RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 01)

Nama Sekolah : SMP N 1 Wonosari

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan Negara-Negara ASEAN
Sub Materi Pokok : Kondisi Geografis Negara-Negara ASEAN
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran (4 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkaun pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengrang) sesuai dengan yang dipelajari di skolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-
negara ASEAN yang diakibatkan faktor alam dan manusia (teknologi,ekonomi,
pemanfaatan lahan, politik ) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungankehidupan
ekonomi, sosial, budaya, politik.
4.1 Menyajikan hasil telaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia
dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan faktor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi, pemanfaatan lahan, politik ) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungankehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik

C. Indikator Pencapaian Kompetansi:

3.1.1. Menjelaskan kondisi geografis dan karakteristik negara-negara anggota ASEAN
4.1.1. Menyajikan hasil pengamatan peta kondisi geografis negara-negara ASEAN

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu:
Pertemuan 1
1. Menjelaskan letak geografis negara-negara ASEAN
2. Menjelaskan letak astronomis negara-negara ASEAN
Pertemuan 2,3,4.
3. Menjelaskan karakteristik masing-masing negara anggota ASEAN secara umum

Fokus Penguatan Karakter

1. Religius (cinta damai, percaya diri, melindungi yang kecil dantersisih)
2. Cinta tanah air ( berprestasi, menjaga lingkungan, disiplin)
3. Gotong royong (menghargai, kerjasama)

E. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Letak geografis negara-negara ASEAN
 b. Letak astronomis negara-negara ASEAN
c. Karakteristik negara-negara ASEAN

2. Materi Pembelajaran Perbaikan

Karakteristik negara-negara ASEAN

3. Materi Pembelajaran Pengayaan

Kerjasama negara negara ASEAN

F. Metode Pembelajaran : Saintifik

G. Media dan Bahan Pembelajaran

1. Media pembelajaran
a. Gambar peta negara-negara ASEAN
b. Gambar peta letak geografis negara negara ASEAN
c. LKS
d. PPt
2. Bahan Pembelajaran
a. Kertas HVS
b.Spidol warna

G. Sumber Belajar
1.IPS:buku siswa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta, 2017 Hal.3 s.d. 43
2. Internet (http://petapembelajaran.blogspot.co.id)
3. Mamad ruhimat,Buku Ringkasan Materi dan Latihan BRILIAN IPS untuk SMP/MTS
Kelas VIII, Grafindo Media Pratama,2017. Hal 1s.d.14

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1: (2 JP)

Pendahuluan
1) Guru menyampaikan salam dan berdoa bersama dengan peserta didik.
2) Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar
3) Guru memberikan apersepsi: menampilkan peta negara-negara ASEAN melalui LCD
4) Guru menyampaikan Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan pertama ini adalah
peserta didik mampu memahami letak astronomis dan geografis negara-negara yang
tergabung dalam ASEAN.
5) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang digunakan dalam pembelajaran
ini adalah tes dan observasi .

Kegiatan inti
1) Guru membagi peserta didik menjadi 6 kelompok .Tiap kelompok terdiri dari 4-5 orang
2) Peserta didik mengamati gambar Peta Negara-negara ASEAN ,kemudian perta didik
diminta menunjukkan letak masing-masing negara-negara anggota ASEAN.
3) Peserta didik diminta untuk melengkapi pernyataan mengenai letak geografis negara-
negara anggota ASEAN seperti berikut ini.
* Negara yang terletak paling utara adalah....
* Negara yang terletak paling selatan adalah....
* Negara yang terletak paling barat adalah....
* Negara yang terletak pa[ing timur adalah....
4) Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi batas negara-negara ASEAN berdasarkan
peta ASEAN, kemudian menuliskannya pada kolom berikut:
 Batas Utara Batas Selatan

Batas Barat Batas Timur

5) Peserta didik diminta untuk mengamati posisi silang negara-negara ASEAN pada peta
letak geografis posisi negara-negara anggota ASEAN, kemudian menuliskan hasil
pengamatan dengan melengkapi pernyataan seperti berikut:
Negara-negara ASEAN terletak di antara Samudra ....................dan Samudra................ serta
di antara Benua .............. dan Benua .................
6) Berdasarkan pengamatan peta ASEAN , peserta didik diminta untuk mengisi kolom
pertanyaan mengenai letak astronomi negara-negara anggota ASEAN seperti berikut:

Lintang Negara paling utara Negara paling selatan

..................................... ........................................
Bujur Negara paling barat Negara paling timur

..................................... .........................................

