RKT 2016-2017 SD Negeri Magersari 2 Mojokerto
RKT 2016-2017 SD Negeri Magersari 2 Mojokerto
RKT 2016-2017 SD Negeri Magersari 2 Mojokerto
(RKT)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SDN MAGERSARI 2
Jl. Gajah Mada no. 31 Kec. Magersari
Telp. (0321)324264, Email: [email protected]
Kota Mojokerto
2017
LEMBAR PENGESAHAN
Rencana Kerja Tahunan (RKT) SD Negeri Magersari 2 telah disahkan dalam Rapat
Pleno Sekolah yang dihadiri oleh Kepala Sekolah, Guru, Pengurus Komite dan
Tokoh Masyarakat, pada:
Hari : Kamis
Tanggal : 9 Februari 2017
Jam : 12.00 WIB
Tempat : Ruang Guru SD Negeri Magersari 2
Kecamatan : Magersari
Kota : Mojokerto
Mengetahui,
Kepala Dinas Pendidikan
Kota Mojokerto
Puji syukur kami haturkan kehadlirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas limpahan
rahmad, taufiq serta hidayah Nya, sehingga kami telah berhasil menyelesaikan
penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) untuk jangka waktu 1 (satu) tahun
mendatang.
Rencana Kerja Tahunan (RKT) adalah suatu Rencana yang disusun dengan
berdasarkan pada Profil Sekolah sebagai bahan petimbangan untuk meningkatkan
kinerja sekolah di semua bidang, dengan tujuan untuk meningkatkan Mutu
Pendidikan. Dalam rangka pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah (School
Based Managemant), Rencana Kerja Tahunan (RKT) disusun berdasarkan Rencana
Kerja Sekolah (RKS) yang disusun untuk jangka waktu 4 (empat) tahun
mendatang.
Multi Sumber artinya RKT disusun bukan hanya berdasarkan satu sumber dana,
melainkan berbagai sumber dana yang mungkin dapat digali dan diperoleh
Sekolah untuk Peningkatan Mutu Pendidikan, serta meningkatkan kinerja Sekolah.
Komprehenship artinya RKT yang disusun memuat seluruh kegiatan yang akan
dilaksakan oleh sekolah baik bersifat akademik maupun non akademik, sarana
prasarana maupun pendanaannya.
Perlu kiranya kami menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak yang
ikut terlibat dalam penyusunan RKT ini, antara lain :
Dalam penyusunan RKT ini tidak tertutup adanya kekurangan, untuk itu kami
mengharap sumbang saran dari berbagai pihak untuk penyempurnaan Rencana
Kerja Tahunan (RKT) di masa mendatang.
Kami berharap semoga Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini dapat membantu
kelancaran pelaksanaan dan memberi arah kegiatan Proses Belajar Mengajar di SD
Negeri Magersari 2 Kota Mojokerto, sehingga dapat berdaya guna dan berhasil
guna.
Akhirnya semoga Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa meridhoi setiap langkah kita
bersama. Amiiin. Terima kasih atas perhatiannya, mohon maaf atas segala
kekurangan.
Tim KKRKT
(Penyusun)
DAFTAR ISI
LAMPIRAN ............................................................................................................... 35
LAMPIRAN 1. DOKUMENTASI TAHUN AJARAN 2015/2016 ................................. 35
BAB 1 PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
MANFAAT RKT
LANDASAN HUKUM
Dalam menyusun Rencana Kerja Tahunan ini meliputi dua kegiatan, yaitu (1) merumuskan rencana strategis sekolah yang dilakukan
melalui enam langkah (a) menetapkan sasaran, (b) merumuskan program, (c) menentukan indikator keberhasilan, dan (d) menentukan
kegiatan, (e) menetapkan penanggungjawab dan (f) menyusun jadwal kegiatan. (2) Merumuskan rencana rutin sekolah yang langkahnya
sama dengan merumuskan rencana strategis sekolah.
