LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG LANJUT

DI SMP MUHAMMADIYAH 1 MLATI

Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan

Penyelesaian Mata Kuliah Program Magang Lanjut

Disusun oleh :

Ridho Iqbal Subariansyah Mei Ratnawati Fika Nur Aulia

Riznawati Imma Aryanti Abdul Mughni Devi Mei Fatmawati
Putri Dwi Utami Dian Hardiyanto Bambang Rudy Santoso
Selpia Heldiyanti Marifatul Khasanah Mahdy Muhana Azis
Devy Leili Antarini Diyan Fiki Iskandar Meilania Nanda Dewi
Yulianti Andri Pratama Novia Astuti
Muhammad Arif Rahman Siti Aisyah Nurniawati Mahfita Aulia
Yayan Kastowo

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN

YOGYAKARTA

2017
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG LANJUT

DI SMP MUHAMMADIYAH 1 MLATI

Telah diperiksa dan disetujui oleh :

Kepala Sekolah Ketua Magang

Moch Yusuf Sugeng Suryono, S.Pd Bambang Rudy Santoso

NIP. 962852 NIM. 1500009028

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Magang

Uswatun Khasanah, M.Sc.

NIY. 60020402

ii
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah Swt. yang telah memberikan rahmat dan
hidayahNya kepada umat manusia. Shalawat serta salam yang selalu tersurahkan
kehadirat Nabi Muhammad SAW yang selalu dinantikan syafaatnya di akhirat
nanti. Terkait dengan kedua hal tersebut diatas, penulis selaku mahasiswa peserta
magang lanjut dapat menyelesaikan laporan kegiatan Magang Lanjut Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan yang telah terlaksana
dengan baik atas dukungan berbagai pihak yang terkait.
Maka, dengan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Allah SWT Yang Maha Pengasih dan Penyayang;
2. Tim Penyelenggara Program Magang Lanjut FKIP UAD;
3. Ibu Uswatun Khasanah selaku Dosen Pembimbing Magang;
4. Bapak Caraka Putra Bakti selaku Dosen Pembimbing Magang;
5. Bapak Moch Yusuf Sugeng Suryono selaku Kepala Sekolah SMP
Muhammadiyah 1 Mlati;
6. Guru SMP Muhammadiyah 1 Mlati selaku Guru Pembimbing Magang;
7. Seluruh guru dan karyawan SMP Muhammadiyah 1 Mlati;
8. Seluruh anggota kelompok magang SMP Muhammadiyah 1 Mlati.

Yogyakarta, 8 Agustus 2017

Penulis

iii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................... iii

DAFTAR ISI .......................................................................................................... iv
BAB I ...................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN .................................................................................................. 1

iv
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad
Dahlan (FKIP UAD) sebagai lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan
(LPTK) terikat oleh kebijakan pendidikan nasional di bidang kurikulum.
Kebijakan kurikulum baru untuk LPTK menetapkan bahwa institusi
pendidikan harus menetapkan profil lulusan. Profil lulusan tersebut akan
menetukan rumusan capaian pembelajaran (learning outcome).
Pendidikan dipandang sebagai salah satu aspek yang memiliki
peranan pokok dalam membentuk generasi mendatang, yang diharapkan
dapat menghasilkan manusia berkualitas dan bertanggung jawab serta
mampu mengantisipasi masa depan. Pendidikan dalam maknanya yang
luas senantiasa menstimulir dan menyertai perubahan-perubahan dan
perkembangan umat manusia dan berupaya untuk senantiasa mengantar
dan membimbing perubahan dan perkembangan hidup serta kehidupan
manusia.
Profesionalisme guru keberadaannya dalam pembangunan sangat
dibutuhkan, di mana dalam pengerjaannya membutuhkan proses yang
berkesinambungan dengan latihan-latihan dan pengamatan-pengamatan
secara langsung. Hal ini tidak semata-mata untuk dimiliki dan diketahui,
tetapi sekaligus sebagai dasar pijakan awal untuk pembelajaran pendidikan
dan pengajaran berikutnya (sebagai calon pendidik profesional).
Mahasiswa Universitas Ahmad Dahlan (UAD) Yogyakarta yang
dididik menjadi calon guru diharapkan dapat memberikan manfaat yang
sebesar-besarnya dalam dunia pendidikan di Daerah Istimewa Yogyakarta
sebagai guru yang professional, yaitu guru yang menguasai kompetensi
akademik, mampu membuat perencanaan pendidika, dapat menjadi
contoh kepribadian yang teladan di sekolah maupun di lingkungan
masyarakat. Melalui berbagai jurusan pendidikan yang ada, UAD

