BORANG SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PANDUAN PERKEMBANGAN

PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TAHUN 2

2015
NAMA MURID:
KEMAHIR
AN

NO.SIJIL KELAHIRAN:
DESKRIPTOR

BAND

TARIKH

PENYIMPANAN EVIDENS
REKOD

Mendengar, memahami dan menyebut perkataan

dengan betul dan tepat.
Mendengar, memahami dan menyebut frasa dan ayat
dengan betul dan tepat.

Mendengar, memahami dan menyebut frasa dan ayat

dengan betul dan tepat.

Mendengar,memahami dan memberikan respons

terhadap sesuatu arahan berdasarkan ayat perintah
jenis silaan dan ayat perintah jenis larangan dengan
betul.
Mendengar, memahami dan memberikan respons
terhadap sesuatu soalan bercapah dengan betul.
Mendengar,memahami dan memberikan respons
terhadap sesuatu pesanan mengikut urutan dengan
betul.

SIMPAN

PULANG

 Berkomunikasi dengan bahasa yang betul dalam

pelbagai situasi secara bertatasusil.

LISAN

BACAAN

Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara

dengan tepat,sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
majmuk

Berbicara untuk mendapatkan maklumat dan

menyampaikan maklumat dengan tepat dengan
menggunakan ayat yang mengandungi rangkai kata
dan jelas secara bertatasusila.
Berbincang dan mengemukakan pendapat secara
bertatasusila.

Membaca dan memahami perkataan,frasa dan ayat

dengan sebutan yang betul.

Membaca dan memahami ayat majmuk dengan

sebutan yang betul.

Membaca pelbagai jenis ayat dengan lancar, sebutan

yang jelas dan intonasi yang betul serta

memahaminya.

TULISAN

Membaca dan memahami maklumat untuk

menyatakan maklumat dengan betul.

Membaca, memahami, menaakul bahan bukan grafik

untuk menyampaikan maklumat kepada bentuk grafik
serta ayat yang betul.

Membaca, memahami, menaakul bahan bukan grafik

untuk memindahkan maklumat kepada bentuk grafik
serta ayat yang betul.

Menulis perkataan, frasa dan ayat majmuk dengan

betul.

Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk

dengan betul.

Mengambil imlak perkataan dan frasa yang

mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan tepat.

Mencatat maklumat yang betul.

 Menulis untuk menyampaikan maklumat berbentuk

puisi dengan betul dan bahasa yang santun.

Menghasilkan penulisan berbentuk naratif dan bukan

naratif secara separa terkawal dengan betul.

Mengedit dan memurnikan ejaan dan tanda baca

dengan betul.

Disediakan oleh,
..........................................
...............
( PN.MARINA A/P AYU )
HASSAN )
Guru Matapelajaran Bahasa Melayu Tahun 2

Disahkan oleh,
............................
( PN.HATIAH BT
Guru Besar SK Tasek

BORANG SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PANDUAN PERKEMBANGAN

PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TAHUN 3

2015
NAMA MURID:
KEMAHIRA
N

DESKRIPTOR

Mendengar, memahami dan menyebut frasa dan

ayat dengan betul dan tepat.

LISAN

NO.SIJIL KELAHIRAN:
BAND
TARIK
PENYIMPANAN EVIDENS
H
REKOD
SIMPAN
PULANG

Mendengar, memahami dan menyebut ayat

dengan struktur binaan ayat yang betul dan tepat.

Mendengar,memahami dan memberikan respons

terhadap sesuatu arahan berdasarkan ayat perintah
jenis permintaan dan ayat perintah jenis suruhan
dengan betul.

Mendengar, memahami dan memberikan respons

terhadap sesuatu soalan yang mengandungi kata
tanya dengan betul.
Mendengar,memahami dan memberikan respons
dengan menyampaikan sesuatu pesanan dengan
betu.

 Berkomunikasi menggunakan kata dan ayat yang

betul dalam pelbagai situasi secara bertatasusila.

Bercerita dan menceritakan tentang sesuatu

perkara dengan betul.

BACAAN

Berbicara untuk menyampaikan maklumat dengan

tepat.

Berbincang dan mengemukakan pandangan dan

pendapat secara bertatasusila.

