargaan dan
membantu ibu di
sumbangan yang
dapur.
diterima.
3.Menyanyi lagu
PM:7.1
PM:7.1.4
tentang makanan.
Menyayangi diri,
Menyatakan sebab
keluarga dan orang
perlunya menyayangi
4.Kolaj makanan
di sekeliling.
keluarga.
STANDARD
KANDUNGAN
pancing
CADANGAN
AKTIVITI
peralatan di
dapur
Cd lagu
buku skrap
katalog
makanan
BAHAN /
CATATAN
5.Buku skrap Makanan

Berkhasiat

PSE:2.3
PSE:2.3.8
Membina keyakinan
untuk berkomunikasi.
1.Membimbing murid
kaedah komunikasi seperti memasak/
menyediakan
berlakon.
makanan
PSE:3.1
Memahami
PSE:3.1.6
2.Merasa dan
keperluan perasaan
Menyatakan kelainan dan menamakan pelbagai
dan pandangan
jenis makanan
orang lain.
dalam masyarakat seperti mengikut kaum
makanan, pakaian,
tempat tinggal
pelbagai
makanan
mengikut
kaum
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA -Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan
PFK:2.0
PFK:2.3
PFK:2.3.4
1.Melambung dan
skital
Perkembang
Melakukan
Melambung objek lembut
menyambut bola kecil.
an Motor
kemahiran koordinasi dengan menggunakan
bola getah
Kasar
mata dan tangan
satu tangan.
2.Membaling bola
yang kecil
dalam
untuk menjatuhkan
perkembangan
PFK:2.3.5
skital secara individu.
tin susu
kemahiran motor
Melambung objek lembut
kosong yang
kasar.
dengan menggunakan
3.Permainan kecil
telah dicuci
dua tangan.
membaling tin dengan
bola kecil.
PFK:2.3.6
Membaling objek lembut
ke sasaran menggunakan
satu atau dua belah
tangan.
FOKUS
PFK:3.0
Kesihatan
Fizikal
STANDARD
KANDUNGAN
PFK:3.1
Menjaga kebersihan
diri
PFK:3.2
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
PFK:3.1.7
Mengenal makanan yang
boleh merosakkan gigi
serta makanan yang baik
untuk kesihatan gigi.
PFK:3.2.2 (4+)
Menyatakan waktu
makan.
PFK:3.2.3
Mengenal jenis makanan
yang berkhasiat dan tidak
berkhasiat.
PFK:3.2.4
Mengenal makanan yang
rosak dan basi.
PFK:3.2.5
Menyatakan jenis
makanan(protin,
kabohidrat) yang sesuai
mengikut waktu makan.
PFK:4.0
Kesihatan
persekitaran
PFK:4.1
Menjaga kebersihan.
PFK:4.2
Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan
penyakit berjangkit.
PFK:4.1.9
Menguruskan persediaan
tempat sebelum dan
selepas makan.
PFK:4.2.2
Mengamalkan cara-cara
untuk mengelakkan
penyakit berjangkit.
CADANGAN
AKTIVITI
3.Meneka makanan
dalam kotak melalui
sentuhan dan
mengelaskan sama
ada makanan tersebut
baik untuk gigi atau
sebaliknya.
4.Memadan menu
bergambar makanan
mengikut waktu yang
sesuai.
5.Mengelaskan
makanan berkhasiat
dengan tidak
berkhasiat melalui
aktiviti mewarna atau
gunting dan tampal
mengikut kesesuaian
masa p& p
guru.6.Membimbing
murid mengamalkan
menutup mulut
apabila batuk dan
bersin bagi
mengelakkan penyakit
berjangkit.
BAHAN /
CATATAN
gambar
helaian
bergambar
makanan
gam
Gunting
kertas A4/
buku tampal
FOKUS
KTI:1.0
Seni Visual
KTI:2.0
Muzik
ST:2.0
Kemahiran
Sainstifik
STANDARD
KANDUNGAN
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA -Kreativiti

KTI:1.2
KTI:1.2.12
Menzahirkan idea
Menggunakan bahan
kreatif dalam
1.Kolaj makanan
penghasilan karya.
penghasilan sebuah karya
(ekspresi kreatif)
kreatif.
2.Buku skrap makanan
KTI:1.3
KTI:1.3.7
Menunjukkan
Menghayati benda yang
3.Menyanyi lagu
apresiasi seni.
dilihat, disentuh dan
tentang makanan.
didengar.
KTI:2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI:2.1.9
tempo.
KTI:2.3
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti penerokaan
bunyi.
KTI:2.3.3
Meneroka bunyi menerusi
bahan atau objek
improvisasi.

ST:2.1
ST:2.1.8
1.Melawat ke kantin
Membuat
sekolah dan
pemerhatian ke atas
pemerhatian dalam
menamakan pelbagai
objek dan fenomena tulisan yang mudah
jenis makanan yang
alam di persekitaran.
dengan bimbingan.
dilihat.
ST:2.3
Membanding dan
mengelaskan objek .
ST:2.3.5
Mengasingkan makanan
mengikut rasa (manis,
masam, masin, pahit,
tawar).
ST:2.3.6
Mengumpulkan objekobjek mengikut bau.
FOKUS
CADANGAN
AKTIVITI
STANDARD
KANDUNGAN
2.Melukis makanan
yang dilihat semasa
lawatan ke kantin
sekolah.
3.Merasa dengan lidah
pelbagai rasa
makanan.
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
kertas
majalah
terpakai
gam
gambar
makanan
risalah pusat
beli belah
(Mydin)
kertas A4
makanan
manis, pedas
dan masam
mengikut
pilihan guru.
belacan
ikan kering
kotak
BAHAN /
CATATAN

ST:8.0
Operasi
Nombor
ST:8.1
Memahami operasi
tambah dalam
lingkungan 10.
ST:8.1.4
dengan menggunakan
sama dengan (=).
1.Bercerita yang
melibatkan operasi
tambah.
lembaran
kerja
ST:8.1.5
Menyatakan ayat
2.Menulis ayat
matematik operasi
kad masalah
tambah
matematik operasi
Cth: 2+2=4 diibaca
sebagai dua tambah
dua sama dengan
empat
ST: 8.1.6
operasi tambah
menggunakan objek
konkrit.
(solve number stories)
ST: 8.1.7
melibatkan operasi
tambah dalam bahasa
harian dengan bimbingan
guru.
KM: 6.0
Saya dan
Alam Sekitar
FOKUS
KM:7.0
Saya dan
Warisan
Budaya
KM: 6.2
Memahami
perhubungan antara
manusia dan alam
sekitar.
STANDARD
KANDUNGAN
KM:6.3
Menjaga alam sekitar
KM:7.6
Mengenal makanan
tradisional pelbagai
kaum di Malaysia.
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 6.2.3
Bercerita tentang alam
sekitar sebagai sumber
kepada pelbagai bahan
kegunaan manusia.
Cth:buah kelapa, buah
pisang.
KM:6.3.3
Bercerita tentang
kepentingan menjaga
alam sekitar.
KM:7.6.2
Menyediakan makanan
tradisional. Cth: ondehondeh, cucur udang,
jemput-jemput pisang,
popiah, dumpling.
KM: 7.6.3
Mencuba cara makan
pelbagai kaum
tambah
3.Membaca ayat
matematik operasi
tambah
pembilang
4.Melengkapkan
operasi tambah
berdasarkan gambar
5.Membimbing murid
menyelesaikan
masalah operasi
tambah
menggunakan objek
konkrit / pembilang.
1.Lawatan ke
persekitaran sekolah.
2.Menamakan
pelbagai anugerah
Tuhan yang menjadi
sumber makanan
kepada manusia.
CADANGAN
AKTIVITI
3.Berbual cara
menjaga alam sekitar
sebagai sumber
makanan kepada
manusia.
4.Membimbing murid
menyediakan
makanan tradisional.
5.Mencuba pelbagai
cara makan mengikut
kaum.
pokok
kelapa
pokok pisang
BAHAN /
CATATAN
gambar
tepung gula
dal lain-lain
bahan
mengikut
resepi pilihan
guru.
daun pisang
chopstick
pinggan
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian
TEMA 16: ALAM HIDUPAN

SUBTEMA : BUAH-BUAHAN
STANDARD
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
BM: 1.1.5 (4+)
1.Nyanyian
Mendengar lagu dan
Buah-buahan tempatan
cerita serta memberi
respon
2.Teka-teki
BM: 1.1.13
Mendengar dan
memberi respons
terhadap perbualan,
cerita dan lagu
BM: 2.0
Kemahiran
bertutur
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra
BM: 2.1.3
Berbual menggunakan
ayat yang mudah
dengan sebutan yang
betul.
BM: 2.4
Menceritakan
perkara yang
didengar.
BM :2.4.1
menggunakan ayat
yang mudah
BM: 3.5
Membaca
perkataan
BM: 3.5.7
Membatangkan suku
kata terbuka dan suku
kata tertutup untuk
menjadi perkataan.
BM:3.5.8
Membatangkan suku
kata tertutup dan suku
kata terbuka untuk
menjadi perkataan.
BM 3.6
Membaca frasa
BM 3.6.2
sebutan yang betul.
3.Menjawab soalan
4.Mengeja
5. kuiz
6.Bercerita
7.Membaca
BAHAN /
CATATAN
CD
radio
Model buahbuahan,
kad
perkataan
Kad gambar
kad suku
kata
Kad suku
kata
Kad frasa
TUNJANG /
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 3.7
Membaca
ayatdalam konteks
BM: 3.8
Membaca ayat
dalam konteks.
BM: 3.7.2
Membaca ayat tunggal
yang mudah dengan
sebutan yang betul.
BM:3.8.2
Mengenal tanda baca
dalam ayat.
BM:3.8.3
Membaca ayat-ayat
dalam cerita dengan
intonasi yang betul.
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran menulis
BI: 1.0
Listening and
speaking skills
BI: 1.2
Listen to and
understand
meaning of simple
words
BI: 1.2.6
Listen to and respond
verbally to greetings.
BI: 1.3
Acquire and use
simple phrases and
statements.
BI: 1.3.3
environment with
guidance.
BI: 1.5
Listen to and enjoy
nursery rhymes,
action songs,
poems and stories.
BI: 1.5.3
Listen to, recite and act out
nursery rhymes, action
songs and poems.
CADANGAN
AKTIVITI
1.Membaca
2.Membaca ayat.
3.Menulis
4.Membaca ayat pendek
5.Menulis
BAHAN /
CATATAN
Carta cerita
pendek.
Lembaran
kerja
Lembaran
kerja
BM: 4.2.6
Menyalin perkataan
BI: 1.8
Dramatize familiar
situations and
stories
1. Greetings (Good morning

teacher, Good bye teacher)
2.Circle time
BI: 1.8.2
Role play familiar daily
situations without guidance
3.Recite simple rhymes

Example:
Apple Tree
Apple round,
Apple red,
Apple juicy,
Apple sweet,
Apple apple I love you,
Apple sweet I love to eat.
4.Role play
Chart of
song, apple
CD, radio
FOKUS
BI: 3.0
Reading skills
BI: 4.0
Writing skills
STANDARD
KANDUNGAN
BI: 3.1
Identify letters of
the alphabet
BI: 3.1.7
Sounds out letters of the
alphabet (basic phonics)
BI: 3.4
Read simple
sentences with
understanding
BI: 3.4.2
Read simple sentences,
e.g I like papaya
BI: 4.2
Writing skills
BI: 4.2.4
Writes simple words in neat
legible print
CADANGAN
AKTIVITI
5.Sound out the letter
Example:
A apple
B banana
D durian
6.Reading
7.Writing
BAHAN /
CATATAN
Flash cards,
word cards
Sentences
Worksheet
Worksheet
BI:4.2.5
Write simple phrases.
PI: 1.0
Akidah
PI: 4.0
Akhlak
TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI Pendidikan Islam

PI: 1.1
PI: 1.1.2
1.Membanding beza
Mengetahui Rukun
Menyatakan Rukun Iman
Iman
-beriman kepada Allah
2.Simulasi
PI: 4.2
PI: 4.2.6
Melakukan amalan
Menyatakan adab :
3.Soal jawab
seharian mengikut
-sebelum makan/minum
adab seperti
-semasa makan/minum
melafazkan doa
-selepas makan/minum
4.Mengira
PI: 4.2.8
Membezakan makanan:
-halal dan haram
-baik dan berkhasiat
(thoyyiban)
PI: 5.0
Asas Bahasa Al
Quran dan
Tulisan Jawi
PI: 5.1
Mengetahui
bahasa Al-Quran
PI: 5.2
Mengetahui tulisan
Jawi
PI: 5.1.8
Menyebut dan mengenal
beberapa perkataan
dalam bahasa Al-Quran
dengan sebutan yang
betul
-Nombor 1 hingga 10
PI: 5.2.5
Menyebut huruf-huruf Jawi
huruf vokal Alif, wau dan ya
5.Mengeja
Buahbuahan
plastik/
sebenar
Pinggan
Mangkuk
cawan
Buahbuahan
segar, buahbuahan
busuk
Kad nombor
Kad
perkataan
FOKUS
PM: 11.0
Kerajinan
PM: 12.0
Kerjasama
PSE: 3.0
Membina
Kemahiran
Sosial
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI Pendidikan Moral
PM: 11.1
PM: 11.1.2
1.Menanam pokok buahMengamalkan sikap
buahan
rajin
Contoh: pokok betik
PM:12.1
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan
rakan, jiran dan
PM: 12.1.5
Mengamalkan sikap tolong
menolong dengan rakan,
jiran dan masyarakat
setempat.
2.Bergotong-royong
BAHAN /
CATATAN
Pasu, benih,
Di dalam
kelas

PSE: 3.1
PSE: 3.1.7
Memahami
Menceritakan perasaan
1. Bercerita
keperluan, perasaan
orang lain melalui bahasa
dan pandangan
badan yang
orang lain.
ditunjukkannya dan
bertindak sewajarnya.
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA- Perkembangan Fizikal Dan Penjagaan Kesihatan
PFK: 1.0
PFK:1.2
PFK: 1.2.11
1. Tirai bermanik
Perkembangan Melakukan kemahiran Menggunakan jari untuk
motor halus
koordinasi mata
menguntai objek pelbagai
tangan dalam
saiz dengan
2. Lumba lari 50 meter.
perkembangan
menggunakan pelbagai
kemahiran motor
jenis tali.
3. Sukanika
halus
4. Berjengket setempat.
PFK: 2.0
PFK: 2.1
PFK: 2.1.13
Perkembangan Melakukan kemahiran Berlari ke arah yang
5.Berjengket mengelilingi
Motor Kasar
motor kasar lokomotor ditentukan.
gelung rotan.
Manik
Tali
berwarna
Gelung rotan
PFK:2.1.16
Berjengket beberapa
langkah ke arah tertentu.
KTI: 2.0
Muzik
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA- Kreativiti

KTI: 2.4
KTI: 2.4.9
Menunjukkan apresiasi Mengenal elemen dan
1. Bermain alatan muzik
muzik
alat muzik (had kepada
gendang, alat bertali)
dalam muzik yang
diperdengarkan.
Gendang,
Gitar
FOKUS
ST:3.0
Menyiasat
Alam Hidupan
ST:7.0
Konsep
Nombor
ST:8.0
Operasi
Nombor
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
ST:3.3
ST:3.3.8
Meneroka bahagian- Memerhati dan
bahagian tumbuhan
mengumpulkan buahiaitu daun, bunga,
buahan yang biasa
buah serta
dijumpai mengikut ciri
pertumbuhan anak
warna dan berbiji.
benih.
ST:3.3.9
Memerhati dan
merekodkan proses
percambahan biji benih
dan pertumbuhan anak
benih dari segi ketinggian
dan pertambahan daun
dengan bimbingan.
ST:7.4
Memahami siri
20,30,40 dan 50

ST:7.4.1
1.Berbual-bual
Membilang sepuluhsepuluh.
2.Bercerita
ST:8.2
Memahami operasi
tolak dalam
lingkungan 10.
ST:8.2.1
Mengeluarkan objek dari
himpunan dan membilang
baki.
ST:8.2.6
melibatkan operasi tolak
dalam bahasa harian.
ST:8.2.4
Menyatakan ayat
matematik operasi tolak
secara lisan.
ST:10.0
Konsep Waktu
ST: 10.1
Memahami waktu
dalam konteks
kehidupan seharian
ST:10.1.4
Menyatakan hari dalam
seminggu mengikut urutan
(contoh: Isnin, Selasa)
ST:10.1.5
Bercerita tentang peristiwa
yang berlaku semalam,
sedang berlaku hari ini dan
akan berlaku hari esok.
3.Menerangkan operasi
tolak melalui teknik
bercerita.
BAHAN /
CATATAN
Carta Hari
FOKUS
KM: 7.0
Saya dan
Warisan
Budaya
STANDARD
KANDUNGAN
KM: 7.1
Mendengar cerita
rakyat pelbagai
kaum Malaysia
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 7.7.2
Mendengar cerita rakyat
pelbagai kaum di
CADANGAN
AKTIVITI
1. Bercerita
BAHAN /
CATATAN
Buku cerita
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
STANDARD
KANDUNGAN
TEMA17: ALAM HIDUPAN

SUBTEMA : SAYUR-SAYURAN
CADANGAN
AKTIVITI
BM: 1.1 Mendengar
BM:1.1.13
1. Perbualan / soaljawab
dengan penuh
Mendengar dan memberI
mengenai jenis sayurperhatian
respons terhadap
sayuran berdaun /
berbuah.
cerita dan lagu.
2.Memancing kad perkataan
BM: 2.1
BM:2.1.6
sawi cili
Berinteraksi dengan
Memberikan arahan
kubis - tomato
mesra.
kepada rakan secara
bertatasusila.
3.Simulasi di pasar dan
membeli
BM: 2.2
BM: 2.2.7
sayur-sayuran.
Bersoal jawab melalui Menjawab soalan dengan
rangsangan yang
ayat yang mudah dan
4.Murid bersoal jawab
diberi.
sesuai.
tentang:
Nama sayuran
BM: 2.3
BM: 2.3.2
Jenis sayur-sayuran
Melafazkan puisi
Melafazkan pantun
dengan intonasi
yang betul.
betul:
4.Murid melafazkan
a) pantun 2 kerat
beberapa
b) pantun 4 kerat
rangkap pantun dengan
bimbingan.
BM: 3.6
BM: 3.6.2
Membaca frasa
5.Murid membaca kad.
sebutan yang betul.
Contoh:
kubis bulat, lobak merah
BM: 3.7
BM:3.7.2
cili merah, labu besar
Membaca ayat
tunggal yang
yang mudah dengan
6.Latih tubi mengeja dan
mudah.
sebutan yang betul.
menyebut Frasa.
BM: 3.8
Membaca ayat
dalam konteks
BM:3.8.2
Mengenal tanda baca
dalam ayat
BM: 4.2
Menguasai kemairan
menulis
BM:4.2.7
Menyalin ayat dengan
cara yang betul.
7.Membaca ayat mudah

betul.
Contoh:
Emak beli lobak, sawi dan
kubis.
8.Murid mengenal beberapa
t
tanda baca seperti
noktah, koma, tanda soal
dan tanda seru dalam
ayat
9.Menyalin ayat mudah
dengan cara penulisan
yang betul.
Contoh:
Mimi beli cili.
BAHAN /
CATATAN
Kad
perkataan
Bahan
maujud
Bahan
maujud
Gambar
Carta pantun
Kad
perkataan
Kad frasa
Kad gambar
Kad
perkataan
Kad ayat
Kad tanda
baca
Lembaran
kerja
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

BI: 1.0
Listening
Speaking
BI: 1.2
Listen to and
understand meaning
of simple words.
BI: 1.2.7
environment.
1.Show and name parts of

the plant. Eg:. Stem, root,
fruit, flower and leaf.
BI: 1.3
Acquire and use
simple phrases and
statement.
BI: 1.3.1(4+)
and experience with
guidance.
2.Read flash card and about

plant s. Eg. Banana tree,
grass, rose plant.
BI: 3.0
Reading Skills
BI: 3.4
Read simple
sentences with
understanding.
BI:3.4.2
Read simple sentences.
3.Help children read the

simple sentences about
plants. Eg. This is a coconut
tree.
BI: 4.0
Writing Skills
BI: 4.2
Writing Skills
BI: 4.2.4
Write simple words in neat
and legible print.
4.Write simple words.
Flash cards
Work sheets
Picture cards

PI: 1.0
Akidah
PI: 1.3
Mengetahui Rukun
Islam.
PI: 1.3.2
Islam.
PI: 3.0
Sirah
PI: 3.1
Mengetahui sirah
Rasulullah
PI: 3.1.4
kelahiran Rasulullah
S.A.W
PI: 5.0
Asas Bahasa
Al-Quran dan
Tulisan Jawi
PI: 5.3
Menghafaz beberapa
surah dan juzu Amma
P:I 5.3.2
Menghafaz surah:
Al Fatihah
Al Ikhlas
An Nas
Al Falaq
1.Menyebut Rukun Islam yang

kedua sollat lima waktu
Carta
2.Murid melafazkan niat solat
Buku cerita
3.Bercerita tentang peristiwa

sebelum kelahiran nabi.
Contoh: Tentera bergajah
menyerang Kaabah
Carta surah
Al Falaq
4. Membaca dan menghafaz

ayat 1- 2 surah Al Falaq
dengan Bimbingan
5.Membaca dan menghafaz
surah tersebut secara
individu.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

PM:4.0
Berterima
Kasih
PM: 4.1
Mengamalkan sikap
berterima kasih.
PM: 11.0
Kerajinan
PM: 12.0
Kerjasama
PM: 4.1.2
Mengucapkan terima
bkan lisan atas bantuan,
penghargaan dan
sumbangan yang
diterima.
PM: 11.1
Mengamalkan sikap
rajin dalam perlakuan
harian.
PM:11.1.2
dalam pengurusan diri
dan menjalankan
tugasan.
PM: 12.1
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan
rakan, jiran dan
PM:12.1.3
Menyatakan faedah
bekerja secara
kumpulan.
1.Simulasi mengucapkan
terima kasih atas bantuan
atau penghargaan yang di
terima.
2.Berkebun sayur.
3. Menanam sayur di dalam
poly bag.
4.Membuat kolaj sayursayuran daripada bijirin.
Kad gambar
Piala
Alat
berkebun
Bijirin
Gambar
Gam
5. Bermain jual beli sayursayuran.

PSE: 3.0
Membina
Kemahiran
Sosial
PSE: 3.2
Menggunakan
kemahiran sosial
PSE: 3.2.7
Berkongsi idea,
barangan dan
peralatan.
1.Permainan puzzle sayursayuran
puzzle
2.Kuiz dalam kumpulan.
PFK:1.0
Perkembangan Motor
Halus
PFK: 2.0
Motor Kasar
PFK: 1.1
Melakukan kemahiran
motor halus
PFK: 1.1.6
Menggunakan jari
untuk menggentel.
PFK: 1.1.8 (4+)
Menggunting dengan
cara yang betul.
PFK: 2.1
Melakukan kemahiran
motor kasar lokomotor
PFK: 2.1.21
Berkawat kaki dengan
lakuan yang betul
1.Menggunting gambar
sayursayuran mengikut jenis dan
menampal pada buku
skrap.
2.Menggentel doh
membentuk
pelbagai jenis sayursayuran.
3.Tunjuk cara berkawat
dengan
lakuan yang betul:
Senang diri
Jaga sedia
Rehatkan diri
Hentak kiri kiri kanan
Gunting
Gambar
doh
FOKUS
STANDARD KANDUNGAN
PFK: 3.0
Kesihatan
FIzikal
PFK: 3.2
Mengamalkan makanan
yang berkhasiat.
PFK: 5.0
Keselamatan
PFK: 5.2
Mengamalkan langkah
keselamatan diri.
STANDARD
PEMBELAJARAN
.
PFK: 3.2.5
Menyatakan jenis
makanan (protin,
karbohidrat) yang sesuai
PFK: 5.2.11
Menunjukkan cara yang
betul semasa
dan bahan yang
merbahaya.
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
1.Membuat salad sayursayuran.
Bahan
maujud
2.Mewarnakan gambar
makanan berkhasiat.
Lembaran
kerja
3.Mengenalkan alatan
berkebun dan menerangkan
cara pengendalian alatan
dengan betul.
Cangkul
Pungkis
Pencakar

KTI: 1.0
Seni Visual
KTI:2.0
Muzik
KTI: 1.1
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik dalam
menghasilkan karya seni
(Aplikasi seni).
KTI: 1.1.3
yang sesuai dalam
penghasilan karya
KTI: 1.2
Menzahirkan idea kreatif
dalam penghasilan
karya (Ekspreksi kreatif)
KTI: 1.2.13
Menghasilkan kraf
tradisional yang mudah
dengan menggunakan
bahan yang sesuai.
KTI:2.1
Mengambil bahagian
dalam aktiviti menyanyi
KTI:2.1.12
Menyanyi dengan
ekspresi dan perasaan.
1.Membuat capan saursayuran

2.Membentuk sayur-sayuran
daripada doh.
3.Membuat anyaman tikar
tumbuh-tumbuhan.
Warna
kentang
bendi
Doh
5. Bermain alat perkusi sambil

menyanyi.
KTI:2.2.7
Memainkan perkusi
ST: 3.0
Menyiasat
Alam
Hidupan

ST: 3.3
ST: 3.3.5
1.Memerhati daun sayurMeneroka bahagianMemerhati dan
sayuran seperti:
bahagian tumbuhan
mengumpulkan daun
* Bentuk- bulat, lonjong
iaitu daun, bunga, buah
daripada persekitaran
*Saiz- besar. Kecil
serta
sekolah dan kediaman
*Warna hijau, unggu
pertumbuhan biji benih.
mengikut ciri berikut:
a. Bentuk
2. Memerhati huruf besar
b. Saiz
dengan kanta pembesar.
c. Warna
3.Bercerita tentang proses
percambahan anak benih
sayuran
*biji benih, ubi
*keratan batang
*bebawang
Pelbagai
sayur
Kanta
pembesar
Biji benih
Keratan
batang
FOKUS
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
ST:3.3.4 (4+)
Memerhati dan
bercerita dengan
bimbingan tentang
benih.
4.Menanam biji kacang hijau

di
atas tisu/kapas basah dan
rekodkan perkembangan
pertumbuhannya
menggunakan jadual.
Kapas/tisu
5.Lawatan ke sekitar sekolah

sambil membuat
pemerhatian
tentang sayur-sayuran.
Taman sains
ST:3.3.7
Memerhati dan
mengumpulkan sayursayuran mengikut cirri
berikut:
a) Warna daun
b) Berbiji
ST:3.3.9
Memerhati dan
merekodkan proses
benih dari segi
ketinggian dan
percambahan daun
dengan bimbingan.
6 .Menyusun daun mengikut

bentuk
7.Membezakan tekstur daun
8.Mengeringkan daun dalam
buku.
9.Mengasingkan sayuran
mengikut dua kumpulan
iaitu
sayuran
*berdaun dan berbiji.
*berdaun- sawi, bayam
*berbiji terung, petola
BAHAN /
CATATAN
Bekas
plastic
Air
Daun
Kanta
Pembesar
Borang
catatan
Bahan
maujud
Gambar

ST: 8.0
Operasi
Nombor
ST: 8.2
Memahami operasi tolak
dalam lingkungan 10
ST:8.2.1
Mengeluarkan objek
dari himpunan dan
membilang baki.
ST:8.2.2
Menggunakan bahasa
harian untuk
menerangkan operasi
tolak.
1.Mengeluarkan objek dari

baki.
2.Bercerita tentang operasi
tolak menggunakan bahasa
harian.
Pembilang
kad
nombor
Lembaran
kerja
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 6.0
Saya dan
Alam Sekitar
KM: 6.3
KM: 6.3.1
Mewujudkan keceriaan
dan keindahan alam
dengan bimbingan.
Contoh:
Menanam bunga
1.Menyusun atur pasu bunga
Pasu
2.Mengenali jenis-jenis pokok

dan sayur.
bunga
Pokok
3.Membina taman herba
Taman sains

SUBTEMA : TUMBUH-TUMBUHAN
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
BM:1.0
Kemahiran
Mendengar
BM:1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BM: 1.1.13
1.Perbualan tentang tumbuhMendengar dan
tumbuhan. Contoh: rumput,
memberi respons
pokok bunga, pokok kelapa,
terhadap perbualan,
pokok durian.
permintaan, cerita, lagu
BM: 2.1.4
dan bertatasusila.
BM: 2.1.7
Menamakan objek di
persekitaran.
BM: 2.2
Bersoal jawab
melalui
rangsangan yang
diberi.
BM: 2.2.7
Bersoal jawab secara
sopan.
BM: 3.5
Membaca
perkataan
BM:3.5.5
Membatangkan suku
kata tertutup untuk
menjadi perkataan.
BM:2.2.8
bersopan.
BM: 3.5.6
Membatangkan dua
suku kata tertutup untuk
menjadi perkataan.
BM: 3.6
Membaca frasa
BM: 3.6.2
sebutan yang betul.
2.Guru menyebut nama

tumbuhtumbuhan dan
memperkenalkan
perkataan.
3.Lawatan ke luar kelas, murid
menamakan tumbuhtumbuhan
yang dilihat.
4.Menyatakan bahagianbahagian
pada pokok.
-batang, daun, buah ,bunga.
5.Mengeja perkataan nama
pokok
6.Memadankan suku kata
menjadi perkataan
bermakna.
7.Membaca frasa mudah.
* anak pokok
*dahan pokok
*biji benih
BAHAN/
CATATAN
Kad
gambar
Kad
perkataan
Tumbuhan
di
persekitarn
Kad suku
kata
Kad ayat
FOKUS
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
BI: 1.0
Listening and
Speakingl Skills
BI: 3.0
Reading Skills
BI: 4.0
Writing
Skills
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran
menulis
BI: 1.2
Listen to and
understand
meaning of
simple words.
STANDARD
PEMBELAJARAN
BM: 4.2.6
Menyalin perkataan
CADANGAN
AKTIVITI
8.Menyalin semula perkataan
mengikut gambar pokok
yang sesuai.
BAHAN/
CATATAN
Kad
gambar
9.Melabelkan bahagian pokok

(daun, buah, batang, akar,
dahan)
BI: 1.2.8
1.Children said aloud part of
Name common objects
tree.
in the environment.
(leaf, fruit, flower, root,
branch)
BI: 1.2.9
and responds
accordingly.
2.Talk about the use of trees for

human, animals.
BI: 1.3
Acquire and use
simple pharses
and statements.
BI: 1.3.3
Talk about the nutral
environment with
guidance.
3.Important to make the

environment clean.
BI: 3.2
Read simple
words with
understanding.
BI: 3.2.7
Read familiar words
printed in the
surroundings
BI 3.4
Read simple
sentences with
understanding.
BI 3.4.2 Read simple

sentences
BI: 4.2
Writing skills
BI: 4.2.4
neat, legible print
7.Match the word with the

pictures
BI: 4.2.5
Write simple phrases
8.Simple phrases:
Green leaves
Beautiful flowers
4.Point to the word name of

the
plants.
5.Children read the simple
sentences given.
Eg. This is a tree
This is a mango tree
I like to eat mango
6.Write the simple words
Flash cards
Worksheet
Flash cards
Worksheet
FOKUS
PI: 2.0
Ibadah
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PI: 2.2
Melakukan
wuduk
PI: 2.2.1(4+)
Mengenal anggota
wuduk
PI:2.2.2(4+)
Menunjukkan had
anggota wuduk.
PI:2.2.3
Melakukan wuduk
dengan betul dengan
bimbingan.
PI: 5.0
Asas Bahasa
Al-Quran dan
Tulisan Jawi
PM: 1.0
Kepercayaan
Kepada Tuhan
PI: 5.2
Mengetahui huruf
jawi.
PI: 5.2.5
jawi yang
bersambung.dgn vokal
alif,wau dan ya
1.Menyebutkan bahagian
anggota
wuduk iaitu muka, tangan,
kepala, telinga, kaki.
2.Mewarnakan anggota
wuduk.
PM: 9.1
Berinteraksi
dengan yakin di
sekolah
PM: 9.1.3
dalam aktiviti.
PM: 12.0
Kerjasama
PM: 12.1
Mengamalkan
sikap kerjasama
dengan rakan,
jiran dan
masyarakat
setempat.
PM: 12.1.4
Menyatakan aktivitiaktiviti yang boleh dibuat
secara kumpulan.
PSE: 1.1
Mengenali emosi
sendiri
PSE: 1.1.6
Menyatakan emosi
mengikut situasi
Anggota
badan
Kad huruf
4.Membimbing murid
berwuduk.
3.Murid membaca kad hurufhuruf
jawi yang bersambung iaitu:
Ba-alif.ba

PM: 1.1
PM: 1.1.3
1.Menerangkan bahawa
Mengetahui dan
Menyatakan Tuhan
Tuhan
menghormati
mencipta benda-benda
kepercayaan
hidup
pelbagai kaum
dan tumbuhan.
PM: 9.0
Keberanian
BAHAN/
CATATAN
2.Mewarna benda-benda
ciptaan
Tuhan
Carta
gambar
Kertas
warna
Gunting
gam
3.Melibatkan diri dalam aktiviti

secara berkumpulan iaitu
membuat kolaj pokok.

membuat aktiviti bergotong
royong membersihkan
kawasan persekitaran di
dalam atau di luar kelas.
PSE:1.0
Mengenali dan
Mengurus
Emosi Sendiri
PSE:1.2
Mengurus emosi
sendiri
PSE:1.2.4
Mengenal sendiri
tindakan alternatif untuk
mengurus emosi.
1. Bertanya perasaan murid

pada hari tersebut.
gembira
Sedih
marah
2.Membuat mimik muka
berdasarkan emosi yang
disebut guru.
3.Membuat setiap mimik muka
secara bergilir-gilir.
Diri murid
gambar
mimik muka
FOKUS
PSE: 2.0
Mencapai
Emosi Yang
Positif
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
PSE: 2.1
Membina konsep
kendiri
PSE: 2.1.4
Menyatakan cara
mengatasi kelemahan
kendiri dengan
bimbingan
1.Guru meminta murid berfikir

sebelum melakukan sesuatu
perkara.
PSE:2.2
Membina
semangat dan
sikap yang positif
PSE: 2.2.2
-sabar
-berdiri
-berkeyakinan
-tolong-menolong
2. Perbualan tentang
mengamalkan sikap yang
baik
dalam pergaulan dengan
rakan
dan orang dewasa.
BAHAN/
CATATAN
PFK: 1.0
PFK: 1.1
PFK: 1.1.15
Motor Halus
Melakukan
Menggunting
1. Murid mengunting gambar
Gambar
kemahiran motor
menghasilkan satu
pokok untuk dijadikan buku
pokok
halus
bentuk
skrap.
buku skrap
2. Merenyuk kertas untuk
PFK:1.1.9
membuat pokok.
Gunting
mengoyak bahan
gam
mengikut rupa bentuk
3. Murid membuat pergerakan:
Contoh: tumbesaran biji
PFK: 2.0
PFK: 2.1
PFK: 2.1.14
benih
PokokMotor Kasar
Melakukan
Merangkak dengan
hingga pokok mati.
pokok di
kemahiran motor
persekitarn
kasar lokomotor
ruang tertentu.
4. Membuat pergerakan pokok sekolah
ditiup angin.
PFK: 5.0
Keselamatan
PFK: 5.1
Menenali sumber
yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK:5.1.3
Mengenal pasti objek
mendatangkan bahaya
di lokasi berikut:
a. rumah
b. sekolah
c. taman
permainan
d. tempat awam
5. Melawat sekitar sekolah

bagi melihat pokok yang
boleh menyebabkan
bahaya
dan kemalangan seperti
pokok kaktus, kelapa.
FOKUS
KTI: 1.0
Seni Visual
KTI: 2.0
Muzik
ST: 2.0
Kemahiran
Saintifik
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI
KTI: 1.1
Menggunakan
pengetahuan
tentang bahan
dan teknik dalam
meng
hasil karya
seni(aplikasi seni)
KTI: 1.1.3
yang sesuai
dalam penghasilan
karya
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI: 2.1.10
Menyanyi dengan
sebutan yang jelas
1. Murid mengutip daun di

persekitaran sekolah dan
membuat cetakan
menggunakan daun.
Pelbagai
jenis daun
2. Menyanyi lagu Tanya Sama

Pokok.
VCD

ST:2.1
ST:2.1.5
Membuat
Memerhati perubahan
pemerhatian ke
warna di persekitaran.
atas objek dan
(perubahan warna
fenomena alam
daun)
di persekitaran.
1.Murid mengukur panjang
ST:2.1.7
daun dan menyusun daun
Memerhati objek-objek
mengikut urutan.
di persekitaran dan
mengenal saiz. (tinggi
2.Mengukur panjang daun
rendah, besar kecil)
dengan menggunakan :
Contoh klip kertas.
ST:2.1.8
Memerhati dan merekod 3. Berbual mengenai pokok
pemerhatian dalam
yang sering menjadi tempat
tulisan mudah dengan
tinggal haiwan.
bimbingan.
ST: 2.2
Membuat
pengukuran
menggunakan
unit bukan
piawai.
ST 2.2.1(4+)
Membandingkan
panjang objek (lebih
panjang, lebih pendek)
ST:2.3.3
Membanding dan
a) saiz
b) tekstur
c) berat
BAHAN/
CATATAN
4. Menyebut nama haiwan

yang tinggal di atas pokok.
Warna air
Daun
Klip kertas
VCD
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
ST: 3.0
Menyiasat
Alam Hidupan
ST: 3.3
Meneroka
bahagianbahagian
tumbuhan iaitu
daun, bunga
serta
pertumbuhan
anak benih yang
biasa dijumpai.
STANDARD
PEMBELAJARAN
ST:3.3.5
Memerhati dan
mengumpulkan daun
a) warna
b) saiz
c) tekstur
d) bentuk
e) urat daun
CADANGAN
AKTIVITI
5.Melabel bahagian pokok
pada pokok sebenar di luar
kelas.
BAHAN/
CATATAN
Kad nama
bahagian
pokok.
ST: 3.4.5
Mengecam tempat
tinggal haiwan.
ST: 7.0
Konsep
Nombor
ST: 7.4
Memahami siri
20,30,40 dan 50
ST: 7.4.1
Membilang sepuluhsepuluh (in tens)
ST: 8.0
Operasi
Tambah
ST: 8.1
Memahami
operasi tambah
dalam lingkung
10
ST: 8.1.2
Menyatakan hasil
tambah dengan
membilang terus dari
suatu nombor sehingga
nilai 10.
ST:8.1.4
dengan menggunakan
symbol tambah (+) dan
sama dengan (=)
1. Murid membilang daun

sepuluhsepuluh dan
memadankan dengan kad
nombor.
Kad
nombor
2. Murid membilang gabungan

dua himpunan menggunakan
ranting, daun, buah dll.
Daun
3. Meneruskan aktiviti di atas

dengan membilang terus dari
satu nombor.
Ranting
kayu
Buah
FOKUS
ST: 13.0
Penggunaan
ICT
STANDARD
KANDUNGAN
ST: 13.1
Menggunakan
teknologi
maklumat dan
komunikasi
secara
accountable dan
beretika
STANDARD
PEMBELAJARAN
ST: 13.2.1
melukis (drawing or
painting software) untuk
membuat gambar
menggunakan bentuk
asas dan warna (Basic
shape and colour box)
CADANGAN
AKTIVITI
1. Melukis dan mewarna

menggunakan perisian
tertentu.
BAHAN/
CATATAN
Komputer
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 6.0
Saya dan
Alam Sekitar
KM: 6.2
Memahami
perhubungan
antara manusia
dan alam sekitar
KM: 6.2.3
kegunaan
manusia.(Contoh: balak,
daun pisang,)
KM: 6.3
Menjaga Alam
Sekitar
KM: 6.3.1(4+)
dan keindahan alam
dengan bimbingan.
1. Menonton VCD dan melihat

gambar.
2. Berbual berdasarkan
gambar. Contoh: kilang
papan, kilang membuat tayar,
menganyam tikar.
3.Bercerita mengenai caracara mewujudkan keceriaan

dan keindahan alam.
Contohnya: menanam pokok
bunga.
Gambar
VCD
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
BM:1.0
Kemahiran
Mendenga
r
BM: 1.1
Mendengar
dengan penuh
pehatian

SUBTEMA : BUNGA
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BM:1.1.5
Mendengar lagu
dan cerita serta
memberi respons.
BM:1.1.13
Mendengar dan
member respons
terhadap
perbualan,
permintaan, cerita
dan lagu
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
1.Murid mendengar cerita Mawar Merah

Yang Sombong
2.Berbual
3.Meneka perkataan
4.Membaca
5.Menulis
6.Murid menyebut nama-nama bunga
berdasarkan gambar dan pengetahuan
sedia ada.
BM:2.1
Berinteraksi
dengan mesra.
BM:2.1.7
Menamakan objek
di persekitaran
BM:2.2
Bersoaljawab
melalui
rangsangan
yang diberi.
BM:2.2.7
Menjawab soalan
dengan ayat yang
mudah dan sesuai
BM: 2.5
Melakonkan
watak-watak
mengikut
situasi
BM: 2.5.1
Main peranan
mengikut situasi
dengan
menggunakan
bahasa yang
sesuai untuk
menghidupkan
watak dengan
bimbingan
8.Main peranan Penjual Bunga.
3.5.8
Membatangkan
suku kata tertutup
dan suku kata
terbuka untuk
menjadi
perkataan
9.Guru membimbing murid mencantumkan

kad suku kata tertutup dan terbuka untuk
menjadi
perkataan.Contoh:asma,undi,unta,inti,and
a dan saksi
BM:3.5
Membaca
perkataan
7.Murid menjawab soalan yang

dikemukakan oleh guru dengan ayat yang
mudah dan sesuai.
BAHAN /
CATATAN
Buku cerita
Gambar
Kad
perkataan
Kad
gambar
Bunga
plastik
Bakul
bunga
Buku cerita
Lembaran
kerja
Alatulis
BM:2.2.8
Bersoaljawab
secara bersopan.
10. Latih tubi mengeja dan menyebut

perkataan.
Kad suku
kata
Kad
gambar
BM: 3.8
Membaca
ayat dalam
konteks
BM: 4.0
Kemahiran
menulis
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran
menulis
BM: 3.8.2
Murid mengenal
beberapa tanda
baca seperti
noktah, koma dan
tanda soal dalam
ayat.
BM: 4.2.6
Menyalin
perkataan dengan
cara yang betul
11.Murid mengenal beberapa tanda

bacaan seperti noktah, koma dan tanda
soal dalam ayat.
Lembaran
kerja
12.Murid menyalin nama-nama bunga
berdasarkan gambar dalam lembaran
kerja.

BI:1.0
Listening
and
speaking
skills
BI: 3.0
Reading
skills
BI:1.3
Acquire and
use simple
phrases and
statements.
BI:1.3.2
Talk about familiar
experience,
favourite things
and activities
around them with
guidance.
1.Talk about familiar flower.

