Nama : _________________________________________ Kelas : ___

LKPD – 1.1
SEPERTI APAKAH TEMANMU?

A. Tuliskan tujuan kegiatan ini!

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

B. Alat dan Bahan apa yang kamu perlukan?

1. Alat yang digunakan
-
2. Bahan
Alat tulis

C. Apa yang kamu lakukan?

1. Buat kesepakatan dengan teman sebangkumu. Salah satu dari kalian menjadi obyek
pengamatan, sedang yang lain sebagai pengamat.

Gamber 1.1
Mengamati teman
(Sumber: Dok. Kemendikbud)

2. Lakukan pengamatan terhadap temanmu. Amati sebanyak mungkin ciri-ciri temanmu

yang dapat diamati.
3. Tuliskan hasil pengamatanmu. Ingat, hanya hasil pengamatan bukan tafsiran terhadap
hasil pengamatan pada tabel berikut ini!
Tabel 1.1.
Data Pengamatan Teman
No. Ciri yang diamati Uraian

LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 1

 Nama : _________________________________________ Kelas : ___

No. Ciri yang diamati Uraian

D. Apa yang perlu kamu diskusikan?

1. Untuk satu orang yang diamati, bandingkan hasil pengamatanmu dengan hasil
pengamatan teman kamu yang lain. Adakah yang berbeda? Sebutkan perbedaan
tersebut!
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..................................................................................
2. Jika ada perbedaan, mengapa bisa terjadi perbedaan hasil pengamatan?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
3. Apakah yang memengaruhi hasil pengamatan tersebut?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

E. Apa yang dapat kamu simpulkan?

Berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi yang telah kamu lakukan, apa saja yang dapat
kamu simpulkan?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 2

 Nama : _________________________________________ Kelas : ___

LKPD – 1.2
SEHEBAT APAKAH
RAMALANMU?

A. Tuliskan tujuan kegiatan ini!

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

B. Alat dan Bahan apa yang kamu perlukan?

1. Alat yang digunakan
a. gelas kimia 250 ml 1 buah
b. spidol kecil warna hitam 1 buah
2. Bahan
a. kertas tisue 1 lembar
b. tusuk gigi 1 buah

C. Apa yang kamu lakukan?

1. Potong kertas saring atau kertas tisu dengan ukuran 4 cm x 12 cm.
2. Gambarkan atau beri garis dengan spidol (atau pena) hitam 2 cm dari ujung kertas saring
tersebut.
3. Gulung ujung kertas tisu pada bagian yang tidak diberi garis pada tusuk gigi. Gunakan
tusuk gigi tersebut untuk menggantung kertas tisue pada gelas kimia. Atur agar ujung
tisue yang diberi garis berada tepat pada dasar gelas kimia dengan cara mengatur
banyaknya gulungan pada tusuk gigi. Kemudian keluarkan kertas tisue dan tusuk gigi
dari dalam gelas kimia.
4. isilah gelas kimia tersebut dengan air setinggi 1 cm.
5. Buatlah perkiraan, apa yang akan terjadi pada garis hitam tersebut, setelah kertas saring
atau kertas tisu dicelupkan beberapa saat ke dalam air.

Gambar 1.2
Membuat perkiraan dan mengujinya
(Sumber: Dok. Kemendikbud)

6. Kemudian, celupkan kertas saring atau kertas tisu ke dalam air dengan ujung atas kertas
tergantung pada tusuk gigi. Usahakan posisi garis spidol berada sedikit di atas
permukaan air. Amatilah perubahan yang terjadi pada kertas saring atau kertas tisu dan
garis hitam. Catat hasil pengamatanmu.

LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 3

 Nama : _________________________________________ Kelas : ___

D. Apa yang perlu kamu diskusikan?

1. Perkiraan yang akan terjadi ketika kertas tisue yang telah diberi garis spidol hitam ketika
dicelupkan ke dalam air adalah:
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..................................................................................
2. Hal-hal yang terjadi terjadi ketika kertas tisue yang telah diberi garis spidol hitam ketika
dicelupkan ke dalam air adalah:
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
3. Apakah perkiraan yang telah kamu buat sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu
lakukan? Jika perkiraanmu berbeda dengan kenyataannya, apakah akan diubah sesuai
hasil pengamatanmu? Mengapa? Jelaskan!
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

E. Apa yang dapat kamu simpulkan?

Berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi yang telah kamu lakukan, apa saja yang dapat
kamu simpulkan?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

F. Apa yang harus kamu lakukan selanjutnya?

Lakukan pengamatan terhadap akar tanaman. Laporkan hasil pengamatanmu dalam bentuk
tulisan. (Ditulis dengan tulisan tangan pada kertas folio bergaris).

LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 4

 Nama : _________________________________________ Kelas : ___

LKPD – 1.3
AYO MEMBUAT
ALAT UKUR SENDIRI

A. Tuliskan tujuan kegiatan ini!

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

B. Alat dan Bahan apa yang kamu perlukan?

1. Alat yang digunakan
a. buku
b. pensil
2. Bahan
-
C. Apa yang kamu lakukan?
1. Ukurlah panjang bangku, panjang papan tulis, dan lebar ruang kelas.
2. Ukurlah panjang buku tulis dengan menggunakan panjang pena!
3. Ukurlah panjang meja dengan menggunakan jengkal!.
4. Ukurlah lebar ruangan kelas dengan menggunakan panjang depa. Catat hasil
pengukuranmu pada tabel berikut!

Gambar 1.3
Mengukur panjang dengan menggunakan jengkal dan depa
(Sumber: Dok. Kemendikbud)

Tabel 1.2.
Data Pengukuran

No. Obyek yang diukur Hasil pengukuran Satuan

1. Panjang buku tulis

2. Panjang meja

3. Lebar ruangan kelas

5. Bandingkan hasil pengukuranmu dengan hasil pengukuran teman-teman yang lain.

LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 5

 Nama : _________________________________________ Kelas : ___

D. Apa yang perlu kamu diskusikan?

1. Apakah hasil pengukuranmu dan pengukuran temanmu satu kelas sama? Jika hasilnya
tidak sama mengapa itu bisa terjadi?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
2. Jika hasil pengukuran yang dihasilkan oleh satu orang dengan orang lain tidak sama,
dapatkah satuan yang digunakan dalam pengukuran tersebut digunakan untuk
komunikasi ilmiah? Jelaskan jawabanmu!
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

Pada saat kamu mengukur, hakikatnya kamu membandingkan antara panjang

benda yang diukur (mislanya panjang meja) dengan panjang benda yang dijadikan
alat ukur (misalnya jengkal). Hal-hal yang dibandingkan harus sejenis, misalnya
panjang dengan panjang, masa dengan masa, dan sebagainya. Selanjutnya
besaran pembanding tersebut dijadikan sebagai satuan.

E. Apa yang dapat kamu simpulkan?

Berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi yang telah kamu lakukan, apa saja yang dapat
kamu simpulkan?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 6

 Nama : _________________________________________ Kelas : ___

LKPD – 1.4
BESARAN VERSUS
BUKAN BESARAN

A. Tuliskan tujuan kegiatan ini!

....................................................................................................................................................
..........................................................................................................................

B. Alat dan Bahan apa yang kamu perlukan?

1. Alat yang digunakan
-
2. Bahan
Benda-benda di sekitar, misalnya buah jeruk.

Gambar 1.4
Hal yang bisa diukur dan tidak bisa diukur pada buah jeruk
(Sumber: Dok. Kemendikbud)

C. Apa yang kamu lakukan?

1. Amatilah benda di sekitarmu, misalnya jeruk.
2. Tuliskan ide sebanyak-banyaknya, apa yang dapat diukur pada benda tersebut?
3. Tuliskan juga apa yang tidak dapat diukur?
4. Tuliskan hasil pengamatanmu ke dalam tabel berikut!

Tabel 1.3
Data Pengamatan Besaran
Obyek yang diamati: ............................................................................................................

