Akuntansi Keuangan 11

Perangkat
Kegiatan Belajar Mengajar

Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Akuntansi Keuangan
Kelas XI AKUNTANSI
Nama
Nama :: HANI
HANI HANIPAN,
HANIPAN, SE
SE
NIP
NIP :: --
Unit
Unit Kerja
Kerja :: SMK
SMK NEGERI
NEGERI 55 GARUT
GARUT
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kelas : XI Akuntansi
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 5 GARUT
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Materi Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pokok 1 3 4 5 6 7 8 Waktu
3. Memahami, 3.11 Menganalisis - Mendeskripsikan - Kas kecil √ 30 x 45
menerapkan, pembentukan pengertian kas kecil dalam
menganalisis, kas kecil - Menjelaskan fungsi perusa-
dan mengeva- 4.11 Melakukan dan tujuan kas kecil haan
luasi tentang pencatatan kas- Menjelaskan tentang
pengetahuan kecil sistem pencatatan
faktual, kon- dana kas kecil
septual, opera- - Mengidentifikasi pe-
sional dasar, meriksaan saldo kas
dan metakog- kecil
nitif sesuai 3.12 Menganalisis - Mendeskripsikan pe-- Pengelo- √ 30 x 45
dengan bidang pengelolaan ngertian kas laan da-
dan lingkup dana kas pe-- Menyebutkan pe- na kas
kerja akuntansi rusahaan di ngendalian internal perusa-
dan keuangan bank terhadap kas haan di
lembaga pada 4.12 Melakukan - Menjelaskan tentang bank
tingkat teknis, pengelolaan cek sebagai alat
spesifik, detail, dana kas pe- pembayaran
dan kompleks, rusahaan di- Menjelaskan tentang
berkenaan bank dokumen transaksi
dengan ilmu kas
pengetahuan, - Menjelaskan tentang
teknologi, seni, pencatatan transaksi
budaya, dan kas
humaniora da- - Mengidentifikasi se-
lam konteks lisih saldo kas dan
pengembang- saldo bank
an potensi diri - Menjelaskan tentang
sebagai bagi- rekonsiliasi bank
an dari keluar- 3.13 Menerapkan - Mendeskripsikan pe-- Penyusut √ 24 x 45
ga, sekolah, aset tetap ngertian aset tetap an aset
dunia kerja, 4.13 Melakukan - Menyebutkan karak- tetap dan
warga masya- pencatatan teristik aset tetap pencatat-
rakat nasional, aset tetap - Menjelaskan penen- annya
regional, dan 3.14 Menerapkan tuan harga peroleh-an
internasional metode pe- aset tetap
4. Melaksanakan nyusutan aset - Menjelaskan tentang
tugas spesifik tetap dan pen- penyusutan aset te-
dengan meng- catatannya tap
gunakan alat, 4.14 Melakukan - Mengidentifikasi me-
informasi, dan pencatatan tode-metode penyu-
prosedur kerja penyusutan sutan aset tetap
yang lazim aset tetap
2
dilakukan serta 3.15 Mengevaluasi - Mendeskripsikan - Pengemb √ 24 x 45
memecahkan pengeluaran bentuk pengeluaran angan
masalah sesu- untuk pemeli- terhadap aset tetap aset te-
ai dengan bi- haraan/pe- - Menjelaskan penca- tap dan
dang akuntan- ngembangan tatan pengeluaran penghenti
si dan keuang- aset tetap dan terhadap pemakaian an aset
an lembaga penghentian aset tetap tetap
Menampilkan aset tetap - Menjelaskan tentang
kinerja di ba- 4.15 Membuat ke- penghentian aset
wah bimbingan putusan pe- tetap
dengan mutu ngeluaran un-
dan kuantitas tuk pemeliha-
yang terukur raan/pengem-
sesuai dengan bangan aset
standar kom- tetap dan
petensi kerja penghentian
Menunjukkan aset tetap
keterampilan 3.16 Menganalisis - Menjelaskan tentang- Penca- √ 24 x 45
menalar, me- pencatatan aset tetap sumber tatan aset
ngolah, dan beban deple-si daya alam tetap
menyaji secara aset tetap- Menjelaskan tentang sumber
efektif, kreatif, berupa sum- aset tetap tidak ber- daya alam
produktif, kritis, ber daya alam wujud dan aset
mandiri, kola- 4.16 Melakukan tetap tidak
boratif, komu- pencatatan berwu-jud
nikatif, dan beban deple-si
solutif dalam aset tetap
ranah abstrak berupa sum-
terkait dengan ber daya alam
pengembang- 3.17 Menganalisis
an dari yang aset tetap ti-
dipelajarinya di dak berwujud
sekolah, serta serta amorti-
mampu melak- sasinya
sanakan tugas 4.17 Melakukan
spesifik di ba- pencatatan
wah penga- aset tetap ti-
wasan lang- dak berwujud
sung serta amorti-
Menunjukkan sasinya
keterampilan 3.18 Menerapkan - Menjelaskan tentang- Penca- √ 24 x 45
mempersepsi, pencatatan utang wesel jangka tatan
kesiapan, me- utang wesel panjang utang
niru, membia- jangka pan-- Menjelaskan tentang wesel
sakan, gerak jang utang obligasi jangka
mahir, menja- 4.18 Melakukan panjang
dikan gerak pencatatan dan utang
alami dalam utang wesel obligasi
ranah konkret jangka pan-
terkait dengan jang
pengembang- 3.19 Menerapkan
an dari yang pencatatan
dipelajarinya di penerbitan
sekolah, serta utang obligasi
mampu melak- 4.19 Melakukan
sanakan tugas pencatatan
spesifik di ba- penerbitan
wah penga- utang obligasi
wasan lang- 3.20 Menganalisis - Menjelaskan tentang- Penca- √ 24 x 45
sung penjualan penjualan konsinyasi tatan
konsinyasi - Menjelaskan tentang penjual-an
4.20 Melakukan perjanjian konsinyasi kon-
pencatatan - Mendeskripsikan sinyasi
penjualan pencatatan dalam
konsinyasi penjualan konsinyasi
3
3.21 Menganalisis - Menjelaskan tentang- Modal √ 24 x 45
berbagai jenis definisi, sumber, dan pada
modal perusa- jenis modal perusa- perusa-
haan (perbe- haan haan
daan modal - Menjelaskan perbe-
perorangan, daan antara peru-
firma, PT, CV, sahaan perseorangan,
dan koperasi) firma, CV, PT, BUMN,
4.21 Melakukan dan koperasi
pencatatan
modal perusa-
haan (modal
perorangan,
firma, PT, CV,
dan koperasi)
Mengetahui Garut, September 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
4
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Kompetensi Inti:
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.11 Menganalisis - Pengertian kas kecil - Mendeskripsikan pe-
nerapkan, meng- pembentukan kas- Fungsi dan tujuan kas ngertian kas kecil
analisis, dan kecil kecil - Menjelaskan fungsi dan
mengevaluasi 4.11 Melakukan pen-- Sistem pencatatan da- tujuan kas kecil
tentang penge- catatan kas kecil na kas kecil - Menjelaskan tentang
tahuan faktual, - Pemeriksaan saldo kas sistem pencatatan da-na
konseptual, ope- kecil kas kecil
rasional dasar, - Mengidentifikasi peme-
dan metakognitif riksaan saldo kas kecil
sesuai dengan 3.12 Menganalisis pe-- Pengertian kas - Mendeskripsikan pe-
bidang dan ling- ngelolaan dana kas- Pengendalian internal ngertian kas
kup kerja akun- perusahaan di terhadap kas - Menyebutkan pengen-
tansi dan keu- bank - Cek sebagai alat pem- dalian internal ter-hadap
angan lembaga 4.12 Melakukan pe- bayaran kas
pada tingkat ngelolaan dana kas- Dokumen transaksi kas - Menjelaskan tentang cek
teknis, spesifik, perusahaan di- Pencatatan transaksi sebagai alat pem-
detail, dan kom- bank kas bayaran
pleks, berkenaan - Selisih saldo kas dan- Menjelaskan tentang
dengan ilmu pe- saldo bank dokumen transaksi kas
ngetahuan, tek- - Rekonsiliasi bank - Menjelaskan tentang
nologi, seni, bu- pencatatan transaksi kas
daya, dan huma- - Mengidentifikasi selisih
niora dalam kon- saldo kas dan saldo
teks pengem- bank
bangan potensi - Menjelaskan tentang
diri sebagai ba- rekonsiliasi bank
gian dari keluar- 3.13 Menerapkan aset- Pengertian aset tetap - Mendeskripsikan pe-
ga, sekolah, du- tetap - Karakteristik aset tetap ngertian aset tetap
nia kerja, warga 4.13 Melakukan pen-- Penilaian aset tetap dan- Menyebutkan karak-
masyarakat nasi- catatan aset tetap akun-akun yang teristik aset tetap
onal, regional, 3.14 Menerapkan me- tergolong aset tetap - Menjelaskan penen-tuan
dan internasional tode penyusutan- Penentuan harga pe- harga perolehan aset
4. Melaksanakan aset tetap dan rolehan aset tetap tetap
tugas spesifik pencatatannya - Penyusutan aset tetap - Menjelaskan tentang
dengan menggu- 4.14 Melakukan pen-- Metode-metode pe- penyusutan aset tetap
nakan alat, infor- catatan penyu- nyusutan aset teap - Mengidentifikasi meto-
masi, dan prose- sutan aset tetap de-metode penyusutan
dur kerja yang aset tetap
5
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT
lazim dilakukan 3.15 Mengevaluasi pe-- Bentuk pengeluaran- Mendeskripsikan ben-
serta memecah- ngeluaran untuk terhadap aset tetap tuk pengeluaran terha-
kan masalah pemeliharaan/ - Pencatatan penge- dap aset tetap
sesuai dengan pengembangan luaran terhadap pe-- Menjelaskan penca-
bidang akuntansi aset tetap dan makaian aset tetap tatan pengeluaran
dan keuangan penghentian aset- Penghentian aset te-tap terhadap pemakaian
lembaga tetap aset tetap
Menampilkan 4.15 Membuat kepu- - Menjelaskan tentang
kinerja di bawah tusan pengelu-aran penghentian aset tetap
bimbingan de- untuk peme-
ngan mutu dan liharaan/pengem-
kuantitas yang bangan aset te-tap
terukur sesuai dan peng-hentian
dengan standar aset tetap
kompetensi kerja 3.16 Menganalisis - Aset tetap sumber daya- Menjelaskan tentang
Menunjukkan ke- pencatatan be-ban alam aset tetap sumber daya
terampilan me- deplesi aset tetap- Aset tetap tidak alam
nalar, mengolah, berupa sumber berwujud - Menjelaskan tentang
dan menyaji daya alam aset tetap tidak
secara efektif, 4.16 Melakukan pen- berwujud
kreatif, produktif, catatan beban
kritis, mandiri, deplesi aset tetap
kolaboratif, ko- berupa sumber
munikatif, dan daya alam
solutif dalam ra- 3.17 Menganalisis aset
nah abstrak ter- tetap tidak
kait dengan pe- berwujud serta
ngembangan da- amortisasinya
ri yang dipela- 4.17 Melakukan pen-
jarinya di seko- catatan aset tetap
lah, serta mam- tidak berwujud
pu melaksana- serta amortisa-
kan tugas spe- sinya
sifik di bawah 3.18 Menerapkan pen-- Utang wesel jangka- Menjelaskan tentang
pengawasan catatan utang panjang utang wesel jangka
langsung wesel jangka- Utang obligasi panjang
Menunjukkan ke- panjang - Menjelaskan tentang
terampilan mem- 4.18 Melakukan pen- utang obligasi
persepsi, kesi- catatan utang we-
apan, meniru, sel jangka pan-jang
membiasakan, 3.19 Menerapkan pen-
gerak mahir, catatan pener-bitan
menjadikan ge- utang obli-gasi
rak alami dalam 4.19 Melakukan pen-
ranah konkret catatan pener-bitan
terkait dengan utang obli-gasi
pengembangan 3.20 Menganalisis - Penjualan konsinyasi - Menjelaskan tentang
dari yang dipela- penjualan kon-- Perjanjian konsinyasi penjualan konsinyasi
jarinya di seko- sinyasi - Pencatatan dalam- Menjelaskan tentang
lah, serta mam- 4.20 Melakukan pen- penjualan konsinyasi perjanjian konsinyasi
pu melaksana- catatan penjualan - Mendeskripsikan pen-
kan tugas spe- konsinyasi catatan dalam penju-
sifik di bawah alan konsinyasi
6
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT
pengawasan 3.21 Menganalisis ber- - Definisi, sumber, dan- Menjelaskan tentang
langsung bagai jenis modal jenis modal perusa-haan definisi, sumber, dan
perusahaan (per- - Perbedaan perusa-haan jenis modal perusa-haan
bedaan modal perseorangan, firma,- Menjelaskan perbe-daan
perorangan, firma, CV, PT, BUMN, dan antara perusa-haan
PT, CV, dan koperasi perseorangan, firma, CV,
koperasi) PT, BUMN, dan koperasi
4.21 Melakukan pen-
catatan modal
perusahaan (mo-dal
perorangan, firma,
PT, CV, dan
koperasi)
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur


NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
7
Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Kompetensi Inti:
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerapkan, 3.11 Menganalisis pembentukan kas- Mendeskripsikan pe-
menganalisis, dan mengevaluasi kecil ngertian kas kecil
tentang pengetahuan faktual, 4.11 Melakukan pencatatan kas- Menjelaskan fungsi
konseptual, operasional dasar, kecil dan tujuan kas kecil
dan metakognitif sesuai dengan - Menjelaskan tentang
bidang dan lingkup kerja sistem pencatatan
akuntansi dan keuangan dana kas kecil
lembaga pada tingkat teknis, - Mengidentifikasi
spesifik, detail, dan kompleks, pemeriksaan saldo kas
berkenaan dengan ilmu kecil
pengetahuan, teknologi, seni, 3.12 Menganalisis pengelolaan- Mendeskripsikan pe-
budaya, dan humaniora dalam dana kas perusahaan di bank ngertian kas
konteks pengembangan potensi 4.12 Melakukan pengelolaan dana- Menyebutkan pe-
diri sebagai bagian dari kas perusahaan di bank ngendalian internal
keluarga, sekolah, dunia kerja, terhadap kas
warga masyarakat nasional, - Menjelaskan tentang
regional, dan internasional cek sebagai alat
4. Melaksanakan tugas spesifik pembayaran
dengan menggunakan alat, - Menjelaskan tentang
informasi, dan prosedur kerja dokumen transaksi kas
yang lazim dilakukan serta - Menjelaskan tentang
memecahkan masalah sesuai pencatatan transaksi
dengan bidang akuntansi dan kas
keuangan lembaga - Mengidentifikasi se-
Menampilkan kinerja di bawah lisih saldo kas dan
bimbingan dengan mutu dan saldo bank
kuantitas yang terukur sesuai - Menjelaskan tentang
dengan standar kompetensi rekonsiliasi bank
kerja 3.13 Menerapkan aset tetap - Mendeskripsikan pe-
Menunjukkan keterampilan 4.13 Melakukan pencatatan aset ngertian aset tetap
menalar, mengolah, dan menyaji tetap - Menyebutkan karak-
secara efektif, kreatif, produktif, 3.14 Menerapkan metode pe- teristik aset tetap
kritis, mandiri, kolaboratif, nyusutan aset tetap dan- Menjelaskan penen-
komunikatif, dan solutif dalam pencatatannya tuan harga perolehan
ranah abstrak terkait dengan 4.14 Melakukan pencatatan pe- aset tetap
pengembangan dari yang nyusutan aset tetap - Menjelaskan tentang
dipelajarinya di sekolah, serta penyusutan aset te-tap
mampu melaksanakan tugas - Mengidentifikasi me-
spesifik di bawah pengawasan tode-metode penyu-
langsung sutan aset tetap
8
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
Menunjukkan keterampilan 3.15 Mengevaluasi pengeluaran- Mendeskripsikan
mempersepsi, kesiapan, meniru, untuk bentuk pengeluaran
membiasakan, gerak mahir, pemeliharaan/pengembangan terhadap aset tetap
menjadikan gerak alami dalam aset tetap dan penghentian- Menjelaskan penca-
ranah konkret terkait dengan aset tetap tatan pengeluaran
pengembangan dari yang 4.15 Membuat keputusan pengelu- terhadap pemakaian
dipelajarinya di sekolah, serta aran untuk pemeliharaan/ aset tetap
mampu melaksanakan tugas pengembangan aset tetap dan- Menjelaskan tentang
spesifik di bawah pengawasan penghentian aset tetap penghentian aset te-
langsung tap
3.16 Menganalisis pencatatan- Menjelaskan tentang

beban deplesi aset tetap aset tetap sumber
berupa sumber daya alam daya alam
4.16 Melakukan pencatatan beban- Menjelaskan tentang
deplesi aset tetap berupa aset tetap tidak
sumber daya alam berwujud
3.17 Menganalisis aset tetap tidak
berwujud serta amortisasinya
4.17 Melakukan pencatatan aset
tetap tidak berwujud serta
amortisasinya
3.18 Menerapkan pencatatan utang- Menjelaskan tentang
wesel jangka panjang utang wesel jangka
4.18 Melakukan pencatatan utang panjang
wesel jangka panjang - Menjelaskan tentang
3.19 Menerapkan pencatatan pe- utang obligasi
nerbitan utang obligasi
4.19 Melakukan pencatatan pe-
nerbitan utang obligasi
3.20 Menganalisis penjualan kon-- Menjelaskan tentang
sinyasi penjualan konsinyasi
4.20 Melakukan pencatatan pen-- Menjelaskan tentang
jualan konsinyasi perjanjian konsinyasi
- Mendeskripsikan
pencatatan dalam
penjualan konsinyasi
3.21 Menganalisis berbagai jenis - Menjelaskan tentang
modal perusahaan (perbedaan definisi, sumber, dan
modal perorangan, firma, PT, jenis modal perusa-
CV, dan koperasi) haan
4.21 Melakukan pencatatan modal - Menjelaskan perbe-
perusahaan (modal per- daan antara perusa-
orangan, firma, PT, CV, dan haan perseorangan,
koperasi) firma, CV, PT, BUMN,
dan koperasi
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester


NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
9
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja akuntansi dan keuangan lembaga pada tingkat
teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang akuntansi dan keuangan lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Kas kecil dalam perusahaan
Menganalisis pembentukan kas kecil
Melakukan pencatatan kas kecil
- Mendeskripsikan pengertian kas kecil
- Menjelaskan fungsi dan tujuan kas kecil
- Menjelaskan tentang sistem pencatatan dana kas kecil
- Mengidentifikasi pemeriksaan saldo kas kecil
2.
Pengelolaan dana kas perusahaan di bank
Menganalisis pengelolaan dana kas perusahaan di bank
Melakukan pengelolaan dana kas perusahaan di bank
- Mendeskripsikan pengertian kas
- Menyebutkan pengendalian internal terhadap kas
- Menjelaskan tentang cek sebagai alat pembayaran
- Menjelaskan tentang dokumen transaksi kas
- Menjelaskan tentang pencatatan transaksi kas
- Mengidentifikasi selisih saldo kas dan saldo bank
- Menjelaskan tentang rekonsiliasi bank
3.
Penyusutan aset tetap dan pencatatannya
Menerapkan aset tetap
Melakukan pencatatan aset tetap
Menerapkan metode penyusutan aset tetap dan pencatatannya
Melakukan pencatatan penyusutan aset tetap
- Mendeskripsikan pengertian aset tetap
- Menyebutkan karakteristik aset tetap
- Menjelaskan penentuan harga perolehan aset tetap
- Menjelaskan tentang penyusutan aset tetap
- Mengidentifikasi metode-metode penyusutan aset tetap
4.
Pengembangan aset tetap dan penghentian aset tetap
Mengevaluasi pengeluaran untuk pemeliharaan/pengembangan
10
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
aset tetap dan penghentian aset tetap
Membuat keputusan pengeluaran untuk pemeliharaan/
pengembangan aset tetap dan penghentian aset tetap
- Mendeskripsikan bentuk pengeluaran terhadap aset tetap
- Menjelaskan pencatatan pengeluaran terhadap pemakaian
aset tetap
- Menjelaskan tentang penghentian aset tetap
5. Pencatatan aset tetap sumber daya alam dan aset tetap tidak
berwujud
Menganalisis pencatatan beban deplesi aset tetap berupa sumber
daya alam
Melakukan pencatatan beban deplesi aset tetap berupa sumber
daya alam
Menganalisis aset tetap tidak berwujud serta amortisasinya
Melakukan pencatatan aset tetap tidak berwujud serta
amortisasinya
- Menjelaskan tentang aset tetap sumber daya alam
- Menjelaskan tentang aset tetap tidak berwujud
6. Pencatatan utang wesel jangka panjang dan utang obligasi
Menerapkan pencatatan utang wesel jangka panjang
Melakukan pencatatan utang wesel jangka panjang
Menerapkan pencatatan penerbitan utang obligasi
Melakukan pencatatan penerbitan utang obligasi
- Menjelaskan tentang utang wesel jangka panjang
- Menjelaskan tentang utang obligasi
7. Pencatatan penjualan konsinyasi
Menganalisis penjualan konsinyasi
Melakukan pencatatan penjualan konsinyasi
- Menjelaskan tentang penjualan konsinyasi
- Menjelaskan tentang perjanjian konsinyasi
- Mendeskripsikan pencatatan dalam penjualan konsinyasi
8. Modal pada perusahaan
Menganalisis berbagai jenis modal perusahaan (perbedaan modal
perorangan, firma, PT, CV, dan koperasi)
Melakukan pencatatan modal perusahaan (modal perorangan,
firma, PT, CV, dan koperasi)
- Menjelaskan tentang definisi, sumber, dan jenis modal
perusahaan
- Menjelaskan perbe-daan antara perusahaan perseorangan,
firma, CV, PT, BUMN, dan koperasi
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya


NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
11
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara berke-
sinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja akuntansi dan
keuangan lembaga pada tingkat teknis, spesifik,
detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Menganalisis pembentukan kas kecil
- Menganalisis pengelolaan dana kas perusahaan di
bank
- Menerapkan aset tetap
- Menerapkan metode penyusutan aset tetap dan
pencatatannya
- Mengevaluasi pengeluaran untuk pemeliharaan/
pengembangan aset tetap dan penghentian aset
tetap
- Menganalisis pencatatan beban deplesi aset tetap
berupa sumber daya alam
- Menganalisis aset tetap tidak berwujud serta
amortisasinya
- Menerapkan pencatatan utang wesel jangka
panjang
- Menerapkan pencatatan penerbitan utang obligasi
- Menganalisis penjualan konsinyasi
- Menganalisis berbagai jenis modal perusahaan
(perbedaan modal perorangan, firma, PT, CV, dan
koperasi)
12
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang akuntansi dan keuangan lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
- Melakukan pencatatan kas kecil
- Melakukan pengelolaan dana kas perusahaan di
bank
- Melakukan pencatatan aset tetap
- Melakukan pencatatan penyusutan aset tetap
- Membuat keputusan pengeluaran untuk peme-
liharaan/pengembangan aset tetap dan peng-
hentian aset tetap
- Melakukan pencatatan beban deplesi aset tetap
berupa sumber daya alam
- Melakukan pencatatan aset tetap tidak berwujud
serta amortisasinya
- Melakukan pencatatan utang wesel jangka panjang
- Melakukan pencatatan penerbitan utang obligasi
- Melakukan pencatatan penjualan konsinyasi
- Melakukan pencatatan modal perusahaan (modal
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya


NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
Program Tahunan
13
Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Kas kecil dalam perusahaan 30 JP
- Menganalisis pembentukan kas kecil
2. Pengelolaan dana kas perusahaan di bank 30 JP
- Menganalisis pengelolaan dana kas perusahaan di bank
- Melakukan pengelolaan dana kas perusahaan di bank
3. Penyusutan aset tetap dan pencatatannya 24 JP
- Menerapkan aset tetap
- Menerapkan metode penyusutan aset tetap dan pencatatannya
4. Pengembangan aset tetap dan penghentian aset tetap 24 JP
- Mengevaluasi pengeluaran untuk pemeliharaan/pengembangan aset tetap
dan penghentian aset tetap
- Membuat keputusan pengeluaran untuk pemeliharaan/pengembangan
aset tetap dan penghentian aset tetap
Jumlah 108 JP
2 5. Pencatatan aset tetap sumber daya alam dan aset tetap tidak berwujud 24 JP
- Menganalisis pencatatan beban deplesi aset tetap berupa sumber daya
alam
- Melakukan pencatatan beban deplesi aset tetap berupa sumber daya
alam
- Menganalisis aset tetap tidak berwujud serta amortisasinya
- Melakukan pencatatan aset tetap tidak berwujud serta amortisasinya
6. Pencatatan utang wesel jangka panjang dan utang obligasi 24 JP
- Menerapkan pencatatan utang wesel jangka panjang
7. Pencatatan penjualan konsinyasi 24 JP
- Menganalisis penjualan konsinyasi
8. Modal pada perusahaan 24 JP
- Menganalisis berbagai jenis modal perusahaan (perbedaan modal
- Melakukan pencatatan modal perusahaan (modal perorangan, firma, PT,
CV, dan koperasi)
Jumlah 96 JP
14

NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
Program Semester
Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No. Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Kas kecil 30JP x x x x x
dalam peru-
sahaan
- Mengana-
lisis pem-
bentukan
kas kecil
- Melaku-
kan pen-
catatan
kas kecil
2. Pengelolaan 30JP x x x x x
dana kas
perusahaan
di bank
- Mengana-
lisis pe-
ngelolaan
dana kas
perusaha-
an di bank
- Melaku-
kan pe-
ngelolaan
dana kas
perusaha
an di bank
15
Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
3. Penyusutan 24JP x x x x
aset tetap
dan penca-
tatannya
- Menerapkan
aset tetap
- Melakukan
pencatata
n aset
tetap
- Menerap-
kan meto-
de penyu-
sutan aset
tetap dan
pencatat-
annya
- Melakuka
n
pencatata
n
penyusutan
aset tetap
4. Pengembang 24JP x x x x
-an aset te-
tap dan peng-
hentian aset
tetap
- Mengeva-
luasi pe-
ngeluaran
untuk pe-
melihara-
Persiapan Penerimaan Rapor
an/pengem
-bangan
aset tetap
dan peng-
hentian
aset tetap
- Membuat
keputus-
an penge-
luaran un-
tuk peme-
liharaan/
pengem-
bangan
aset tetap
dan peng-
hentian
aset tetap
16
Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
5.. Pencatatan 24JP x x x x
aset tetap
sumber da-
ya alam dan
aset tetap ti-
dak
berwujud
- Mengana-
lisis pen-
catatan
beban de-
plesi aset
tetap be-
rupa sum-
ber daya
alam
- Melakukan
pencatata
n beban
de-plesi
aset tetap
be-rupa
sum-ber
daya
alam
- Mengana-
lisis aset
tetap tidak
berwujud
serta
amor-
tisasinya
- Melakukan
pencatata
n aset
tetap
tidak ber-
wujud ser-
ta amorti-
sasinya
17
Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
6. Pencatatan 24JP x x x x
utang wesel
jangka pan-
jang dan
utang obli-
gasi
- Menerap-
kan pen-
catatan
utang we-
sel jangka
panjang
- Melaku-
kan pen-
catatan
utang we-
sel jangka
panjang
- Menerap-
kan pen-
catatan
penerbit-
an utang
obligasi
- Melaku-
kan pen-
catatan
penerbit-
an utang
obligasi
7. Pencatatan 24JP x x x x
penjualan
konsinyasi
- Mengana-
lisis pen-
jualan kon-
sinyasi
- Melaku-
kan pen-
catatan
penjualan
konsinyasi
18
Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
8. Modal pada 24JP x x x x
perusahaan
- Mengana-
lisis ber-
bagai je-
nis modal
perusaha-
an (per-
bedaan
modal
perorang-
an, firma,
PT, CV,
dan kope-
rasi)
- Melakukan
pencatat-
an modal
perusaha-
an (modal
perorang-
an, firma,
PT, CV,
dan kope-
rasi)
Jumlah 204JP
Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Libur hari raya Idul Fitri
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2
19

NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
20
Rincian Minggu Efektif
I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Kegiatan tengah semester 1

2. Latihan ulangan semester 1 1
3. Ulangan semester 1 1
4. Persiapan penerimaan rapor 1 1
5. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
6. Libur semester 1/libur pascaujian nasional 12
Jumlah Total 18
III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu – 18 minggu
= 34 minggu efektif


NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
21
Silabus Berkarakter
Kelas : XII Akuntansi
Kompetensi Inti:
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta
pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja akuntansi dan keuangan lembaga pada tingkat
teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang akuntansi dan keuangan lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.11 Menganali- - Kas kecilMengamati - Mendeskrip- Sikap 30 x 45’ -
sis pem- dalam peru-- Mengamati perma- sikan pe-- Obs uku isiplin
bentukan sahaan salahan sehari-hari ngertian kas ervasi Akun-
kas kecil yang berkaitan ten- kecil Pengetahuan tansi Ke- andiri
4.11 Melakukan tang kas kecil dalam- Menjelas-kan - Pen uang-an
pencatatan perusahaan fungsi dan ugasan XII asa
kas kecil Menanya tujuan kas (Tugas - ingin
- Merumuskan perta- kecil Terstruktur/ uku tahu
nyaan tentang ma-- Menjelas-kan Tugas paket
salah sehari-hari tentang Mandiri/ - ang-
yang berkaitan de- sistem pen- Tes Tertulis) uku refe- gung
ngan kas kecil dalam catatan da-naKeterampilan rensi lain jawab
perusahaan kas kecil - Port
Mengumpulkan in-- Mengidenti- ofolio
formasi fikasi peme-- Pro
- Mengumpulkan in- riksaan sal-do yek
formasi tentang kas kecil
masalah sehari-hari
yang berkaitan
dengan kas kecil
dalam perusahaan
Menalar/mengasosiasi
- Menganalisis dan
mempraktikkan ten-
tang kas kecil dalam
perusahaan
Mengomunikasikan
- Mempresentasi-kan
hasil analisis tentang
kas kecil dalam
22
perusahaan
3.12 Menganali- - Pengelola-an Mengamati - Mendeskrip- Sikap 30 x 45’-

sis penge- dana kas- Mengamati sikan pe-- Obs uku erja
lolaan dana perusa-haan tentang pengelolaan ngertian kas ervasi Akun- keras
kas perusa- di bank dana kas perusahaan- Menyebut- Pengetahuan tansi Ke-
haan di di bank kan pe-- Pen uang-an andiri
bank Menanya ngendalian ugasan XII
4.12 Melakukan - Merumuskan internal ter- (Tugas - asa
pengelola- per-tanyaan tentang hadap kas Terstruktur/ uku ingin
an dana pengelolaan dana kas- Menjelas-kan Tugas paket tahu
kas perusa- perusahaan di bank tentang cek Mandiri/ -
haan di Mengumpulkan in- sebagai alat Tes Tertulis) uku refe- ang-
bank formasi pemba-yaran Keterampilan rensi lain gung
- Mengumpulka - Menjelas-kan - Port jawab
n in-formasi tentang tentang ofolio
ma-salah sehari-hari dokumen - Pro
yang berkaitan de- transaksi kas yek
ngan pengelolaan- Menjelas-kan
dana kas perusa-haan tentang
di bank pencatatan
Menalar/mengasosiasi transaksi kas
- Menganalisis - Mengidenti-
dan mempraktikkan fikasi selisih
ten-tang pengelolaan saldo kas dan
dana kas perusa-haan saldo bank
di bank - Menjelas-kan
Mengomunikasikan tentang
- Mempresentasi-kan rekonsiliasi
hasil analisis tentang bank
pengelolaan dana kas
perusa-haan di bank
3.13 Menerap- - Penyusutan Mengamati - Mendeskrip- Sikap 24 x 45’-

kan aset aset tetap- Mengamati sikan pe-- Obs uku erja
tetap dan penca- tentang penyusutan ngertian aset ervasi Akun- keras
4.13 Melakukan tatannya aset te-tap dan tetap Pengetahuan tansi Ke-
pencatatan pencatatannya - Menyebut- - Pen uang-an andiri
aset tetap Menanya kan karak- ugasan XII
3.14 Menerap- - Merumuskan teristik aset (Tugas - asa
kan metode perta-nyaan tentang tetap Terstruktur/ uku ingin
penyusutan pe-nyusutan aset- Menjelas-kan Tugas paket tahu
aset tetap tetap dan penen-tuan Mandiri/ -
dan penca- pencatatannya harga Tes Tertulis) uku refe- ang-
tatannya Mengumpulkan in- perolehan Keterampilan rensi lain gung
4.14 Melakukan formasi aset tetap - Port jawab
pencatatan - Mengumpulka - Menjelas-kan ofolio
penyusutan n in-formasi tentang tentang - Pro
aset tetap ma-salah sehari-hari penyusutan yek
yang berkaitan de- aset tetap
ngan penyusutan aset- Mengidenti-
tetap dan pen- fikasi meto-
catatannya de-metode
Menalar/mengasosiasi penyusutan
- Menganalisis aset tetap
dan mempraktikkan
ten-tang penyusutan
aset tetap dan
pencatatannya
Mengomunikasikan
- Mempresenta
sikan hasil analisis
ten-tang penyusutan
23
aset tetap dan pen-
catatannya
3.15 Mengevalu- - Pengem- Mengamati - Mendeskrip- Sikap 24 x 45’-

asi penge- bangan aset- Mengamati sikan ben-tuk- Obs uku isiplin
luaran un- tetap dan tentang penge-luaran ervasi Akun-
tuk peme- peng-hentian pengembangan aset ter-hadap Pengetahuan tansi Ke- erja
liharaan/pe- aset tetap tetap dan penghen- aset tetap - Pen uang-an keras
ngembang- tian aset tetap - Menjelas-kan ugasan XII
an aset Menanya penca-tatan (Tugas - asa
tetap dan - Merumuskan pe-ngeluaran Terstruktur/ uku ingin
penghen- perta-nyaan tentang terhadap Tugas paket tahu
tian aset pe-ngembangan aset pemakaian Mandiri/ -
tetap tetap dan penghen- aset tetap Tes Tertulis) uku refe- ang-
4.15 Membuat tian aset tetap - Menjelas-kan Keterampilan rensi lain gung
keputusan Mengumpulkan in- tentang - Port jawab
pengeluaran formasi penghentian ofolio
untuk pe- - Mengumpulka aset tetap - Pro
meliharaan/ n in-formasi tentang yek
pengem- ma-salah sehari-hari
bangan yang berkaitan de-
aset tetap ngan pengembang-an
dan peng- aset tetap dan
hentian penghentian aset
aset tetap tetap
- Menganalisis
dan mempraktikkan
ten-tang
pengembangan aset
tetap dan peng-
hentian aset tetap
Mengomunikasikan
- Mempresenta
ten-tang
pengembangan aset
tetap dan peng-
hentian aset tetap
3.16 Menganali- - Pencatatan Mengamati - Menjelas-kan Sikap 24 x 45’-
sis penca- aset tetap- Mengamati tentang aset- Obs uku isiplin
tatan beban sumber daya tentang pencatatan tetap sumber ervasi Akun-
deplesi alam dan aset tetap sumber daya alam Pengetahuan tansi Ke- erja
aset tetap aset tetap daya alam dan aset- Menjelas-kan - Pen uang-an keras
berupa tidak tetap tidak berwujud tentang aset ugasan XII
sumber berwujud Menanya tetap tidak (Tugas - erca-ya
daya alam - Merumuskan ber-wujud Terstruktur/ uku diri
4.16 Melakukan perta-nyaan tentang Tugas paket
pencatatan pen-catatan aset tetap Mandiri/ -
beban de- sumber daya alam Tes Tertulis) uku refe-
plesi aset dan aset tetap tidak Keterampilan rensi lain
tetap beru- berwujud - Port
pa sumber Mengumpulkan in- ofolio
daya alam formasi - Pro
3.17 Menganali- - Mengumpulka yek
sis aset n in-formasi tentang
tetap tidak ma-salah sehari-hari
berwujud yang berkaitan de-
serta amor- ngan pencatatan aset
tisasinya tetap sumber daya
4.17 Melakukan alam dan aset tetap
pencatatan tidak berwujud
aset tetap Menalar/mengasosiasi
tidak ber- - Menganalisis
wujud serta dan mempraktikkan
24
amortisasi- tentang pencatatan
nya aset tetap sumber
daya alam dan aset
tetap tidak berwujud
Mengomunikasikan
- Mempresenta
ten-tang pencatatan
aset tetap sumber
daya alam dan aset
3.18 Menerap- - Pencatatan Mengamati - Menjelas-kan Sikap 24 x 45’-
kan penca- utang wesel- Mengamati tentang utang- Obs uku isiplin
tatan utang jangka pan- tentang pencatatan wesel jangka ervasi Akun-
wesel jang- jang dan utang wesel jangka pan-jang Pengetahuan tansi Ke- erja
ka panjang utang obli- pan-jang dan utang- Menjelas-kan - Pen uang-an keras
4.18 Melakukan gasi obligasi tentang utang ugasan XII
pencatatan Menanya obli-gasi (Tugas - andiri
utang we- - Merumuskan Terstruktur/ uku
sel jangka perta-nyaan tentang Tugas paket ang-
panjang pen-catatan utang Mandiri/ - gung
3.19 Menerap- wesel jangka panjang Tes Tertulis) uku refe- jawab
kan penca- dan utang obligasi Keterampilan rensi lain
tatan pe- Mengumpulkan in- - Port
nerbitan formasi ofolio
utang obli- - Mengumpulka - Pro
gasi n in-formasi tentang yek
4.19 Melakukan ma-salah sehari-hari
pencatatan yang berkaitan de-
penerbitan ngan pencatatan
utang obli- utang wesel jangka
gasi panjang dan utang
obligasi
- Menganalisis
dan mempraktikkan
tentang pencatatan
utang wesel jangka
panjang dan utang
obligasi
Mengomunikasikan
- Mempresenta
ten-tang pencatatan
utang wesel jangka
panjang dan utang
obligasi
3.20 Menganali- - Pencatatan Mengamati - Menjelas-kan Sikap 24 x 45’-
sis penju- penjualan - Mengamati tentang - Obs uku isiplin
alan konsi- konsinyasi tentang pencatatan penjualan ervasi Akun-
nyasi penju-alan konsinyasi konsinyasi Pengetahuan tansi Ke- erja
4.20 Melakukan Menanya - Menjelas-kan - Pen uang-an keras
pencatatan - Merumuskan tentang ugasan XII
penjualan perta-nyaan tentang perjanjian (Tugas - andiri
konsinyasi pen-catatan penjualan konsinyasi Terstruktur/ uku
konsinyasi - Mendeskrip- Tugas paket asa
Mengumpulkan in- sikan pen- Mandiri/ - ingin
formasi catatan da- Tes Tertulis) uku refe- tahu
- Mengumpulka lam penju-Keterampilan rensi lain
n in-formasi tentang alan konsi-- Port
ma-salah sehari-hari nyasi ofolio
yang berkaitan de- - Pro
ngan pencatatan yek
- Menganalisis
dan mempraktikkan
25
ten-tang pencatatan
Mengomunikasikan
- Mempresenta
ten-tang pencatatan
penjualan konsi-nyasi
3.21 Menganali- - Modal padaMengamati - Menjelas-kan Sikap 24 x 45’-

