SILABUS AKUNTANSI DASAR

Satuan Pendidikan : SMK CENDEKIA MADIUN

Kompetensi Inti:
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
3.1. Memahami pengertian, Siswa dapat:  Pengertian Mengamati Tugas 13x 45 Buku
tujuan, peran akuntansi, 3.1.1 Menjelaskan Akuntansi mempelajari  Ke- Paket
dan pihak-pihak yang pengertian  Tujuan Akuntasi buku teks, bahan lompok Akuntansi
membutuhkan informasi akuntansi  Peran Akuntansi tayang maupun  Pemecah Dasar
akuntansi. 3.1.2 Mengemukakan  Pihak-pihak yang sumber lain an Dwi Harti
tujuan membutuhkan tentang masalah dan
akuntansi. informasi akuntansi Akuntansi dan Lembar
3.1.3 Menguraikan sesuai perannya. pihak-pihak yang Observasi Keja
peran akuntansi. membutuhkan Ceklist Siswa
3.1.4 Menentukan informasi lembar
pihak-pihak akuntansi pengamatan
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
yang sikap
membutuhkan kegiatan
informasi Menanya kelompok
akuntansi sesuai Merumuskan
peranannya. pertanyaan untuk Portofolio
mengidentifikasi Laporan
4.1 Mengelompokkan 4.1.1 Menalar masalah tertulis
pihak-pihak yang pengertian Akuntansi dan kelompok
membutuhkan informasi akuntansi pihak-pihak yang
akuntansi sesuai 4.1.2 Menyajikan membutuhkan Tes
perannya tujuan informasi Tes tertulis
akuntansi akuntansi bentuk
4.1.3 Menyajikan pilihan
peran Mengeskplorasi ganda
akuntansi Mengumpulkan
4.1.4 Menyajikan data dan
pihak-pihak informasi tentang
yang Akuntansi dan
membutuhka pihak-pihak yang
n informasi membutuhkan
akuntansi informasi
sesuai akuntansi
peranannya.
Asosiasi
 menganalisis
dan
menyimpulkan
informasi
tentang
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
Akuntansi dan
pihak-pihak
yang
membutuhkan
informasi
akuntansi
 menyimpulkan
keseluruhan
materi

Komunikasi
Menyampaikan
laporan tentang
akuntansi, pihak-
pihak yang
membutuhkan
informasi
akuntansi dan
mempre-
sentasikannya
dalam bentuk
tulisan dan lisan

3.2 Memahami jenis-jenis Siswa dapat:  Pengertian Profesi Mengamati Tugas 10 x 45 Buku
profesi akuntansi 3.2.1 Menjelaskan  Pengertian Etika mempelajari  Ke- Paket
(bidang-bidang pengertian etika  Jenis-jenis Profesi buku teks, bahan lompok Akuntansi
spesialisasi akuntansi, profesi. Akuntansi tayang maupun  Pemecah Dasar
pentingnya etika 3.2.2 Membedakan sumber lain an Dwi Harti
profesi) jenis-jenis tentang Profesi masalah dan
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
profesi  Bidang-bidang Akuntansi, Jenis- Lembar
akuntansi spesialisasi jenis, Observasi Keja
3.2.3 Menguraikan akuntansi Spsesialisasi Ceklist Siswa
bidang-bidang  Etika Profesi profesi akuntansi lembar -
spesialisasi  Pentingnya Etika dan Etika Profesi pengamatan
akuntansi Profesi sikap
3.2.4 Menguraikan Menanya kegiatan
pentingnya Merumuskan kelompok
etika profesi pertanyaan untuk
mengidentifikasi Portofolio
4.2.1 Menalar masalah Profesi Laporan
4.2 Mengelompokkan pengertian etika Akuntansi, Jenis- tertulis
profesi akuntansi profesi jenis, kelompok
(bidang-bidang 4.2.2 Menyajikan Spsesialisasi
spesialisasi akuntansi, jenis-jenis profesi akuntansi Tes
pentingnya etika profesi dan Etika Profesi Tes tertulis
profesi akuntansi bentuk
4.2.3 Menyajikan Mengeskplorasi pilihan
bidang-bidang Mengumpulkan ganda
spesialisasi data dan
akuntansi informasi tentang
4.2.4 Menalar Profesi
pentingnya Akuntansi, Jenis-
etika profesi jenis,
Spsesialisasi
profesi akuntansi
dan Etika Profesi

