SILABUS MATA PELAJARAN …………….

Satuan Pendidikan : SMKS Kesehatan Keluarga Bunda Jambi

Kelas /Semester :X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah..
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Menambah keimanan  Besaran pokok Mengamati Tugas 3 X 2 jam  Buku Teks
dengan menyadari dan besaran  Membaca bahan bacaan  Melakukan pelajaran Fisika kelas
hubungan keteraturan turunan terkait besaran, satuan, dan pengukuran, X
dan kompleksitas alam  Satuan dan jenis-jenis alat ukur dan menuliskan hasil  Buku teks
terhadap kebesaran konversinya penggunaannya, kemudian pengukuran yang lain
Tuhan yang  Jenis-jenis alat menuliskan hasil  Mengerjakan latihan  Sumber
menciptakannya ukur pengamatan ke dalam soal-soal mengenai atau
 Pengukuran dan bentuk tabel yang memuat besaran, satuan, referensi
1.2. Menyadari kebesaran
ketidakpastian nama besaran, alat ukur jenis-jenis alat ukur lain
Tuhan yang
pengamatan yang digunakan, dan dan penggunaannya (internet
menciptakan dan
 Dimensi besaran satuan pengukuran. jika ada)
mengatur karakteristik
fenomena gerak, fluida,  Angka penting  Mengamati alat ukur Portofolio
dan kalor  Besaran skalar panjang, massa, dan waktu Menyusun dan membuat
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1. Menunjukkan perilaku dan vektor dan memperoleh informasi rangkuman dari tugas-
ilmiah (memiliki rasa  Penguraian, mengenai cara tugas yang ada
ingin tahu; objektif; penjumlahan, menggunakan alat-alat
jujur; teliti; cermat; dan pengurangan ukur dari besaran tersebut. Tes
tekun; hati-hati; vektor  Menyimak informasi  Tes tertulis berbentuk
bertanggung jawab; besaran skalar dan besaran uraian dan/atau
terbuka; kritis; kreatif; vektor pilihan ganda
inovatif dan peduli penggunaan angka
lingkungan) dalam Menanya penting dalam
aktivitas sehari-hari  Mengajukan pertanyaan penulisan basil
sebagai wujud yang berkaitan dengan cara pengukuran,
implementasi sikap menggunakan alat ukur, penguraian vektor,
dalam melakukan cara membaca skala, dan penjumlahan vektor,
percobaan dan diskusi cara menuliskan hasil mengenai penggunaan
pengukuran alat ukur, penguraian
2.2. Menghargai kerja
 Membuat pertanyaan vektor, dan
individu dan kelompok
mengenai ketelitian penjumlahan vektor.
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud pengukuran, ketepatan, dan  Tes kinerja
implementasi keselamatan kerja dalam (performance test)
melaksanakan mengukur
percobaan dan  Mengajukan pertanyaan
melaporkan hasil tentang cara penguraian,
percobaan penjumlahan, dan
pengurangan vektor
3.1. Memahami konsep
besaran pokok, Mengeksplorasi
besaran turunan, dan  Menentukan massa jenis
satuan. dua macam benda.
3.2. Menerapkan prinsip Pengukuran dilakukan
penjumlahan vektor berulang untuk jenis benda
yang sama, tapi berbeda
ukuran
 Menentukan besaran-
besaran vector
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasi
 Mengolah data hasil
pengukuran berulang,
menyajikan data,
menginterpretasi data, dan
menghitung tingkat
ketelitian.
 Menyimpulkan hasil
interpretasi data
 Membuat daftar besaran,
satuan, dan dimensi serta
menentukan apakah
termasuk besaran skalar
atau besaran vektor.

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan
lisan dan tertulis

Kepala Sekolah Wakasek Kurikulum Guru Mata Pelajaran

..................................
Tarina Mayasari,S.ST