Penilaian Kinerja Guru (PKG)

A.
KOMPETENSI PEDAGOGIK
KOMPETENSI 1. MENGENAL KARAKTER PESERTA DIDIK
Nama Guru : Hj Solehati,S.Pd

Nama Penilai : Rozali,S.Pd,M.P.d
Sebelum Pengamatan
Tanggal 8 Januari 2018

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Daftar nilai,absensi siswa,catatan
kemampuan siswa
Tanggapan penilaian terhadap dokumen/keterangan Guru :
- Guru mengetahui kemampuan siswa dan keterangan guru relative sesuai
dengan hasil ulangan siswa.
- Guru memiliki catatan tentang tugas.
Tidak lanjut yang diperlukan : Periksa kelengkapan administrasi pembelajaran
Selama pengamatan

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP
Kegiatan/Aktifitas guru dan peserta didik selam pengamatan
- Guru mengatur tempat duduk siswa sebelum materi dimulai.
- Guru menegur siswa secara halus siswa yang tidak memperhatikan penjelasan
guru.
- Guru memberrikan pertanyaan terbuka untuk mengecek pemahaman siswa
tentang materi yang diberikan.
- Sebagian besar siswa melaksanakan tugas yang diberikan.
- Guru berjalan berkeliling kelas sambil membimbing siswa mengerjakan soal.
- Guru meminta salah satu siswa untuk pindah tempat duduk ke barisan depan.
- Guru hapal nama-nama siswa.
Tindak lanjut : Tanyakan pada guru alasan meminta siswa untuk pindah tempat duduk
Setelah Pengamatan.

Setelah pengamatan: Tanggapan penilaian terhadap dokumen/keterangan guru :
- Guru meminta siswa pindah tempat duduk karena siswa tersebut tidak
memperhatikan penjelasan jika dudu di belakang.
- Guru pernah memanggil siswa yang kurang berkonsentrasi dalam belajar.
Tindak lanjut yang diperlukan : Guru memantau dan memonitor perkembangan siswa
KOMPETENSI 2 : MENGUASAI TEORI BELAJAR DAN PRINSIP-PRINSIP
YANG MENDIDIK.

Nama Penilai : Rozali,S.Pd,M.Pd
Selama Pengamatan

Dokumen bahan lain yang diperiksa RPP,Daftar Hadi.LKS
Tanggapan penilaian dokumen/keterangan guru:
- Guru dapat menjelaskan alasan penyusunan langkah-langkah kegiatan dalam
RPP.
- Guru Mengetahui tujuan pembelajaran serta metode yang akan digunakan
dalam KBM.
Tindak lanjut yang diperlukan : Amati susunan RPP,apakah sudah sesuai dengan
langkah-langkanya.
Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP.Silabus
Kegiatan guru dan peserta didik selama pengamatan :
- Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran.
- Guru menjelaskan materi pelajaran dengan menggunakan metode belajar.
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa baik secara terbuka maupun
secara individu.
- Guru menghubungkan materi dengan pengetahuan awal siswa.
- Guru memberikan pujian kepada siswa yang berani bertanya dan menjawab.
- Guru menggunakan media belajar untuk membimbing siswa mengerjakan soal
dan percobaan.
- Guru meminta siswa untuk bekerja kelompok.
- Guru mengecek pemahaman siswa dengan memberikan tugas.
- Guru mendemonstrasikan cara mendiskripsikan hasil pembelajaran di depan
kelas.
Tindak lanjut yang diperlukan : Tanyakan kepada guru tentang aktifitas pembelajaran
yang berbeda dengan rencana yang ditulis dalam RPP.
Setelah Pengamatan
Setelah Pengamatan : Tanggapan penilaian terhadap dokumen/keteranagn guru :
- Guru dapat menjelasakan alasan mengapa siswa diminta bekerja secara
kelompok dalam sustu materi percobaan
Tindak lanjut yang diperlukan
KOMPETENSI 3: PENGEMBANGAN KURIKULUM.

Sebelum Pengamatan
Tanggal 1 5 Februari 2018

Dokumen bahan lain yang diperiksa RPP dan silabus
- RPP yang ditulis guru ternyata sesuai dengan silabus.
- RPP yang ditulis sesuai dengan standar isi/ kurikulum.
Tindak lanjut yang diperlukan : Apakah pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan
RPP
Selama Pengamatan
Tanggal 16 Februari 2018

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP.
- Guru menghubungkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya
(Apersepsi)
- Guru menjelaskan materi pelajaran dengan lancar.
- Guru menjelaskan langkah langkah percobaan dengan jelas.
- Guru meminta siswa untuk bekerja kelompok
- Guru mengisi LKS sebagai tugas di kelas..
- Guru melaksanakan langkah-langkah kegiatan pembelajaran sesuai dengan
RPP
Tindak lanjut yang diperlukan : Tanyakan kepada guru tentang bagaimana cara
memanfaatkan kemampuan siswa tentang materi yang diberikan untuk pengembangan
materi berikutnya.
Setelah Pengamatan