1
 mendidik mahasiswanya untuk menjadi calon-calon guru dalam
mencerdaskan kehidupan bangsa.
B. Tujuan dan Manfaat Magang Lanjut
1. Tujuan Magang Lanjut
Magang lanjut bertujuan untuk memantapkan kompetensi
akademik kependidikan kaitannya dengan kompetensi akademik bidang
studi dan memantapkan kemampuan awal calon guru melalui:
1. Penelaahan perangkat pembelajaran meliputi,
a. RPP / RPL BK / RPPH yang digunakan guru
b. Media pembelajaran / media layanan bimbingan
c. Bahan ajar / materi pembelajaran
d. Alat evaluasi
2. Pengembangan Perangkat Pembelajaran meliputi,
a. RPP / RPL BK / RPPH
b. Pengembangan media pembelajaran / media layanan
bimbingan
c. Pengembangan bahan ajar / materi pembelajaran
d. Pengembangan alat evaluasi.

2. Manfaat Magang Lanjut

Melalui progam magang lanjut, baik mahasiswa, Sekolah Mitra/
Sekolah Laboratorium, maupun FKIP UAD dapat memperoleh
beberapa manfaat sebagai berikut:
1. Mahasiswa Peserta Magang (MPM)
a. MPM memiliki pengalaman mengembangkan perangkat
pembelajaran / layanan BK secara nyata.
b. MPM mengetahui tugas dan kewajiban administrasi guru.
2. Sekolah Mitra / Sekolah Laboratorium
a. Sekolah mitra/ sekolah laboratorium memperoleh
kesempatan menyiapkan clon guru yang professional.

2
 b. Sekolah mitra/ sekolah laboratorium mendapat bantuan
pemikiran, tenaga, teknologi dalam perencanaan dan
pengembangan perangkat pembelajaran/ layanan BK.
3. FKIP UAD
a. FKIP UAD memperoleh umpan balik dari Sekolah mitra/
sekolah laboratorium guna penyesuaian kurikulum
perguruan tinggi dengan kebutuha n masyarakat.
b. Terjadinya kerjasama denagn berbagai pihak, guna
pengembangan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

3
 BAB II

KEGIATAN MAGANG LANJUT

A. Profil Sekolah Mitra

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 Mlati
N.S.S. : 203040202054
NPSN : 20401054
Tipe : Swasta
Alamat Sekolah : Jl. Magelang 7,5 km, Desa Sendangadi, Kecamatan
Mlati, Sleman, Yogyakarta
Jenjang : SMP
Kode Pos : 55285
Telepon : 0274-869879
E-mail : [email protected]

Visi, Misi dan Tujuan Sekolah

a. Visi Sekolah SMP Muhammadiyah 1 Mlati
Bertaqwa, Cerdas, Terampil, Berbudaya, Berwawasan lingkungan
dan Berwawasan Global.
b. Misi Sekolah SMP Muhammadiyah 1 Mlati
1) Mewujudkan warga sekolah yang taat dan tertib dalam beribadah.
2) Membentuk kader Muhammadiyah berdasarkan Al-Quran dan
Sunnah Nabi
3) Mendidik peserta didik menjadi manusia yang cerdas dan
berbudaya melalui proses pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan.
4) Menggali dan mengembangkan potensi non akademik setiap
peserta didik.
5) Mewujudkan pribadi-pribadi warga sekolah serta lulusan yang
berkarakter dan berbudaya yang berwawasan global.
6) Menyelenggarakan pembelajaran yang berbasis perkembangan
IPTEK dan kearifan lokal.

4
 7) Mewujudkan lingkungan sekolah yang bersih, sehat, dan
berwawasan lingkungan.
8) Mewujudkan warga sekolah yang mematuhi etika dalam berlalu
lintas/ tidak melanggar etika dalam berlalu lintas.
c. Tujuan Sekolah
1) Mencapai tujuan pendidikan Muhammadiyah.
2) Membentuk Kader persyarikatan.
3) Meningkatkan prestasi akademik dan non akademik.
4) Mengembangkan kedisiplinan dari seluruh komponen sekolah
guna mempunyai kepribadian Islam yang tangtguh dan kokoh.
5) Menciptakan warga sekolah yang mematuhi etika dalam berlalu
lintas/ tidak melanggar etika dalam berlalu lintas.

B. Kegiatan Magang Lanjut

5
 BAB III

HASIL MAGANG LANJUT

6
 BAB IV

PENUTUP

A. KESIMPULAN
Kegiatan magang lanjut ini mengenai proses penelaahan RPP yang
digunakan oleh guru, bahan ajar/materi pembelajaran yang dibuat oleh
guru, media pembelajaran dan alat evaluasi, serta peserta magang lanjut
dituntut untuk dapat mengembangkan bahan ajar/materi pembelajaran,
media dan alat evaluasi agar peserta magang lanjut dapat membuat RPP
dengan benar dan menjadi calon guru yang professional.

B. SARAN
Berdasarkan kegiatan magang lanjut, penulis ingin menyampaikan saran
yaitu pihak