Eg: Hibiscus National symbol Rose
Perfume.
BI: 1.4
Listen to and
follow simple
instruction.
BI:1.4.2
Listen to and follow
simple instruction.
Eg:Please stand up
BI: 3.5
Develop
interest in
reading
BI: 3.5.2
Talk about stories
(stories with more
difficult words)
being read
2.Colour the picture of flower eg:
Hibiscus-red
Jasmine-white
Orchid-purple
Sunflower-yellow
BI: 4.0
Writing skills
BI: 4.2
Writing skills
PI:2.0
Ibadah
PI:2.2
Melakukan
wuduk.
Pictures
Story book
3.Reading
Worksheet
Colour
Pencils
picture
4.Writing
BI: 4.2.5
Write simple
phrases

PI:2.2.4
Melakukan wuduk
1.Meneka waktu
dengan tertib
dengan
2.Menulis
PI: 2.3
bimbingan.(mengiku
Mendirikan
t urutan)
3.Amali berwuduk
solat
PI: 2.3.3
Menyatakan nama
dan waktu solat.
(pagi, tengahari,
petang, malam)
kad
gambar
Lembaran
kerja
PI: 2.3.4
Menyatakan
bilangan solat lima
waktu
PM: 10.0
Kejujuran
PM: 13.0
Kesederha
naan
PM: 10.1
Mengamalkan
sikap jujur
dalam diri dan
pergaulan
dengan ahli
keluarga,
rakan dan
guru
PM: 10.1.4
Mengamalkan sifat
jujur pada diri dan
rakan.
PM: 13.1
Mengamalkan
sikap berjimat
cermat dalam
penggunaan
barang
keperluan.
PM: 13.1.2
Mengamalkan sikap
berjimat cermat
dalam penggunaan
barang keperluan
1. Berjual beli
Bunga
plastik,
Sampel
wang

PSE:2.0
Mencapai
emosi yang
positif
PSE:3.0
Membina
kemahiran
sosial
PSE:2.3
Membina
keyakinan
untuk
berkomunikasi
PSE: 3.1
Memahami
keperluan,
perasaan dan
pandangan
orang lain
PSE:2.3.4
Bertutur dengan
penuh keyakinan.
PSE:2.3.6
Berinteraksi dengan
yakin
PSE: 3.1.8
Berkomunikasi
secara adab dan
tertib
1.Guru bertanya soalan dan murid

menjawab dengan yakin.
2.Guru menegur jika murid bergaduh
dengan rakan.
3.Berbual-bual
4.Menulis
5.Mewarna
Lembaran
kerja
Alatulis
PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK1.0
Perkemban
gan motor
halus.
PFK:1.1
Melakukan
kemahiran
motor halus.
PFK:1.1.15
Menggunting
menghasilkan satu
bentuk.
1.Menggunting bentuk bulat dan hati

untuk membuat bunga raya.
Kertas
warna
2.Menampal bentuk tersebut pada kertas

lukisan untuk menghasilkan sekuntum
bunga raya
Gunting
Gam
3.Berkawat kaki
PFK: 2.0
Perkemban
gan motor
kasar
PFK: 2.1
Melakukan
kemahiran
motor kasar
lokomotor
PFK: 2.1.21
Berkawat kaki
dengan lakuan
yang betul
PFK: 4.0
Kesihatan
persekitara
n
PFK: 4.2
Mengamalkan
langkahlangkah
pencegahan
penyakit
berjangkit
PFK: 4.2.2
Mengamalkan
cara-cara untuk
mengelakkan
jangkitan penyakit
(contoh: menutup
mulut bila bersin
dan batuk)
4.Cara-cara membasuh tangan
Bilik air
Tuala
PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - Kreativiti

KTI: 1.0
Seni visual
KTI: 2.0
Muzik
KTI:1.1
Menggunakan
pengetahuan
tentang bahan
dan teknik
dalam
menghasilkan
karya seni.
(Aplikasi Seni)
KTI:1.1.4
Memanipulasi
bahan secara
kreatif untuk
penghasilan karya
dengan bimbingan.
KTI:1.1.5
Mewarna gambar
dalam ruang
tertentu.
KTI: 1.2
Menzahirkan
idea kreatif
dalam
penghasilan
karya
KTI: 1.2.12
Menggunakan
bahan kutipan
yang sesuai untuk
penghasilan karya
kreatif.
KTI: 2.3
Mengambil
bahagian
dalam aktiviti
penerokaan
bunyi
KTI: 2.3.5
Menghasilkan bunyi
untuk memberi
kesan kepada
situasi
(contoh:cerita,
puisi)
1.Membuat kolaj bunga dengan

menampal bentuk daripada kertas
warna menggunakan magic shape.
2.Mewarnakan gambar bunga asal
mengikut gambar yang diberikan.
3.Kolaj
Daun
kering
Gambar
4.Sajak
bunga
Ranting
Sajak
FOKUS
ST: 3.0
Menyiasat
Alam
Hidupan
ST:8.0
Operasi
Nombor
ST 10.0
Konsep
waktu
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
ST: 3.3
Meneroka
bahagianbahagian
tumbuhan iaitu
daun, bunga,
buah serta
pertumbuhan
anak benih
ST:8.2
Memahami
operasi tolak
dalam
lingkungan 10.
ST:10.1
Memahami
waktu dalam
konteks
kehidupan
seharian
ST: 3.3.6
Memerhati dan
mengumpulkan
bunga daripada
persekitaran
sekolah dan
kediaman mereka
mengikut ciri
berikut:
a. Warna
b. Saiz
1.Buku skrap
ST:3.3.4
Memerhati dan
bercerita dengan
bimbingan tentang
percambahan
anak benih.
3.Bercerita tentang proses percambahan

anak benih bunga.
Biji benih
Keratan batang
Bebawang
akar
2.Menulis
ST: 10.1.5
Bercerita tentang
peristiwa yang
berlaku semalam,
sedang berlaku hari
ini dan akan
berlaku hari esok.
ST:10.1.6
Menyatakan nama
bulan dalam
setahun.
Bunga
Kertas A4
Alatulis
Lembaran
kerja

ST:8.2.4
Menyatakan ayat
matematik operasi
1.Menggunakan bahasa harian untuk
tolak secara lisan.
menerangkan operasi tolak.
Contoh:
ST:8.2.2
Ali ada empat biji gula-gula, dia makan
Menggunakan
dua biji. Berapakah bakinya?
bahasa harian
untuk
menerangkan
operasi tolak.
ST: 10.1.4
Menyatakan hari
dalam seminggu
mengikut urutan
(contoh: Isnin,
Selasa)
BAHAN /
CATATAN
Kad gambar
VCD
Bahan
maujud
Kad nombor
Kad Simbol
KEMANUSIAAN
KM:6.0
Saya dan
Alam
Sekitar
KM: 8.0
Saya dan
Negara
Malaysia
KM:6.3
Menjaga Alam
Sekitar
KM: 8.1
Menghormati
lambang
kebangsaan
dan negeri
KM:6.3.1
Mewujudkan
keceriaan
keindahan alam
dengan bimbingan .
(Contoh:menanam
bunga)
1.Menanam pokok bunga.
KM: 8.1.14
Menamakan bunga
kebangsaan
Malaysia
3.Mewarna
2.Mengenali jenis-jenis pokok dan

bunga.
Gambar
Bunga Raya
Alatulis

SUBTEMA : HAIWAN JINAK/TERNAKAN
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

BM: 1.0
Kemahiran
mendengar
BM: 1.1.
Mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM: 1.1.8
Mengecam pelbagai
jenis bunyi dipersekitaran
murid.
BM: 1.1.13
Mendengar dan
memberi respon
terhadap perbualan,
permintaan, cerita dan
lagu.
BM: 2.0
Kemahiran
bertutur
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra.
BM:2.5
Melakonkan
watak-watak
mengikut situasi.
BM: 2.1.3
Berbual menggunakan
ayat yang mudah
dengan sebutan yang
betul.
BM: 2.5.1
situasi dengan
menggunakan bahasa
yang sesuai untuk
menghidupkan watak
dengan bimbingan.
1.Murid mengecam
pelbagai jenis bunyi haiwan
jinak yang ada di
persekitaran murid. Contoh :
Kucing, anjing, ayam,

itik dan lembu
2.Murid mendengar cerita
tentang haiwak jinak.
3.Murid menceritakan
semula apa yang difahami
berdasarkan cerita tersebut.
CD
radio
gambar
haiwan
buku cerita
VCD
gambar
4.Bersoaljawab mengunakan
intonasi yang betul ttg:
Nama haiwan
Sifat fizikal haiwan
Makanan haiwan.
buku cerita
puppet
5.Murid mendengar guru

membaca buku cerita
Musang dengan ayam
kad huruf
6.Murid melakonkan watak

berdasarkan cerita didengar
kad suku kata
kad perkataan
kad perkataan
BM: 3.0
Kemahiran
membaca
BM:3.2
Mengenal huruf
vokal.
BM:3.3
Mengenal huruf
konsonen
BM:3.2.3
Mengenal pasti huruf
vokal yang terdapat
dalam perkataan.
BM:3.3.3
Menyebut huruf
konsonen yang terdapat
ditunjukkan.
7.Murid mengenal pasti dan

menyebut huruf vokal dan
huruf konsonan yang
terdapat dalam perkataan
nama haiwan jinak /
ternakan.
konsonen yang terdapat
dalam ejaan perkataan
haiwan-haiwan jinak.
lembaran kerja
gambar
BM: 4.0
Kemahiran
menulis
BM:3.4
Membina dan
membaca suku
kata.
BM:3.4.7
Membina dan
tertutup secara rawak.
BM 3.5
Membaca
perkataan.
BM 3.5.5
Membatangkan satu
menjadi perkataan.
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran
menulis.
BM: 4.2.6
Menyalin perkataan
dengan cara yang
betul.
BM: 4.2.7
cara yang betul.
FOKUS
BI:1.0
Listening
Skills
STANDARD
KANDUNGAN
9.Membina suku kata

tertutup berdasarkan kad
dan memadankan dengan
gambar.Contoh :
Tin, cat, pen, bot,

10. Latih tubi mengeja dan
membatangkan suku kata
tertutup dalam perkataan
yang disebutkan oleh guru.
11.Murid menyalin beberapa
perkataan pada ruang
kosong berdasarkan gambar.
12.Menyalin beberapa ayat
mudah. Contoh :
Saya ada kucing.
Namanya Tompok.
Warna tompok hitam dan
putih.
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BI: 1.1
Listen to and
discriminate
sounds.
BI: 1.1.1(4+)
common sounds around
them.
1.Children hear and say out

the initial sound of words.
Eg : Cat (c), dog - (d)
BI:1.5
Listen to and
enjoy nursery
rhymes, action
songs, poem
and stories.
BI:1.5.3
about nursery rhymes,
action songs and
poems.
2.Read simple rhymes and

sing a song. Eg :
Old Mac Donald
BI: 3.1
Identify letters of
the alphabet.
BI:3.1.6
Name letters of the
alphabet.
CATATAN /
BAHAN
flash card
BI:3.0
Reading
Skills
BI:4.0
Writing Skills
song chart
worksheet
3.Encourage children to
practice letter shape. Eg :
h hen, c - cow
Alphabet fish
cutouts.
BI:4.1
Pre-writing skills.
BI:4.1.1
requiring eyed-hand
coordination
4.Fishing Alphabet;
Make fishing poles by
attaching a magnet and a
string to the end of a
cane/thin stick
Magnets
String/thick
thread
BI:4.2
Writing skills.
BI:4.2.3
Write recognizable letter.
5.Children write simple words.

Eg :
Cat, cow and duck
Canes
Basin

PI:1.0
Akidah
PI: 1.2
Mengetahui
Rukun Iman
pertama :
Beriman kepada
Allah
PI:1.2.3
Menyebut nama-nama
Allah (Asmaul Husna)
Pengasih dan
penyayang
Pengampun
Berkuasa
Adil
Bijaksana
1.Bersoal jawab tentang

nama Allah Yang Maha Adil
(Al Adlu).
PI: 3.1
Mengetahui
Sirah Rasullullah
S.A.W.
PI:3.1.3
Menyebut nama
Rasullullah dan ahli
terdekat :
Ibu (Aminah)
Bapa (Abdullah)
Datuk (Abdul
Mutalib)
Bapa saudara (Abu
Talib)
3.Bercerita tentang
menyebut
nama ibu nabi secara
bergilir-gilir.
2.Keterangan contoh-contoh
tentang keadilan Allah (Siapa
yang berusaha dia kan
mendapat kejayaan).
kad perkataan
PI:3.0
Sirah
PI:4.0
Akhlak
PI:5.0
Asas Bahasa
Al-Quran
dan tulisan
Jawi.
PI:4.2
Melakukan
amalan seharian
mengikut adab
seperti
melafazkan
doa.
PI: 5.3
Menghafaz
beberapa surah
dan juzu
Amma.
PI:4.2.11
Menyatakan adab
menghormati ;
Ibu bapa
Ahli keluarga
Guru
Rakan sebaya
PI: 5.3.2
Menghafaz surah AlQuran:
An Nas
Al Falaq
kad gambar
lembaran kerja
4.Mewarna tulisan khat nama
ibu nabi.
pensel warna
5.Mendengar penerangan
tentang perlunya
menghormati rakan sebaya.
carta
6.Murid menyatakan caracara

untuk menghormati rakan
sebaya.
radio
7. Aktiviti main peranan cara

8. Mendengar bacaan Al
Fatihah daripada cd yang
diperdengarkan.
9. Membaca Al Fatihah ayat
demi ayat dengan
bimbingan.
CD

PM: 5.0
Hemah
Tinggi
PM:7.0
Kasih sayang
PM:8.0
Keadilan
PM:5.1
Beradab sopan
dalam
pergaulan
seharian.
PM:5.1.5
Menyatakan cara-cara
bertingkah laku sopan.
PM:7.1
Menyayangi diri,
keluarga dan
orang sekeliling.
PM:7.1.1 (4+)
Bercerita tentang orang
yang disayangi.
PM:8.1
Mengamalkan
sikap adil dalam
perlakuan
seharian.
PM:8.1.2
Mengamalkan sikap
adil dalam sesuatu
aktiviti seperti
permainan.
1.Bersoal jawab berpandukan

gambar haiwan kesayangan
yang terbiar.
2.Tunjuk cara menjaga
haiwan kesayangan.
3. Murid bercerita tentang
haiwan kesayangan
keluarga di rumah.
gmbar
model haiwan
jinak
CD
puppet
4. Nyanyian.
Kucing comel
Anak Ayam
5. Bermain Harimau dan
Kambing.

PSE:2.0
Mencapai
Emosi yang
Positif
PSE:2.2
Membina
semangat dan
sikap yang
positif.
PSE:2.2.2
dan sifat positif :
Tolong-menolong
Setia ka
wan
1.Murid mendengar cerita

tentang Ayam dan Helang.
2.Murid menyatakan
perasaan dan memberi
respon kepada cerita
tersebut.
Buku cerita
3.Menyanyi lagu Anak
Ayam.
PFK: 1.0
Perkembang
an Motor
Halus
PFK: 1.2
Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
tangan dalam
perkembangan
kemahiran
motor halus.
PFK :1.2.7
Menggunakan tangan
untuk melipat
menghasilkan
pelbagai bentuk
dengan bimbingan.
1.Membuat origami :
Angsa
Burung
Kucing
PFK: 2.0
Perkembang
an Motor
kasar
PFK: 2.1
Melakukan
kemahiran
motor kasar
lokomotor.
PFK: 2.1.8(4+)
Melompat dengan
halangan pada aras
yang rendah.
2.Melompat seperti arnab.
palang kayu
3.Melompat palang kayu yang

rendah.
keratan akhbar
kertas warna
PFK: 4.0
Kesihatan
Persekitaran
PFK: 4.2
Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan
jangkitan
penyakit.
PFK:4.2.2
Mengamalkan caracara untuk
mengelakkan
jangkitan penyakit.
Contoh :
Menutup mulut bila
bersin dan batuk
PFK: 5.0
Keselamatan
PFK:5.2
Mengamalkan
langkah
keselamatan diri.
PFK:5.2.10
Menjaga keselamatan
diri.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.Pertandingan melompat.
5.Berbual tentang penyakit
yang disebabkan oleh haiwan
jinak seperti :
Burung selsema
burung
Lembu kuku
dan mulut
Babi virus nipah

6.Penerangan langkahlangkah mencegah penyakit
yang dibawa oleh haiwan
tersebut.
CADANGAN
AKTIVITI
CATATAN /
BAHAN

KTI:1.0
Seni Visual
KTI: 2.0
Muzik
KTI :1.1
Menggunakan
pengetahuan
tentang bahan
dan teknik
dalam
menghasilkan
karya seni
(Aplikasi Seni).
KTI: 1.1.4
Memanipulasikan
bahan secara kreatif
untuk penghasilan
karya dengan
bimbingan.
KTI: 1.2
Menzahirkan
idea kreatif
dalam
penghasilan
karya (Ekspresi
seni).
KTI:1.2.7
Menghasilkan karya
mengikut kreativiti
sendiri melalui
pelbagai aktiviti
menggambar.
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi
KTI: 2.1.8
Menyanyi lagu
KTI: 2.1.10
Menyanyi dengan
sebutan yang jelas.
1.Membuat kolaj haiwan jinak

seperti arnab dengan
menggunakan kapas.
kertas lukisan
2.Membuat topeng serkup

dengan beg kertas yang
terpakai.
pensel warna
3. Memerhati rupa bentuk

haiwan jinak seperti kucing
atau arnab dan melukisnya.
berus
4. Memperdengarkan lagu :
Saya ada kucing.
radio
warna air
beg kertas
carta
Saya ada kucing
Ekornya panjang
Bulu warna kuning
Cantik berbelang
Bila saya panggil
Dia pun datang
CD
topeng
KTI: 2.1.11
Menyanyi mengikut
mud lagu (riang dan
bersemangat).
KTI: 2.1.13
Menyanyi dengan
gerakan.
KTI: 3.0
Drama &
Gerakan
Kreatif
KT: 3.1
Mengambil
bahagian dalam
drama gerakan
kreatif.
KTI: 3.1.6
Berlakon dengan
menggunakan props.
Tersangat manjanya
Saya pun sayang
5. Murid berlakon
menggunakan topeng
haiwan peliharaan masingmasing. Cth :
Kucing, arnab,
ayam
6. Meniru pergerakan seperti
kucing mengejar tikus
KTI: 3.1.7
Bergerak secara
kreatif untuk
menunjukkan elemen
ruang, masa dan
tenaga.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
CATATAN /
BAHAN

ST: 3.0
Menyiasat
Alam
Hidupan
ST: 3.4
Menjalankan
penerokaan ke
atas cirri habitat,
cara
pergerakan,
jenis makanan,
kitaran hidup
haiwan jinak
yang biasa
dijumpai.
ST:3.4.1
Menamakan haiwan
yang biasa dijumpai
(dalam kehidupan
harian, dijumpai
dalam
buku,ditayangkan
melalui program
television dll)
1.Murid menamakan nama

haiwan yang dijumpai, yang
pernah dilihat dalam buku
atau melalui program
television di dalam lembaran
kerja.
ST3.4.4
Memerhati ikan dalam
akuarium dan
menceritakan tentang
saiz dan warna ikan.
1.Memerhati ikan dalam

akuarium dan bercerita
tentang jenis ikan mengikut
saiz, warna dan jenis.
ST:3.4.5
Mengecam tempat
tinggal haiwan.
Contoh :
Kucing rumah
Ayam reban
Itik - kolam
2.Memadankan haiwan
dengan tempat tinggalnya
Lembaran kerja
Bahan maujud
kad gambar
lembaran kerja
3.Mengasingkan haiwan
mengikut habitatnya.
gambar
4.Mengelaskan haiwan
ST:3.4.6
Mengumpul haiwan
mengikut habitatnya
mengikut utamanya.
kad gambar
5.Permainan memadankan
gambar haiwan dengan
makanannya.
model
kad gambar
ST:3.4.7
Membandingkan dan
mengumpulkan
haiwan mengikut
makanan utamanya.
Contoh :
Haiwan yang
makan daging
Haiwan yang
makan tumbuhan
6.haiwan mengikut bilangan

kaki menggunakan kad
gambar. Contoh :
Dua dan empat kaki

ST: 6.0
Pengalaman
Pranombor
ST: 6.2
Membanding
kuantiti objek.
ST:6.2.1
Membanding dua
kumpulan objek untuk
menyatakan sama
banyak, lebih atau
kurang.
1.Murid membanding kuantiti

dua kumpulan haiwan yang
banyak dan yang sedikit.
Lembaran kerja
ST:8.0
Operasi
Nombor
ST:8.1
Memahami
operasi tambah
dalam
lingkungan 10
ST: 8.1.5
Menyatakan ayat
2.Menyebut ayat matematik
matematik operasi
operasi tambah secara lisan.
Contoh :
1. Latih tubi operasi
(2 + 2 = 4)
tambah.
Dibaca sebagai dua
tambah dua sama
dengan empat
TUNJANG KEMANUSIAAN
Lembaran kerja
KM: 6.1.2
Mengecam bunyi
dalam alam sekitar
semulajadi seperti
bunyi air, angin dan
haiwan.
CD
KM: 6.0
Saya & Alam
Sekitar
KM: 6.1
Menghayati
keindahan alam
sekitar.
1.Mendengar dan mengecam

bunyi haiwan.
Gambar
haiwan.
Kad nombor
Radio
2.Mengajuk bunyi haiwan

SUBTEMA : HAIWAN LIAR
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN /AKTIVITI
CATATAN /
BAHAN

BM: 1.0
BM: 1.1.
BM:1.1.7
Kemahiran
mendengar
Mendengar
dengan penuh
perhatian.
Memberi arahan dan

member respons
BM:1.1.8
Mengecam pelbagai
jenis bunyi
dipersekitaran murid.
BM:1.1.13
1.mengeluarkan bunyi haiwan

seperti yang diarahkan
Singa, gajah
2.Mengecam dan meneka
pelbagai jenis bunyi haiwan liar
yang dimainkan.Contoh :
BM: 2.1
Kemahiran
bertutur
Berinteraksi
dengan mesra.
BM:2.5
Melakonkan
watak-watak
mengikut situasi.
BM: 2.1.3
Berbual
menggunakan ayat
yang mudah dengan
sebutan yang betul.
radio
Harimau, singa,
kuda, gajah
2. Menayangkan video haiwan

liar.
Mendengar dan
member respon
terhadap perbualan,
lagu
BM: 2.0
CD
3. Menceritakan tentang
haiwan liar berdasarkan
gambar atau pengalaman
sedia ada murid.
BM:2.5.1
4. Murid berbual tentang
Main peranan
mengikut situasi
dengan
menggunakan bahasa
yang sesuai untuk
menghidupkan watak
dengan bimbingan.
haiwan liar berdasarkan

gambar atau pengalaman
Sedia ada murid.
gambar
haiwan
gambar
BM:3.5
Membaca
perkataan
BM:3.0
Kemahiran
Membaca
BM:4.0
Kemahiran
menulis
BM:4.2
Menguasai
kemahiran
menulis.
BM:3.5.5
Membatangkan satu
suku kata tertutup
untuk menjadi
perkataan.
BM:3.5.6
topeng
5. Murid mengambil bahagian
dalam aktiviti main peranan
tentang haiwan liar
menggunakan teknik bercerita
Membatangkan dua
suku kata tertutup
untuk menjadi
perkataan.
6. Murid mengeja dan

membatangkan perkataan
yang terdiri daripada dua
suku kata terbuka dan
tertutup.
BM:4.2.6
7. Mencantumkan kad suku

kata
Menyalin perkataan
dengan cara yang
betul.
kostum haiwan
boneka
kad suku kata
lembaran kerja
-kvk: van, pen,bas,cat, dll

-kvk-kvk:cantik, sampan, dll
8. Murid memadankan
Perkataan dengan gambar
haiwan liar.
9. Murid menyalin semula

perkataan tersebut
berdasarkan gambar.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
CATATAN /
BAHAN
AKTIVITI

BI :1.0
BI:1.2
BI: 1.2.7
Listening and
Speaking Skills
Listening to and
understand
meaning of
simpe words.

envoriment.
B I: 1.4.4
Listen to and perform
actions based on
instructions in activities
1. Play in-door games. Follow

instructions based on the
story book entitled Run.
2. Teacher brings out a magic

box with the animal realia. Eg
:
Tiger, lion, gorilla,
flash cards
magic box
BI:1.4
and games
Listen to and
follow simple
instructions
BI: 1.6.3
Sing songs with the
correct pronunciation
and intonation..
BI: 3.2.1
BI: 1.6
Sing songs and
recite rhymes.
zebra, bear
3. Teacher holds up the

model of zebra and sings
Zebra in the Zoo.
animal real
Hear and pronounce

simple words
BI:3.2.2(4+)
Read simple words.
4. Teacher helps pupils to sing

a song Down in the jungle
song charts
BI:3.5.2
BI: 3.0
BI: 3.2
Reading Skills
Read simple
words with
understanding.
Talk about stories
5. Pupils read aloud simple
(stories with more difficult

words) being read.
Words. Eg :
Tiger, lion, zebra,

elephant and
giraffe
word cards
BI:3.5
Develop interest
in reading.
6. Teacher helps children to

write words using letters. Eg
T - tiger
7. Teacher gives worksheets

to the pupils and ask them to
write names of the animals
and colour the pictures.
story book
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN /AKTIVITI
CATATAN / BAHAN

PI:1.0
PI:1.1
PI:1.1.2
Akidah
Mengetahui
Rukun Iman
pertama :
Menyatakan enam
Rukun Iman :
PI:2.0
Ibadah
Beriman
kepada
Allah
Beriman
kepada
Malaikat
Beriman
kepada
kitab
Beriman
kepada
Rasul
Beriman
kepada
Hari Akhirat
Beriman
kepada
Qada dan
Qadar
PI:2.3
PI:2.3.3
Mendirikan solat
Menyebut nama dan

waktu solat (pagi,
tengah hari, petang,
malam)
1.Menyebut enam Rukun

Iman yang telah dipelajari
2. Membaca kad-kad
Rukun Iman.
kad Rukun Iman
3. Menyusun kad-kad
Rukun Iman yang
diletakkan secara rawak di
papan putih mengikut
urutan yang betul.
4.Menyebut nama-nama
solat
kad nama solat
Lima waktu.
5.Mendengar penerangan
tentang makanan yang
baik dan berkhasiat untuk
dimakan
6. Murid membaca dan

menghafaz surah Al
Fatihah secara kumpulan
atau berpasangan.
piramid makanan
gambar
PI:4.0
PI:4.2
PI: 4.2.8
Akhlak
Melakukan
amalan
seharian
mengikut adab
seperti
melafazkan doa
Membezakan makanan
:
PI: 5.0
Asas
Bahasa AlQuran dan
Tulisan Jawi
FOKUS
PM:1.0
Kepercaya
an kepada
Tuhan
PM: 2.0
Baik Hati
PI: 5.3
Menghafaz
beberapa surah
dari juzu
Amma.
STANDARD
KANDUNGAN
Halal dan
haram
Baik dan
berkhasiat
(thoyibban
7. Menulis turutan nombor

yang betul pada ayatayat
carta
Dalam surah Al Fatihah.
PI:5.3.2
lembaran kerja
Menghafaz surah Al
Quran :
Al Fatihah
Al Ikhlas
An Nas
Al Falaq
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN /AKTIVITI

PM:1.1
PM:1.1.2
Mengetahui
Membezakan ciptaan
haiwan ciptaan Tuhan
dan
Tuhan dan rekaan
dan membulatkan
menghormati
manusia.
gambar rekaan manusia
keprcayaan
di dalam lembaran kerja.
pelbagai kaum.
PM:2.1
Membantu ahli
keluarga, warga
sekolah dan
orang lain.
PM:2.1.2
Memberi bantuan
kepada ahli keluarga,
warga sekolah dan
orang lain.
2.Menyatakan cara
membantu ahli keluarga
contoh :
Menolong ibu
mengemas rumah
3. Bercerita berpandukan
gambar.
CATATAN / BAHAN
lembaran kerja
gambar tunggal
PSE :1.0
Mengenali
dan
mengurus
emosi
sendiri

PSE:1.1
PSE:1.1.4
1. Murid mewarna dan
Mengenal emosi Menceritakan
menggunting gambar
sendiri
pengalaman emosi
haiwan.
yang melibatkan
perasaan seperti
gembira, sedih,takut
dan marah
PSE:2.0
Mencapai
Emosi Yang
Positif
PSE: 2.3
Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE:2.3.5
Bertanya dengan
penuh keyakinan.
PSE:2.3.6
Berinteraksi dengan
yakin.
2.Murid menampal pada

ruang yang disediakan :
Kandang
Mini zoo
Buku skrap
kad manila
papan lantai mini zoo
PSE: 2.3.7
Bercerita dan memberi
pendapat.
FOKUS
STANDARD
STANDARD
CADANGAN /AKTIVITI
CATATAN / BAHAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
PFK:1.0
Perkemban
gan Motor
Halus
PFK:1.2
Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
tangan dalam
perkembangan
kemahiran
motor halus.
PFK:1.2.7
Menggunakan tangan
untuk melipat
bentuk dengan
bimbingan.
1. Origami ular dari jalur

kertas atau daun kelapa.
kertas warna
PFK:2.0
Perkemban
gan Motor
kasar
PFK:2.1
Melakukan
kemahiran
motor kasar
lokomotor.
PFK:2.1.11
Berjalan dengan pundi
kacang di atas kepala.
2. Melompat seperti
kanggaru.
gelung rotan
PFK:2.1.22
Membuat pergerakan
menggunakan seluruh
anggota badan.
3. Melompat ke dalam
gelung yang dipegang
oleh rakan.
4. Bermain di taman
permainan.
peralatan permainan
luar
PFK: 5.0
Keselamata
n
PFK: 5.2
Mengamalkan
langkah
keselamatan
diri.
PFK: 5.2.8
Mengamalkan sikap
asertif pada situasi
yang tidak selamat.
5. Bersoal jawab tentang

haiwan berbisa seperti
ular.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
CATATAN / BAHAN

ST: 3.0
Menyiasat
Alam
Hidupan
ST: 3.4
Menjalankan
penerokaan ke
atas ciri habitat,
cara
pergerakan,
jenis makanan,
kitaran hidup
haiwan jinak
yang biasa
dijumpai.
ST: 3.4.1(4+)
Menamakan haiwan
yang biasa dijumpai
dalam (kehidupan
harian, dijumpai dalam
buku, ditayangkan
melalui program
televisyen).
ST: 3.4.2(4+)
Mengecam bunyi
haiwan yang biasa
dijumpai.
ST: 3.4.3(4+)
Memerhati dan meniru
pergerakan haiwan.
Contoh pergerakan :
Terbang, melompat,
merangkak, berjalan,
menyusur dan
berenang.
haiwan liar yang pernah
dilihat di zoo, buku dan
televisyen seperti :
Harimau, gajah,
zirafah, monyet dll
Gambar
2. Memadankan gambar
haiwan dengan kad
perkataan.
Kad perkataan
3. Mengecam bunyi
haiwan
Dari pita rakaman.
CD
4. Mengajukkan bunyi
haiwan liar seperti bunyi
harimau, singa, gajah dll.
Radio
5.Murid memerhatikan
Pergerakan haiwan.
Gambar
6. Murid meniru
pergerakan
haiwan seperti :
Burung terbang
Kanggaru
melompat
Buaya
merangkak
VCD
ST: 3.4.5
Mengecam tempat
tinggal haiwan
7. Gunting dan tampal

gambar haiwan mengikut
cara bergerak.
Lembaran kerja

ST: 8.0
Operasi
Nombor
ST: 8.1
Memahami
operasi tambah
dalam
lingkungan 10
ST: 8.1.6
Menyelesaikan
masalah operasi
tambah menggunakan
objek konkrit (solve
number stories).
ST:8.1.7
Menceritakan situasi
yang melibatkan
operasi tambah dalam
bahasa harian dengan
bimbingan guru
1. Menyelesaikan operasi
tambah
menggunakan objek
konkrit. Contoh :
Pembilang, kiub, manic
Pembilang
Kiub
Manik
2. Mengadakan sesi
bersoal jawab dalam
operasi tambah
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 6.0
Saya &
Alam
Sekitar
KM: 6.1
Menghayati
keindahan alam
sekitar.
KM: 6.1.2
Mengecam bunyi
dalam alam sekitar
semulajadi seperti bunyi
air, angin dan haiwan.
1. Dan Mendengar
mengecam bunyi haiwan.
CD
2. Mengajuk bunyi haiwan.
Radio
3.Permainan mengecam
bunyi haiwan dengan
tepat dalam kumpulan
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
CATATAN / BAHAN

KTI :1.0
Seni Visual
KTI :1.1
Menggunaka
n
pengetahuan
tentang
bahan dan
teknik dalam
menghasilkan
karya seni
(Aplikasi Seni)
KTI: 1.2
Menzahirkan
idea kreatif
dalam
penghasilan
karya (Ekspresi
kreatifi)
KTI: 2.0
Muzik
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian
dalam aktiviti
menyanyi
KTI: 1.1.5
Mewarnakan
gambar dalam
ruang tertentu
1.Membuat buku skrap

dengan bimbingan guru
Lembaran kerja
KTI: 1.1.13
Memilih pelbagai
bahan yang
sesuai dalam
penghasilan
karya
2.Mewarnakan gambar
hidupan air
Kertas lukisan
KTI :1.2.10
Menghasilkan
karya yang
menggabungjalin
kan pelbagai
teknik
menggamba
3. Melukis gambar
Hidupan
Di Air menggunakan
magic shape
Kertas warna
4. Membuat obor-obor
menggunakan kertas
cup
cake
Kertas cup cake
KTI:1.2.12
Menggunakan
bahan kutipan
yang sesuai untuk
penghasilan
sebuah karya
kreatif.
5. Memperkenalkan lagu
Anak ikan.
KTI: 2.1.3(4+)
Menyanyi lagu
yang mudah
mengikut tempo
(iaitu: cepat dan
lambat).
6. Menyanyi lagu dengan

iringan muzik secara
individu atau
berkumpulan.
KTI: 2.1.8
Menyanyi lagu
dengan iringan
muzik.
KTI: 2.1.13
Menyanyi
dengan gerakan
7. Membuat gerakan
mengikut senikata lagu
dengan bimbingan.
Warna air
Set magic shape
Tisu warna
butang
Radio
Carta
CD
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
ST: 2.0
Kemahiran
saintifik
ST: 2.5
Menyelesaikan
masalah
kehidupan
harian secara
hands-on
ST: 2.5.1(4+)
Menjalankan
aktiviti untuk
menyelesaikanm
asalah harian
yang mudah
seperti:
Menyejukkan
minuman yang
panas
ST:3.4
Menjalankan
penerokaan ke
atas cirri
habitat, cara
pergerakan,
jenis makanan,
kitaran hidup
haiwan jinak
yang biasa
dijumpai.
ST: 3.4.1(4+)
Menamakan
haiwan yang
biasa dijumpai
(dalam
kehidupan
harian, dijumpa
dalam buku,
ditayangkan
melalui program
televisyen dll)
2.
Menyebut nama-nama
haiwan di air yang
pernah
mereka lihat di
zoo,buku
dan televisyen.
Gambar
ST:3.4.3 (4+)
Memerhati dan
meniru
pergerakan
haiwan ( contoh
pergerakan:
terbeng,
melompat
merangkak,
berjalan
menyusur dan
berenang).
3.
Kad gambar
Model
ST: 3.0
Menyiasat
Alam Hidupan
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
ST:3.4.6
Mengumpul
haiwan mengikut
habitatnya.
1.
Membuat
pemerhatian ke atas
berudu atau ikan jika
dikeluarkan dari
akuarium atau air
(pernafasan)
Murid memerhatikan
pergerakan haiwan.
4. Murid meniru
pergerakan
haiwan seperti:
Ikan berenang
5.
Mengasingkan haiwan
mengikut habitatnya
seperti di laut, sungai,
tasik dan kolam.
CATATAN / BAHAN
Akuarium
Ikan
Berudu
Kad gambar
Kad gambar
FOKUS
ST: 8.0
Operasi
Nombor
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
ST: 8.1
Memahami
operasi tambah
dalam
lingkungan 10
CATATAN / BAHAN
ST: 8.1.6
Menyelesaikan
masalah operasi
tambah
menggunakan
objek konkrit.
1.
Menyelesaikan operasi
tambah menggunakan
objek konkrit seperti
pembilang, kuib dan
Manik.
Manik
ST: 8.1.7
Menceritakan
situasi yang
melibatkan
operasi tambah
dalam bahasa
harian dengan
bimbingan guru.
2.
Operasi tambah dalam

Bahasa harian. Contoh:
Azia ada tiga biji

limau, bapa beri
lagi empat biji.
Berapa jumlah
limau Azia?
Kuib
Pembilang.
TUNJANG KEMANUSIAAN
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN /AKTIVITI
CATATAN / BAHAN

ST: 3.0
ST: 3.4
ST: 3.4.1(4+)
Menyiasat
Alam
Hidupan
Menjalankan
penerokaan ke
atas ciri habitat,
cara pergerakan,
jenis makanan,
kitaran hidup
haiwan jinak
yang biasa
dijumpai.
Menamakan haiwan
yang biasa dijumpai
dalam (kehidupan
harian, dijumpai dalam
buku, ditayangkan
melalui program
televisyen).
ST: 3.4.2(4+)
Mengecam bunyi
haiwan yang biasa
dijumpai.
haiwan liar yang pernah
dilihat di zoo, buku dan
televisyen seperti :
Gambar
Harimau, gajah,
zirafah, monyet dll
2. Memadankan gambar
haiwan dengan kad
perkataan.
Kad perkataan
CD
ST: 3.4.3(4+)
pergerakan haiwan.
3. Mengecam bunyi haiwan

Dari pita rakaman.
Contoh pergerakan :
Terbang, melompat,
merangkak, berjalan,
menyusur dan berenang.
4. Mengajukkan bunyi
haiwan liar seperti bunyi
harimau, singa, gajah dll.
Radio
Gambar
Murid memerhatikan
Pergerakan haiwan.
6. Murid meniru pergerakan
VCD
haiwan seperti :
Burung terbang
Kanggaru
melompat
Buaya merangkak
Lembaran kerja
7. Gunting dan tampal

gambar haiwan mengikut
cara bergerak.
ST: 8.0
ST: 8.1
ST: 8.1.6
Operasi
Nombor
Memahami
operasi tambah
dalam
lingkungan 10
operasi tambah
menggunakan objek
konkrit (solve number
stories).
8.
Menyelesaikan
operasi tambah
menggunakan
objek konkrit.
Contoh :
Pembilang, kiub, manik
Pembilang
Kiub
Manik
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 6.0
KM: 6.1
KM: 6.1.2
Saya &
Alam
Sekitar
Menghayati
keindahan alam
sekitar.
Mengecam bunyi dalam

alam sekitar semulajadi
seperti bunyi air, angin
dan haiwan.
1. Mendengar dan
mengecam bunyi haiwan.
CD
2. Mengajuk bunyi haiwan.
Radio

SUBTEMA : HAIWAN DI AIR
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN/AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

BM:1.0
BM: 1.1.
BM:1.1.13
Kemahir
an
menden
gar
Mendengar
dengan penuh
perhatian.

respon terhadap
cerita dan lagu.
BM:1.2
Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan.
1. Murid memerhatikan haiwan

di air berdasarkan VCD atau
ikan di dalam akuarium.
VCD
BM:1.2.3
Mengenal bunyi suku kata
akhir yang sama.
haiwan tersebut.
Kad suku
kata
3.Mendengar lagu dan

membuat pergerakan
BM:2.0
BM:2.1
BM:2.1.4
Kemahir
an
bertutur
Berinteraksi
dengan mesra

dan bertatasusila
BM: 2.2
BM:2.2.5
Bersoal jawab
melalui
rangsangan yang
diberi..
Menyoal dengan
menggunakan sebutan
yang betul dengan
bimbingan guru.
3. Murid mendengar
perkataan yang disebut oleh
guru.
Kad
perkataan
4. Mencari kad suku kata
Gambar
bunyi akhir yang sama

Dalam setiap perkataan.
Contoh;
BM: 2.2.6
Mengemukakan soalan
difahami.
5.
Lapan, papan, lipan,

sopan dan sampan.
Membunyikan suku kata
Tersebut.
6. Murid mengemukakan
Bahan
Beberapa soalan
menggunakan kata tanya
yang betul dengan bimbingan.
Maujud
7. Murid menjawab soalan

yang diajukan oleh guru
dengan jawapan yang
Betul. Contoh:
Soalan:
Di mana ikan hidup?
Jawapan:
Ikan hidup didalam air.
BM:3.0
BM: 3.5
BM:3.5.6
8. Murid mencantumkan
Kemahir
an
memba
ca
Membaca
perkataan
Membatangkan dua suku

kata tertutup untuk
menjadi perkataan.
Dua suku kata tertutup.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN /AKTIVITI
CATATAN /
BAHAN
BM:3.5.7
9. Mengeja dan
tersebut. Contoh:
Gambar
Membatangkan suku kata

terbuka dan tertutup untuk
menjadi perkataan.
BM:3.5.8
tertutup dan suku kata
perkataan.
BM:4.0
Kemahir
an
menulis
Contoh: bantal, lambak, dlln
Lampu, jumpa, pintu, timba,

jambu & hantu.
10. Melabelkan bahagianbahagian ikan.
Lembaran
kerja
BM:4.2
BM:4.2.6
Menguasai
kemahiran menulis.
Menyalin perkataan
11. Menyalin nama bahagianbahagian badan ikan

berdasarkan kepada gambar
yang diberi.
BM:4.2.7
12. Menyalin beberapa ayat

mudah. Contoh :
Kad
perkataan
Gambar
Lembaran
kerja
cara yang betul
Saya ada ikan.

