RPKPS Perawatan Luka dan Ostoma

(Kode Mata Kuliah : KPM 61105)

1
 RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
PERAWATAN LUKA dan OSTOMA

A. NAMA MATA KULIAH : Perawatan Luka dan Ostoma

B. KODE/SKS : KPM 61005

C. PROGRAM/SEMESTER : Program Studi Magister Keperawatan Medika

Bedah/1

D. KOORDINATOR : Dr. Sri Setiyarini, S.Kp., M.Kes.

E. TIM PENGAJAR :
1. Tim Keperawatan Medikal Bedah, PSIK FKUGM
 Dr. Christantie Effendy S.Kp., M.Kes., WOC (ET)N
 Dr. Heny Suseani P., S.Kp., M.Kes., WOC (ET)N
 Meliza Perdana S.Kep.Ns., M.N
2. Tim Spesialis Perawatan Luka dan Ostoma RSUP Dr Sarjito
 L.Anik S.Kep.Ns., M.Kep., WOC (ET)N
 Rahayu Widayati S.Kep.Ns. WOC (ET)N
3. Tim JNC (Jogja Nursing care) Yogyakarta
 Indaryati S.Kep.Ns. WOC (ET)N

F. KOMPETENSI:
Kegayutan kompetensi seorang Magister Keperawatan dengan Mata Ajar ini adalah:
a. Memberikan pembelajaran tentang asuhan keperawatan yang baik dan benar
b. Melakukan kegiatan pendidikan bagi sejawat, mahasiswa dan lainnya
c. Mengelola pelayanan keperawatan pada berbagai tingkatan manajerial
keperawatan
d. Melakukan kegiatan pendidikan
e. Menerapkan teori dan konsep keperawatan
f. Mengelola layanan keperawatan
g. Mempunyai kemampuan melakukan komunikasi yang efektif dan bekerjasama
secara efektif dan bekerja sama secara efektif dengan klien, sejawat, tenaga
kesehatan lain dan komunitas baik sebagai pemimpin maupun anggota dalam
sistem pelayanan kesehatan

G. DESKRIPSI MATA AJAR:

Perawat memiliki peran yang penting dalam perawatan luka dan ostoma. Melalui
hubungan yang profesional dengan pasien dan keluarga, perawat dapat
memberikan perawatan luka dan ostoma yang evidence-based. Perawatan luka
dan ostoma merupakan keahlian yang sifatnya umum dan khusus. Setiap perawat
harus mampu merencanakan dan mengimplementasikan intervensi untuk
memfasilitasi hasil yang optimal dan tidak menyebabkan bahaya (no harm) dalam
perawatan luka dan ostoma. Sehingga kemampuan dalam perawatan luka

2
 merupakan aspek yang essensial bagi perawat. Mata kuliah ini menjelaskan
beberapa aspek yang penting dalam perawatan luka dan ostoma, meliputi fisiologi
dasar berkembangnya suatu luka dan penyembuhan, patofsisiologi dan
pengelolaan beberapa macam luka serta memberikan informasi terkini tentang
evidence-based practice dan pengalaman klinik dalam perawatan luka dan ostoma
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pilihan bebas (elektif). Diharapkan setelah
pembelajaran mata kuliah ini mahasiswa mampu mengintegrasikan theory dan
praktek dalam perawatan luka dan ostomy menggunakan pendekatan berpusat
pada pasien ( a patient-centered approach)
Pengalaman belajar diberikan dengan metode ceramah, diskusi kasus dan
presentasi kelompok dengan partisipasi aktif peserta didik. Metode evaluasi
meliputi ujian tulis, penugasan penyusunan makalah dan presentasi serta
partisipasi aktif dalam diskusi

H. TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Tujuan umum
Setelah mengikuti mata kuliah perawatan luka dan ostomi mahasiswa mampu :
Mengintegrasikan theori perawatan luka dengan praktek perawatan luka
berdasarkan evidence-based menggunakan patient-centered approach
2. Tujuan khusus
Setelah mengikuti mata kuliah perawatan luka dan ostomi mahasiswa mampu :
a. Menjelaskan fisiologi dasar berkembangnya luka dan penyembuhan luka
b. Menganalisis pengelolaan pasien dengan luka
c. Menjelaskan prinsip umum perawatan luka dan ostomi
d. Memutuskan penggunaan produk produk penanganan luka
e. Mengelola pasien dengan luka kronik
f. Mengelola pasien dengan luka akut
g. Mengkoordinasikan interdisciplinnary work dalam perawatan luka dan ostoma
h. Menganalisis evidenced-practice dalam perawatan luka dan ostomi

I. OUTCOME PEMBELAJARAN
Pada akhir mata kuliah ini, mahasiswa mampu :
1. Knowledge and understanding:
a. Menjelaskan fisiologi penyembuhan luka
b. Menganalisis penggunaan macam macam produk produk perawatan luka dan
ostoma
c. Mengidentifikasi jenis jenis luka akut dan kronik
d. Menjelaskan konsep interdiscplinary work dalam perawatan luka
e. Menganalisis evidence-based practice dalam perawatan luka dan ostoma
2. Skills:
a. Melakukan pengkajian luka dan ostoma
b. Melakukan perawatan luka
c. Melakukan wound bed preparation
d. Mendokumentasikan perkembangan luka dan ostoma
3. Abilities:
a. Bekerjasama dalam kelompok

3
 b. Berpikir kritis
c. Berkomunikasi secara efektif

J. JUMLAH JAM DAN PEMBAGIANNYA (@50’/JAM)

1. Tatap muka/ceramah/case based learning : 24 JAM
2. Diskusi/seminar : 4 JAM
3. Tugas terstruktur : 4 JAM

K. METODE PEMBELAJARAN :
1. Ceramah dan diskusi
2. Penugasan individu
3. Seminar
4. Case based learning

L. PENILAIAN DAN CARA EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN

Komponen dan persentase penilaian dari kuliah ini adalah sebagai berikut:
Komponen Penilaian Keterangan Persentase
Seminar/presentasi 1 kali 20%
Tugas Individu (Paper) 1 kali 20%
Ujian Tengah Semester 1 kali 30%
Ujian Akhir Semester 1 kali 30%
Total 100 %

M. BAHAN, SUMBER INFORMASI DAN REFERENSI

1. Bale, S., Jones, V. 2006. Wound Care Nursing. A Patient-Centered Approach.
2nd ed. Mosby Elseiver
2. Dealey, C. 2012. The Care of Wounds : a guide for nurses. 4th ed. S John
Wiley&Sons, Ltd. Publication
3. Dealey, C., Cameron, J.2008. Wound Management. Blackwell Publishing
4. Scemons, D., Elston, D.2009. Nurse to Nurse Wound Care. Expert
Interventions. Mc.Graw Hill
5. Templeton, S. 2005. Wound Care Nursing. A Guide to Practice. Ginross
Publishing
6. Falanga V. 2005. Wound healing and its impairment in the diabetic foot. Lancet
2005; 366: 1736–43
7. Li J., Chen., Kirsner R. 2007. Pathophysiology of acute wound healing Clinics in
Dermatology (2007) 25, 9–18
8. Orsted H.L., Keast D., Forest- Lalande L., Mégie M.F. Basic Principles
 of
Wound Healing Sdes plaies Canada / Volume 9, numéro 2
9. DLL

4
N. JADWAL KEGIATAN MINGGUAN

MATA KULIAH : Perawatan Luka dan Ostoma

KODE/SKS : KPM 61105 /2 SKS
PROGRAM/SEMESTER : Magister Keperawatan/I
WAKTU : Hari Selasa, Jam 13.00 – 14.40 WIB
RUANG : Ruang Kelas S2 Gedung Ismangoen