Bab ini akan terdiri dari (A) Program Strategis 2016/2017, (B) Program Rutin 2016/2017, seperti yang terdapat di bawah ini :
2016/2017
PENANGGUNG RENCANA TOTAL
SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN I 7 8 9 10 11 12 II 1 2 3 4 5 6
JAWAB VOLUME VOLUME
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
1.1 Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1.1 Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
Tersusunnya silabus dan RPP Muatan Lokal Sekolah memiliki silabus dan RPP Muatan 1.1.1.1 Foto copy Silabus, RPP dan LK pembelajaran Guru kelas 2053,5 2053,5 1 513,4 513,4 1 513,4 513,4
Lokal tahun 2016/2017 sd 2019/2020
Terlaksananya sosialisasi kurikulum kepada Sekolah kami telah mensosialisasikan 1.1.1.2 Sosialisasi KTSP kepada semua warga sekolah Bendahara 0,0 0,0 1 0
semua warga Sekolah; kurikulum kepada semua warga Sekolah setiap
tahun
0 0 1.1.1.3 Pengesahan dan dokumen KTSP Guru kelas 0,0 0,0 1 0
1.1.2 Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
Terwujudnya pengembangan program Sekolah telah melaksankan program 1.1.2.1 Pelaksanaan sanksi bagi siswa dan guru yang Semua Warga Sekolah 0,0 0,0 1 1
pengembangan karakter/budaya. pengembangan karakter/budaya setiap tahun melanggar tata tertib sekolah
0 0 1.1.2.2 Pembiasaan mengucapkan salam dan mencium Semua Warga Sekolah 0,0 0,0 1 1
tangan guru pada waktu masuk dan keluar dari
sekolah
0 0 1.1.2.3 Pembiasaan sholat Dzuhur berjamaah dengan Semua Warga Sekolah 0,0 0,0 1 1
semua warga sekolah
0 0 1.1.2.4 Pelaksanaan pembiasaan upacara bendera Semua Warga Sekolah 0,0 0,0 1 1
setiap senin
0 0 1.1.2.5 Pelaksanaan pembiasaan berhitung semua Semua Warga Sekolah 0,0 0,0 1 1
kelas (perkalian, pembagian, penjumlahan dan
pengurangan) setiap hari Rabu
0 0 1.1.2.6 Pembiasaan membaca Alqur'an/Al-Kitab setiap Semua Warga Sekolah 0,0 0,0 1 1
hari Kamis
0 0 1.1.2.7 Pembiasaan Sholat Dhuha, Berdzikir dan Semua Warga Sekolah 0,0 0,0 1 1
menyanyikan lagu-lagu rohani, olahraga serta
Jum'at bersih setiap hari Jum'at
0 0 1.1.2.8 Pelaksanaan kegiatan kepramukaan, dan Semua Warga Sekolah 0,0 0,0 1 1
pengembangan diri setiap hari Sabtu
0 0 1.1.3.2 Foto copy soal-soal pengayaan dan remedial Bendahara 777,6 777,6 1 194,4 194,4 1 194,4 194,4
2.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
2.3. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat
2.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.2
Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
Sekolah kami perlu mensosialisasikan Sekolah kami perlu mensosialisasikan Pengadaan sumber/media pembelajaran sesuai Kepala Sekolah dan 0,0 0,0 1 1
kurikulum kepada semua warga Sekolah; kurikulum kepada semua warga Sekolah; 2.3.2.1 dengan kebutuhan pembelajaran Bendahara
0 0 2.4.1.2 Pengadaan alat tulis dan bahan-bahan praktik Bendahara 4,0 4,0 1 1,0 1,0 1 1,0 1,0
siswa di kelas (sarana penunjang belajar siswa
di kelas)
0 0 2.4.1.3 Pengadaan Alat Pembelajaran (seluruh mapel Bendahara 1,0 1,0 1 0,5 1 0,5
termasuk OR)
2.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
2.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
2.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas.