Membaca dan memahami frasa dan ayat dengan

sebutan yang betul.

Membaca dan memahami ayat dalam perenggan

dengan sebutan yang betul.

Membaca pelbagai pola ayat dengan lancar,

sebutan yang jelas dan intonasi yang betul serta
memahaminya.

Membaca ayat tunggal susunan biasa dan susunan

songsang dengan lancar, sebutan yang jelas dan

intonasi yang betul serta memahaminya.

Membaca, memahami dan menyatakan maklumat

yang tersirat dengan betul.

Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik

untuk menyampaikan maklumat kepada bentuk
bukan grafik dengan betul.

Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik

untuk memindahkan maklumat kepada bentuk
bukan grafik dengan betul.

*Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dengan

betul.

TULISAN
*Membina dan menulis pelbagai jenis ayat
dengan betul.
*Mengambil imlak ayat yang mengandungi
perkataan berimbuhan dengan tanda baca dan
ejaan yang tepat.

Mencatat maklumat yang betul mengikut

susunan.

*Menulis untuk menyampaikan maklumat

berbentuk pengumuman dengan betul dan
bahasa yang santun.

*Menghasilkan penulisan kreatif secara

berpandu dengan betul.

Disediakan oleh,
..........................................
...............
( PN.MARINA A/P AYU )
HASSAN )
Guru Matapelajaran Bahasa Melayu Tahun 3

Disahkan oleh,
............................
( PN.HATIAH BT
Guru Besar SK Tasek

BORANG SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PANDUAN PERKEMBANGAN

PEMBELAJARAN MURID DUNIA SENI VISUAL TAHUN 1
2015

NAMA MURID:

STANDARD
KANDUNGAN

PERSEPSI
ESTETIK

NO.SIJIL KELAHIRAN:

BAND

DESKRIPTOR

*Menyatakan dan menamakan

dengan betul unsur seni, prinsip
rekaan , jenis, media dan
teknik.

*Memilih serta mengenalpasti

unsur seni dan prinsip rekaan
yang sesuai serta
menggunakan media dan teknik
dengan betul dalam penerokaan
idea dan penghasilan karya.

APLIKASI SENI
EKSPRESI
KREATIF
APRESIASI SENI

*Mencipta dan menghasilkan

karya berdasarkan penerokaan
idea yang terhad dengan
memilih serta mengaplikasikan
Asas Seni reka yang sesuai,
media, teknik dan proses yang
betul dalam bidang
Menggambar.
*Mencipta dan menghasilkan
karya berdasarkan penerokaan

TARIKH

PENYIMPANAN
EVIDENS
REKOD
SIMPAN
PULANG

idea yang kreatif dengan

memilih serta mengaplikasikan
Asas Seni reka yang sesuai,
media, teknik dan proses
dengan betul dalam bidang
menggambar dan membuat
binaan.
Menganalisis maklumat,
mencipta dan menghasilkan
karya yang kreatif dengan
memilih serta mengaplikasikan
Asas Seni reka yang sesuai,
mempelbagaikan penggunaan
media, teknik dan proses
dengan betul dan tepat dalam
bidangmenggambar, membuat
binaan serta membuat corak
dan rekaan.
Membuat tafsiran tentang
hasil karya sendiri secara lisan
dengan menggunakan bahasa
seni visual dengan betul.
Menganalisis , membuat
pertimbangan dengan wajar,
mencipta dan
menghasilkan karya yang
kreatif dan unik dengan memilih
serta
mengaplikasikan Asas Seni reka

yang sesuai, mempelbagaikan

penggunaan media, teknik dan
proses dengan betul dan tepat
dalam bidang
menggambar,membuat binaan,
membuat corak dan rekaan
serta mengenal kraf tradisional.
Membuat tafsiran tentang
hasil karya sendiri secara lisan
dengan menggunakan bahasa
seni visual dengan betul dan
menjadi pembimbing rakan
sebaya sewaktu penghasilan
hasil karya.

