Bab 2
Bab 2
Bab 2
TEORITIS
dari guru yang dipilih oleh pihak sekolah. Anggota OSIS adalah
seluruh siswa yang berada pada satu sekolah tempat OSIS itu berada.
a. Secara Semantis
14
15
1) Organisasi
kesiswaan.
2) Siswa
3) Intra
yang bersangkutan.
4) Sekolah
sederajat.
16
b. Secara Organis
c. Secara Fungsional
pengertian OSIS adalah sebagai salah satu dari empat jalur pembinaan
d. Secara Sistemik
4) Terkoordinasi
bersifat intern sekolah itu sendiri, dan ada pula organisasi siswa yang
tumbuh dan berkembang pada saat itu, dan bukan tidak mungkin
Kebudayaan.
dan budi pekerti luhur. Oleh karena itu pembanguan wadah pembinaan
kehidupan para siswa, maka ditetapkan OSIS sebagai salah satu jalur
a. Organisasi Kesiswaan
b. Latihan Kepemimpinan
c. Kegiatan Ekstrakurikuler
salah satu wadah yang bebas dari berbagai macam pengaruh negative
keputusan.
3. Tujuan OSIS
begitu pula dengan OSIS ada beberapa tujuan yang hendak dicapai.
“struktur-dan-tugas-pengurus-osis”,http://www.wirahadie.com
4. Fungsi OSIS
cita bersama.
bagi seseorang agar dapat melakukan sesuatu yang lebih baik dan
dorongan tersebut.
22
d. Ketua Umum
e. Wakil Ketua
f. Sekretaris;
g. Wakil Sekretaris;
h. Bendahara;
23
i. Wakil Bendahara;
a. Ketua:
4) Memimpin rapat
b. Wakil Ketua
keputusan
mengkoordinasikan seksi-seksi.
c. Sekretaris
keputusan
wakil sekretaris
d. Wakil Sekretaris
seksi
f. Ketua Seksi
tanggung jawabnya
6. Program-Program OSIS
OSIS di setiap seksi bidang yang penulis ambil dari sumber web
struktur-dan-tugas-pengurus-osis”, http://www.wirahadie.com.[diakses
b. Seksi Pembinaan budi pekerti luhur atau akhlak mulia, antara lain:
1) Melaksanakan tata tertib dan kultur sekolah;
2) Melaksanakan gotong royong dan kerja bakti (bakti sosial);
3) Melaksanakan norma-norma yang berlaku dan tatakrama
pergaulan;
4) Menumbuhkembangkan kesadaran untuk rela berkorban
terhadap sesama;
5) Menumbuhkembangkan sikap hormat dan menghargai warga
sekolah;
6) Melaksanakan kegiatan 7K (Keamanan, kebersihan,
ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kedamaian dan
kerindangan).
tanggung jawab ini akan muncul apabila ada unsur paksaan. Unsur
29
a. Dampak Positif
permasalahan
b. Dampak Negatif
manusia yaitu sejak zaman nabi-nabi dan nenek moyang manusia yang
sekitarnya. Sejak itulah terjadi kerja sama antar manusia dan ada unsure
ialah orang-orang yang paling kuat, paling cerdas, dan paling berani.
1988:18), yaitu::
a. Teori Genetie
Inti dari teori ini tersimpul dalam mengadakan "leaders are born
and not made". bahwa penganut teori ini mengatakan bahwa seorang
menyatakan :
deterministis.
b. Teori Sosial
Jika teori genetis mengatakan bahwa "leaders are born and not
Teori ini merupakan lawan dari teori geneti. Dengan definisi yang
disiapkan, dididik, dan dibentuk, tidak terlahir begitu saja. Dengan itu
c. Teori Ekologis
hanya dapat menjadi pemimpin yang baik apabila pada waktu lahirnya
dan teori sosial dan dapat dikatakan teori yang paling baik dari teori-
kepemimpinan.
Dasar-dasar kepemimpinan
masing-masimg anggotanya.
team.
35
atas kepercayaan.
3. Sifat-Sifat Kepemimpinan
memiliki sikap dan sifat pribadi yang berbeda. Terkadang kita tidak dapat
beorganisasi itu ada pada sifat kita. Ada contoh beberapa sifat yang
a. Jujur
Dalam setiap survey, kejujuran lebih sering dipilih dibandingkan
sedikit pun atau benar-benar sesuai dengan realita yang terjadi. Sikap
jujur merupakan apa yang keluar dari dalam hati nurani setiap
manusia dan bukan merupakan apa yang keluar dari hasil pemikiran
b. Disiplin
yang tidak nyaman jika seseorang sudah terbiasa hidup tanpa jadwal
tidak adanya aturan harus datang kantor jam berapa, harus coaching
jam berapa, harus monitoring jam berapa, dan ini yang membuat
Seorang pemimpin yang baik dan disukai tim nya adalah leader yang
c. Memandang Kedepan
d. Memberikan Inspirasi
ke tempat yang kita tuju. Kita harus melihat pemimpin cakap dan
4. Tipe-Tipe Kepimpinan
kepemimpinan ini sudah dipahami dan diterapkan saat ini dan tidak
Jenis pemimpin ini bukan jenis pemimpin yang oteriter, akan tetapi
orang lain bergerak menuju sebuah visi yang sudah ditentukan dengan
tujuan yang jelas tidak hanya untuk jangka pendek tetapi juga untuk
mencapai visi dari organisasi tersebut. Pemimpin jenis ini memiliki rasa
percaya diri yang tinggi dan mudah mempengaruhi orang lain untuk
bekerja sama.
39
keputusan apa yang harus diambil. Selain itu pemimpin akan mengalami
saat bersama dengan tim ahli. Pemimpin ini akan dianggap terlalu
b. Tipe Kharismatis
bahwa pemimpin yang demikian memiliki daya tarik yang sangat besar
berikut:
tetapi tujuan keterbukaan adalah untuk saling faham satu sama lain
keputusan tidak terjadi titik temu hanya saling berdebat satu sama lain.
antara anggota dan pemimpin jadi semua masalah yang terjadi dalam
d. Tipe Laissez Faire, ciri dan tipe kepemimpinan ini adalah sebagi
berikut:
memiliki sikap yang permisif, dalam arti bahwa para anggota organisasi
tersebut boleh saja bertindak sesuai dengan keyakinan dan juga hati
dengan cara yang lebih baik dan mudah diterima oleh anggotanya.
42
prilaku seseorang untuk melakukan hal yang semestinya atau hal yang
6. Karakter Kepemimpinan
organisasi.
menjadi jenis orang yang dihargai dan dikagumi orang. Pemimpin besar
punya legalitas yang jauh lebih bagus dari pada yang dimiliki orang yang
pemimpin sendiri.
pengurus OSIS yang baik, maka dia akan menerima dampaknya. Dampak
percaya diri, lebih dikenal banyak orang, selain itu dia akan termotivasi
menjadi pemimpin.
apabila dia menjadi pengurus OSIS. Dapat kita lihat bahwa kepemimpinan
menjadi pemimpin yang lebih baik. Hal ini merupakan dampak positif dari
memimpin.
sebelumnya, namun dalam hal ini tentu pasti ada perbedaannya. Penelitian
sebagai sumber informasi dan bahan acuan yang sangat berguna bagi
OSIS dan dampaknya bagi siswa. Adapun perbedaannya adalah, skripsi ini
Skripsi lain yang juga terkait dengan penelitian ini, yaitu skripsi
adalah sejauh mana dampak kegiatan LDK sebagai salah satu agenda