No. Hal yang dapat diukur Hal yang tidak dapat diukur

LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 7

 Nama : _________________________________________ Kelas : ___

D. Apa yang perlu kamu diskusikan?

1. Hal-hal yang dapat diukur dari obyek yang kamu amati adalah!
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
2. Hal-hal yang tidak dapat diukur dari obyek yang kamu amati adalah!
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

Segala sesuatu yang dapat diukur disebut besaran. Hal-hal yang tidak dapat diukur
bukanlah suatu besaran.

3. Apakah yang menurut kamu sesuatu yang bukan besaran pada suatu saat dapat
berubah menjadi besaran?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

E. Apa yang dapat kamu simpulkan?

Berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi yang telah kamu lakukan, apa saja yang dapat
kamu simpulkan?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 8

 Nama : _________________________________________ Kelas : ___

LKPD – 1.5
MENGENAL SATUAN BAKU,
SISTEM METRIK, DAN KONVERSI SATUAN

A. Tuliskan tujuan kegiatan ini!

....................................................................................................................................................
..........................................................................................................................

B. Alat dan Bahan apa yang kamu perlukan?

1. Alat yang digunakan
Penggaris 30 cm
2. Bahan
-.

C. Apa yang kamu lakukan?

Gambar 1.5
Hal yang bisa diukur dan tidak bisa diukur pada buah jeruk
(Sumber: Dok. Kemendikbud)

1. Amatilah satuan baku yang ada pada mistar! Ada berapa macam satuan baku yang
kamu temukan? Sebutkan satuan-satuan baku tersebut!
.............................................................................................................................................
2. Buatlah perbandingan satuan panjang yang ada pada mistar tersebut!
.................. = ...................

D. Apa yang perlu kamu diskusikan?

1. Dalam SI digunakan bilangan dengan kelipatan 10 (dikenal dengan nama sistem metrik).
Kelipatan tersebut ditunjukkan pada awalan pada satuan (lihat tabel berikut!).

Tabel 1.4.
Awalan Satuan (dalam SI) dan Kelipatannya

LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 9

 Nama : _________________________________________ Kelas : ___

Coba lengkapilah tabel berikut ini berdasarkan informasi pada tabel!

Tabel 1.5
Konversi Satuan

1 1 kg ... g
2 250 g ... mg
3 1000 m ... km
4 ... m 0,35 km
5 1 m ... m
6 ... nm ... cm
7 ... mA 10 A
8 1 mW ... W
9 1000 Gm ... km
10 ... s 500 ms

2. Bakteri memiliki panjang sampai dengan 10 μm. Virus memiliki panjang sampai dengan
100 nm. Berdasarkan data tersebut, manakah yang berukuran lebih panjang, bakteri atau
virus? Jelaskan jawabanmu.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
3. Benda-benda langit terletak berjauhan satu dengan yang lain. Satuan yang digunakan
untuk menyatakan jarak benda-benda langit adalah Satuan Astronomi (SA) dan tahun
cahaya. Yand dimaksud 1 SA adalah jarak Bumi dan Matahari, sekitar 150 juta km. Satu
tahun cahaya sama dengan jarak tempuh cahaya selama satu tahun yaitu 9,5 trilyun km.
Jarak Bumi dan Pluto adalah 5.900 juta km. Berapakah jarak tersebut dalam satuan
astronomi? Coba hitunglah!
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

E. Apa yang dapat kamu simpulkan?

Berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi yang telah kamu lakukan, apa saja yang dapat
kamu simpulkan?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 10

 Nama : _________________________________________ Kelas : ___

LKPD – 1.6
MENGUKUR
BESARAN POKOK

A. Tuliskan tujuan kegiatan ini!

....................................................................................................................................................
..........................................................................................................................

