PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

KOTA DENPASAR
TAHUN 2016 - 2017

Disusun oleh :
HENDRA, M.Pd.
NIP. 196310151987031012

DINAS PENDIDIKAN

KOTA DENPASAR
2016

LEMBAR PENGESAHAN

PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
KOTA DENPASAR
TAHUN 2016-2017
\

Disusun oleh :
HENDRA, M.Pd.
NIP. 196310151987031012

Telah mendapat pengesahan oleh :

Jabatan

Koordinator
Pengawas

Nama

Drs. I Wayan Sudira,M.Pd.

NIP. 195807051978031009

Mengetahui ,
Kepala Dinas Pendidikan
Kota Denpasar

Drs. I Made Padri, MM.

Pembina Tk. I
NIP. 196812231993031007

Tanda tangan

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan
mengisyaratkan

bahwa

setiap

sekolah

pada

semua

satuan,

jenis

dan

jenjang

pendidikan/satuan pendidikan harus memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) yaitu :

standar isi , standar kompetensi lulusan, standar proses pembelajaran, standar pendidik dan
tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan,
dan standar penilaian pendidikan. Pengawas sekolah mempunyai peranan strategis sebagai
penjaminan mutu melalui pembinaan , evaluasi dan monitoring pengawasan terutama dalam
pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan pada sekolah binaannya. Pengawas sekolah
dituntut memiliki kemampuan dan keterampilan mengembangkan relasi interpersonal
sehingga tercipta hubungan harmonis dengan Kepala Sekolah dan Guru sebagai sasaran dan
mitra pembinaan.
Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor
12 Tahun 2007 Tentang Standar Pengawas Sekolah menekankan kompetensi yang harus
dimiliki oleh pengawas sekolah yakni kompetensi kepribadian, kompetensi supervisi
akademik, kompetensi evaluasi pendidikan, kompetensi penelitian pengembangan dan
kompetensi sosial. Kompetensi yang dimaksud mutlak harus dimiliki oleh pengawas sekolah
sebagai modal dalam menjalankan tugas pokok dan fungsinya sehingga mampu
menghasilkan kinerja yang betul-betul efektif dan produktif. Selain dari pada itu ada fungsi
dan peranan pengawas sekolah sebagai pengaudit penjaminan mutu dalam pelaksanaan
standar nasional pendidikan. Kegiatan tersebut melalui pengumpulan data empirik tentang
kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru, kepala sekolah termasuk tenaga administrasi
sekolah dalam mengolah dan menganalisis data yang diperoleh, menafsirkan, memberi

balikan kepada guru, kepala sekolah, maupun tenaga administrasi sekolah.Selanjutnya

pengawas akan

memanfaatkan hasil kegiatanya dalam upaya meningkatkan dan

mengembangkan kinerja profesional guru, kepala sekolah maupun tenaga administrasi

sekolah.
B. Landasan Hukum
1. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,
2. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi nomor 21 tahun
2010 tentang Jabatan fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya,
C. Visi dan Misi
1. Visi dan Misi Dinas Pendidikan Kota Denpasar
a. Visi
Terwujudnya Sumber Daya Manusia yang Berkualitas, Berdaya Saing dan
Berakhlak Mulia pada Tahun 2014.
b. Misi
1) Meningkatkan profesionalisme tenaga pendidik dan kependidikan berdasarkan
Standar Pelayanan Minimal Pendidikan.
2) Meningkatkan akuntabilitas lembaga pendidikan yang transparan dan
demokratis.
2. Visi dan Misi Pengawas Sekolah Kota Denpasar.
c. Visi
Dalam tugas pengawasan, lembaga pengawasan di Kota D3npasar mengusung misi
sebagai berikut:
Sukses dalam membina dan menilai, cemerlang dalam gagasan, tanggap terhadap
inovasi pendidikan

d. Misi
Untuk mewujudkan misi terlebut, selanjutnya lembaga pengawas menjabarkanya dalam
misi pengawasan sebagai berikut :
1) Meningkatkan profesionalisme dan kinerja pengawas sekolah dalam rangka
meningkatkan mutu pendidikan di sekolah
D. Tujuan
Penyusunan program kerja tahunan bagi pengawas sekolah memiliki tujuan untuk
:
1.