- Guru merencanakan pengembangan materi beikutnya..
Tindak lanjut yang diperlukan : Memonitor rencana tersebut berjalan dengan lancar.
KOMPETENSI 4 : KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK

Sebelum Pengamatan

Dokumen bahan lain yang diperiksa RPP ,absensi siswa dan LKS
- Guru dapat menjelaskan kemungkinan kesulitan yang dialami siswa..
Tindak lanjut yang diperlukan : Amati bagaimana cara mengatasi kesulitan siswa
Selama Pengamatan
Tanggal 06 Maret 2018

- Guru memberikan materi pembelajaran dengan menggunakan media.
- Guru menegur dengan halus siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru.
- Guru mengatur waktu dalam memberikan penjelasan.
- Guru melaksanakan langkah-langkah pembelajaran sesuai RPP.
- Siswa bekerja sama dengan teman kelompok
- Guru menghubungkan kegiatan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari.
- Guru membuka sesi Tanya jawab
- Guru memberikan kesrmpatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan
siswa lainnya.
Tindak lanjut yang diperlukan : Tanyakan kepada guru tentang hal-hal yang positif
yang tercapai dalam pembelajaran dan hal yang harus ditingkatkan..
Setelah Pengamatan

- Sebagian besar siswa dapat mendiskripsikan hasil percobaan
- Masih ada beberapa siswa yang masih memerlukan.motivasi untuk bisa
percaya diri dalam mendiskripsikan hasil percobaan.
Tindak lanjut yang diperlukan : Guru jangan terlalu banyak ceramah.
KOMPETENSI 5 : MEMAHAMI DAN MENGEMBANGKAN POTENSI

Sebelum Pengamatan

Dokumen bahan lain yang diperiksa Daftar hadir siswa
- Guru dapat menyebutkan nama-nama siswa yang direkomendasikan untuk
diberikan layanan bimbingan dan konseling.
Tindak lanjut yang diperlukan : Periksa alasan tersebut untuk diberikan bimbingan
dan tanyakan apa dampak layanan tersebut.
Selama Pengamatan

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Buku harian siswa
- Guru memuji siswa yang berani bertanya.
- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan
temannya.
- Guru meeberikan penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan.
- Guru meminta kepada siswa untuk memperhatikan penjelasan.
- Guru menegur siswa secara halus yang kurang memperhatikan
Tindak lanjut yang diperlukan : Guru memberikan tugas/PR dan soal pengayaan.
Setelah Pengamatan

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Pekerjaan siswa/PR siswa
- Guru mengoreksi PR siswa.
- Guru menghubungkan materi tersebut dengan materi berikutnya.
Tindak lanjut yang diberikan.: Siswa yang belum tuntas diberi remedial dan siswa
yang tuntas diberi pengayaan.
KOMPETENSI 6 : KOMUNIKASI DENGAN PESERTA DIDIK

Sebelum Pengamatan
Tanggal 07 Mei 2018

Dokumen bahan lain yang diperiksa RPP
- Guru merencanakan untuk melakukan pembelajaran yang mendorong interaksi
antar siswa dengan cara bekerja kelompok.
Tindak lanjut yang diperlukan : Guru mampu menggunakan teknik bertanya yang
lebih bervariasi.
Selama Pengamatan
Tanggal 14 Mei 2018

- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan
temannya.
- Guru meeberikan penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan.
- Guru meminta kepada siswa untuk memperhatikan penjelasan.
- Guru menegur siswa secara halus yang kurang memperhatikan
- Guru memberikan materi menggunakan media pembelajaran.
- Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk mengecek pemahaman siswa
terhadap materi yang doberikan.
- Guru melaksanakan langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan RPP.
- Siswa bekerjasama dengan teman kelompok.
- Gutu menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari.
Tindak lanjut yang diperlukan : Guru berkomunikasi dengan jelas
Setelah Pengamatan
Tanggal 14 Mei 2018

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
- Guru berpendapat bahwa pembelajaran berjalan dengan baik
Tindak lanjut yang diberikan.: Efektifitas komunikasi guru dengan siswa selama
kegiatan pembelajaran..
KOMPETENSI 7 : PENILAIAN DAN EVALUASI