Asosiasi
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
 menganalisis
dan
menyimpulkan
informasi
tentang Profesi
Akuntansi,
Jenis-jenis,
Spsesialisasi
profesi
akuntansi dan
Etika Profesi
 menyimpulkan
keseluruhan
materi

Komunikasi
Menyampaikan
laporan tentang
Profesi
Akuntansi, Jenis-
jenis,
Spsesialisasi
profesi akuntansi,
Etika Profesi dan
mempre-
sentasikannya
dalam bentuk
tulisan dan lisan
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
3.3 Memahami jenis dan Siswa dapat:  Pengertian badan Mengamati Tugas 10 x 45 Buku
bentuk badan usaha 3.3.1 Menjelaskan usaha mempelajari  Ke- Paket
pengertian badan  Bentuk-bentuk buku teks, bahan lompok Akuntansi
usaha Badan Usaha: tayang maupun  Pemecah Dasar
3.3.2 Menguraikan  Persero sumber lain an Dwi Harti
bentuk-bentuk  Koperasi tentang Badan masalah dan
badan usaha.  BUMN Usaha dan jenis- Lembar
3.3.3 Membedakan  BUMS jenisnya. Observasi Keja
jenis-jenis badan Ceklist Siswa
 Jenis-jenis Badan
usaha Menanya lembar
Usaha
3.3.4 Menguraikan Merumuskan pengamatan
kelebihan dan pertanyaan untuk sikap
kekurangan mengidentifikasi kegiatan
masing-masing masalah Badan kelompok
badan usaha Usaha dan jenis-
jenisnya. Portofolio
4.3 Mengelompokkan 4.3.1 Menalar Laporan
jenis dan bentuk pengertian badan Mengeskplorasi tertulis
badan usaha usaha Mengumpulkan kelompok
4.3.2 Menyajikan data dan
bentuk-bentuk informasi tentang Tes
badan usaha Badan Usaha dan Tes tertulis
4.3.3 Menyajikan jenis-jenisnya. bentuk
jneis-jenis badan pilihan
usaha Asosiasi ganda
4.3.4 Menyajikan  menganalisis
kelebihan dan dan
kelemahan menyimpulkan
informasi
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
masing-masing tentang Badan
badan usaha Usaha dan
jenis-jenisnya.
 menyimpulkan
keseluruhan
materi

Komunikasi
Menyampaikan
laporan tentang
Badan Usaha dan
mempresentasika
nnya dalam
bentuk tulisan
dan lisan
3.4 Memahami asumsi, Siswa dapat:  Asumsi dasar Mengamati Tugas 12 x 45 Buku
prinsip-prinsip dan 3.4.1 Menjelaskan akuntansi mempelajari  lompok Paket
konsep dasar akuntansi asumsi dasar  Prinsip-prinsip buku teks, bahan  Pemecah Akuntansi
akuntansi. dasar dalam tayang maupun an Dasar
3.4.2 Menguraikan akuntansi sumber lain masalah Dwi Harti
prinsip-prinsip  Konsep dasar tentang Asumsi, dan
dasar dalam dalam akuntansi Prinsip, dan Observasi Lembar
akuntansi. Konsep Dasar Ceklist Keja
3.4.3 Menguraiakan Akuntansi lembar Siswa
konsep dasar pengamatan
akuntansi Menanya
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
4.4 Mengelompokkan 4.4.1 Menyajikan Merumuskan sikap
asumsi,prinsip- asumsi dasar pertanyaan untuk kelompok
prinsip dan konsep akuntansi mengidentifikasi
dasar 4.4.2 Menyajikan masalah Asumsi, Portofolio
prinsip-prinsip Prinsip, dan Laporan
dasar akuntansi Konsep Dasar tertulis
4.4.3 Menyajikan Akuntansi kelompok
konsep dasar
akuntansi Mengeskplorasi Tes
Mengumpulkan Tes tertulis
data dan bentuk
informasi tentang pilihan
Asumsi, Prinsip, ganda
dan Konsep
Dasar Akuntansi

