LAPORAN OBSERVASI

PERKEMBANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN

Disusun Guna Memenuhi Tugas

Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik Semester II

Dosen Pengampu : Murfiah Dewi Wulandari, M.Psi

Disusun Oleh :

KELOMPOK 3 / IIE

1. Shinta Febri W. (A510100204)

2. Ela Suryani (A510100213)
3. Diana Paramita (A510100215)
4. Rasyiid Nur Hasan (A510100230)
5. Mayrina Andika P. (A510100231)
6. Fitri Widihastuti (A510100243)
7. Rinda Astika Sari (A510100248)
8. Yuliana (A510100251)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2011
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Perkembangan pada anak dimulai sejak dalam kandungan, dari mulai
dibuahinya sel telur oleh sperma kemudian dari sel yang sama bentuk dan
fungsinya berkembang menjadi sel yang bersifat khusus seperti sel syaraf, sel
otot, sel darah, sel tulang. Sel-sel tersebut membentuk jaringan seperti jaryang
ingan saraf, jaringan otot, jaringan darah, jaringan epitel, dan jaringan tulang.
Kemudian jaringan-jaringan tersebut membentuk organ seperti otak, jantung,
mata, telinga dan kaki. Kumpulan dari organ-organ tersebut akan membentuk
sistem organ akhirnya menjadi organisme yang utuh di dalam kandungan seorang
ibu yang siap dilahirkan ke dunia.
Pada usia 0-8 tahun merupakan usia keemasan bagi anak dengan
perkembangan mental maupun fisik yang berlangsung secara pesat khususnya
pada anak usia 5-6 tahun kami mengobservasi yang sudah menginjak pendidikan
formal awal yaitu di TK. Pada anak usia 5-6 tahun memiliki perkembangan fisik-
motorik yang baik (perkembangan badan, otot kasar dan otot halus). Selanjutnya
pada perkembangan kognitif pada anak usia 5-6 tahun sudah menunjukkan
proses berpikir yang lebih jelas (preoperational). Aspek-aspek perkembangan
yang selanjutnya adalah perkembangan emosional anak (emosi positif dan emosi
negatif), perkembangan moral yang ditandai kemampuan anak untuk memahami
aturan, norma maupun etika dengan disertai konsekuensi fisik ataupun hidonistik
(kepuasan), perkembangan sosial dan perkembangan bahasa.
Dengan demikian, untuk dapat mengetahui karakteristik atau aspek-aspek
perkembangan dari anak usia 5-6tahun, kami melakukan observasi kepada Dian
Tri Utami agar jelas mengenai aspek-aspek perkembangan yang meliputi
 perkembangan fisik-motorik, perkembangan kognitif, perkembangan sosial,
perkembangan Bahasa, perkembangan Emosional, dan perkembangan moral
Di dalam perkembangan anak usia 5-6 tahun sebaiknya dimanfaatkan oleh
orang tua maupun orang-orang sekitar untuk memberikan bimbingan dan
pengajaran yang dapat menjadikan mereka anak yang baik.

B. RUMUSAN MASALAH
Dari latar belakang di atas, maka dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Bagaimana perkembangan fisik-motorik anak usia 5-6 tahun?
2. Bagaimana perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun?
3. Bagaimana perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun?
4. Bagaimana perkembangan emosional anak usia 5-6 tahun?
5. Bagaimana perkembangan moral anak usia 5-6 tahun?
6. Bagaimana perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun?

C. TUJUAN OBSERVASI
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dituliskan di atas, maka tujuan dari
observasi ini antara lain :
a. Tujuan Umum
1. Untuk mengetahui perkembangan fisik-motorik anak usia 5-6 tahun
2. Untuk mengetahui perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun
3. Untuk mengetahui perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun
4. Untuk mengetahui perkembangan emosional anak usia 5-6 tahun
5. Untuk mengetahui perkembangan moral anak usia 5-6 tahun
6. Untuk mengetahui perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun
 b. Tujuan Khusus
Tujuan khusus dilakukannya observasi serta penulisan laporan ini adalah
untuk memenuhi tugas mata kuliah Perkembangan Peserta Didik semester II.

D. METODE PENULISAN
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penulisan laporan hasil
observasi ini, antara lain :
1. Metode Observasi
Merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengamati
objek secara langsung. Dalam hal ini, objek yang diobservasi adalah anak
usia 5-6 tahun yaitu Dian Tri Utami pada hari minggu tanggal 1 Mei 2011.

2. Metode Wawancara
Merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengajukan
beberapa pertanyaan kepada nara sumber (anak orang tua) yang berhubungan
dengan penelitian yang dilakukan.