Sebelum Pengamatan
Tanggal 24 Mei 2018

Dokumen bahan lain yang diperiksa RPP,contoh soal,daftar nilai
- Guru dapat menjelaskan manfaat penilaian untuk meningkatkan minat siswa
dalam mempelajari materi yang akan diberikan pada pertemuan berikutnya.
- Guru memiliki daftar nilai yang cukup lengkap (nilai ulangan harian,tengah
semester dan ulangan rakhir semester)
Tindak lanjut yang diperlukan : Tanyakan kepada guru bagaimana cara
mengkomunikasikan hasil penilaian kepada siswa.
Selama Pengamatan
Tanggal 25 Mei 2018

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Soal-soal ulangan
- Guru memberikan soal ulangan kepada siswa baik dikerjakan secara individu
maupun berkelompok..
- Guru membimbing siswa mengerjakan soal-soal yang belum dimengerti siswa.
- Guru memberikan penilaian sesuai dengan tingkat kesulitan soal tersebut..
- Guru memberitahukan kepada siswa hasil penilaiannya (apakah siswa sudah
mencapai tingkat ketuntasan atau belum.
- Guru memberikan remedial untuk siswa yang belum tuntas dan diberi
pengayaan untuk siswa yang sudah tuntas.
Tindak lanjut yang diperlukan : Hasil penilaian tersebut hendaknya dianalisis
Setelah Pengamatan
Tanggal 25 Mei 2018

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Analisis hasil penilaian
- Guru sudah pernah melakukan analisis hasil penilaian secara rinci dan tertulis.
- Guru memberikan hasil ulangan kepada siswa.
- Guru menempel rekapitulasi hasil ulangan pada papan pengumuman.
- Guru menetukan alat evaluasi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Tindak lanjut yang diberikan.: Hasil penilaian tersebut hendaknya dianalisis.
B. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
KOMPETENSI 8 : BERTINDAK SESUAI DENGAN NORMA, AGAMA,

HUKUM,SOSIAL.DAN KEBUDAYAAN.

Sebelum Pengamatan
Tanggal 16 Juli 2018

Dokumen bahan lain yang diperiksa Wawancara
- Guru berpendapat bahwa Indonesia sangat kaya akan budaya,bahasa dan
agama,hal ini dapat menjadi keuntungan maupun kesulitan bagi bangsa
Indonesia,tergantung cara mengelolanya.
- Guru memperlakukan sama pada siswa,tidak membedakan suku,agama dan
budaya.
Tindak lanjut yang diperlukan : Pengamatan kegiatan di luar sekolah.
Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
- Guru mengucapkan salam kepada siswa pada saat masuk kelas sesuai dengan
ajaran agama..
- Guru menanyak kabar dan sekaligus kehadiran siswa.
- Guru menanyakan alasan siswa tidak hadir.
- Guru berbicara sopan di depan kelas pada saat menyampaikan materi
pembelajaran.
- Guru selalu berpakaian rapi sesuai dengan budaya Indonesia
Tindak lanjut yang diperlukan : Hasil penilaian tersebut hendaknya dianalisis
Setelah Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Instrumen wawancara
- Guru sering mengunjungi undangan dari teman sesama.
- Guru memperlakukan teman sesma guru relative sama.
- Guru sering mengikuti upacara peringatan hari besar yang diselenggarakan di
Sekolah.
- Guru melaksanakan ideologi pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
- Guru melaksanakan kerjasama yang baik antar sesame teman sejawat,orang
tua dan siswa.
Tindak lanjut yang diberikan.: Hasil penilaian tersebut hendaknya dianalisis.
KOMPETENSI 9 : MENUNJUKAN PERIBADI YANG DEWASA DAN
TELADAN.

Sebelum Pengamatan
Tanggal 10 Agustus 2018

Dokumen bahan lain yang diperiksa Pengamatan perilaku guru
- Guru berbicara dengan sopan ketika menyampaikan materi pembelajaran
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa menjawab pertanyaan temannya.
- Guru memberikan penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan
guru dan temannya
- Guru menegur siswa secara halus yang kurang memperhatikan penjelasan
guru
- Sebagian siswa memperhatikan penjelasan secara serius.
- Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi kemajuan siswa..
Pemantauan
Tanggal 11 Agustus 2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Daftar hadir guru
- Guru tidak terlambat masuk kelas
- Guru selalu mengikuti upacararutin setiap hari senin.
- Guru selalu mengikuti aturan sekolah yang telah ditentukan.
- Guru selalu hadir dalam rapat dewan guru..
- Guru aktif mengikuti kegiatan MGMP.
- Guru selalu berpenampilan rapid an bersih.
KOMPETENSI 10
ETOS KERJA,TANGGUNG JAWAB DAN TINGGI DAN RASA BANGGA JADI
GURU.