Asosiasi
 menganalisis
dan
menyimpulkan
informasi
tentang
Asumsi,
Prinsip, dan
Konsep Dasar
Akuntansi
 menyimpulkan
keseluruhan
materi
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu

Komunikasi
Menyampaikan
laporan tentang
Asumsi, Prinsip,
Konsep Dasar
Akuntansi dan
mempresentasika
nnya dalam
bentuk tulisan
dan lisan

UTS
3.5 Memahami tahapan Siswa dapat:  Pengertian siklus Mengamati Tugas 15 x 45 Buku
siklus akuntansi 3.5.1 Menjelaskan akuntansi mempelajari  Individu Paket
pengertian  Tahap Proses buku teks, bahan  Pemecah Akuntansi
siklus akuntansi Siklus Akuntansi: tayang maupun an Dasar
3.5.2 Mengurutkan  Tahap sumber lain masalah Dwi Harti
tahap proses Pencatatan tentang Tahap- dan
siklus akuntansi bukti transaksi tahapan Siklus Observasi Lembar
3.5.3 Menganalisis keuangan Akuntansi Ceklist Keja
tahap proses  Tahap lembar Siswa
akuntansi membuat Menanya pengamatan
3.6 Ikhtisar Merumuskan sikap
4.5 Mengelompokkan 3.6.1 Menalar LaporanKeuan pertanyaan untuk kegiatan
tahapan siklus pengertian siklus gan mengidentifikasi individu
akuntansi akuntansi  Tahapan masalah Tahap-
membuat tahapan Siklus Portofolio
Akuntansi
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
3.6.2 Menyajikan Laporan Laporan
tahap proses Keuangan Mengeskplorasi tertulis
siklus akuntansi Mengumpulkan individu
3.6.3 Menyajikan data dan berupa
analisis tahap informasi tentang tugas
proses akuntansi Tahap-tahapan rumah
Siklus Akuntansi
Tes
Asosiasi Tes tertulis
 menganalisis bentuk
dan uraian
menyimpulkan
informasi
tentang Tahap-
tahapan Siklus
Akuntansi
 menyimpulkan
keseluruhan
materi

Komunikasi
Menyampaikan
laporan tentang
Tahap-tahapan
Siklus Akuntansi
dan
mempresentasika
nnya dalam
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
bentuk tulisan
dan lisan
UTS
3.6 Menerapkan Siswa dapat:  Pengertian Mengamati Tugas 25 x 45 Buku
persamaan dasar 3.6.1 Menjelaskan Persamaan Dasar Mempelajari  Individu Paket
akuntansi pengertian Akuntansi buku teks, bahan  Pemecah Akuntansi
Persamaan  Komponen tayang maupun an Dasar
dasar akuntansi persamaan dasar sumber lain masalah Dwi Harti
3.6.2 Menjelaskan akuntansi tentang dan
Komponen  Pengaruh transaksi Persamaan Dasar Observasi Lembar
Persamaan terhadap persamaan Akuntansi Ceklist Keja
Dasar dasar akuntansi lembar Siswa
Akuntansi  Menyusun laporan Menanya pengamatan
keuangan Mengajukan sikap
4.6 Membuat persamaan 4.6.1 Menentukan berdasarkan pertanyaan dan kegiatan
dasar akuntansi pengaruh persamaan dasar berdiskusi untuk individu
transaksi akuntansi mendapatkan
terhadap klarifikasi Portofolio
persamaan Laporan
dasar akuntansi Mengeskplorasi tertulis
4.6.2 Menyusun Mengumpulkan individu
laporan data dan berupa
keuangan informasi tentang tugas
berdasarkan Persamaan Dasar rumah
persamaan Akuntansi dan
dasar akuntansi mencoba Tes
menganalisis Tes tertulis
mengenai bentuk
studi kasus
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
persamaan dasar
akuntansi