Ikan saya cantik.
Saya suka makan ikan.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN /AKTIVITI
CATATAN /
BAHAN

BI:1.0
BI:1.3
BI: 1.3.1(4+)
Listening
and
Speaking
Skills
Acquire and use

simple phrases and
statements.

guidance.
1. Children listen to words said

aloud by the teacher.
Word cards
vcd
BI:1.3.3
environment with
guidance
Big book
BI:2.0
Pre
reading
Skills
BI:2.2
Acquire
knowledge of print
and ethics in
reading.
BI:3.2
Read simple words
with
understanding.
BI: 2.2.3
Recognize the basic
features of the book.
2.
Talk about sea life.
e.g: fish, prawn, crab and squid.
3.
Read the book with

the children and
introduce print
features such as
capital letter and
Punctuations.
BI:4.2
Writing skills
4.
Encourage the children to

hear and say the initial
BI: 3.0
BI:3.2.4
Reading
Skills
Hear and say the initial

sound of a word.
e.g: cup.
Blend...... sound.
Eg :
Crocodile Crunch
CD
What do crocodiles eat for

lunch?
BI:3.2.5

simple words
e.g. C u p for cup
Crisps and crackers and cream

cakes.
Crunch, crunch,crunch.
(Refer to sunshine books rhymes
for blends)
5.
BI:4.0
Writing
Skills
BI:4.2.3
Teach children how to

Write the letters.......
Worksheet
FOKUS
PI:1.0
Akidah
PI:3.0
Sirah
PI: 4.0
Akhlak
PI:5.0
Asas
Bahasa
Al-Quran
dan
tulisan
Jawi
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN/AKTIVITI

PI:1.2
PI: 1.2.3
1 .Bernasyid Asmaul Husna.
Mengetahui Rukun
Menyebut nama-nama
Iman pertama :
Allah (Asmaul Husna)
2. Bersoal jawab mengenai
Beriman kepada
Pengasih dan
nama Allah yang bijaksana.
Allah
penyayang
Pengampun
Berkuasa
Adil
Bijaksana
PI:3.1
Mengetahui Sirah
Rasullullah
S.A.W.
PI:3.1.3
Menyebut nama
Rasullullah dan ahli
terdekat :
Ibu (Aminah)
Bapa (Abdullah)
Datuk (Abdul Mutalib)
Bapa saudara (Abu
Talib)
PI:4.2
Melakukan amalan
seharian mengikut
adab seperti
melafazkan doa.
PI: 4.2.11
Melafazkan doa ;
Penerang hati
Menaiki kenderaan.
PI:5.3
Menghafaz
beberapa surah
dan juzu Amma
PI:5.3.2
Menghafaz surah
Al-Quran:
Al Fatihah
Al Ikhlas
An Nas
Al Falaq
3.Mengeja dan menulis

Nama bapa nabi.
CATATAN /
BAHAN
Kad
perkataan
Kad
perkataan
Lembaran
kerja
4.Menyambung garisan
putus-putus membentuk
perkataan Abdullah
Pensel warna
5.Melafazkan doa menaiki

kenderaan dengan
Bimbingan guru.
Carta
6.Menghafal doa menaiki

Kenderaan ayat demi
ayat.
7.Mendengar bacaan Al
Ikhlas daripada cd yang
Diperdengarkan.
8.
Membaca Al ikhlas secara
kumpulan atau
Berpasangan.
CD
Radio
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
PM:9.0
Keberanian
PM:12.0
Bekerjasama
CADANGAN
AKTIVITI
PM:9.1
PM:9.1.4
1. Berbual dengan yakin
Berinteraksi
Berani bercakap
berdasarkan gambar yang
dengan yakin
dengan yakin
dipilih oleh murid.
di sekolah
menggunakan ayat
yang mudah.
PM:12.1.1
Mengamalkan
sikap
kerjasama
dengan
rakan, jiran
dan
masyarakat
setempat.
PM:12.1.2
Menjayakan aktiviti
secara
berkumpulan.
2.
Bergotong royong
membersihkan Taman
Sains.
3.Mengenali cara cara

memelihara hidupan di air
PSE:1.0
Mengenali dan
mengurus emosi
sendiri

PSE:1.2
PSE:1.2.4
1. Murid menunjukkan
Mengurus
Mengenalpasti
sikap sabar dalam
emosi sendiri
tindakan alternatif
Melakukan aktiviti.
untuk mengurus
emosi.
PSE:2.0
PSE:2.1
PSE:3.0
Membina
kemahiran sosial
PSE:3.2
Menggunaka
n kemahiran
sosial dalam
interaksi
PSE:2.1.1
Bersikap positif
tentang kebolehan
kendiri
PSE:3.2.8
Menunjukkan
permainan play
entry.
2.
Memancing ikan
dalam
kumpulan
3.
Membimbing murid
untuk menyertai rakan
melakukan aktiviti
(play
entry)
CATATAN /
BAHAN
Gambar
Plastik
Sampah
Tong sampah
Pongkes
Gambar ikan
Kertas warna
Gam
FOKUS
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
CATATAN / BAHAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PFK:1.0
PFK:1.1
PFK: 1.1.15
1. Menyurih tapak tangan,
Kertas A 4
Perkembangan
Melakukan
Menggunting
mewarna dan menggunting
Motor Halus
kemahiran
menghasilkan satu
menjadi model seekor ikan.
Pensel warna
motor halus.
bentuk.
Gunting
PFK: 2.0
PFK: 2.1
PFK: 2.1.16
2. Berjengket di atas blok.
Perkembangan
Melakukan
Berjengket
Motor kasar
kemahiran
beberapa langkah 3. Permainan kecil.
Blok
motor kasar
ke arah yang
lokomotor
tertentu.
4. Baring dengan tangan di
PFK: 2.2
PFK: 2.2.3
sisi dan kaki rapat.
Palang kayu
Melakukan
Baring,
kemahiran
Menelentang dan
motor kasar
meniarap dengan
5. Menelentang sambil
bukan
postur yang betul.
mendepakan tangan
lokomotor.
Tikar
PFK: 3.0
Kesihatan Fizikal
PFK: 5.0
Keselamatan
PFK: 3.2
Mengamalkan
pemakanan
yang
berkhasiat.
PFK: 3.2.3
Mengenal jenis
makanan yang
berkhasiat dan
tidak berkhasiat.
PFK: 5.2
Mengamalkan
langkah
keselamatan
diri.
PFK:5.2.10
Menjaga
keselamatan diri.
7. Meniarap dan berenang

seperti ikan
Khasiat ikan.
9. Menyatakan haiwan di air

yang mempunyai sumber
protein untuk keperluan
Tubuh badan.
10. Langkah penjagaan
Semasa bermain di pantai.
Contoh:
Memakai kasut
Pakaian yang sesuai
Hindari haiwan laut

yang berbisa (oborobor)
Gambar
FOKUS
KTI :1.0
Seni Visual
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
KTI :1.1
KTI: 1.1.5
Menggunakan
Mewarnakan
hidupan air
pengetahuan
gambar dalam
tentang bahan
ruang tertentu
dan teknik dalam
menghasilkankar
ya seni (Aplikasi
Seni)
KTI: 1.2
Menzahirkan
idea kreatif
dalam
penghasilan
karya (Ekspresi
kreatifi)
KTI: 2.0
Muzik
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi
Melukis gambar Hidupan

Di Air menggunakan
magic shape
CATATAN /
BAHAN
Lembaran kerja
KTI :1.2.10
Menghasilkan
karya yang
menggabungjalin
kan pelbagai
teknik
menggambar
2.
KTI:1.2.12
Menggunakan
bahan kutipan
yang sesuai untuk
penghasilan
sebuah karya
kreatif.
3. Membuat obor-obor
menggunakan kertas cup
cake
KTI: 2.1.3(4+)
Menyanyi lagu
yang mudah
mengikut tempo
(iaitu: cepat dan
lambat).
4. Memperkenalkan lagu
Anak ikan.
Radio
KTI: 2.1.8
Menyanyi lagu
dengan iringan
muzik.

iringan muzik secara
Individu atau
berkumpulan.
Carta
KTI: 2.1.13
Menyanyi dengan
gerakan
6. Membuat gerakan
mengikut senikata lagu
Dengan bimbingan.
Kertas lukisan
Kertas warna
Warna air
Set magic shape
Kertas cup cake
Tisu warna
butang
7.Membuat aquarium
dengan bimbingan
8.Membuat kolaj
CD
FOKUS
ST: 2.0
Kemahiran
saintifik
ST: 3.0
Menyiasat
Alam Hidupan
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
ST: 2.5
ST: 2.5.1(4+)
1. Membuat pemerhatian ke
Menyelesaikan
Menjalankan
atas berudu atau ikan jika
masalah
aktiviti untuk
dikeluarkan dari akuarium
kehidupan
menyelesaikan
atau air (pernafasan)
harian secara
masalah harian
hands-on
yang mudah
seperti:
Menyejukkan
minuman yang
panas
ST:3.1
Memperolehi
pengetahuan
asas tentang
bahagian badan
ST:3.1.1
Mengenalpasti
bahagian tubuh
badan
utama(mata,kepal
a,mulut.telinga,)
ST:3.4
Menjalankan
penerokaan ke
atas cirri habitat,
cara
pergerakan, jenis
makanan,
kitaran hidup
haiwan jinak
yang biasa
dijumpai.
ST: 3.4.1(4+)
Menamakan
haiwan yang biasa
dijumpai (dalam
kehidupan harian,
dijumpa dalam
buku, ditayangkan
melalui program
televisyen dll)
ST:3.4.3 (4+)
Memerhati dan
meniru pergerakan
haiwan ( contoh
pergerakan:
terbeng,
melompat
merangkak,
berjalan menyusur
dan berenang).
ST:3.4.6
Mengumpul
haiwan mengikut
habitatnya.
2.
Menyebut nama-nama
haiwan di air yang
pernah
mereka lihat di zoo,buku
dan televisyen.
3.
4.
5.
Murid memerhatikan
pergerakan haiwan.
Murid meniru pergerakan

haiwan seperti:
Ikan berenang
Mengasingkan haiwan
mengikut habitatnya
seperti di laut, sungai,
tasik dan kolam.
6. Membuat buku skrap

dengan bimbingan
CATATAN / BAHAN
Akuarium
Ikan
Berudu
Gambar
Kad gambar
Model
Kad gambar
kad gambar
FOKUS
ST: 8.0
Operasi
Nombor
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
ST: 8.1
ST: 8.1.6
1.
Memahami
Menyelesaikan
operasi tambah
masalah operasi
dalam
tambah
lingkungan 10
menggunakan
objek konkrit.
ST: 8.1.7
Menceritakan
situasi yang
melibatkan operasi
tambah dalam
bahasa harian
dengan bimbingan
guru.
KM:6.0
Saya & Alam
Sekitar
KM: 6.1
Menghayati
keindahan alam
sekitar
2.
CADANGAN
AKTIVITI
Awal Matematik
Menyelesaikan operasi
tambah menggunakan
objek konkrit seperti
pembilang, kuib dan
manik.
CATATAN / BAHAN
Manik
Kuib
Pembilang.
Operasi tambah dalam

Bahasa harian. Contoh:
Azia ada tiga biji

limau, bapa beri lagi
empat biji. Berapa
jumlah limau Azia?
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 6.1.2
1. Memerhati hati
Mengecam bunyi
keindahan hidupan
dalam alam sekitar
di air.Contoh:di
semulajadi seperti
dalam laut dan
bunyi air, angin
akuarium.
dan haiwan
CD
Radio
Akuarium
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar

SUBTEMA : SERANGGA
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BM: 1.1
BM 1.1.8
1. Guru
Mendengar
Mengecam pelbagai
memperdengarkan
dengan penuh
bunyi di persekitaran
bunyi-bunyi serangga
perhatian.
murid
dalam pita rakaman,
murid meneka bunyi
tersebut.
BM: 1.2
Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan.
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur.
BAHAN /
CATATAN
Pita rakaman
BM: 1.1.13
Mendengar dan
memberi respon
terhadap
perbualan,permintaan,
cerita dan lagu.
2. Mendengar
cerita/lagu
tentang serangga.
Buku cerita,CD
BM: 1.2.1
Mengenal perkataan
awal yang sama.
3. Menyebut perkataan
yang mempunyai
bunyi sukukata awal
yang sama.Contoh :
lipas, lipan.
Kad
perkataan,
kad gambar
Pancing
BM: 1.2.2
Mengenal perkataan
awal yang berbeza.
4. Memancing kad
perkataan
Kad perkataan
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra.
BM: 2.1.7
Menamakan objek
dipersekitaran.
6. Melawat kawasan
persekitaran sekolah
dan menamakan
serangga yang
diremui
BM: 2.2
Bersoal jawab
melalui
rangsangan yang
diberi
BM: 2.2.7
Menjawab soalan
dengan aya yang
mudah dan sesuai
7. Murid menjawab
soalan-soalan yang
dikemukakan oleh
guru tentang ciri-ciri
dan habitat serangga
5. Permainan mencari
perkataan yang
berbeza
sukukata awal.
Serangga,
kad
gambar model
FOKUS
BM:3.0
Kemahiran
Membaca.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BM: 2.3
Melafazkan puisi
dengan intonasi
yang betul.
BM: 3.5 Membaca

perkataan.
BM: 2.3.2
Melafazkan pantun
dengan intonsi yang
betul.
Pantun empat
kerat
8. Melafazkan
pantun dua kerat
dengan bimbingan
guru.
BM: 3.5.7
Membatangkan suku
kata tertutup untuk
menjadi perkataan.
10. Mencantum kad

sukukata untuk
membina perkataan.
BM: 3.5.8
Membatangkan
sukukata terbuka dan
sukukata tertutup untuk
menjadikan perkataan.
BM: 3.7
Membaca ayat
tunggal yang
mudah.
BM: 4.0
Kemahiran
menulis
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran
menulis.
BM: 3.7.2
yang mudah dengan
dengan sebutan yang
betul.
BM: 4.2.6
Menyalin perkataan
dengan cara yang
betul.
BM: 4.2.7
cara yang betul
BAHAN /
CATATAN
Carta pantun
9. Menyanyi lagu Rasa

Sayang.
Kad sukukata
11. Membuat buku kecil.
12. Menyusun kad

perkataan untuk
membina ayat
Tunggal
Kad perkataan
13. Membaca ayat

tunggal yang mudah.
Contoh :
Lebah buat madu.
Semut makan gula
Kad ayat
12. Membaca buku cerita.
Buku cerita
Komputer
13. Membaca ayat di

dalam perisian BM
komputer.
14. Melabel nama
serangga
15. Membuat buku skrap.
16. Menyalin ayat dengan
meniru kad ayat yang
dipamerkan.
Lembaran
kerja
Kad ayat,
kertas bergaris
FOKUS
BI: 1.0
Listening and Special
Skills
BI: 3.0
Reading Skills.
BI: 4.0
Writing Skills.
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BI: 1.2
Listen to and
understand
meaning of simple
words.
BI: 1.2.9
Listen to words said
aloud and respond
according.
1. Children listen to
teacher and said
aloud and respond
according. Eg:
Show me where a
bee/housefly live?
Draw a bee.
BI: 1.3
Acquire and use
simple phrases
and statements.
BI: 1.3.4
Talk about happenings
around them.
2. Children talk about

insects around them.
BI: 1.10
Ask simple
queations.
BI: 1.10.2
pertaining to:
-stories heard or read
-situations
4. Children ask teacher

simple question.
Eg : Why,
Where,When,Who.
BI: 3.2
Read simple
words with
understanding
BI: 3.2.2
Read simple words.
BI: 3.4
Read simple
sentences with
understanding.
BI: 3.4.2
BI: 3.5
Develop interest in
reading.
BI: 3.5.3
Relate story reads to
others
BI: 4.2
Writing Skills
BI: 4.2.4
Write simpe words in
neat. Legible print.
BI: 4.2.5
BAHAN /
CATATAN
Picture,
paper
Pictures
3. Name an insects.
5. Read simple words

such as bee, fly, etc
6. Read simple
sentences.
Eg : I like butterfly.
Butterfly is very
beautiful.
7. Read a short story
infront of their class
with guidance
8. Copy the word

card and write on
paper.
Eg : butterfly, ant
9. Write simple words
10. Write simple phrases.
Eg :Beautiful
butterfly.
10. Make a scrap book
about insects.
Word
cards
Story
book,
Big books
Sentences
cards
Story
books
Word
cards
FOKUS
PI:2.0
Ibadah
PI: 4.0
Akhlak
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
TUNJANG KOMUNIKASI Pendidikan Islam
PI: 2.3
Mendirikan solat
PI: 4.2 Melakukan

amalan seharian
mengikut adab
seperti
melafazkan doa.
BAHAN /
CATATAN
PI: 2.3.3
Menyatakan nama dan
waktu solat (pagi,
tengah hari, petang,
malam).
1. Menyebut nama solat

lima waktu.
Lembaran
kerja
2. Menulis nama solat

lima waktu.
3. Bernasyid.
Carta
PI: 4.2.9
Menyatakan adab :
Masuk tandas
Keluar tandas
4. Menyebut adab masuk

ke tandas :
* menutup kepala
* memakai selipar
* membaca doa
* tidak bercakap
*melangkah masuk
dengan kaki kiri
Carta
gambar
5. Menyebut adab keluar

tandas :
* pam tandas
* basuh tangan
* buka selipar
* melangkah keluar
dengan kaki kanan
PI: 5.0
Asas Bahasa AlQuran dan Tulisan
Jawi.
PI: 5.2 Mengetahui

huruf jawi.
PI: 5.2.2
jawi.
PI: 5.2.3
huruf jawi.
PI: 5.2.4
Mengenal pasti setiap
huruf jawi.

jawi dengan bimbingan.
6.Menyebut huruf jawi
secara individu.
7.Bermain kad huruf
jawi.mencari huruf
yang sama.
8. Mengenal pasti bentuk
huruf-huruf jawi.
Carta,
Kad huruf jawi
FOKUS
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
PM : 10.0
Kejujuran
PM : 10.1
Mengamalkan
sikap jujur dalam
diri dan pergaulan
dengan ahli
keluarga, rakan
dan guru
PM : 10.1.1
Mengenal sikap jujur
melalui simulasi dan
cerita
1. Bercerita kisah
Serangga Yang Jujur
dan melakonkan watak
cerita
Gambar
PM 12.0
Kerjasama
PM 12.1
Mengamalkan
sikap kerjasama
dengan rakan,
jiran dan
masyarakat
setempat
PM: 12.1.2
Menjayakan aktiviti
secara kumpulan
2. Membuat model
serangga dalam
kumpulan
Manila kad
Gunting
Salotep
PM: 14.0
Toleransi
PM: 14.1
Mengamalkan
sikap sabar dalam
perlakuan
seharian.
PM: 14.1.1
Bersedia menunggu
giliran.
3. Murid mengamalkan
sikap sabar dalam
sesuatu aktiviti yang
dirancang.
Bermain lego
Bermain puzzle
Puzzle
Lego
PM: 15.0
Berdikari
PM 15.1
Mengamalkan
sikap berdikari
dalam
pengurusan diri.
PM: 15.1.2
Menguruskan diri sendiri
tanpa bantuan.
4. Murid bermain dengan

bongkah.
-Pengurusan diri :
-butang baju,zip
Bongkah
FOKUS
PSE: 3.0
Membina
kemahiran sosial.
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PSE: 3.3
Menyelesaikan
konflik yang
berlaku semasa
aktiviti kelas.
PSE:3.3.2 Menyelesaikan
konflik dengan cara
yang positif.
1. Murid menyelesaikan
masalah sekiranya
bergaduh dengan
rakan dengan cara
yang baik.
BAHAN /
CATATAN
Bahan maujud
2. Main peranan.
PFK: 1.0
Perkembangan
motor halus.
PFK: 2.0
Perkembangan
motor kasar.
PFK: 4.0
Kesihatan
Persekitaran.
PFK: 1.1
Melakukan
kemahiran motor
halus.
PFK: 1.1.15
Menggunting
menghasilkan satu
bentuk.
PFK:1.2 Melakukan
kemahiran
koordinasi matatangan dalam
motor halus.
PFK: 1.2.7
Menggunakan tangan
untuk melipat
bentuk dengan
bimbingan.
PFK: 2.1
Melakukan
kamahiran motor
kasar lokomotor.
PFK: 2.1.12
Berlari dengan lakuan
yang betul dalam jarak
tertentu.
PFK 4.1
Menjaga
kebersihan
Persekitaran
PFK 4.1.6 Membersihkan

tempat dan peralatan
yang digunakan
PFK: 4.2
Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan
jangkitan
penyakit.
PFK: 4.2.2
mengelakkan jangkitan
penyakit.(Contoh,
menutup mulut bila
bersih).
1. Membina model
serangga
menggunakan doh.
Doh
2. Membuat origami
serangga seperti ramarama dan belalang.
Kertas warna
3. Membina mobaiL
menggunakan origami
tersebut.
Batang kayu,
4. Meniru pergerakan
semut dan cengkerik.
Tali, / benang
Penyangkut
baju
5. Bermain kotak beracun.
Wisel, skitel
6. Permainan Belalang
dan Belatuk.
Kotak,
muzik
7. Membuat simulasi
membersihkan tempat
dan peralatan makanan
selepas waktu rehat.
Guru menerangkan
kesan tidak menjaga
kebersihan.(lalat/
lipas)
Topeng
7. Menyatakan serangga :
- Kotor
- Perosak
- Pembawa penyakit
Carta
kad gambar
FOKUS
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
BAHAN /
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
CATATAN
PFK: 5.0
PFK: 5.1
PFK: 5.1.3
8. Berbual mengenai
Kad gambar,
Keselamatan
Mengenali sumber Mengenal pasti objek
langkah-langkah
yang
mengelakkan
menyebabkan
mendatangkan bahawa
jangkitan penyakit.:
kemalangan dan
di lokasi berikut:
- sentiasa
bahaya.
a) rumah
membersihkan
b) sekolah
persekitaran
c) c) taman
- tidur dalam kelambu
permainan
d) tempat awam
9. Menyebut nama
serangga yang
berbisa dan
merbahaya.
PFK : 5.2
Mengamalkan
langkah
keselamatan diri
PFK : 5.2.7
Memberitahu orang
dewasa apabila berlaku
kecemasan ,
kecederaan atau
penderaan
9 Bersoaljawab dengan
guru tentang tindakan
yang perlu dibuat
sekiranya berlaku
kecederaan,kecemasan
apabila disengat
serangga berbisa
seperti lebah, tebuan.
Model
serangga

KTI: 1.0
Seni Visual
KTI: 1.2 Melahirkan

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(ekpresi kretif)
KTI: 1.2.7
Menghasilkan karya
melalui pelbagai aktiviti
menggambar.
1. Menghasilkan mozak
kumbang dengan
menggunakan biji
sagu yang telah
diwarnakan.
Sagu
KTI: 1.2.9
Menghasilkan bentuk
binaan mengikut
pelbagai teknik dengan
bimbingan.
2. Aktiviti cerminan
(simetri):
- Kertas A4 dilipat dua.
- Letakkan warnawarna di sebelah
bahagian kertas dan
lipat semula.
- Ratakan warna untuk
menghasilkan corak
rama-rama.
Warna air
3 . Menghasilkan boneka
ulat bulu dari kotak
telur atau span.
Span
Gam
Kertas lukisan.
Kotak telur
FOKUS
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
4. Menyanyi sambil
membuat pergrakan
Rama-rama./ Ulat
gonggok
KTI: 2.1.10
Saya Si-Ulat
Menyanyi dengan
Gonggok,Jalan
sebutan yang jelas.
melenggoklenggok,Lenggok ke
KTI: 2.1.13
kanan Ah..ah..ah..
Menyanyi dengan
Lenggok ke kiri,
gerakan.
Ah..ah..ah..Mari
kira, berapa
kakiku..1 10.
ST: 3.0 Menyiasat

alam hidupan
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI: 2.1.8
iringan muzik.
ST: 3.1
Memperoleh
pengetahuan
asas tentang
bahagian badan
ST 3.1.1
Mengenalpasti
bahagian tubuh badan
utama (kepala, mata,
hidung, mulut, gigi,
telinga, rambut, kaki, jari,
tangan)
1. Mengenalpasti
bahagian badan
serangga seperti
badan, kepala,
kaki,sesungut dan
kepak.
BAHAN /
CATATAN
CD , radio
Kad gambar
Model
serangga
2. Melabel gambar badan

serangga.
ST: 3.4
Menjalankan
penerokaan ke
atas ciri,
habitat,cara
pergerakan,je-nis
makanan kitaran
hidup,haiwan
jinak yang biasa
dijumpa.
ST: 3.4.1(4+)
Menamakan haiwan
yang biasa dijumpai
dalam kehidupan
seharian.
ST: 3.4.3
contoh pergerakan
haiwan.
3. Menyebut nama
serangga yang pernah
mereka lihat dibuku
dan televisyen.
4. Memancing perkataan
dan memadan dengan
gambar yang betul.
serangga.
6. Murid memerhati
pergerakan serangga.
7.Murid meniru
pergerakan haiwan.
Nyamuk
terbang,
Semut merayap
CD, kad
gambar,
puzzle
Pancing,
Kad gambar
Kad gambar
Bahan maujud,
VCD
FOKUS
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
ST: 3.4.8
Memerhati dan
menceritakan kitaran
hidup haiwan yang
biasa dijumpai.
10. Menyusun gambar

kitaran hidup
serangga.
Belalang
Rama-rama
BAHAN /
CATATAN
Kad gambar
9. Menonton VCD kitaran

hidup serangga

ST: 8.0
Operasi
Nombor.
ST: 8.1 Memahami

operasi tambah
dalam lingkungan
10
ST:8.1.4
dengan menggunakan
sama dengan (=)
ST: 8.1.6
operasi tambah
menggunakan objek
konkrit.
ST: 8.1.7
Menceritakan situasi
yang melibatkan operasi
tambah dalam
bahasaharian dengan
bimbingan guru.
1. Membina sendiri ayat

matematik operasi
tambah dengan
bimbingan guru.
2. Operasi tambah dalam
bahasa harian.
Farid ada 2 ekor
ramarama. Abu beri
lagi 2 eko rama-rama.
Berapa ekor ramarama Farid sekarang
Dadu
Kertas petak
Pembilang
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 6.0
Saya dan Alam
Sekitar
KM: 6.1
Menghayati
keindahan alam
sekitar
KM : 6.1.2
seperti bunyi air, angin,
haiwan
1. Mendengar dan
mengecam bunyi
Serangga
2. Mengajuk bunyi
serangga seperti
bunyi cengkerik,
nyamuk dan lebah.
CD

SUBTEMA : BURUNG
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM: 1.1.7
memberi respons terhadap
cerita, lagu.
1. Murid mendengar cerita

Merak Yang Sombong./
Gagak Dengan Takar.
BM: 1.2
Mendengar dan
mengecam
bunyi perkataan
.
BM:1.2.1
Mengenal perkataan
awal yang sama.
2. Mendengar sebutan dan

mengenal perkataan yang
mengandungi suku kata
awal yang sama.
Contoh :
Merbah-merpati
Punai puyuh
Gagak - gajah
Sampan - sampah
Jari - jala
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur.
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra.
BM: 2.1.3
Berbual menggunakan
ayat yang mudah dengan
sebutan perkataan yang
betul.
3. Berbual tentang :
Nama burung
Cara bergerak
Habitat
Ciri - ciri burung
Anggota badan
Makanan
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM:3.5
Membaca
perkataan.
BM: 3.5.8
tertutup dan suku kata
perkataan.
4. Murid mencamtumkan suku

kata tertututp dengan suku
kata terbuka mengikut
arahan guru.
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar.
FOKUS
CADANGAN
AKTIVITI
STANDARD
KANDUNGAN
2.Menyatakan teladan yang

boleh diambil deripada
cerita tersebut
5. Mengeja dan
tersebut.Contoh:
gagak
Pipit
Jambu
Baldi
Mandi
Bantu
Cinta
Laksa
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
Buku cerita
Kad perkataan
Gambar
Kad sukukata
Kad perkataan
BAHAN /
CATATAN
BM:3.7 Membaca
ayat tunggal
yang mudah.
BM:3.8 Membaca
ayat dalam
konteks
BM:3.7.2
yang mudah dengan
sebutan yang betul.
BM:3.8.2
Mengenal tanda baca
dalam ayat.
BM:3.8.3
Membaca ayat-ayat
dalam cerita dengan
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran
menulis.
BM: 4.2.7
cara yang betul.
6. Membaca beberapa
ayat tunggal yang
mudah. Contoh:
Burung ada dua

sayap
Burung boleh
terbang
Carta ayat
Kad ayat
7. Murid diminta membina

ayat mudah daripada
perkataan yang diberi
dengan bimbingan.
Contoh:
Buku - Ini buku saya
8. Murid membaca ayat
tunggal mudah
menggunakan
Intonasi yang sesuai
mengikut tanda
baca.
Contoh :
Kad ayat
Burung tinggal di
mana?
Burung ada dua kaki,
dua sayap
dan berparuh
. Murid menyalin ayatayat
yang telah dibaca di
dalam buku tulis.

BI: 1.0 Listening
and speaking
skills.
BI: 2.0
Pre reading Skills.
BI: 1.7
Tell simple stories.
BI: 2.2
Acquire
knowledge of
print and ethics in
reading.
BI: 1.7.2 (4+)

Tell stories using visual
props with guidance.
BI: 2.2.3
Recognise the basic
features of a book.
1. Tell simple stories using

puppet.
Eg:
I am a parrot.
I like to eat carrot.
2. Children read simple
sentences with
guidance.
Eg:
* Bird can fly.
* Birds fly in the sky.
Puppets
Cards
Worksheet
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BI: 3.0 Reading

Skills
BI: 3.4
Read simple
sentences with
understanding.
BI: 3.4.2
Eg:
I am a crow.
I am a black bird.
BI: 4.0 Writing

Skills.
BI: 4.2
Writing skills
BI: 4.2.4
neat and legible print
BAHAN /
CATATAN
3. Children are
encouraged to
write simple
sentences.

PI: 1.0
Akidah
PI: 1.3 Mengetahui

Rukun Islam
PI:3.0
Sirah
PI: 3.1
Mengetahui Sirah
Rasulullah saw.
PI: 5.0
Asas Bahasa AlQuran dan
Tulisan Jawi
PI:5,2 Mengetahui
huruf jawi.
PI: 1.3.2
Islam:
Mengucap dua
kalimah syahadah
Solat lima waktu
Mengeluarkan
zakat
Berpuasa di bulan
ramadhan
Mengerakan
ibadah haji
1. Menyebut dan
Melafazkan Rukun
Islam yang pertama.
PI: 3.1.4
kelahiran Rasulullah saw.
3.Bercerita tentang
peristiwa kelahiran nabi:
-sebelum,semasa dan
selepas kelahiran.
Carta
4. Murid menyebut
huruf-huruf jawi
dengan bimbinngan
guru.
Kad huruf
jawi
PI: 5.2.2
jawi.
PI: 5.2.3
huruf jawi
PI: 5.2.4
Mengenal pasti setiap
huruf jawi.
PI:5.2.5
dengan huruf vocal alif,
wau, ya
Carta
2. Mengucap dua kalimah

syahadah.
5. Murid mengenal pasti

perbezaan huruf jawi
dengan huruf hijaiyyah :
gha dan nya.
6. Bernasyid huruf jawi.
FOKUS
PM: 10.0
Kejujuran
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PM: 10.1
Mengamalkan
sikap jujur dalam
diri dan pergaulan
dengan ahli
keluarga, rakan
dan guru.
PM: 10.1.3
Mengenal pasti tindakan
yang jujur dalam cerita
yang didengar.
PM: 10.1.4
Mengamalkan sifat jujur
pada diri dan rakan
PM:11.0
Kerajinan
PM:14.0
Toleransi
PM:11.1
Mengamalkan
sikap rajin dalam
perlakuan harian.
PM:11.1.1
Menunjukkan sikap rajin
PM:14.2
Mengamalkan
sikap bertolak
ansur dengan
rakan sebaya
PM:14.2.2
Mengamalkan sikap
bertolak ansur dengan
rakan dalam situasi
tertentu
1. Murid dibimbing
bercerita kisah
Bangau dengan Ikan.
BAHAN /
CATATAN
cerita
2. Berbincang tentang
sikap bangau yang
tidak jujur berdasarkan
cerita yang di dengar.
3. Simulasi
membahagikan
telur burung puyuh
sama banyak kepada
rakan dan
mengembalikan
lebihnya kepada guru.
Kad gambar,
telur puyuh
4. Guru menunjukkan
gambar burung
membina sarang.
Kad gambar
5. Berbincang sifat rajin

dalam menguruskan diri
untuk hidup
6. Murid bermain puzzle
burung.
Puzzle
7. Berbincang pentingnya
ansur dalam
melaksanakan t
Ugasan

PSE:3.0 Membina
Kemahiran
Sosial.
PSE: 3.3
Menyelesaikan
konflik yang
berlaku semasa
aktiviti kelas.
PSE: 3.3.2
Menyelesaikan konflik
dengan cara yang
betul.
masalah sekiranya
bergaduh dengan r
akan dengan cara
yang baik.
2. Melakukan main
Peranan.
Kad gambar
FOKUS
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
BAHAN /
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
CATATAN
TUNJANG PERKEMBANGAN
TUNJANG PERKEMBANGAN
FIZIKAL & ESTETIKA
FIZIKAL
Perkembangan
DAN ESTETIKAFizikal
KREATIVITI
& Penjagaan Kesihata
PFK: 1.0
Perkembangan
Motor Halus
PFK: 2.0
Perkembang-an
Motor kasar
PFK: 1.2
Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
PFK: 1.2.7
Menggunakan tangan
untuk melipat,
bentuk dengan
bimbingan.
PFK: 2.1
Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor.
PFK: 2.1.19
Skip menggunakan
lakuan yang betul.
PFK: 2.3
Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
dan tangan
dalam
perkembangan
kemahiran motor
kasar.
PFK: 3.0
Kesihatan Fizikal.
PFK: 3.2
Mengamalkan
pemakanan
yang berkhasi
PFK: 2.3.8
Menggolek objek ke
sasaran.
PFK: 3.2.4
Mengenal makanan
yang rosak dan basi.
1. Membuat origami
burung daripada
kertas warna.
Kertas warna
2. Membuat lipatan
burung.
3. Membuat latihan skip

setempat.
4. Skip dalam jarak 20
meter berulang alik.
5. Bermain bowling
padang menggunakan
buah kelapa /
bola dan bekas botol
mineral.
Tali skipping
Skitel
Buah kelapa,
Bola,
Botol
Gambar,
Sampel
makana
6. Mengenal makanan
berasaskan burung
seperti:
telur puyuh
,daging, telur
dan sarang
burung.

KTI:1.0
Seni Visual
KTI: 1.1
Menggunakan
pengetahuan
tentang bahan
dan teknik dalam
menghasilkan
karya seni
(Aplikasi seni)
KTI:1.1.3
yang sesuai dalam
penghasilan karya.
KTI:1.3
Menunjukkan
apresiasi seni.
KTI: 1.3.4
Menceritakan dan
mempamerkan hasil
kerja sendiri.
1. Menghasilkan kolaj
gambar burung
daripada bulu ayam
/ tisu atau kapas.
Kertas lukisan
2 .Menghasilkan mobail
burung.
Gam
Bulu ayam
Kapas
Kertas warna
KTI: 2.0 Muzik
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI: 2.1.8
iringan muzik.
KTI: 2.1.13
Menyanyi dengan
gerakan.
3. Menyanyikan lagu
Burung Kakak Tua
dengan iringan
muzik.
4. Menyanyi sambil
membuat gerakan
bebas dengan
iringan muzik.
KTI:3.0
Drama Dan
Gerakan Kreatif
KTI:3.1
KTI:3.1.7
5.Meniru pergerakan
Mengambil
Bergerak secara kreatif
burung terbang
bahagian dalam
untuk menunjukkan
mengikut muzik.
drama dan
elemen ruang, masa dan
pergerakan
tenaga.
kreatif.
ST:3.0 Menyiasat
Alam Hidupan.
ST:3.1
Memperolehi
pengetahuan
asas tentang
bahagian badan.
ST: 3.1.1(4+)
Mengenal pasti
bahagian tubuh badan
utama.(kepala,mata,
hidung, mulut, gigi,
telinga, rambut, kaki, jari,
tangan)
ST: 3.4
Menjalankan
penerokaan ke
atas ciri-ciri
habitat,cara
pergerakan,jenis
makanan, kitaran
hidup haiwan
jinak yang biasa
dijumpai.
ST: 3.4.1 (4+)

Menamakan haiwan
yang bias dijumpai.
(dalam kehidupan
harian, dalam buku, di TV
dll)
ST : 3.4.2
Mengecam bunyi
haiwan yang biasa
dijumpai.
ST:3.4.3(4+)
pergerakan
haiwan.(Contoh
pergerakan: terbang,
melompat, merangkak,
berjalan, menyusur,
berenang).
CD
Radio
1. Mengenalpasti
Bahagian badan
burung. Contoh :
Badan,kepala,kaki,
Model burung
2. Melabel anggota
badan
burung.
3. Menyebut nama-nama
burung seperti burung
helang,nuri,camar,
enggang,
ayam,itik, murai dan
merpati.
4.Mengecam dan
meneka bunyi haiwan
seperti bunyi ayam,i itik,
tekukur,enggang , dan
angsa.
5.Murid memerhatikan
pergerakan haiwan.
6.Murid meniru pergerkan
haiwan seperti:
Burung - terbang
Penguin - berjalan
Carta,buku
bacaan
CD
Radio

SUBTEMA : KENDERAAN DARAT
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BM: 1.2
BM: 1.2.2
1. Bersoaljawab berkaitan
Mendengar dan
Mengenal perkataan
aktiviti.
mengecam bunyi.
dengan bunyi suku
kata awal yang
2. Mengeja suku kata
BM: 2.1
berbeza.
(latih tubi).
Berinteraksi dengan
mesra.
BM: 2.1.7
3. Menonton video
Menamakan objek di
berkaitan tema.
BM: 2.2
persekitaran.
Bersoal jawab melalui
4. Bersoal jawab dengan
rangsangan yang
BM: 2.2.8
guru.
diberi.
bersopan.
5. Bercerita berdasarkan
BM: 2.4
gambar tunggal, bersiri
BM:2.4.1
atau buku cerita yang
yang didengar.
mudah.
yang didengar
BM: 2.5
dengan
6.Sesi main peranan cara
Melakonkan watakmenggunakan ayat
melintas jalan raya.
watak mengikut situasi. yang mudah.
7.Membaca suku kata
BM: 2.5.1
terbuka dan tertutup.
Main peranan
mengikut situasi
8. Membaca frasa atau
dengan
ayat tunggal.
menggunakan bahasa
yang sesuai untuk
9.Teka silang kata yang
menghidupkan watak
mudah.
dengan bimbingan.
10. Buku Skrap
BM: 3.5
BM : 3.5.2 (4+)
Membaca perkataan.
Membatangkan dua
11. Menulis huruf.
suku kata terbuka
BM: 3.6
untuk menjadi
12. Latihan menulis
Membaca frasa.
perkataan dengan
perkataan.
bimbingan.
BM: 3.7
Membaca ayat
BM: 3.5.8
tunggal yang mudah.
Membatangkan
sukukata tertutup dan
BM: 3.9
sukukata terbuka untuk
Memahami isi bahan
menjadi perkataan.
bacaan yang dibaca.
BM: 3.6.1 (4+)
Membaca frasa
dengan bimbingan.
BM: 3.7.1
Membaca ayat
tunggal yang mudah
dengan bimbingan.
BAHAN /
CATATAN
Komputer
Kad huruf
Kad
perkataan
VCD/DVD
Pemain
VCD
Televisyen
Buku cerita
Lukisan
lampu
isyarat
Lembaran
kerja
Carta ayat
Kertas A4
Kertas
warna
Gambar
Alat tulis
BM :3.9.2
Bercerita secara lisan,
tulisan atau lukisan
berdasarkan bahan
yang dibaca.
BM:4.0
Kemahiran
Menulis
BM: 4.2
Menguasai kemahiran
menulis.
BM: 4.2.1
Menulis semula huruf
dengan cara yang
betul.
BM: 4.2.6
Menyalin perkataan
dengan cara yang
betul.
BI: 1.0
Listening and
Speaking Skills

BI: 1.4
BI: 1.4.3
1. Simulation
simple instructions.
instructions, e.g Stop,
2. Recognise familiar
Ready, Go.
words such as stop, ready,
go, walk, etc
BI: 1.5
BI: 1.5.2 (4+)
Listen to and enjoy
Listen to, recite and
3. Listen to simple song
act out nursery rhymes
and claps.
songs, poems and
and action songs.
Example :
stories.
( rhythm Mana Ibu )
BI: 1.5.4
This is my car ( 2x ),
BI: 1.7
Listen to and retell
Do you know ( 2x ),
Tell simple stories.
simple stories using
What colour is it( 2x ),
aids:
It is . ( 2x )
e.g. picture clues,
visual prop
4. Story telling.
BI: 3.3.1 (4+)
Read simple phrases
with guidance (e.g : sit
down, red ball).
BI: 3.0
Reading Skills
BI: 4.0
Writing Skills
BI: 3.2
Read simple words with
understanding.
BI: 4.2
Writing skills
BI: 3.2.7
Read familiar words
printed in the
surroundings.
BI: 4.2.5
5. Read simple phrases.

6. Rearrange the word
cards to make a
complete
sentence. (e.g : This is a
red car.
7. Writing
Word cards
Picture
Song chart
Word cards
Worksheet
FOKUS
PI: 5.0
tulisan Jawi
PM: 9.0
Keberanian
PM: 10.0
Kejujuran
PSE:1.0
Mengenali dan
mengurus emosi
sendiri.
PSE: 3.0
Membina
kemahiran sosial.
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PI: 5.3
PI: 5.3.2
1.Membaca surah Al
Menghafaz beberapa
Menghafaz surah AlFatihah.
surah dari juzu Amma. Quran di bawah:
Al-Fatihah
Al Ikhlas
An Nas
Al Falaq
PM: 9.1
PM: 9.1.4
1. Berbual-bual.
Berinteraksi dengan
Berani bercakap
yakin di sekolah.
dengan yakin
2. Bercerita Budak lelaki
menggunakan ayat
dan serigala.
PM: 10.1
yang mudah.
Mengamalkan sikap
jujur dalam diri dan
PM: 10.1.5
pergaulan dengan ahli Sentiasa bercakap
keluarga, rakan dan
benar kepada
guru.
anggota keluarga,
rakan dan guru.
PSE:1.2
PSE:1.2.1 (4+)
1. Main peranan.
Mengurus emosi
Menyatakan perasaan
sendiri.
sendiri kepada orang
2. Bercerita tentang emosi
lain mengenai sesuatu
ketika menaiki pelbagai
PSE: 3.2
perkara atau peristiwa
jenis kenderaan(contoh:
Menggunakan
yang telah berlaku
Apakah kenderaan yang
kemahiran sosial
melalui pelbagai cara
paling disukai?).
dalam interaksi.
seperti lisan, lukisan,
tingkahlaku.
3. Melukis kenderaan.
PSE:1.2.2 (4+)
Mengenal pasti
dengan bimbingan
tindakan alternatif
untuk mengurus emosi.
PSE:3.2.7
Berkongsi idea,
barangan dan
peralatan.
4. Mewarna lakaran
gambar kenderaan.
5. Bermain lego atau
permainan kenderaan.
BAHAN /
CATATAN
Al-Quran
Buku cerita
Carta
Bergambar
Gambar
kenderaan
Kertas
lukisan
Krayon
Pensil
warna
Lego
Kenderaan
mainan
FOKUS
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
BAHAN /
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
CATATAN
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan
PFK: 2.0
PFK: 2.3
PFK 2.3.3 (4+)
1. Membaling bola besar Kon
Perkembangan
Melakukan
Membaling objek
ke arah kon.
motor kasar
kemahiran koordinasi bersaiz besar dan
Kotak
mata dan tangan
lembut ke sasaran
2. Murid membaling
dalam
menggunakan dua
pundi kacang ke arah
Pundi
perkembangan
belah tangan.
gerabak keretapi yang
kacang
kemahiran motor
diperbuat daripada
kasar.
PFK: 2.3.6
kotak.
Gambar
Membaling objek
lembut ke dan lembut
3. Penerangan atau
Lukisan
ke sasaran sasaran
tunjukcara.
lampu isyarat
mnenggunakan satu
atau dua belah
4. Permainan lalu lintas.
Gelung
tangan.
plastik
5. Menonton video
PFK: 5.0
PFK: 5.1
PFK: 5.1.4
kemalangan di dalam
Komputer
Keselamatan
Mengenali sumber
Mengenal pasti situasi
rumah.
yang menyebabkan
yang membahayakan
CD
kemalangan dan
seperti lantai licin,
6. Lakonan situasi di
bahaya.
banjir, kebakaran,
tempat sunyi.
jalan raya.
PFK: 5.2
Mengamalkan
langkah keselamatan
diri.
KTI: 1.0
Seni Visual
KTI: 2.0
Muzik
PFK: 5.2.3
Menjaga keselamatan
diri dengan
bimbingan.

KTI: 1.2
KTI: 1.2.9 Menghasilkan 1.Mereka cipta model
Menzahirkan idea
bentuk binaan
kenderaan dari bahan
kreatif dalam
mengikut kreativiti
terbuang.
penghasilan karya
sendiri melalui
(Ekspresi kreatif).
pelbagai teknik
2.Menyanyi lagu
dengan bimbingan
Bapaku Pulang
KTI: 2.1
yang sesuai untuk
Mengambil
penghasilan sebuah
3.Membuat gerakan
bahagian dalam
karya kreatif.
aktiviti menyanyi.
4.Tepuk tangan\ hentak
KTI: 2.1.5 (4+)
kaki\ petik jari ikut rentak
KTI: 2.2
Menyanyi lagu yang
muzik.
Mengambil
mudah dengan
bahagian dalam
perasaan dan ekspresi.
aktiviti memainkan
perkusi.
KTI: 2.1.6
Menyanyi lagu yang
mudah dengan
gerakan.
KTI: 2.2.2 Menghasilkan
bunyi perkusi badan.
(hentak kaki, tepuk
tangan, petik jari)
Kotak
Penutup
botol
CD
Radio
Komputer
CD lagu
Alat perkusi
FOKUS
ST: 2.0
Kemahiran saintifik
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
ST: 2.3
ST: 2.3.8
1. Buku skrap
Membanding dan
Membanding dan
mengelaskan
menggumpulkan
objek
objek mengikut ciri
yang dikenalpasti
(contoh: kenderaan
mengikut bilangan
roda)
BAHAN /
CATATAN
Kertas A4
Gambar
kenderaan
Alatulis

ST: 8.0
Operasi tolak
ST: 11.0
Bentuk dan ruang
KM: 5.0
Saya dan komuniti
KM:8.0
Saya dan Negara
Malaysia
ST: 8.2
Memahami operasi
tolak dalam
lingkungan 10.
ST: 8.2.1
Mengeluarkan objek
dari himpunan dan
membilang baki.
ST: 11.1
Mengetahui
kedudukan objek
dalam ruang.
ST: 11.1.1 (4+)

Menyatakan
kedudukan sesuatu
objek dalam ruang
(depan, belakang,
atas, bawah, luar,
dalam).
1.Operasi tolak
menggunakan
pembilang.
2. Menjawab lembaran
kerja operasi tolak.
Lembaran
kerja
Pundi kacang
3. Permainan kedudukan
Pundi kacang pada
kereta.
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 5.1.1 (4+)
1. Lakonan gotongBergaul mesra dan
royong mencuci kereta,
tolong menolong
menumpangkan kereta.
dengan bimbingan.
2. Keselamatan Jalan
KM: 8.3
KM: 8.3.2
raya.
Mengetahui simbol Mengenal simbol
awam.
yang biasa dijumpai
Contoh :
di persekitaran
-Jalan licin
seperti:
-tempat kemalangan
Tanda lalu lintas
KM: 5.1.1
Mengamalkan
semangat
bermasyarakat.
Pembilang
Props
Simbol lalu
lintas

SUBTEMA : KENDERAAN UDARA
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
BM: 3.0
Kemahiran
membaca
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian.

BM: 1.1.5 (4+)
1. Mendengar cerita
Mendengar lagu dan cerita berkaitan kenderaan
serta member respons.
udara.
BM: 1.1.8
Mengecam pelbagai bunyi
di persekitaran murid.
BM: 2.2
Bersoal jawab
melaui
rangsangan
yang di beri.
BM: 2.2.6
Mengemukakan soalan
yang sesuai dan mudah di
fahami.
BM: 3.5
Membaca
perkataan.
BM: 3.5.6
Membatangkan dua suku
kata tertutup untuk menjadi
perkataan.
BM: 2.2.7
ayat yang mudah dan
sesuai.
BM: 3.6
Membaca frasa.
BM: 4.0
Kemahiran
menulis
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran
menulis.
BI: 1.0
Listening and
speaking skills
BI: 1.2
Listen to and
understand
meaning of
simple words.
BI: 2.0
Pre reading
skills
CADANGAN AKTIVITI
BM: 3.6.1 (4+)

bimbingan (Contoh frasa :
mata biru, gigi saya, baju
baru, jalan raya).
BM: 4.2.6
Menyalin perkataan
BI: 2.1.2
pretend reading.
Komputer
CD
1. Mendengar dan
mengajuk bunyi
kenderaan udara:
Kapal terbang
Helikopter
Jet
Radio
2. Bersoal jawab
Contoh soalan:
Ini gambar apa?
Di mana kita
boleh melihat
kenderaan ini?
Lembaran
kerja
Kad soalan
Kad
perkataan
3. Menjawab soalan
Contoh jawapan:
Itu kapal terbang
Di lapangan
terbang
4. Mengeja suku kata
tertutup.
5. Membaca frasa.
5.Menulis.