Sebelum Pengamatan
Tanggal 17 Septenber 2018

- Guru hadir tepat waktu sesuai jadwal pelajaran.
- Guru memanfaatkan waktu dengan tepat dalam tatap muka di kelas..
- Guru selalu hadir jika diberi tugas luar oleh kepala sekolah (misalnya
mengikuti Diklat).
- Guru menyampaikan informasi yang diperoleh dari luar kepada puhak sekolah
- Guru menunjukan sikaf yang baik kepada masyarakat.
- Selalu mengerjakan tugas yang diberikan sekolah (misalnya kisi-kisi dan soal
ulangan ,mengoreksi,melakukan piket dll..
- Guru memberi tugas kepada siswa jika berhalangan hadir
- Guru selalu meminta izin kepada Kepala Sekolah atau guru piket jika
berhalangan hadir.
Tindak lanjut yang diperlukan : Pengamatan kegiatan di luar kelas.
Pemantauan
Tanggal 21 September 2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Pengamatan perilaku guru
- Guru mengawali dan mengakhiri tepat waktu masuk dan keluar kelas.
- Dalam semester 1,Guru tidak masuk kelas hanya 2 kali karena orang tua sakit.
- Dalam semester 2,guru tidak masuk kelas karena ada tugas dari sekolah.
- Guru menyampaikan informasi yang diperoleh dari luar kepada pihak
sekolah..
- Guru menunjukan sikap yang baik kepada masyarakat.
- Guru selalu mengerjakan tugas yang diberika sekolah (misalnya kisi-kisi dan
soal ulangan,mengoreksi dan melakukan piket.
- Guru memberi tugas kepada siswa jika berhalangan hadir.
- Guru selalu minta izin kepada Kepala Sekolah atau guru piket jika
berhalangan hadir.
Tindak lanjut yang diperlukan : Pengamatan kegiatan di luar kelas.
C. KOMPETENSI SOSIAL.
KOMPETENSI 11
BERSIKAP INKLUSIF,BERTINDAK OBYEKTIF SERTA TIDAK
DISKRIMINATIF

Sebelum Pengamatan

- Guru bersikap terbuka dengan siswa.
- Guru siswa yang berani bertanya.
- Guru memberikankan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan temannya.
- Guru memberikan penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan
guru
- Guru meminta siswa untuk memperhatikan penjelasan.
- Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk mengecek pemahaman siswa
terhadap materi yang diberikan.
- Guru menegur dengan halus siswa yang kurang memperhatikan penjelasan
- Guru melaksanakan langkah-langkah sesuai dengan RPP..
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Pengamatan kegiatan guru
- Guru aktif mengikuti kegiatan kolegtif guru /MGMP
- Guru adalah peserta MGMP.
- Guru sering mengunjungi undangan teman sesame guru.
- Guru memperlakukan teman sesame guru dengan cara yang relative sama..
Sekolah.
- Guru sering menggunakan waktu istirahat untuk membicarakan masalah yang
dihadapi dalam pembelajran dikelas
- Guru berperan aktif ketika dalam diskusi formal dan informal untuk
membahas masalah mutu pendidikan di sekolah.
KOMPETENSI 12
KOMUNIKASI DENGAN SESAMA GURU,TENAGA PENDIDIK,ORANG TUA
SISWA,DAN MASYARAKAT

Tanggal 04 Oktober 2018

Dokumen bahan lain yang diperiksa Buku pembinaan siswa,buku kemajuan
hasil belajar
- Guru merekomendasikan siswa perlu mendapatkan pelayanan bimbingan
konsling secara lisan.
- Guru mengundang orang tua siswa yang bermasalah dalam pelajaran yang
ditempuhnya untuk mengkomunikasikan masalah yang dihadapinya.
- Guru memberlakukan teman sesame guru dengan cara relative sama.
sekolah
- Guru sering menggunakan waktu istirahat untuk membicarakan masalah yang
dihadapi dalam kelas.
- Guru mempunyai buku kemajuan hasil belajar..
Penilaian untuk kompetensi 12 : Komunikasi sesame guru,tenaga pendidik,orang tua siswa
dan masyarakat
Skor
No Indikator Bukti tdk Terpenuhi Terpenuhi
memenuhi sebagian seluruhnya
Guru menyampaikan informasi tentang
kemajuan,kesulitan dan potensi siswa kepada
1 0 1 2
orang tuanya baik secara formal maupun
nonformal
Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di
luar pembelajaran yang diselenggarakan oleh
2 0 1 2
sekolah dan masyarakat dan dapat
memberikan keikutsertaannya
Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian
dari masyarakat ,berkomunikasi dengan
3 0 1 2
masyarakat,berperan dalam kegiatan social
masyarakat
Total skor untuk kompetensi 12 5
Skor maksimum kompetensi 12 = jmlh indicator x 2 6
Persentase = ( total skor/6 x 100 % 5/6 x 100 % = 83,3 %
Nilai untuk kompetensi 12 =
0 % < X < 25 % =1 :25% < X < 50 % = 2 4
50% < X< 75 % = 3:75% < X < 100% = 4
D. KOMPETENSI PROFESIONAL
KOMPETENSI 13
PENGUASAAN MATERI STRUKTUR KONSEP DAN POLA PIKIR KEILMUAN
YANG MENDUKUNG MATA PELAJARAN YANG DITEMPUH

