Laporan Program Kem Bestari Solat
Laporan Program Kem Bestari Solat
Laporan Program Kem Bestari Solat
Objektif Program :
Pada akhir program ini insya Allah SWT murid dapat menguasai:
1. Memberi pendedahan kepada murid tentang cara solat yang betul berdasarkan
2. Murid dapat melaksanakan semua perbuatan serta bacaan dalam solat dengan betul
dan lancar.
3. Murid dapat menentukan kedudukan imam dan makmum semasa solat berjemaah
6. Memberi pendedahan kepada murid tentang cara solat yang sempurna sama ada
10.00-10.30 REHAT
10.30-11.30 LDK 3
1.30 BERSURAI
MASA AKTIVITI
7.30am 8.00am Pendaftaran
Taklimat
Alhamdulillah sambutan Kem Bestari Solat untuk kali pertama mendapat sambutan yang
menggalakkan. Semua guru yang bertugas hadir untuk menjayakan program ini, ia juga
berpasukan guru-guru di SK Rebak, Asajaya ini. Murid-murid pula, melalui program ini
murid-murid boleh dilihat seronok dan ada yang telah menguasai wuduk dan solat secara
Kelemahan Program:
Kekangan masa amat memberi masalah kepada guru untuk membuat penilaian
secara menyeluruh terutama kepada tahap 1. Kemudahan bekalan air yang tidak berfungsi
dengan baik melambatkan lagi proses amali terutama amali wudhuk. Selain itu masalah
kewangan juga memberi kesan kepada guru untuk mewujudkan suasana pembelajaran
yang kondusif.
Tambahan lagi, fail-fail yang disediakan masih belum dapat disediakan dengan
lengkap dan mencukupi terutamanya untuk murid-murid Tahun 1 yang baru pertama kali
menyertai Kem Bestari Solat dan perkara ini akan diusahakan untuk diatasi.
Selain itu, kawalan kelas kurang memuaskan terutamanya bagi murid-murid yang
berada di tahap 1 kerana fasilitator hanya ada 6 orang sahaja. Justeru seorang fasilitator
menjaga satu kelas sepanjang KBS berlansung. Hal ini juga menyebabkan terdapat murid-
Kekangan masa amat memberi masalah untuk mengajar dan menilai secara
menyeluruh program ini. Tindakan yang wajar pada masa akan datang ialah mengasingkan
murid-murid kepada kumpulan yang lebih kecil, seorang guru membimbing murid tidak lebih
pada 10 orang.
Panitia Pendidikan Islam boleh memohon sumbangan tenaga pengajar dan sebagai
fasilitator yang lebih ramai mungkin daripada IPGM atau pelajar universiti berdekatan .
Manakala masalah kewangan pula, saya mencadangkan meminta kerjasama dengan pihak
PIBG untuk membantu dari segi penyediaan bahan-bahan sokongan dan makanan dan
minuman.
Penggunaan Bahan Bantu Mengajar berbentuk ICT akan digunakan lebih banyak
kekerapannya kerana kaedah atau teknik ini dilihat meransang tumpuan dan focus murid
dengan lebih baik dan kawalan murid lebih teratur ketika sesi tayangan slaid mahupun video