Pedoman bagi pengawas sekolah dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
sebagai pengawas di sekolah binaanya.

E.

Kegiatan Pengawasan Sekolah

Kegiatan Kepengawasan sebagaimana dituangkan pada Permenegpan dan RB no. 21

tahun 2010, pasal 5 bahwa pengawas sekolah memiliki tugas:

1) melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial:
F. Sasaran dan Target Pengawasan
1.

Sasaran Pengawasan
Pengawasan sekolah oleh pengawas dilakukan terhadap sekolah-sekolah yang

menjadi tugas binaanya. Adapun sekolah yang menjadi sasaran binaaan yaitu :
No

Nama Sekolah

Status
sekolah

Alamat Sekolah

SMPN 1 Denpasar

Negeri

Denpasar

SMPN 2 Denpasar

Negeri

Denpasar

SMPN 3 Denpasar

Negeri

Denpasar

SMPN 4 Denpasar

Negeri

Denpasar

SMP PGRI Denpasar

Swasta

Denpasar

SMP

Swasta

Denpasar

Denpasar

Budiluhur

Sedangkan yang menjadi sasaran pengawasan pada sekolah binaan meliputi :

a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Tenaga Kependidikan
d. Pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan
2.

Target Pengawasan
Adapun target pengawasan yang ingin dicapai dalam periode tahun kegiatan

ini adalah :
a. Meningkatnya kompetensi guru dalam melaksanakan tugas utama sebagai guru di
satuan pendidikan SMP.
b. Meningkatnya hasil penilaian kinerja guru
G. Ruang Lingkup Pengawasan
Ruang lingkup program pengawasan pada sekolah yang menjadi tugas pengawas
sekolah terdiri atas aspek :
1.

Pengawasan Akademik

2.

Pengawasan manajerial
Yang meliputi kegiatan pembinaan, pemantauan,penilaian dan pelatihan bagi guru dan
kepala sekolah

BAB II
IDENTIFIKASI DAN ANALISIS
HASIL PENGAWASAN TAHUN SEBELUMNYA
Proses pengawasan pada sekolah binaan dilakukan untuk periode satu tahun
pembelajaran. Banyak hal yang dapat diidentifikasi baik kelemahan dan kekuatan yang
dimiliki pada sekolah binaan. Secara garis besar hasil pengawasan pada tahun sebelumnya
sebagaimana diuraikan di bawah ini.
A. Identifikasi Hasil Pengawasan Tahun Sebelumnya
Identifikasi hasil pengawasan sekolah meliputi kegiatan pembinaan, pemantauan 8 SNP,
penialaian kinerja guru dan kepala sekolah. Hasil identifikasi tersebut digunakan untuk
meneyempurnakan program tahun berikutnya.
B. Rencana Tindak lanjut dari Hasil Pengawasan Tahun Sebelumnya
Sesuai dengan hasil analisis dan evaluasi terhadap ketercapaian program pengawasan tahun
sebelumnya , maka dalam upaya meningkatkan hasil pengawasan untuk tahun berikutnya
akan dilakukan tindak lanjut yang dirumuskan dalam tabel sebagai berikut :
No

Bidang Pengawasan

Hasil Analisis dan Evaluasi

Rencana Tindak Lanjut

1.

Pembinaan Guru

Guru memiliki krea tifitas

dan motivasi yang masih
rendah dalam melaksa
nakan tugas utamanya.

Guru
dibangkitkan
moti
vasinya untuk melaksanakan
tugas utamanya dengan baik
melalui supervise akademik
yang lebih intensif.

Pembinaan Kepala

Kepala
sekolah
masih
belum melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya sesuai
dengan ketentuan.

Sekolah

3.