Sebelum Pengamatan

Dokumen bahan lain yang diperiksa Pemetaan standar,kompetensi dasar dan RPP
- Guru materi dalam RPP adalah materi yang menarik.
- Guru memiliki dokumen pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang
digunakan untuk menyususn silabus dan RPP...
Tindak lanjut yang diperlukan : Amati apakah penyampaian materi sesuai materi atau tidak
Selama pengamatan

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Pemetaan standar kompetensi dan
kompetensi dasar serta RPP
- Guru menguasai materi pembelajaran
- Guru materi pembelajaran dengan jelas dan lancar.
- Guru mengulang beberapa hal yang dianggap penting dalam pembelajaran (salah
satu cara siswa mengerjakan tugas/lembar kerja siswa).
- Guru memuji siswa yang bertanya..
- Guru memberi kesmpatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan temannya.
- Guru memberi penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan guru
- Guru meminta siswa memperhatikan penjelasan
- Guru menegur siswa yang kurang memperhatikan penjelasan.
- Guru memberikan materi menggunakan media pembelajaran.
- Guru memberi pertanyaan terbuka untuk mengecek pemahaman siswa terhadap
materi yang diberikan.
- Guru melaksanakan langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan RPP.
- Siswa bejerjasama dengan teman kelompok dan menganalisis hasil percobaan.
- Guru menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari.
.
Penilaian untuk kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur dan konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendudkung mata pelajaran ditempuh .
Skor
No Indikator Bukti tdk Terpenuhi Terpenuhi
memenuhi sebagian seluruhnya
Guru melakukan standar kompetensi dan
kompetensi dasar pelajaran yang
ditempuhnya,untuk mengidentifikasi materi
1 pembelajaran yang dianggap sulit,melakukan 0 1 2
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
dan memperkirakan alokasi waktu yang
diperlukan
Guru menyertakan informasi yang tepat dan
2 mutakhir di dalam perencanaan dan 0 1 2
pelaksanaan pembelajaran.
Guru menyusun materi ,perencanaan dan
pelaksanaan yang berisi informal yang
3 0 1 2
tepat,mutakhir,dan membantu siswa untuk
memahami konsep pembelajaran.
Total skor untuk kompetensi 12 4
Skor maksimum kompetensi 12 = jmlh indicator x 2 6
Persentase = ( total skor/6 x 100 % 4/6 x 100 % = 66,6 %
Nilai untuk kompetensi 12 =
0 % < X < 25 % =1 :25% < X < 50 % = 2 3
50% < X < 75% = 3:75% < X < 100% = 4
KOMPETENSI 14
MENGEMBANGKAN KEPROFESINALAN MELALUI TINDAKAN
REFLEKTIF

