Analisis KI - KD

Mata Pelajaran: Dasar Teknik Mesin

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, KI-3 pengetahuan dan KI-
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
menganalisis, dan mengevaluasi 4 keterampilan; adalah
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
tentang pengetahuan faktual, untuk program pendidikan
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
konseptual, operasional dasar,
Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan 3 tahun
dan metakognitif sesuai dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
bidang dan lingkup kerja Teknik
kompetensi kerja.
Pemesinan pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
berkenaan dengan ilmu secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, KI-3 dan KI-4 tersebut
pengetahuan, teknologi, seni, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan sesuai menjadi rujukan
budaya, dan humaniora dalam pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu KD-KD mata pelajaran
konteks pengembangan potensi melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Dasar Teknik Mesin pada
diri sebagai bagian dari keluarga, Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, Kompetensi Keahlian
sekolah, dunia kerja, warga membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
Teknik Pemesinan (3
masyarakat nasional, regional, ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dan internasional. dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas Tahun)
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.
Mata Pelajaran: Dasar Teknik Mesin
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
KD-3 4 4 Mapel
Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi Pengetahuan semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
(KD-3) (KD-4) Kognitif dengan dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
Bentuk Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Memahami 4.1 Melaksanakan Tingkat dimensi Memahami Melaksanaka KD-3 Memahami KD-3 dari KD-KD pengetahuan
keselamatan, kesehatan keselamatan, kognitif adalah (C2), sesuai n adalah (C2) setara dengan mata pelajaran Dasar Teknik
kerja dan lingkungan kesehatan kerja dan Memahami dipasangkan keterampilan Manipulasi (P2), Mesin sudah memenuhi
(K3L) lingkungan (K3L) (C2), dan dengan kongkret, berarti sudah sesuai Dimensi Kognitif tuntutan KI-3
Memahami Memahami tingkat antara KD-3 dan yaitu memahami, menerapkan,
keselamatan, keselamatan, Manipulasi KD-4. mengevaluasi, menganalisis.
kesehatan kerja kesehatan (P2) Sedangkan Bentuk
dan lingkungan kerja dan Pengetahuan juga sudah
(K3L) adalah lingkungan terpenuhi yaitu konseptual,
bentuk (K3L) adalah prosedural, dan metakognitif.
pengetahuan bentuk Tingkat taksonomi (KKO)
Konseptual pengetahuan tertinggi sesuai tuntutan KI-3,
Konseptual ada pada KD 3.10 Mengevaluasi
teknik pengecoran logam