Pemantauan 8 SNP

Diarahkan melalui ramburambu yang tertuang dalam

tugas pokok dan fungsi
sebagai kepala sekolah dan
agar dilaksanakan sesuai
ketentuan.
Hasil pemantauan 8 SNP Didorong
dalam
penye
sekolah-sekolah
pada lenggaraan sekolah untuk
umumnya belum memenuhi berupaya pemenuhan 8 SNP
standar.
melalui program yang tepat

Penilaian Kinerja
Guru

sasaran.
Penilaian kinerja guru yang Penilaian kinerja guru akan
dilakukan oleh assessor dilakukan cek dan recek agar
dimasing-masing sekolah terpenuhi azas obyektifitas
binaan belum obyektif

BAB III
MATRIK PROGRAM
A. Program Pembinaan Guru

No.
1

Materi
Pembinaan
Perencanaan
Pembelajaran

Tujuan dan
Sasaran
Membina
penyusunan
perencanaan
pembelajaran

Indikator
Metoda /
Keberhasilan
Strategi
Semua guru Focus
mampu
Group
menyusun
Discution.
RPP dengan
baik
dan
bermakna

Skenario
Sumber
Pembinaan
Daya
1. LCD
Kegiatan awal :
- Menyampaikan
2. RPP
maksud
dan
tujuan
Kegiatan Inti :
- Paparan
dan
diskusi
Kegiatan akhir :
- Tugas projek

Penilaian dan
Instrumen
- Penilaian
RPP
- IInstrumen
Penilaian
RPP

Rencana
Tindak Lanjut
Supervisi
penyusunan
RPP

Penilaian
dan
Instrumen
1. Self
affraisal
kemampu
an
manajerial

Rencana
Tindak Lanjut

B. Program Pembinaan Kepala Sekolah

No.

Materi
Pembinaan
Kompetensi
Manajerial

Tujuan dan
Sasaran
Membina
manajemen
pengelolaan
Sekolah

Indikator
Keberhasilan
Kepala
Sekolah
mampu
mengelola
sekolah

Metoda /
Strategi

Skenario
Pembinaan

Sumber Daya

Diskusi
, Kegiatan awal :
1. Sistim
pendampingan, - Menyampaikan
Informasi
tugas proyek.
maksud
dan
Manajemen
tujuan
2. Administras
Kegiatan Inti :
i

Supervisi
kompetensi
manajerial
Kepala Sekolah

secara efektif
dan efisien.

- Mendengar,
mendis kusikan
dan
memberi
solusi
Kegiatan akhir :
- Kesimpulan
dan
tindak
lanjutnya

pengelolaan
sekolah

2. Instrumen
Hasil
Pembinaa
n Kepala
Sekolah

Sumber
Daya

Penilaian
dan
Instrumen

C. Program Pemantauan 8 SNP

No.

Materi
Pemantauan

Standar
Kompetensi
Lulusan

Tujuan dan
Sasaran

Terpenuhinya
Standar
KL
sesuai
ketentuan

Indikator
Keberhasilan

Sekolah
memenuhi
Standar
Kompetensi
Lulusan

Metoda /
Strategi

Pengamatan/
Investigasi
dan
Klarifikasi

Skenario
Pemantauan

Kegiatan awal :
1. Hasil
- Menyampaikan
karya
maksud
dan
siswa
tujuan
2. Prestasi
Kegiatan Inti :
kejuaraa
- Melakukan
n
pengamatan,
studi
dokumen
dan
memberi
penilaian.
Kegiatan akhir :
- Penyampaian
hasil dan tindak
lanjutnya

Instrumen
Pemantauan
Standar
Kompetensi
Lulusan

Rencana
Tindak
Lanjut
Penyusunan
Program dan
pelaksanaan
kegiatan
dengan
sassran pada
skala prioritas
untuk
pemenuhan
standar
kompetensi
lulusan.

2
3
4

Standar Isi
Standar Proses
Standar
Penilaian
Standar
Pendidik dan
Tenaga
Kependidikan
Standar Sarana
Prasarana
Standar
Pengelolaan
Standar
Pembiayaan

6
7
8

1.

D. Program Penilaian Kinerja Guru

No.