BI: 1.2.7
1. Children name
vehicles.
Example: aeroplane, jet,
environment.
space shuttle, helicopter
and hot air balloon
BI: 2.1
Understand that
printed materials
contain
meaning
BAHAN /
CATATAN
2. Match word cards.

3. Read sentences.
Example:
I am a boy
He is my father
Picture
cards
Word cards
Picture
cards
Word cards
Chart
BI: 3.0
Reading skills
FOKUS
BI: 4.0
Writing skills
BI: 3.3
Read phrases
with
understandings.
STANDARD
KANDUNGAN
BI: 3.4
Read simple
sentences with
understanding.
BI: 3.3.1
guidance.
Example: sit down, red ball
BI: 3.4.2
She is my my teacher
They are my parents.
CADANGAN AKTIVITI
4. Reading
BAHAN /
CATATAN
Worksheet
5. Writing
BI: 4.2
Writing skills
PI: 1.0
Akidah
PI: 2.0
Ibadah
BI: 4.2.4
and legible print
PI: 1.3
PI: 1.3.2
1. Bercerita pengalaman
Mengetahui
Menyebut lima Rukun Islam: menjemput saudara mara
Rukun Islam.
Mengucap dua
menunaikan haji di
kalimah syahadah
lapangan terbang.
PI: 2.3
Solat lima waktu

Mendirikan solat.
Berpuasa di bulan
2. Amali solat.
Ramadhan
Menunaikan zakat
3. Bersoal jawab
Mengerjakan haji
4. Mewarna gambar.
PI: 2.3.5
5. Menyebut dan
solat dengan betul
membunyikan huruf jawi.
mengikut tertib dengan
bimbingan.
PI: 4.0
Akhlak
PI: 4.2
Melakukan
amalan seharian
mengikut adab
seperti
melafazkan
doa.
PI: 4.2.11
Menyatakan adab
menghormati:
Ibu bapa
Ahli keluarga
Guru
Rakan
PI: 5.0
Asas Bahasa
Al-Quran
danTulisan
Jawi
PI: 5.2
Mengetahui
huruf jawi.
PI: 5.2.5
huruf vokal alif, wau dan ya.
Carta
Kad
gambar
Komputer
CD
Pendidikan
Islam
FOKUS
PM: 2.0
Baik Hati
PM: 14.0
Toleransi
PM: 15.0
Berdikari
PSE:3.0
Membina
Kemahiran Sosial
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
PM: 2.1
PM: 2.1.2
1. Main peranan
Membantu ahli
Memberi bantuan
menaiki kapal
keluarga, warga
terbang.
sekolah dan orang
warga sekolah dan
lain.
orang lain.
2. Membina model
kenderaan udara.
PM: 14.2
PM: 14.2.2
Mengamalkan
Mengamalkan sikap
3. Pertandingan Tiru
sikap bertolak ansur tolak ansur dengan
Macam Saya
dengan rakan
rakan dalam situasi
berpasangan.
sebaya.
tertentu.
PM: 15.1
Mengamalkan
sikap berdikari
dalam pengurusan
diri.
PM: 15.1.1 (4+)

dengan bantuan.

PSE: 3.1
PSE: 3.1.4
1. Main peranan
Memahami
Menyatakan keperluan
mendail nombor
keperluan,
orang lain mengikut
kecemasan.
perasaan dan
situasi dan bertindak
pandangan orang
sewajarnya.
2. Membaca teks
lain.
pengumuman menaiki
kapal terbang.
PSE: 3.2
PSE: 3.2.3 (4+)
Menggunakan
Berkongsi barangan dan
3. Permainan lego.
kemahiran sosial
peralatan seperti
dalam interaksi.
permainan, makanan.
BAHAN /
CATATAN
Gambar
Lembaran
kerja
Lego
Set uniform
Minyak
rambut
Sikat
Bedak
Telefon
mainan
Teks
Lego
PSE: 3.2.8
Menunjukkan kemahiran
play entry.
PFK:1.0
PFK: 1.2
PFK: 1.2.7
1. Membuat model
Perkembangan
Melakukan
Menggunakan tangan
kapal terbang.
Motor Halus
kemahiran
untuk melipat
koordinasi mata
2. Membuat
tangan dalam
bentuk dengan
pergerakan kapal
perkembangan
bimbingan.
terbang.
kemahiran motor
halus.
PFK: 2.1.22
3. Berbual-bual.
Membuat pergerakan
PFK: 2.0
PFK: 2.1
menggunakan seluruh
4. Lakonan berkaitan
Perkembangan
Melakukan
anggota badan.
tema.
motor kasar
kemahiran motor
kasar lokomotor.
PFK: 5.2.4 (4+)
PFK: 5.0
PFK: 5.2
Mengamalkan sikap
Keselamatan
Mengamalkan
asertif pada situasi yang
langkah
tidak selamat dengan
keselamatan diri.
bimbingan guru.
Kertas A4
Alatulis
Gambar
FOKUS
KTI: 1.0
Seni Visual
KTI: 2.0
Muzik
KTI: 3.0
Drama &
Gerakan Kreatif
ST:2.0
Kemahiran
Saintifik
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
KTI: 1.1
KTI: 1.1.3
1. Mewarna gambar.
Menggunakan
pengetahuan
yang sesuai dalam
2. Kolaj.
tentang bahan dan penghasilan karya.
teknik dalam
3. Origami jet.
menghasilkan karya KTI: 1.2.3 (4+)
seni.
Menghasilkan karya
4. Membuat belon
kreatif yang mudah
udara.
KTI: 1.2
Menzahirkan idea
menggambar.
5. Menyanyi lagu
kreatif dalam
Kapal Terbang
penghasilan karya.
KTI: 1.2.9
Contoh:
Menghasilkan bentuk
Kapal terbang
binaan mengikut
Kapal terbang
Mari naik kapal
pelbagai teknik dengan
terbang
bimbingan.
Jalan laju, jalan laju
sampai tempat dituju
KTI : 2.1
KTI: 2.1.2 (4+)
Mengambil
Menyanyi lagu yang
6. Membuat
bahagian dalam
mudah dengan iringan
pergerakan kapal
aktiviti menyanyi.
muzik.
terbang.
KTI: 3.1
Mengambil
bahagian dalam
drama dan
gerakan kreatif.
BAHAN /
CATATAN
Gambar
Kertas warna
Kertas A4
Cawan
kertas
Beg plastik
CD lagu
Radio
Gam
KTI :3.1.7
untuk menunjukkan
elemen ruang, masa
dan tenaga.

ST: 2.1
ST: 2.1.6
1. Menyebut jenis
Membuat
Memerhati dan
kenderaan di udara.
pemerhatian ke
mengenal pasti bentukatas objek dan
2. Membanding beza
fenomena alam di
jenis kenderaan.
persekitaran.
ST: 2.1.10
Memerhati dan
3. Catatkan
menyatakan kesamaan
persamaan dan
dan perbezaan antara
perbezaan.
objek-objek yang
diperhatikan.
Kad gambar
Lembaran
kerja
Carta
Pembilang
FOKUS
ST: 8.0
Operasi tolak
ST: 11.0
Bentuk dan
Ruang
KM: 8.0
Saya Dan
Negara
Malaysia
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
ST: 8.2
ST: 8.2.5
1. Menggunakan
Memahami operasi
Menyelesaikan
pembilang
tolak dalam
masalah operasi tolak
menyelesaikan masalah.
lingkungan 10.
menggunakan objek
konkrit.
2. Menyatakan
ST: 11.1
ST: 11.1.1 (4+)
kedudukan
Mengetahui
Menyatakan
kenderaan udara.
kedudukan objek
kedudukan sesuatu
dalam ruang.
objek dalam ruang
(depan, belakang,
atas, bawah, luar,
dalam).
KM: 8.5
Mengetahui
keistimewaan
negara.
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 8.5.2
Bercerita tentang
kebanggaan negara.
1. Menamakan
kenderaan Malaysia.
2. Menonton video
kenderaan udara.
3. Mewarna gambar.
BAHAN /
CATATAN
Gambar
Komputer
CD
TEMA : DUNIA TEKNOLOGI

SUBTEMA : KENDERAAN DI AIR
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
BM:1.0
Kemahiran
Mendengar
BM:1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BM: 1.1.13
1.Perbualan tentang jenis-jenis
Mendengar dan
kendaraan di air yang pernah
memberi respons
dilihat.
terhadap perbualan,
permintaan, cerita, lagu
2.Guru menyebut nama
BM: 2.1.4
kenderaan air dan
Berinteraksi secara sopan memperkenalkan perkataan.
dan bertatasusila.
BM: 2.2
Bersoal jawab
melalui
rangsangan yang
diberi.
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 3.5
Membaca
perkataan
BM: 2.2.7
sopan.
BM:2.2.8
bersopan.
BM:3.5.5
Membatangkan suku
kata tertutup untuk
menjadi perkataan.
BM: 3.5.6
Membatangkan dua
menjadi perkataan.
BM: 3.6
Membaca frasa
BM: 3.6.2
sebutan yang betul.
3.Menamakan jenis-jenis
kenderaan air yang dilihat.
BAHAN/
CATATAN
Carta
bergambar
kenderaan
air
Kad
gambar
4.Menyatakan bahagianbahagian pada kenderaan air

spt enjin,kemudi,jaket
keselamatan.
.
Kad
perkataan
5.Mengeja perkataan nama

kenderaan di air spt
bot,motobot,sampan,
perahu,kapal,feri dll.
Kad suku
kata
6.Memadankan suku kata

menjadi perkataan
bermakna.
7.Membaca frasa mudah.
* perahu kecil
* kapal laut
* perahu layar
* feri besar
Gambar
kenderaan
di air.
Kad ayat
FOKUS
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
BI: 1.0
Listening and
Speakingl Skills
BI: 3.0
Reading Skills
BI: 4.0
Writing
Skills
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran
menulis
BI: 1.2
Listen to and
understand
meaning of
simple words.
STANDARD
PEMBELAJARAN
BM: 4.2.6
Menyalin perkataan
CADANGAN
AKTIVITI
8.Menyalin semula perkataan
mengikut gambar
kenderaan air yang sesuai .
BAHAN/
CATATAN
Kad
gambar
9.Melabelkan bahagian
kenderaan di air seperti
kemudi, enjin,dayung,jaket
keselamatan.dll
BI: 1.2.8
1.Children said aloud part of
Name common objects
water transport such as
in the environment.
yatch,motorboat, canoe,ferry,
boat,etc.
BI: 1.2.9
and responds
accordingly.
BI: 1.3
Acquire and use
simple pharses
and statements.
BI: 1.3.3
Talk about the neutral
environment with
guidance.
BI: 3.2
Read simple
words with
understanding.
BI: 3.2.7
Read familiar words
printed in the
surroundings
BI 3.4
Read simple
sentences with
understanding.
BI 3.4.2 Read simple

sentences
BI: 4.2
Writing skills
BI: 4.2.4
neat, legible print
BI: 4.2.5
2.Talk about the use of water

transport to human being such
as transport, sport, moving
things and other.
3.Important to make the
environment clean.
4.Point to the word name of
the water transport said aloud.
5.Children read the simple
sentences given.
Eg. This is a ship
This is a canoe
I like to travel by ship.
6.Write the simple words
7.Match the word with the
pictures
8.Simple phrases:
small boat
big ship
tug boat
Flash cards
Worksheet
Flash cards
Worksheet
FOKUS
PI: 2.0
Ibadah
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PI: 2.2
Melakukan
wuduk
PI: 2.2.1(4+)
Mengenal anggota
wuduk
PI:2.2.2(4+)
Menunjukkan had
anggota wuduk.
PI:2.2.3
Melakukan wuduk
dengan betul dengan
bimbingan.
PI: 5.0
Asas Bahasa
Al-Quran dan
Tulisan Jawi
PM: 1.0
Kepercayaan
Kepada Tuhan
PM: 9.0
Keberanian
PM: 12.0
Kerjasama
PI: 5.2
Mengetahui huruf
jawi.
PI: 5.2.5
jawi yang
bersambung.dgn vokal
alif,wau dan ya
1.Menyebutkan bahagian
anggota
wuduk iaitu muka, tangan,
kepala, telinga, kaki.
2.Mewarnakan anggota
wuduk.
PM: 12.1.4
Menyatakan aktivitiaktiviti yang boleh dibuat
secara kumpulan.
Anggota
badan
Kad huruf
4.Membimbing murid
berwuduk.
3.Murid membaca kad hurufhuruf
jawi yang bersambung iaitu:
Ba-alif.ba

PM: 1.1
PM: 1.1.3
1.Menerangkan bahawa
Mengetahui dan
Menyatakan Tuhan
Tuhan menjadikan lautan,
menghormati
sungai,air terjun,tasik .
kepercayaan
pelbagai kaum
2.Mewarna benda-benda
ciptaan Tuhan
PM: 9.1
PM: 9.1.3
Berinteraksi
3.Melibatkan diri dalam aktiviti
dengan yakin di
dalam aktiviti.
secara berkumpulan iaitu
sekolah
membuat kolaj kapal.
PM: 12.1
Mengamalkan
sikap kerjasama
dengan rakan,
jiran dan
masyarakat
setempat.
BAHAN/
CATATAN

membuat aktiviti membina
model kapal menggunakan
bahan terbuang seperti
kotak,surat khabar, dan lainlain.
Carta
gambar
Kertas
warna
Gunting
gam
kotak .surat
khabar.
tin kosong

PSE:1.0
Mengenali dan
Mengurus
Emosi Sendiri
PSE: 1.1
Mengenali emosi
sendiri
PSE: 1.1.6
Menyatakan emosi
mengikut situasi
PSE:1.2
Mengurus emosi
sendiri
PSE:1.2.4
Mengenal sendiri
tindakan alternatif untuk
mengurus emosi.
1. Bertanya perasaan murid

pada hari tersebut.
gembira
Sedih
marah
2.Membuat mimik muka
berdasarkan emosi yang
disebut guru.
3.Membuat setiap mimik muka
secara bergilir-gilir.
Diri murid
gambar
mimik muka
FOKUS
PSE: 2.0
Mencapai
Emosi Yang
Positif
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
PSE: 2.1
Membina konsep
kendiri
PSE: 2.1.4
Menyatakan cara
mengatasi kelemahan
kendiri dengan
bimbingan
1.Guru meminta murid berfikir

sebelum melakukan sesuatu
perkara.
PSE:2.2
Membina
semangat dan
sikap yang positif
PSE: 2.2.2
-sabar
-berdiri
-berkeyakinan
-tolong-menolong
2. Perbualan tentang
mengamalkan sikap yang
baik dalam pergaulan dengan
rakan dan orang dewasa.
BAHAN/
CATATAN
`
PFK: 1.0
PFK: 1.1
PFK: 1.1.15
Motor Halus
Melakukan
Menggunting
1. Murid mengunting gambar
Gambar
kemahiran motor
menghasilkan satu
jenis-jenis kenderaan untuk
kapal.bot,
halus
bentuk
dijadikan buku skrap.
sampan
PFK:1.2
PFK: 2.0
Motor Kasar
PFK: 5.0
Keselamatan
PFK: 2.1
Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor
PFK: 5.1
Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK:1.2.7
Menggunakan tangan
untuk melipat
bentuk
PFK: 2.1.22
Membuat pergerakan
menggunakan seluruh
anggota badan.
PFK:5.1.3
mendatangkan bahaya
di lokasi berikut:
e. rumah
f. sekolah
g. taman
permainan
h. tempat awam
2. Melipat kertas untuk

menghasilkan origami model
kapal dengan bimbingan guru.
3. Murid membuat pergerakan:
Contoh:mendayung
sampan.
4. Membuat pergerakan
perahu di lambung ombak.
5. Melawat sekitar sekolah
bagi melihat objek/bahan
yang boleh menyebabkan
bahaya &kemalangan seperti
pisau,kaca,gunting,peralatan
elektrik dll.
buku skrap
Gunting
kertas
warna/A4
gambar,
carta lagu
cata
bergambar
FOKUS
KTI: 1.0
Seni Visual
KTI: 2.0
Muzik
ST: 2.0
Kemahiran
Saintifik
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
KTI: 1.1
Menggunakan
pengetahuan
tentang bahan
dan teknik dalam
meng
hasil karya
seni(aplikasi seni)
KTI: 1.1.3
yang sesuai
dalam penghasilan
karya
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI: 2.1.10
Menyanyi dengan
sebutan yang jelas
1. Murid membuat cetakan

stensil untuk menghasilkan
lakaran kapal,kapal layar.
2. Menyanyi lagu Dayung
Sampan bersama guru,rakan.
BAHAN/
CATATAN
Pelbagai
jenis
kenderaan
di air
Warna air
VCD
3. Membuat aksi gerakan

kreatif mendayung sampan

ST:2.1
ST:2.1.7
Membuat
1.Murid mengukur tinggi
pemerhatian ke
di persekitaran dan
rendah. besar ,kecil kenderaan
atas objek dan
mengenal saiz. (tinggi
air dan susun mengikut urutan.
fenomena alam
rendah, besar kecil)
di persekitaran.
2.Mengukur panjang lakaran
ST:2.1.8
bot dengan menggunakan :
Memerhati dan merekod Contoh straw, pensel,lidi dll..
pemerhatian dalam
tulisan mudah dengan
3. Berbual dan memberi
bimbingan.
pendapat mengenai
dilakukan.
ST: 2.2
ST 2.2.1(4+)
Membuat
Membandingkan
pengukuran
panjang objek (lebih
4. Menyebut nama bahagian
menggunakan
panjang, lebih pendek)
kapal yang telah dipelajari
unit bukan
piawai.
ST:2.3.3
Membanding dan
d) saiz
e) tekstur
f) berat
Model
kapal
mainan,
alatan
manipulatif
lakaran
kapal di
kertas
mahjong
alat ukuran
bukan
piawai spt
lidi,straw,
pensel
FOKUS
ST: 4.0
Menyiasat
Alam Bahan
STANDARD
KANDUNGAN
ST: 4.1
Meneroka sifat
umum bahan
STANDARD
PEMBELAJARAN
ST:4.1.3
Mengasingkan
bahan kepada yg
boleh larut dalam air
dan yg tidak boleh
larut dalam air cth
garam,gula,
pasir,batu dll
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/
CATATAN
5.Melabel /mengasingkan
bahan-bahan yang boleh larut
dalam air dan tidak larut
dalam air di luar kelas.
garam,pasir
,gula ,batu,
dll

ST: 7.0
Konsep
Nombor
ST: 7.4
Memahami siri
20,30,40 dan 50
ST: 7.4.1
Membilang sepuluhsepuluh (in tens)
1. Murid membilang sepuluhsepuluh dan memadankan

dengan kad nombor.
ST: 8.0
Operasi
Tambah
ST: 8.1
Memahami
operasi tambah
dalam lingkung
10
ST: 8.1.2
Menyatakan hasil
tambah dengan
membilang terus dari
suatu nombor sehingga
nilai 10.
2. Murid membilang gabungan

dua himpunan menggunakan
model /alat mainan @alatan
manipulatif seperti
manik,butang, dll
ST:8.1.4
dengan menggunakan
symbol tambah (+) dan
sama dengan (=)
3. Meneruskan aktiviti di atas

dengan membilang terus dari
satu nombor.
Kad
nombor
gambar
kenderaan
air
model
FOKUS
ST: 13.0
Penggunaan
ICT
STANDARD
KANDUNGAN
ST: 13.1
Menggunakan
teknologi
maklumat dan
komunikasi
secara
accountable dan
beretika
STANDARD
PEMBELAJARAN
ST: 13.2.1
melukis (drawing or
painting software) untuk
membuat gambar
menggunakan bentuk
asas dan warna (Basic
shape and colour box)
CADANGAN
AKTIVITI
1. Melukis dan mewarna

tertentu.
BAHAN/
CATATAN
Komputer
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 6.0
Saya dan
Alam Sekitar
KM: 6.2
Memahami
perhubungan
antara manusia
dan alam sekitar
KM: 6.3
Menjaga Alam
Sekitar
KM: 6.2.3
kegunaan
manusia.(Contoh: balak)
,
KM: 6.3.1(4+)
dan keindahan alam
dengan bimbingan.
1. Menonton VCD dan melihat

gambar.
2. Berbual berdasarkan
gambar. Contoh: kilang
papan untuk membuat bot,
perahu
sampan daripada kayu.
3.Bercerita mengenai caracara mewujudkan keceriaan
dan keindahan alam serta
menjaga kebersihan
sungai,pantai,laut.
Gambar
VCD
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
STANDARD
KANDUNGAN

SUBTEMA : KEMUDAHAN AWAM
CADANGAN
AKTIVITI
BM: 1.1 Mendengar
BM:1.1.13
1. Perbualan / soaljawab
dengan penuh
Mendengar dan memberI
mengenai nama-nama
perhatian
respons terhadap
kemudahan awam di
Malaysia.
cerita dan lagu.
2.Memancing kad perkataan
BM: 2.1
BM:2.1.6
surat setem
Berinteraksi dengan
Memberikan arahan
kerusi - meja
mesra.
kepada rakan secara
bertatasusila.
3.Simulasi di perhentian bas,
pondok telefon .
BM: 2.2
BM: 2.2.7
Bersoal jawab melalui Menjawab soalan dengan 4.Murid bersoal jawab
rangsangan yang
ayat yang mudah dan
tentang:
diberi.
sesuai.
Nama tempat
kemudahan awam.
BM: 2.3
BM: 2.3.2
Kegunaan
Melafazkan puisi
Melafazkan pantun
kemudahan awam.
dengan intonasi
yang betul.
betul:
c) pantun 2 kerat
4.Murid melafazkan
d) pantun 4 kerat
beberapa
rangkap pantun dengan
BM: 3.6
BM: 3.6.2
bimbingan.
Membaca frasa
sebutan yang betul.
5.Murid membaca kad/frasa.
secara latih tubi
BM: 3.7
BM:3.7.2
Contoh:pondok bas, hentian
Membaca ayat
bas.tandas awam, kaunter
tunggal yang
yang mudah dengan
tiket. jalan raya. lampu jalan,
mudah.
sebutan yang betul.
telefon awam,bas awam.
BM: 3.8
Membaca ayat
dalam konteks
BM:3.8.2
Mengenal tanda baca
dalam ayat
BM: 4.2
Menguasai kemairan
menulis
BM:4.2.7
cara yang betul.
6.Membaca ayat mudah

betul.
Contoh:
Emak beli ikan di pasar.
7.Murid mengenal beberapa
tanda baca seperti
noktah, koma, tanda soal
dan tanda seru dalam
ayat
8.Menyalin ayat mudah
dengan cara penulisan
yang betul.
Contoh:
Ini bas awam.
Ini peti surat.
BAHAN /
CATATAN
Kad
perkataan
bergambar
Bahan
maujud
Bahan
maujud
Gambar
Carta pantun
Kad
perkataan
Kad frasa
Kad gambar
Kad
perkataan
Kad ayat
Kad tanda
baca
Lembaran
kerja
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

BI: 1.0
Listening
Speaking
BI: 1.2
Listen to and
understand meaning
of simple words.
BI: 1.2.7
environment.
1.Show and tell types of

public facilities such public
toilet, bus stop, ticket counter
, telephone booth, etc..
BI: 1.3
Acquire and use
simple phrases and
statement.
BI: 1.3.1(4+)
and experience with
guidance.
2.Read aloud flash card

about public facilities with
guidance.
BI: 3.0
Reading Skills
BI: 3.4
Read simple
sentences with
understanding.
BI:3.4.2
BI: 4.0
Writing Skills
BI: 4.2
Writing Skills
BI: 4.2.4
and legible print.
Flash cards
Work sheets
Picture cards
3.Help children read the

simple sentences about
public facilities eg.
I am going to the Melaka
Sentral..
4.Write simple words.

PI: 1.0
Akidah
PI: 1.3
Mengetahui Rukun
Islam.
PI: 1.3.2
Islam.
PI: 3.0
Sirah
PI: 3.1
Mengetahui sirah
Rasulullah
PI: 3.1.4
kelahiran Rasulullah
S.A.W
PI: 5.0
Asas Bahasa
Al-Quran dan
Tulisan Jawi
PI: 5.3
Menghafaz beberapa
surah dan juzu Amma
P:I 5.3.2
Menghafaz surah:
Al Fatihah
Al Ikhlas
An Nas
Al Falaq
1.Menyebut Rukun Islam yang

kedua sollat lima waktu
Carta
2.Murid melafazkan niat solat
Buku cerita
3.Bercerita tentang peristiwa

sebelum kelahiran nabi.
Contoh: Tentera bergajah
menyerang Kaabah
Carta surah
Al Falaq
4. Membaca dan menghafaz

ayat 1- 2 surah Al Falaq
dengan Bimbingan
5.Membaca dan menghafaz
surah tersebut secara
individu.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

PM:4.0
Berterima
Kasih
PM: 4.1
Mengamalkan sikap
berterima kasih.
PM: 11.0
Kerajinan
PM: 12.0
Kerjasama
PM: 4.1.2
Mengucapkan terima
bukan lisan atas
bantuan, penghargaan
dan sumbangan yang
diterima.
PM: 11.1
Mengamalkan sikap
rajin dalam perlakuan
harian.
PM:11.1.2
dan menjalankan
tugasan.
PM: 12.1
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan
rakan, jiran dan
PM:12.1.3
Menyatakan faedah
bekerja secara
kumpulan.
1.Simulasi mengucapkan
terima kasih atas bantuan
atau penghargaan yang di
terima.
2.Membersihkan dan
menyusun semula peralatan
yang telah digunakan.
3. Mengambil bahagian
dalam permainan secara
kumpulan.
4.Membuat kolaj
menggunakan pasir
berwarna.
5. Main peranan situasi di
pondok telefon /kaunter tiket.
Kad gambar
Piala
alatan
permainan
maniputatif
Pasir
bewarna
Gambar
Gam
Model ubat,
alat
steteskop

PSE: 3.0
Membina
Kemahiran
Sosial
PSE: 3.2
Menggunakan
kemahiran sosial
PSE: 3.2.7
Berkongsi idea,
barangan dan
peralatan.
1.Permainan puzzle
kemudahan awam
puzzle
2.Kuiz dalam kumpulan.
PFK:1.0
Perkembangan Motor
Halus
PFK: 1.1
Melakukan kemahiran
motor halus
PFK: 1.1.8 (4+)

Menggunting dengan
cara yang betul.
1.Menggunting gambar
kemudahan awam dan
menampal pada buku
skrap.
PFK: 2.0
Motor Kasar
PFK: 2.1
Melakukan kemahiran
motor kasar bukan
lokomotor
PFK: 2.1.21
Berkawat kaki dengan
lakuan yang betul
2.Tunjuk cara berkawat

dengan
lakuan yang betul:
Senang diri
Jaga sedia
Rehatkan diri
Hentak kiri kiri kanan
Gunting
Gambar
doh
FOKUS
STANDARD KANDUNGAN
PFK: 3.0
Kesihatan
FIzikal
PFK: 3.2
Mengamalkan makanan
yang berkhasiat.
PFK: 5.0
Keselamatan
PFK: 5.2
Mengamalkan langkah
keselamatan diri.
STANDARD
PEMBELAJARAN
.
PFK: 3.2.5
Menyatakan jenis
makanan (protin,
karbohidrat) yang sesuai
PFK: 5.2.11
Menunjukkan cara yang
betul semasa
dan bahan yang
merbahaya.
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
1.Membuat salad buahbuahan campur.
Bahan
maujud
2.Mewarnakan gambar
makanan berkhasiat.
Lembaran
kerja
3.Mengenalkan alat
pemadam kebakaran dan
menerangkan cara
pengendalian alatan
dengan betul dan selamat.
alat
pemadam
api

KTI: 1.0
Seni Visual
KTI:2.0
Muzik
KTI: 1.1
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik dalam
menghasilkan karya seni
(Aplikasi seni).
KTI: 1.1.3
yang sesuai dalam
penghasilan karya
KTI: 1.2
Menzahirkan idea kreatif
dalam penghasilan
karya (Ekspreksi kreatif)
KTI: 1.2.13
Menghasilkan kraf
tradisional yang mudah
dengan menggunakan
bahan yang sesuai.
KTI:2.1
Mengambil bahagian
dalam aktiviti menyanyi
KTI:2.1.12
Menyanyi dengan
ekspresi dan perasaan.
KTI:2.2.7
Memainkan perkusi
ST: 3.0
Menyiasat
Alam
Hidupan
1.Membuat model lampu

isyarat menggunakan kotak
(bahan terbuang)
2.Membentuk model rangka
contoh : peti surat,
menggunakan lidi berwarna.
3.Membuat anyaman tikar
Warna
kotak
lidi
berwarna
kertas
mahjong

kemudahan awam
5. Bermain alat perkusi sambil
menyanyi dengan bimbingan
guru.
Latih tubi.

ST: 3.2
d. ST: 3.2.2
1.Memerhati keadaan
Meneroka alam sekitar
Menggunakan deria pelbagai permukaan objek.
menggunakan deria.
berikut dalam
* Kasar , licin, lembut, keras,
penerokaan alam
tidak rata, dll
persekitaran secara
terbuka
2. Memerhati keadaan
a. penglihatan
permukaan objek/benda
b. pendengaran
menggunakan kanta
c. sentuhan
pembesar.
d. hidu
3.Memberi
pandangan/pendapat
mengenai aktiviti yang di
jalankan.
alat perkusi
Pelbagai
objek
Kanta
pembesar
Menyurih
permukaan
mengguna
kan krayon
FOKUS
ST 5.0
Menyiasat
Alam Fizikal
STANDARD KANDUNGAN
ST 5.1 Meneroka
fenomena alam fizikal
yang biasa dijumpai
seperti cuaca,pelangi
dan bayang-bayang.
STANDARD
PEMBELAJARAN
ST 5.1.3 Membandingkan
aktiviti yang biasa
dijalankan dalam
cuaca yang berbeza.
CADANGAN
AKTIVITI
Bercerita mengenai cuaca .
Memberi pendapat
/pandangan mengenai
aktiviti yang sesuai dengan
cuaca seperti panas
menyidai kain. Hujan guna
payung.
Aktiviti membuat bayangbayang menggunakan

lampu suluh,
ST: 8.0
Operasi
Nombor
ST: 8.2
Memahami operasi tolak
dalam lingkungan 10
ST:8.2.1
Mengeluarkan objek
dari himpunan dan
membilang baki.
ST:8.2.2
Menggunakan bahasa
harian untuk
menerangkan operasi
tolak.
1.Mengeluarkan objek dari

baki.
2.Bercerita tentang operasi
tolak menggunakan bahasa
harian.
BAHAN /
CATATAN
Gambar
cuaca.
Objek :
payung,
penyidai
baju.
Lampu
suluh.
Pembilang
kad
nombor
Lembaran
kerja
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 6.0
Saya dan
Alam Sekitar
KM: 6.3
KM: 6.3.1
dan keindahan alam
dengan bimbingan.
1.Menyusun atur peralatan

kelas/bahan dalam kelas.
Alatan,
buku,
2.Membantu guru
membersihkan kelas secara
berkumpulan.
alat
permainan
3.Membina taman herba
bakul
sampah
Pasu bunga
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar
BM:1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian
BM: 2.0
Kemahiran
bertutur
BM: 2.4
Menceritakan
perkara yang
didengar.
TEMA 29: ALAM BAHAN

SUBTEMA : PERALATAN BERTUKANG
/BERKEBUN
STANDARD
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
BM: 1.1.13
1.Berkongsi pengalaman murid
Mendengar dan
berkaitan aktiviti pertukangan
memberi respons
atau berkebun
terhadap perbualan,
2.Mengenal peralatan
cerita dan lagu
bertukang/berkebun.
BM: 2.1.3
Berbual menggunakan
ayat yang mudah
dengan sebutan yang
betul.
BM :2.4.1
menggunakan ayat
yang mudah
1.Bersoal jawab
2.Berbual tentang fungsi alatan
bertukang / berkebun
3.Membaca perkataan
1.Bercerita semula pekara yang

diceritakan oleh guru.
2.Main bisik-bisik
BAHAN /
CATATAN
Bahan
maujud,
gambar
Gambar
situasi
berkebun/be
rtukang
kad
perkataan
kad gambar
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 3.5
Membaca
perkataan
BM: 3.6
Membaca frasa
BM: 3.5.7
Membatangkan suku
kata tertutup untuk
menjadi perkataan.
BM 3.6.2
sebutan yang betul.
1.Permainan mencantumkan
dua suku kata untuk menjadi
perkataan.
Cth: ka+pak, tu+kul, sa+bit,
pa+hat
2.Latihtubi membatangkan suku
kata
1. Membaca frasa
Cth; tukul besi, parang panjang,
kapak kayu, gergaji tajam
2.Memadankan dua perkataan
untuk menjadi frasa berdasarkan
gambar.
BM: 3.7
Membaca
ayatdalam
konteks
BM: 3.7.2
yang mudah dengan
sebutan yang betul.
1.Membaca ayat mudah.

2.Membaca ayat tunggal yang
ditulis di papan putih.
3.Membaca secara kelas,
kumpulan dan individu.
Kad suku
kata
Kad frasa
Kad gambar
Carta ayat
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran menulis
BM: 4.2.6
Menyalin perkataan
Lembaran
kerja

BI: 1.0
Listening and
speaking skills
BI: 3.0
Reading skills
BI: 4.0
Writing skills
BI: 1.3
Acquire and use
simple phrases and
statements.
BI: 1.3.2
Talk about familiar
experiences, favourate
things and activities around
them with guidance.
1. Name the objects based

on the picture cards or real
objects.
Real objects,
picture cards
BI: 1.5
Listen to and enjoy
nursery rhymes,
action songs,
poems and stories.
BI: 1.5.3
songs and poems.
1.Action song
Example: Baa-baa Black
Sheep.
Song chart
BI: 1.8
Dramatize familiar
situations and
stories
BI: 1.8.2
Role play familiar daily
situations without guidance
1.Role play
Carpenter
tools set
BI: 3.1
Identify letters of
the alphabet
BI: 3.1.7
Sounds out letters of the
alphabet (basic phonics)
1.Sound out the letter

Example:
Hammer, screwdriver, saw
Flash cards,
word cards
BI:3.2
Read simple words
with understanding
BI: 3.2.2
Read simple words
1.Read simple words

correctly
2.Match words and pictures
Sentences
Worksheet
BI: 4.2
Writing skills
BI: 4.2.3
Write recognizable letters
BI: 4.2.4
Writes simple words in neat
legible print
Worksheet
1. Help children write letters
to label name of the tools.
2.Writing
TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI Pendidikan Islam

PI: 2.0
Ibadah
PI: 2.1
Bersuci dari najis
PI: 4.0
Akhlak
PI: 4.2
Melakukan amalan
seharian mengikut
adab seperti
melafazkan doa
PI: 5.0
Asas Bahasa Al
Quran dan
Tulisan Jawi
PI: 5.1
Mengetahui
bahasa Al-Quran
PI: 5.2
Mengetahui tulisan
Jawi
PI: 2.1.3
Menyatakan cara
menjaga kebersihan tubuh
badan, pakaian, tempat
solat
1.Menyatakan kepentingan
membersihkan diri selepas
menggunakan alat
pertukangan atau
berkebun.
PI: 4.2.6
Menyatakan adab :
-sebelum makan/minum
-semasa makan/minum
-selepas makan/minum
1.Simulasi
PI: 4.2.8
Membezakan makanan:
-halal dan haram
-baik dan berkhasiat
(thoyyiban)
1.Mengasingkan gambar
makanan halal dan haram.
Carta
bergambar.
Sayursayuran
2.Soal jawab
2.Menyenaraikan makanan
berkhasiat.
PI: 5.1.8
Menyebut dan mengenal
beberapa perkataan
dalam bahasa Al-Quran
dengan sebutan yang
betul
-Nombor 1 hingga 10
1.Menunjukkan nombor
apabila perkataannya
disebut
2.Memancing nombor untuk
dipadankan dengan
perkataan
PI: 5.2.5
Menyebut huruf-huruf Jawi
huruf vokal Alif, wau dan ya
1.Latih tubi menyebut huruf
Kad gambar
Kad
perkataan
Kad nombor
Kad
perkataan
Kad huruf
jawi
FOKUS
PM: 11.0
Kerajinan
PM: 12.0
Kerjasama
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI Pendidikan Moral
PM: 11.1
Mengamalkan sikap
rajin
PM:12.1
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan
rakan, jiran dan
masyarakat
setempat.
PM: 11.1.2
PM: 12.1.5
Mengamalkan sikap
tolong menolong dengan
rakan, jiran dan
1.Menanam sayur-sayuran
Contoh: pokok cili, terung
dll.
1.Bergotong-royong
membersihkan kelas
2.Membaca cerita
3.Menyanyi lagu
4.Melafaz pantun
BAHAN /
CATATAN
Pasu, benih,
Di dalam
kelas
Buku cerita
Carta lagu/
pantun

PSE: 3.0
Membina
Kemahiran
Sosial
PSE: 3.1
Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan
orang lain.
PSE: 3.1.7
Menceritakan perasaan
badan yang
ditunjukkannya dan
bertindak sewajarnya.
1. Bercerita
2.Lakonan spontan bagi
memahami bahasa
badan.
Cth. Geleng kepala jika
tidak suka.
Buku cerita
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA- Perkembangan Fizikal Dan Penjagaan Kesihatan
PFK: 1.0
Perkembangan
motor halus
PFK:1.2
Melakukan kemahiran
koordinasi mata
tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus
PFK: 2.0
Perkembangan
Motor Kasar
PFK: 2.1
Melakukan kemahiran
motor kasar
lokomotor
PFK: 1.2.11
menguntai objek pelbagai
saiz dengan
jenis tali.
PFK: 2.1.13
ditentukan.
PFK:2.1.16
Berjengket beberapa
langkah ke arah tertentu.
1. Tirai bermanik
Manik
Tali
berwarna
1. Lumba lari 50 meter.