MINGGU TANGGAL TOPIK Metode DOSEN

KE
I/2 jam 07 Februari Penjelasan RPKPS Ceramah, Koordinator M.A
2017 Fisiologi kulit dan diskusi
penyembuhan luka
II/2 jam 14 Februari Prinsip umum perawatan Ceramah, TIM KMB PSIK
2017 luka dan ostoma diskusi FKUGM
(Dr. Christantie E )
III/2 jam 21 Februari Pengkajian luka dan Ceramah, TIM KMB PSIK
2017 dokumentasi diskusi, FKUGM
video, Dr. Heny Suseani
simulasi S.Kp., M.Kes
IV/2 jam 28 Februari Produk produk perawatan Ceramah,disk TIM Perawat luka
2017 luka dan Dressing usi dan ostoma RSUP
Dr Sarjito (L.Anik
S.kep.Ns., M.Kep.,
WOC (ET)N)
IV/2 jam 07 Maret Cleansing and Skin Care Ceramah, Tim JNC Yogya
2017 diskusi,video (Indaryati S.Kep.Ns.
simulasi WOC (ET)N)
V/2 jam 14 Maret Wound Bed Preparation Ceramah, Dr. Heny Suseani
2017 diskusi, S.Kp., M.Kes
video,
simulasi
VI/2 jam 21 Maret Pengelolaan pasien Ceramah, Tim JNC Yogya
2017 dengan luka kronik: diskusi (Indaryati
malignant wounds S.Kep.Ns.,WOC
(ET)N)
27 – 31 Maret 2017 Ujian Tengah Semester Koordinator M.K
VII/2 jam 04 April Pengelolaan pasien dengan Ceramah, TIM Perawatan
2017 luka akut: surgical wounds diskusi Luka dan Ostomi
RSUP Dr Sarjito
(Rahayu S.Kp.Ns)
VIII/2 jam 11 April Pengelolaan pasien dengan Ceramah, TIM Perawat luka
2017 luka kronik: Leg ulcers , foot diskusi dan ostoma RSUP
ulcers Dr Sarjito (Rahayu
S.Kp.Ns)

5
IX/2 jam 18 April Perawatan pasien dengan Ceramah, TIM KMB PSIK
2017 ostoma diskusi FKUGM
(Dr. Christantie E )
X/2 jam 25 April Interdisciplinnary works in Ceramah, TIM Perawatan
2017 wound and ostoma diskusi Luka dan Ostomi
management RSUP Dr Sarjito
(L.Anik S.kep.Ns.,
M.Kep)
XI/ 2 jam 02 Mei Evidence based-practice in Seminar TIM KMB PSIK
2017 wound management kelompok FKUGM
(Meliza Perdana,
S.Kep.Ns.MN)
XII/2jam 09 Mei Fieldtrip 3 kelp ke: klinik Ceramah, TIM MA
2017 luka (Jogja Nursing Care), diskusi,
R. Luka bakar RSS, Penugasan
Bangsal Bedah RSS (Refleksi)
XIII/2jam 16 Mei Seminar Kelompok Field TIM KMB PSIK
2017 trip- Refleksi kasus FKUGM
(Meliza Perdana,
S.Kep.Ns.MN
22 – 26 Mei Koordinator MA
2017 MINGGU TENANG