Materi
Penilaian
Penilaian
Kinerja
Guru

Tujuan dan
Indikator
Sasaran
Keberhasilan
1. Menilai
kinerja
guru
mata
pelajara
n
2. Guru
mata
pelajara

Metoda /
Strategi

Guru
1. Pengamat
memperoleh
an
hasil
2. Pemantau
penilaian
an
kinerja
dengan
kategori
minimal baik

Skenario Penilaian

Sumber
Daya

Penilaian
dan
Instrumen
Kegiatan awal :
1. Dokumen Instrumen
- Menyampaikan
administra Penilaian
maksud dan tujuan
si
Kinerja
serta
menyepakati
pembelajar Guru
agenda penilaian.
an
Kegiatan Inti :
2. Kelas
- Pemantauan terhadap
pelaksanaa
n
dokumen kinerja
pembelajar
- Pengamatan terhadap

Rencana
Tindak Lanjut
Saran untuk
melaksanakan
PKB
sesuai
kebutuhan
Guru

PBM di kelas
Kegiatan akhir :
- Menyepakati hasil
penilaian

n di
sekolah
binaan

an

E. Program penilaian Kinerja Kepala Sekolah

No.

Materi
Penilaian
Penilaian
Kinerja
Kepala
Sekolah

Tujuan dan
Sasaran
1.
Menilai
kinerja
kepala
sekolah

Indikator
Keberhasilan

Kepala
sekolah
memperoleh
hasil
penilaian
2.
Kepala kinerja
sekolah pada dengan
sekolah
kategori
binaan
minimal baik

Metoda /
Strategi
1. Pengamat
an
2. Pemantau
an

Skenario Penilaian

Sumber
Daya

Kegiatan awal :
1. Dokumen
- Menyampaikan
prestasi
maksud dan tujuan
kerja
serta menyepakati
kepala
agenda penilaian.
sekolah
Kegiatan Inti :
2. LCD
- Paparan
laporan
kinerja
- Pemantauan
terhadap dokumen
kinerja
Kegiatan akhir :
Menyepakati
hasil
penilaian

Penilaian
dan
Instrumen
Instrumen
Penilaian
Kinerja
Kepala
Sekolah

F. Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru di MGMP

Rencana
Tindak Lanjut
Saran untuk
melaksanakan
PKB
sesuai
kebutuhan
Kepala
Sekolah

Materi
Pembimbinga
n dan

Tujuan

Sasaran

Target

IndikatorKe

SkenarioPembimbin

SumberD

berhasilan

gan

aya

Rencana
Tindak
Lanjut

Pelatihan
Pelatihan

Melatih guru

Guru

penyusunan

dalam

mata

perencanaan

menyusun

pelajaran

pembelajaran

perencanaan

dalam

pembelajaran

rumpun

yang

MIPA

Semua guru
MIPA dapat
menyusun
perencanaan
pembelajaran
yang baik dan
bermakna

Semua guru
memiliki
perencanaa
n
pembelajara
n yang baik

bermakna

dan

Kegiatan awal :
1. LCD
- Pembukaan pelatihan
dan penyampaian tujuan 2. Lapto
pelatihan.
p
Kegiatan Inti :
3. Hand
- Paparan materi
- Diskusi dan Tanya
out
jawab
Kegiatan akhir :
- Tugas proyek

Melakukan
pendampinga
n dan
supervisi
penyusunan
rencana
pembelajaran

bermakna

G. Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Kepala Sekolah di MKKS

Materi
Pembimbinga
n dan

Tujuan

Sasaran

Target

Indikator

Skenario

Sumber

Keberhasilan

Pembimbingan

Daya

Rencana
Tindak
Lanjut

Pelatihan
Pelatihan

Melatih

Kepala

manajerial

Kepala

Sekolah

Kepala

Sekolah

di sekolah

Sekolah

tentang

binaan

Semua Kepala
Sekolah dapat
melakukan
manajerial
yang baik dan
produktif

Semua
Kepala
Sekolah
memiliki

manajerial

kemampuan

sekolah

dalam
memanej
sekolah

Kegiatan awal :
1. LCD
- Pembukaan pelatihan
dan
penyampaian 2. Laptop
tujuan pelatihan.
3. Hand
Kegiatan Inti :
out
- Paparan materi
- Diskusi dan Tanya
jawab
Kegiatan akhir :
- Tugas proyek