Pemantauan
Tanggal 05 November 2018

Dokumen bahan lain yang diperiksa Pemetaan standar,kompetensi dasar dan RPP
- Dalam satu tahun guru mengikuti 1 kali workshop (ada sertifikat).
- Guru mengikuti MGMP sebagai peserta
- Guru mempunyai rencana pengembngan keprofesionalan berkelanjutan untuk tahun
yang akan datang
- Guru sering mengakses internet untuk kepentingan pembelajaran
- Kadang-kadang guru menggunakan e- mail untuk berkomunikasi.
- Guru memiliki agenda pembelajaran pribadi yang memuat hal-hal yang harus
diperhatikan untuk diperbaiki (misalnya catatan PR,siswa yang tidak mengerjakan
PR dan rencana pertemuan berikutnya).
Tindak lanjut yang diperlukan : Pemantauan di luar kelas
A. PENILAIAN KINERJA SEBAGAI KEPALA LABORATORIUM
1. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
Pemantauan
Bukti yang
No Kriteria Skor
teridentifikas
1 Berprilaku arif dalam bertindak dan Daftar hadir
1 2 3 4
memcahkan masalah
Beperilaku jujur atas semua Jadwal kerja kepala
2 1 2 3 4
informasi kedinasan LAB
Menunjukan kemandirian dalam Bekerja sesuai
3 1 2 3 4
bekerja dibidangnya. jadwal
Menunjukan rasa percaya diri atas Bekerjasama
4 1 2 3 4
keputusan yang diambil
Berupaya meningkatkan kemampuan Mengikuti Diklat
5 1 2 3 4
diri dibidangnya Kepala LAB
Bertindak secara konsisten sesuai Insrumen wawancara
6 dengan norma Agama,hokum,social 1 2 3 4
dan budaya nasional
Berperilaku disiplin atas waktu dan Instrumen
7 1 2 3 4
aturan wawancara
8 Bertanggung jawab terhadap tugas Administrasi LAB 1 2 3 4
Tekun,teliti dan hati-hati dalam Instrumen
9 1 2 3 4
melaksanakan tugas wawancara
Kreatif dalam memecahkan masalah Instrumen
10 1 2 3 4
yang berkaitan dengan tugas profesi wawancara
Berorientasi pada kualitas dan
11 Evaluasi kinerja Lab 1 2 3 4
kepuasan layanan
Perolehan skor 35
Skor rata-rata (SAr) = Perolehan skor ; 11 = 35/11 = 3,2 3,2
Diskrpsi kerja yang dilakukan
2. KOMPETENSI SOSIAL
Pemantauan
Bukti yang
No Kriteria Skor
teridentifikas
1 Menyadari kekuatan dan kelemahan Instrumen
1 2 3 4
baik diri maupun stapnya wawancara
Memiliki wawasan tentang pihak Jadwal penggunaan
2 1 2 3 4
lain yang dapat diajak kerjasama Lab
Bekerjasama dengan berbagai pihak Struktur organisasi
3 1 2 3 4
secara efektif LAB
Berkomunikas dengan berbagai Daftar permintaan
4 pihak dengan santun,empati,dan alat dari guru yang 1 2 3 4
efektif praktikum
Memanfaatkan berbagai peralatan Menulis administrasi
5 teknologi informasi dan komunikasi LAB menggunakan 1 2 3 4
(TIK) untuk berkomunikasi komputer
Perolehan skor 19
3. KOMPETENSI PENGORGANISASIAN GURU,LABORAN DAN TEKNISI
Pemantauan
Bukti yang
No Kriteria Skor
teridentifikas
1 Mengkordinasikan kegiatan
Jadwal praktikum 1 2 3 4
praktikum dengan guru.
2 Merumuskan rincian tugas teknisi Rincian tugas
1 2 3 4
dan laboran laboran dan teknisi
3 Menentukan jadwal teknisi dan Jadwal teknisi dan
1 2 3 4
laboran laboran
4 Mensupervisi teknisi dan laboran Daftar hadir teknisi
1 2 3 4
dan laboran
5 Menilai hasil kerja teknisi dan Laporan teknisi dan
1 2 3 4
laboran laboran
Perolehan skor 18
4. KOMPETENSI : PENGELOLAAN DAN ADMINISTRASI
Pemantauan
Bukti yang
No Kriteria Skor
teridentifikas
1 Menyusun program pengelolaan Program kegiatan
1 2 3 4
laboratorium labor/yahun
Menyusun jadwal kegiatan Jadwal penggunaan
2 1 2 3 4
laboratorium Lab
Menyusun rencana pengembangan Pengajuan
labor pembuatan bak
3 1 2 3 4
cuci,lemari asam,dan
ruang kepala labor
Menyusun prosedur operasi standar Tata tertib
4 1 2 3 4
(POS) kerja labor penggunaan labor
Mengembangkan sistim administrasi Daftar inventarisasis
5 1 2 3 4
laboratorium alat dan bahan
Menyusun jadwal kegiatan Jadwal praktikum
6 1 2 3 4
laboratorium guru
Menyusun laporan kegiatan Laporan kegiatan
7 laboratorium labor dan praktikum 1 2 3 4
guru
Perolehan skor 25
5. KOMPETENSI : PENGELOLAAN,PEMANTAUAN DAN EVALUASI
Pemantauan
Bukti yang
No Kriteria Skor
teridentifikas
1 Memantau kondisi dan keamanan Daftar pemantauan
bahan serta alat laboratorium kondisi keamanan
1 2 3 4
dan keselamatan
bahan dan alat
Memantau kondisi dan keamanan Laporan kondisi
2 1 2 3 4
bangunan laboratorium bangunan Lab
Memantau pelaksanaan kegiatan Daftar hadir guru
3 1 2 3 4
laboratorium yang praktikum
Membuat laporan bulanan dan Laporan kegiatan
4 tahunan tentang kondisi dan Lab 1 2 3 4
pemanfaatan Lab
Membuat laporan secara periodik Laporan
5 teknisi,laboran dan 1 2 3 4
praktikum guru
Mengevaluasi program laboratorium Program kegiatan
6 1 2 3 4
untuk perbaikan selanjutnya Lab
Menilai kegiatan Lab Laporan kegiatan
7 1 2 3 4
Lab
Perolehan skor 19
6. KOMPETENSI : PENGEMBANGAN DAN INOVASI
Pemantauan
Bukti yang
No Kriteria Skor
teridentifikas
1 Mengikuti perkembangan pemikiran Sertifikat kepala
tentang pemanfaatan kegiatan laboratorium
1 2 3 4
laboratorium sebagai wahana
pendidikan
Menerapkan hasil inovasi atau kajian Administrasi
2 1 2 3 4
laboratorium laboratorium
Merancang kegiatan laboratorium Program kegiatan
3 1 2 3 4
Lab
Merancang kegiatan laboratorium Program kegiatan
4 untuk pendidikan dan penelitian laboratorium dan 1 2 3 4
poraktikum
Mempublikasikan karya tulis ilmiah
5 - 1 2 3 4
hasil kajian inovasi laboratorium
Perolehan skor 11
7. KOMPETENSI : PENGELOLAAN LINGKUNGAN DAN K3
Pemantauan
Bukti yang
No Kriteria Skor
teridentifikas
1 Menyususn panduan atau penuntun Petunjuk Praktikum
manual praktikum gurutata tertib 1 2 3 4
laboratorium
Menetapkan ketentuan mengenal Laporan kondisi
2 kesehatan dan keselamatan kerja bangunan Lab 1 2 3 4
(K3)
Menerapkan prosedur penanganan Petunjuk K3
3 1 2 3 4
bahan berbahaya dan beracun
Menerapkan prosedur penanganan Petunjuk K3
4 1 2 3 4
limbah bahan berbahaya dan beracun
Memantau bahan berbahaya dan Pemantauan K3
5 beracun,serta peralatan keselamatan laboratorium 1 2 3 4
kerja
Perolehan skor 15
Skor rata-rata (SAr) = Perolehan skor ; 5 = 15/5 = 3 3
LAPORAN DAN EVALUASI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN
DAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA LABORATORIUM
A. IDENTITAS GURU YANG DINILAI