2. Sukaneka
3. Pertandingan lumba lari
4. Berjengket setempat.
Gelung rotan
Skital
1.Berjengket mengelilingi
gelung rotan.
2.Pertandingan

KTI: 2.0
Muzik
KTI: 2.4
Menunjukkan
apresiasi muzik
KTI:2.1
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
menyanyi.
KTI:3.0
Drama Dan
Gerakan Kreatif
KTI: 3.1
Mengambil bahagian
dalam drama dan
gerakan kreatif
KTI: 2.4.9
Mengenal elemen dan
alat muzik (had kepada
gendang, alat bertali)
dalam muzik yang
diperdengarkan.
KTI:2.1.4
Menyanyi lagu yang
mudah dengan sebutan
yang jelas.
KTI:3.1.1
Berlakon dengan
menggunakan props,
contoh pakaian,
peralatan
1.Bermain alatan muzik
Gendang,
Gitar
1.Bersoaljawab
berdasarkan lirik lagu.
2.Menyanyi ikut guru
Cth: Lagu Berkebun
Bapa dan ibu pergi ke
kebun,
Bawa pungkis, pengais
dan cangkul,
Rumput dicabut lubang
digali,
Menanam jagung dan
juga ubi.
Pokok dijaga setiap hari,
Air disiram dan bubuh
baja,
Ubi berisi jagung
membesar,
Hasil tanaman dijual di
pasar.
Carta lagu
Melodi:
Bapaku
pulang dari
kota.
1.Mendengar atau
mengulang semula cerita
yang didengar.
Cth: Cerita Pemotong
Kayu Yang Jujur.
2.Melakonkan semula
cerita yang didengar.
Buku cerita
3 jenis kapak
Pakaian
pemotong
kayu .
FOKUS
ST:3.0
Menyiasat
Alam Hidupan
ST:12.0
Kemahiran
saintifik
ST:7.0
Konsep
Nombor
ST:8.0
Operasi
Nombor
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
ST:3.3
Meneroka bahagianbahagian tumbuhan
iaitu daun, bunga,
buah serta
pertumbuhan anak
benih.
ST:3.3.9
Memerhati dan
merekodkan proses
benih dari segi ketinggian
dan pertambahan daun
dengan bimbingan.
1.Menanam taugeh
2.Merekod ketinggian
anak benih.
3.Bersoal jawab
ST:12.1
Membina
penghubung antara
dua objek/binaan
ST:12.1.1
Membina jambatan
Membina penghubung
(penghubung) daripada
antara dua objek/binaan
blok dan menceritakan
dan member alas an
cara pembinaannya.
mengapa penghubung itu
dipilih.
ST:7.4
Memahami siri
20,30,40 dan 50
ST:8.2
Memahami operasi
tolak dalam
lingkungan 10.
ST:7.4.1
Membilang sepuluhsepuluh.
ST:8.2.1
Mengeluarkan objek dari
baki.
ST:8.2.6
melibatkan operasi tolak
dalam bahasa harian.
ST:8.2.4
Menyatakan ayat
matematik operasi tolak
secara lisan.
BAHAN /
CATATAN
Kacang hijau,
kapas, bekas
Borang untuk
merekod
Bongkah,
batang
mancis,
straw.
1.Membilang dekakdekak
pembilang
kad angka
2.Menyusun objek
sepuluh-sepuluh dan
bilang.
bahan
maujud
3.Letakkan kad angka

pada objek yang disusun
sepuluh-sepuluh.
1.Bercerita
Kad gambar
2. Menerangkan operasi
tolak melalui teknik
bercerita.
1. Guru wujudkan situasi
dan murid menyatakan
ayat matematik operasi
tolak.
2.Menyatakan ayat
matematik melalui
gambar
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
Buku cerita
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 7.0
Saya dan
Warisan
Budaya
KM: 7.1
Mendengar cerita
rakyat pelbagai
kaum Malaysia
KM: 7.7.2
Mendengar cerita rakyat
pelbagai kaum di
1.Bercerita
Cth: Cerita Pemotong
kayu yang jujur
KM:7.6
Mengenal makanan
tradisional pelbagai
kaum di Malaysia
KM:7.6.2
Menyediakan makanan
tradisional (contoh: ondehondeh, lempeng pisang,
cucur udang,jemputjemput pisang).
1.Bersoal jawab
mengenai hasil kebun
yang boleh menghasilkan
makanan tradisional
pelbagai kaum di
Malaysia.
2.Mengenal bahanbahan yang digunakan
untuk menyediakan
makanan yang dipilih.
3.Tunjukcara membuat.
4.Murid membuat
Pelbagai
bahan untuk
menyediakan
makanan
yang
dicadangkan
FOKUS
BM:1.0
Kemahiran
Mendengar
TEMA 30: ORIENTASI

SUBTEMA : HOBI
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BM: 1.1
Mendengar dengan
penuh pehatian
BM:1.1.13
Mendengar dan
memberi respons
terhadap perbualan,
permintaan, cerita
dan lagu
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
BM:2.2
Bersoaljawab melalui
rangsangan yang
diberi.
BM:2.2.8
Bersoaljawab secara
bersopan.
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM:3.6
Membaca frasa
BM:3.1.6
Membaca frasa
dengan bimbingan.
Cth: kumpul setem,
baca buku, pancing
ikan, tonton televisyen
dengar radio
BM: 3.8
Membaca ayat
dalam konteks
BM:3.8.2
Mengenal tanda
baca dalam ayat
BM: 3.8.3
Membaca ayat-ayat
dalam konteks
betul dengan
bimbingan.
1.Mendengar cerita Ali

anak yang rajin atau
cerita yang berkaitan sifat
rajin.
BAHAN /
CATATAN
Buku cerita
Kad gambar
Berkaitan
hobi
2.Menyebutkan ciri-ciri
sifat rajin dalam cerita.
Cth. Menolong ibu
bekerja
3.Mengaitkan cerita
dengan hobi.
1..Bersoal jawab
berdasarkan gambar.
Cth:Jenis-jenis hobi
Faedah hobi
Gambar
berkaitan
hobi
1.Memadankan frasa
dengan gambar.
2.Memadankan perkatan
dengan perkataan untuk
menjadi frasa.
Kad
perkataan
Kad gambar
Lembaran
kerja
1.Menamakan tanda
baca yang mudah dan
fungsinya.
2.Mengecam ayat yang
dibaca dengan tanda
baca dan tanpa tanda
baca.
Kad ayat
1.Membaca ayat dengan

betul mengikut tanda
bacaan.
BM: 4.0
Kemahiran
menulis
FOKUS
BI:1.0
Listening and
speaking skills
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran menulis
BM: 4.2.6
Menyalin perkataan
dengan cara yang
betul
1.Menyalin semula
perkataan pada gambar.
yang ditulis guru di papan
putih.
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BI: 1.4
BI:1.6
Sing songs and
recite rhymes and
poems.
BI: 1.4.1
Listen to and perform
actions based on
instructions in activities
and games.
1.Perform action based on

instructions in games:
- jump
-run
-walk
-read
BI:1.6.2
Recite simple rhymes
and poems.
1.Recite rhymes and

perform appropriate
actions cg: Jack and Jill
BI: 3.0
Reading skills
BI: 3.4
Read simple
sentences with
understanding.
BI: 3.4.2
Read simple
sentences
Eg: I like reading book
I like playing football
BI: 4.0
Writing skills
BI: 4.2
Writing skills
BI: 4.2.5
1.Reading
2. Match the sentences
with the correct pictures.
3. Act out according to
sentences.
1. Write simple phrases

Eg: collecting stamps
Watching television
Playing doll
Lembaran
kerja
Buku tulis
bergaris tiga.
BAHAN /
CATATAN
Words cards
Worksheet
Rhymes chart
Sentences
cards
Picture cards
worksheet

PI:2.0
Ibadah
PI:2.2
Melakukan wuduk.
PI: 2.3
Mendirikan solat
PI:2.2.4
Melakukan wuduk
dengan tertib dengan
bimbingan.(mengikut
urutan)
1.Meneka waktu
2.Amali berwuduk
3.Menyusun gambar
berwuduk mengikut
turutan
PI: 2.3.3
Menyatakan nama
dan waktu solat.
(pagi, tengahari,
petang, malam)
1.Memadankan nama
solat dengan waktunya.
Cth: pagi subuh
Tengah hari zohor
kad gambar
Lembaran kerja
Kad perkataan
Gambar situasi
PI: 2.3.4
Menyatakan bilangan
solat lima waktu
2.Memadankan nama
solat dengan bilangan
waktunya.
Lembaran kerja

PM: 10.0
Kejujuran
PM: 10.1
Mengamalkan sikap
jujur dalam diri dan
pergaulan dengan
ahli keluarga, rakan
PM: 10.1.4
Mengamalkan sifat
jujur pada diri dan
rakan.
1.Melakukan hobi yang

berfaedah seperti
membaca buku tanpa
dipaksa oleh sesiapa
PM: 13.0
Kesederhanaan
PM: 13.1
Mengamalkan sikap
berjimat cermat
dalam penggunaan
barang keperluan.
PM: 13.1.2
Mengamalkan sikap
berjimat cermat
dalam penggunaan
barang keperluan
1.Membaca buku cerita

contohnya: Cerita Semut
dengan Belalang.
2.Bersoal jawab
berdasarkan cerita.
Gambargambar
berkaitan hobi
Buku cerita.
FOKUS
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PSE:3.0
Membina
kemahiran social
PSE: 3.1
Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan
orang lain
PSE: 3.1.8
adab dan tertib
1.Berbual-bual
2.Memilih gambar yang
menunjukkan cara
berkomunikasi yang
beradap.
1. Bermain puzzle, lego
atau membuat binaan
dalam kumpulan.
BAHAN /
CATATAN
Lembaran kerja
Alatulis
PSE:3.2.7
PSE:3.2
Berkongsi idea,
Peralatan
Menggunakan
barangan dan
mainan
kemahiran social
peralatan.
dalam interaksi.
PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan
PFK: 2.0
Perkembangan
motor kasar
PFK: 4.0
Kesihatan
persekitaran
PFK: 2.1
Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor
PFK: 4.2
Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan
penyakit berjangkit
PFK: 2.1.21
Berkawat kaki
dengan lakuan yang
betul
PFK: 4.2.2
mengelakkan
jangkitan penyakit
(contoh: menutup
mulut bila bersin dan
batuk)
1.Berkawat kaki
1.Tujuh langkah
membasuh tangan yang
betul secara pratikal.
2.Buat lakonan spontan
Sabun cuci
tangan
Carta basuh
tangan
Tuala
PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - Kreativiti

KTI: 1.0
Seni visual
KTI: 2.0
Muzik
KTI: 1.2
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi
KTI: 1.2.12
Menggunakan
bahan kutipan yang
sesuai untuk
penghasilan karya
kreatif.
KTI: 2.1.11
Menyanyi mengikut
mud lagu iaitu riang
dan bersemangat.
1.Kolaj
2.Mengecap dengan
bahan terbuang seperti
tali, tutup botol
1.Mengikut guru
menyebut lirik
laguCth:Lagu Hobi
Hobi kita semua
Lain-lain tidak sama
Hobi kita semua
Ada suka sukan lasak
Hobi kita semua
Ada suka bela haiwan
Hobi kita semua
Ada yang suka
membaca.
Hobi kita semua
Hobi yang baik-baik saja
Daun kering
Tutup botol, tali,
warna air
Carta lagu
Melodi lagu:
Enjit-enjit Semut.
FOKUS
Hobi kita semua

Jangan lupa pesan emak
Hobi kita semua
Jangan main jauh-jauh
Hobi kita semua
Buat semua gembira.
2. Berbual berdasarkan lirik
lagu.
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
ST: 3.0
ST: 3.3
ST: 3.3.6
1.Buku skrap
Menyiasat Alam
Hidupan
Meneroka bahagianbahagian tumbuhan

iaitu daun, bunga,
buah serta
pertumbuhan anak
benih
Memerhati dan
mengumpulkan daun
sekolah dan
kediaman mereka
- Menyusun daun
mengikut warna
BAHAN /
CATATAN
Pelbagai
jenis daun
- Menyusun daun
mengikut seriasi kecilbesar, panjang-pendek.
Kertas A4
1.Projek menanam
bawang atau kucai dan
lihat perubahan
pertumbuhannya.
Rekod yang
dicatat
setiap kali
pemerhatian
Kad ayat
matematik
Bahan
maujud
Lembaran
kerja
Warna
Saiz
ST:3.3.9
Memerhati dan
merekodkan proses
percambahan biji
benih dan
pertumbuhan anak
benih dari segi
ketinggian dan
pertambahan daun
dengan bimbingan.
ST:8.0
Operasi Nombor
ST:8.2
Memahami operasi
tolak dalam lingkungan
10.
ST:8.2.4
Menyatakan ayat
matematik operasi
tolak secara lisan.
1. Menyebut ayat
matematik.
Ayat matematik (4-2=2)
dibaca sebagai empat
tolak dua sama dengan
dua.
ST 10.0
Konsep waktu
ST:10.1
Memahami waktu
dalam konteks
kehidupan seharian
ST: 10.1.4
Menyatakan hari
dalam seminggu
mengikut urutan
(contoh: Isnin, Selasa)
1.Menyusun kad hari

dalam satu minggu
2.Menyanyi lagu
Cth. Tujuh Hari Seminggu
Dalam 1 minggu ada 7
Kad
perkataan
Carta lagu
ST: 10.1.5
Bercerita tentang
peristiwa yang
berlaku semalam,
sedang berlaku hari
ini dan akan berlaku
hari esok.
hari
5 hari sekolah 2 hari cuti
Isnin, Selasa, Rabu,
Khamis, Jumaat.
Cuti sekolah Sabtu dan
Ahad
3.Bersoal jawab tentang

peristiwa yang berlaku di
persekitaran murid.
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM:6.0
Saya dan alam
sekitar
KM: 8.0
Saya dan
Negara Malaysia
KM:6.3
KM: 8.1
Menghormati lambang
kebangsaan dan
negeri
KM:6.3.3
Bercerita tentang
kepentingan
menjaga alam sekitar
KM: 8.1.14
Menamakan bunga
kebangsaan Malaysia
1.Membacakan buku
cerita contoh Mengapa
Sungai Menangis
2.Bercerita
Mempamerkan gambar
dari keratan akhbar:
Cth: tanah runtuh, banjir,
kemarau
3.Mewarna
1.Menyanyi lagu Bunga
Raya
2.Mewarnakan gambar
Buku cerita
Gambar
CD lagu
Lembaran
kerja
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
TEMA: NEGARA SAYA

SUBTEMA : SUKAN
CADANGAN
AKTIVITI
BM: 1.1.13
1. Guru memperdengar
kan lagu bunyi perbarisan
respon terhadap
hari sukan.
cerita dan lagu.
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar
BM: 1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
BM: 2.1
Menceritakan
perkara yang
didengar.
BM: 2.1.5
Menceritakan perkara yang
didengar dengan
menggunakan ayat-ayat
yang mudah.
1. Minta murid meneka

tentang situasi bunyi
yang di dengar.
BM: 3.5
Membaca
perkataan
BM: 3.5.8
Membatangkan sukukata
tertutup dan sukukata
perkataan
1.Murid mencantum kad

suku kata tertutup dan
terbuka untuk membina
perkataan.
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
BM: 3.6
Membaca frasa
BM: 3.6.2
sebutan yang betul
BM: 3.7
Membaca ayat
tunggal yang
mudah
BM: 3.7.2
yang mudah dengan
sebutan yang betul.
BM: 3.9
Memahami isi
bahan bacaan
BM :3.9.1
Bercerita berdasarkan bahan
bacaan mudah yang telah
dibaca dengan bimbingan.
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran
menulis
BM: 4.2.7
Menyalin ayat dengan cara
yang betul.
BAHAN /
CATATAN
CD
Radio
Carta
Kad
gambar
pengalaman bersukan
Kad suku
kata
Kad
perkataan
2.Mengeja dan
membatangkan
perkataan yang telah
dibina.
1.Membaca frasa
Kad frasa
1.Membaca
1.Mendengar cerirta dari

bahan dibaca.
1.Murid menyalin ayat

yang dipamerkan.
Buku cerita
Kad ayat
Contoh:
Saya johan dalam

acara lari laju.
Ali pasukan rumah

biru.
BM: 4.2.6
cara yang betul
1.Buku skrap
Kertas A4
Alatulis
Gambar
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BI: 1.10.3
1.
Question and answer
Ask simple Wh questions.
simple sentences
Eg:
What is your team
s color?
Who is the same
team partners
with you?
Where is your
teams?
BI: 1.0
Listening and
Speaking
Skills
BI: 1.10
Ask simple
questions.
BI: 2.0
Pre Writing
Skills
BI: 2.2
Acquire knowledge
of print and ethics in
reading.
BI: 2.2.3
Recognise the basic
features of a book.
BI: 3.0
Reading skills
BI: 3.4
Read simple
sentences with
understanding.
BI: 3.4.2
BI: 3.5
Develop interest in
reading.
BI: 3.5.6
Talk about different types
of book around them.
BI: 4.2
Writing Skills
BI: 4.2.4
neat,legible print.
BI: 4.0
Writing Skills
BI: 4.2.5
BAHAN /
CATATAN
1 Teacher introduce and

describe the basic
features of a book cover,
book title,name of editor
and publisher.
Sentence
card
1. Encourge and help

the children to read the
sentences in print. Eg:
I have a blue
shirt.
They have a
balloon
She has a red ball
Sentence
card
1. Reading activities in
the school library.
1.
Story book
Write simple word

such as sport,
team, balloon
field, flag.
1.
such as :
Red shirt
Yellow flag
Good team
Word card
FOKUS
PI: 1.0
Akidah
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PI: 1.1
PI: 1.1.2
1. Menyatakan enam
Mengetahui Rukun
Menyatakan Rukun Iman: Rukun Iman yang tela
Iman
-Beriman kepad Allah
dipelajari.
-Beriman kepada
Malaikat
2. Mendengar
-Beriman kepada Kitab
penerangan tentang
-Beriman kepada Rasul
Rukun Iman yang
kedua.
Akhirat
3. Bersoal jawab
dan Qadar.
tentang kejadian
malaikat.
BAHAN /
CATATAN
Kad
perkataan
CD
Radio
4. Mendengar sepuluh
nama malaikat.
PI: 2.0
Ibadah
PI: 2.3
Mendirikan Solat
PI: 2.3.5
solat dengan betul
bimbingan.
1. Menjalankan aktiviti
amali solat.
Carta
PI: 4.0
Akhlak
PI: 4.2
Melakukan amalan
seharian mengikut
adab seperti
melafazkan doa.
PI: 4.2.5
Melafazkan doa
-penerang hati
-menaiki kenderaan.
1. Melafazkan doa
penerang hati secara
individu.
Carta doa
PI: 4.2.11
Menyatakan adab
menghormati:
-ibubapa
-ahli keluarga
-guru
-rakan sebaya
1. Melakonkan situasi
cara menghormati orang
dewasa.
PM: 8.0
Keadilan
PM: 9.0
Keberanian
PM: 12.0
Kerjasama
2. Menceritakan kisah
tauladan seperti Si
Tanggang

PM: 8.1
PM: 8.1.2
1. Guru mewujudkan
Mengamalkan
Mengamalkan sikap adil
situasi yang menunjukkan
sikap adil dalam
dalam sesuatu aktiviti
sikap adil seperti:
perlakuan seharian
seperti permainan.
- Pembahagian
kumpulan,makanan,brg
dll
PM: 9.1.3
PM: 9.1.3
Berinteraksi dengan Berani melibatkan diri
1. Mengadakan latihan
yakin di sekolah.
dalam aktiviti.
sukan.
PM: 12.1
Mengamalkan
sikap kerjasama
dengan rakan,jiran
dan masyarakat
setempat.
PM: 12.1.3
Menyatakan faedah
bekerja dalam kumpulan.
Kad
bergambar
1. Minta murid
menyatakan faedah
bekerjasama dalam
kumpulan dan kesan
tidak bekerjasama dalam
kumpulan
Objek
sebenar
Alatan
permainan
FOKUS
PSE: 3.0
Membina
Kemahiran
Sosial
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PSE: 3.1
PSE: 3.1.8
1. Penerapan nilai ini
Memahami
dijalankan semasa
,perasaan dan
adab dan tertib
mengadakan latihan
pandangan orang
sukan.
lain.
PSE: 3.2
Menggunakan
kemahiran social
dalam interaksi.
PSE: 3.2.2 (+4)

Bertolak ansur dan
bekerjasama semasa
menjalankan aktiviti.
BAHAN /
CATATAN
1. Melakonkan situasi ini

dan minta murid menyata
kan perlakuan yang baik
dan tidak baik dalam
lakonan tersebut.
2. Penerapan nilai ini
dijalankan semasa
mengadakan latihan
sukan.
PFK: 2.0
PFK: 2.1
PFK: 2.1.22
1. Membuat latihan
Alatan
PerkembaMelakukan
Membuat pergerakan
sukan
latihan
ngan Motor
kemahiran motor
menggunakan seluruh
Kasar
kasar lokomotor
anggota badan.
PFK: 3.0
Kesihatan
Fizikal
PFK: 3.1
Mengamalkan
pemakanan yang
sihat.
PFK: 3.2.3
berkhasiat.
1. Menonton iklan
pemakanan dan
berbincang tentang
perkara tersebut.
CD
Televisyen
makanan yang
membantu menyihatkan
badan.
PFK: 5.0
Keselamatan
PFK: 5.2
Mengamalkan
langkah
keselamatan diri.
PFK: 5.2.5
Menyebut nama
sendiri,nama ibu
bapa,nama
prasekolah,lokasi tempat
tinggal dan nombor
telefon keluarga.
1. Menyatakan nama
sendiri,bapa,ibu,alamat
tinggal dan nombor
telefon.
2. Menulis di dalam ruang
yang disediakan
berkaitan dengan
Nama
Nama ibu dan

ayah
Alamat tinggal
Nombor telefon
Nama sekolah
Lembaran
kerja
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

KTI: 1.0
Seni Visual
KTI: 1.2
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya.
KTI: 1.2.7
Menghasilkan karya
menggambar.
1. Melukis gambar
tentang situasi semasa
sukan.
Kertas
lukisan
Pensel
warna.
KTI: 2.0
Muzik
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI: 2.2.7
Memainkan perkusi
1. Memainkan alat
perkusi dengan mengikut
iringan muzik
Alat perkusi
KT: 3.0
Drama &
Gerakan
Kreatif
KTI: 3.1
Mengambil
bahagian dalam
drama dan
gerakan kreatif.
KTI: 3.1.7
untuk menunjukkan
elemen ruang,masa dan
tenaga.
1.
CD
Radio
Aktiviti senamrobik

ST: 5.0
Menyiasat
Alam fizikal
ST: 5.1
Meneroka
fenomena alam
yang biasa
dijumpai seperti
cuaca , pelangi
dan bayangbayang
ST: 5.1.3
Membandingkan aktiviti
yang biasa dijalankan
dalam cuaca yang
berbeza.
Luar .
2. Menerangkan aktiviti
Yang tidak dapat dijalan
kan semasa hari hujan.

ST: 10.0
Konsep
Waktu
ST: 10.1
Memahami waktu
dalam konteks
kehidupan
seharian.
ST: 10.1.3
Menyatakan waktu untuk
menjalankan sesuatu
aktiviti.
1. Menyatakan waktu
untuk menjalankan
aktiviti (sekolah)
6.15 pg -bangun pagi
7.00 pg pergi
sekolah
7.30pg mula belajar
10.00 pg rehat
12.45 tgh balik
2.
Melabelkan waktu
dengan aktiviti yang
sesuai.
Carta
Kad
gambar
Kad waktu
Lembaran
kerja
FOKUS
ST: 13.0
Penggunaan
ICT
STANDARD
KANDUNGAN
ST: 13.3
Menggunakan ICT
untuk
meningkatkan
pembelajaran.
STANDARD
PEMBELAJARAN
ST: 13.3.1
Menggunakan CD dan
VCD untuk memperoleh
pengetahuan dan
kemahiran.
CADANGAN
AKTIVITI
1. Menggunakan
komputer untuk aktiviti
pembelajaran.
2. Belajar menggun kan
CD dan VCD untuk
memperoleh
pengetahuan dan
kemahiran.
BAHAN /
CATATAN
Komputer
CD tematik
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 8.0
Saya Dan
Negara
malaysia
KM: 8.1
Menghormati
lambing
kebangsaan dan
negeri.
KM: 8.1.7
Menunjukkan kedudukan
Malaysia di peta dunia
dan glob dunia.
1.
Menamakan negerinegeri di Malaysia.
2.
Mencantumkan puzzle
negeri-negeri di
Malaysia.
3.
Mencari kedudukan
Malaysia di atas peta
dunia.
Kad
nama
negeri.
Puzzle.
Glob.
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar
STANDARD
KANDUNGAN
TEMA 32: NEGARA SAYA

SUBTEMA : PERMAINAN TRADISIONAL
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN
BM: 1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian
BM: 1.1.13
respon terhadap
perbualan,permintaan,cerit
a dan lagu.
1. Guru memperdengarkan lagu Gasing

Berpusing
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra.
BM: 2.1.3
Berbual menggunakan
ayat yang mudah dengan
sebutan yang betul.
1. Berbual tentang
permainan tradisional
yang berkaitan
dengannya.
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 3.7
Membaca ayat
tunggal yang
mudah
BM: 3.7.2
yang mudah dengan
sebutan yang betul.
1. Membaca ayat
tunggal. Contoh:
-Saya suka main congkak
-Adik bermain layanglayang.
-Wau itu cantik.
Carta
Kad ayat
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran menulis
BM: 4.2.6
Menyalin perkataan
1. Murid menyalin
perkataan yang ditulis
dipapan putih. Contoh:
Congkak
Ketingting
Batu Seremban
Buku tulis
Lembaran
Kerja
BM: 4.2.7
cara yang betul.
BI: 1.0
Listening and
Speaking
Skills
BI: 1.2
Listen to and
understand
meaning of simple
words
BI: 1.3
Acquire and use
simple phrases and
statements.
2. Bercerita dan bersoal

jawab tentang lagu
tesebut.
2.
Murid menyalin
ayat yang
dipamerkan.

BI: 1.2.4(4+)
1. Show and tell names of
tradisional games. .e.g:
the classroom.
Congkak
Batu Seremban
Layang-layang
BI: 1.3.2
Tail about familiar
experiences,favourite
things and activities around
them with guidance.
CD
Radio
Carta
Senikata
lagu
1. Encourage children to
talk about tradisional
games they know
Eg:congkak,layanglayang.
Flash cards
Real
objects
Pictures
cards
BI: 2.0
Pre Reading
Skills
Bl: 2.1
Undestand that
printed materials
contain meaning.
BI: 2.1.2
pretend reading.
1. provide children with

books to read.
BI: 3.0
Reading Skills
BI: 3.3
Read phrases with
understanding
BI: 3.3.2
Read simple phrases
1. Story book
2. Match the labels with
the pictures of the
tradisional games. eg:Part
of the kite, Paper, Stick,
Thread
BI: 3.4
Read simple
sentences with
understanding
BI: 3.4.2
1. Read simple phrases

with a pictures given
Eg: red kite, Blue marbles,
Big wau
2. Encourage and help the
children to read the
sentences in print.
Eg: I like to play kite
The wau is colorful.
BI: 4.0
Writing Skills
PI: 1.0
Aqidah
PI: 2.0
Ibadah
PI: 3.0
Sirah
BI: 4.2
Writing Skills
BI: 4.2.5

PI: 1.1
PI: 1.1.2
Mengetahui Rukun Menyatakan enam Rukun
Iman
Iman
-Beriman kepada Allah
-Beriman kepada Malaikat
-Beriman kepada Hari
Akhirat
dan Qadar
PI: 2.3
Mendirikan Solat
PI: 3.1
Mengetahui Sirah
Rasulullah S.A.W.
Story book
Flashcards
Word cards
Real
objects
Sentences
cards.
Work
sheets.
1. Children write simple

phrases about tradisional
games. Eg: red kite
Blue marbel
Pendidikan Islam
1. Menyatakan enam
Rukun Iman yang telah
dipelajari
PI: 2.3.5
solat dengan betul
bimbingan.
1. Menyatakan bilangan
solat
PI: 3.1.3
Menyebut nama Rasulullah
S.A.W. dan ahli keluarga
baginda yang terdekat.
-Ibu (Aminah)
-Bapa (Abdullah)
-Datuk (Abd Mutallib)
-Bapa saudara(Abu Talib)
1. Menyebut nama ahli

keluarga Rasulullah S.A.W
yang telah dipelajari.
Carta
Rukun
Iman.
Carta Solat
2. Membuat amali
pergerakan solat.
2. Memadankan nama
ahli keluarga Rasulullah
S.A.W dengan gelaran
yang betul.
Kad
perkataan
Lembaran
kerja
FOKUS
PI: 4.0
Akhlak
PI: 5.0
Asas bahasa
Al-Quran
dan Tulisan
Jawi.
PM: 9.0
Keberanian
STANDARD
KANDUNGAN
PI: 4.1
Mencontohi
Akhlak Rasulullah
S.A.W iaitu
sabar,bercakap
benar,rajin,dan
bijaksana
dan amanah
PI: 5.3
Menghafaz
beberapa surah
dari juzu Amma.
PI: 4.1.1(4+)
Menyebut akhlak Rasulullah
S.A.W
-sabar
-bercakap benar
-rajin,amanah,bijaksana.
PI: 5.3.2
Menghafaz surah Al Quran
di bawah:
-An Nas
-Al Falaq

PM: 9.1
PM: 9.1.3
Berinteraksi
dengan yakin di
dalam aktiviti
sekolah
CADANGAN
AKTIVITI
1.. Memperdengarkan
cerita tentang akhlak
Rasulullah S.A.W (kaitkan
dengan
kehidupan seharian)
1.
.Menghafaz surah-surah
Al-Quran
An Nas
Al Falaq
Pendidikan Moral
1. Murid diminta
menyertai permainan kecil
seperti bermain
congkak,batu seremban
dll.
PM: 12.0
Kerjasama
PM: 12.1
Mengamalkan
sikap kerjasama
dengan rakan,jiran
dan masyarakat
setempat.
PM: 12.1.1(4+)
Melakukan aktiviti secara
berkumpulan.
2 .Bermain dalam
kumpulan kecil. Contoh:
galah panjang dll.
PM: 14.0
Toleransi
PM: 14.1
Mengamalkan
sikap sabar dalam
perlakuan
seharian
PM: 14.1.1(4+)
Bersedia menunggu
giliran.
1. Lakonan simulasi dalam

menerapkan nilai dan sikap
sabar dalam
menunggu giliran.
PM: 16.1.3
atau ketua kumpulan
1. Bersoal jawab dengan

murid tentang kebaikan
sikap sabar dlam kehidupan
seharian.
PM: 16.0
Berdisplin
PM: 16.1
Mengamalkan
sikap berdisplin
dalam kelas
BAHAN /
CATATAN
Buku cerita
2. Memperdengarkan
cerita dan minta murid
membuat simulasi
3 .Minta murid
menyatakan sikap positif
dan negatif dalam cerita.
Objek
sebenar
Carta
cerita
Buku cerita
FOKUS
PSE: 1.0
Mengenali
dan
Mengurus
Emosi Sendiri
PSE: 2.0
Mencapai
Emosi Yang
Positif.
PSE: 3.0
Membina
Kemahiran
Sosial
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
PSE: 1.3
PSE: 1.3.2
1. Minta murid
Mengenali emosi
Menerima pandangan dan melakonkan mimik muka
orang lain
membaca emosi orang
mengikut emosi :
lain.
Marah
Merajuk
Gembira
Takut
sedih
PSE: 2.2
Membina
semangat dan
sikap positif.
PSE: 2.2.2
-sabar
-berdikari
-berkeyakinan
-kecindan
-perpaduan/kekitaan
-tolong-menolong
-setia kawan
-belas kasihan
-empati
1 .Melakukan aktiviti
secara berkumpulan:
menghias wau
membuat corak
batik
membuat layanglayang
2.
Pertandingan:
-bermain batu
seremban
bermain guli
bermain congkak
PSE: 3.1
Memahami
keperluan
perasaan dan
pandangan orang
lain.
PSE: 3.1.2(4+)
Menyatakan perasaan
badan yang
ditunjukkannya
1.
Bermain galah panjang.
PSE: 3.2
Menggunakan
kemahiran social
dlam interaksi
PSE: 3.2.7
Berkongsi idea,barangan
dan peralatan.
BAHAN /
CATATAN
Kertas
warna
Kertas
lukisan
Gunting
Gam
Papan
congkak
Guli
Alatan
permainan
2. Murid meneka aksi

rakan dan menyatakan
perasaan mereka.
1. Murid berkongsi idea
semasa menjalankan
aktiviti. Contoh: membuat
wau.
PFK: 1.0
PFK: 1.1
PFK: 1.1.15
1. Mengunting bentuk
PerkembaMelakukan
Menggunting
geometri untuk ditampal
ngan Motor
kemahiran motor
menghasilkan satu bentuk
kan pada badan wau /
Halus
halus.
layang-layang
PFK: 2.0
Perkembangan
Motor Kasar
PFK: 2.1
Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor
PFK: 2.1.17
Berketengteng dengan
lakuan yang betul.
1. Mempraktikkan
permainan ketengteng.
PFK: 2.2
Melakukan
kemahiran motor
kasar bukan
lokomotor.
PFK: 2.2.5
Membuat pergerakan
tangan secara simuasi
seperti menolak
kotak,menarik tali dll.
1. Murid melakukan
Simulasi:
-Menaikkan dan menarik
tali layang-layang
-Berman gasingBermain
batu seremban
FOKUS
PFK: 3.0
Kesihatan
Fizikal
PFK: 5.0
Keselamatan
STANDARD
KANDUNGAN
PFK: 3.2
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
PFK: 5.2
Mengamalkan
langkah
keselamatan diri.
PFK: 3.2.3
berkhasiat.
PFK: 5.2.10
Menjaga keselamatan
Diri.
CADANGAN
AKTIVITI
1 . Minta murid membuat
pengelasan gambar
makanan berkhasiat dan
tidak berkhasiat.
1. Minta murid
menyatakan kesan positif
dan negatif
makanan tersebut
kepada kesihatan tubuh
badan.
BAHAN /
CATATAN
Kertas
warna
Gunting
Gam
Gambar
1. Berbual dan
berbincang tentang cara
menjaga keselamatan diri
sewaktu bermain layanglayang. Contohnya :di
padang, Bukan di jalan
raya atau berdekatan
dengan kabel elektrik.
KTI: 1.0
Seni Visual

KTI: 1.1
KTI: 1.1.4
1. Mewarnakan corak
Menggunakan
Memanipulasi bahan
batik dengan mengguna
pengetahuan
secara kreatif untuk
kan pensel warna.
tentang bahan
penghasilan karya dengan
dan teknik dalam
bimbingan.
2. Membuat labu sayung
menghasilkan
daripada doh.
karya seni (Aplikasi
Seni)
KTI: 1.3
Menunjukkan
apresiasi seni.
KTI: 2.0
Muzik
KTI: 3.0
Drama Dan
Gerakkan
KTI: 1.3.4
Menceritakan den
mempamerkan hasil kerja
sendiri.
1. Murid mempamerkan
dan bercerita berdasar-kan
karya yang dihasilkan.
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi
KTI: 2.1.13
Menyanyi dengan gerakan
1. Membuat pergerakkan
berpandukan lagu
tradisional senikata lagu
jong jong inai
KTI: 2.4
Menunjukkan
apresiasi muzik.
KTI: 2.4.4
mengikut muzik untuk
meneroka ruang.
1 .Menyanyi lagu dengan

iringan muzik.
KTI: 3.1
Mengambil
bahagian dalam
KTI: 3.1.8
Mengenal dan mengambil
bahagian dalam tarian
1. Membuat persembahan
gerak tari
Blok
Pensel
warna
Lembaran
kerja
Doh
2. Murid menyanyi sambil

membuat pergerakan
yang sesuai sambil diiringi
dengan muzik.
Radio
CD
Kreatif
FOKUS
ST: 2.0
Kemahiran
Saintifik
ST: 12.0
Pembinaan
ST: 13.0
Penggunaan
ICT
drama dan
gerakan kreatif
STANDARD
KANDUNGAN
daripada budaya Malaysia

yang berlainan.
CADANGAN
AKTIVITI
ST: 2.2
ST: 2.2.3
1. Minta murid membuat
Membuat
Membandingkan
pengelasan ketebalan
pengukuran
ketebalan objek (lebih
objek berdasarkan
menggunakan unit tebal,lebih nipis).
ketebalan objek yang
bukan piawai.
diberi.
ST: 12.3
ST: 12.3.2
1. Murid membaut binaan
Membuat
Membuat pelbagai binaan
menggunakan bahan
pelbagai binaan
manipulatif mengikut
mengikut kreativiti
bahan mengikut kreativiti
kreativiti.
sendiri.
sendiri dan menceritakan
pembinaannya.
2. Menggunakan
komputer untuk
memperlihatkan contoh
ST: 13.1
ST: 13.1.4
gambar tradisional.
Menggunakan
Bersikap positif dalam
teknologi
menggunakan ICT.
4. Bekerjasama dan
maklumat dan
bertolak ansur semasa
komunikasi secara
ST: 13.1.5
menggunakan komputer.
accountable dan
Bekerjasama dengan
beretika.
kawan dalam bilik darjah
5. Belajar menggunakan
semasa menggunakan
komputer untuk melukis
komputer.
gambar dan mewarnkan
ST: 13.2
Memilih dan
mengaplikasikan
sumber ICT yang
sesuai.
KM: 5.0
Saya dan
Komuniti
KM: 5.1
Mengamalkan
semangat
bermasyarakat.
KM: 7.0
Saya dan
Warisan
Budaya
KM: 7.3.
Mengenal
permainan
tradisional
pelbagai kaum
Malaysia.
KM: 7.5
Mengenal
peralatan
tradisional
ST: 13.2.1
melukis dan mewarna
untuk membuat gambar
menggunakan bentuk asas
dan warna.
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 5.1.4
1. Murid bermain bersama
Bergaul mesra dan tolong
rakan mengguna
menolong.
kan bahan permainan
tradisional seperti
Congkak
KM: 7.3.1(4+)
Batu Seremban.
Bermain permainan
tradisional pelbagai kaum
2. Bermain permainan
tradisional seperti:
Batu Seremban,
KM: 7.3.2
Congkak
Bermain permainan
Teng-teng.
tradisional masyarakat
pelbagai kaum masyarakat 3. Bermain galah panjang
Malaysia
.
4. Berbual dan bersoal
KM: 7.5.2
jawab tentang bahan
Mengenal pelbagai
permainan tradisional yang
peralatan berunsur budaya dipamerkan. Contohnya:
Wau
BAHAN /
CATATAN
Objek
sebenar
Bahan
manipulatif
Komputer
Objek
sebenar
Congkak
Batu
Seremban
pelbagai kaum di
Malaysia.
pelbagai kaum masyarakat

di Malaysia.
Tanglung

SUBTEMA : KEMERDEKAAN
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
Mendenga
r
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra
CADANGAN
AKTIVITI
BM: 1.1.7
1. Mendengar lagu
Mendengar dan
Negaraku.
bertindakbalas mengikut
arahan mudah
2. Mendengar lagu
Tanggal 31
BM: 1.1.13
respons terhadap
3 Berbual dan
perbualan,permintaan,cerita
bersoaljawab
dan lagu.
bilakah lagu ini
dimainkan dan
dimanakah boleh
didengari.
BM: 2.1.3
yang mudah dengan
sebutan yang betul.
BM: 2.1.4
dan bertatasusila.
BM: 2.3
Melafaz puisi
dengan intonasi
yang betul
BM: 2.3.3
Mendeklamasikan sajak yang
mudah / ringkas
BM: 2.4
Menceritakan
perkara yang
didengar.
BM: 2.4.1
didengar dengan
mudah.
4. . Berbual tentang hari

Kemerdekaan
.
5. Mengenal pemimpin
Negara
6. Berbual mengenai
negeri di Malaysia.
.7. Mendeklamasikan
sajak berdasarkan
seni kata lagu
Negaraku
8. Bersoaljawab
tentang negeri
kelahiran.
tempat-tempat
bersejarah di
Malaysia dan
pengalaman sendiri.
BAHAN /
CATATAN
Radio
CD
Carta Sajak
Peta
Malaysia
Carta
Bergambar
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 3.7
Membaca ayat
tunggal yang
mudah.
BM: 3.7.2
yang mudah dengan
sebutan yang betul.
10. Membaca ayat

tunggal dengan
sebutan yang betul.
BM: 3.11
Mengamalkan
tabiat membaca
BM: 3.11.2
Membaca buku cerita yang
menarik dan sesuai dengan
pelbagai tema.
11. Membaca buku

cerita mengikut
kesesuaian.
FOKUS
BM: 4.0
Kemahiran
menulis
BI: 1.0
Listening and
Speaking Skills
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 4.2
Menguasai
Kemahiran
Menulis
BI: 1.3
Acquire and use
simple phrases
and statements.
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BM: 4.2.6
cara yang betul
12. Murid menyalin

perkataan yang
diberi.
Kad ayat
BM: 4.2.7
Menyalin ayat dengan cara
yang betul.
13. Murid menyalin ayat

yang diberi.
14. Murid menghasilkan
buku cerita saya
Kad
Perkataan

BI: 1.3.2
Talk about familiar
experiences
experiences,favorite things
celebrating Merdeka
and activities around them
Day at Dataran
with guidance.
Merdeka /Television.
2.
Play telematch
3.
Complete flag puzzle
4.
Read simple story

book.
BI: 1.4
Listen to and
follow simple
instructions.
BI: 1.4.4
Listen to and perform actions
based on instructions in
activities and games.
BI: 2.0
Pre reading
Skill
BI: 2.2
Acquire
knowledge of
print and ethics in
reading.
BI: 2.2.3
Recognise the basic features
of a book
5.
Read story book.
6.
Help children read

simple sentences
e.g. This is a flag.
BI: 3.0
Reading Skills
BI: 3.2
Read phrases with
understanding.
BI: 3.2.7
Read familiar words printed in
the surroundings.
7. Write simple
sentences e.g
BI: 3.4
Read simple
sentences with
understanding.
BI: 3.4.2
Read simple sentences
BI: 4.0
Writing Skills
BI: 4.2
Writing Skills
CATATAN/
BAHAN
BI: 4.2.4
neat,legible print.
I love Malaysia.
Proud to be Malaysian
Buku Cerita
Kertas garis
tiga
Wall Chart
Big Book
Story book
Flash card
A4 paper
FOKUS
PI: 2.0
Ibadah
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PI: 2.1
Bersuci dari najis
PI: 2.1.1(4+)
Menyebut cara bersuci
daripada hadas .
PI: 2.1.3
Menyatakan cara menjaga
kebersihan
PI: 4.0
Akhlak
PI : 5.0
Bahasa AlQuran &
tulisan Jawi
PM: 4.0
Bertanggungjawab
PM: 6.0
Hormat
Menghor-mati
PM: 12.0
Kerjasama
1. Tunjuk cara bersuci

dari hadas dengan cara
yang betul
menggunakkan air.
CATATAN/
BAHAN
carta
2. Tunjuk cara menjaga

kebersihan .
Tubuh badan
Pakaian
Tempat solat.
PI: 4.1
Mencontohi
akhlak Rasulullah
SAW iaitu sabar,
rajin bercakap
benar, bijaksana
dan amanah.
PI: 4.1.1(4+)
Menyebut akhlak Rasulullah
SAW
Sabar
Bercakap benar
rajin
PI:5.3
Menghafaz
beberapa surah
dari juzu Amma
PI 5.3.2
Menghafaz surah Al-Quran di
bawah:
1. Surah Surah AlFatihah
2. Al-ikhlas
3. An Naas
4. Al-Falaq
1. Mendengar cerita
tentang kisah Nabi
Muhammad
VCD
1.
Murid mendengar
dan menghafaz
surah mengiikut
urutan

PM: 4.1
PM: 4.1.2
Mengamalkan
Mengucapkan terima kasih
kepentingan
sikap
secara lisan atau bukan lisan
berinteraksi dengan
berterimakasih
atas bantuan,penghargaan
cara yang baik antara
dan sumbangan yang
satu sama lain.
diterima.
PM: 6.2
PM: 6.2.4
melafazkan ucapan
Menghormati
Melafazkan ucapan
bertatasusila
orang
dewasa,rakan
dengan situasi dan masa.
3. Bercerita berdasarkan
dan masyarakat
gambar yang
setempat.
ditunjukkan.
Contoh :Suasana
PM: 12.1
PM: 12.1.4
Kenduri
Mengamalkan
Mengamalkan sikap tolong
sikap kerjasama
menolong dengan
dengan
rakan,jiran dan masyarakat
bertolak ansur di
rakan,jiran dan
setempat.
dalam kelas.
masyarakat
setempat.
peraturan-peraturan
di dalam kelas.
PM: 14.0
Toleransi
PM: 14.2
Mengamalkan
sikap bertolak
ansur dengan
rakan sebaya
PM: 14.2.3
Menyatakan faedah
bertolak ansur dengan rakan
dalam situasi tertentu.
PM: 16.0
Berdisiplin
PM: 16.1
Mengamalkan
sikap berdisiplin.
dalam kelas
PM: 16.1.4
Mematuhi peraturan kelas.
7.
Menyebut
kepentingan
mematuhi peraturan
di dalam kelas.