Melakukan
pendamping
an dan
supervisi
manajemen
sekolah

BAB IV
PENUTUTUP
Bahwa program pengawasan tahunan yang disusun merupakan acuan dan pedoman
dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi pengawas sekolah dalam kegiatan pengawasan
dengan sasaran sekolah binaan yang meliputi kegiatan pembinaan, pemantauan , penilaian
dan pelatihan professional yang didalamnya terakumulasikan dalam tugas supervise
akademik dan supervise manajerial. Program ini setidak-tidaknya menjadi rambu-rambu yang
mengarahkan sejauh mana tugas dan wewenang yang harus dijalani dalam jabatan fungsional
pengawas yang dibatasi pada ruang lingkup sekolah binaan. Oleh karena itu meskipun secara
umum program kegiatan itu nampak sama tetapi secara esensial akan berbeda tergantung
kepada duduk persoalan urgen yang dihadapi pada masing-masing sekolah binaan. Dengan
demikian sangat logis jika program tahunan ini dijabarkan lebih rinci dan spesifik dalam
program semester yang sasaran khususnya adalah sekolah binaan.
Keberhasilan pelaksanaan program tidak terlepas dari metoda dan strategi yang
paling tepat saat melaksanakan program tersebut. Disadari betul bahwa dalam hal program
yang sasaranya sumber daya manusia maka sifatnya sangat dinamis dan tentative. Oleh
karena itu suatu metode dan strategi cocok untuk kegiatan tertentu pada sasaran tertentu
belum tentu cocok untuk kegiatan yang sama pada sasaran berbeda. Sehingga menuntut
pengawas sekolah untuk selalu berinovasi dan berkreasi.

PEMERINTAH KOTA DENPASAR

DINAS PENDIDIKAN
Jl. Patimura No. 10 Denpasar 455513 Telepon (0232) 875905

PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2016 - 2017

Nama Sekolah

: SMPN 1 Denpasar

Nama Pengawas Sekolah : Hendra, M.Pd.

Nama Kepala Sekolah

: Drs. H. Setiawan Salim, MPd.

Semester

: Ganjil

Alamat Sekolah

: Jl. Merpati No. 1 Denpasar

TahunPelajaran

: 2016 - 2017

1. Visi Sekolah :

Unggul dalam prestasi, disiplin dan bertanggung jawab serta terdepan dalam menciptakan dan menempatkan peluang untuk
menyongsong era globalisasi.

2. Misi Sekolah :

a. Menjalin hubungan yang harmonis antar warga sekolah.

b. Meningkatkan professionalism personil sebagai sumber daya yang berkualitas.
c. Menjalin kerjasama yang harmonis antar instansi dan masyarakat.
d. Menumbuhkan suasana optimisme dan sikap kompetitif.

3. Matriks Program Semester Ganjil

N
o

Aspek
Pengawasan

Tujuan

Sasaran

Target

Indikator

Keberhasilan

Keberhasilan

Metode
dan
Teknik

Jadwal
Kegiatan

Pembinaan
Guru

Membina
penyusunan
perencanaan
pembelajaran

Semua guru mampu

menyusun RPP
rumpun
dengan baik dan
mapel IPA di bermakna
Guru

90 % guru
membuat RPP
yang baik dan
bermakna

Focus Group
Discution.

sekolah

Bulan Juli
Minggu ke
1

binaan
2

Pembinaan
Guru

Membina
Proses
Pembelajaran
efektif.

Semua Guru
terampil
rumpun
melaksanakan
mapel IPA di pembelajaran yang
efektif
sekolah
Guru

90 % Guru
terampil
melaksanakan
pembelajaran
yang efektif

Class
visit
dan
Supervise

Bulan Agustus
Minggu ke
1

binaan
3

Pembinaan
Kepala

Membina
Supervisi
Pembelajaran

Sekolah

Kepala
sekolah di
sekolah
binaan.