Kegiatan supervisi di Sekolah perlu Kegiatan supervisi di Sekolah perlu 2.5.2.1 Penyusunan jadwal supervisi oleh kepala Kepala sekolah 0,0 0,0 1 1
dilaksanakan oleh Kepala Sekolah di kelas dan dilaksanakan oleh Kepala Sekolah di kelas dan sekolah
memberikan umpan balik kepada guru dua kali memberikan umpan balik kepada guru dua kali
dalam setiap semester; dalam setiap semester;
0 0 2.5.2.2 Penggandaan format supervisi kepala sekolah Kepala sekolah 0,0 0,0 1 1
Kepala sekolah kami perlu melakukan tindak Kepala sekolah kami perlu melakukan tindak 2.5.2.3 Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala sekolah Kepala sekolah 0,0 0,0 1 1
lanjut terhadap hasil pengawasan proses lanjut terhadap hasil pengawasan proses dan pemberian umpan balik kepada setiap guru
pembelajaran.; pembelajaran.; 2 kali dalam 1 semester
0 0 2.5.2.4 Pengadaan buku untuk catatan daftar hadir dan Kepala sekolah 0,0 0,0 1 1
catatan hasil supervisi
0 0 2.5.2.5 Dokumentasi dan penyusunan laporan hasil Kepala sekolah 2,0 2,0 1 1,0 1 1,0
supervisi kepala sekolah
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
3.1. Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
3.1.1 Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
Tercapainya KKM standar minimal nasional Sekolah telah melampui KKM standar minimal 3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal Kepala sekolah dan 20,0 20,0 1 20,0 0
(75); nasional (75); guru
0 0 3.1.1.2 Penyusunan Kriteria Kenaikan Kelas Kepala sekolah dan 0,0 0,0 1 0
guru
Meningkatnya Hasil Ujian Nasional di Sekolah Hasil Ujian Nasional di Sekolah kami 3.1.1.3 Honor guru dalam rangka memberikan Kepala sekolah dan 0,0 0,0 0 1
kami mengalami peningkatan; mengalami peningkatan setiap tahun tambahan pelajaran di luar jam mengajar guru
0 0 3.1.1.4 Transport guru dalam rangka memberikan Kepala sekolah dan 0,0 0,0 0 1
tambahan pelajaran di luar jam mengajar guru
Terwujudnya Hasil lulusan ujian di Sekolah Hasil lulusan ujian di Sekolah kami mencapai 3.1.1.5 Pelaksanaan Try Out UASBN/UN ( Biaya Kepala sekolah dan 17280,0 17280,0 0 1 17280,0
mencapai keberhasilan 100 % untuk setiap keberhasilan 100 % untuk setiap tahunnya; penggandaan ) guru
tahunnya;
3.1.2 Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
semua peserta didik di Sekolah kami aktif semua peserta didik di Sekolah kami aktif Pengadaan buku daftar hadir pembelajaran dan Bendahara 20,0 20,0 1 10,0 1 10,0
3.1.2.1
mengikuti pembelajaran di kelas ; mengikuti pembelajaran di kelas ; daftar nilai setiap mata pelajaran
3.1.3 Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
Peserta didik di Sekolah kami perlu Peserta didik di Sekolah kami perlu 3.1.3.2 Biaya pendaftaran lomba Bendahara 2,0 2,0 1 1,0 1 0,5 0,5
bertanggungjawab dan aktif mengikuti bertanggungjawab dan aktif mengikuti
perlombaan dan kompetisi mewakili Sekolah. ; perlombaan dan kompetisi mewakili Sekolah. ;
0 0 4.3.1.2 Konsumsi dalam rengka kegiatan KKG dan K3S Bendahara 88,0 88,0 1 11,0 11,0 11,0 11,0 1 11,0 11,0 11,0 11,0
Terlaksananya kegiatan kepedulian / partisipasi Sekolah kami telah memiliki catatan kegiatan 5.2.2.2 Pelaksanaan kerjabakti siswa untuk Semua Warga Sekolah 0,0 0,0 1 1
warga Sekolah terhadap kebersihan dan kepedulian / partisipasi warga Sekolah mewujudkan program 7K di sekolah
lingkungan Sekolah ; terhadap kebersihan dan lingkungan Sekolah ;
Tersedianya tempat sampah yang cukup di Sekolah kami telah memiliki tempat sampah 5.2.2.3 Pengadaan tempat sampah di seluruh halaman Bendahara 9,0 9,0 1 2,3 2,3 1 2,3 2,3
halaman Sekolah ; yang cukup di halaman Sekolah ; sekolah (masing-masing 1 untuk setiap ruang
kelas)
0 0 6.3.1.3 Sosialisasi Dokumen RKJM, RKT dan RKAS Kepala Sekolah 0,0 0,0 1 0
6.3.2 Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
6.3.3 Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.2 Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
Tersedianya informasi yang efesien, efektif dan Sekolah kami telah menyediakan informasi 6.4.2.1 Penyusunan SK tim informasi manajemen Operator sekolah 0,0 0,0 1 1