PSE: 2.4
PSE: 2.4.2
1. Menceritakan situasi
Membina
menyambut hari
kebolehan
situasi yang tidak
kemerdekaan.
mengawal diri
menyenangkan.
(frustration and
2. Bercerita mengenai
disappoiment)
cara mengawal diri
semasa menyanyikan
PSE: 2.4.3
lagu Kebangsaan
Menyatakan cara mengawal
diri dalam situasi yang tidak
3. Menceritakan cara
menyenangkan.
menghormati hak
orang lain.
PSE: 3.0
PSE: 3.2
PSE: 3.2.6
Membina
Menggunakan
Menghormati hak orang lain.
4. Melakonkan watak
kemahiran
kemahiran sosial
contohnya
sosial
dalam interaksi.
menghormati
bendera Jalur
Gemilang
PFK: 1.0
PFK: 1.1
PFK: 1.1.9
1. Mengoyak kertas
Kertas
PerkembanMelakukan
untuk membuat kolaj
warna
gan motor
kemahiran motor
mengoyak bahan mengikut
bendera.
halus
halus
rupa.
Bendera
PFK: 1.1.15
dengan menggunting
Negeri
Menggunting menghasilkan
bentuk bendera
satu bentuk.
setiap negeri di
Kertas
Malaysia.
lukisan
PFK: 2.0
PFK: 2.1
PFK: 2.1.2 (4+)
PerkembanMelakukan
Berjalan ke hadapan ,ke kiri
3. Murid membuat
Teng teng
gan
kemahiran motor
dan kanan.
latihan mengikut
Motor kasar
kasar lokomotor
arahan guru berjalan
Bola
ke hadapan ,kiri dan
bowling
kanan.
Carta
Gambar
4. Murid membuat latihan
kawad kaki seperti
yang diadakan
semasa perarakan Hari
Kemerdekaan
PSE: 2.0
Mencapai
emosi yang
positif.
PFK: 4.0
Kesihatan
Persekita-ran
KTI: 1.0
Seni Visual
KTI: 2.0
Muzik
PFK: 2.2
Melakukan
kemahiran motor
kasar bukan
lokomotor.
PFK: 2.2.7
Mengimbangi badan
dengan berdiri sebelah kaki.
Murid berdiri sebelah

kaki .
PFK: 2.3
Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
dan tangan
dalam
perkembangan
kemahiran motor
kasar.
PFK: 2.3.8
Menggolekkan objek ke
sasaran.
5.
Murid berlatih
mengimbangi badan
dengan berdiri
sebelah kaki melalui
permainan tengteng.
6.
Menggolekkan objek
ke sasaran
(permainan bowling)
PFK: 4.1.1 (4+)

Memakai pakaian yang
bersih.
7. Membezakan pakaian
yang bersih dah kotor
PFK: 4.1 Menjaga
kebersihan
PFK: 4.1.4
Menjaga kebersihan pakaian
8. Mencuci tuala tangan
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA

KTI: 1.1
KTI: 1.1.5
1.
Menggunakan
Mewarnakan gambar dalam
pengetahunan
ruang tertentu.
tentang bahan
dan teknik dalam
2.
menghasilkan
karya seni
(Aplikasi Seni)
3.
KTI: 1.2
KTI: 1.2.6
Menzahirkan idea
Melukis rupa geometri iaitu
kreatif dalam
segitiga,bulat,segiempat dan 4.
penghasilan
bujur.
karya.
(ekspresi kreatif)
Kreativiti
Mewarnakan
Bendera Jalur
Gemilang
KTI: 1.3
Menunjukkan
apresiasi seni
Membuat
perbandingan hasil
kerja yang telah
dibuat oleh rakan.
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
Air
baldi
Warna air
Melukis tangan
gergasi Jalur
Gemilang.
Putik Kapas
Menghias topi hari

kemerdekaan.
Carta lagu
Murid mempamerkan
lukisan bunga raya.
KTI: 1.3.4
Menceritakan dan
sendiri.
5.
KTI: 1.3.5
Menyatakan pandangan
secara lisan hasil kerja sendiri
dan rakan.
6. Menyanyikan lagu
Negeraku dan
Tanggal 31
KTI: 2.1.8
iringan muzik.
Sabun
Kad manila
Radio
CD
KTI: 2.4
Menunjukkan
apresiasi muzik
FOKUS
ST: 2.0
Kemahiran
Saintifik
KTI: 2.4.4
Menyatakan perasaan
terhadap muzik yang
didengar.
7. Murid menyatakan
perasaan sebenar
apabila menyanyikan
lagu kebangsaan.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
ST: 2.1
ST: 2.1.6
1. Murid memerhati
Membuat
Memerhati dan
bentuk-bentuk yang
pemerhatian ke
mengenalpasti bentukterdapat pada
atas objek dan
bendera.
fenomena alam
di persekitaran
2. Murid merekod
bentuk bendera
ST: 2.1.9
dalam jadual yang
diberi.
pemerhatian dalam bentuk
lukisan.
ST: 2.2.4
objek menggunakan piawai:
jengkal, tapak kaki, straw,
buku dll.
Murid mengukur
bendera yang
diberikan
menggunakan piawai
Murid merekod dalam

jadual
CATATAN/
BAHAN
bendera
ST: 8.0
Operasi
Nombor
ST: 12.0
Pembinaan
(construct
ion)
ST: 13.0
Penggunaan
ICT

ST: 8.2
ST: 8.2.3
1. Murid menulis semula
Memahami
ayat matematik.
operasi tolak
dengan menggunakan
dalam lingkungan symbol tolak (-) dan sama
2. Membuat situasi
10
dengan (=)
dalam menyelesaikan
operasi tolak.
ST: 8.2.4
Menyatakan ayat matematik 3. Membuat binaan
operasi tolak secara lisan.
daripada blok
mengikut arahan
ST: 12.3
ST: 12.3.2
diberi.
Membuat
Membuat pelbagai binaan
pelbagai binaan
4. Membuat pelbagai
mengikut kreativiti bahan mengikut kreativiti
binaan objek daripada
sendiri
sendiri dan menceritakan.
pasir
pembinaannya.
5. Melukis pelbagai
ST: 13.2
ST: 13.2.1
bentuk menggunakan
Memilih dan
komputer.
mengaplikasikan
melukis(drawing or painting
sumber ICT yang
software) untuk membuat
6. Menonton tentang
sesuai.
gambar menggunakan
suasana menyambut
bentuk asas dan warna
hari kemerdekaan.
(basic
shapes and colour box)
ST: 13.3
Menggunakan ICT
untuk
meningkatkan
pembelajaran
FOKUS
KM: 8.0
Saya Dan
Negara
Malaysia
STANDARD
KANDUNGAN
KM: 8.1
Menghormati
lambang
kebangsaan dan
negeri.
Pembilang
Blok kayu
Pelbagai
bentuk
acuan
ST: 13.3.1
Menggunakan CD dan VCD
untuk memperoleh
pengetahuan dan kemahiran
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 8.1.9
1.
Mengecam bendera
Malaysia dan bendera negeri
sendiri.
KM: 8.1.10
Menunjukkan penghormatan
kepada bendera Malaysia
dan bendera Negeri.
KM: 8.1.11
Menunjukkan penghormatan
dan memandang ke arah
bendera kepada lagu
kebangsaan dan lagu negeri
ketika lagu tersebut
dinyanyikan.
CADANGAN
AKTIVITI
Menyebut maksud
warna dan lambang
bendera Malaysia
dan bendera negeri
sendiri.
2.
Menceritakan cara
menghormati
bendera Malaysia
dan bendera negeri.
3.
Murid main peranan

menyanyikan lagu
Negaraku.
CATATAN/
BAHAN
Jalur
Gemilang
KM: 8.1.13
Menyanyikan lagu negeri.
4.
Menyanyikan lagu
Negeri Melaka
Melaka Maju Jaya
KM: 8.1.14
Menamakan bunga
Kebangsaan Malaysia.
5.
Menyebut nama dan

Mewarna bunga
kebangsaan
Malaysia- Bunga Raya
KM: 8.2
Menghormati
pemimpin
KM: 8.2.2
Mengecam pemimpin
Negara dan negeri (Yang
Dipertuan Agung
Perdana
Menteri,Sultan/Raja,Tuan
Yang Terutama ,Ketua
Menteri/Menteri Besar negeri
sendiri.
6.
Memperkenalkan
pemimpin Negara
berdasarkan
gambar.
KM: 8.4
Menyambut hari
Kemerdekaan
KM: 8.4.3
Menyatakan tarikh hari
kemerdekaan
7.
KM: 8.4.4
Melibatkan diri dalam aktiviti
sambutan hari kemerdekaan.
Menyebut tarikh hari

kemerdekaan
negara.
8.
Menceritakan
pengalaman
suasana hari
kemerdekaan
KM: 8.5.3
Bercerita tentang mercu
tanda Negara.
9.
Menamakan mercu
tanda Negara dan
bercerita mengenai:
Menara Berkembar
Petronas,
Menara Kuala
Lumpur,
Tugu Negara
Putrajaya.
KM: 8.5
Mengetahui
keistimewaan
negara
KM 8.5.4
Bercerita tentang tempat
bersejarah Malaysia
10. Mengenalpasti tempattempat bersejarah di

Malaysia:
AFamosa
Tugu Negara
Muzium Negara
TEMA 34: ALAM FIZIKAL

SUBTEMA : CUACA
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian.
CADANGAN
AKTIVITI
1. Mendengar lagu :
BM: 1.1.13
Tanya Sama Pokok
Hujan
respons terhadap
2. Menyanyi bersamacerita, lagu.
sama.
BM: 2.1
Berinteraksi dengan
mesra
BM: 2.1.3
Berbual menggunakan
ayat yang mudah
dengan sebutan yang
betul.
BM: 2.4
Menceritakan
perkara yang
didengar
BM: 2.4.1
mudah.
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 3.6
Membaca frasa
BM: 3.6.2
sebutan yang betul.
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran menulis
BM: 4.2.6
Menyalin perkataan
3.
Berbual tentang cuaca

dan aktiviti yang boleh
dijalankan mengikut
cuaca tertentu.
Contoh:
berangin - main
layang-layang
panas - jemur baju.
4. Bercerita tentang cuaca

dengan menggunakan
ayat yang mudah.
Contoh :
panas - kemarau
mendung hari
hendak hujan
hujan lebat terjadi
banjir
5.
Murid membaca frasa.
hujan lebat
baju hujan
ribut petir
langit cerah
awan mendung
6.
Murid memadankan
gambar.
pagi - mendung
tengahari - cerah
petang - berangin
malam hujan
7.
Menyalin semula
perkataan dari carta
cuaca.
BAHAN /
CATATAN
Kad gambar
Radio
CD
Carta
Kad frasa
Carta cuaca
Kad
perkataan
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
BI: 1.0
Listening
and
Speaking
Skills
BI: 1.3
Acquire and use
simple phrases and
statements.
BI: 2.0
Pre reading
Skills
BI: 2.2
Acquire knowledge
of print and ethics
in reading.
BI: 3.0
Reading
Skills
BI: 3.5
Develop interest in
reading.
BI: 4.0
Writing Skills
BI: 1.5
Listen to and enjoy
nursery rhymes,
action songs poems
and stories.
BI: 4.2
Writing Skills
CADANGAN
AKTIVITI
BI: 1.3.1(4+)
familiar things that
happen around them eg:
guidance.
rainy day use
BI: 1.5.3
umbrella
sunny day wear
cap
songs and poems.
windy day play
kite
cloudy day play
football, cycling
BI: 2.2.2(4+)
Read print moving from
2. Recite simple rhymes
left to right and top to
and act out with teacher
bottom.
guidance entitled The
Lovely Sun.
BI: 3.5.4
Talk about illustrations in
3. Read The Lovely Sun
printed materials.
rhymes from left to right
and top to bottom.
BI: 4.2.5
4. Children respond to the

weather picture and talk
about it. e.g:
Windy day playing

kite, appropriate attire
during windy day
5.
Children will write simple

phrases.
-
PI: 2.0
Ibadah
PI: 5.0
Asas AlQuran dan
Tulisan Jawi
BAHAN /
CATATAN
Playing kite
Watering plant
Drying cloth

PI: 2.3
PI: 2.3.2(4+)
1. Menyebut bilangan
Mendirikan solat
Menyatakan bilangan
rakaat solat lima waktu:
rakaat solat lima waktu.
Subuh 2 rakaat
Zohor 4 rakaat
Asar 4 rakaat
Maghrib 3 rakaat
Isya 4 rakaat
PI: 5.2
PI: 5.2.5
Mengetahui huruf Menyebut huruf-huruf jawi 2. Menyebut dan
jawi
yang bersambung
dengan huruf vokal alif,
yang bersambung
wau dan ya.
dengan vokal alif, wau
dan ya.
PI: 5.2.6
ba, bi, bu
Membunyikan huruf-huruf
la, li, lu
ja, ji, ju
wau dan ya.
Carta solat
Carta
bergambar
Kad sukukata
FOKUS
PM: 1.0
Kepercayaa
n Kepada
Tuhan
PM: 2.0
Baik Hati
PM: 3.0
Bertanggun
gjawab
PM: 12.0
Kerjasama
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
PM: 1.1
PM: 1.1.2
1. Bercerita berkaitan
Mengetahui
dan Membezakan ciptaan
kejadian ciptaan Tuhan.
menghormati
Tuhan dan rekaan
Contoh :Kejadian hujan
kepercayaan
manusia.
dan pelangi.
pelbagai kaum.
2. Menyatakan ciptaan
PM: 1.1.3
Tuhan.
Menyatakan Tuhan
Hujan
Pelangi
kilat
PM: 2.1
PM: 2.1.2
Membantu ahli
Memberi bantuan
3. Menyatakan sambil
keluarga, warga
meminta murid membuat
sekolah dan
warga sekolah dan orang
simulasi cara membantu
orang lain.
lain.
mangsa ketika cuaca
banjir seperti
bekerjasama
PM: 3.1
PM: 3.1.3
menyelamatkan barang,
Bertanggungjawab
Menjaga kebersihan,
mengemas dan
terhadap diri dan keselamatan harta benda
membersihkan rumah
persekitaran kelas.
sendiri dan kelas
dan sebagainya.
prasekolah.
4. Bergotong-royong
PM: 12.1
PM: 12.1.5
menceriakan kawasan
Mengamalkan
Mengamalkan sikap
sekolah.
sikap kerjasama
dengan rakan, jiran rakan, jiran dan
5. Minta murid membuat
dan masyarakat
masyarakat setempa
simulasi/main pondok
setempat.
menolong rakan, jiran
dan masyarakat
setempat ketika kenduri
atau majlis keraian
PSE: 1.1.6
1. Minta murid menyatakan
emosi Menyatakan emosi
perasaannya ketika
mengikut situasi.
hujan lebat yang disertai
oleh angin yang kuat,
guruh dan petir sambil
membuat mimic muka
yang sesuai.
PSE: 1.0
Mengenali
dan
Mengurus
Emosi Sendiri
PSE: 1.1
Mengenali
sendiri.
PSE: 2.0
Mencapai
Emosi Yang
Positif
PSE: 2.4
Membina
kebolehan
mengawal diri.
PSE: 2.4.2
situasi yang tidak
menyenangkan.
PSE: 2.4.3
Menyatakan cara
mengawal diri dalam
situasi yang tidak
menyenangkan.
2.
Bersoaljawab tentang
cara mengawal emosi
ketika berada dalam
situasi yang tidak
menyenangkan seperti;
mendengar petir
hujan lebat
angin dan rebut
banjir kilat
BAHAN /
CATATAN
Gambar
Objek ciptaan
manusia, objek
ciptaan tuhan
Alatan yg
boleh
digunakn
untuk proses
pembersihan
- penyapu,
mop, kain,
berus dll
Alatan main
pondok
Gambar
FOKUS
STANDARD
CADANGAN
BAHAN /
KANDUNGAN
AKTIVITI
CATATAN
PFK: 1.0
PFK: 1.1
PFK: 1.1.10
1. Memintal kapas untuk
Perkemban
Melakukan
Menggunakan tangan
membentuk awan dan
Kapas
gan
kemahiran
motor untuk memintal
ditampal di atas kertas.
Motor Halus
halus.
Warna air
2. Merenjiskan warna yang
telah dibancuh di atas
Berus gigi lama
PFK: 2.0
PFK: 2.3
PFK: 2.3.10
kapas yang telah
Perkemban- Melakukan
Membawa objek dalam
ditampal untuk
Bola ping pong
gan Motor
kemahiran
sudu sambil berjalan.
membentuk awan bagi
Kasar
koordinasi mata
cuaca yang berbeza,
Sudu
dan tangan dalam
contoh:
perkembangan
kebiru-biruan bagi
Skital
kemahiran motor
awan cuaca cerah
kasar.
kelabu kehitamhitaman bagi cuaca

mendung.
3.
PFK: 5.0
Keselamatan
PFK: 5.1
Mengenali sumber
yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK: 5.1.3
bahan yang boleh
mendatangkan bahaya
di lokasi berikut ;
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
PFK: 5.2
Mengamalkan
langkah
keselamatan diri
PFK: 5.2.10
Menjaga keselamatan diri
Pertandingan antara
kumpulan kecil
berjalan berganti-ganti
sambil membawa bola
ping pong dalam sudu.
4. Berbual dan
bersoaljawab mengenai
perlunya mengelakkan
diri dari bermain ketika
hujan lebat dan panas
terik.
5.
Berbual dan
pentingnya menjaga
keselamatan diri ketika
menghadapi cuaca
seperti hujan lebat, ribut,
petir dan kilat.
FOKUS
KTI: 1.0
Seni Visual
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
KTI: 1.1
KTI: 1.1.4
1. Menghasilkan layingMenggunakan
Memanipulasikan bahan
layang
pengetahuan
tentang bahan dan penghasilan karya
teknik
dalam dengan bimbingan.
hasil kerja dan
menghasilkan karya
menceritakan kepada
seni.
rakan lain.
KTI: 1.3
Menunjukan
apresiasi seni
KTI: 1.3.4
Menceritakan dan
sendiri.
KTI: 2.0
Muzik
KTI: 2.3
Mengambil
bahagian
dalam
aktiviti penerokaan
bunyi.
KTI: 2.3.5
Menghasilkan bunyi untuk
memberi kesan kepada
situasi.
KTI: 3.0
Drama &
Gerakan
Kreatif
KTI: 3.1
Mengambil
bahagian
dalam
drama
dan
gerakan kreatif
KTI: 3.1.5
imaginasi.
ST: 2.0
Kemahiran
Saintifik
3.
Menyanyi lagu Tanya

Sama Pokok.
4.
Membuat pergerakan
yang sesuai dengan
senikata lagu.
5.
Membuat simulasi
/lakonan drama
mengenai hari hujan
lebat yang disertai oleh
ribut dan petir.

ST 2.1
ST 2.1.5
Membuat
Memerhati perubahan
1. Memerhati warna
pemerhatian
ke warna-warna di
awan pada waktu
atas
objek dan persekitaran (cth:
yang berbeza/
fenomena
alam perubahan warna daun
cuaca yang berbeza
dan persekitaran
pada musim yang
berlainan, perubahan
warna awan pada cuaca
berlainan.
ST: 2.4
Membuat ramalan
berdasarkan
pengalaman lepas.
ST: 2.4.1(4+)
Membuat ramalan
tentang cuaca. Contoh:
bila kelihatan awan
mendung, hari akan hujan
2..
Melihat cuaca/kad
situasi .Contoh:
-bila mendung hari
akan hujan
-ada kilat dan petir
ketika hujan lebat
berserta dengan ribut
dan petir
-tanah merekah akibat
dari kemarau panjang.
BAHAN /
CATATAN
Lidi
Gam
Plastic
berwarna
Bahan hasil
kerja
Carta
Muzik
Payung
CD
Carta awan
Gambar
Carta cuaca
Kad gambar
ST: 5.0
Menyiasat
Alam Fizikal
ST: 5.1
Meneroka
fenomena alam
yang biasa
dijumpai seperti
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
ST: 5.1.1(4+)
Menghasilkan bayangbayang
Menggunakan pelbagai
objek.
3.
Menghasilkan bayangbayang dari pelbagai

objek seperti tiang,
pembaris.
ST: 5.1.2
Memerhati dan
menceritakan bentuk dan
warna awan pada cuaca
yang berbeza.
Contoh:
(awan pada hari
panas,cuaca
mendung,cuaca
berangin dan hari hendak
hujan)
3.
Memerhatikan awan,
melakar dan mewarna
awan pada keadaan
cuaca yang berlainan.
4.
Merekodkan keadaan
awan pada carta cuaca
pada setiap hari.
5.
Menyatakan aktiviti yang

dijalankan dalam cuaca
yang berbeza dan
berikan alasan contoh:
panas-jemur baju
hujan-angkat
jemuran
6.
Membuat pelangi dari

buih sabun dan letakkan
di atas cermin.
7.
Menulis warna-warna
pelangi
8.
Melakar bayang-bayang
murid,pemberis,kayu dll
di luar bilik darjah pada
waktu berbeza.
ST: 5.1.3
Membandingkan aktiviti
yang biasa dijalankan
dalam cuaca yang
berbeza
ST: 5.1.4
membentuk pelangi.
ST: 5.1.5
bayang-bayang objek
pada waktu berbeza
dalam sehari
ST: 5.1.6
bayang-bayang setiap
murid pada masa yang
sama
9.
Merekodkan
pemerhatian.
10. Membandingkan
bayang-bayang murid
11. Menyusun kad gambar
(peristiwa mengikut
urutan masa)
Objek
Carta cuaca
harian
Sabun
Straw
Cermin
Kertas kosong
Lembaran
kerja
Jadual untuk
merekod
pemerhatian
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

ST: 10.0
Konsep
Waktu
ST: 10.1
Memahami waktu
dalam konteks
kehidupan seharian
ST: 10.1.1(4+)
Menyusun peristiwa
mengikut urutan masa.
ST: 10.1.2(4+)
menjalankan sesuatu
aktiviti (pagi,petang dan
malam)
1.

menjalankan aktiviti
2.
pagi-bersarapan
petang-beriadah
malam-tidur
Menyesuaikan gambar
aktiviti dengan waktu
yang sesuai.
Kad gambar
Gambar
Lembaran
kerja
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 6.0
Saya dan
Alam Sekitar
KM: 6.1
Menghayati
keindahan
sekitar.
alam
KM: 6.1.2
seperti bunyi
air,angin,haiwan.
KM: 6.1.4
Memerhati dan
menceritakan perubahan
di alam persekitaran
seperti:
pertumbuhan dan
pereputan pokok.
Perubahan
cuaca.
1. Mendengar dan
meneka
bunyi hujan,angin dan
guruh.
2.
Bersoal jawab tentang

cuaca hari ini.
3.
Merekod perubahan
cuaca dalam masa
seminggu pada carta
cuaca.
CD
Radio
Carta cuaca
TEMA 35 : ALAM BAHAN

SUB TEMA : AIR
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

BM 1.1 Mendengar
dengan penuh
perhatian
BM 1.1.8 Mengecam pelbagai

bunyi di persekitaran murid.
Murid mendengar bunyi air dari

CD. Seperti air hujan, air paip,
air terjun dan lain-lain
Bahan : CD, CD
player
Murid menceritakan kembali

bunyi air yang diperdengarkan.
Bahan : CD, CD
player
Murid membina dan

membunyikan sukukata tertutup
secara rawak
Contoh :
ta sik, om bak
Bahan : kad suku

kata.
Permainan Music chair.

Murid menyanyi lagu
Tanya Sama Pokok
bersama-sama sambil
mengedarkan pundi
kacang secara bergilirgilir. Selepas tamat
lagu, murid yang
terakhir memegang
pundi kacang akan
memilih satu kad
sukukata secara rawak
dan membaca dengan
kuat.
Carta lirik lagu

Pundi kacang
Kad sukukata
(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur

BM 2.4
Menceritakan
perkara yang
didengar.
BM 2.4.1 Menceritakan perkara

mudah
(B.M 3.0) Kemahiran Membaca

BM 3.5 Membaca
perkataan
BM 3.5.7 Membatangkan
sukukata terbuka dan sukukata
tertutup untuk menjadi
perkataan.
BM 3.5.8Membatangkan
sukukata tertutup dan sukukata
perkataan.
BM 3.6.1(4+) Membaca frasa

dengan
bimbingan(Contoh;mata
biru,gigi saya,baju baru,jalan
raya)
BM3.6.2Membaca frasa dengan
sebutan yang betul
Murid mencantum perkataan

menjadi frasa.
Contoh :
tasik biru
mata air
Murid membaca frasa dengan
sebutan yang betul.
Kad perkataan
(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
BM 4.2.6 Menyalin perkataan

BM4.2.7 Menyalin ayat dengan
cara yang betul
Murid menyalin perkataan atau

ayat dengan cara yang betul.
Contoh ;
Saya suka minum susu.
Ini tasik biru.
Bahan : lembaran
kerja
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS

(B.I 1.0) Listening And Special Skills
BI 1.1 Listen to and
discriminate sounds
BI 1.1.2 Listen to and identify

sounds in the environment
BI1.3.3Talk about the natural
environment
BI 1.5.3 Listen to, recite and act

out nursery rhymes, action songs
and poems.
Ask Children to close their eyes.

Lets them listen and guest the
sound.
CD, CD player
Children talk about the way to

keep the
environment(river,sea,lake)
clean.
Collage activities.
Slide show
Colour papers.
Glue
Children sing a song entitle

Rain Rain Go Away.
Cd
Lyrics chart
Rain rain go away,

Come again another day,
Little children (2x),
Little children want to play.
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(BI 3.0) Reading Skills

BI 3.2 Read simple
words with
understanding.
BI 3.2.1(4+) Hear and pronounce

simple words
Children hear and pronounce

the word from the lyric chart.
-Rain Rain Go Away
Lyrics chart
Cd
BI3.4.1(4+)
guidance (e.g sit down, red ball)
Children read simple phrases

with guidance .(e.g blue sea,
Flash cards.
4.2.4 Write simple words in neat,

legible print.
Children write simple words.

rain using water colour on the
drawing block.
Drawing block
Water colour
brush
4.2.5 Write simple phrases
Children write simple phrases.
worksheet
(B.I 4.0) Writing Skills

4.2 Writing skills.
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus
PFK 1.2 Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
PFK 1.2.12 Menuang air dari jag

ke dalam bekas pelbagai
bentuk.
Contoh : botol, cawan, gelas.
Murid menuang air ke dalam

bekas yang diberikan secara
bergilir-gilir.
Air, jag, cawan,

botol pelbagai
bentuk, gelas.
Murid membersihkan tangan

dengan menggunakan sabun
dan air yang bersih dengan
tunjuk cara dan bimbingan dari
guru.
Bahan : air, tuala,

sabun.
Murid diterangkan dengan

fakta kepentingan air di dalam
badan untuk mengelakkan
jangkitan penyakit.
Minum air yang banyak
setiap hari
Mandi untuk
membersihkan diri
Mencuci alatan mainan
yang telah kotor.
Bahan : poster.
Murid menyatakan keadaan

yang membahayakan
berdasarkan poster dengan
bimbingan guru.
gambar lantai licin
menekan suis eletrik
semasa tangan basah.
Menayangkan video yang
melibatkan bencana alam
seperti banjir besar.
Bahan : poster.
(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal

PFK 3.1 Menjaga
Kebersihan Diri.
.3.1.8 Mengamalkan cara

menjaga kebersihan diri.
Carta cuci
tangan
(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran

PFK 4.2
Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan
penyakit.
PFK 4.2.2 Mengamalkan caracara untuk mengelakkan

jangkitan penyakit . Contoh
menutup mulut apabila bersin
dan batuk.
(PFK 5.0) Keselamatan

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK 5.1.4 Mengenalpasti

situasi yang
membahayakan seperti
lantai licin, banjir,
kebakaran, jalan raya.
cd
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI)

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 1.0) Seni Visual

KTI 1.1
Menggunakan
pengetahuan
tentang bahan dan
KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan
sesuatu karya.
Murid mewarna lakaran bentuk

segiempat, segitiga dan
bulatan menggunakan span
dengan cara mencelup span
Bahan : warna
air, span, ketas
lukisan.
teknik dalam
menghasilkan karya
seni
ke dalam warna air yang

berbagai warna.
Aktiviti menggunakan teknik
tiupan. Murid diberi warna air
dan straw. Murid akan meniup
warna di atas kertas lukisan
membentuk corak.
kertas lukisan
warna air
straw
Murid menyanyi lagu tanya

sama pokok
Bahan : CD, CD
player
Murid meletakkan ais ke dalam

gelas dan memerhatikan
perubahan keadaan air
daripada ais kepada air dan
wap air.
Bahan : gelas, ais,

lembaran kerja
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI 2.1.10 Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.
(ST 4.0) Menyiasat Alam Bahan

ST 4.1 Meneroka
Sifat umum bahan
ST 4.12 Memerhati proses

perubahan keadaa air daripada
ais kepada air dan wap air.
Murid mencatat perubahan

pada lembaran kerja dengan
melukis bentuk air yang berlaku.
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK
(ST 7.0) Konsep Nombor
ST 8.2 Memahami
ST 8.2.5 Menyelesaikan masalah
operasi tolak dalam operasi tolak menggunakan
lingkungan 10
objek konkrit (solve number
stories)
Murid menyelesaikan masalah

operasi tolak melibatkan dua
himpunan objek dan
menyatakan hasil tolak dua
himpunan dua objek.
Bongkah
Pembilang
Kad nombor
TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri
PSE 1.2 Mengurus
emosi sendiri.
PSE 1.2.3 Meluahkan dan

menyatakan perasaan sendiri
kepada orang lain mengenai
sesuatu perkara atau peristiwa
yang telah berlaku melalui
pelbagai cara seperti lisan,
lukisan, tingkahlaku.
Murid menyatakan perasaan

mereka apabila hujan, lebat
disusuli dengan guruh dan kilat.
TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif
PSE 2.2.2 Menunjukkan

semangat dan sifat positif
seperti
Murid menunjukkan semangat

tolong-menolong, sabar dan
berdikari semasa aktiviti
Kolam getah
PSE 3.2
Menggunakan
kemahiran social
dalam interaksi
- tolong menolong
- sabar
- berdikari
bermain air.
PSE 3.2.6 Menghormati hak

orang lain seperti
a. Meminta izin
menggunakan atau
meminjam barang
orang lain.
b. Memulangkan barang
selepas meminjam.
c. Menjaga keselamatan
Murid mengamalkan sikap

menghormati hak orang lain
semasa aktiviti kumpulan.
TUNJANG KEMANUSIAN (KM)

(KM 6.0) Saya dan Alam Sekitar
KM 6.1 Menghayatai
keindahan alam
sekitar
KM 6.1.3 Bercerita tentang

pengalaman yang diperolehi
melalui deria serta perasaan
semasa berada di alam sekitar
seperti pantai, ladang, air terjun,
taman, hutan, sungai.
Lawatan ke kolam di taman

sekolah
Murid dibawa melawat ke
kolam taman sekolah dan
menyatakan perasaan mereka
apabila melihat keindahan
alam.
Bahan : taman
sekolah
Murid kemudiannya akan

melabel perkataan
Kolam
Air
Di dalam lembaran yang telah
disediakan.
Lembaran kerja
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL

(PM 6.0) Hormat-menghormati
PM 6.1 Menghormati
anggota
masyarakat
PM 6.1.3 Menyatakan sebab

mengapa perlu hormat kepada
ahli keluarga
1. Simulasi minum teh bersama

keluarga.
2. Bersoaljawab cara
menghormati keluarga semasa
minum bersama.
PM9.1.3 Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.
1. Murid bekerjasama dalam

membuat jus limau.
(PM 9.0) Keberanian

PM 9.1 Berinteraksi
dengan yakin di
sekolah
Buah limau

SUBTEMA : PERAYAAN DI MALAYSIA
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 1.0
Kemahiran
mendengar
BM: 1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian
BM: 2.0
Kemahiran
bertutur
BM: 2.2
Bersoal jawab
melalui
rangsangan
yang diberi
BM: 3.0
Kemahiran
membaca
BM: 4.0
Kemahiran
menulis
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BM: 1.1.13
1. Murid mendengar lagu
Mendengar dan
Selamat Hari Raya.
member respons
2. Bersoal jawab tentang lirik lagu
terhadap perbualan,
tersebut
lagu
3. Murid bersoal jawab dengan
ayat yang mudah dan sesuai
BM: 2.2.6
berdasarkan bahan yang
Mengemukakan soalan
disediakan.
Contoh:
difahami
Gambar- tarian singa
Lagu-Gong xi Fa Chai
BM: 2.2.7
Kad ucapan
Menjawab soalan
dengan ayat yang
mudah dan sesuai
BM: 2.4
Menceritakan
perkara yang
didengar
BM: 2.4.1
ayat yang mudah.
4.
Mendengar cerita tentang

perayaan Tahun Baru Cina dan
Deepavali.
Tarikh/bulan, makanan,
pakaian, aturcara dll.
BM: 2.5
Melakonkan
watak-watak
mengikut situasi
BM: 2.5.1.
situasi dengan
menggunakan bahasa
yg sesuai untuk
menghidupkan watak
dengan bimbingan.
5.
Melihat kad ucapan Hari Raya

dan bersoal jawab .
6.
Menceritakan semula
kemeriahan sambutan hari raya
berdasarkan pengalaman.
7.
Melakonkan situasi sambutan

Hari Raya / Tahun Baru Cina /
Deepavali.
Bersalaman.
Pemberian duit raya.
8.
Murid membaca ayat dengan

BM: 3.8
Membaca ayatayat dalam
konteks
BM: 3.8.3
Membaca ayat-ayat
dalam cerita dengan
intonasi yang betul
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran
menulis
BM: 4.2.6 Menyalin

perkataan dengan
cara yang betul
BM: 4.2.7 Menyalin ayat
dengan cara yang
betul
9.
Menyalin Perkataan:
Nama perayaanKrismas, Hari Raya

Korban dan Gawai
Dayak.
Makanan-ketupat,
lemang, rending dan
kuih bulan.
Pakaian-baju melayu,
baju kurung, sari dan
ceongsam.
10. Membuat kad ucapan
perayaan.
BAHAN /
CATATAN
Rakaman
lagu
Carta.
Kad ucapan
Kad
Gambar
Kad ayat
Lembaran
kerja
kertas warna
FOKUS
BI: 1.0 Listening

and speaking
skills.
STANDARD
KANDUNGAN
BI: 1.5
Listen to and
enjoy nursery
rhymes, action
songs, poems
and stories
BI: 2.0
Pre reading
skills.
BI: 2.2
Acquire
knowledge of
print and ethics
in reading
BI: 3.0 Reading

skills.
BI: 3.4
Reading simple
sentences with
understanding
BI: 4.0
Writing skills.
BI: 4.2
Writing skill.
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BI: 1.5.3
1. Children listen to the song and
Listen to, recite and
sing together.
act out nursery rhymes,
Selamat Hari Raya (Saloma)
action songs and
Selamat hari raya,
poems.
Hari untuk kita bersuka ria,
Setahun hanya sekali,
Merayakan hari yang mulia ini.
BI: 2.2.2(4+)
Read print moving
2. Read a book with children and
from left to right and
point to the words one by one.
top to bottom
e.g,
This is Lina and her family.
They celebrate Hari Raya.
BI: 3.4.2
They visit their grandparents.
Read simple sentence.
e.g I like papaya.
3. Encourage and help the children
to read the sentences in print.
e.g:
BI: 4.2.4
Keep the canteen clean

Please queue up.

Keep to the left.
Beware of pickpockets.
4.
PI: 2.0
Ibadah
PI: 4.0
Akhlak
PI: 4.2.11
Menyatakan adab
menghormati:
Ibubapa
Ahli keluarga
Guru
Rakan sebaya
Chart
CD
Big book
Flash card
Encourage children to write the

words. e.g:
Where, what, who and

when.

PI: 2.3
PI: 2.3.5
1. Menyatakan bilangan rakaat
Mendirikan solat
Melakukan
untuk solat maghrib.
pergerakan solat
dengan betul
mengikut tertib
bimbingan guru (solat
dengan bimbingan
maghrib)
PI: 4.2
Melakukan
amalan seharian
mengikut adab
seperti
melafazkan doa.
CATATAN
3.
Bercerita tentang adabadab

Tidak membuli rakan.
Kad
perkataan.
Carta
FOKUS
PI: 5.0
Tulisan Jawi
STANDARD
KANDUNGAN
PI: 5.2
Mengenal huruf
jawi.
PI: 5.2.5
huruf vokal alif, wau dan
ya.
PI: 5.2.6
dengan huruf vokal
alif,wau dan ya.
CADANGAN
AKTIVITI
4. Murid menyebut huruf jawi
vokal alif, wau, dan ya.
gho, ghi, ghu.
dho, dhi, dhu.
va, vi, vu.
membunyikan huruf jawi yang
bersambung dengan vokal alif,
wau dan ya.
CATATAN
Kad
perkataan
Kad suku
kata

PM: 6.0
Hormat
menghormati
PM: 6.2
Menghormati
orang dewasa,
rakan dan
masyarakat
setempat.
PM: 6.2.4
Melafazkan ucapan
dengan situasi dan masa
PM: 13.1
Mengamalkan
sikap berjimat
cermat dalam
penggunaan
barang
keperluan.
PM: 13.1.2 Mengamalkan

sikap berjimat cermat
dalam penggunaan
barang keperluan.
PM: 14.0
Toleransi
PM: 14.2
Mengamalkan
sikap bertolak
ansur dengan
rakan sebaya.
PM: 14.2.3 menyatakan

faedah bertolak ansur
semasa menjalankan
aktiviti kumpulan.
PM: 15.0
Berdikari
PM: 15.1
Mengamalkan
sikap berdikari
dalam
pengurusan diri.
PM: 15.1.1(4+)
dengan bantuan.
PM: 13.0
Kesederhanaan
1.Simulasi meraikan perayaan

antara kaum.
Gambar
pakaian
2.Melafazkan ucapan mengikut

perayaan. Contohnya:
Selamat Tahun Baru
Cina.
persediaan sambutan hari
raya dan keperluan yang
bersesuaian.
Carta.
4.Berkerjasama membuat
perhiasan seperti tanglung,
kolum dan ketupat untuk
sambutan perayaan
5. Menyiapkan tugasan
membuat kad ucapan
perayaan.
Bahan
maujud
Manilakad
Gunting
Pensel
Warna
Bahan
maujud
FOKUS
PSE: 3.0
Membina
kemahiran
sosial
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
PSE: 3.1
PSE: 3.1.3(4+)
1. Bersoaljawab tentang
Memahami
Mematuhi etika sosial
budaya bersalaman dan
keperluan,
dalam perhubungan
bertanya khabar.
perasaan dan
contohnya berjabat tangan
pandangan
dan bertanya khabar.
2. Simulasi tentang
orang lain.
penyediaan makanan
PSE: 3.1.6
semasa sambutan Hari Raya.
Menyatakan kelainan dan
3. Main peranan semasa
dalam masyarakat seperti
menziarahi sanak-saudara
makanan,pakaian,
semasa Hari Raya.
tempat tinggal dan lainlain.
PSE: 3.2
Menggunakan
kemahiran sosial
dalam interaksi.
CATATAN
Alatan main
pondok
Alat
permainan
PSE: 3.2.5
bersopan dan
Berhemah.
PFK: 1.0
PFK: 1.2
PFK: 1.2.7
1. Melipat kain menjadi kipas
Perkembang
Melakukan
Menggunakan tangan untuk
(Tahun Baru Cina)
Kain sarung
an motor
kemahiran
melipat,menghasilkan
halus
kordinasi mata
pelbagai bentuk dengan
2. Melipat sapu tangan
Sapu tangan
tangan dalam
bimbingan.
menjadi
bunga.
Kertas.
perkembangan
kemahiran
3. Permainan belalang dan
motor halus.
belatuk.
Gelanggang
Badminton
PFK: 2.0
PFK: 2.1
PFK: 2.1.13
4. Bermain galah panjang
Perkembang
Melakukan
dengan bimbingan guru
Gelung rotan
an Motor
kemahiran
ditentukan
kasar
motor kasar
5. Susun gelung rotan dan
lokomotor
PFK: 2.1.15
murid melompat dan
Tali Skipping
Melompat dengan pelbagai
mendarat dengan keduaaras dan mendarat dengan
dua belah kaki.
Tali Getah
kedua-dua belah kaki
menggunakan lakuan yang
6. Bermain lompat tali /
Gambar
betul
getah Melompat melepasi
getah yang
diregang
mengikut ketinggian
yang sederhana..
PFK: 5.0
Keselamatan
PFK: 5.2
Mengamalkan
langkah
keselamatan diri
PFK: 5.2.3
Menjaga keselamatan diri
dengan bimbingan
7. Berbual mengenai
keselamatan diri semasa
membuat lompatan.
kebarangkalian bahaya
yang mungkin timbul jika
tidak melakukan lompatan
dengan betul.
FOKUS
KTI: 1.0
Seni Visual
KTI: 2.0
Muzik
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
KTI: 1.1
KTI: 1.1.5
1. Mewarnakan corak awan
Menggunakan
Mewarnakan gambar dalam
larat dengan menggunakan
pengetahuan
ruang tertentu.
pensel warna.
tentang bahan
dan teknik
dalam
KTI: 1.1.4
2. Menggunting corak awan
menghasilkan
Memanipulasi bahan secara
larat yang telah diwarnakan
karya seni
kreatif untuk penghasilan
untuk menghasilkan bingkai
(Aplikasi seni)
karya dengan bimbingan.
gambar.
KTI: 1.2
Menzahirkan
idea kreatif
dalam
penghasilan
karya (Ekpresi
Kreatif)
KTI: 1.2.13
Menghasilkan kraf tradisional
yang mudah dengan
mengunakan bahan yang
sesuai.
3. Membuat pelapik gelas

melalui anyaman kelarai
dengan menggunakan kertas
warna.
Lembaran
kerja
4. Membuat anyaman tikar

dari: - Majalah, daun pisang
Majalah
KTI: 1.3
Menunjukkan
apresiasi seni
KTI: 1.3.4
Menceritakan dan
sendiri.
5. Mempamerkan dan
bercerita berdasarkan karya
yang dihasilkan.
KTI: 2.4
Menunjukkan
apresiasi muzik
KTI: 2.4.5
Membuat pergerakan bebas
mengikut muzik
KTI: 2.4.6
mengikut muzik untuk
meneroka ruang
KTI: 2.4.11
Mengenali lagu dan muzik
daripada pelbagai budaya
di Malaysia.
KTI: 3.0
Drama &
Gerakan
Kreatif
CATATAN
KTI: 3.1
Mengambil
bahagian
dalam drama
dan gerakan
kreatif
KTI: 3.1.3(4+)
Bergerak secara kreatif untuk
menunjukkan elemen
ruang,masa dan tenaga
dengan bimbingan.
KTI: 3.1.4(4+)
Mengenal tarian daripada
budaya Malaysia.
KTI: 3.1.8
Mengenal dan mengambil
bahagian dalam tarian
yang berlainan.
Kertas warna
Daun pisang
gunting
Buku skrap
CD
6. Memperdengarkan lagulagu tradisional seperti:
Ikan Kekek Mak Iloi-iloi
Lenggang lenggang
kangkung
Jong-jong Inai.
7.
Membuat pergerakan
berdasarkan lagu tradisional.
iringan muzik.
9. Mendengar lagu tradisional
masyarakat Malaysia - Dikir
dan Bonia
10. Mempelajari gerak tari bagi
sesuatu tarian daripada
budaya Malaysia yang
berlainan.
11. Menonton tayangan tarian
tarian tradisional Malaysia.
12. Mempersembahkan gerak
tari bagi sesuatu tarian
yang berlainan.
Carta lagu
FOKUS
ST: 2.0
Kemahiran
saintifik
STANDARD
KANDUNGAN
ST: 2.3
Membanding
dan
mengelaskan
objek.
ST: 2.5
Menyelesaikan
masalah
kehidupan
harian secara
hands-on
ST: 10.0
Konsep waktu
ST: 11.0
Ruang dan
bentuk
ST: 10.1
Memahami
waktu dalam
konteks
kehidupan
seharian.
ST: 11.2
Mengetahui
bentuk yang
biasa dijumpai
dipersekitaran.
CADANGAN
AKTIVITI
ST: 2.3.2(4+)
Membanding dan
1. Mengelaskan makanan
mengasingkan makanan
mengikut rasa.
mengikut rasa (manis , masin ,
masin )
ST: 2.5.2
menyelesaikan masalah
harian.
Cth: membersihkan air yang
kotor.
2.
Membuat aktiviti proses

penyulingan air .

ST: 10.1.3 Menyatakan waktu
1. Menyebutkan waktu untuk
untuk menjalankan sesuatu
berkunjung ke rumah
aktiviti (contoh: jam 7pagi,
saudara mara dan rakan
jam 12 tenga hari).
sewaktu hari perayaan.
ST: 10.1.6 menyatakan nama
bulan dalam setahun
ST: 11.2.2
Mengecam bentuk segitiga,
bulat, segi empat tepat dan
segi empat sama.
2. Menyebut nama bulan

dalam setahun.
3. Menyatakan bulan
(perayaan) pada tahun
semasa. Contoh:
-September-Hari Raya Puasa.
-Disember-Hari Raya Haji.
4. Menyatakan bentuk-bentuk
kuih muih yang dihidangkan
semasa Hari Raya.
5. Memadankan bentuk yang
sama.
6.Melukis dan mewarnakan
bentuk-bentuk.
ST: 13.0
Penggunaan
ICT
ST: 13.1
Menggunakan
Teknologi
maklumat dan
komunikasi
secara
accountable
dan beretika
ST: 13.1.4
menggunakan ICT.
7. Menggunakan komputer
untuk aktiviti pembelajaran.
CATATAN
Garam
Gula
Cuka
Air ,pasir
Kain putih
Kad gambar
Kalendar
Bahan
maujud
Komputer
CD.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
CATATAN
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 5.0
Saya dan
Komuniti
KM: 5.3
Menyambut
perayaan
mengikut kaum
di masyarakat
Malaysia
KM: 5.3.1 (4+)

Menyatakan perayaan yang
terdapat di Malaysia
(Hari Raya, Tahun Baru Cina,
Deepavalli
Krismas, Hari Gawai dan Hari
Keamatan)
KM: 5.3.2
Melibatkan diri dalam aktiviti
menyambut perayaan
KM: 7.0
Saya dan
Warisan
Budaya
KM: 7.1
Mengenal
pakaian
tradisional
masyarakat
Malaysia
KM: 7.1.2
Bercerita tentang pakaian
pelbagai kaum dalam
1. Melihat rakaman tentang

sambutan perayaan di
Malaysia.
Komputer
2. Membuat Sambutan Hari

Raya / Tahun Baru Cina/
Deepavali di sekolah.
VCD
3. Bercerita tentang pakaian

yang sesuai semasa
sambutan Hari Raya.
LCD
MINGGU : 36
TEMA: NEGARA SAYA
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 1.0
Kemahiran
mendengar
BM: 1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian
BM: 2.0
Kemahiran
bertutur
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra
BM: 2.4
Menceritakan
perkara yang
didengar
BM: 3.0
Kemahiran
membaca
BM: 3.8
konteks
BM: 3.10
Membaca
dengan cara
yang betul
(prabaca)
BM: 4.0
Kemahiran
menulis
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran
menulis
SUBTEMA : MUZIK, SENI DAN KRAF TRADISIONAL

CADANGAN
AKTIVITI
BM: 1.1.8 Mengecam
1.Murid meneka pelbagai
pelbagai bunyi di
rakaman buyi alat muzik
persekitaran.
tradisional (kompang,angklung,
rebana, gong, rebab dll)
BM: 1.1.12
Mengenalpasti dan
membezakan intonasi suara
mengenai alat muzik
tinggi dengan rendah dan
tradisional pelbagai kaum,
perlahan dengan kuat.
contoh: - Kompang, gong,
rebana, seruling, rebab, sitar,
sumpoton dan angklung.
BM: 2.1.3
3.Murid mendengar lagu
yang mudah dengan
tradisional l lagu rakyat.
sebutan yang betul.
Contoh:
Jong-jong inai
BM: 2.4.1
Gelang si paku
gelang
didengar dengan ayat yang 4.Murid menyanyi bersama
mudah.
rakan mengikut intonasi yang
sesuai.
BM: 3.8.3
Membaca ayat-ayat dalam 5. Murid mendengar cerita
cerita dengan intonasi yang
dari buku cerita, contoh:
betul
Pak Pandir
Si Tanggang.
Sang Kancil.
BM: 3.10.1(4+)
Mengamalkan penjagaan
6.. Murid membaca ayat dari
buku dengan bimbingan
buku cerita dengan intonasi
yang betul.
BM: 4.2 6 Menyalin

perkataan dengan cara
yang betul
7. Menonton slide kraf

tradisional sambil bersoal-jawab
(tikar mengkuang, wau,labu
sayung, gasing,tudung saji dll)
8. Memadankan gambar alat
muzik tradisional dengan
perkataan.
9. Menyalin semula perkataan
tersebut.
dengan yang betul.
BAHAN /
CATATAN
Radio.
CD
Gambar.
Benda
Maujud
Buku cerita.
Kad
perkataan.
Lembaran
kerja.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
BI: 1.0 Listening

and speaking
skills.
BI:1.3
Acquire and use
simple phrases
and statements
BI: 2.0
Pre reading
skills.
BI: 3.0 Reading

skills.
BI: 4.0
Writing skills.
PI: 2.0
Ibadah
PI: 4.0
Akhlak
PI: 5.0
Asas bahasa
Al-Quran dan
tulisan jawi.
CADANGAN
AKTIVITI
BI: 1.3.1 Talk about
1. Talk and discuss about
familiarthings and
arts,traditional musical and
experiences with guidance.
craft.
BI: 1.5
Listen to and
enjoy nursery
rhymes, action
songs, poem
and stories.
BI: 1.5.3
nursery rhymes, action songs
and poems.
BI: 2.2
Acquire
knowledge of
print and ethics
in reading.
BI: 2.2.2(4+)
Read print moving from left
to wright and tpo to bottom.
BI: 3.4
Read simple
sentences with
understanding.
BI: 3.4.2
Read simple sentences, e.g I
like papaya.
2.
Children recite and act out

poems.
3. Read the book together

with children and point to the
words one by one.
4.
Encourage and help the

sentences in print. E.g:
This is wau bulan.
It is made in Kelantan.
BAHAN /
CATATAN
CD
Radio
Chart
Work sheet.
Traditional
musical and
craft.
5.Encourage children to write

the words. e.g: joget, inang
and gamelan.
6.Children write the words
correctly based on the picture.
BI: 4.2
Writing skills.
BI: 4.2.4
and legible print.
PI: 2.3
PI: 2.3.5
Mendirikan solat. Melakukan pergerakan solat
bimbingan guru.
dengan betul mengikut
tertib dengan bimbingan.
2. Bercerita tentang adabPI: 4.2
adab menghormati rakan
Melakukan
PI: 4.2.11
sebaya.
amalan seharian Menyatakan adab
Contoh:
mengikut adab
menghormati:
seperti
Ibu bapa
melafazkan doa.
Ahli keluarga
Guru dan rakan sebaya.