Pelatihan

1. Melatih

Kepala sekolah
mampu melakukan
supervise
pembelajar an
dengan baik

6 orang Kepala
Diskusi dan
sekolah mampu
pendampinga
melakukan super n
vise pembelajaran
yang produktif

Bulan Agustus
Minggu ke
1

Guru

Guru peserta

80 % Guru

pelatihan

peserta

Profesional

guru

rumpun

Guru melalui

dalam

mapel IPA di memiliki

pelatihan

MGMP

penyusuna

sekolah

kompetensi

memiliki

binaan

pedagogic yang

kompetensi

Focus Group
Discution.
Dan tugas
proyek

Bulan September
Minggu ke

perencana

sangat baik.

pedagogic

an

yang sangat

pembelaja

baik.

ran
2. Melatih
guru
dalam
penggu
naan
model
PAIKEM
5

Pelatihan

Melatih

Kepala

Profesional

Kepala

sekolah di

Kepala

sekolah

sekolah

Sekolah

dalam

binaan.

melalui

melakukan

MKKS

supervise
pembelajara
n

Kepala sekolah
terampil melakukan
supervise pembela
jaran dengan baik

100 % Kepala
sekolah terampil
melakukan super
vise pembelajaran
dengan baik

Focus Group
Discution.

Bulan September
Minggu ke

Dan tugas
proyek
1

Pemantauan
8 SNP

1. Pemantau
an

1. Guru

Sekolah binaan

100 %

Pengamat

2. Tenaga Ke

telah memenuhi Sekolah

an,

Standar

pendidika

SI, Standar

binaan telah

wawancar

Isi

Proses, Standar

memenuhi SI,

PTK dan

Standar

Dan studi

2. Pemantau
an

3. Kepala
Sekolah

Standar

Standar Sarana Proses,

Prasarana

Proses

Bulan Oktober
Minggu ke

dokumen

Standar PTK
dan Standar

3. Pemantau

Sarana

an

Prasarana

standar
PTK
4. Pemantau
an
standar
Sara na
pra sarana
7

Penilaian

Menilai

Guru mata

Guru Mapel IPA 80 % Guru

Pengamat

Kinerja Guru

kinerja guru

pelajaran

mendapat nilai

Mapel IPA

an dan

mata

IPA

kinerja dengan

mendapat

pemantau

kategori amat

nilai kinerja

an

pelajaran

Bulan Nopember
Minggu ke
1

baik

dengan
kategori amat
baik

Penilaian

Menilai

Kepala

Kepala Sekolah

80 % Kepala

Pengamat

Kinerja

kinerja

sekolah di

mendapat nilai

Sekolah

an

Kepala

Kepala

sekolah

kinerja dengan

menda pat

pemantau

Sekolah

Sekolah

binaan.

kategori amat

njlai kinerja

an dan

baik

dengan

wawan

kategori amat

cara

Bulan Nopember
Minggu ke
1

baik

Denpasar, 15 Juli 2016

PengawasSekolah
Hendra, M.Pd
NIP. 106310151987031012

RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)

( RPA 01 )
A.

Aspek : Pembinaan Guru

B.

Komponen / Masalah : Perencanaan Pembelajaran

C.

Tujuan : Membina penyusunan perencaan

pembelajaran

D.

Indikator

: 100 % guru mampu menyusun

perencanaan
pembelajaran dengan baik
E.

Materi Pembinaan

1. Tujuan dan

Indikator

pembelajaran
2. Metoda dan model pembelajaran
3. Skenario pembelajaran
4. Instrumen penilaian
F.

Waktu : Minggu ke 3 dan 4 Bulan Juli 2013

( 1 x 120 menit )

G.

Tempat : Sekolah Binaan

H.

Pendekatan dan Metoda

1.

Pendekatan

Partnershif Colaboratif

Aproach

(PCA).
2.

Metode : Focus Group Discution

3.

Strategi : Mapel Kolaboratif

I.

Skenario Kegiatan
Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
waktu

Pendahuluan

20

- Mengucapkan salam
- Menemui Kepala Sekolah dan menyampaikan
maksud dan tujuan serta agenda yang akan
dilaksanakan.
- Bersama

Kepala

Sekolah

bertemu

berdiskusi dengan guru mata pelajaran

- Kepala Sekolah memberi arahan.

dan

Menit

Inti

- Pengawas memberikan kuisioner tentang

penyusunan

perencanaan

pembelajaran

90
Menit

kepada guru untuk mengetahui pengetahuan

awal tentang penilaian pembelajaran.
- Pengawas mengidentifikasi masalah yang
masih

belum

dikuasai

guru

dalam

penyusunan perencanaan pembelajaran.