1. Nama : Solehati,S.Pd
2. Nip/No seri Karpeg : 196601192007012002
3. Pangkat/Jabatan/GolonganTMT : Penata/Guru Muda/01-10-2015
4. NUPTK/NRG : 0451744646300022/111871742001
5. Nama Sekolah dan Alamat : SMA N 20 Palembang,Jln Sofyan Kenawas
6. TMT di Sekolah ini : 01 juni 2003
7. Jenis Kelamin : Perempuan
8. Periode Penilaian : 02 Januari s.d 31 Desember 2017
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek
yang ditulis atau dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Guru yang dinilai Penilai
Solehati,S.Pd Agustinawati,M.Pd
NIP.196601192007012002 NIP.196908142000122002
Palembang, Desember 2018

Kepala SMAN 20 Palembang
Agustinawati,M.Pd
NIP.196908142000122002
LEMBAR PERNYATAAN KOMPETENSI,INDIKATOR DAN CARA MENILAI PK
GURU PEMBELAJARAN (MATA PELAJARAN
Sumber :
- Peraturan Menteri Pendidikan Nasional16/2007 tentang Standar Kwalifikasi
akademik dan kompetensi guru.
- BSNP 6.0 11/2008 kerangka indicator untuk laporan pencapaian Standar Nasional
Pendidikan,Standar Kwalifikasi Aademik dan Kompetensi Guru.
- PermenegPAN dan RB 16 tenteng jabatan fungsional dan angka kreditnya.
No KOMPETENSI NILAI
A. PEDAGOGIK
1 Menguasai karakter peserta didik Pengamatan dan Pemantauan
2 Menguasai teori belajar dan prinsif-prinsif Pengamatan
pembelajaran yang mendidik
3 Pengembangan kurikulum Pengamatan
4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik Pengamatan
5 Pengembangan potensi peserta didik Pengamatan dan Pemantauan
6 Komunikasi dengan peserta didik Pengamatan
7 Penilaian dan evaluasi Pengamatan
B. KEPRIBADIAN
8 Bertindak sesuai norma agama,hokum,social dan Pengamatan dan Pemantauan
kebudayaan nasional
9 Menunjukan pribadi yang dewasa dan teladan Pengamatan dan Pemantauan
10 Etos kerja,tanggung jawab yang tinggi,rasa bangga Pengamatan dan Pemantauan
menjadi guru
C. SOSIAL
11 Bersikaf inklusif,bertindak obyektif,serta tidak Pengamatan dan Pemantauan
diskriminatif
12 Komunikasi sesama guru,tenaga kependidikan,orang Pengamatan
tua siswa dan masyarakat
D. PROFESIONAL
13 Penguasaan materi,struktur,konsep,dan pola pikir Pengamatan
keilmuan yang mendukung pembelajaran
14 Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan Pengamatan
yang reflektif
Keterangan :
- Pengamatan adalah kegiatan untuk menilai kinerja melelui diskusi sebelum
pengamatan,pengamatan selama pelaksanaan proses pembelajaran dan diskusi setelah
pengamatan.
- Pemantauan adalah kegiatan untuk menilai kenerja guru melalui pemeriksaan
dokumen,wawancara dengan guru yang dinilai atau wawancara dengan warga
sekolah.
IDENTITAS GURU,PENILAI DAN KEPALA SEKOLAH
A. Identitas guru
1. Nama : Solehati,S.Pd
2. NIP : 196601192007012002
3. NUPTK : 0451744646300022
4. NRG. : 111871742001
5 Pangkat/Golongan /TMT : Penata / IIIc/ 01 Oktober 2015
6. Masa Kerja Sebagai Guru : 15 Tahun 02 Bulan
7. Jenis Kelamin : Perempuan
8. Tempat,Tanggal Lahir : Palembang,19 Januari 1966
9. Jenis Kelamin : Wanita
10. Pendidikan Terakhir/Program Studi : S 1 / Pendidikan kimia
11. Jabatan : Guru Muda
12. Jenjang pendidikan Tempat Tugas : SMA
13. Tugas Tambahan : Kepala Laboratorium
14. Sekolah Tempat Tugas
a. Nama Sekolah : SMA Negeri 20 Palembang
b. Alamat Sekolah : Jalan TPH Sofyan Kenawas Kelurahan Gandus
Kec gandus Palembang
c. Kecamatan : Gandus
d. Kabupaten/Kota : Palembang
e. Propvinsi : Sumatera Selatan
f. Nomor telepon Sekolah :
B. Data Penilaian
1. Waktu penilaian : 02 Januari s.d 30 Desember 2018

