Tutorial Komunitas II Sek 2 A5
Tutorial Komunitas II Sek 2 A5
Tutorial Komunitas II Sek 2 A5
Disusun Oleh:
Kelompok 5
Rudi Prantoso
Wahyu Erniati
Wahyu Kusumawardani
Siti Hajar
Wahyuni Septiana
Solicha Salsabila
Tahmas Mahardika
Ummu Marfuah
Zulfah Kholishoh
Tutorial Komunitas II
Skenario 2
SD Muhammadiyah Wonodoyo merupakan SD binaan Nursing Centre Universitas
Aisyiyah, daerah ini merupakan daerah pinggiran pantai yang sangat berdebu jika musim
kemarau. Hasil screening mahasiswa praktik semester 7 menunjukan bahwa 52% siswa
mengalami cacingan, 60% mengeluh batuk dan pilek setiap bulan. Berdasarkan hasil focus
group discussion 75% anak mempunyai kebiasaan jajan saat disekolah, dan saat ditanya
alasan jajan karena tidak pernah sarapan pagi. Lebih lanjut dari hasil observasi jenis jajanan
yang dibeli termasuk kategori junkfood, yang dibeli dari empat samapi enam pedagang yang
mangkal disekitar sekolah.
SD Muhammadiyah Wonodoyo sebenarnya telah memiliki UKS yang dilengkapi
dengan kamar dan beberapa peralatan lain, namun kegiatan trias UKS belum dapat berjalan
secara optimal. Petugas dari puskesmas berkunjung satu semester sekali untuk melakukan
pemeriksaan gigi dan imunisasi anak sekolah. Pemantauan kesehatan murid dan guru kurang
berjalan dengan baik. Pertemuan dengan wali murid dilaksanakan setiap satu semester, tapi
agenda yang dibahas hanya berkaitan dengan keuangan dan pengembangan sekolah. Sekolah
juga belum pernah melakukan pembinaan tentang jajanan sehat pada pedagang yang
berjualan di sekitar sekolah.
Trias UKS program yang bertujuan untk menunjang setiap kegiatan yang ada di
uks berupa:
a. Pendidikan kesehatan
b. Layanan kesehatan
c. Lingkungan sekolah bersih dan sehat
Junkfood makanan cepat saji
d. Upaya apa yang dilakukan untuk pemantauan kesehatan murid dan guru?
e. Upaya apa yang dilakukan ners untuk meningkatkan kesadaran pentingnya
sarapan pagi?
f. Jelaskan konsep dasar school health nursing?
g. Materi pend kes apa yang sesuai dengan jajanan di sekitar sekolah?
Step 3: Menganalisis masalah
a. Mengapa trias uks tidak berjalan dengan baik?
- Karena dalam setiap pertemuan wali murid hanya membahas masalah keuangan
dan pengembangan sekolah saja, sedangkan trias UKS tidak dibahas dengan wali
murid.
b. Tindakan apa yang dapat mengurangi prosentase cacingan, batuk pilek dan yang
-
lain?
Dengan cara edukasi cuci tangan sebelum makan, memotong kuku, dan lain
sebagainya
c. Kenapa sekolah belum pernah melakukan pembinaan soal jajanan di sekitar
sekolah?
- Karena kurangnya waktu dalam pembinaan yang mengarah pada trias UKS.
d. Upaya apa yang dilakukan untuk pemantauan kesehatan murid dan guru?
- Seharusnya sekolah menyediakan kantin yang dikelola dengan baik.
- Guru (penjaskes) berkolaborasi dengan nursing care center untuk melakukan
-
sarapan pagi?
Edukasi orang tua bahwa pentingnya sarapan pagi, bisa dilakukan dengan inovasi
DO:
-
DS:
-
Analisa Data
Data
Masalah
Defisiensi
Kesehatan
DO:
-
Komunitas
mengalami
cacingan,
60%
Pertemuan
dengan
wali
murid
Perilaku
Kesehatan
DS:
- Petugas dari puskesmas berkunjung satu
semester
sekali
untuk
melakukan
sarapan pagi.
Sekolah juga belum pernah melakukan
pembinaan
tentang
jajanan
sehat
pada
DO:
Ketidakefektifan
-
kebiasaan
jajan
saat
disekolah
kegiatan trias
UKS
belum
dapat
Pemeliharaan Kesehatan
Skoring
No
.
1.
Masalah
Kesehatan
Defisiensi
Kesehatan
A B C D E F G H I J K L
Jumla
Uruta
3 3
37
3 3
36
3 3
37
Komunitas
2
Perilaku
Kesehatan
Cenderung
Beresiko
Ketidakefektifa
n Pemeliharaan
Kesehatan
Keterangan :
Keterangan Nilai :
A.