dapat diakses, di antaranya:; Menyediakan yang efesien, efektif dan dapat diakses, di sekolah (Honor Operator Dapodik)
fasilitas sistem informasi yang cukup bagi antaranya:; Menyediakan fasilitas sistem
warga Sekolah, ; Sekolah mempunyai koneksi informasi yang cukup bagi warga Sekolah, ;
internet dengan bandwidth yang cukup Sekolah mempunyai koneksi internet dengan
(minimal 512 Kbps), ; bandwidth yang cukup (minimal 512 Kbps), ;
7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
Terlaksananya program penilaian untuk Semua guru di Sekolah kami mengembangkan 8.1.1.1 Pembelian map plastik untuk pelaksanaan Semua guru 0,0 0,0 1 1
membantu meningkatkan kemampuan belajar dan menerapkan program penilaian untuk penilaian Portofolio, proyek, penugasan, dll
peserta didik;; membantu meningkatkan kemampuan belajar
peserta didik setiap tahun
8.1.2 Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
Terlaksananya penilaian melalui ulangan harian Semua guru di Sekolah kami menyusun 8.1.3.1 Penggandaan Ulangan Harian Kepala Sekolah dan 15552,0 15552,0 1 1944,0 1944,0 1944,0 1944,0 1 1944,0 1944,0 1944,0 1944,0
(Ulangan harian direnanakan setelah satu SK instrumen dan melaksanakaan penilaian Bendahara
atau beberapa KD atau sejumlah indikator usai melalui ulangan harian (Ulangan harian
dipelajari; direnanakan setelah satu SK atau beberapa KD
atau sejumlah indikator usai dipelajari setiap
tahun
Terlaksananya ulangan tengah semester, yang Semua guru di Sekolah kami menyusun 8.1.3.2 Pelaksanaan UTS Semua guru 0,0 0,0 1 1
dibuktikan dengan daftar niai tengah instrument dan melaksanakan ulangan tengah
semester.; semester, yang dibuktikan dengan daftar niai
tengah semester setiap tahun
0 0 Penggandaan soal-soal UTS Kepala Sekolah dan 15680,0 15680,0 1 7840,0 1 7840,0
8.1.3.3
Bendahara
Terlaksananya ulangan akhir semester ganjil Semua guru di Sekolah kami menyusun Pelaksanaan Ujian Semester Semua guru 0,0 0,0 1 1
atau ulangan kenaikan kelas semester genap, dan/atau melaksanakan ulangan akhir
yang dibuktikan dengan daftar nilai ulangan semester ganjil atau ulangan kenaikan kelas
8.1.3.4
akhir semester/kenaikan kelas.; semester genap, yang dibuktikan dengan daftar
nilai ulangan akhir semester/kenaikan kelas
setiap tahun
8.1.4 Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.
8.2. Penilaian berdampak pada proses belajar
8.2.1 Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
Tersedianya hasil analisis hasil penilaian semua Semua guru di Sekolah kami melakukan analisis 8.2.1.1 Penyusunan Laporan hasil analisis ulangan Semua guru 20,0 20,0 1 2,5 2,5 2,5 2,5 1 2,5 2,5 2,5 2,5
peserta didik terhadap semua jenis penilaian hasil penilaian semua peserta didik terhadap harian.
(post test/penilaian proses, ulangan harian, semua jenis penilaian (post test/penilaian
ulangan tengah semester dan ulangan akhir proses, ulangan harian, ulangan tengah
semester/ ulangan kenaikan kelas) dibuktikan semester dan ulangan akhir semester/ ulangan
dengan laporan hasil kajian; kenaikan kelas) dibuktikan dengan laporan hasil
kajian;
Terlaksananya Rapat pengambilan rapor anak- Semua orang tua di Sekolah kami datang Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan Guru kelas 0,0 0,0 0 1
anaknya. ; mengambil rapor anak-anaknya setiap tahun 8.3.1.2 orang tua
Terlaksananya penyampaian laporan hasil Kepala Sekolah kami menyampaikan laporan 8.3.1.3 Biaya Pelaksanaan Ujian Praktik Guru kelas 1,0 1,0 0 1 1,0
ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan hasil ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan
Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN) Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN)
kepada orang tua peserta didik dan kepada orang tua peserta didik dan
menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor
Kementerian Agama di kabupaten/kota pada Kementerian Agama di kabupaten/kota pada
setiap akhir semester; setiap akhir semester;
0 0 Pembiayaan UASBN (transport pengawas ujian) Kepala Sekolah dan 18,0 18,0 0 1 18,0
8.3.1.4
Bendahara
0 0 Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester Kepala Sekolah 4,0 4,0 1 2,0 1 2,0