2. Rentang pemantauan : 2 kali/bulan
C. Identitas penilai/Kepala Sekolah
1. Nama : Rozali,S.Pd,M.Pd
2. NIP : 197212121997031007
3. NUPTK : 9544750652200023.
4. Pangkat/Golongan ruang/TMT : Pembina TK 1/IV b
5. Jabata : Guru Madya
5. Unit Kerja : SMA Negeri 20 Palembang
6. Alamat Sekolah : Jalan TPH Sofyan Kenawas Kelurahan Gandus
Kec Gandus
7 Mata Pelajaran : Pendidikan Fisiska

Penilaian Kinerja Guru (PKG)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penilaian Kinerja Guru (PKG)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penilaian Kinerja Guru (PKG)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

A.

KOMPETENSI 1. MENGENAL KARAKTER PESERTA DIDIK

Nama Guru : Hj Solehati,S.Pd

Tanggal 8 Januari 2018

Tanggal 15 Januari 2018

Tanggal 15 Januari 2018

Nama Guru : Hj Solehati,S.Pd

Tanggal 18 Januari 2018

Nama Guru : Hj Solehati,S.Pd

Tanggal 1 5 Februari 2018

Tanggal 16 Februari 2018

Tanggal 16 Februari 2018

Nama Guru : Hj Solehati,S.Pd

Tanggal 26 Februari 2018

Tanggal 06 Maret 2018

Tanggal 06 Maret 2018

Nama Guru : Hj Solehati,S.Pd

Tanggal 21 Maret 2018

Tanggal 28 Maret 2018

Tanggal 28 Maret 2018

Nama Guru : Hj Solehati,S.Pd

Tanggal 07 Mei 2018

Tanggal 14 Mei 2018

Tanggal 14 Mei 2018

Nama Guru : Hj Solehati,S.Pd

Tanggal 24 Mei 2018

Tanggal 25 Mei 2018

Tanggal 25 Mei 2018

KOMPETENSI 8 : BERTINDAK SESUAI DENGAN NORMA, AGAMA,

Nama Guru : Hj Solehati,S.Pd

Tanggal 16 Juli 2018

Nama Guru : Hj Solehati,S.Pd

Tanggal 10 Agustus 2018

Nama Guru : Hj Solehati,S.Pd

Tanggal 17 Septenber 2018

Nama Guru : Hj Solehati,S.Pd

Tanggal 27 September 2018

Nama Guru : Hj Solehati,S.Pd

Tanggal 04 Oktober 2018

Nama Guru : Hj Solehati,S.Pd

Tanggal 25 Oktober 2018

Tanggal 25 Oktober 2018

Nama Guru : Hj Solehati,S.Pd

Tanggal 05 November 2018

3. KOMPETENSI PENGORGANISASIAN GURU,LABORAN DAN TEKNISI

7. KOMPETENSI : PENGELOLAAN LINGKUNGAN DAN K3

A. IDENTITAS GURU YANG DINILAI

Guru yang dinilai Penilai

Palembang, Desember 2018

1. Waktu penilaian : 02 Januari s.d 30 Desember 2018

Anda mungkin juga menyukai