3.2 Memahami konsep 4.2 Melakukan Tingkat dimensi Memahami Melakukan KD-3 Memahami Tuntutan KI-4 pada ranah
penggunaan alat ukur pengukuran dengan kognitif adalah (C2), sesuai adalah (C2) setara dengan abstrak yaitu menalar,
pembanding dan atau alat ukur pembanding Memahami (C2), dipasangkan keterampilan Manipulasi (P2), mengolah, dan menyaji, dan
alat ukur dasar dan atau alat ukur dan Memahami dengan kongkret, berarti sudah sesuai ranah konkret yaitu
dasar konsep Memahami tingkat antara KD-3 dan mempersepsi, kesiapan, meniru
penggunaan alat konsep Manipulasi KD-4. (P1), membiasakan (P2), gerak
ukur penggunaan (P2) mahir (P3), dan gerak alami
pembanding dan alat ukur (P4)
 atau alat ukur pembanding KD-4 dari KD-KD keterampilan
dasar adalah dan atau alat mata pelajaran Gambar Teknik
bentuk ukur dasar Mesin sudah memenuhi Tingkat
pengetahuan adalah bentuk Taksonomi tuntutan KI-4 pada
Konseptual pengetahuan ranah konkret yaitu Memilih
Konseptual (P2), Melakukan (P2),
3.3 Menentukan alat ukur 4.3 Menggunakan alat Tingkat dimensi Menentukan Menggunaka KD-3 Menentukan Menggunakan (P2),
Mekanik Presisi ukur Mekanik Presisi kognitif adalah (C3), sesuai n adalah (C3) setara dengan Menunjukan (P3), dan
Menentukan dipasangkan keterampilan Memanipulasi Merancang (P4)
(C3), dan dengan kongkret, (P2), berarti sudah
Menentukan alat Menentukan tingkat sesuai antara KD-3 Tingkat taksonomi (KKO)
ukur Mekanik alat ukur Memanipul dan KD-4. tertinggi sesuai tuntutan KI-4,
Presisi adalah Mekanik Presisi asi (P2) ada pada KD 4.4 Menggunakan
bentuk adalah bentuk perkakas tangan
pengetahuan pengetahuan
Prosedural Prosedural
3.4 Mengevaluasi hasil 4.4 Memodifikasi Tingkat dimensi Mengevaluasi Memodifikasi KD-4 Memodifikasi
penggunaan perkakas penggunaan kognitif adalah (C5), sesuai adalah (P4) setara dengan
tangan perkakas tangan Mengevaluasi dipasangkan keterampilan, Artikulasi (P4),
(C5), dan dengan tingkat berarti sudah sesuai
Mengevaluasi Mengevalusai Artikulasi antara KD-3 dan
hasil hasil (P4) KD-4.
penggunaan penggunaan
perkakas tangan perkakas
adalah bentuk tangan adalah
pengetahuan bentuk
Metakognitif pengetahuan
Metakognitif
3.5 Menerapkan 4.5 Mengoperasi kan Tingkat dimensi Menerapkan Mengoperasi KD-3 Menerapkan
penggunaan perkakas perkakas kognitif adalah (C3), sesuai kan adalah (C3) tidak setara
bertenaga/operasi bertenaga/operasi Menerapkan dipasangkan keterampilan dengan
digenggam digenggam (C3), dan dengan abstrak, Pengalamiahan
Menerapkan Menerapkan tingkat (P3), KD-3
penggunaan penggunaan Pengalamiah dinaikkan menjadi
perkakas perkakas an (P3) menentukan (C4)
 bertenaga/opera bertenaga/oper berarti sudah sesuai
si digenggam asi digenggam antara KD-3 dan
adalah bentuk adalah bentuk KD-4.
pengetahuan pengetahuan
Prosedural Prosedural
3.6 Menerapkan prosedur 4.6 Mengoperasi kan Tingkat dimensi Menerapkan Mengoperasi KD-3 Menerapkan
pengoperasian mesin mesin umum kognitif adalah (C3), sesuai kan adalah (C3) tidak setara
umum Menerapkan dipasangkan keterampilan dengan
(C3), dan dengan abstrak, Pengalamiahan
Menerapkan Menerapkan tingkat (P3), KD-3
prosedur prosedur Pengalamiah dinaikkan menjadi
pengoperasian pengoperasian an (P3) menentukan (C4)
mesin umum mesin umum berarti sudah sesuai
adalah bentuk adalah bentuk antara KD-3 dan
pengetahuan pengetahuan KD-4.
Prosedural Prosedural
3.7 Menerapkan prosedur 4.7 Mengoperasi kan Tingkat dimensi Menerapkan Mengoperasi KD-3 Menerapkan
pengoperasian mesin mesin gerinda alat kognitif adalah (C3), sesuai kan adalah (C3) tidak setara
gerinda alat potong potong Menerapkan dipasangkan keterampilan dengan
(C3), dan dengan abstrak, Pengalamiahan
Menerapkan Menerapkan tingkat (P3), KD-3
prosedur prosedur Pengalamiah dinaikkan menjadi
pengoperasian pengoperasian an (P3) menentukan (C4)
mesin gerinda mesin gerinda berarti sudah sesuai
alat potong alat potong antara KD-3 dan
adalah bentuk adalah bentuk KD-4.
pengetahuan pengetahuan
Prosedural Prosedural
3.8 Menerapkan prosedur 4.8 Melakukan rutinitas Tingkat dimensi Menerapkan Melakukan KD-3 Menerapkan
proses pengelasan proses pengelasan kognitif adalah (C3), sesuai adalah (C3) setara dengan
Menerapkan dipasangkan keterampilan Memanipulasi
(C3), dan dengan kongkret, (P2), berarti sudah
Menerapkan Menerapkan tingkat sesuai antara KD-3
prosedur proses prosedur Memanipul dan KD-4.
pengelasan proses asi (P2)
 adalah bentuk pengelasan
pengetahuan adalah bentuk
Prosedural pengetahuan
Prosedural
3.9 Menjelaskan teknik 4.9 Melakukan teknik Tingkat dimensi Menjelaskan Melakukan KD-3 Menjelaskan
pengerjaan pengerjaan kognitif adalah (C2), sesuai adalah (C2) setara dengan
pembentukan dan pembentukan dan Menjelaskan dipasangkan keterampilan Memanipulasi
fabrikasi logam fabrikasi logam (C2), dan dengan kongkret, (P2), berarti sudah
Menjelaskan Menjelaskan tingkat sesuai antara KD-3
teknik teknik Memanipul dan KD-4.
pengerjaan pengerjaan asi (P2)
pembentukan pembentukan
dan fabrikasi dan fabrikasi
logam adalah logam adalah
bentuk bentuk
pengetahuan pengetahuan
Konseptual Konseptual
3.10 Mengevaluasi teknik 4.10 Melakukan teknik Tingkat dimensi Mengevaluasi Melakukan KD-3 Mengevaluasi
pengecoran logam pengecoran logam kognitif adalah (C5), sesuai adalah (C5) tidak setara
Mengevaluasi dipasangkan keterampilan dengan
(C5), dan dengan kongkret, Memanipulasi
Mengevaluasi Mengevaluasi tingkat (P2), KD 3
teknik teknik Memanipul diturunkan menjadi
pengecoran pengecoran asi (P2) menerapkan (C3)
logam adalah logam adalah berarti sudah sesuai
bentuk bentuk antara KD-3 dan
pengetahuan pengetahuan KD-4.
Metakognitif Metakognitif
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan: faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-3,
dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-4.