sis berbagai perusahaan - Mengamati tentang - Obs uku isiplin
jenis modal tentang modal pada definisi, ervasi Akun-
perusahaan perusa-haan sumber, danPengetahu-an tansi Ke- erja
(perbedaan Menanya jenis modal- Pen uang-an keras
modal per- - Merumuskan peru-sahaan ugasan XII
orangan, fir- perta-nyaan tentang- Menjelas-kan (Tugas - andiri
ma, PT, CV, mo-dal pada perusa- perbe-daan Terstruktur/ uku
dan kope- haan antara Tugas paket asa
rasi) Mengumpulkan in- perusahaan Mandiri/ - ingin
4.21 Melakukan formasi perseorangan Tes Tertulis) uku refe- tahu
pencatatan - Mengumpulka , firma, CV,Keterampil-an rensi lain
modal peru- n in-formasi tentang PT, BUMN,- Port
sahaan (mo- ma-salah sehari-hari dan koperasi ofolio
dal per- yang berkaitan de- - Pro
orangan, ngan modal pada yek
firma, PT, perusahaan
CV, dan ko- Menalar/mengasosiasi
perasi) - Menganalisis
dan mempraktikkan
ten-tang modal pada
perusahaan
Mengomunikasikan
- Mempresenta
ten-tang modal pada
perusahaan


NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
26
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Materi Pokok
KI 3 KI 4
3.11 Menganalisis pembentukan kas 4.11 Melakukan pencatatan kas kecil - Kas kecil dalam
kecil perusahaan
3.12 Menganalisis pengelolaan dana kas 4.12 Melakukan pengelolaan dana kas - Pengelolaan dana
perusahaan di bank perusahaan di bank kas perusahaan di
bank
3.13 Menerapkan aset tetap 4.13 Melakukan pencatatan aset tetap - Penyusutan aset te-
3.14 Menerapkan metode penyusutan 4.14 Melakukan pencatatan penyusutan tap dan pencatatan-
aset tetap dan pencatatannya aset tetap nya
3.15 Mengevaluasi pengeluaran untuk 4.15 Membuat keputusan pengeluaran - Pengembangan aset
pemeliharaan/pengembangan aset untuk pemeliharaan/pengembangan tetap dan penghen-
tetap dan penghentian aset tetap aset tetap dan penghentian aset tetap tian aset tetap
3.16 Menganalisis pencatatan beban 4.16 Melakukan pencatatan beban deplesi - Pencatatan aset tetap
deplesi aset tetap berupa sumber aset tetap berupa sumber daya alam sumber daya alam
daya alam 4.17 Melakukan pencatatan aset tetap dan aset tetap tidak
3.17 Menganalisis aset tetap tidak tidak berwujud serta amortisasinya berwujud
berwujud serta amortisasinya
3.18 Menerapkan pencatatan utang 4.18 Melakukan pencatatan utang wesel - Pencatatan utang
wesel jangka panjang jangka panjang wesel jangka panjang
3.19 Menerapkan pencatatan penerbitan 4.19 Melakukan pencatatan penerbitan dan utang obligasi
utang obligasi utang obligasi
3.20 Menganalisis penjualan konsinyasi 4.20 Melakukan pencatatan penjualan - Pencatatan penjualan
konsinyasi konsinyasi
3.21 Menganalisis berbagai jenis modal 4.21 Melakukan pencatatan modal - Modal pada peru-
perusahaan (perbedaan modal perusahaan (modal perorangan, sahaan
perorangan, firma, PT, CV, dan firma, PT, CV, dan koperasi)
koperasi)


NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
27
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
akuntansi dan keuangan lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang akuntansi dan
keuangan lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis pembentukan kas kecil
Indikator : - Mendeskripsikan pengertian kas kecil
- Menjelaskan fungsi dan tujuan kas kecil
- Menjelaskan tentang sistem pencatatan dana kas kecil
- Mengidentifikasi pemeriksaan saldo kas kecil
Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian kas kecil
- Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan tujuan kas kecil
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang sistem pencatatan dana kas kecil
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pemeriksaan saldo kas kecil
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Kas kecil dalam perusahaan
Pertemuan Ke-1 s.d. 15
1. Menurut Soemarso, kas kecil merupakan sejumlah uang tunai tertentu yang disisihkan dalam perusahaan dan
digunakan untuk melayani pengeluaran-pengeluaran tertentu, biasanya pengeluaran-pengeluaran yang
dilakukan melalui dana kas kecil adalah pengeluaran-pengeluaran yang jumlahnya tidak besar, pengeluaran-
pengeluaran lain dilakukan melalui bank (dengan cek).
2. Karakteristik dari kas kecil, sebagai berikut.
a. Jumlahnya dibatasi tidak lebih atau tidak kurang dari suatu jumlah tertentu yang telah ditentukan oleh
manajemen perusahaan. Tentunya masing-masing perusahaan menetapkan jumlah yang berbeda sesuai
dengan skala operasional perusahaan (biasanya antara Rp500.000,00 sampai dengan Rp5.000.000,00).
b. Dipergunakan untuk mendanai transaksi kecil yang sifatnya rutin setiap hari.
c. Disimpan di tempat khusus, baik itu dengan kotak kecil yang biasa disebut dengan petty cash box atau di
dalam sebuah amplop.
d. Ditangani atau dipegang oleh petugas keuangan di tingkatan pemula (junior cashier).
28
3. Fungsi-fungsi yang terkait dengan kas kecil, sebagai berikut.
a. Fungsi kas d. Fungsi yang memerlukan pembayaran tunai
b. Fungsi akuntansi e. Fungsi pemeriksa intern
c. Fungsi pemegang dana kas kecil
4. Metode yang dapat digunakan dalam pencatatan dana kas kecil, yaitu sistem dana tetap dan sistem
berfluktuasi.
a. Pencatatan kas kecil dengan sistem dana tetap merupakan sebuah metode yang memiliki jumlah saldo
rekening selalu tetap, yaitu sebesar cek yang diserahkan kepada kasir kas kecil untuk membentuk dana
kas kecil.
b. Menurut sistem berfluktuasi, dana kas kecil tidak ditetapkan dalam jumlah yang tetap, sehingga
penggantian dana kas kecil tidak perlu sama dengan jumlah dana kas kecil yang telah dikeluarkan. Dengan
demikian, jumlah dana kas kecil akan berfluktuasi sesuai dengan jumlah yang diperlukan. Untuk itu, dalam
metode dana berfluktuasi atau dana tidak tetap tidak perlu dibuat jurnal penyesuaian terhadap saldo akun
kas kecil pada akhir periode.
5. Walaupun pencatatan kas dalam kas kecil telah dilakukan, namun tidak jarang terdapat selisih antara
perhitungan dalam buku dan juga dalam penghitungan secara fisik. Untuk memastikan jumlah pencatatan
dalam buku sesuai dengan jumlah fisik yang tersedia, maka diperlukan pemeriksaan saldo. Di mana
pemeriksaan tersebut dilakukan dengan mencocokkan jumlah yang ada secara fisik dengan di catatan. Hal
tersebut dilakukan agar adanya kelebihan dan kekurangan kas dapat diperlakukan dengan benar sesuai
dengan peraturan dalam pencatatan.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang kas kecil dalam perusahaan
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai kas kecil dalam perusahaan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.290 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kas kecil dalam
perusahaan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang kas kecil dalam perusahaan sehingga menumbuhkan rasa ingin
tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kas kecil
dalam perusahaan
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
kas kecil dalam perusahaan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Akuntansi Keuangan XII dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Akuntansi Keuangan XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis kas kecil dalam perusahaan dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
29
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai kas kecil dalam perusahaan
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket, buku lain yang relevan, dan buku Akuntansi Keuangan XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Mendeskripsikan pe- Tes tertu- Uraian 1. Sebutkan peralatan/dokumen yang dibutuhkan
ngertian kas kecil dalam mengelola administrasi dana kas kecil!
lis
2. Menjelaskan fungsi 2. Pada tanggal 5 Agustus 2017, perusahaan
dan tujuan kas kecil Delima membayar biaya listrik sebesar
3. Menjelaskan tentang Rp400.000,00 dengan kas kecil.
sistem pencatatan da- Bagaimanakah jurnal umumnya dengan sistem
na kas kecil berfluktuasi?
4. Mengidentifikasi pe- 3. Sebutkan langkah-langkah menghitung uang
meriksaan saldo kas dengan cermat!
kecil 4. Apa saja perangkat pendukung laporan kas
kecil?
5. Bagaimanakah perlakuan terhadap selisih kas
kecil pada akhir periode?