7) Setelah mengisi kolom diatas , peserta didik diminta untuk merumuskan kesimpulan
nengenai letak astronomis negara-negara ASEAN
..................LU sampai ...............LS dan ..............BT sampai.................BT
8) Peserta didik diajak untuk mengidentifikasi iklim negara-negara anggota ASEAN
berdasarkan iklim matahari dengan melakukan kegiatan berikut.
Aktivitas Individu:
(1) Perhatikan gambar peta negara-negara ASEAN
(2) Identifikasikan letak astronomis tiap-tiap negara ASEAN.
(3) Identifikasikan iklim dan tiap-tiap negaraASEAN dan tulislah pada tabel berikut!

Negara Letak Bujur Letak Lintang Iklim

9) Peserta didik secara berkelompok merumuskan pertanyaan berdasarkan hasil

pengamatan gambar dan hasil diskusi kelompok mengenai letak astronomis dan letak
geografis negara-negara ASEAN. Masing-masing kelompok menuliskan satu pertanyaan
pada selembar kertas untuk kemudian ditukarkan kepada kelompok lain
10)Peserta didik bersama kelompoknya mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (
buku, majalah, atau internet) untuk menjawab pertanyaan kelompok lain yang
diterimanya.
11)Peserta didik bersama kelompoknya menganalisis informasi yang didapatnya untuk
menjawab pertanyaan dari kelompok lain yang diterimanya
12)Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya mengenai
pertanyaan dari kelompok lain yang diterimanya.
d. Kegiatan Penutup
1) Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi dan pembelajaran yang telah dilakukan
2) Peserta didik diberi pesan moral
3) Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya
4) Guru bersama peserta didik menyampaikan salam penutup dan berdoa

Pertemuan 2 ( 2JP/1pertemuan)
a. Pendahuluan
1) Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa
2) Guru memberikan apersepsi mengenai letak astronomis dan letak geografis negara-
negara ASEAN (materi pada pertemuan sebelumnya)
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4) Peserta didik dibagi menjadi 10 kelompok .Tiap kelompok terdiri 2-3 orang.

b. Kegiatan Inti
1) Tiap-tiap kelompok memilih satu negara anggota ASEAN (dengan cara diundi)
2) Peserta didik mencari informasi penting tentang negara kelompoknya
3) Peserta didik secara berkelompok menggambar sketsa peta negara anggota ASEAN
yang didaptnya dengan mencantumkan informasi penting yang telah didapatkan.
4) Hasil gambar setiap kelompok ditempel didinding kelas

c. Penutup
1) Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi dan pembelajaran yang telah dilakukan
2) Pesrta didik diberi pesan moral
3) Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya
4) Guru bersama peserta didik menyampaikan salam penutup dan berdoa

Pertemuan 3 (2JP/1Pertemuan)
a. Pendahuluan
1) Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa
2) Guru memberikan apersepsi menayangkan peta negara-negara ASEAN (materi pada
pertemuan sebelumnya)
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4) Peserta didik dibagi menjadi 10 kelompok .Tiap kelompok terdiri 3-4 orang.

b. Kegiatan Inti
1) Tiap-tiap kelompok memilih dua negara anggota ASEAN (diusahakan tidak ada
kelompok yang memilih pasangan negara yang sama)
2) Peserta didik diminta untuk mencari persamaan dan perbedaan negara-negara ASEAN
(dapat ditinjau dari politik, karakteristik budaya, kondisi fisik, kondisi sosial dll).
Contoh perbedaan dan persamaan kondisi alam dan sosial antara negara malaysia dan
Indonesia
3) Peserta didik diminta mendiskusikan potensi kerjasama antara kedua negara
tersebut.Contoh negara Indonesia dan Malaysia dapat bekerjasama dibidang ekonomi
,khususnya pariwisata.Peserta didik diminta menganalisa potensi kerjasama di bidang
pariwisata tersebut.
 c. Penutup
1) Peserta didik melakukan refleksi sehingga memperoleh pesan tentang nilai dan moral
agar dalam mengerjakan tugas dikerjakan secara sunguh-sunguh, jujur, dan
bekerjasama dengan kelompoknya.
2) Guru memberi tugas untuk dikerjakan di rumah dalam bentuk tugas individu
mengidentifikasi letak astronomis dan iklim masing-masing negara ASEAN
3) Guru dan peserta didik berdoa dan memberi salam penutup.