(raport) kepada orang tua dan melaporkan
8.3.1.5
rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan
0 0 Penggandaan Ijasah untuk legalisir Kepala Sekolah dan 525,0 525,0 0 1 525,0
8.3.1.6
Bendahara
8.3.2 Sekolah melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar peserta didik.
Terlaksananya program UKS sekolah Sekolah telah melaksanakan program UKS Pembelian pembelian obat - obatan UKS Kepala Sekolah dan 4,0 4,0 1 1,0 1,0 1 1,0 1,0
7
Sekolah pada tahun 2016/2017-2019/2020 Bendahara
Terlaksananya pengadaan bahan habis pakai Sekolah telah melakukan pengadaan bahan Pembelian bahan habis pakai (Kebutuhan Kepala Sekolah dan 4,0 4,0 1 1,0 1,0 1 1,0 1,0
untuk perpustakaan habis pakai untuk perpustakaan pada tahun 8 Perpus/Laboratorium) Bendahara
2016/2017-2019/2020
Terlaksananya pengadaan alat-alat listrik dan Sekolah telah melakukan pengadaan alat-alat Pembelian alat listrik dan elektronik (lampu Kepala Sekolah dan 4,0 4,0 1 1,0 1,0 1 1,0 1,0
elektronik dll listrik dan elektronik dll pada tahun 2016/2017- 9 pijar, battery kering) Bendahara
2019/2020
Terwujudnya perawatan dan pemeliharaan Perawatan dan pemeliharaan peralatan Membayar perawatan dan pemeliharaan Kepala Sekolah dan 2,0 2,0 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5
peralatan elektronik kantor elektronik kantor pada tahun 2016/2017- 10 peralatan elektronik kantor Bendahara
2019/2020
Tersedianya biaya makan minum harian Sekolah telah menyediakan makan minum Pembelian minuman dan makanan ringan Kepala Sekolah dan 10,0 10,0 1 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0
pegawai harian pegawai setiap hari untuk kebutuhan sehari-hari di satuan Bendahara
11
pendidikan untuk guru, tenaga kependidikan
dan atau tamu
Tersedianya biaya langganan koran setiap bulan Sekolah telah membayar langganan koran Pembelian koran dan majalah (langganan Kepala Sekolah dan 12,0 12,0 1 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0
12
setiap bulan publikasi berkala) Bendahara
Tersedianya spanduk bebas pungutan dan Sekolah telah membuat spanduk bebas Pembuatan spanduk bebas pungutan dan Kepala Sekolah dan 48,0 48,0 1 12,0 12,0 1 12,0 12,0
spanduk yang lain sesuai dengan kebutuhan pungutan dan spanduk yang lain sesuai dengan 13 spanduk lainnya sesuai kebutuhan sekolah Bendahara
sekolah kebutuhan sekolah setiap tahun
Terlaksananya penggandaan urusan Sekolah telah melakukan penggandaan urusan Penggandaan urusan perkantoran dan Bendahara 3500,0 3500,0 1 875,0 875,0 1 875,0 875,0
14
perkantoran di sekolah perkantoran di sekolah setiap tahun manajemen sekolah
Dalam menyusun Rencana Anggaran Sekolah telah dilakukan kegiatan-kegiatan, yaitu (1) menyesuaikan Rencana Biaya dengan Sumber Pendanaan, (2)
menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah Rincian Per Triwulan (RKAS – BOS K2), dan (3) menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran
Sekolah (RKAS – BOS K1)
Berkaitan dengan hal di atas, maka dalam Rencana Anggaran Sekolah ini akan diuraikan :
1. Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan SD Negeri Magersari 2 Tahun Pelajaran 2016/2017;
2. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah Rinci Per Triwulan Tahun 2016/2017 (RKAS – BOS K2);
3. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah Rinci Per Triwulan BOS Daerah Tahun 2016/2017 (RKAS – BOSKO);
4. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah Tahun 2016/2017 (RKAS – BOS K1).