30
NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
31

keuangan lembaga
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis pengelolaan dana kas perusahaan di bank
- Melakukan pengelolaan dana kas perusahaan di bank
Indikator : - Mendeskripsikan pengertian kas
- Menyebutkan pengendalian internal terhadap kas
- Menjelaskan tentang cek sebagai alat pembayaran
- Menjelaskan tentang dokumen transaksi kas
- Menjelaskan tentang pencatatan transaksi kas
- Mengidentifikasi selisih saldo kas dan saldo bank
- Menjelaskan tentang rekonsiliasi bank
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian kas
- Peserta didik dapat menyebutkan pengendalian internal terhadap kas
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang cek sebagai alat pembayaran
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang dokumen transaksi kas
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pencatatan transaksi kas
- Peserta didik dapat mengidentifikasi selisih saldo kas dan saldo bank
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang rekonsiliasi bank
- Kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Pengelolaan dana kas perusahaan di bank
1. Kas adalah alat pembayaran yang siap dan bebas dipergunakan untuk membiayai kegiatan umum perusahaan.
Kas dapat berupa uang tunai atau simpanan pada bank yang dapat segera dan diterima sebagai alat
pembayaran sebesar nominalnya.
2. Komposisi kas menurut Ikatan Akuntan Indonesia (PSAK no. 2, 2002 : 2.2), “Kas terdiri dari saldo kas (cash on
hand) dan rekening giro setara kas (cash equivalent) adalah investasi yang sifatnya sangat likuid, berjangka
pendek dan yang dengan cepat dapat dijadikan kas dalam jumlah tertentu tanpa menghadapi risiko perubahan
nilai yang signifikan”.
32
3. Kas merupakan aktiva yang paling banyak terlibat dalam transaksi perusahaan. Sifat kas sebagai aktiva yang
paling lancar dan mudah dipindahkan, sangat memungkinkan terjadinya penyimpangan penggunaan kas.
4. Dalam transaksi yang jumlahnya besar perusahaan cenderung menggunakan cek untuk pembayaran.
5. Rekonsiliasi bank merupakan kegiatan yang dilakukan perusahaan untuk mencocokkan catatan kas di
perusahaan dengan catatan dalam rekening koran, agar dapat diketahui transaksi-transaksi yang sudah dicatat
oleh perusahaan tetapi belum dicatat oleh bank atau sebaliknya sehingga dapat diketahui penyebab terjadinya
perbedaan saldo kas.
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami pengelolaan dana kas perusahaan di bank
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengelolaan dana kas perusahaan di bank
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengelolaan dana kas
perusahaan di bank
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengelolaan dana kas perusahaan di bank sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya kerja keras, mandiiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pengelolaan dana kas perusahaan di bank
pengelolaan dana kas perusahaan di bank
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pengelolaan dana kas perusahaan di bank dalam masalah
sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai pengelolaan dana kas perusahaan di bank
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
33
peserta didik
1. Alat : -
3. Sumber belajar : - Buku paket, buku lain yang relevan, dan buku Akuntansi Keuangan XII
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Mendeskripsikan Tes tertu- Uraian 1. Jelaskan tentang motif berjaga-jaga perusahaan
pengertian kas memegang kas!
lis
2. Menyebutkan pe- 2. Sebutkan tujuh faktor/prinsip sistem pengendalian
ngendalian inter- intern yang dapat diterapkan oleh semua jenis
nal terhadap kas perusahaan!
3. Menjelaskan ten- 3. Apakah yang dimaksud dengan cek bank atau wesel
tang cek sebagai cek?
alat pembayaran 4. Dari manakah biasanya perusahaan menerima kas?
4. Menjelaskan ten- 5. PT Perdana dalam buku besar kas pada tanggal 31
tang dokumen Agustus 2017 menunjukkan saldo Rp101.000.000,00,
transaksi kas sementara rekening koran yang diterima
5. Menjelaskan ten- menunjukkan saldo Rp100.000.000,00. Berikut ini
tang pencatatan adalah beberapa keterangan mengenai selisih saldo
transaksi kas tersebut.
6. Mengidentifikasi a. Bank menerima sebuah cek kosong yang
selisih saldo kas telah dicatat perusahaan sebesar
dan saldo bank Rp10.000.000,00
7. Menjelaskan ten- b. Bank melakukan inkaso sebesar
tang rekonsiliasi Rp20.000.000,00 termasuk biaya inkaso
bank Rp500.000,00
c. Setoran dalam perjalanan oleh perusahaan
sebesar Rp30.000.000,00
d. Cek yang disetor perusahaan yang ditolak
senilai Rp11.000.000,00
e. Cek yang masih berada dalam perjalanan
senilai Rp30.000.000,00
Berdasarkan data tersebut, buatlah laporan
rekonsiliasi saldo bank yang diarahkan ke kas
perusahaan!
34
NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.


keuangan lembaga
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan aset tetap
- Menerapkan metode penyusutan aset tetap dan pencatatannya
Indikator : - Mendeskripsikan pengertian aset tetap
- Menyebutkan karakteristik aset tetap
- Menjelaskan penentuan harga perolehan aset tetap
- Menjelaskan tentang penyusutan aset tetap
- Mengidentifikasi metode-metode penyusutan aset tetap
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian aset tetap
- Peserta didik dapat menyebutkan karakteristik aset tetap
- Peserta didik dapat menjelaskan penentuan harga perolehan aset tetap
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang penyusutan aset tetap
- Peserta didik dapat mengidentifikasi metode-metode penyusutan aset tetap
- Kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Penyusutan aset tetap dan pencatatannya
1. Aset tetap adalah aset berwujud yang memiliki umur ekonomis lebih dari satu tahun, dimiliki perusahaan,
digunakan dalam operasi perusahaan, dan tidak untuk dijual kembali.
2. Dalam sebuah perusahaan, sebenarnya aset tetap dapat dibedakan menjadi dua macam yaitu aset tetap
berwujud dan aset tetap tidak berwujud.
3. Setiap aset tentu sangat bernilai. Di mana nilai aset tetap agar sejalan dengan prinsip akuntansi harus dicatat
sebesar harga perolehannya. Harga perolehan adalah semua pengeluaran yang dilakukan untuk memperoleh
aset tetap sampai dengan aset tersebut siap untuk digunakan. Di mana harga perolehan dapat ditentukan
dengan mengetahui cara perolehannya.
35
4. Aset tetap perusahaan berbeda dengan barang dagangan karena aset tetap digunakan dalam kegiatan
operasional perusahaan. Aktiva semacam ini biasanya memiliki masa pemakaian yang lama dan diharapkan
dapat memberikan manfaat kepada perusahaan selama bertahun-tahun.
5. Adapun dalam penghitungan penyusutan terdapat faktor yang harus diperhatikan. Faktor yang harus
diperhatikan dalam penyusutan, yaitu nilai residu atau nilai sisa dan umur aset.
6. Metode dan pencatatan penyusutan aset tetap terdiri dari metode aktivitas (unit produksi), garis lurus, jumlah
angka tahun, dan saldo menurun.
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang penyusutan aset tetap dan
pencatatannya
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai penyusutan aset tetap dan pencatatannya
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penyusutan aset tetap dan
pencatatannya
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang penyusutan aset tetap dan pencatatannya sehingga
dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penyusutan
aset tetap dan pencatatannya
penyusutan aset tetap dan pencatatannya
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis tentang penyusutan aset tetap dan pencatatannya dalam
masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai penyusutan aset tetap dan pencatatannya
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
36
peserta didik
1. Alat : -
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Akuntansi Keuangan XII
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
Keterangan:
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Mendeskripsikan pengertian Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan tentang aset tetap tidak
aset tetap berwujud!
2. Menyebutkan karakteristik 2. Pada 1 September 2017 PT Awan
aset tetap menghibahkan tanah seharga
3. Menjelaskan penentuan harga Rp200.000.000,00 tetapi tanah itu
perolehan aset tetap mempunyai harga pasar wajar
4. Menjelaskan tentang pe- Rp280.000.000,00. Bagaimanakah
nyusutan aset tetap jurnal transaksi tersebut?
5. Mengidentifikasi metode- 3. Apakah yang dimaksud dengan
metode penyusutan aset tetap masa manfaat atau umur aset?
4. Jelaskan tentang metode jumlah
angka tahun!
5. Bagaimana perlakuan nilai residu
pada metode saldo menurun?


NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
37

keuangan lembaga
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mengevaluasi pengeluaran untuk pemeliharaan/pengembangan aset tetap dan
penghentian aset tetap
- Membuat keputusan pengeluaran untuk pemeliharaan/pengembangan aset tetap dan
Indikator : - Mendeskripsikan bentuk pengeluaran terhadap aset tetap
- Menjelaskan pencatatan pengeluaran terhadap pemakaian aset tetap
- Menjelaskan tentang penghentian aset tetap
- Peserta didik dapat mendeskripsikan bentuk pengeluaran terhadap aset tetap
- Peserta didik dapat menjelaskan pencatatan pengeluaran terhadap pemakaian aset tetap
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang penghentian aset tetap
- Disiplin, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Pengembangan aset tetap dan penghentian aset tetap
1. Pengeluaran yang dilakukan oleh perusahaan terkait dengan aset tetap dibedakan menjadi dua, yaitu:
a. Pengeluaran pendapatan (revenue expenditure), yaitu pengeluaran yang hanya memberikan manfaat
ekonomi pada periode saat terjadinya pengeluaran, atau tidak memberikan manfaat ekonomi di masa
depan.
b. Pengeluaran modal (capital expenditure), adalah pengeluaran yang dapat menimbulkan manfaat ekonomi
dalam jangka waktu lebih dari satu periode akuntansi. Pengeluaran yang termasuk dalam pengeluaran
modal adalah biaya untuk penambahan dan perbaikan.
2. Adapun pencatatan yang dilakukan perusahaan terkait dengan pengeluaran-pengeluaran yang berhubungan
dengan penggunaan aset tetap pada umumnya, sebagai berikut.
a. Pengeluaran untuk pemeliharaan (maintenance)
b. Pengeluaran untuk reparasi (repair)
38
c. Pengeluaran untuk mengganti komponen yang rusak (replacement)
d. Pengeluaran untuk perbaikan (betterment)

e. Pengeluaran untuk penambahan (addition)
4. Penghentian aset tetap adalah memberhentikan aset tetap dari pemakaiannya sehingga tidak digunakan lagi
dalam aktivitas usaha perusahaan. Apabila perusahaan akan menghentikan penggunaan aset tetap, maka
perusahaan harus menentukan nilai buku dari aset tetap tersebut. Di mana nilai buku adalah selisih antara
harga perolehan aset tetap dengan akumulasi depresiasi pada tanggal yang bersangkutan.
5. Pemakaian aset tetap sebuah perusahaan dapat diakhiri pemakaiannya dengan beberapa cara, yaitu dihentikan
pemakaiannya, dijual, atau ditukarkan.
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang pengembangan aset tetap dan
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengembangan aset tetap dan penghentian aset
tetap
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengembangan aset tetap
dan penghentian aset tetap
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengembangan aset tetap dan penghentian aset tetap sehingga
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis tentang pengembangan aset tetap dan penghentian aset
tetap dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai pengembangan aset tetap dan penghentian aset tetap
Penutup (30 Menit)
39
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
Penilaian Penilaian
Keterangan:
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Mendeskripsikan Tes tertu- Uraian 1. Jelaskan tentang pengeluaran modal!
bentuk pengeluar- 2. Apakah tujuan dari pengeluaran untuk mengganti
lis
an terhadap aset komponen yang rusak?
tetap 3. Jelaskan tentang aset tetap ditukarkan dengan
2. Menjelaskan pen- aset tetap lain yang tidak sejenis!
catatan penge- 4. Pada tanggal 1 November 2017 perusahaan
luaran terhadap mengganti semua kaca jendela yang semula
pemakaian aset kacanya berwarna putih menjadi hitam sebesar
tetap Rp1.500.000,00. Berdasarkan transaksi tersebut,
3. Menjelaskan ten- catatlah jurnalnya!
tang penghentian 5. Mesin dengan harga perolehan Rp120.000.000,00
aset tetap telah disusutkan sebesar Rp15.000.000,00. Pada
tanggal 1 September 2017 dijual tunai dengan
harga Rp100.000.000,00. Hitunglah laba atau rugi
dari penjualan aset tersebut dan buatlah
jurnalnya!


NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
40

keuangan lembaga
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis pencatatan beban deplesi aset tetap berupa sumber daya alam
- Melakukan pencatatan beban deplesi aset tetap berupa sumber daya alam
- Menganalisis aset tetap tidak berwujud serta amortisasinya
- Melakukan pencatatan aset tetap tidak berwujud serta amortisasinya
Indikator : - Menjelaskan tentang aset tetap sumber daya alam
- Menjelaskan tentang aset tetap tidak berwujud
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang aset tetap sumber daya alam
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang aset tetap tidak berwujud
- Disiplin, kerja keras, dan percaya diri
Pencatatan aset tetap sumber daya alam dan aset tetap tidak berwujud
1. Perusahaan yang bergerak di bidang pertambangan tentunya akan menggunakan hasil bumi, seperti
emas, batu bara, dan juga minyak bumi. Barang-barang tambang tersebut termasuk dalam aset tetap.
2. Aset produktif yang berumur panjang ini, mempunyai dua karakteristik. Di mana karakteristik dari aset
sumber daya alam ini, yaitu secara fisik berkurang karena kegiatan operasional dan aset tersebut tidak dapat
diganti.
3. Harga perolehan suatu sumber alam adalah harga tunai atau harga pasar aset yang diserahkan atau
diperoleh tergantung mana yang lebih rendah untuk mendapatkan sumber daya alam dan menyiapkannya
sesuai dengan maksud pemilikan aset tersebut.
4. Dua pendekatan mengenai penentuan harga perolehan sumber daya alam, yaitu pendekatan harga
perolehan penuh (full cost approach) dan pendekatan usaha berhasil (successful effort approach).
5. Deplesi merupakan kata lain penyusutan yang terjadi pada sesuatu benda yang bersifat alami dan tidak
dapat diperbarui.
6. Aset tetap tidak berwujud (intangible fixed assets) adalah aset yang umurnya panjang dan memberikan
manfaat bagi operasi perusahaan, tetapi tidak mempunyai bentuk fisik.
7. Jenis-jenis aset tetap tidak berwujud yang dimiliki perusahaan, antara lain goodwill, hak paten, hak cipta,
merek dagang, dan franchise.
41
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang pencatatan aset tetap sumber
daya alam dan aset tetap tidak berwujud
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pencatatan aset tetap sumber daya alam dan aset
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pencatatan aset tetap
sumber daya alam dan aset tetap tidak berwujud
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pencatatan aset tetap sumber daya alam dan aset tetap tidak
berwujud sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, dan percaya diri
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pencatatan
aset tetap sumber daya alam dan aset tetap tidak berwujud
pencatatan aset tetap sumber daya alam dan aset tetap tidak berwujud
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis tentang pencatatan aset tetap sumber daya alam dan aset
tetap tidak berwujud dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai pencatatan aset tetap sumber daya alam dan aset tetap tidak berwujud
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
42
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
Penilaian Penilaian
3. Percaya diri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Menjelaskan tentang aset Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan tentang pendekatan harga
tetap sumber daya alam perolehan penuh pada aset tetap
2. Menjelaskan tentang aset berupa sumber daya alam!
tetap tidak berwujud 2. Apakah yang dimaksud dengan
goodwill?
3. Jelaskan tentang amortisasi!
4. Sebutkan jenis-jenis aset tidak
berwujud!
5. Bagaimana menentukan amortisasi
hak paten?
Mengetahui
Kepala Sekolah Garut, September 2018
Guru Mata Pelajaran

NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
43

keuangan lembaga
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan pencatatan utang wesel jangka panjang
Indikator : - Menjelaskan tentang utang wesel jangka panjang
- Menjelaskan tentang utang obligasi
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang utang wesel jangka panjang
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang utang obligasi
- Disiplin, kerja keras, mandiri, dan tanggung jawab
Pencatatan utang wesel jangka panjang dan utang obligasi
1. Wesel atau juga dikenal dengan nama bank draft adalah surat berharga yang berisi perintah tak bersyarat dari
bank penerbit draf tersebut kepada pihak lainnya untuk membayar sejumlah uang kepada seseorang tertentu
atau orang yang ditunjuk pada waktu yang ditentukan.
2. Utang wesel dapat dibedakan berdasarkan perhitungan diskontonya menjadi dua, yaitu wesel berbunga dan
wesel tidak berbunga.
3. Nilai pari adalah nilai nominal wesel. Di mana nilai nominal merupakan nilai wesel yang harus dilunasi pada saat
wesel tersebut diterbitkan. Wesel dapat diterbitkan dalam dua kondisi, yaitu pada nilai pari dan di luar nilai pari.
4. Saham adalah bukti pemilikan atau bukti turut andil dalam penyetoran modal pada suatu perseroan.
5. Obligasi adalah bukti bahwa pemegang surat tersebut telah memberi pinjaman kepada perusahaan yang
mengeluarkan obligasi yang bersangkutan.
6. Utang obligasi adalah utang yang diperoleh melalui penjualan surat-surat obligasi.
7. Perusahaan menerbitkan obligasi biasanya disebabkan oleh kebutuhan dana dalam jumlah besar yang tidak
bisa dipenuhi dari akumulasi laba ditahan maupun dari utang bank. Karena obligasi ini memiliki masa jatuh
tempo yang lebih dari satu tahun (biasanya antara 5 sampai dengan 20 tahun), maka apabila perusahaan
menerbitkan obligasi akan menimbulkan utang obligasi. Utang ini dikelompokkan ke dalam utang jangka
panjang.
44
8. Adapun dalam pelunasan obligasi yang harus dipahami, yaitu:
a. Jika pelunasannya dilakukan pada tanggal jatuh tempo, maka nilainya sebesar nilai nominal ditambah
dengan bunga yang terutang.
b. Jika pelunasan dilakukan sebelum tanggal jatuh tempo, berarti membeli kembali obligasi dari para
pemegangnya dengan harga sesuai dengan kesepakatan atau harga wajar menurut bursa surat-surat
berharga, sehingga mungkin timbul laba atau rugi pelunasan obligasi.
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang pencatatan utang wesel jangka
panjang dan utang obligasi
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pencatatan utang wesel jangka panjang dan utang
obligasi
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pencatatan utang wesel
jangka panjang dan utang obligasi
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pencatatan utang wesel jangka panjang dan utang obligasi
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, mandiri, dan tanggung jawab
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pencatatan
utang wesel jangka panjang dan utang obligasi
pencatatan utang wesel jangka panjang dan utang obligasi
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis tentang pencatatan utang wesel jangka panjang dan utang
obligasi dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai pencatatan utang wesel jangka panjang dan utang obligasi
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
45
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
Penilaian Penilaian
Keterangan:
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Menjelaskan tentang Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan wesel
utang wesel jangka bayar jangka panjang?
panjang 2. Jelaskan tentang utang obligasi!
2. Menjelaskan tentang 3. Apakah yang dimaksud dengan obligasi
utang obligasi dapat ditebus?
4. Jelaskan perbedaan antara obligasi
terdaftar dan atas unjuk!
5. Obligasi 10 tahun dengan nilai pari
Rp20.000.000,00 tertanggal 1 Januari
2016, bunga obligasi 10% dibayar tiap
semester (tanggal 1 Januari dan 1 Juli)
diterbitkan tanggal 1 Maret 2016, pada
nilai pari ditambah dengan bunga yang
di-accrual-kan. Berdasarkan data
tersebut, buatlah jurnal penerbitannya!


NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
46

keuangan lembaga
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis penjualan konsinyasi
Indikator : - Menjelaskan tentang penjualan konsinyasi
- Menjelaskan tentang perjanjian konsinyasi
- Mendeskripsikan pencatatan dalam penjualan konsinyasi
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang penjualan konsinyasi
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang perjanjian konsinyasi
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pencatatan dalam penjualan konsinyasi
- Disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
Pencatatan penjualan konsinyasi
1. Penjualan konsinyasi oleh IFRS (IAS 2) adalah situasi di mana pihak pemegang barang persediaan bertindak
sebagai agen bagi pemilik sebenarnya. Penjualan konsinyasi dalam pengertian sehari-hari dikenal dengan
sebutan penjualan dengan cara penitipan.
2. Dalam penjualan konsinyasi ini terdapat beberapa pihak yang terlibat. Di mana pihak dalam penjualan
konsinyasi dikenal dengan pihak pengamanat dan pihak komisioner.
3. Barang-barang konsinyasi harus dilaporkan sebagai persediaan oleh pengamanat karena hak milik atas
barang-barang konsinyasi masih berada di tangan pengamanat. Barang-barang konsinyasi tidak boleh diakui
sebagai persediaan oleh pihak komisioner.
4. Pada pelaksanaan penjualan konsinyasi, sebaiknya kontrak perjanjian antara pengamanat dan komisioner
harus dibuat terlebih dahulu.
5. Dalam pencatatan penjualan konsinyasi terdapat dua metode yang digunakan, yaitu pencatatan dengan
metode terpisah dan pencatatan dengan metode tidak terpisah.
47
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang pencatatan penjualan konsinyasi
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pencatatan penjualan konsinyasi
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pencatatan penjualan
konsinyasi
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pencatatan penjualan konsinyasi sehingga menumbuhkan rasa
ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penyusutan
aset tetap dan pencatatannya
pencatatan penjualan konsinyasi
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis tentang pencatatan penjualan konsinyasi dalam masalah
sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai pencatatan penjualan konsinyasi
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik

1. Alat : -
48
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
Penilaian Penilaian
Keterangan:
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Menjelaskan tentang pen- Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian konsinyasi
jualan konsinyasi menurut Aliminsyah dan Padji!
2. Menjelaskan tentang per- 2. Apa saja alasan pihak pengamanat
janjian konsinyasi untuk mengadakan perjanjian
3. Mendeskripsikan pencatatan konsinyasi?
dalam penjualan konsinyasi 3. Bagaimanakah peran komisioner
dalam penjualan konsinyasi?
4. Sebutkan informasi yang diperoleh
saat menerima laporan
pertanggungjawaban dari
komisioner!
5. Berikut adalah transaksi yang
dilakukan PT Makmur.
a. PT Makmur sebagai pihak
pengamanat menitipkan barang
kepada Toko Indi berupa 30 unit
mesin jahit dengan harga pokok
Rp1.500.000,00.
b. Komisi yang diberikan sebesar
10% dari hasil penjualan.
c. Harga penjualan ditetapkan
sebesar Rp2.000.000,00.
d. Biaya perakitan barang oleh
pihak komisioner sebesar
Rp500.000,00.
Berdasarkan data tersebut dengan
asumsi seluruh barang terjual habis,
maka hitunglah kas yang akan
dikirimkan oleh pihak komisioner
kepada pihak pengamanat!


NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
49

keuangan lembaga
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis berbagai jenis modal perusahaan (perbedaan modal perorangan, firma, PT,
CV, dan koperasi)
- Melakukan pencatatan modal perusahaan (modal perorangan, firma, PT, CV, dan
koperasi)
Indikator : - Menjelaskan tentang definisi, sumber, dan jenis modal perusahaan
- Menjelaskan perbedaan antara perusahaan perseorangan, firma, CV, PT, BUMN, dan
koperasi
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang definisi, sumber, dan jenis modal perusahaan
- Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara perusahaan perseorangan, firma, CV, PT, BUMN, dan
koperasi
- Disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
Modal pada perusahaan
1. Modal pada dasarnya berasal dari dua sumber, yaitu dari dalam perusahaan (internal) dan dari luar perusahaan
(eksternal). Modal pinjaman merupakan setiap modal yang didapatkan dari hasil pinjaman kepada pihak luar
perusahaan.
2. Perusahaan perseorangan adalah badan usaha yang kepemilikannya dimiliki oleh satu orang.
3. Perusahaan persekutuan adalah badan usaha yang dimiliki oleh dua orang atau lebih yang secara bersama-
sama bekerja sama untuk mencapai tujuan bisnis.
4. Firma adalah suatu bentuk persekutuan bisnis yang terdiri dari dua orang atau lebih dengan nama bersama
yang tanggung jawabnya terbagi rata tidak terbatas pada setiap pemiliknya.
5. CV adalah suatu bentuk badan usaha bisnis yang didirikan dan dimiliki oleh dua orang atau lebih untuk
mencapai tujuan bersama dengan tingkat keterlibatan yang berbeda-beda di antara anggotanya.
6. Perseroan terbatas adalah organisasi bisnis yang memiliki badan hukum resmi yang dimiliki oleh minimal dua
orang dengan tanggung jawab yang hanya berlaku pada perusahaan tanpa melibatkan harta pribadi atau
perseorangan yang ada di dalamnya.
50
7. Badan Usaha Milik Negara (BUMN) ialah badan usaha yang permodalan seluruhnya atau sebagian dimiliki oleh
pemerintah. Status pegawai badan usaha-badan usaha tersebut adalah karyawan BUMN bukan pegawai
negeri.
8. Koperasi adalah badan usaha yang berlandaskan asas-asas kekeluargaan.
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang modal pada perusahaan
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai modal pada perusahaan
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan modal pada perusahaan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang modal pada perusahaan sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan modal pada
perusahaan
modal pada perusahaan
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis tentang modal pada perusahaan dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai modal pada perusahaan
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
51
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
Penilaian Penilaian
Keterangan:
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Menjelaskan tentang definisi, Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian modal menurut
sumber, dan jenis modal Lawrence J. Gitman!
perusahaan 2. Apa saja kelebihan perusahaan
2. Menjelaskan perbedaan an- perseorangan?
tara perusahaan perseorang- 3. Apakah yang dimaksud dengan
an, firma, CV, PT, BUMN, dan firma?
koperasi 4. Sebutkan ciri dan sifat CV!
5. Apakah yang dimaksud dengan
koperasi?


NIP. 19650509 198602 1 002 NIP.
52

Akuntansi Keuangan 11

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Akuntansi Keuangan 11

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Akuntansi Keuangan 11

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Mengetahui Garut, September 2018

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

Mengetahui Garut, September 2018

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

3.16 Menganalisis pencatatan- Menjelaskan tentang

Mengetahui Garut, September 2018

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

Mengetahui Garut, September 2018

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Mengetahui Garut, September 2018

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

1. Kegiatan tengah semester 1

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Mengetahui Garut, September 2018

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

3.12 Menganali- - Pengelola-an Mengamati - Mendeskrip- Sikap 30 x 45’-

3.13 Menerap- - Penyusutan Mengamati - Mendeskrip- Sikap 24 x 45’-

3.15 Mengevalu- - Pengem- Mengamati - Mendeskrip- Sikap 24 x 45’-

3.21 Menganali- - Modal padaMengamati - Menjelas-kan Sikap 24 x 45’-

Mengetahui Garut, September 2018

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Mengetahui Garut, September 2018

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Mengetahui Garut, September 2018

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Mengetahui Garut, September 2018

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

d. Pengeluaran untuk perbaikan (betterment)

Mengetahui Garut, September 2018

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Mengetahui Garut, September 2018

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar

Mengetahui Garut, September 2018

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Mengetahui Garut, September 2018

Erdi Ridwan, S.Pd, M.Pd Hani Hanipan, S.E.

Anda mungkin juga menyukai