Disediakan oleh,
..........................................
...............
( PN.MARINA A/P AYU )
HASSAN )
Guru Matapelajaran Dunia Seni Visual Tahun 1

Disahkan oleh,
............................
( PN.HATIAH BT
Guru Besar SK Tasek

BORANG SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PANDUAN PERKEMBANGAN

PEMBELAJARAN MURID SEJARAH TAHUN 4
2015

NAMA MURID:

NO.SIJIL KELAHIRAN:

TAJUK 1:MARI BELAJAR SEJARAH

Standard
Kandungan

Tahap Penguasaan

TARIK
H

PENYIMPANAN
EVIDENS
REKOD

1.1 Pengertian
sejarah dan
kemahiran
sejarah.

1
Murid mengetahui tentang pengertian dan
kemahiran sejarah.

2
Murid memahami pengertian dan kemahiran
sejarah.
3
Murid boleh menerangkan tentang pengertian dan
kemahiran sejarah dengan memberikan contoh.
4
Murid boleh menguasai pengertian dan
kemahiran sejarah serta disesuaikan dengan
pelbagai situasi.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang
pengertian dan kemahiran sejarah dalam
kehidupan seharian.

SIMPAN

PULANG

6
Murid boleh menjadi pemudah cara kepada rakan
menerangkan tentang kemahiran pemikiran
sejarah.
1.2 Pengertian
diri dan
keluarga.

1
Murid mengetahui tentang pengertian diri dan
keluarga.
2
Murid memahami tentang pengertian diri dan
keluarga.
3
Murid boleh menerangkan tentang pengertian
diri dan keluarga dengan memberikan contoh.
4
Murid boleh menguasai pengertian diri dan
keluarga dalam pelbagai situasi.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang
pengertian diri dan keluarga serta
menghubungkait dengan peranan setiap ahli
keluarga bagi mewujudkan keluarga bahagia.
6
Murid berupaya menjadi pemudah cara untuk

menerangkan kepada rakan konsep keluarga

bahagia.
1.3 Sejarah
sekolah

1
Murid mengetahui tentang sejarah sekolah.
2
Murid memahami tentang sejarah sekolah.
3
Murid boleh menerangkan tentang sejarah
sekolah dengan memberikan contoh.
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang
sejarah sekolah dalam pelbagai situasi.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang
maklumat sejarah sekolah dan menghubungkait
dengan peranan setiap warga sekolah bagi
membangunkan kecemerlangan sekolah.
6
Murid boleh mengemukakan idea yang rasional
tentang sekolah sebagai institusi pendidikan
yang perlu dibanggakan.

Kawasan

1
Murid mengetahui tentang sejarah kawasan

tempat tinggal
murid

tempat tinggal.
2
Murid memahami tentang sejarah kawasan
tempat tinggal.
3
Murid boleh menerangkan tentang sejarah
kawasan tempat tinggal dengan memberikan
contoh.
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang
sejarah kawasan tempat tinggal dalam pelbagai
situasi.
5
Murid membuat penilaian tentang peranan
masyarakat setempat bagi memakmurkan
kawasan tempat tinggal mereka.
6
Murid boleh memberikan pandangan yang
rasional tentang peranan masyarakat di kawasan
tempat tinggal yang perlu dihargai.

Zaman Air
Batu

TAJUK 2 : ZAMAN AIR BATU

1
Murid mengetahui tentang Zaman Air Batu.

2
Murid memahami tentang Zaman Air Batu.
3
Murid boleh menerangkan tentang Zaman Air Batu
dengan memberikan contoh.
4
Murid boleh menguasai pengetahuan tentang
Zaman Air Batu dalam menghargai kehidupan masa
kini.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang perubahan
yang berlaku pada Zaman Air Batu dan
dihubungkaitkan dengan perubahan alam sekitar.
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional bagi
merancang masa depan negara.
3.1 Kehidupan
manusia
prasejarah

TAJUK 3: ZAMAN PRASEJARAH

1
Murid tahu tentang kehidupan manusia prasejarah.
2
Murid memahami tentang kehidupan manusia
prasejarah.
3
Murid boleh menerangkan tentang kehidupan

manusia prasejarah dengan memberikan contoh.

