Keberagaman Budaya Bangsaku
Keberagaman Budaya Bangsaku
Keberagaman Budaya Bangsaku
Nama Sekolah :
Kelas / Semester : IV / I (satu)
Tema : Indahnya Kebersamaan
Subtema : Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 6 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman da n guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
PPKn
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
4.3 Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat.
4.4 Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa,
rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang
tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)
3.3 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
13
Sub Tema Keberagaman Budaya Bangsaku, Pembelajaran 1
C. Indikator
PPKn
Menjelaskan keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan
Menjelaskan ciri khas suku Minang dalam bentuk peta pikiran
Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk kebanggaan menjadi anakIndonesia
Bahasa Indonesia
Mengolah informasi dari teks Mengenal Suku Minang dalam bentuk peta pikiran
Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)
Menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia dengan tinggi rendah nada yang sesuai
Ilum Pengetahuan Sosial (IPS)
Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati keberagaman dalam
bentuk tulisan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar dan diskusi kelas, siswa mampu menjelaskan
keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan dengan benar.
2. Setelah membaca teks Mengenal Suku Minang, siswa mampu mengolah informasi
dalam bentuk peta pikiran dengan benar.
3. Setelah mencari informasi keragaman teman sekelasnya dan berdiskusi, siswa
4. mampu menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati keberagaman
dalam bentuk tulisan dengan benar.
5. Setelah bernyanyi dan berdiskusi, siswa mampu menuliskan contoh perilaku sebagai
bentuk kebanggaan menjadi anak Indonesia dengan benar.
6. Setelah bernyanyi dan berdiskusi, siswa mampu membedakan tinggi rendah notasi
yang sesuai.
E. Materi Pembelajaran
1. Mengenal keberagaman budaya Indonesia
2. Memahami keberagaman budaya
3. Berekspresi dengan lagu
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi
5. Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
14
Sub Tema Keberagaman Budaya Bangsaku, Pembelajaran 1
KEGIATAN
WAKTU
PENDAHULUAN Mengkondisikan kelas pada situasi belajar 20 menit
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk
berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar
sesuai dengan agama yang dianutnya
I. Penilaian
1. Daftar periksa untuk peta pikiran. (Bahasa Indonesia)
Keterangan
Kriteria
Sudah Belum
Peta pikiran memuat rumah adat
Peta pikiran memuat bahasa
Peta pikiran memuat alat musik tradisional.
16
Sub Tema Keberagaman Budaya Bangsaku, Pembelajaran 1
4. Rubrik Diskusi
No. Kriteria Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
1. Isi Poster yang Poster yang dibuat Poster yang dibuat Poster yang dibuat
dibuat berisi tentang berisi tentang tidak
berisi tentang slogan, kalimat slogan, berisi slogan
slogan, kalimat ajakan untuk hemat kalimat ajakan maupun
ajakan untuk energi tetapi tidak untuk alasan.
hemat disertai dengan hemat energi
energi disertai alasan. disertai
dengan alasan. dengan alasan,
tetapi
antara kalimat
ajakan
dan alasan kurang
berhubungan.
(4) (3) (2) (1)
2. Gambar Siswa dapat Siswa dapat membuat Siswa belum dapat Siswa belum
membuat gambar yang membuat dapat
gambar yang sesuai gambar membuat gambar
sesuai dengan dengn kalimat yang sesuai dengan yang
kalimat yang dibuatnya, kalimat sesuai dengan
yang dibuat namun ukuran yang dibuat, kalimat
serta ukuran yang gambar masih walaupun ukuran yang dibuat serta
seimbang dengan belum sesuai dengan gambar sesuai ukuran gambar
bidang kertas. bidang kertas. dengan belum
bidang kertas. sesuai dengan
bidang
kertas.
(4) (3) (2) (1)
17
Sub Tema Keberagaman Budaya Bangsaku, Pembelajaran 1
18
Sub Tema Keberagaman Budaya Bangsaku, Pembelajaran 1
....................................... ....................................................
NIP : NIP :
19