PI: 5.2
wau dan ya:
Mengetahui
PI: 5.2.5
Nga, ngi, ngu

huruf jawi
Ga, gi, gu.

Va, vi, vu.

Kad jawi
Kad
sukukata
jawi.
FOKUS
PM: 14.0
Toleransi
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
PM: 14.2
Mengamalkan
sikap bertolak
ansur dengan
rakan sebaya
PM: 14.2.1(4+)
Saling berkongsi dalam
menggunakkan barang dan
peralatan di dalam kelas.
PM: 14.2.2
Mengamalkan sikap tolak
ansur dengan rakan dalam
situasi tertentu.
1.
Murid berkongsi alatan

dalam kelas untuk
bermain :
Congkak
Seremban
CATATAN
BAHAN
Alatan
permainan

PSE: 2.0
Mencapai
emosi yang
positif
PSE: 2.3
Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE: 2.3.8
berlakon.
1.
Menyanyi dan menari

mengikut lagu tradisional
yang diperdengarkan
CD
Radio.
PFK: 1.0
PFK: 1.2
PFK: 1.2.7
1. Melipat dan meniup straw
Perkembangan Melakukan
Menggunakan tangan
untuk menghasilkan bunyi.
motor halus.
kemahiran
untuk melipat,
Straw
kordinasi mata
2. Melipat daun kelapa untuk
tangan dalam
bentuk dengan
menghasilkan serunai.
Daun
perkembangan bimbingan.
kelapa
kemahiran
3. Lari terus 50 meter.
motor halus.
Baton
4. Lari berganti-ganti 4 x 25
PFK: 2.0
PFK: 2.1
PFK: 2.1.13
meter.
Skital
motor kasar
kemahiran
ditentukan.
5. Bermain lompat getah.
Tali getah
motor kasar
lokomator.
PFK: 2.1.15 Melompat
6. Menjaga keselamatan diri
pelbagai aras dan
ketika bermain.
mendarat dengan
Mengikut giliran.
Mematuhi arahan.
menggunakan lakuan
Bertolak ansur
yang betul.
PFK: 5.0
Keselamatan
FOKUS
KTI: 1.0 Seni

Visual.
PFK: 5.2
Mengamalkan
langkah
keselamatan
diri.
PFK: 5.2.3
Mengamalkan
keselamatan diri
dengan bimbingan.
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
KTI: 1.1
Menggunakan
pengetahuan
tentang bahan
dam teknik
dlaam
maghasilkan
karya seni
(Aplikasi seni).
KTI: 1.1.4
Memanipulasi bahan
penghasilan karya
dengan bimbingan.
KTI: 1.3
Menunjukkan
apresiasi seni.
KTI: 1.3.4
Menceritakan dan
mempamerkan hasil
kerja sendiri.
KTI: 2.4
Menunjukkan
apresiasi muzik.
. KTI: 2.4.11
Mengenali lagu dan
muzik daripada
pelbagai budaya di
Malaysia.
KTI: 3.0
Drama &
gerakan
kreatif
KTI: 3.1
Mengambil
bahagian
dalam drama
dan gerakan
kreatif
KTI: 3.1.8
Mengenali dan
mengambil bahagian
dalam tarian daripada
berlainan
ST: 2.0
Kemahiran
saintifik
ST: 2.1
Membuat
pemerhatian ke
atas objek dan
fenomena alam
di persekitaran.
KTI: 2.0
Muzik
ST: 2.3
Membanding
dan
1. Murid menganyam tikar

mengkuang dari daun
kelapa/manila kad/daun pisang.
2.
Murid menceritakan hasil

kerja masing-masing dan
mempamerkan hasil tikar
hiasan mereka.
3.
Memperdengarkan lagu-lagu
tradisional Masyarakat
Malaysia:
Jambatan
Tamparuli.
Jingli Nona.
Suranggani.
Ulik Mayang
4.Menghasilkan marakasdaripada
botol air mineral yang berisi pasir
danmemainkannya.
CATATAN
BAHAN
Reben
Manik
Renda.
CD
Radio
Pemain DVD
5. Mempelajari dan
mempersembahkan tarian
tradisional mudah(inang, zapin,
joget)

ST: 2.1.10
1. Memerhatikan dan menyatakan
Memerhati dan
perbezaan alat muzik tradisional
menyatakan kesamaan seperti kompang, gong, seruling
dan serunai.
objek-objek yang
diperhatikan. Contoh
2 Menyatakan kesamaan dan
objek: butang yang
perbezaan alat-alat muzik
berlainan corak, pasir
tradisional.
basah dan pasir kering,
pasir dan lumpur, batu
3. Mengenalpasti alat muzik
dan pasir.
tradisional mengikut kaum.
Kompang - Melayu.
ST: 2.3.8
Gendang besar - Cina

Membanding dan
Sitar - India.
mengumpulkan objek
Sape - Iban
Kad gambar
Komputer
CD
mengelaskan
objek.
FOKUS
ST: 11.0
Bentuk dan
ruang
ST: 13.0
Penggunaan
ICT.
mengikut ciri yang

dikenalpasti. Contoh:
pakaian seragam
mengikut pekerjaan,
pakaian tradisional
mengikut kaum,
kenderaan mengikut
bilangan roda.
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
ST:11.1
ST:11.1.3
1 Murid meletakkan objek
Mengetahui
Meletakkan objek pada
berdasarkan arahan dari guru.
kedudukan
kedudukan yang
objek dalam
diarahkan .
2.Menggunakan komputer untuk
ruang
aktiviti pembelajaran.
ST: 13.1
Menggunakan
teknologi
maklumat dan
komunikasi
secara
accountable
dan beretika.
ST: 13.1.4
menggunakan ICT.
ST: 13.1.5 Bekerjasama
dengan kawan dalam
bilik darjah semasa
menggunakan
komputer.
3.Menaip nama peralatan alat

muzik tradisional di computer.
CATATAN
BAHAN
Pelbagai
objek
Kad gambar
PC
4.Bekerjasama dan bertolak

ansur semasa menggunakan
komputer.
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 7.0
Saya dan
warisan
budaya
KM: 7.2
Menghayati
lagu dan muzik
pelbagai kaum
di Malaysia.
KM: 7.2.2(4+)
Melibatkan diri dalam
tarian tradisional
pelbagai kaum
masyarakat Malaysia
KM: 7.2.3
Menyanyikan lagu
kanak-kanak yang
berkaitan dengan
budaya masyarakat
Malaysia.
1. Menari tarian tradisional :
Inang
Joget
Zapin
Tarian kipas
Tarian merak
2. Menyanyi lagu kanak-kanak :
Lagu 3 kupang
Suriram
Burung Kakak Tua
Lenggang Kangkung
Radio
CD
MINGGU :
TEMA: DIRI SAYA
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
38
SUBTEMA :
KAWAN/JIRAN SAYA
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/
CATATAN

1.0
Kemahiran
Mendengar
2.0
Kemahiran
Bertutur
BM: 1.1 Mendengar

dengan penuh
perhatian
BM: 1.1.8
Mengecam bunyi di
persekitaran.
BM: 1.1.10
Mengenal pelbagai suara
di persekitaran murid

dengan mesra
BM: 2.1.5
dengan sopan.
BM: 2.1.7
Menamakan objek di
persekitaran.
3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 3.6
Membaca frasa
BM: 3.10
Membaca dengan
cara yang betul
(prabaca)
BM: 2.5.1
situasi dengan
menggunakan bahasa
yang sesuai untuk
menghidupkan watak
dengan bimbingan.
BM: 3.6.2
sebutan yang betul.
BM: 3.10.3
Membaca nama judul
buku dan pengarang.
1.Permainan meneka suara

rakan sambil menutup mata.
2.Melatih murid meminjam
barang rakan secara sopan.
3.Melakukan aktiviti(bermain
memberi arahan dan lakukan)
Contoh:Tolong ambilkan pensil
saya
4.Bersoa-jawab dalam
kumpulan perihal latar belakang
rakan.
5.Menamakan jiran-jiran yang
berdekatan.
6.Melakonkan watak jiran
pelbagai kaum dalam situasi
gotong royong, menziarahi jiran
sakit dengan bimbingan.
7.Membaca dan menyalin
nama rakan :
Siti Aminah
Abdul Razak
Muhammad Amar
8.Mewarna gambar Kawan
saya
Penutup
mata
Alat tulis
Lembaran
kerja
Buku besar
BM: 3.10.4 Membaca

mengikut arah dan cara
yang betul (kiri ke kanan,
jarak dari mata ke buku,
teknik memegang buku).
4.0
Kemahiran
Menulis
FOKUS
BM: 4.2.7
cara yang betul
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran menulis
STANDARD
KANDUNGAN
8.Membaca buku sambil

mengenalpasti judl buku, nama
pengarang, penerbit dengan
bimbingan.
9.Menyalin ayat dengankemas.
Cth:
Ini kawan saya.
Nama kawan saya

Fatimah.
Fatimah tinggal di
Melaka.
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

BI: 1.0
Listening and
speaking skills.
BI: 1.4
BI: 1.6
Sing songs and
recite rhymes and
poems.
BI:1.3.4
Talk about familiar
experiences around them.
1.4.3
Listen to follow
instructions.e.g Please
get me the book from the
shelf.
BI:1.6.3
pronunciation and
intonation.
BI: 2.0
Pre reading skills.
BI: 2.1
Understand that
printed materials
contain meaning.
BI: 2.1.2
conveys meaning by
BI: 3.0
Reading skills.
BI: 3.2
Read simple words
with understanding.
BI: 3.2.1
Hear and pronounce
simple words.
BI 3.2.5
Recognize and sound out
of simple words,e,g C up
for Cup
BI 4.0
Writing Skills.
BI 4.1
Pre-writing skills.
BI 4.1.1
requiring eye-hand
1.Talk about childrens

neighbour/friends around them
(name,age, address,
age,occupation)
2.Listen to simple instruction said
aloud b the teachere.g Please
get me the book from the table?
3.Sing a song of greetings.
e.g
Good Morning To You,
The More We Get Together
4.Read simple story book at
reading corne with friends.
5.Hear and pronounce simple
words repeatedly.
(cup,cat,mat,dog,pen,sun)
6.Colour the picture of My
neighbour neatly
Big book
CD
Songs
Chart
Flash card
Worksheet
coordination.
FOKUS
PI: 2.0
Ibadah
STANDARD
KANDUNGAN
PI: 2.3
PI: 2.3.3
Mendirikan solat
Menyatakan nama dan
waktu .solat
PI: 2.3 Mendirikan
(pagi,tengahari,
solat.
petang,malam)
PI: 2.3.4
Menyatakan bilangan
PI: 2.3.5
solat dengan betul
bimbingan.
PI: 5.0
Asas Bahasa Al
Quran dan Tuisan
Jawi
PI: 5.2
Mengetahui huruf
jawi
PI: 5.2.5
yang bersambung
wau dan ya.
PI: 5.2.6
wau dan ya.
CADANGAN
AKTIVITI
- Pendidikan Islam
1.Menyanyi dan memahami
lagu Sepohon kayu dengan
bimbingan.
2. Menyatakan waktu dan
bilangan solat dalam sehari:
Subuh: pagi
Zohor: tengahari
Asar: petang
Maghrib: petang
Isyak: malam
3. Melakukan amali solat
dengan bimbingan
(kumpulan/individu)
4. Memadankan nama solat
lima waktu dengan bilangan
rakaat dengan betul.
7. Menyebut dan membunyikan
huruf jawi yang bersambung
dengan vokal alif, wau. dan ya.
.
Contoh:
ba, bi, bu.
ta, ti, tu.
ja, ji, ju
BAHAN /
CATATAN
CD
VCD
Carta
Kad
perkataan
Kad huruf
jawi
Lembaran
kerja

PM: 6.0
Hormat
Menghormati
PM: 10.0
Kejujuran
FOKUS
PSE:1.0
Mengenali dan
Mengurus Emosi
Sendiri.
PM:6.2
Menghormati orang
dewasa, rakan dan
masyarakat
setempat.
PM: 10.1
Mengamalkan
sikap jujur dalam diri
dan pergaulan
dengan ahli
keluarga, rakan
dan guru.
PM: 6.2.3
Menunjukkan cara
menghormati orang
dewasa, rakan dan
PM: 10.1.4
pada diri dan rakan.
1.Berlakon cara menghormati

rakan sebaya dan jiran
2.Berbual cara mengamalkan
sifat jujur sesama rakan.
3.Lakonan membantu jiran di
dalam kesusahan.
PM: 10.1.5
Sentiasa bercakap benar
kepada anggota
keluarga, rakan dan guru.
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
PSE :1.3 Mengenali
emosi orang lain.
Gambar
PSE :1.3.3
Menyatakan perasaan
orang lain mengenai
berlaku.
1.Menggunakan keratan akhbar

mengenali situasi, murid diminta
menyatakan perasaan yang
ditunjukkan oleh gambar
tersebut
BAHAN /
CATATAN
Suratkhabar
PSE: 2.0
Mencapai Emosi
Yang Positif.
PFK: 1.0
Perkembangan
Motor Halus
PSE: 2.2
Membina
semangat dan
sikap yang positif.
PFK 1.1
Melakukan
kemahiran motor
halus.
PSE:2.2.2
-setia kawan
-tolong menolong
PFK: 2.0
Perkembangan
Motor Kasar
3.Bekerjasama dalam aktiviti

binaan dan melengkapkan kad
suai padan.
PFK:1.1 5 (4+)
mencubit.
1.Aktiviti mencubit dan memicit

doh untuk membentuk Rakan
saya
PFK: 1.1.7 (4+)

memicit.
2.Murid membuat aktiviti

memintal menggunakan
benang kasar atau tali untuk
dijadikan rambut .
PFK: 1.1.10
Menggunakan tangan
untuk memintal.
FOKUS
2.Membantu rakan dalam

latihan membaca.
PFK: 1.2
Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
PFK: 1.2.7
Menggunakan tangan
untuk melipat
menghasilkan bentuk
STANDARD
KANDUNGAN
PFK: 2.3
Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
dan tangan dalam
perkembangan
PFK: 2.3.8
sasaran
Buku
Lego / set
manipulatif
Doh
Benang
Kertas warna
Gunting
3.Menunjukkan cara melipat

sehelai kertas menjadi chain
people
CADANGAN
AKTIVITI
1.Menggolekkan bola ke
pelbagai arah.
2. Permainan bowling.
BAHAN /
CATATAN
Bola besar
Set
permainan
bowling
Gelung rotan
kemahiran motor
kasar.
PFK: 3.0
Kesihatan fizikal
Kad gambar
PFK: 3.1
Menjaga
kebersihan diri
PFK: 3.1.1
Mengamalkan cara
menjaga kebersihan diri
dengan bimbingan
Objek konkrit
1.Bersoal-jawab tentang
kebersihan diri, peralatan
kebersihan dan lakonan caracara membersihkan diri.

KTI: 1.0
Seni Visual
KTI: 2.0
Muzik
KTI: 1.2
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya.
(Ekspresi Kreatif)
KTI: 1.2.7
Menghasilkan karya
menggambar
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI: 2.1.12
Menyanyi dengan
perasaan dan ekspresi
1.Murid menekap badan rakan

mereka menggunakan kertas
mahjong dan melabelkannya.
2.Menyanyi lagu Kawan saya
sambil membuat pergerakan.
3.Murid mendengar lagu baris
demi baris sambil mengikut pola
irama lagu.
Kertas
mahjong
Warna
Cd
Radio

ST:2.0
Kemahiran
Saintifik
FOKUS
ST:2.2
Membuat
pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai.
STANDARD
KANDUNGAN
ST:2.2.2
Membandingkan berat
ringan)
1.Membuat perbandingan berat

dan ringan antara rakan
dengan duduk di atas jongkang
jongket.
ST: 2.2.4
tinggi objek
menggunakan unit bukan
piawai.
2.Murid mengukur ketinggian

pasangan masing-masing
menggunakan ukuran jengkal.
tapak kaki , strawd
CADANGAN
AKTIVITI
Permainan
luar
Pembaris
Pengukur
tinggi
BAHAN /
CATATAN
ST: 9.0
Nilai Wang
ST: 9.1
Mengecam duit
yang berlainan
nilai.
ST: 9.1.1
Mengecam duit yang
berlainan nilai.
1.Memperkenalkan, mengecam
dan menamakan duit siling dan
kertas yang berlainan nilai.
ST: 9.1.2
Menyusun nilai wang
mengikut urutan.
2.Menyusun nilai wang mengikut

urutan dari besar ke kecil serta
dari kecil ke besar.
ST : 9.1.3
Memberi jumlah wang
(duit siling) yang tepat
dalam simulasi jual beli
ST: 10.0
Konsep Waktu
ST: 10.1
Memahami waktu
dalam konteks
kehidupan
ST: 10.1.1
Menyusun peristiwa
mengikut urutan masa..
ST: 10.1.2
menjalankan sesuatu
aktiviti
(pagi,petang,malam)
3.Simulasi jual beli di dalam

kumpulan dengan bimbingan.
4.Menyanyi lagu Pukul 6.00
pagi
5.Menyatakan peristiwa dalam
sehari:
Pagi: bangun pagi

Tengahari: makan
tegahari
Petang: bermain bola
Malam : tidur
6.Memadankan gambar dan

waktu menjalankan aktiviti.
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 1.0
Diri Saya
KM:3.0
Saya dan rakan
KM:1.3
Mengetahui hak diri
sendiri.
KM:3.1
Mengetahui
tentang rakan.
KM: 1.3.3
Menyatakan
tanggungjawab diri
sebagai murid, anak dan
rakan.
KM:3.1.2
Bercerita tentang rakan.
1.Bercerita kepada kelas

tentang tanggungjawab diri
2.Murid memilih pasangan dan
memperkenalkan pasangan di
hadapan kelas.
Model
siing/kertas
Model
makanan
CD
Gambar
situasi
Lembaran
kerja

SUBTEMA : MUZIK, SENI DAN KRAF TRADISIONAL
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
mendengar
BM: 2.0
Kemahiran
bertutur
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra
BM: 2.4
Menceritakan
perkara yang
didengar
BM: 3.0
Kemahiran
membaca
BM: 3.8
konteks
BM: 3.10
Membaca
dengan cara
yang betul
(prabaca)
BM: 4.0
Kemahiran
menulis
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran
menulis
CADANGAN
AKTIVITI
BM: 1.1.8 Mengecam
1.Murid meneka pelbagai
pelbagai bunyi di
rakaman buyi alat muzik
persekitaran.
tradisional (kompang,angklung,
rebana, gong, rebab dll)
BM: 1.1.12
Mengenalpasti dan
membezakan intonasi suara
mengenai alat muzik
tinggi dengan rendah dan
tradisional pelbagai kaum,
perlahan dengan kuat.
contoh: - Kompang, gong,
rebana, seruling, rebab, sitar,
BM: 2.1.3
sumpoton dan angklung.
yang mudah dengan
3.Murid mendengar lagu
sebutan yang betul.
tradisional l lagu rakyat.
Contoh:
BM: 2.4.1
Jong-jong inai
Gelang si paku
didengar dengan ayat yang
gelang
mudah.
4.Murid menyanyi bersama
rakan mengikut intonasi yang
BM: 3.8.3
sesuai.
Membaca ayat-ayat dalam
cerita dengan intonasi yang
5. Murid mendengar cerita
betul
dari buku cerita, contoh:
Pak Pandir
BM: 3.10.1(4+)
Si Tanggang.
Sang Kancil.
buku dengan bimbingan
6.. Murid membaca ayat dari
buku cerita dengan intonasi
yang betul.
BM: 4.2 6 Menyalin
perkataan dengan cara
yang betul
7. Menonton slide kraf

tradisional sambil bersoal-jawab
(tikar mengkuang, wau,labu
sayung, gasing,tudung saji dll)
8. Memadankan gambar alat
muzik tradisional dengan
perkataan.
9. Menyalin semula perkataan
tersebut.
dengan yang betul.
BAHAN /
CATATAN
Radio.
CD
Gambar.
Benda
Maujud
Buku cerita.
Kad
perkataan.
Lembaran
kerja.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
BI: 1.0 Listening

and speaking
skills.
BI:1.3
Acquire and use
simple phrases
and statements
CADANGAN
AKTIVITI
BI: 1.3.1 Talk about
3. Talk and discuss about
familiarthings and
arts,traditional musical and
experiences with guidance.
craft.
BI: 1.5
Listen to and
enjoy nursery
rhymes, action
songs, poem
and stories.
BI: 1.5.3
nursery rhymes, action songs
and poems.
BI: 2.0
Pre reading
skills.
BI: 2.2
Acquire
knowledge of
print and ethics
in reading.
BI: 2.2.2(4+)
Read print moving from left
to wright and tpo to bottom.
BI: 3.0 Reading

skills.
BI: 3.4
Read simple
sentences with
understanding.
BI: 3.4.2
Read simple sentences, e.g I
like papaya.
BI: 4.0
Writing skills.
PI: 2.0
Ibadah
PI: 4.0
Akhlak
PI: 5.0
Asas bahasa
Al-Quran dan
tulisan jawi.
4.
Children recite and act out

poems.
3. Read the book together

with children and point to the
words one by one.
4.
Encourage and help the

sentences in print. E.g:
This is wau bulan.
It is made in Kelantan.
BAHAN /
CATATAN
CD
Radio
Chart
Work sheet.
Traditional
musical and
craft.
5.Encourage children to write

the words. e.g: joget, inang
and gamelan.
6.Children write the words
correctly based on the picture.
BI: 4.2
Writing skills.
BI: 4.2.4
and legible print.
PI: 2.3
PI: 2.3.5
Mendirikan solat. Melakukan pergerakan solat
bimbingan guru.
dengan betul mengikut
tertib dengan bimbingan.
2. Bercerita tentang adabadab menghormati rakan
PI: 4.2
PI: 4.2.11
sebaya.
Melakukan
Menyatakan adab
Contoh:
amalan seharian menghormati:
mengikut adab
Ibu bapa
seperti
Ahli keluarga
melafazkan doa.
Guru dan rakan sebaya.
wau dan ya:
Nga, ngi, ngu

PI: 5.2
PI: 5.2.5
Ga, gi, gu.

Mengetahui
Va, vi, vu.

huruf jawi
Kad jawi
Kad
sukukata
jawi.
FOKUS
PM: 14.0
Toleransi
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
PM: 14.2
Mengamalkan
sikap bertolak
ansur dengan
rakan sebaya
PM: 14.2.1(4+)
Saling berkongsi dalam
menggunakkan barang dan
peralatan di dalam kelas.
PM: 14.2.2
Mengamalkan sikap tolak
ansur dengan rakan dalam
situasi tertentu.
2.
Murid berkongsi alatan

dalam kelas untuk
bermain :
Congkak
Seremban
CATATAN
BAHAN
Alatan
permainan

PSE: 2.0
Mencapai
emosi yang
positif
PSE: 2.3
Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE: 2.3.8
berlakon.
1.
Menyanyi dan menari

mengikut lagu tradisional
yang diperdengarkan
CD
Radio.
PFK: 1.0
PFK: 1.2
PFK: 1.2.7
1. Melipat dan meniup straw
Menggunakan tangan
untuk menghasilkan bunyi.
motor halus.
kemahiran
untuk melipat,
Straw
kordinasi mata
2. Melipat daun kelapa untuk
tangan dalam
bentuk dengan
menghasilkan serunai.
Daun
perkembangan bimbingan.
kelapa
kemahiran
3. Lari terus 50 meter.
motor halus.
Baton
4. Lari berganti-ganti 4 x 25
PFK: 2.0
PFK: 2.1
PFK: 2.1.13
meter.
Skital
motor kasar
kemahiran
ditentukan.
5. Bermain lompat getah.
Tali getah
motor kasar
lokomator.
PFK: 2.1.15 Melompat
6. Menjaga keselamatan diri
pelbagai aras dan
ketika bermain.
mendarat dengan
Mengikut giliran.
Mematuhi arahan.
menggunakan lakuan
Bertolak ansur
yang betul.
PFK: 5.0
Keselamatan
PFK: 5.2
Mengamalkan
langkah
keselamatan
diri.
PFK: 5.2.3
Mengamalkan
keselamatan diri
dengan bimbingan.
FOKUS
KTI: 1.0 Seni

Visual.
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
KTI: 1.1
Menggunakan
pengetahuan
tentang bahan
dam teknik
dlaam
maghasilkan
karya seni
(Aplikasi seni).
KTI: 1.1.4
Memanipulasi bahan
penghasilan karya
dengan bimbingan.
KTI: 1.3
Menunjukkan
apresiasi seni.
KTI: 1.3.4
Menceritakan dan
mempamerkan hasil
kerja sendiri.
KTI: 2.4
Menunjukkan
apresiasi muzik.
. KTI: 2.4.11
Mengenali lagu dan
muzik daripada
pelbagai budaya di
Malaysia.
KTI: 3.0
Drama &
gerakan
kreatif
KTI: 3.1
Mengambil
bahagian
dalam drama
dan gerakan
kreatif
KTI: 3.1.8
Mengenali dan
mengambil bahagian
dalam tarian daripada
berlainan
ST: 2.0
Kemahiran
saintifik
ST: 2.1
Membuat
pemerhatian ke
atas objek dan
fenomena alam
di persekitaran.
KTI: 2.0
Muzik
ST: 2.3
Membanding
dan
mengelaskan
objek.
1. Murid menganyam tikar

mengkuang dari daun
kelapa/manila kad/daun pisang.
2.
Murid menceritakan hasil

kerja masing-masing dan
mempamerkan hasil tikar
hiasan mereka.
3.
Memperdengarkan lagu-lagu
tradisional Masyarakat
Malaysia:
Jambatan
Tamparuli.
Jingli Nona.
Suranggani.
Ulik Mayang
4.Menghasilkan marakasdaripada
botol air mineral yang berisi pasir
danmemainkannya.
CATATAN
BAHAN
Reben
Manik
Renda.
CD
Radio
Pemain DVD
5. Mempelajari dan
mempersembahkan tarian
tradisional mudah(inang, zapin,
joget)

ST: 2.1.10
1. Memerhatikan dan menyatakan
Memerhati dan
perbezaan alat muzik tradisional
menyatakan kesamaan seperti kompang, gong, seruling
dan serunai.
objek-objek yang
diperhatikan. Contoh
2 Menyatakan kesamaan dan
objek: butang yang
perbezaan alat-alat muzik
berlainan corak, pasir
tradisional.
basah dan pasir kering,
pasir dan lumpur, batu
3. Mengenalpasti alat muzik
dan pasir.
tradisional mengikut kaum.
Kompang - Melayu.
ST: 2.3.8
Gendang besar - Cina

Membanding dan
Sitar - India.
mengumpulkan objek
Sape - Iban
mengikut ciri yang
dikenalpasti. Contoh:
pakaian seragam
mengikut pekerjaan,
pakaian tradisional
mengikut kaum,
kenderaan mengikut
bilangan roda.
Kad gambar
Komputer
CD
FOKUS
ST: 11.0
Bentuk dan
ruang
ST: 13.0
Penggunaan
ICT.
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
ST:11.1
ST:11.1.3
1 Murid meletakkan objek
Mengetahui
Meletakkan objek pada
berdasarkan arahan dari guru.
kedudukan
kedudukan yang
objek dalam
diarahkan .
2.Menggunakan komputer untuk
ruang
aktiviti pembelajaran.
ST: 13.1
Menggunakan
teknologi
maklumat dan
komunikasi
secara
accountable
dan beretika.
ST: 13.1.4
menggunakan ICT.
ST: 13.1.5 Bekerjasama
dengan kawan dalam
bilik darjah semasa
menggunakan
komputer.
3.Menaip nama peralatan alat

muzik tradisional di computer.
CATATAN
BAHAN
Pelbagai
objek
Kad gambar
PC
4.Bekerjasama dan bertolak

ansur semasa menggunakan
komputer.
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 7.0
Saya dan
warisan
budaya
KM: 7.2
Menghayati
lagu dan muzik
pelbagai kaum
di Malaysia.
KM: 7.2.2(4+)
Melibatkan diri dalam
tarian tradisional
pelbagai kaum
masyarakat Malaysia
KM: 7.2.3
Menyanyikan lagu
kanak-kanak yang
berkaitan dengan
budaya masyarakat
Malaysia.
1. Menari tarian tradisional :
Inang
Joget
Zapin
Tarian kipas
Tarian merak
2. Menyanyi lagu kanak-kanak :
Lagu 3 kupang
Suriram
Burung Kakak Tua
Lenggang Kangkung
Radio
CD
TEMA 38: DIRI SAYA

SUBTEMA : KAWAN/JIRAN SAYA
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/
CATATAN

1.0
Kemahiran
Mendengar
2.0
Kemahiran
Bertutur
BM: 1.1 Mendengar

dengan penuh
perhatian
BM: 1.1.8
Mengecam bunyi di
persekitaran.
BM: 1.1.10
Mengenal pelbagai suara
di persekitaran murid

dengan mesra
BM: 2.1.5
dengan sopan.
BM: 2.1.7
Menamakan objek di
persekitaran.
BM: 2.5.1
situasi dengan
menggunakan bahasa
yang sesuai untuk
menghidupkan watak
dengan bimbingan.
3.0
Kemahiran
Membaca
4.0
Kemahiran
Menulis
BM: 3.6
Membaca frasa
BM: 3.6.2
sebutan yang betul.
BM: 3.10
Membaca dengan
cara yang betul
(prabaca)
BM: 3.10.3
Membaca nama judul
buku dan pengarang.
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran menulis
BM: 3.10.4 Membaca

mengikut arah dan cara
yang betul (kiri ke kanan,
jarak dari mata ke buku,
teknik memegang buku).
BM: 4.2.7
cara yang betul
1.Permainan meneka suara

rakan sambil menutup mata.
2.Melatih murid meminjam
barang rakan secara sopan.
3.Melakukan aktiviti(bermain
memberi arahan dan lakukan)
Contoh:Tolong ambilkan pensil
saya
4.Bersoa-jawab dalam
kumpulan perihal latar belakang
rakan.
5.Menamakan jiran-jiran yang
berdekatan.
6.Melakonkan watak jiran
pelbagai kaum dalam situasi
gotong royong, menziarahi jiran
sakit dengan bimbingan.
7.Membaca dan menyalin
nama rakan :
Siti Aminah
Abdul Razak
Muhammad Amar
8.Mewarna gambar Kawan
saya
8.Membaca buku sambil
mengenalpasti judl buku, nama
pengarang, penerbit dengan
bimbingan.
9.Menyalin ayat dengankemas.
Cth:
Ini kawan saya.
Nama kawan saya

Fatimah.
Fatimah tinggal di
Melaka.
Penutup
mata
Alat tulis
Lembaran
kerja
Buku besar
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

BI: 1.0
Listening and
speaking skills.
BI: 1.4
BI: 1.6
Sing songs and
recite rhymes and
poems.
BI:1.3.4
Talk about familiar
experiences around them.
1.4.3
Listen to follow
instructions.e.g Please
get me the book from the
shelf.
BI:1.6.3
pronunciation and
intonation.
BI: 2.0
Pre reading skills.
BI: 2.1
Understand that
printed materials
contain meaning.
BI: 2.1.2
conveys meaning by
BI: 3.0
Reading skills.
BI: 3.2
Read simple words
with understanding.
BI: 3.2.1
Hear and pronounce
simple words.
BI 3.2.5
Recognize and sound out
of simple words,e,g C up
for Cup
BI 4.0
Writing Skills.
BI 4.1
Pre-writing skills.
BI 4.1.1
requiring eye-hand
coordination.
1.Talk about childrens

neighbour/friends around them
(name,age, address,
age,occupation)
2.Listen to simple instruction said
aloud b the teachere.g Please
get me the book from the table?
3.Sing a song of greetings.
e.g
Good Morning To You,
The More We Get Together
4.Read simple story book at
reading corne with friends.
5.Hear and pronounce simple
words repeatedly.
(cup,cat,mat,dog,pen,sun)
6.Colour the picture of My
neighbour neatly
Big book
CD
Songs
Chart
Flash card
Worksheet
FOKUS
PI: 2.0
Ibadah
STANDARD
KANDUNGAN
PI: 2.3
PI: 2.3.3
Mendirikan solat
Menyatakan nama dan
waktu .solat
PI: 2.3 Mendirikan
(pagi,tengahari,
solat.
petang,malam)
PI: 2.3.4
Menyatakan bilangan
PI: 2.3.5
solat dengan betul
bimbingan.
PI: 5.0
Asas Bahasa Al
Quran dan Tuisan
Jawi
PI: 5.2
Mengetahui huruf
jawi
PI: 5.2.5
yang bersambung
wau dan ya.
PI: 5.2.6
wau dan ya.
CADANGAN
AKTIVITI
- Pendidikan Islam
1.Menyanyi dan memahami
lagu Sepohon kayu dengan
bimbingan.
2. Menyatakan waktu dan
bilangan solat dalam sehari:
Subuh: pagi
Zohor: tengahari
Asar: petang
Maghrib: petang
Isyak: malam
3. Melakukan amali solat
dengan bimbingan
(kumpulan/individu)
4. Memadankan nama solat
lima waktu dengan bilangan
rakaat dengan betul.
BAHAN /
CATATAN
CD
VCD
Carta
Kad
perkataan
Kad huruf
jawi
Lembaran
kerja

dengan vokal alif, wau. dan ya.
.
Contoh:
ba, bi, bu.
ta, ti, tu.
ja, ji, ju

PM: 6.0
Hormat
Menghormati
PM: 10.0
Kejujuran
PM:6.2
Menghormati orang
dewasa, rakan dan
masyarakat
setempat.
PM: 10.1
Mengamalkan
sikap jujur dalam diri
dan pergaulan
dengan ahli
keluarga, rakan
dan guru.
PM: 6.2.3
Menunjukkan cara
menghormati orang
dewasa, rakan dan
PM: 10.1.4
pada diri dan rakan.
PM: 10.1.5
Sentiasa bercakap benar
kepada anggota
keluarga, rakan dan guru.
1.Berlakon cara menghormati

rakan sebaya dan jiran
2.Berbual cara mengamalkan
sifat jujur sesama rakan.
3.Lakonan membantu jiran di
dalam kesusahan.
Gambar
FOKUS
PSE:1.0
Mengenali dan
Mengurus Emosi
Sendiri.
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
PSE :1.3 Mengenali
emosi orang lain.
PSE :1.3.3
Menyatakan perasaan
orang lain mengenai
berlaku.
1.Menggunakan keratan akhbar

mengenali situasi, murid diminta
menyatakan perasaan yang
ditunjukkan oleh gambar
tersebut
2.Membantu rakan dalam
latihan membaca.
PSE: 2.0
Mencapai Emosi
Yang Positif.
PSE: 2.2
Membina
semangat dan
sikap yang positif.
PSE:2.2.2
-setia kawan
-tolong menolong
PFK: 1.0
Perkembangan
Motor Halus
PFK 1.1
Melakukan
kemahiran motor
halus.
PFK:1.1 5 (4+)
mencubit.
1.Aktiviti mencubit dan memicit

doh untuk membentuk Rakan
saya
PFK: 1.1.7 (4+)

memicit.
2.Murid membuat aktiviti

memintal menggunakan
benang kasar atau tali untuk
dijadikan rambut .
PFK: 1.1.10
Menggunakan tangan
untuk memintal.
PFK: 1.2
Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
PFK: 1.2.7
Menggunakan tangan
untuk melipat
menghasilkan bentuk
3.Bekerjasama dalam aktiviti

binaan dan melengkapkan kad
suai padan.
3.Menunjukkan cara melipat

sehelai kertas menjadi chain
people
BAHAN /
CATATAN
Suratkhabar
Buku
Lego / set
manipulatif
Doh
Benang
Kertas warna
Gunting
FOKUS
PFK: 2.0
Perkembangan
Motor Kasar
PFK: 3.0
Kesihatan fizikal
STANDARD
KANDUNGAN
PFK: 2.3
Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
dan tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
kasar.
PFK: 3.1
Menjaga
kebersihan diri
PFK: 3.1.1
Mengamalkan cara
menjaga kebersihan diri
dengan bimbingan
PFK: 2.3.8
sasaran
CADANGAN
AKTIVITI
1.Menggolekkan bola ke
pelbagai arah.
2. Permainan bowling.
BAHAN /
CATATAN
Bola besar
Set
permainan
bowling
Gelung rotan
Kad gambar
Objek konkrit
1.Bersoal-jawab tentang
kebersihan diri, peralatan
kebersihan dan lakonan caracara membersihkan diri.

KTI: 1.0
Seni Visual
KTI: 2.0
Muzik
KTI: 1.2
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya.
(Ekspresi Kreatif)
KTI: 1.2.7
Menghasilkan karya
menggambar
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI: 2.1.12
Menyanyi dengan
perasaan dan ekspresi
1.Murid menekap badan rakan

mereka menggunakan kertas
mahjong dan melabelkannya.
2.Menyanyi lagu Kawan saya
sambil membuat pergerakan.
3.Murid mendengar lagu baris
demi baris sambil mengikut pola
irama lagu.
Kertas
mahjong
Warna
Cd
Radio

ST:2.0
Kemahiran
Saintifik
ST:2.2
Membuat
pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai.
ST:2.2.2
Membandingkan berat
ringan)
1.Membuat perbandingan berat

dan ringan antara rakan
dengan duduk di atas jongkang
jongket.
ST: 2.2.4
tinggi objek
menggunakan unit bukan
piawai.
2.Murid mengukur ketinggian

pasangan masing-masing
menggunakan ukuran jengkal.
tapak kaki , strawd
Permainan
luar
Pembaris
Pengukur
tinggi
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

ST: 9.0
Nilai Wang
ST: 9.1
Mengecam duit
yang berlainan
nilai.
ST: 9.1.1
Mengecam duit yang
berlainan nilai.
1.Memperkenalkan, mengecam
dan menamakan duit siling dan
kertas yang berlainan nilai.
ST: 9.1.2
Menyusun nilai wang
mengikut urutan.
2.Menyusun nilai wang mengikut

urutan dari besar ke kecil serta
dari kecil ke besar.
ST : 9.1.3
Memberi jumlah wang
(duit siling) yang tepat
dalam simulasi jual beli
ST: 10.0
Konsep Waktu
ST: 10.1
Memahami waktu
dalam konteks
kehidupan
ST: 10.1.1
Menyusun peristiwa
mengikut urutan masa..
ST: 10.1.2
menjalankan sesuatu
aktiviti
(pagi,petang,malam)
3.Simulasi jual beli di dalam

kumpulan dengan bimbingan.
4.Menyanyi lagu Pukul 6.00
pagi
5.Menyatakan peristiwa dalam
sehari:
Pagi: bangun pagi

Tengahari: makan
tegahari
Petang: bermain bola
Malam : tidur
6.Memadankan gambar dan

waktu menjalankan aktiviti.
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 1.0
Diri Saya
KM:3.0
Saya dan rakan
KM:1.3
Mengetahui hak diri
sendiri.
KM:3.1
Mengetahui
tentang rakan.
KM: 1.3.3
Menyatakan
tanggungjawab diri
sebagai murid, anak dan
rakan.
KM:3.1.2
Bercerita tentang rakan.
1.Bercerita kepada kelas

tentang tanggungjawab diri
2.Murid memilih pasangan dan
memperkenalkan pasangan di
hadapan kelas.
Model
siing/kertas
Model
makanan
CD
Gambar
situasi
Lembaran
kerja
TEMA 39: ALAM FIZIKAL

SUBTEMA : TEMPAT REKREASI
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BM: 1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM: 2.1
Berinteraksi dengan
mesra
BM: 2.4
Menceritakan
perkara yang
didengar
BM: 1.1.13(5+)
respons terhadap
cerita, lagu.
BM: 2.1.3(5+)
Berbual menggunakan
ayat yang mudah
dengan sebutan yang
betul.
BM: 2.4.1(5+)
mudah.

aktiviti yang sesuai di
taman permainan kanakkanak.
2.
Menyanyi lagu Buai LajuLaju bersama- sama
3.
Berbual tentang suasana

dan peraturan di padang
permainan.
4. Bercerita tentang tempat

rekreasi yang pernah
mereka lawati
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 3.6
Membaca frasa
BM: 3.6.2(5+)
sebutan yang betul.
5.
Murid membaca frasa.
taman tema
badan sihat
tepi pantai
taman bunga
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran menulis
BM: 4.2.6(5+)
Menyalin perkataan
6.
Murid memadankan
gambar aktiviti berkelah di
tepi pantai .
7.
Menyalin semula
perkataan .
8.
Menyalin semula ayat

tunggal berdasarkan
gambar aktiviti di tempat
rekreasi
BM: 4.2.7(5+)
cara yang betul.
BAHAN /
CATATAN
Kad gambar
Radio
CD
Carta
Kad frasa
Carta cuaca
Kad
perkataan
Kad imbasan
Lembaran
kerja
Carta
Lembaran
kerja
FOKUS
BI: 1.0
Listening and
Speaking Skills
STANDARD
KANDUNGAN
BI: 1.2
Listen
to
and
understand
meaning of simple
words

BI: 1.2.8(5+)
1. Children name the objects
at playground
the environment
BI: 1.4.2(4+)
Listen to and follow simple
instructions e.g: Please
line up
BI: 1.5
Listen to and enjoy
nursery rhymes,
action songs poems
and stories.
BI: 1.5.3(5+)
songs and poems.
BI: 2.0
Pre reading
Skills
BI: 2.2
Acquire knowledge
of print and ethics
in reading.
BI: 2.2.3(5+)
Recognise the basic
features of a book
BI: 3.0
Reading Skills
BI: 3.5
Develop interest in
reading.
BI: 3.5.1(4+)
Talk about stories (simple
stories) being read.
BI: 4.0
Writing Skills
BI: 4.2
Writing Skills
BI: 4.2.4(5+)
legible print
PI: 4.0
Akhlak
PI: 5.0
Asas Al-Quran
dan Tulisan
Jawi
BAHAN /
CATATAN
Objects at
playground
Worksheet
BI: 1.4
Listen
to
and
understand
meaning of simple
words
PI: 2.0
Ibadah
CADANGAN
AKTIVITI
2. Listen to simple instruction

by the teacher. Follow the
rules of a listening game
e.g: Simon says
3. Listen to simple rhymes
and clap to the rhythm
4. Talk about books, using

appropriate vocabulary
example page, cover,
back, author, and
word.
Chart
CD
Big book
5. Children talk about simple

stories being read
Big book
6.
Worksheet
Children will write simple

words

PI: 2.3
PI: 2.3.2(4+)
1. Menyebut bilangan
Mendirikan solat
Menyatakan bilangan
rakaat solat lima waktu:
Subuh 2 rakaat
Zohor 4 rakaat
PI: 4.2
PI: 4.2.11
Asar 4 rakaat
Melakukan amalan Menyatakan adab :
Maghrib 3 rakaat
seharian mengikut -menghormati :
Isya 4 rakaat
adab
seperti
ibu bapa
melafazkan doa.
ahli keluarga
2. Menyebut adab-adab
guru
menghormati :
rakan sebaya
ibu bapa
ahli keluarga
PI: 5.2
PI: 5.2.5
guru
Mengetahui huruf Menyebut huruf-huruf jawi
rakan sebaya
jawi
yang bersambung
3. Menyebut dan
wau dan ya.
yang bersambung
PI: 5.2.6
dengan vokal alif, wau
dan ya.
ba, bi, bu
Carta solat
Carta
bergambar
Kad sukukata

wau dan ya.
FOKUS
PM: 1.0
Kepercayaan
Kepada Tuhan
la, li, lu
ja, ji, ju
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
PM: 1.1
PM: 1.1.3(5+)
1. Bercerita berkaitan
Mengetahui
dan Menyatakan Tuhan
kejadian ciptaan Tuhan.
menghormati
Contoh :tasik, pantai,
kepercayaan
laut, tumbuh-tumbuhan
pelbagai kaum.
BAHAN /
CATATAN
Gambar
Alatan
kebersihan
PM: 8.0
Keadilan
PM: 8.1
Mengamalkan
sikap adil dalam
perlakuan seharian.
PM: 8.1.2(5+)
Mengamalkan sikap adil
dalam
sesuatu
aktiviti
seperti permainan.
2.
Menerangkan tentang
peraturan apabila
menggunakan
kemudahan di tempat
rekreasi
Alatan main
pondok
PM: 12.0
Bertanggungja
wab
PM: 12.1
Mengamalkan
sikap
kerjasama
dengan rakan, jiran
dan
masyarakat
setempat.
PM: 12.1.5(5+)
Mengamalkan sikap
rakan , jiran dan
3.
Bergotong-royong
menceriakan kawasan
sekolah.
Peralatan
kelas
Taman sains
PM: 14.0
Kerjasama
PM: 14.1
Mengamalkan
sikap sabra dalam
perlakuan seharian
PM: 14.1.1(4+)
Bersedia menunggu giliran
4.
Minta murid membuat

simulasi/main peranan
dalam menunggu giliran
ketika bermain di Taman
Permainan
Peralatan di
Taman
permainan
PSE: 1.0
Mengenali dan
Mengurus
Emosi Sendiri
PSE: 1.1
Mengenali
sendiri.
PSE: 3.0
Mencapai
Emosi Yang
Positif
PSE: 3.1
Membina
kemahiran sosial
PSE: 3.1.5(5+)
Menunjukkan cara
menghormati perasaan
dan pandangan orang
lain.
PSE: 3.2
Menggunakan
kemahiran
sosial
dalam interaksi
PSE: 3.2.6(5+)
Menghormati hak orang
lain seperti:
a) meminta izin
menggunakan
atau meminjam
barang orang
lain.
b) Memulangkan
barang selepas
meminjam

