RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

Matematika Teknologi
XI / 4
10 x 45 menit
Menerapkan Konsep Irisan Kerucut
Memecahkan Masalah
Kompetensi Dasar
: Menerapkan Konsep Parabola
Indikator
:
1. Mendeskripsikan unsur-unsur parabola sesuai ciri-cirinya
2. Menentukan persamaan parabola berdasar unsur-unsur yang diketahui
3. Melukis grafik parabola dengan benar

dalam

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
1. Peserta didik dapat mendiskripsikan parabola sesuai ciri-cirinya dengan benar
Pertemuan 2
2. Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan parabola jika diketahui puncak
O(0, 0)
Pertemuan 3
3. Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan parabola jika diketahui puncak
Puncak P(,)
Pertemuan 4
4. Peserta didik dapat melukis grafik parabola dengan benar.
II. MATERI PEMBELAJARAN
A. Pengertian Parabola
Parabola adalah tempat kedudukan titik-titik yang jaraknya ke satu titik
tertentu sama dengan jaraknya ke sebuah garis tertentu (direktriks).
B. Persamaan Parabola
1. Persamaan Parabola dengan Puncak O(0,0)
Perhatikan gambar berikut ini !
d

P(x,y)

Q
B
O

F(p,0)

L1
x = -p

Persamaan parabola dengan titik puncak O(0,0) dan titik focus F(p,0)
adalah :
y2 = 4px
Keterangan:
- Titik O(0,0) adalah titik puncak parabola
- Titik F(p,0) adalah titik fokus parabola
- Garis x = -p adalah garis direktriks
- Sumbu X adalah sumbu simetri
- L1L2 adalah lactus rectum = 4p
Parabola terbuka ke kanan
Contoh:
Diketahui peramaan parabola y2 = 16x. Tentukan koordinat puncak,
koordinat focus, persamaan sumbu simetri, persamaan direktriks, dan
sketsa gambarnya !
Jawab:
a. koordinat puncak O(0,0)
b. koordinat focus (4,0)
c. sumbu simetri pada sumbu X, dengan persamaan y = 0
d. Persamaan garis direktriksnya x = -4 atau x + 4 = 0
d

L2 P(x,y)
Q

B
O

F(4,0)

L1
x = -4
Untuk parabola yang puncaknya di O(0,0) dan fokusnya di F(-p,0)
persamaannya adalah :
y2 = -4px
Keterangan:
- Titik O(0,0) adalah titik puncak parabola
- Titik F(-p, 0) adalah titik fokus parabola
- Garis x = p adalah garis direktriks
- Sumbu X adalah sumbu simetri
Parabola terbuka ke kiri.

Untuk parabola yang puncaknya di O(0,0) dan fokusnya di F(0,p)

persamaannya adalah :
x2 = 4py
Keterangan:
- Titik O(0,0) adalah titik puncak parabola
- Titik F(0, p) adalah titik fokus parabola
- Garis y = -p adalah garis direktriks
- Sumbu Y adalah sumbu simetri
Parabola terbuka ke atas.
Untuk parabola yang puncaknya di O(0,0) dan fokusnya di F(-p,0)
persamaannya adalah :
x2 = -4py
Keterangan:
- Titik O(0,0) adalah titik puncak parabola
- Titik F(0, -p) adalah titik fokus parabola
- Garis y = p adalah garis direktriks
- Sumbu Y adalah sumbu simetri
Parabola terbuka ke bawah.
2. Persamaan Parabola dengan Puncak P( , )
Perhatikan gambar berikut ini !
Y

d
A

(,)
O

P(x,y)

F( + p, )

y=
X

Persamaan parabola yang berpuncak di titik (, ) adalah :

(y - )2 = 4p(x - )
Keterangan :
titik puncak P(, )
titik fokus F( + p, )
persamaan direktriks : x = - p
persamaan sumbu simetri : y =
Parabola terbuka ke kanan.
Contoh:
Tentukan persamaan parabola jika titik puncaknya (2, 3) dan titik fokusnya (6, 3) !
Jawab:
Puncak (2, 3) dan focus (6, 3), maka : p = 6 2 = 4

Persamaan parbolanya :
(y - )2 = 4p(x - )
(y - 3)2 = 4.4(x - 2)
y2 6y + 9 = 16(x 2)
y2 6y + 9 = 16x 32
y2 6y 16x + 41 = 0
Contoh:
Diketahui persamaan parabola sebagai berikut : y2 + 4y 4x + 8 = 0.
Tentukan koordinat puncak , koordinat focus, persamaan sumbu simetri, persamaan
direktriks, dan sketsa gambarnya !
Jawab:
y2 + 4y 4x + 8 = 0
y2 + 4y = 4x - 8
(y + 2)2 4 = 4x - 8
(y + 2)2 = 4x - 4
(y + 2)2 = 4(x 1) (y - )2 = 4p(x - )
Berarti : = -2; = 1; p = 1
Jadi, koordinat puncaknya (1, -2), koordinat fokusnya ( + p, ) = (2, -2),
persamaan sumbu simetrinya y = -2, dan persamaan garis direktriksnya : x = - p
x=11x=0
Grafiknya :