Pertemuan ke-4 ( 2 jam pelajaran)

a. Pendahuluan
1) Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa
2) Guru memberikan apersepsi mengenai karakteristik negara-negara anggota ASEAN
(materi pada pertemuan sebelumnya)
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4) Guru menanyakan kesulitan kesulitan pada PR individu minggu yang lalu

b. Kegiatan Inti
1) Masing-masing kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi pada pertemuan
ke-2 dan ke -3
2) Kelompok yang tidak presentasi memperhatikan presentasi dan memberikan
tanggapan (pertanyaan, saran/informasi)
3) Peserta didik didampingi guru meluruskan kesimpulan dri materi yang telah dipelajari

c. Penutup
1) Peserta didik melakukan refleksi sehingga memperoleh pesan tentang nilai dan moral
agar dalam mengerjakan tugas dikerjakan secara sunguh-sunguh, jujur, dan
bekerjasama dengan kelompoknya.
2) Guru memberi tugas untuk dikerjakan di rumah dalam bentuk tugas individu soal soal
uraian tentang karakteristik negara-negara anggota ASEAN
3) Guru dan peserta didik berdoa dan memberi salam penutup.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual dan Sosial
a. Teknik penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Jurnal
2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik penilaian : Tes Lisan
b. Bentuk Instrumen : Soal Uraian
c. Pedoman penskoran dan penentuan nilai
3. Penilaian Kompetensi Keterampilan
a. Teknik penilaian : Produk dan kinerja
b. Bentuk Instrumen : Rubrik penilaian produk dan rubrik penilaian kinerja
c. Pedoman penskoran dan penentuan nilai
4. Instrumen Penilaian

a. Jurnal Penilaian Sikap

Nama Sekolah : SMP 1 Wonosari
Kelas/Semester: VIII/1
Mata Pelajaran : IPS
Tahun Pelajaran: 2017/2018
No Tanggal Nama Catatan Perilaku Butir Sikap

c. Soal Uraian
1. Sebutkan letak astronomis dan letak geografis Asia Tenggara!
2. Sebutkan negara beserta ibukota negara yang bergabung dengan ASEAN!
3. Identifikasilah keunggulan dan keterbatasan sumber daya yang dimiliki Indonesia,
satu negara ASEAN yang lainnya!
4. Identifikasilah peran negara-negara ASEAN dalam pembangunan ekonomi ASEAN!
5. Jelaskan sumber daya yang dapat dimanfaatkan sebagai modal kerjasama antar
negara negara ASEAN!

Pedoman Penskoran dan Penentuan Nilai

Skor tiap nomor 4
Nilai = Jumlah skor x 5

d. Rubrik Penilaian Kinerja (Keterampilan Berdiskusi)

No Nama Peserta didik Kemampuan Kemampuan Kemampuan Jumlah skor
Presentasi bertanya menjawab
(1-4) (1-4) (1-4)

Pedoman Penskoran dan Penentuan Nilai:

1) Skor rentang antara1-4 ( 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=amat baik)
2) Nilai= Jumlah skor dibagi 3

e. Produk
Rubrik Penilaian Produk (PPt)
No Nama Kelayakan Kelayakan Kreatifitas Jumlah Skor
Bahasa Isi (1-4) (1-4) (1-4)
(1-4)
1
2
3
dst

Keterangan Tabel:
a. Kelayakan bahasa adalah kemampuan menyampaikan materi atau presentasi dengan
menggunakan bahasa yang baik dan benar
 b. Kelayakan isi berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam membuat PPt dan
materinya sudah sesuai dengan inti materi tugas
c. Kelayakan kreatifitas adalah kemampuan peserta didik dalam membuat PPt dengan
kreativitas yang tinggi.

Pedoman Penskoran dan Penentuan Nilai

a. Skor rentang antara1-4 ( 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=amat baik)
b. Nilai Akhir = (Skor akhir : skor mak ) x 4

I. Pengayaan
Program pengayaan dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Pada akhir pertemuan ke-4 (setelah selesai pembelajaran materi kondisi negara-negara
ASEAN), peserta didik yang nilainya di atas KKM diminta mencari contoh terkait
dengan karakteristik negara-negara ASEAN mengenai sumber daya alam setiap negara
dan hasilnya ditulis dalam bentuk mind mapping.

Lembar Penilaian Pengayaan

Sekolah : SMP 1 Wonosari
Kelas/Semester : VIII/1
Rancangan Pengayaan:
No Nama Peserta Didik Nilai Ulangan Bentuk Pengayaan
Pesrta didik diminta mencari
contoh terkait dengan karakteristik
negara-negara ASEAN mengenai
SDA setiap negara dan hasilnya
ditulis dalam bentuk mind mapping
dan dikumpulkan pada guru mapel
(waktu 1minggu)

J. Perbaikan
Program perbaikan dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Pada akhir pertemuan ke-4(setelah selasai pembelajaran kondisi negara-negara
ASEAN), peserta didik yang nilainya kurang dari KKM (78), diminta untuk
mengerjakan soal remidi.

Mengetahui , Wonosari, 14 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Muh Nurhadi, S.Pd.,M.Hum Triyono Setyo Wibowo, S.Pd.

NIP.19680520 199402 1 005 NIP. 19590713 198103 1 010