DATA

PERNYATAAN
TAHAP
PENGUASAA
N
MATEMATIK
TAHUN 1

TAJUK 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menyatakan sebarang nombor hingga 100.
2 Menentukan nilai nombor dan menyusun nombor dalam tertib.
3 i) Menganggar dan membundar sebarang nombor. ii) Melengkapkan rangkaian dan pola nombor.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagi sebarang nombor.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan
6
inovatif.

TAJUK 2: OPERASI ASAS

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menyatakan perbendaharaan kata dan simbol yang membawa maksud tambah, tolak dan sama
1
dengan.
2 Menyatakan secara spontan fakta asas tambah dan tolak.
Menambah dan menolak hingga dua nombor dalam lingkungan 100, menulis ayat matematik
3
tambah berulang dan tolak berturut-turut serta menentukan kewajaran jawapan.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dan penolakan dua nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dan penolakan dua nombor
5
dengan pelbagai strategi.
 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan dan penolakan dua
6
nombor secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 3: PECAHAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menyatakan satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga perempat.
2 Melorek satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga perempat.
Membentuk satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga perempat dengan menggunakan
3
objek dan lipatan kertas.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 4: WANG
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menyatakan: i) Mata wang Malaysia dalam bentuk duit syiling dan wang kertas. Ii) Sumber
1
kewangan dan simpanan.
2 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang. Merekod
3
simpanan dan perbelanjaan daripada sumber kewangan.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 5: MASA DAN WAKTU

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
 1 Menyatakan waktu dan urutan peristiwa dalam sehari.
2 Menamakan hari dalam seminggu dan bulan dalam setahun.
3 Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan pecahan jam.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan masa dan waktu.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan masa dan waktu dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan masa dan waktu secara kreatif dan
6
inovatif.

TAJUK 6: UKURAN DAN SUKATAN

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menyatakan perbendaharaan kata yang membawa maksud berkaitan ukuran.
2 Membuat pengukuran, timbangan dan menyukat objek.
Membanding dua atau lebih ukuran, timbangan dan isi padu cecair serta menentukan kewajaran
3
jawapan.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ukuran secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 7: RUANG
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menamakan bentuk tiga dimensi dan dua dimensi.
Menyatakan ciri-ciri bentuk tiga dimensi dan dua dimensi serta boleh menyusun objek mengikut
2
pola.
Menghasilkan bentuk baru dari gabungan bentuk tiga dimensi dan menghasilkan corak bentuk dua
3
dimensi serta menentukan kewajaran jawapan.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ruang secara kreatif dan inovatif.
 TAJUK 8: PENGURUSAN DATA
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menamakan piktograf.
2 Mengumpul data berdasarkan situasi harian.
3 Membaca dan mendapatkan maklumat dari piktograf.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pengurusan data.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pengurusan data dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pengurusan data secara kreatif dan
6
inovatif.

PENYELESAIAN MASALAH
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.
2 Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.
3 Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah
4
pengiraan.
5 Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
6 Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

PENAAKULAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik melalui bimbingan.
2 Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.
Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu
3
pengiraan.
 Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada
4 satu pengiraan operasi.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah
5
rutin.

6 Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah
bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

MEMBUAT PERKAITAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian
melalui bimbingan guru.

2 Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa
bimbingan guru.
3 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.
4 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

5 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan
menggunakan pelbagai strategi.

6 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
secara kreatif dan inovatif.

MEMBUAT PERWAKILAN

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.
2 Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.
3 Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.
4 Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
 Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan
5
pelbagai strategi.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan
6
inovatif.

KOMUNIKASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik
atau perwakilan visual.

2 Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik
atau perwakilan visual.
3 Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.

4 Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol
matematik atau perwakilan visual yang betul.

5 Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol
matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.
Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol
6 matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara
kreatif dan inovatif.

SIKAP DAN NILAI

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan
1
guru.

2 Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan
contoh yang munasabah.
3 Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.
4 Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
 5 Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.

6 Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan
seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

KESELURUHAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk mengimbas kembali pengetahuan asas
1
matematik dengan
bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan.

Murid boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik.

Murid berupaya:
3 1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi.

Murid berupaya:
4 1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin.
3. Murid dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
 Murid berupaya:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian dengan menggunakan
pelbagai strategi
5 penyelesaian masalah.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin yang kompleks.
3. Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.

Murid berupaya:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
6 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
3. Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan
seharian serta
menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.