PSE: 1.1.6(5+)
1. Minta murid menyatakan
emosi Menyatakan emosi
perasaannya ketika
mengikut situasi.
berada di tempat
rekreasi
2.
simulasi menyelesaikan
pergaduhan/ berebut
alatan permainan di
Taman permainan.
3.
Main peranan cara

meminjam dan
memulangkan barang
yang dipinjam.
Gambar
Alatan Di
Taman
permainan
FOKUS
STANDARD
CADANGAN
BAHAN /
KANDUNGAN
AKTIVITI
CATATAN
PFK: 2.0
PFK: 2.1
PFK: 2.1.3(4+)
1. Latihan mengimbang
Tali
Perkembanga
Melakukan
Berjalan mengimbang
badan menggunakan tali, Titi
n motor kasar
kemahiran
motor badan di atas garisan
garisan atau titi
kasar lokomotor
atau tali di atas lantai
PFK: 2.1.22(5+)
Membuat pergerakan
menggunakan seluruh
anggota badan
PFK: 5.0
Keselamatan
PFK: 5.1
Mengenali sumber
yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK: 5.1.3(5+)
bahan yang boleh
mendatangkan bahaya
di lokasi berikut ;
e. rumah
f. sekolah
g. taman permainan
h. tempat awam
PFK: 5.2
Mengamalkan
langkah
keselamatan diri
PFK: 5.2.8(5+)
Mengamalkan sikap
tidak selamat
2. Murid bermain peralatan

di Taman Permainan
3. Berbual dan
lokasi yang boleh
mendatangkan bahaya
di
tempat rekreasi.
4.
Berbual dan
pentingnya menjaga
keselamatan diri dan
mengamalkan sikap
tidak selamat.
Alatan
permainan di
Taman
Permainan
Carta
bergambar
FOKUS
KTI: 1.0
Seni Visual
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
KTI: 1.1
KTI: 1.1.4(5+)
1. Membuat kolaj bunga
Menggunakan
Memanipulasikan bahan
dari kertas pembalut
pengetahuan
hadiah
tentang bahan dan penghasilan karya
teknik dalam
dengan bimbingan.
menghasilkan karya
hasil kerja dan
seni.
menceritakan kepada
rakan lain.
KTI: 1.2
KTI: 1.2.2(4+)
Menzahirkan idea
Melukis rupa organik (rupa 3. Melukis bentuk awan,
kreatif dalam
yang tidak mempunyai
bunga dan objek yang
(Ekspresi kreatif)
garisan yang tepat dan
sesuai di tepi pantai
selari)
( aktiviti berkelah)
contoh : awan, ombak,
bunga
KTI: 1.2.12(5+)
Menggunakan bahan
kreatif
KTI: 1.3
Menunjukan
apresiasi seni
KTI: 1.3.4(5+)
Menceritakan dan
sendiri.
KTI: 2.0
Muzik
KTI: 2.2
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti memainkan
perkusi
KTI: 2.2.3(4+)
Memainkan perkusi
dengan iringan muzik
dengan bimbingan
KTI: 3.0
Drama &
Gerakan
Kreatif
KTI: 3.1
Mengambil
bahagian dalam
drama dan
gerakan kreatif
KTI: 3.1.5(5+)
imaginasi.
ST: 2.0
Kemahiran
Saintifik
ST: 2.1
Membuat
pemerhatian ke
atas objek dan
fenomena alam
sekitar
ST: 3.0
Menyiasat
Alam Hidupan
ST: 3.3.6(5+)
Memerhati dan
mengumpulkan bunga
mereka mengikut ciri
Kertas
pembalut
hadiah
Gam
Kertas lukisan
4.
Membuat kolaj dari kulit

kerang / kepang/siput
Kulit kerang/
kupang/ siput
5.
Murid mempamerkan
dan menceritakan hasil
karya sendiri
Bahan hasil
kerja
6.
Murid menyanyikan
lagu Geylang Si paku
Geylang sambil bermain
perkusi dengan
bimbingan.
Carta lagu
Alat perkusi
7.
Main peranan berkelah

di tepi pantai bersama
keluarga.
Alatan
permainan
berkelah

ST: 2.1.8(5+)
1. Murid memerhati dan
merekod gambar objek /
pemerhatian dalam
benda yang terdapat di
tulisan yang mudah
tepi tasik/ taman tema/
dengan bimbingan
tepi pantai
ST: 3.3
Meneroka
bahagianbahagian
tumbuhan iaitu
daun, bunga, serta
BAHAN /
CATATAN
2.
Murid mengumpul
pelbagai jenis bunga
dan daun mengikut
warna
Carta
bergambar
Carta cuaca
Bunga
pertumbuhan anak
benih.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
berikut:
a) warna
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

ST: 6.0
Pengalaman
Pra nombor
ST: 6.3
Membuat seriasi
mengikut satu ciri.
ST: 6.4
Mengecam corak
berulang dan
membina pola
ST: 6.3.1
Menyusun objek mengikut
kriteria berikut:
a) kecil ke besar
b) pendek ke
panjang
.
ST: 6.4.4(5+)
Melengkapkan corak
berulang yang diberi.
ST: 8.2
Memahami operasi
tolak dalam
lingkungan 10
ST: 8.2.5(5+)
operasi tolak
menggunakan objek
konkrit (solve number
stories)
ST: 10.1
Memahami waktu
dalam konteks
kehidupan seharian
ST: 10.1.2(4+)
menjalankan sesuatu
aktiviti (pagi,petang dan
malam)
1.
Murid menyusun objek

seperti daun, bunga,
batu, kulit kerang dan
menyusun mengikut
kriteria yang ditetapkan.
Bahan maujud
2. Murid mengecam dan

melengkapkan
corak berulang
menggunakan objek /
lego
Objek maujud
lego
masalah operasi tolak
menggunakan kulit
kerang
Kulit kerang
Lembaran
kerja
4.
Menyesuaikan gambar
aktiviti dengan waktu
yang sesuai.
Carta
Lembaran
kerja
1.
Murid melakukan aktiviti

menanam bunga
( Taman mini / Taman
Sains).
Pasu
Tanah
Benih
Pokok bunga
2.
Bersoal jawab tentang

simbol tandas awam
Simbol tandas
3.
Murid mengenal simbolsimbol yang terdapat di

tempat-tempat rekreasi
yang pernah mereka
lawati.
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 6.0
Saya dan Alam
Sekitar
KM: 6.3
Menjaga alam
sekitar.
KM: 6.3.8(5+)
dan keindahan alam
dengan bimbingan
(contoh : menanam
bunga)
KM: 8.3
Mengetahui simbol
awam
KM: 8.3.1(4+)
Mengenal simbol yang
biasa dijumpai di
persekitaran seperti:
tandas lelaki
tandas
perempuan
KM: 8.3.2(5+)
Mengenal symbol yang
biasa dijumpai di
persekitaran seperti :
tempat
pembuangan
Carta simbol
sampah
tanda lalulintas
tempat orang
cacat

peranan mereka untuk
menjaga kebersihan
tempat rekreasi.
FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar.
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian
TEMA 40: ALAM SEKITAR

SUBTEMA : SAYANGI ALAM SEKITAR
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
CATATAN
BM: 1.1.8
Mengecam bunyi di
persekitaran.
1.
Murid di bawa ke luar kelas dan

mendengar pelbagai jenis bunyi
di persekitaran.
Pita
rakaman
BM: 1.1.9
Membezakan jenis
bunyi yang ada di
persekitaran.
2.
Murid mendengar pita rakaman.

Mereka meneka dan menyebut
bunyi yang didengar.
Kad gambar
BM: 1.1.10
Mengenal pelbagai
suara di persekitaran
murid
BM: 2.0
Kemahiran
bertutur
BM: 2.1
Berinteraksi
dengan mesra
BM: 2.1.4
Berinteraksi secara
sopan dan
bertatasusila.
3. Melawat persekitaran sekolah

dan bersoal jawab secara
bersopan.
BM: 2.1.5
Menyatakan
permintaan dengan
sopan.
4. Simulasi memberi arahan

menjaga kebersihan
persekitaran, contoh:
Tolong buang sampah

ke dalam tong sampah
BM: 2.1.7
Menamakan objek di
persekitaran.
Bahan
maujud
Kad arahan
5. Berbual tentang objek yang

terdapat di persekitaran seperti
tong sampah, tong kitar semula,
pasu bunga, dan lori sampah.
6. Permainan ambil dan sebut.
(murid diarahkan untuk
mengambil sejenis objek didalam
kelas dan menyebutnya secara
bergilir-gilir.-permainan akan
dimainkan mengikut kelajuandari perlahan ke laju.)
BM: 3.0
Kemahiran
membaca.
BM 3.5
Membaca
perkataan
BM 3.5.8
Membatangkan suku
kata tertutup untuk
menjadikan
perkataan.
Contoh: a + wan.
BM 3.6.1
Membaca frasa
dengan bimbingan.
Contoh frasa awan
biru, hujan ribut, panas
terik )
7. Mengeja dan menyebut benda

maujud yang boleh dilihat.
Contoh:awan biru,hujan ribut
8. Membaca frasa dengan

bimbingan guru.
contoh: awan biru, hujan lebat
Kad suku
kata
Kad frasa
BM: 4.0
Kemahiran
menulis
FOKUS
BM: 3.6
Membaca frasa
BM: 3.6.2
Membaca frasa
dengan sebutan yang
betul.
5. Latih tubi membaca frasa,

contohnya:
Tong hitam, tong hijau,

botol kaca, botol plastik
dan tin minuman.
BM: 3.10
Membaca
dengan cara
yang betul
(prabaca)
BM: 3.10.3
Membaca nama judul
buku dan pengarang.
6. Membaca buku cerita dan

menyatakan nama judul buku
serta pengarang.
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran
menulis
BM 4.2.6
Menyalin perkataan
dengan betul.
7. Tunjuk cara membaca buku

dengan betul.
8. Menyalin perkataan yang telah

dieja di dalam buku garis empat.
Kad ayat
bergambar
9.
Buku tulis
garis empat
BM: 4.2.7
cara yang betul
Menyalin ayat yang diberi.

Contoh:
Sayangi alam sekitar
Jaga kebersihan
BI: 1.2
Listen to and
understand
meaning of
simple words
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BI: 1.2.7
1. Talk about the natural
environment around the school.
environment. Play I
Spy Game.
BI: 1.3
Acquire and use
simple phrases
and statements
BI: 1.3.3
environment with
guidance
BI: 2.0
Pre reading
Skills
BI: 2.2
Pre reading Skills
BI: 2.2.1
Handle books
carefully.
BI: 3.0 Reading

skills.
BI: 3.2
Read phrases
with
understanding.
BI: 3.2.2
Read simple words.
BI: 1.0 Listening

and Speaking
skills.
STANDARD
KANDUNGAN
BM: 3.10.4 Membaca

mengikut arah dan
cara yang betul (kiri ke
kanan, jarak dari mata
ke buku, teknik
memegang buku).
Buku cerita
CATATAN
2.
Read big book related to

environment at school library.
Big book
3.
Read simple word written by

teacher (taken from the previous
story book).
Word card
Phrases
BI: 3.3
Read phrases
with
understanding
BI: 3.3.1(4+)
Read simple phrases
with guidance, e.g: Sit
down, red ball.
4.

guidance. e.g:
BI: 3.3.2
Read simple phrases.
Dirty rubbish
Green grass
BI: 3.5.2
Talk about stories
being read.
BI: 4.0
Writing Skills
PI: 1.0
Akidah
PI: 2.0
Ibadah
BI: 4.2
Writing skills
BI: 4.2.4
5.
BI: 4.2.5
6. Write simple phrases about

nature.example:- green grass,
red roses
PI: 2.3.4
Menyatakan bilangan
rakaat solat lima
waktu.
4. Menyatakan bilangan rakaat

solat lima waktu:
Solat Subuh: 2 rakaat
Solat Zohor 4 rakaat.
Solat Asar 4 rakaat.

5.
PI: 4.0
Akhlak
PI: 5.0 Asas

Bahasa AlQuran dan
Tulisan Jawi
Write simple words in neat and

legible print. e.g:
Clean, rubbish, dirty and

recycle bin.

PI: 1.3
PI: 1.3.2
1. Menyebut rukun Islam ke tiga:
Mengetahui
Menyebut lima rukun
mengeluarkan zakat.
rukun Islam
Islam:
-Mengucap dua
2. Menyatakan pengertian zakat.
kalimah syahadah
-Solat 5 waktu.
3. Mendengar penerangan tentang
-Mengeluarkan zakat.
zakat fitrah.
-Berpuasa di bulan
ramadhan
-Mengerjakan ibadat
haji
PI: 2.3
Mendirikan solat.
cards
Memadankan nama solat lima

waktu dengan bilangan rakaan
dengan betul.
PI: 4.2
Melakukan
amalan seharian
mengikut adab
seperti
melafazkan doa.
PI: 4.2.4
Menyatakan adab:
Menghormati
ibu bapa.
6. Bercerita dan menyebut adab

menghormati ibu bapa dengan
bimbingan guru.
PI: 5.2
Mengetahui
huruf jawi
PI: 5.2.5
dengan huruf vokal
alif, wau dan ya.

dengan vokal alif, wau. Dan ya.
Contoh:
ba, bi, bu.
7. Membuat simulasi bersalaman

dengan ibu bapa sebelumpergi
ke sekolah dan sebelum masuk
tidur.
Writing
books
Carta
Kad
penerangan
Carta
Lembaran
kerja
Kad huruf
PI: 5.2.6
Membunyikan hurufhuruf jawi yang
bersambung dengan
huruf vokal alif, wau
dan ya.
FOKUS
PM: 7.0
Kasih Sayang.
PM: 9.0
Keberanian
PM: 14.0
Toleransi.
PSE: 1.0
Mengenali
dan mengurus
emosi sendiri
ta, ti, tu.

ja, ji, ju
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PM: 7.1
PM: 7.1.5
1.Guru menerangkan perlunya
Menyayangi diri, Menyatakan
menjaga diri sendiri.
keluarga dan
tanggungjawab diri
orang sekeliling.
terhadap keluarga.
2.Tidak keluar dari kawasan sekolah
sehingga dijemput pulang oleh
PM: 9.1
PM: 9.1.1(4+)
ibubapa/penjaga.
Berinteraksi
Berani mencuba
dengan yakin di
sesuatu yang baru.
3.Tidak mengikut orang yang tidak
sekolah.
dikenali.
PM: 14.1
Mengamalkan
sikap sabar
dalam
perlakuan
seharian.
PM: 14.2.
Mengamalkan
sikap bertolak
ansur dengan
rakan sebaya.
PM: 15.0
Berdikari
PM: 15.1
Mengamalkan
sikap berdikari
dalam
pengurusan diri.
PM: 14.1.1(4+)
Bersedia menunggu
giliran
PM: 14.2.1(4+)
Saling berkongsi
dalam menggunakan
barang dan peralatan
di dalam kelas
PM: 15.1.2
Menguruskan diri
sendiri tanpa bantuan.
4. Berani menyatakan pendapat

dalam perbincangan.
BAHAN /
CATATAN
Carta
Buku skrap
CD
5. Berbincang dengan guru

tentang faedah mengamalkan
sikap sabar dalam kehidupan.
6. Menghasilkan buku skrap secara
berkumpulan tentang alam sekitar.
7. Menggunakan perisisan CD
interaktif. Contoh:
-Memadankan gambar dengan
pernyataan yang betul.

PSE: 1.1
PSE: 1.1.6 Menyatakan
1.Menyatakan perasaan apabila
Mengenali
emosi mengikut situasi. berhadapan dengan situasi seperti:
emosi sendiri
-Menghidu asap rokok.
-Menghidu bau busuk tempat
pembuangan sampah.
-Menghidu asap kenderaan.
PFK: 1.0
PFK: 1.1
PFK: 1.1.12
1. Tunjuk cara menjentik objek.
PerkembaMelakukan
Menggunakan jari
Contoh:
Penutup
ngan motor
kemahiran
untuk menjentik
Menjentik penutup botol secara
botol
halus
motor halus
Berpasangan
Bola getah
PFK: 2.0
PFK: 2.3
PFK: 2.3.9
2. Melantun bola getah ke dalam
Bakul
PerkembaMelakukan
Melantun dan
bakul
ngan motor
kemahiran
menangkap objek
Bakul
kasar
koordinasi mata
(contoh: bola besar)
3. Menangkap bola yang dilontar
sampah
dan tangan
dengan kedua belah
oleh kawan.
FOKUS
PFK: 4.0
Kesihatan
persekitaran
PFK: 5.0
Keselamatan
KTI: 1.0
Seni visual
dalam
perkembangan
kemahiran
motor kasar.
tangan)
STANDARD
KANDUNGAN
PFK: 4.2
Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan
jangkitan
penyakit
STANDARD
PEMBELAJARAN
PFK: 4.2.2
mengelakkan
jangkitan penyakit,
contoh: menutup
mulut bila bersin dan
batuk)
PFK: 5.1
Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan
dan bahaya.
PFK: 5.1.3
atau bahan yang
boleh mendatangkan
bahaya di lokasi
berikut:
a) Rumah
b) Sekolah
c) Taman
permainan
d) Tempat awam
Plastik
sampah
4.
CADANGAN
AKTIVITI
Bergotong royong
membersihkan persekitaran
prasekolah iaitu mengutip daundaun dan bekas-bekas
takungan.
KTI: 1.2.11
Mereka corak bebas
dengan
menggabungjalinkan
pelbagai teknik dalam
membuat corak dan
rekaan.
KTI: 1.2.12.
Menggunakan bahan
kutipan yang sesuai
untuk penghasilan
sesebuah karya kreatif.
Bahan
maujud
Gambar
5. Berbual mengenai objek atau

bahan yang boleh
mendatangkan bahaya seperti
kaca, tin, paku, dawai dan duri

KTI: 1.1
KTI: 1.1.2
1. Membuat kolaj daripada
Menggunakan
Mengenal bahan
tumbuh-tumbuhan kering.
pengetahuan
yang diperlukan untuk
tentang bahan
2. Mengecat dan mengecap
dan teknik
karya, contohnya
bahan yang boleh didapati di
dalam
berus.
persekitaran sekolah.contoh:menghasilkan
ranting kayu, daun, batu.
sesuatu karya
seni (Aplikasi
seni)
KTI: 1.2
Menzahirkan
idea kreatif
dalam
penghasilan
karya (ekspresi
kreatif)
BAHAN /
CATATAN
3.
4.
Membuat corak daun

menggunakan kaedah percikan
warna menggunakan berus
gigi.
Membuat capan daripada
tumbuh-tumbuhan (pelepah
pisang, batang pokok keladi,
tangkai daun betik, daun,
bunga).
Bahan
maujud
Gam
Berus gigi
Warna air
cd lagu
video
carta lagu
KTI: 1.3
Menunjukkan
apresiasi seni.
KTI: 1.3.6 Menunjukkan

penghargaan
terhadap keindahan
persekitaran dan alam
semula jadi seperti
tidak megotorkan
alam sekitar.
5. Memperdengarkan lagu Hijau.

Murid membaca senikata lagu
mengikut tempo lagu dengan
bimbingan guru.
6. Membuat lakonan situasi
kebakaran di hutan memakai
topeng haiwan yang cuba
menyelamatkan diri daripada
kebakaran.
7. Berbual tentang cara menjaga
alam sekitar yang hampir
dengan murid selepas menonton
video berkaitan, contoh rumah
dan sekolah.
FOKUS
KTI: 2.0
Muzik
KTI: 3.0
Drama dan
gerakan
kreatif
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti
menyanyi.
KTI: 2.1.9
Menyanyi lagu
mengikut tempo
KTI: 3.1
Mengambil
bahagian dalam
drama dan
gerakan kreatif.
KTI: 3.1.6
Berlakon dengan
menggunakan props.
CADANGAN
AKTIVITI
8. Murid menyanyi lagu Hijau
9. Murid melakukan gerak tari
menggambarkan suasana alam
sekitar yang tercemar/ dipelihara.
BAHAN /
CATATAN
Gambar
CD
Props
.
KTI: 3.1.7
bergerak secara
kreatif untuk
menunjukkan elemen
ruang masa dan
tenaga.
ST: 2.0
Kemahiran
sanitifik
ST: 2.1
Membuat
pemerhatian
keatas objek dan
fenomena
alam di
persekitaran.
ST: 2.1.5
Memerhati
perubahan warnawarna dipersekitaran.
Contoh: perubahan
warna daun pada
musin berlainan:
perubahan warna
awan pada cuaca
berlainan.
1. Murid membezakan perubahan

warna daun. Contoh:
Daun segar hijau
Daun mati coklat
ST: 2.1.6
Memerhati dan
mengenalpasti
bentuk-bentuk di
persekitaran.
3. Murid menekap bahan yang

diperolehi dari persekitaran di
atas kertas.
2. Memerhati perubahan awan

sepanjang hari. Contoh:
8.00 pagi, 10.00 pagi,

11.30 pagi.
4. Murid merekod pemerhatian
Kanta
pembesar
Daun
sebenar
Batu
Kertas
ST: 2.1.7
di persekitaran dan
mengenal saiz (besar,
kecil, panjang,
pendek, tinggi,
rendah, tebal, nipis).
terhadap perbezaan bahan di

persekitaran menggunakan
format analisa mudah. Format
dibuat dalam bentuk penulisan
dan lukisan yang telah ditekap.
Sabun
Tuala
ST: 2.1.8
Memerhati dan
merekod pemerhatian
dalam tulisan yang
mudah dengan
bimbingan.
Botol plastic
Pasir
Paku
ST: 2.1.9
Memerhati dan
merekod pemerhatian
dalam bentuk lukisan.
ST: 2.2
Membuat
pengukuran
menggunakan
unit bukan piawai
ST: 2.1.10
Memerhati dan
menyatakan
kesamaan dan
perbezaan antara
objek-objek yang
diperhatikan (contoh
objek-objek: pasir
basah dan pasir
kering, pasir dan
lumpur, batu dan
pasir.)
ST: 2.2.2
Membandingkan
berat objek (lebih
ringan, lebih berat)
Gabus
Murid melakukan sendiri ukuran

(berat, tebal, panjang dan tinggi)
terhadap bahan dari persekitaran
seperti batu, pasir, daun, bunga dan
ranting menggunakan jari, pensel,
buku dan straw
ST: 2.2.3
Membandingkan
ketebalan objek (lebih
tebal, lebih nipis)
ST: 2.3
Membandingkan
dan mengelas
objek
ST: 2.2.4
Mengukur panjang
dan tinggi objek
menggunakan unit
bukan piawai (contoh:
jengkal, tapak kaki,
straw, buku)
ST: 2.3.1
Membanding dan
mengumpulkan objekobjek mengikut satu
Air
Murid mengumpul dan membuat

perbandingan menggunakan format
analisa mudah terhadap bahan dari
persekitaran, seperti:Hijau daun, rumput
coklat bunga, ranting
bulat batu
ciri:
a) Warna
b) Bentuk
ST: 2.3.3
Membanding dan
mengumpulkan objekobjek mengikut satu
ciri:a) saiz (besar dan
kecil, panjang dan
pendek)
b) tekstur (licin dan
kasar)
c) berat (berat dan
ringan)
ST: 2.3.4
Mengumpul objekobjek yang
mempunyai dua ciri
yang sama:
a) Warna dan
bentuk
b) Saiz dan
bentuk
(contoh: segitiga:
hijau, bulat: kecil)
ST: 2.4
Membuat
ramalan
berdasarkan
pengalaman
yang lepas
ST: 2.5
Menyelesaikan
masalah
kehidupan harian
secara hands-on.
ST 2.4.1
Membuat ramalan
apa yang akan
berlaku berdasarkan
pengalaman lepas.
(contoh aktiviti : objek
yang mana yang akan
timbul dan
tenggelam.batu dan
air)
ST: 2.5.2
untuk menyelesaikan
masalah harian.
Contoh:
- Mengeringkan baju
yang basah.
- membuatkan objek
yang tenggelam
supaya timbul.
-membersihkan air
yang kotor
menggunakan pasir.
3. Membuat eksperimen dengan

meletakkan batu dan kertas di
atas air dan perhatikan yang
mana timbul dan yang tenggelam
4. Menjalankan ujikaji seperti:
Membasuh dan
mengeringkan sapu
tangan
Mengikat paku pada

gabus supaya timbul.
Mengikat penutup botol

palstik pada duit syiling
supaya tenggelam.
Menuras air kotor

menggunakan pasir.
FOKUS
ST: 7.0 Konsep

nombor
ST: 8.0
Operasi
Nombor
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
ST: 7.4
ST: 7.4.1
1. Menguntai manik dalam
Memahami siri 20,
Membilang sepuluhbilangan
30, 40 dan 50.
sepuluh (in tens)
sepuluh-sepuluh.
ST: 8.1
Memahami
operasi tambah
dalam
lingkungan 10
ST: 8.1.3
Menggunakan bahasa
harian untuk
menerangkan operasi
tambah. (contoh : dua
batang pokok
ditambah dengan tiga
batang pokok akan
menjadi lima)
2. Murid membilang dan menulis

nombor sepuluh-sepuluh
3. Menggunakan benda maujud
dan menerangkan ayat
matematik yang mudah.contoh:menggunakan ranting kayu, 2
batu ditambah dengan 3 ranting
kayu.berapa jumlahnya?
ST: 8.1.4
operasi tambah secara
lisan. (contoh: 2 + 2 = 4
dibaca sebagai dua
tambah dua sama
dengan empat)
ST: 8.1.6
Menyelesaikan
masalah operasi
tambah menggunakan
objek konkrit (solve
number stories).
ST: 11.0
Bentuk dan
ruang
ST: 8.2
Memahami
operasi tolak
dalam
lingkungan 10.
8.2.1:
Mengeluarkan objek
dari himpunan dan
membilang baki.
ST: 11.1
Mengetahui
kedudukan
sesuatu objek
dalam ruang
ST: 11.1.1 (4+)

Menyatakan
kedudukan sesuatu
objek dalam ruang
(depan, belakang,
atas, bawah, luar dan
dalam)
8.2.3:
dengan menggunakan
symbol tolak (-)dan
sama dengan (=).
4. Mengadakan lawatan ke luar
kelas dan menyatakan
kedudukan sesuatu objek
Contoh:
- Pokok- dibelakang kelas
- Motosikal- dibawah pokok
- Burung- atas bumbung.
- Pokok bunga- dalam pasu
- Tong sampah- luar kelas
BAHAN /
CATATAN
Bahan
maujud
Manik
tali
Komputer
ST: 13.0
Penggunaan
ICT
ST: 13.1
Menggunakan
teknologi
maklumat dan
komunikasi
secara
accountable dan
beretika.
ST: 13.1.4
menggunakan ICT.
5. Murid menggunakan computer

TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 6.0
Saya dan
alam sekitar
KM: 6.1
Menghayati
keindahan alam
sekitar
KM: 6.1.3
Bercerita tentang
pengalaman yang
diperolehi melalui deria
serta perasaan semasa
berada di alam sekitar
seperti pantai, ladang,
air terjun, taman, hutan
dan sungai.
KM: 6.2
Memahami
perhubungan
anatara manusia
dan alam sekitar
KM: 6.2.3
kepada pelbagai
bahan kegunaan
manusia. (contoh:
daun mengkuang,
daun pisang, kelapa)
KM: 6.3
Menjaga alam
sekitar.
KM: 6.3.3
Bercerita tentang
kepentingan menjaga
alam sekitar.
KM: 6.3.6
Menyatakan cara
mengelakkan
pencemaran alam
sekitar.
KM: 6.3.7
kitar semula.
1. Murid bercerita berdasarkan

pglmn / tayangan video/
gambar.
2. Menyusun puzzle gambar
pemandangan.
CD
Gambar
Puzzle
Gambar
3. Bercerita tentang kegunaan

sumber kepada manusia seperti:
- Pokok kelapa-penyapu lidi,
ketupat, berus sabut, tabung,
sayur umbut dan titi.
- Daun mengkuang-tikar, topi
dan bakul.
- Pokok pisang-pembungkus
makanan, akit dan tali.
4. Berbual tentang kepentingan
menjaga alam sekitar dan cara
mengelakkan pencemaran alam
sekitar, seperti :
-Tidak melakukan pembakaran
terbuka.
-Tidak membuang sampah ke
dalam sungai.
5. Mengenali warna tong sampah

dan fungsi setiap satunya: :
- Biru - kertas
- Jingga - tin aluminium, tin keluli
dan plastik.
- Coklat - kaca.
TEMA 41: PERSEDIAAN TAHUN 1

FOKUS
BM: 1.0
Kemahiran
Mendengar
BM: 2.0
Kemahiran
Bertutur
BM: 3.0
Kemahiran
Membaca
BM: 4.0
Kemahiran
Menulis
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BM: 1.1
BM: 1.1.13
1. Guru memperdengar
Mendengar
Mendengar dan memberi kan lagu Datang
dengan penuh
respon terhadap
Sekolah (melodi The way
perhatian
We Brush Our Teeth)
cerita dan lagu.
2. Bersoal jawab
BM: 2.2
BM: 2.2.8
tentang persiapan
Bersoal jawab
memasuki tahun 1.
melalui ransangan
bersopan.
yang diberikan.
hari pertama memasuki
BM: 2.5
BM: 2.5.1
tahun 1.
Melakonkan
watak-watak
situasi dengan
4. Tunjukcara teknik
mengikut situasi
menggunakan bahasa
menyelak helaian muka
yang sesuai untuk
surat cerita.
menghidupkan watak
dengan bimbingan.
5. Aktiviti membalut
buku
BM: 3.10
Membaca dengan
cara yang betul
BM: 3.10.2
buku dengan cara yang
betul.
6. Tunjukcara
membaca bahan
bacaan dengan cara
yang betul.
BM: 3.10.4
Membaca mengikut arah
dan cara yang betul (kiri
ke kanan,jarak dari mata
ke buku,teknik
memegang buku).
7. Membawa murid ke
perpustakaan.
BM: 3.11
Mengamalkan
tabiat membaca
buku.
BM: 3.11.2
Membaca buku cerita
yang menarik dan sesuai
daripada pelbagai tema.
BM: 4.2
Menguasai
kemahiran menulis
BM: 4.2.7
cara yang betul.

yang dipamerkan.
Contoh:
Sekolah saya
cantik.
Saya suka baca
buku
8. Aktiviti membaca
buku cerita di
perpustakaan sekolah
BAHAN /
CATATAN
CD
Radio
Carta
Senikata lagu
Kad gambar
uniform
sekolah lelaki
dan
perempuan.
Buku
Plastik
pembalut.
Buku cerita
Buku tulis
FOKUS
BI: 1.0
Listening and
Speaking Skills
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
BI: 1.10.2
Ask simple
questions.
BI: 1.10.2
pertaining to:
-stories heard or read
-situations
BI: 1.10.3
Ask simple Wh questions.
BI: 2.0
Pre Reading
Skills
BI: 3.0
Reading skills
BI: 4.0
Writing Skills
BI: 2.2
Acquire knowledge
of print and ethics in
reading.
BI: 2.2.3
Recognise the basic
features of a book.
BI: 3.4
Read simple
sentences with
understanding.
BI: 3.4.2
BI: 3.5
Develop interest in
reading.
BI: 3.5.6
Talk about different types
of book around them.
BI: 4.2
Writing Skills
BI: 4.2.4
neat,legible print.
BI: 4.2.5
BAHAN /
CATATAN
1. Children play a role as

new student in
standard 1
2. Questions and answer
simple sentences Eg:
What is your
nama?
My name is.......
How do you go to
school?
I go to school by.
3. Teacher introduce
and describe the basic
features of a book cover,
book title,name of
editor and publisher.
4. Encourge and help
the children to read the
sentences in print.
Eg:
I have a book.
They have a ruler
She has an
uniform
5. Reading activities in
the school library.
6. Write simple word
such as school ,library,
office, uniform
7. Write simple phrases
such as
This is a canteen
I wear a school
uniform.
Words card
Sentence
card
Pictures card
Story book.
Picture
FOKUS
PI: 1.0
Aqidah
PI: 2.0
Ibadah
PI: 4.0
Akhlak
PI: 5.0
Asas Bahasa
Dan Tulisan
Jawi
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PI: 1.1
Mengetahui Rukun
Iman
PI: 2.3
Mendirikan Solat
PI: 1.1.2
Menyatakan Rukun Iman:
-Beriman kepad Allah
-Beriman kepada Malaikat
Akhirat
dan Qadar.
PI: 2.3.5
solat dengan betul
bimbingan.
PI: 4.2
Melakukan amalan
seharian mengikut
adab seperti
malafazkan doa.
PI: 4.2.5
Melafazkan doa
-penerang hati
-menaiki kenderaan.
PI: 5.3
Menghafaz
beberapa surah
dari juzu Amma
PI: 5.3.2
Menghafazkan surah
- Al Fatihah
- Al Ikhlas
- An Nas
- Al Falaq
1. Menyatakan enam
Rukun Iman yang telah
dipelajari.
2. Mendengar
penerangan tentang
Rukun Iman yang
keempat.
3. Guru menceritakan
tentang sejarah nabi.
4. Mendengar lagu 25
rasul pilihan
amali solat.
6. Melafazkan doa
menaiki kenderaan.
7. Mengulang semula
menghafaz surah-surah
yang disebut oleh guru
secara individu.
BAHAN /
CATATAN
Kad
perkataan.
Buku cerita
CD
Radio
Carta
Carta doa
Carta surah
FOKUS
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PM: 3.0
Bertanggung
Jawab
PM: 3.1
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.
PM: 3.1.4
Melaksanakan
seorang murid.
PM: 15.1
Berdikari
PM: 15.1
Mengamalkan
sikap berdikari
dalam pengurusan
diri.
PM: 15.1.1(4+)
dengan bantuan.
PM: 16.0
Berdisiplin
PM: 16.1
Mengamalkan
sikap berdisplin
dalam kelas
PM: 16.1.1(4+)
BAHAN /
CATATAN
1.
Aktiviti gotong royong

membersihkan
kawasan taman
prasekolah.
Peralatan
berkebun
2.
Murid berdikari membeli

makanan di kantin
semasa waktu rehat
Wang
3.
Latihan menepati masa

semasa masuk ke
kelas,rehat dan
menyiapkan tugas yang
diberikan.
Jam
loceng

PSE: 3.0
Membina
Kemahiran
Sosial
PSE: 3.1
Memahami
,perasaan dan
pandangan orang
lain.
PSE: 3.1.8
bersopan dan berhemah.
PSE: 3.2
Menggunakan
kemahiran social
dalam interaksi.
PSE: 3.3.2
Menyelesaikan konflik
dengan cara yang positif.
1.
Simulasi lakonan
menyapa rakan
mengikut situasi
seperti:
Awal pagi
Waktu makan
Semasa aktiviti
pembelajaran
2. Guru mewujudkan
situasi konflik seperti:
3.
Aksi merebut buku

Aksi makanan
tumpah dan terkena
baju rakan.
Aksi berebut alat
mainan.
Minta murid
menyatakan langkah
mengatasi masalah
tersebut.
Buku
Alat
mainan
Pinggan
dan
makanan.
FOKUS
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
BAHAN /
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
CATATAN
1. Bermain bowling
PFK: 2.0
PFK: 2.3
PFK: 2.3.8
padang.
Perkembang
Melakukan
Menggolek objek ke
Bola
an Motor
kemahiran motor
sasaran.
2 .Aktiviti membantu
Kasar
kasar bukan
menghidangkan dan
TIin/botol
lokomotor
mengemas tempat
makan sebelum dan
Cawan
PFK: 4.0
PFK: 4.1
PFK: 4.1.9
selepas makan
Kesihatan
Menjaga
Menguruskan persediaan
mengikut
Pinggan
Persekitaran
kebersihan
tempat sebelum dan
kumpulan kecil pada
selepas makan.
setiap hari.
Kain lap
PFK: 5.0
Keselamatan
PFK: 5.3
Menjaga
kehormatan diri
PFK: 5.3.8
Menceritakan cara
mengelak diri daripada
orang yang tidak dikenali.
3. Berbual tentang adab

makan dan minum di
kantin
cara-cara
menghindarkan diri
daripada orang-orang
yang tidak dikenali
seperti:
5.
Tidak mengikut
orang yang tidak
dikenali.
Tidak melayan
orang yang
memperlawa
menaiki kenderaan
Melakonkan situasi
cara mengelakkan diri
daripada orang yang
tidak dikenali.
Carta.
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN /
CATATAN

KTI: 1.0
Seni Visual
KTI: 1.1
Menggunakan
pengetahuan
tentang bahan dan
teknik dalam
menghasilkan karya
seni.
KTI: 1.2
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya.
KTI: 1.1.5
Mewarnakan gambar
yang mudah dalam
ruangan tertentu.
1.
Mewarnakan gambar
situasi murid beratur
menaiki bas ke
sekolah.
KTI: 1.1.3
yang sesuai dalam
penghasilan karya.
2.
Membuat lipatan
origami pakaian
seragam sekolah.
KTI: 1.2.3(4+)
Menghasilkan karya
kreatif yang mudah
malalui pelbagai aktiviti
menggambar.
KTI: 1.2.12
Menggunakan bahan
kreatif.
KTI: 2.0
Muzik
KTI: 2.1
Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI: 2.1.11
Menyanyi mengikut mud
lagu (iaitu: riang dan
bersemangat).
KTI: 3.0
Drama &
Gerakan
Kreatif
KTI: 3.1
Mengambil
bahagian dalam
drama dan
gerakan kreatif.
KTI: 3.1.6
Berlakon dengan
menggunakan prop.
KTI: 3.1.7
untuk menunjukkan
elemen ruang,masa dan
tenaga
3.
Melukis gambar bas

sekolah.
4.
Membuat model bas

sekolah daripada
bahan terbuang.
5.
Menyanyikan lagu
Selamat pagi Cikgu
(ikut melodi Sua suwe
Kemuning).
6.
Melakonkan watak
guru,ketua kelas dan
murid .
7.
Murid bergerak bebas

berdasarkan bunyi
muzik yang
diperdengarkan.
Lembaran
kerja
Pensel
warna
Kertas
warna/putih
Kotak
bahan
terbuang
Carta lagu
Prop
FOKUS
ST: 5.0
Menyiasat
Alam fizikal
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
ST: 5.1
Meneroka
fenomena alam
yang biasa
dijumpai seperti
cuaca , pelangi
dan bayang bayang
ST: 5.1.5
bayang bayang objek
pada waktu yang
berbeza dalam sehari .
1.
Merekod bayang
bayang pada tiang
yang berlainan
ketinggian .
ST: 5.1.6
bayang bayang setiap
murid pada masa yang
sama.
BAHAN /
CATATAN
Rendah
Sederhana
tinggi

ST: 10.0
Konsep
Waktu
ST: 13.0
Penggunaan
ICT
ST: 10.1
Memahami waktu
dalam konteks
kehidupan
seharian.
ST: 10.1.3
menjalankan sesuatu
aktiviti.
ST: 13.2
Memilih dan
mengaplikasikan
sumber ICT yang
sesuai
ST: 13.2.1
melukis dan mewarna
untuk membuat bentuk
asas dan warna.
ST: 13.3
Menggunakan ICT
untuk
meningkatkan
pembelajaran.
ST: 13.3.1
Menggunakan CD dan
VCD untuk memperoleh
pengetahuan dan
kemahiran.
1. Menyebutkan wakt untuk

menjalankan aktiviti
(sekolah)
CD
Radio
- 6.15 pg -bangun pagi

- 7.00 pg pergi sekolah
- 7.30pg mula belajar
- 10.00 pg rehat
- 12.45 tgh -balik
2.
Melukis dan mewarna

gambar pilihan sendiri
komputer.
3.
Menggunakan komputer
untuk aktiviti
pembelajaran.
4.
Belajar menggunakan
CD dan VCD untuk
memperoleh
pengetahuan dan
kemahiran.
Komputer
Komputer
CD
VCD
FOKUS
KM: 8.0
Saya Dan
Negara
Malaysia
STANDARD
KANDUNGAN
KM: 8.3
Mengetahuai
Simbol Awam
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM: 8.3.2
Mengenal simbol yang
biasa dijumpai di
persekitaran seperti:
1.
tandas lelaki
Tandas
perempuan
Simbol di jalan
raya
2.
KM: 8.5
Mengetahui
keistemewaan
Negara.
CADANGAN
AKTIVITI
KM: 8.5.4
Bercerita tentang tempat
bersejarah di Malaysia.
Mengenal pasti
kedudukan tandas
lelaki dan tandas
perempuan.
Menyatakan cara
menggunakan tandas
dengan betul.
3.
Melakonkan/latih tubi
meminta izin untuk ke
tandas.
4.
Murid menyatakan
pengalaman mereka
pergi ke tempattempat bersejarah.
5.
Mencantumkan
puzzle tempat-tempat
bersejarah di Melaka.
BAHAN /
CATATAN
Simbol
CD
Carta
Puzzle.

RPT Melaka PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Melaka PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Melaka PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ISI KANDUNGAN

BM: 1.1.6 Mendengar

BM: 3.1.4 Menyebut huruf

BM: 4.1.1 (4+) Memegang

1.Majlis suaikenal dengan

3.Menyanyikan lagu ucapan

4. Menyusun abjad A-Z dengan

5.Murid-murid menyebut nama

6. Main peranan memberi

BI: 3.1.1 (4+)

Good morning to you

5. Sing the alphabet song.

1.Bersoaljawab tentang Rukun

4.Membaca doa sebelum dan

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI - Perkembangan Sosioemosi

2.Berbual dan bersoal jawab

PFK: 1.1.1 (4+)

PFK: 1.2.1 (4+)

PFK: 1.2.7 Menggunakan

1.Guru menunjukkan cara untuk

3.Tunjuk cara mengoyak

4.Murid mengoyakkan kertas

KT: 2.1.1 (4+)

ST: 1.1.2 Menunjukkan

1.Guru menunjukkan bongkah

ST: 2.3.1 (4+)

ST: 6.1.3 Memadankan

5.Guru menunjukkan kad

ST: 6.1 Memadankan

ST: 6.1.2 Memadankan

1.Murid membuat latihan

ST: 10.1 Memahami

ST: 10.1 (4+)

1.Nyanyian lagu Tujuh Hari

KM: 1.1 Mengetahui

1.Bercerita tentang keperluan diri

TUNJANG KOMUNIKASI Bahasa Malaysia

4.Murid memberi beberapa

5.Menamakan objek dan

2.Guru bercerita di hadapan

1. Murid mendengar dan

kad suku kata

6. Permainan suai padan huruf

1.Mengeja dan menyebut suku

kad suku kata,

4. Murid menulis huruf kecil

TUNJANG KOMUNIKASI Bahasa Inggeris

1. Children listen to words and

3.Children tell their friend about

1. Give children simple

1. Melafazkan dua kalimah

2. Menamakan solat lima

ketiga iaitu mengeluarkan

4. Membaca doa masuk

1. Murid menyebut huruf

1. Tunjuk cara tingkah laku

1. Guru memberikan situasi.

2. Murid dibimbing untuk