4
Murid boleh menguasai maklumat tentang
kehidupan manusia prasejarah dan
menghubungkaitkan dengan kehidupan masa kini.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang kehidupan
manusia prasejarah dengan kehidupan masa kini.
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional untuk
menyelesaikan masalah dan cabaran pada masa
depan.
4.1 Kedudukan
kerajaankerajaan
Melayu Awal

TAJUK 4 : KERAJAAN-KERAJAAN MELAYU AWAL

1
Murid tahu tentang kedudukan kerajaan-kerajaan
Melayu awal.
2
Murid memahami tentang kedudukan kerajaankerajaan Melayu awal.
3
Murid boleh menerangkan tentang kedudukan
kerajaan-kerajaan Melayu awal dengan contoh.
4

Murid boleh menguasai maklumat tentang kerajaankerajaan Melayu awal dalam menghargai warisan .
5
Murid boleh membuat penilaian maklumat tentang
kerajaan-kerajaan Melayu awal dan dihubungkaitkan
dengan kehidupan masa kini.
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional
tentang kepentingan menghargai kemakmuran
negara.
TAJUK 5: TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA
Tokoh-tokoh
terbilang
Kesultanan
Melayu Melaka

1
Murid mengetahui tentang tokoh-tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka.
2
Murid memahami tentang tokoh-tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka.
3
Murid boleh menerangkan tentang tokoh-tokoh
terbilang Kesultanan Melayu Melaka dengan contoh.
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang tokoh-

tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka untuk

diteladani.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang tokoh-tokoh
terbilang Kesultanan Melayu Melaka dan
dihubungkaitkan dengan kehidupan masa kini.
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional
tentang kepentingan mengenang jasa tokoh-tokoh
terbilang.
5.2
Parameswara
sebagai
pengasas
Kesultanan
Melayu Melaka

1
Murid mengetahui tentang Parameswara sebagai
pengasas Kesultanan Melayu Melaka.
2
Murid memahami tentang Parameswara sebagai
pengasas Kesultanan Melayu Melaka.
3
Murid boleh menerangkan tentang Parameswara
sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka
dengan contoh.
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang
Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu
Melaka untuk diteladani.

5
Murid boleh membuat penilaian tentang
Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu
Melaka dan dihubungkaitkan dengan kehidupan
masa kini.
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional
tentang warisan kesultanan Melayu Melaka dengan
institusi beraja.
5.3 Tun Perak
sebagai
Bendahara
Melaka

1
Murid mengetahui tentang peranan Tun Perak
sebagai Bendahara Melaka.
2
Murid faham tentang peranan Tun Perak sebagai
Bendahara Melaka.
3
sebagai Bendahara Melaka dengan contoh.
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang peranan
Tun Perak sebagai Bendahara Melaka untuk
diteladani.
5
Murid boleh membuat penilaian pengetahuan

tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara

Melaka dan dihubungkaitkan dengan kehidupan
masa kini.
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional
tentang kepentingan kebijaksanaan dan taat setia
kepada pemimpin.
5.4 Hang Tuah
sebagai
Laksamana
Melaka

1
Murid mengetahui tentang Hang Tuah sebagai
Laksamana Melaka.
2
Murid memahami tentang Hang Tuah sebagai
Laksamana Melaka.
3
urid boleh menerangkan tentang peranan Hang
Tuah sebagai Laksamana Melaka dengan contoh.
4
Murid booleh menguasai maklumat Hang Tuah
sebagai Laksamana Melaka untuk diteladani.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang Hang Tuah
sebagai Laksamana Melaka dan dihubungkaitkan
dengan kehidupan masa kini.

6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional
tentang menghargai sumbangan tokoh dalam
memelihara kedaulatan negara.

Disediakan oleh,

Disahkan oleh,

..........................................
...............
( PN.MARINA A/P AYU )
HASSAN )
Guru Matapelajaran sejarahTahun 4

............................
( PN.HATIAH BT
Guru Besar SK Tasek

BORANG SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PANDUAN PERKEMBANGAN

PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4
2014
NAMA MURID:

Standard
Kandunga
n

NO.SIJIL KELAHIRAN:

Tahap Penguasaan

TARIK
H

PENYIMPANAN
EVIDENS

REKOD

MODUL 1 : PENGALAMAN MUZIKAL (60%)

1.1
Menyanyikan
lagu daripada
pelbagai
repertoir.

1
Bernyanyi dengan cara mengajuk pic
2
Bernyanyi dengan pic dan sebutan yang betul.
3
Bernyanyi dengan pic, artikulasi dan dinamik.
4
Bernyanyi dengan pic, artikulasi, dinamik yang
betul.
5
Bernyanyi dengan pic, artikulasi, dinamik yang
betul secara konsisten.
6
Bernyanyi dengan pic, artikulasi, dinamik yang
betul secara ekspresif dan konsisten.