Y
1

O
-1
y = -2
-2

Untuk parabola yang berpuncak di P(, ) dan terbuka ke kiri persamaannya

adalah :
(y - )2 = -4p(x - )
Keterangan :
titik puncak P(, )
titik fokus F( - p, )
direktriks x = + p
persamaan sumbu simetri : y =

Untuk parabola yang berpuncak di P(, ) dan terbuka ke atas persamaannya

adalah :
(x - ) 2 = 4p(y - )
Keterangan :
titik puncak P(, )
titik fokus F(, + p)
direktriks y = - p
persamaan sumbu simetri : x =
Untuk parabola yang berpuncak di P(, ) dan terbuka ke bawah persamaannya
adalah :
(x - ) 2 = -4p(y - )
Keterangan :
titik puncak P(, )
titik fokus F(, - p)
direktriks x = + p
persamaan sumbu simetri : x =
III. METODE PEMBELAJARAN
1. Diskusi kelompok
2. Pemberian tugas
3. Tanya jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama (2 jam)
A. Kegiatan awal :
Apersepsi

: Mengingat kembali materi dan ciri-ciri parabola.

Motivasi

: Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik

diharapkan dapat mendiskripsikan unsur-unsur parabola sesuai
ciri-cirinya.

B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
- Guru memfasilitasi siswa agar terjadi interaksi antar siswa, siswa dan guru
dengan menggunakan sumber belajar yang ada dan lingkungan, serta
menugasi semua siswa untuk mempelajari tentang unsur-unsur dan ciri-ciri
parabola.
- Guru mengawasi dan membimbing
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :

- Guru memfasilitasi siswa dengan berdiskusi kelompok untuk memunculkan

pendapat atau gagasan baru yang berkaitan dengan mendiskripsikan unsurunsur parabola sesuai ciri-cirinya
- Guru memberikan kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah dan mengutarakan pendapatnya dalam kegiatan diskusi kelompok
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
- Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lesan
berupa pujian terhadap keberhasilan siswa dalam menyelesikan tugas dengan
berdiskusi kelompok.
- Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan.
- Guru sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa
yang mendapat kesulitan.
C. Kegiatan akhir
- Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai unsur-unsur parabola
sesuai dengan ciri-cirinya. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
- Peserta didik diberikan tugas berkaitan dengan unsur-unsur parabola.
Pertemuan kedua (3 jam)
A. Kegiatan awal :
Apersepsi

: Mengingat kembali unsur dan ciri-ciri parabola.

Motivasi

: Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik

diharapkan dapat menentukan persamaan parabola jika
diketahui unsur-unsurnya.

B. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
- Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai
persamaan parabola jika diketahui puncaknya O(0, 0) , kemudian antara peserta
didik dan guru mendiskusikan materi tersebut.
- Guru membimbing dan mengawasi.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
- Peserta didik secara kelompok diarahkan untuk menentukan persamaan
parabola, jika diketahui puncaknya O(0, 0). Peserta didik mengkomunikasikan
secara lisan atau mempresentasikan mengenai persamaan parabola sesuai
unsur-unsur yang diketahui.Peserta didik dengan bimbingan guru diarahkan

untuk menentukan persamaan parabola berdasarkan unsur-unsur yang

diketahui.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
- Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lesan
berupa pujian terhadap keberhasilan siswa dalam menyelesikan tugas dengan
berdiskusi kelompok.
- Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan.
- Guru sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa
yang mendapat kesulitan.
C. Kegiatan akhir
- Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai persamaan parabola
sesuai dengan unsur-unsur yang diketahui. Peserta didik dan guru melakukan
refleksi.
- Peserta didik diberikan tugas berkaitan dengan persamaan parabola yang
puncaknya O(0, 0).
Pertemuan ketiga (2 jam)
A. Kegiatan awal :
Apersepsi

: Mengingat kembali unsur dan ciri-ciri parabola.

Motivasi

: Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik

diharapkan dapat menentukan persamaan parabola jika
diketahui unsur-unsurnya.

B. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
- Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai
persamaan parabola jika diketahui puncaknya P(, ) , kemudian antara peserta
didik dan guru mendiskusikan materi tersebut.
- Guru membimbing dan mengawasi.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
- Peserta didik secara kelompok diarahkan untuk menentukan persamaan
parabola, jika diketahui puncaknya P(, ). Peserta didik mengkomunikasikan
secara lisan atau mempresentasikan mengenai persamaan parabola sesuai
unsur-unsur yang diketahui.Peserta didik dengan bimbingan guru diarahkan

untuk menentukan persamaan parabola berdasarkan unsur-unsur yang

diketahui.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
- Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lesan
berupa pujian terhadap keberhasilan siswa dalam menyelesikan tugas dengan
berdiskusi kelompok.
- Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan.
- Guru sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa
yang mendapat kesulitan.
C. Kegiatan akhir
- Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai persamaan parabola
sesuai dengan unsur-unsur yang diketahui. Peserta didik dan guru melakukan
refleksi.
- Peserta didik diberikan tugas berkaitan dengan persamaan parabola yang
puncaknya P(, ).
Pertemuan keempat (3 jam)
A. Kegiatan Awal :
Apersepsi

: Mengingat kembali materi persamaan parabola.

Motivasi

: Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik

diharapkan dapat melukis grafik parabola.

B. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
- Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai
grafik parabola , kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi
tersebut.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
- Peserta didik secara kelompok diarahkan untuk melukis grafik parabola.Peserta
didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai
grafik parabola. Peserta didik dengan bimbingan guru diarahkan untuk melukis
grafik parabola. Guru menugasi peserta didik untuk menyelesaikan masalah
grafik parabola.
- Guru mengawasi dan membimbing.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
- Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lesan
berupa pujian terhadap keberhasilan siswa dalam menyelesikan tugas dengan
berdiskusi kelompok.
- Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan.
- Guru sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa
yang mendapat kesulitan.
C. Kegiatan akhir
- Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai grafik parabola.
Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
- Peserta didik diberikan tugas berkaitan dengan grafik parabola dari soal-soal
latihan dalam buku Bahan Ajar Matematika Teknik dan Industri 2 yang belum
terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.
V. ALAT DAN SUMBER BAHAN
1. Modul bahan ajar bab Parabola
2. Sumber lain yang relevan
VI. PENILAIAN
Teknik

: Tugas individu, Kuis, Ulangan harian.

Bentuk Instrumen : Tertulis uraian singkat dan pilihan ganda, Lesan.

Instrumen

1. Tentukan koordinat titik fokus, persamaan sumbu simetri , persamaan direktriks,

dan panjang latus rectum parabola berikut :
a. y2 = 8x
b. y2 = -8x
c. x2 = 8y
d. x2 = -8y
2. Tentukan koordinat titik puncak, koordinat fokus, persamaan direktris dan
lukislah grafik parabolanya:
a. y= x+2x-2
b. (y +1)=8(x-2)
3. Tentukan persamaan parabola jika titik puncak A(2, 4) dan titik fokus di F(8, 4)!
Jawab :
1a. y2 = 8x
Titik fokus : F(P, 0) = (2,0)
Persamaan sumbu simetri : sumbu x (y = 0)
Persamaan direktriks : x = - p x = -2
Panjang lacas rectum : 4p = 4 . 2 = 8

b.

y2 = - 8x y2 = - 4.2x
Titik fokus : F( - P, 0) = ( -2,0)
Persamaan sumbu simetri : sumbu x (y = 0)
Persamaan direktriks : x = p x = 2

c.

x2 = 8y x2 = 4.2y
Titik fokus : F( 0, P) = ( 0, 2)
Persamaan sumbu simetri : sumbu y (x = 0)
Persamaan direktriks : y = - p y = - 2

d. x2 = - 8y x2 = - 4.2y
Titik fokus : F( 0, - P) = ( 0, -2)
Persamaan sumbu simetri : sumbu y (x = 0)
Persamaan direktriks : y = p y =2
2a. y= x+2x-2
x2 + 8x = - 4y 8
(x+4)2 16 = -4y 8
(x+4)2 16 = -4y 8
(x (-4))2 = -4(y- (-2)
(x - )2 = -4p(y )
Titik puncak P (, ) = ( -4, -2)
Titik Fokus F (, p) = ( -4, (-2, -1)) = ( -4, -3)
Direktris x = + p = ( -2 ) +1= -1
Persamaan sb. Simetri x = = - 4
b. (y +1)=8(x-2)
(y-(-1))2 = 4 . 2 ( x 2)
Titik puncak P (, ) = ( 2, -1)
Titik Fokus F (+p, ) = ( (2+2), -1) = ( 4, -1)
Direktris x = - p = 2 2 = 0
Persamaan sb. Simetri y = - 1
3

Diket : Puncak A(2, 4)

Fokus F( 8, 4)
Ditanya : Persamaan parabola
Jawab : Puncak ( 2, 4) dan Fokus ( 8, 4) p = 8 2 = 6
Persamaan : (y - )2 = 4p ( x )
(y 4) 2 = 4.6 (x 2)

(y 4) 2 = 24 (x - 2)
y 2 8y 24x + 64 = 0

Mengetahui
Kepala Sekolah

................................

Semarang, Januari 2011

Guru Mata Pelajaran

............................