Asosiasi
Menugaskan
peserta didik
untuk
menguraikan
kembali
informasi / data

Komunikasi
Menugaskan
peserta didik
untuk
melaporkan hasil
praktik dalam
mengerjakan soal
persamaan dasar
akuntansi.
UAS
3.7 Memahami transaksi Siswa dapat:  Pengertian Mengamati Tugas 4 - Buku
bisnis perusahaan 3.7.1 Menjelaskan Perusahaan: mempelajari  Individu mingg siswa
baikperusahaan jasa, pengertian  Perusahaan buku teks, bahan  Pemecah u - Format
dagang, dan perusahaan jasa, Jasa tayang maupun an jurnal
manufacture dagang, dan  Prusahaan sumber lain masalah penyesua
manufacture. Dagang tentang Transaksi ian
3.7.2 Menentukan bisnis Observasi
dokumen perusahaan.
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
transaksi  Perusahaan Ceklist - Tayanga
keuangan sesuai Manufacture Menanya lembar n
perusahaannya.  Dokumen Merumuskan pengamatan
3.7.3 Membedakan Transaksi pertanyaan untuk sikap
dokumen Keuangan mengidentifikasi kegiatan
transaksi tersedia masalah individu
3.7.4 Menganalisis  Perbedaan Transaksi bisnis
dokumen dokumen perusahaan.
transaksi transaksi Portofolio
4.7 Mengelompokkan 4.7.1 Menalar antara Mengeskplorasi Laporan
transaksi bisnis pengertian perusahaan Mengumpulkan tertulis
perusahaan baik perusahaan jasa, jasa, dagang, data dan individu
perusahaan jasa, dagang, dan dan informasi tentang berupa
dagang, dan manufacture. manufacture Transaksi bisnis tugas
manufacture 4.7.2 Menyajikan perusahaan. rumah
dokumen
transaksi Asosiasi Tes
keuangan sesuai  menganalisis Tes tertulis
perusahaannya dan bentuk
4.7.3 Menalar menyimpulkan studi kasus
pembedaan informasi
dokumen tentang
transaksi Transaksi
4.7.4 Menyajikan bisnis
analisis perusahaan.
dokumen  menyimpulkan
transaksi keseluruhan
materi
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu

Komunikasi
Menyampaikan
laporan tentang
Transaksi bisnis
perusahaan dan
mempre-
sentasikannya
dalam bentuk
tulisan dan lisan
3.8 Menerapkan buku Siswa dapat:  Pengertian Akun Mengamati Tugas 4 - Buku
jurnal, konsep debet 3.8.1 Menjelaskan  Pengertian jurnal mempelajari  Individu mingg siswa
dan kredit, saldo pengertian dan fungsinya buku teks, bahan  Pemecah u - Format
normal, sistematika akun  Teknik pemberian tayang maupun an neraca
pencatatan,dan bentuk 3.8.2 Menjelaskan Kode Akun sumber lain masalah lajur
jurnal pengertian  Bentuk-bentuk tentang Jurnal - Tayanga
jurnal dan jurnal: dan Konsep debet Observasi n
fungsinya  Jurnal Umum kredit. Ceklist
3.8.3 Mengurutkan  Jurnal Khusus: lembar
teknik  Jurnal Menanya pengamatan
pemberian Penerimaa Merumuskan sikap
kode akun n Kas pertanyaan untuk kegiatan
3.8.4 Menguraikan  Jurnal mengidentifikasi individu
bentuk-bentuk Pengeluara masalah Jurnal
jurnal n Kas dan Konsep debet Portofolio
3.8.5 Membedakan kredit.
jurnal umum
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
dan jurnal  Jurnal Mengeskplorasi Laporan
khusus Penjualan Mengumpulkan tertulis
3.8.6 Mencatat  Jurnal data dan individu
transaksi ke Pembelian informasi tentang
dalam jurnal  Pencatatan Jurnal Jurnal dan Tes
umum di Buku Harian: Konsep debet Tes tertulis
3.8.7 Mencatat  Penggunaan kredit. bentuk
transaksi ke jurnal umum studi kasus
dalam jurnal untuk seluruh Asosiasi
khusus transaksi  menganalisis
 Penggunaan dan
4.8 Melakukan 4.8.1 Menalar jurnal menyimpulkan
pencatatan buku pengertian penerimaan informasi
jurnal, konsep debet akun kas, jurnal tentang Jurnal
dan kredit, saldo 4.8.2 Menyajikan pengeluaran dan Konsep
normal, sistematika pengertian kas, jurnal debet kredit.
pencatatan, dan jurnal dan penjualan,  menyimpulkan
bentuk jurnal fungsinya jurnal keseluruhan
4.8.3 Menyajikan pembelian dan materi
teknik jurnal
pemberian memorial Komunikasi
kode akun Menyampaikan
4.8.4 Menyajikan laporan tentang
bentuk-bentuk Jurnal, Konsep
jurnal debet kredit,
4.8.5 Menalar dan mempre-
perbedaan sentasikannya
jurnal umum dalam bentuk
tulisan dan lisan
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
dan jurnal
khusus
4.8.6 Menyajika
transaksi ke
dalam jurnal
umum
4.8.7 Menyajikan
transaksi ke
dalam jurnal
khusus
3.9 Menerapkan posting Siswa dapat: Pemrosesan akun buku Mengamati Tugas 2 - Buku
3.9.1 Menguraikan besar: mempelajari  Individu mingg siswa
buku besar dan  Buku besar dan buku teks, bahan  Pemecah u - Format
kegunaannya kegunaannya tayang maupun an laporan
3.9.2 Meenguraikan  Daftar Akun sumber lain masalah keuangan
Daftar akun (Rekening) tentang - Tayanga
(rekening)  Bentuk-bentuk Pemrosesan akun Observasi n
3.9.3 Menguraiakan Buku Besar buku besar. Ceklist
bentuk-bentuk  Pemindahan lembar
buku besar (Posting) entri Menanya pengamatan
3.9.4 Mengurutkan jurnal ke buku Merumuskan sikap
pemindahan besar dari jurnal pertanyaan untuk kegiatan
(posting) entri umum ke buku mengidentifikasi individu
jurnal umum ke besar masalah
buku besar  Pemindahan Pemrosesan Portofolio
3.9.5 Mengurutkan (Posting) entri Akun Buku
pemindahan jurnal ke buku Besar.
(posting) entri
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
jurnal khusus besar dari jurnal Laporan
ke buku besar khusus ke buku Mengeskplorasi tertulis
besar Mengumpulkan individu
4.9 Melakukan posting 4.9.1 Menalar buku data dan
besar dan informasi tentang Tes
kegunaannya Pemrosesan akun Tes tertulis
4.9.2 Menyajikan buku besar. bentuk
Daftar akun studi kasus
(rekening) Asosiasi
4.9.3 Menyajikan  menganalisis
bentuk-bentuk dan
buku besar menyimpulkan
4.9.4 Menyajikan informasi
pemindahan tentang
(posting) entri Pemrosesan
jurnal umum akun buku
ke buku besar besar.
4.9.5 Menyajikan  menyimpulkan
pemindahan keseluruhan
(posting) entri materi
jurnal khusus
ke buku besar Komunikasi
Menyampaikan
laporan tentang
Pemrosesan akun
buku besar dan
mempresentasika
nnya dalam
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
bentuk tulisan
dan lisan