1.2
Memainkan
alat perkusi

1
Memainkan alat perkusi dengan cara mengajuk
corak irama dan dinamik

SIMPAN

PULANG

2
Memainkan alat perkusi dengan corak irama dan
dinamik mengikut tempo.
3
Memainkan alat perkusi dengan corak irama dan
dinamik mengikut tempo berdasarkan skor.
4
Memainkan alat perkusi dengan corak irama dan
dinamik yang betul mengikut tempo berdasarkan
skor.
5
Memainkan alat perkusi dengan corak irama dan
dinamik yang betul mengikut tempo berdasarkan
skor secara konsisten
6
Memainkan alat perkusi dengan corak irama dan
dinamik yang betul mengikut tempo berdasarkan
skor secara ekspresif dan konsisten.
1.3
Bergerak
mengikut
muzik.

1
Meniru pergerakan berdasarkan melodi.
2
Melakukan pergerakan yang ditetapkan
berdasarkan melodi.

3
Melakukan pergerakan yang ditetapkan
berdasarkan melodi dan ekspresi diri
4
Melakukan pergerakan mengikut tema yang diberi
berdasarkan melodi dan ekspresi diri.
5
Membuat interpretasi dan ekspresi diri melalui
pergerakan terhadap muzik yang didengar
6
Merancang pergerakan kreatif dari muzik yang
didengar dan melakukan pergerakan secara
ekspresif.
1.4
Memainkan
rekorder
secara
ensembel.

1
Memainkan rekorder dengan cara meniru teknik
permainan rekoder
2
Memainkan rekoder dengan penjarian dan
perlidahan yang betul.
3
Memainkan frasa lagu mengikut tempo
berdasarkan skor.
4

Memainkan melodi atau melodi kaunter dengan ton

yang baik mengikut tempo berdasarkan skor.
5
Memainkan melodi dan melodi kaunter dengan ton
yang baik mengikut tempo berdasarkan skor.
6
Memainkan melodi dan melodi kaunter dengan ton
yang baik mengikut tempo secara ekspresif
berdasarkan skor.
1.5
Menghayati
nilai murni
menerusi
aktiviti
muzikal.

1
Menerima nilai murni dalam aktiviti muzik.
2
Menerima nilai murni dan mempamerkan dalam
aktiviti muzik.
3
Mengamal-kan nilai murni dalam aktiviti muzik.
4
Sentiasa mengamalkan nilai murni dalam aktiviti
muzik.
5
Sentiasa mengamalkan nilai murni dalam aktiviti
muzik dan menjadi contoh kepada murid lain.

6
Sentiasa mengamalkan nilai murni dalam aktiviti
muzik serta
menjadi contoh dan boleh menunjuk cara kepada
rakan yang lain.
MODUL 2 : PENGHASILAN MUZIK (20%)

2.1
Menghasilkan
idea muzikal
kreatif.

1
Mengajuk corak irama dan melodi yang didengar.
2
Mengenal pasti kesan bunyi yang didengar.
3
Mengaplikasi-kan pengetahuan muzik yang
sesuai untuk menghasilkan kesan bunyi
4
Mengaplikasi-kan pengetahuan muzik untuk
menghasilkan kesan bunyi berdasarkan situasi
yang diberi.
5
Meng-imrpovisasi idea muzik yang diberi untuk
menghasilkan karya muzik.
6
Mencipta karya muzik untuk mengiringi
persembahan

MODUL 3 : APRESIASI MUZIK (10%)

Menghayati
muzik daripada
pelbagai
repertoir.
Contoh:
- Muzik Popular
- Muzik
Tradisional
Malaysia
- Muzik Klasik
Barat
- Muzik Asia

1
Mengecam muzik yang didengar atau ditonton.
2
Menyatakan cara persembahan muzik yang
didengar atau ditonton.
3
Mengenal pasti ciri muzik yang didengar atau
ditonton secara berpandu.
4
Membicara-kan muzik yang didengar atau
ditonton dengan mengaplikasi-kan pengetahuan
muzik.
5
Membicara-kan muzik pilihan sendiri yang
didengar atau ditonton dengan mengaplikasi-kan
pengetahuan muzik.
6
Membuat penilaian muzik pilihan sendiri yang
didengar atau ditonton dan mengenal pasti
identiti utama muzik tersebut.