- Pengawas memberikan pembinaan tentang
penyusunan perencanaan pembelajaran.
- Melakukan diskusi dan Tanya jawab tentang
hal-hal yang berkaitan dengan penyusunan
perencanaan pembelajaran.
- Guru

berlatih

penyusunan

perencanaan

pembelajaran untuk satu pertemuan.

- Masing-masing guru mempresentasikan hasil
pekerjaanya.
- Melalui supervise pengawas guru melakukan
penyempurnaan hasil pekerjaan

melalui

diskusi sesamanya.

Penutup

Kesimpulan dan refleksi.

Memberikan

tugas

proyek

10
penyusunan

penyusunan perencanaan pembelajaran untuk

satu semester.
-

Memberikan salam.

J. Sumber daya yang diperlukan :

- Standar Isi
- Standar proses
- Format RPP
- LCD

Menit

- ATK.
K. Penilaian dan Instrumen
1. Bentuk Penilaian

: Kuissioner

2. Jenis Penilaian

: Grade Choice

3. Instrumen Penilaian

: Terlampir

4. Rubrik Penilaian

: Terlampir

L. Rencana Tindak Lanjut :

1. Melakukan

supervise

secara

berkelanjutan

tentang

penyusunan

perencanaan pembelajaran.
2. Memantau hasil-hasil penyusunan perencanaan pembelajaran
3. Merekomendasikan

langkah-langkah

penyusunan

pembelajaran yang lebih baik.

Pengawas Sekolah

Hendra, M.Pd.

perencanaan

RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM)

(RPM 01)
M.

Aspek : Pembinaan Kepala Sekolah

N.

Komponen

: Supervisi

O.

Masalah

: Supervisi pembelajaran

P.

Tujuan : Membina Kepala sekolah tentang supervise

pembelajaran

Q.

Indikator

: Kepala Sekolah memiliki kompetensi

dalam melakukan
supervise pembelajaran.
R.

Waktu : Minggu ke 4-5 Bulan Agustus 2013 ( 1 x 120

menit )

S.

Tempat : Sekolah binaan

T.

Pendekatan dan Metoda

Pendekatan

: Partnershif Colaboratif Aproach (PCA).

Metode

: Diskusi dan pendampingan

Strategi

: Modeling

Kegiatan

Skenario Kegiatan
:
Deskripsi

G.

Pendahuluan

Inti

- Mengucapkan salam
- Menemui Kepala Sekolah dan menyampaikan
maksud dan tujuan serta agenda yang akan
dilaksanakan
- Meminta untuk didampingi oleh wakasek
kesiswaan dan tenaga administrasi kesiswaan.
- Mendengar dan menyimak laporan pihak-pihak
yang dihadirkan.
- Pengawas mennginventarisir pokok-pokok
masalah pada kegiatan supervise akademik oleh
kepala sekolah atau wakilnya
- Pengawas memberi penjelasan tentang supervise
akademik.
- Pengawas memberikan modeling system
supervise akademik.
- Pengawas melakukan diskusi dan memberi
solusi dalam pelaksanaan supervise akademik.

Penutup

Refleksi dan evaluasi dengan Kepala Sekolah.

Alokasi
waktu
15
Menit

90
Menit

15
Menit

Menginformasikan rencana tindak lanjut hasil

pembinaan.
Ramah tamah dan pamitan.
Memberi salam.

H. Sumber daya yang diperlukan :

-

Dokumen administrasi guru

LCD

Laptop

I. Penilaian dan Instrumen

1. Bentuk Penilaian

: Kuisioner

2. Jenis Penilaian

: Grade choice

3. Instrumen Penilaian

: Terlampir

4. Rubrik Penilaian

: Terlampir

J. Rencana Tindak Lanjut :

1. Melakukan supervise berkelanjutan tentang manajemen kepala sekolah
dalam hal supervise akademik.
2. Memantau pelaksanaan supervise akademik di sekolah.

Pengawas Sekolah

Hendra, M.Pd.