3. Metode Studi Pustaka

Merupakan metode pengumpulan data dengan mencari informasi melalui
berbagai literatur kepustakaan (buku-buku)
 BAB II

DATA DAN PEMBAHASAN

A. IDENTITAS SUBJEK

Nama : Dian Tri Utami

Tempat Tanggal Lahir : Semarang, 30 Oktober 2005

Umur : 5 tahun 7 bulan

Alamat : Gumuk Rejo, Udanwuh, Kaliwungu, Semarang

Sekolah : TK, Gumuk Rejo, Udanwuh, Kaliwungu, Semarang

Nama Ayah : Tukimin

Nama Ibu : Dati

Pekerjaan Ayah : Wiraswasta

Pekerjaan Ibu : Ibu Rumah Tangga

Anak ke :3

Status : Anak Kandung

B. HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASAN

Setelah kita melakukan observasi kepada Dian Tri Utami (umur 5 tahun 7

bulan) maka didapatkan suatu gambaran mengenai perkembangannya yaitu:

1. Perkembangan Fisik-Motorik

 dapat mengangkat beban sesuai dengan kemampuannya, untuk

memindahkan beban tersebut dari tempat satu ketempat yang lain.

 tidak mudah sakit walaupun banyak melakukan aktifitas-aktifitas yang

dapat membuatnya merasa lelah.

 cepat menanggapi rangsang yang diberikan oleh orang lain.

Misal : Ibunya menyuruhnya mengambilkan sesuatu maka dengan cepat

dia merespon perintah ibunya dan mengambilkan apa yang dimaksud

ibunya tersebut.

 memiliki keseimbangan yang baik.

 lincah dan tidak bisa diam (ingin selalu beraktivitas)

Jadi, perkembangan fisik-motoriknya baik (normal).

2. Perkembangan Kognitif

 sudah bisa menunjukan proses berfikir dengan jelas.

Misalnya : Si anak sudah mampu menghitung jari-jarinya, si anak sudah

mampu bernyanyi, mewarnai, dan melakukan permainan simbolis

(contoh : masak - masakan dengan alat masak mainan ).

  dapat merespon rangsang tertentu dengan cepat, misalnya pada saat

disekolah guru menawarkan kepada siswanya “ siapa yang berani untuk

bernyannyi “ si anak dengan cepat mengacungkan tangannya.

 Sudah mengetahui angka dan huruf-huruf abjad

 mampu menulis, berhitung sederhana dan membaca.

Berdasarkan hasil di atas, perkembangan kognitifnya mengalami

peningkatan atau normal namun dari pihak orangtua harus memperhatikannya

agar potensi yang ada pada Dian Tri Utami lebih terasah.

3. Perkembangan Moral

 sudah mampu untuk memahami aturan, norma, dan etika yang berlaku di

lingkungan sekitarnya.

Misal : Disekolah anak-anak tidak boleh membuang sampah sembarangan,

dan dia sudah mengerti kalau membuah sampah itu ditempat sampah.

 sudah dapat membedakan antara yang baik dan buruk.

Misal : diajarkan pada waktu makan menggunakan tangan kanan bukan

tangan kiri dan dia telah mengerti.

 Kadang bertindak menentang dan tidak sopan

 rajin mengajak ke mushola pada saat adzan sudah berkumandang, selain

itu setiap sore dia pergi ke TPA untuk belajar membaca iqra’.

 sudah mulai menghormati orang-orang disekitarnya.

 Dengan demikian, perkembangan moralnya mengalami perkembangan

sangat baik, telah tertanam pada dirinya sikap dan perilaku yang baik.

4. Perkembangan Bahasa

 Sudah lancar dalam berbicara

 Dalam kehidupan sehari-hari si anak menggunakan bahasa jawa, dengan

sesama teman sebayanya si anak menggunakan bahasa jawa ngoko

sedangkan dengan orang tua si anak sudah sedikit-sedikit menggunakan

bahasa jawa krama yang terkadang masih bercampur – campur.

 Di sekolah si anak biasa menggunakan bahasa indonesia tetapi hanya pada

saat belajar – mengajar saja, setelah itu si anak kembali menggunakan

bahasa jawa.

5. Perkembangan Emosional

 Si anak mulai menunjukkan sikap mulai lepas dari orang tua. Artinya anak

ingin bebas dalam bermain, dia cenderung tidak mau ditungguin oleh

orang tuanya, dia hanya ingin bermain dengan teman-temannya saja tanpa

ada orang tua disampingnya.

 Si anak cenderung lebih sensitif, apabila dia melakukan sesuatu kemudian

dia merasa gagal dia cenderung putus asa dan menyalahkan orang lain.

 Sering marah apabila permintaannya ditunda

 Senang apabila diberi sesuatu

  Memprotes apabila dilarang keinginannya

6. Perkembangan Sosial
 Senang berteman
 Telah mengenal lingkungan tempat tinggalnya
 Mulai berinteraksi dengan orang-orang di sekitar yang telah dikenal
 Anak mulai bermain bersama teman-temannya
 Si anak mudah berkenalan atau akrab dengan teman sebayannya
 Si anak sudah mampu menghormati orang-orang yang lebih tua darinya
 BAB III
PENUTUP

Perubahan-perubahan pada diri individu merupakan bagian dari

pertumbuhan dan perkembangan. Berdasarkan hasil observasi yang kita lakukan,
Dian Tri Utami secara keseluruhan mengalami perkembangan yang baik meliputi
perkembangan fisik-motorik, perkembangan sosial, perkembangan moral,
perkembangan kognitif, perkembangan bahasa dan perkembangan emosional. Anak
usia 5-6 tahun tersebut harus mendapat perhatian khusus dari pihak orangtua
mengenai pengembangan bakat dan minat (potensi) yang dimiliki oleh anak supaya
dilatih sejak dini.