XIII/2 jam 29 Mei – 9 Koordinator MA

Juni 2017 UAS

6
PANDUAN PENUGASAN KELOMPOK UNTUK SEMINAR/PRESENTASI

1. Kelompok berkonsultasi dengan dosen pendamping seminar.

2. Luaran diskusi kelompok berupa makalah kelompok dan menentukan aspek
penilaian makalah.
3. Penulisan makalah kelompok bisa berusa case study, literature rivew atau
appraisal artikel yang terkait luka dan ostomi.
4. Aspek yang dinilai untuk penulisan makalah kelompok:
a. Latar belakang ditulis secara sistematis dan menjelaskan fenomena yang
menjadi kasus bahasan.
b. Analisis dan sintesis fakta ditulis secara tajam dengan menggunakan
landasan konsep dan prinsip secara sistematis dan relevan dengan kasus
bahasan.
c. Alternatif penyelesaian masalah relevan dengan permasalahn dan bersifat
operasional.
d. Penulisan mengikuti ketentuan penulisan ilmiah dengan menggunakan
bahasa Indonsesia yang baik dan benar, termasuk daftar pustaka.
e. Kesimpulan dan saran ditulis secara ringkas dan relevan dengan kasus
bahasan.
5. Khusus untuk Field trip Kelompok Mahasiswa melaporkan dalam bentuk
makalah hasil fieldtrip yang dapat berupa 1 studi kasus atau praktik manajemen
luka yang dijalankan di lahan
6. Presentasi hasil diskusi kelompok/makalah kelompok.
7. Penilaian presentasi bagi penyaji dan penyanggah.
8. Makalah dikumpullkan 3 hari sebelum presentasi.

PANDUAN PENUGASAN INDIVIDU

Deskripsi Penugasan
1. Setiap mahasiswa membuat satu makalah dalam bentul literature rivew
2. Aspek yang dinilai untuk penulisan makalah:
a. Latar belakang ditulis secara sistematis dan menjelaskan fenomena yang
menjadi kasus bahasan.
b. Buat rivew Question
c. Analisis dan sintetis fakta secara ditulis secara tajam dengan menggunakan
landasan konsep dan prinsip secara sistematis dan relevan sesuai dengan rivew
question.
d. Alternatif penyelesaian masalah relevan dengan permasalahan dan bersifat
operasional.
e. Penulisan mengikuti ketentuan penulisan ilmiah dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar, termasuk daftar pustaka.
f. Kesimpulan dan saran ditulis secara ringkas dan relevan dengan kasus bahasan.
3. Mahasiswa mengumpulkan makalah satu minggu setelah pemberian topik tersebut
kepada dosen pengampu

7
 FORMAT EVALUASI PENYUSUNAN MAKALAH

Nama/NIM MHS: ………………………………

NO URAIAN NILAI NILAI KETERANGAN

MAX DIPEROLEH
1 Latar belakang dituliskan secara 20
sistematis dan menjelaskan
fenomena yang menjadi topik
bahasan
2 Analisis dituliskan secara tajam 40
dengan membandingkan
teori/konsep dan fakta serta
menampilkan permasalahn yang
menjadi pokok bahasan secara jelas
3 Alternatif penyelesaian masalah 30
relevan dengan permasalahan dan
bersifat operasional
4 Cara penulisan makalah mengikuti 10
ketentuan penulisan ilmiah (cara
menulis kutipan dan referensi) atau
pedoman tesis dan dengan
menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar
TOTAL NILAI

8
FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

PENYAJI : KELP.... PENYANGGAH: KELP....

Penyaji Penyanggah
No Aspek yang dinilai Nilai Nilai No Aspek yang dinilai Nilai Nil
mak mak ai
1 Persiapan dan 10 1 Kejelasan 10
pengelolaan penyajian mengungkapkan
pertanyaan
2 Kelengkapan materi 10 2 Kesesuaian pertanyaan 30
penyajian dengan materi presentasi
3 Kejelasan pemaparan 30 3 Ketepatan area/lingkup 30
materi penyajian pertanyaan atau
sanggahan yang perlu
diajukan
4 Kemampuan menjawab 20 4 Kemampuan dan sikap
pertanyaan peserta menerima jawaban penyaji
5 Penggunaan AVA 10 5 Kesesuaian umpan balik 15
dan/atau saran
6 Sikap selama penyajian 10
7 Penggunaan waktu 10
Total nilai Total nilai

Nama Mahasiswa Kelp Penyaji : Nama Mahasiswa Kelp

Penyanggah :
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
7. 7.

Yogyakarta

Dosen,

………………………………….