MODUL 4 : MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK (10%)

Membaca dan
menulis notasi
muzik.

1
Mengenal notasi muzik.
2
Mengetahui dan memahami notasi muzik.
3
Mengetahui memahami dan menulis semula
notasi muzik pada baluk.
4
Menulis notasi muzik pada baluk.
5
Menulis notasi muzik pada baluk dengan betul
dan tepat.
6
Menulis notasi muzik pada baluk dengan betul
dan tepat secara konsisten.

Disediakan oleh,

Disahkan oleh,

..........................................
...............
( PN.MARINA A/P AYU )
HASSAN )
Guru Matapelajaran Pendidikan Muzik
Tahun 4.

............................
( PN.HATIAH BT
Guru Besar SK Tasek

BORANG SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PANDUAN PERKEMBANGAN

PEMBELAJARAN MURID SEJARAH TAHUN 5
2015
NAMA MURID:

Standard
Kandungan

NO.SIJIL KELAHIRAN:

Tahap Penguasaan

TARIK
H

PENYIMPANAN
EVIDENS
REKOD

SIMPAN

PULANG

6.1 Institusi
Raja

2
Murid memahami kedudukan raja dalam
susun lapis masyarakat.

3
Murid boleh menerangkan bidang kuasa
dan peranan raja.

4
Murid boleh menguasai maklumat sejarah
kewujudan institusi raja.

5
Murid boleh membuat penilaian kedudukan
dan peranan raja masa dahulu dan kini.

6.2 Agama
Islam

TAJUK 6 :WARISAN NEGARA KITA

1
Murid mengetahui tentang institusi raja.

6
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang kepentingan institusi raja
kepada rakyat dan negara.
1
Murid mengetahui agama Islam sebagai
agama warisan negara.

2
Murid memahami agama Islam sebagai
agama warisan negara.

3
Murid boleh menerangkan kedudukan
agama Islam dalam Perlembagaan.

4
Murid boleh menguasai maklumat tentang
Islam sebagai warisan negara dan
menghubungkaitkan dengan kehidupan masa
kini.

6.3 Bahasa
Melayu

5
Murid boleh membuat penilaian tentang
budaya dan amalan cara hidup Islam
dalam mewujudkan masyarakat yang
harmoni.
6
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang kepentingan kehidupan
beragama.

1
Murid mengetahui bahasa Melayu sebagai
bahasa warisan Negara
2

 Murid memahami bahasa Melayu sebagai

bahasa warisan negara.
3
Murid boleh menerangkan bahasa Melayu
sebagai salah satu unsur tradisi dalam
Perlembagaan.
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang
bahasa Melayu dalam pelbagai aspek kehidupan
seharian.

7.1 Penjajahan
dan
Campur tangan
kuasa luar

5
Murid boleh membuat penilaian tentang
bahasa Melayu sebagai warisan negara.
6
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bahasa Melayu sebagai
bahasa yang boleh menyatupadukan
rakyat.

TAJUK 7: PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA

1
Murid mengetahui kuasa-kuasa luar yang
pernah menjajah dan campur tangan negara
kita.

2
Murid mengetahui kuasa-kuasa luar yang
pernah menjajah dan campur tangan negara
kita.

3
Murid boleh menerangkan bentuk
pentadbiran dan sosioekonomi yang
diperkenalkan oleh kuasa luar di Negara
kita.

4
Murid boleh menguasai maklumat tentang
penjajahan dan campurtangan kuasa luar di
negara ini.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang
sistem pentadbiran dan sosioekonomi zaman
British.

7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan
Menentang
British

6
Murid boleh menzahirkan idea untuk
mempertahankan kedaulatan dan
mengekalkan kemakmuran negara.

1
Murid mengetahui perjuangan tokohtokoh
tempatan menentang penjajahan.

2
Murid memahami perjuangan tokoh-tokoh
tempatan menentang penjajahan.
3
Murid boleh menerangkan penentangan
tokoh tempatan terhadap British.
4
Murid boleh menguasai maklumat
tentang perjuangan tokoh tempatan terhadap
British.