2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
2.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
2.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas.
2.5.2.1 Penyusunan jadwal supervisi oleh kepala 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
sekolah
2.5.2.2 Penggandaan format supervisi kepala sekolah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.3 Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
sekolah dan pemberian umpan balik kepada
setiap guru 2 kali dalam 1 semester
2.5.2.4 Pengadaan buku untuk catatan daftar hadir dan 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
catatan hasil supervisi
2.5.2.5 Dokumentasi dan penyusunan laporan hasil 100.000 100.000 100.000 0 0 0 0 0 0 0
supervisi kepala sekolah
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 29.527.580 29.527.580 29.527.580 0 0 0 0 0 0 0
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
3.1. Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
3.1.1 Peserta didik
Peserta
memperlihatkan
didik memperlihatkan
kemajuan yang
kemajuan
lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 yang lebih baik
Penyusunan dalam mencapai
Kompetensi Ketuntasantarget
Minimal 100.000 100.000 100.000 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.2 Penyusunan Kriteria Kenaikan Kelas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.3 Honor guru dalam rangka memberikan 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
tambahan pelajaran di luar jam mengajar
3.1.1.4 Transport guru dalam rangka memberikan 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
tambahan pelajaran di luar jam mengajar
3.1.1.5 Pelaksanaan Try Out UASBN/UN ( Biaya 3.456.000 3.456.000 3.456.000 0 0 0 0 0 0 0
penggandaan )
3.1.2 Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
3.1.2.1 Pengadaan buku daftar hadir pembelajaran dan 100.000 100.000 100.000 0 0 0 0 0 0 0
daftar nilai setiap mata pelajaran
3.1.3 Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.1.3.2 Biaya pendaftaran lomba 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.2 Biaya lainnya (transport, konsumsi dll) dalam 3.000.000 3.000.000 3.000.000 0 0 0 0 0 0 0
rangka ikut serta lomba-lomba bidang
akademis dan non akademis
3.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
3.2.1 Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 Pengadaan buku penghubung setiap siswa 1.822.500 1.822.500 1.822.500 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2 Sekolah mengembangkan keterampilan hidup
3.2.3 Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
3.2.3.1 Kegiatan keagamaan di sekolah (honor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
narasumber)
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik 8.478.500
dan Non Akademik)
8.478.500 8.478.500 0 0 0 0 0 0 0
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Jumlah pendidik memenuhi standar
4.1.1.1 Pengajuan pemenuhan jumlah guru sesuai 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
dengan jumlah rombel kepada UPTD
Pendidikan melalui pelaporan bulan sekolah
2.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar
belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
2.3. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat
2.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.2 Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
2.5.2.5 Dokumentasi dan penyusunan laporan hasil supervisi kepala sekolah 100.000 100.000 0 50.000 0 50.000
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 29.527.580 29.527.580 8.091.195 7.823.195 8.551.195 5.061.995
3.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
3.2.1 Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 Pengadaan buku penghubung setiap siswa 1.822.500 1.822.500 1.822.500 0 0 0
3.2.2 Sekolah mengembangkan keterampilan hidup
3.2.3 Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
3.2.3.1 Kegiatan keagamaan di sekolah (honor narasumber) 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik) 8.478.500 8.478.500 2.722.500 750.000 3.392.000 1.614.000
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Jumlah pendidik memenuhi standar
4.1.1.1 Pengajuan pemenuhan jumlah guru sesuai dengan jumlah rombel 0 0 0 0 0 0
kepada UPTD Pendidikan melalui pelaporan bulan sekolah
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.2 Kualifikasi Tenaga Kependidikan di Sekolah mencapai :
7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 6.562.500 6.562.500 2.287.500 1.425.000 1.425.000 1.425.000
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
8.1.1.1 Pembelian map plastik untuk pelaksanaan penilaian Portofolio, 0 0 0 0 0 0
proyek, penugasan, dll
8.1.2 Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
8.1.3.1 Penggandaan Ulangan Harian 3.110.400 3.110.400 777.600 777.600 777.600 777.600
8.1.4 Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.