3.10 Menganalisis transaksi Siswa dapat: Jurnal penyesuaian: Mengamati Tugas 4 - Buku
jurnal penyesuaian 3.10.1 Menguraiakan  Jurnal penyesuaian mempelajari  Individu mingg siswa
jurnal dan fungsinya buku teks, bahan  Pemecah u - Format
penyesuaian  Jenis-jenis tayang maupun an jurnal
dan fungsinya penyesuaian sumber lain masalah penutup
3.10.2 Menguraikan  Jurnal penyesuaian tentang Jurnal - Tayanga
jenis-jenis  Posting jurnal Penyesuaian. Observasi n
penyesuaian penyesuaian Ceklist
3.10.3 Menghitung  Neraca Lajur Menanya lembar
jurnal Merumuskan pengamatan
penyesuaian pertanyaan untuk sikap
3.10.4 Mengurutkan mengidentifikasi kegiatan
posting jurnal masalah Jurnal individu
penyesuaian Penyesuaian.
3.10.5 Mengurutkan Portofolio
pemindahan Mengeskplorasi Laporan
jurnal Mengumpulkan tertulis
penyesuain ke data dan individu
neraca lajur informasi tentang
3.10.6 Menganalisis Jurnal Tes
neraca lajur Penyesuaian. Tes tertulis
4.10 Membuat jurnal 4.10.1 Menalar jurnal bentuk
penyesuaian penyesuaian Asosiasi studi kasus
dan fungsinya  menganalisis
dan
menyimpulkan
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
4.10.2 Menyajikan informasi
jenis-jenis tentang Jurnal
penyesuaian Penyesuaian.
4.10.3 Menyajikan  menyimpulkan
perhitungan keseluruhan
jurnal materi
penyesuaian
4.10.4 Menyajikan Komunikasi
urutan posting Menyampaikan
jurnal laporan tentang
penyesuaian Jurnal
4.10.5 Menyajikan Penyesuaian dan
pemindahan mempre-
dari jurnal sentasikannya
penyesuain ke dalam bentuk
neraca lajur tulisan dan lisan
4.10.6 Menyajikan
neraca lajur
3.11 Mengevaluasi Siswa dapat:  Pengertian Laporan Mengamati Tugas 4 - Buku
perkiraan untuk 3.11.1 Menjelakan Keuangan mempelajari  Individu mingg siswa
laporan keuangan pengertian  Jenis-jenis laporan buku teks, bahan  Pemecah u - Format
laporan keuangan: tayang maupun an neraca
keuangan  Laporan Laba- sumber lain masalah saldo
3.11.2 Menguraikan Rugi tentang Laporan setelah
jenis-jenis  Laporan Keuangan. Observasi penutupa
laporan Perubahan Ceklist n
keuangan Ekuitas Menanya lembar - Tayanga
3.11.3 Menguraikan  Neraca Merumuskan pengamatan n
laporan pertanyaan untuk
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
keuangan laba-  Laporan Arus mengidentifikasi sikap
rugi Kas masalah Laporan kegiatan
3.11.4 Menguraikan  Catatan atas Keuangan. individu
laporan laporan
keuangan Keuangan Portofolio
perubahan  Bentuk laporan Mengeskplorasi Laporan
ekuitas dan keuangan Mengumpulkan tertulis
neraca  Menyusun laporan data dan individu
3.11.5 Menguraikan keuangan Laba- informasi tentang berupa
laporan Rugi Laporan tugas
keuangan arus  Menyusun laporan Keuangan. rumah
kas keungan perubahan
4.11 Menyusun laporan 4.11.1 Menalar ekuitas Asosiasi Tes
keuangan pengertian  Menyusun laporan  menganalisis Tes lisan
laporan keuangan neraca dan jawaban
keuangan menyimpulkan singkat
 Menyusun laporan
4.11.2 Menyajikan keuangan arus kas informasi
jenis-jenis tentang
laporan Laporan
keuangan Keuangan.
4.11.3 Menyajikanlapo  menyimpulkan
ran keuangan keseluruhan
laba-rugi materi
4.11.4 Menyajikan
laporan Komunikasi
keuangan Menyampaikan
perubahan laporan tentang
ekuitas dan Laporan
neraca Keuangan dan
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
4.11.5 Menyajikan mempresentasika
laporan nnya dalam
keuangan arus bentuk tulisan
kas dan lisan

UAS

Mengetahui, Madiun, 07 Oktober 2018

PUJI ROCHMAWATI S.Pd WIRATNA NURYANINGSIH