5
Murid boleh membuat penilaian kewajaran
perjuangan tokoh tempatan terhadap
British.

6
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang perjuangan tokoh tempatan
dalam mempertahankan kedaulatan negara.
7.3 Sejarah
Kemerdekaan
1957

1
Murid mengetahui sejarah kemerdekaan
negara.

2
Murid memahami sejarah kemerdekaan
negara.

3
Murid boleh menerangkan sejarah
kemerdekaan negara.

4
Murid boleh menguasai maklumat tentang
sejarah kemerdekaan negara.

5
Murid boleh membuat penilaian tentang
sejarah kemerdekaan negara.

8. Institusi Yang
diPertuan Agong

6
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang kebijaksanaan pemimpin
dalam memperjuang dan mempertahankan
kemerdekaan Negara.
TAJUK 8: YANG DI-PERTUAN AGONG
1
Murid mengetahui Institusi Yang di- Pertuan
Agong sebagai ketua negara.
2
Murid memahami Institusi Yang di- Pertuan
Agong sebagai ketua negara.
3

9.1 Jata Negara

Murid boleh menerangkan tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang
Institusi Yang di-Pertuan Agong dalam
sistem pemerintahan di Malaysia.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang
Institusi Yang di-Pertuan Agong dalam
sistem pemerintahan di Malaysia.
6
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang Institusi Yang di- Pertuan
Agong sebagai tonggak pemerintahan
negara.
TAJUK 9: IDENTITI NEGARA KITA
1
Murid mengetahui Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
2
Murid memahami Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
3

9.2 Bendera
Kebangsaan

Murid boleh menerangkan lambang yang

terdapat pada Jata Negara.
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang
Jata Negara.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang
Jata Negara sebagai lambang kemegahan
negara.
6
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang Jata Negara sebagai
lambang kemegahan negara.

1
Murid mengetahui bendera kebangsaan
sebagai lambang kedaulatan Negara

2
Murid memahami bendera kebangsaan
sebagai lambang kedaulatan negara.

3
Murid boleh menerangkan lambing
kedaulatan yang terdapat pada bendera
kebangsaan

9.3 Lagu

Kebangsaan

4
Murid boleh menguasai maklumat tentang
bendera kebangsaan
5
Murid boleh membuat penilaian tentang
bendera kebangsaan sebagai lambing
kedaulatan negara.
6
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional bagi menghargai bendera
kebangsaan sebagai lambang kedaulatan
Negara

1
Murid mengetahui lagu kebangsaan
sebagai pembina jati diri.

2
Murid memahami lagu kebangsaan sebagai
pembina jati diri.

3
Murid boleh menerangkan lagu
kebangsaan sebagai pembina jati diri.

4
Murid boleh menguasai maklumat tentang
lagu kebangsaan.

5
Murid boleh membuat penilaian tentang
lagu kebangsaan sebagai lambing
pengukuhan jati diri.
6
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri.

9.4 Bahasa
Melayu

1
Murid mengetahui bahasa Melayu sebagai
bahasa kebangsaan.

2
Murid memahami bahasa Melayu sebagai
bahasa kebangsaan.

3
Murid boleh menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.

4
Murid boleh menguasai maklumat tentang
bahasa Melayu dalam pelbagai aspek kehidupan

seharian.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang
bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.

9.5 Bunga
Kebangsaan

6
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bahasa Melayu sebagai bahasa
kebangsaan yang boleh menyatupadukan rakyat.
1
Murid mengetahui bunga kebangsaan
sebagai lambang perpaduan.

2
Murid memahami bunga kebangsaan
sebagai lambang perpaduan.

3
Murid boleh menerangkan bunga
kebangsaan sebagai lambing perpaduan.

4
Murid boleh menguasai maklumat tentang
bunga kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang

bunga kebangsaan sebagai lambing

perpaduan.

6
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai lambang perpaduan.

Disediakan oleh,

Disahkan oleh,

.....................................
( MARINA A/P AYU )

...............................