8.2. Penilaian berdampak pada proses belajar
8.2.1 Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
8.2.1.1 Penyusunan Laporan hasil analisis ulangan harian. 100.000 100.000 50.000 0 50.000 0
8.2.2 Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.
8.3. Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka
8.3.1 Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
8.3.1.1 Penyusunan/Penulisan/pengadaan/pembelian buku/sampul Raport 285.000 285.000 0 0 0 285.000
11 Pembelian minuman dan makanan ringan untuk kebutuhan sehari-hari 9.000.000 9.000.000 2.250.000 2.250.000 2.250.000 2.250.000
di satuan pendidikan untuk guru, tenaga kependidikan dan atau tamu
12 Pembelian koran dan majalah (langganan publikasi berkala) 2.400.000 2.400.000 600.000 600.000 600.000 600.000
13 Pembuatan spanduk bebas pungutan dan spanduk lainnya sesuai 864.000 864.000 216.000 216.000 216.000 216.000
kebutuhan sekolah
14 Penggandaan urusan perkantoran dan manajemen sekolah 700.000 700.000 175.000 175.000 175.000 175.000
3. Belanja Modal 7.000.000 7.000.000 0 3.800.000 1.000.000 2.200.000
4 Pembelian Printer 2.200.000 2.200.000 0 0 0 2.200.000
5 Pengadaan Mic Wireless 1.000.000 1.000.000 0 0 1.000.000 0
8 Pengadaan salon aktif 3.800.000 3.800.000 0 3.800.000 0 0
JUMLAH BIAYA OPERASIONAL / RUTIN 70.791.000 70.791.000 16.086.500 19.701.500 16.901.500 18.101.500
JUMLAH BIAYA PENGEMBANGAN & RUTIN 194.400.000 194.400.000 38.880.000 38.880.000 38.880.000 77.760.000
5 BELANJA
5 . 2 . 1 . 01 Honorarium PNS
5.2.1.03.02 Uang Lembur Pembinaan MIPA ( 15 Pertemuan x @Rp. 20.000,- x 1 bulan ) 12 orang/bulan 300.000,00 3.600.000,00 900.000 900.000 900.000 900.000
5.2.1.03.02 Uang Lembur (Tambahan jam belajar kelas VI) ( 20 Pertemuan x @Rp 20.000,- x 1 bulan ) 12 orang/bulan 400.000,00 4.800.000,00 1.200.000 1.200.000 1.200.000 1.200.000
Guru Ekstra Bahasa Inggris 12 orang/bulan 450.000,00 5.400.000,00 1.350.000 1.350.000 1.350.000 1.350.000
5 . 2 . 2 . 06 . 01 Belanja Cetak
Bahan Ajar Buku Materi Pendamping 9 mapel 2 semester 19.683.000,00 39.366.000,00 19.683.000 19.683.000
5 . 2 . 2 . 06 . 02 Belanja Penggandaan
Foto Copy Administrasi Perpus, Laporan BOSKO dan kegiatan siswa 10.125 lbr 200,00 2.025.000,00 506.250 506.250 506.250 506.250
Makan Kegiatan Non Akademik 431 Kotak 22.500,00 9.697.500,00 4.848.750 4.848.750
snack Kegiatan Non Akademik 431 Kotak 12.500,00 5.387.500,00 2.693.750 2.693.750
5 . 2 . 3 . 82 . 01 Belanja Modal Aset Tetap Lainnya - Pengadaan Buku Ilmu Pengetahuan Umum
PROSENTASE PROGRAM
PENGEMBANGAN/ 8 STANDAR
50% 46%
40%
30% 24%
20%
11%
10% 7% 6% 5%
1% 1%
0%
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
10% 7%
4% 4% 3% 4%
5%
1% 1%
0%
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2.1 2.2 2.3
Dengan adanya RKT ini sekolah akan lebih mudah melaksanakan pengelolaan
program dan kegiatan, implementasi, monitoring, dan evaluasi yang baik,
terstruktur dan terukur dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri
Magersari 2 Kota Mojokerto. Namun demikian, keberhasilan pelaksanaan
Rencana Kerja Tahunan ini tergantung dari partisipasi semua stakeholder di SD
Negeri Magersari 2 Kota Mojokerto.