B.
C.
D.
E.
1.
2.
3.
4.
5.
Sangat rendah
Rendah
Cukup
Tinggi
Sangat tinggi
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
Mahasiswa mampu memahami konsep dasar school health nursing dalam keperawatan komunitas.
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang asuhan keperawatan komunitas di kelompok khusus pada lingkungan sekolah.
Step 7 : Mensintesis atau menguji informasi baru : Mensintesis, mengevaluasi dan menguji informasi baru hasil belajar setiap anggota
kelompok.
Diagnosa
Tujuan
Intervensi
Keperawatan
Ketidakefektifan
Pemeliharaan
keperawatan
selama
Kesehatan
dalam
bulan
klien
Pencegahan Primer:
Strategi
proses
meningkatkan
hidup
Pencegahan Primer
Untuk
mendukung
Health Education
diharapkan mencapai:
Rasionalisasi
atau
efektifitas
perilaku
gaya
kesehatan
modifikasi
Targetkan kelompok resiko
dapat
terarah
dan
tidak
untuk
skala 2 ke 3
Strategi
untuk
promosi
hidup
Pencegahan Sekunder
Supaya individu dan kelompok
yang
sudah
sehat
dapat
seimbang skala 2 ke
3,
Strategi
mencegah
untuk
kelompok
menjadi sehat.
Pencegahan Sekunder:
Health Seeking Behavior
Mendeskripsikan
strategi
dan bersih
Ciptakandan dukung lingkungan
yang aman
Berikan lingkungan aman bersih
untuk
menghilangkan
penyakit
skala 2 ke 3
untuk
mengoptimalkan
kesehatan skala 3 ke 4
Pencegahan tersier:
Knowledge: health Behavior
Pencegahan Tersier
Menerapkan
nutrisi
4
Menghindari
dari
lingkungan
yang
terpapar skala 2 ke 3
Defisiensi Kesehatan Setelah dilakukan tindakan Tindakan Primer dengan tindakan
Komunitas
keperawatan
selama
dalam
bulan
klien
Pencegahan Primer:
Community Health Status
diharapkan mencapai:
Tindakan Primer
Monitor
populasi
dengan
perubahan
yang
dan
skala 2 ke 4
Berpartisipasi
tingkat
kegiatan
meningkatkan
pengertian
Community Competence:
kesehatan
kesadaran
mengenai
harus
dan
masalah
tindakan
dilakukan
dalam
menyelesaikan masalah.
Untuk menanamkan keyakinan
pentingnya
komunitas skala 3 ke
serta kelompok.
Untuk mempermudah
yang
tindakan
respon
menentukan
sakit
Untuk
individu
kesehatan
dan
sehingga
kelompok
dapat
Masalah
dibicarakan
forum
dalam
komunitas
anak
Pencegahan tersier:
evaluasi
meningkatkan
kesehatan komunitas.
Agar aktivitas yang
status
dilakukan
aktivitas
yang
berpusat
pada
kesehatan komunitas.
Kembangkan
strategi
mengatasi masalah
Lakukan diskusi untuk menentukan
kesehatan
skala 2 ke 3
Demografi perwakilan
kebutuhannya.
dalam
kesehatan komunitas
dan
kelompok
standar
ukuran
dan
Bantu
mengetahui
usia
sekolah skala 2 ke 4
untuk
Penyediaan skreening
Monitoring
Program development:
Effectiveness:
sekolah
untuk
Pencegahan Sekunder:
Health Screning
skala 2 ke 4
untuk
yang
dimunculkan
benar-benar
masyarakat
dalam
perencanaan
evaluasi
dan
kesehatan
skala 3 ke 4
Mendata peningkatan
survei kesehatan skala
2 ke 3
Perilaku
Cenderung Beresiko
keperawatan
selama
dalam
bulan
klien
Health
Status
mengetahui
apakah
perilaku
ada
pada
Health Behavior
Kenali
kesehatan skala 3 ke
Unutk
penyimpangan
Pencegahan Primer:
Acceptance
Behavior Modification:
diharapkan mencapai:
Pencegahan Primer
4
Rujuk
informasi
tentang
kesehatan
skala 3 ke 4
Behavior Modification
Tentukan
perubahan
Dorong penggantian
motivasi
Supaya
siswa-siswi
memiliki
untuk
kebiasaan
Pencegahan Sekunder:
Acceptance
Health
yang
dengan
benar.
Pencegahan Tersier
kesehatan skala 3 ke 4
benar.
Pencegahan tersier:
Acceptance
Health
Status
diinginkan
Status
tidak
Lakukan
tugas