B. Alat dan Bahan apa yang kamu perlukan?

1. Alat yang digunakan
a. penggaris 1 buah
b. meteran rol 1 buah
c. jangka sorong 1 buah
d. mikrometer sekrup 1 buah
e. neraca 4 lengan 1 unit
f. stop watch 1 buah
2. Bahan
a. tabung alumunium 1 buah
b. balok kayu 1 buah

C. Apa yang kamu lakukan?

Gambar 1.5
Berbagai alat ukur panjang, yaitu (a) pita ukur atau metlin;
(b) meteran gulung; (c) mistar; (d) jangka sorong
(Sumber: Dok. Kemendikbud)
Kegiatan 1 – Mengamati, Menaksir, dan Mengukur
1. Ambillah suatu benda tertentu, misalnya buku tulis dan amati. Buatlah taksiran panjang
dan lebar buku tersebut. Catatlah taksiranmu dan taksiran teman-temanmu.
.............................................................................................................................................
2. Ukurlah panjang dan lebar buku tersebut dengan mistar. Catat hasilnya!
.............................................................................................................................................

Kegiatan 2 – Mengukur besaran pokok panjang, massa, dan waktu

1. Ukurlah panjang meja praktikum dengan menggunakan meteran rol, lakukan 3 kali
pengukuran. Catatlah hasil pengukuranmu pada tabel hasil pengukuran.

LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 11

 Nama : _________________________________________ Kelas : ___

2. Ukurlah diameter luar, diameter dalam, dan kedalaman dari tabung aluminium dengan
menggunakan jangka sorong, lakukan 3 kali pengukuran. Catatlah hasil pengukuranmu
pada tabel hasil pengukuran.
3. Timbanglah massa balok kayu dengan menggunakan neraca empat lengan, lakukan 3
kali pengukuran. Catatlah hasil pengukuranmu pada tabel pengamatan.
4. Mintalah temanmu untuk berjalan dari tepi belakang ruang kelas ke depan ruang kelas,
kemudian ukur waktu yang diperlukan oleh temanmu dengan menggunakan stopwatch.
Lakukan 3 kali pengukuran. Catatlah hasil pengukuranmu pada tabel hasil pengukuran.

Tabel 1.4.
Hasil pengukuran besaran pokok

Hasil pengukuran
No. Hal yang diukur
Pengukuran 1 Pengukuran 2 Pengukuran 3 Rata-rata
Panjang meja
1 ... cm ... cm ... cm ... cm
praktikum
Diameter luar
2 ... cm ... cm ... cm ... cm
tabung aluminium
Diameter dalam
3 ... cm ... cm ... cm ... cm
tabung aluminium
Kedalaman tabung
4 ... cm ... cm ... cm ... cm
aluminium
5 Massa balok kayu ... gram ... gram ... gram ... gram
Waktu yang
6 diperlukan siswa ... sekon ... sekon ... sekon ... sekon
untuk melintas kelas

D. Apa yang perlu kamu diskusikan?

1. Bandingkan taksiranmu dan teman-temanmu dengan hasil pengukuranmu. Apakah hasil
taksiranmu mendekati hasil pengukuran? Apakah dekatnya hasil taksiran dengan hasil
pengukuran sebenarnya dapat ditingkatkan dengan latihan? Jelaskan jawabanmu!
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
2. Pada pengukuran panjang, massa, dan waktu yang telah kamu lakukan, mengapa harus
diukur 3 kali dan diambil rata-ratanya? Diskusikan dengan kelompokmu, tuliskan
jawabanmu!
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 12

 Nama : _________________________________________ Kelas : ___

3. Jika kamu ingin mengukur massa zat cair, bagaimana caranya? Diskusikan urutan
langkah yang akan ditempuh dengan teman kelompokmu. Sampaikan hasilnya dalam
bentuk urutan (prosedur) mengukur massa zat cair.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
4. Apakah yang dimaksud dengan besaran pokok? Mengapa dibuat satuan-satuan standar,
misalnya satu kilogram standar, satu meter standar, dan satu sekon standar?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
5. Berilah contoh besaran-besaran dalam kehidupan sehari-hari yang satuannya dalam SI
adalah meter, kilogram, atau sekon (detik).
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

E. Apa yang dapat kamu simpulkan?

Berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi yang telah kamu lakukan, apa saja yang dapat
kamu simpulkan?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

F. Apa yang harus kamu lakukan selanjutnya?

Carilah informasi tentang besaran pokok, buatlah laporan macam besaran pokok, simbol
besaran, satuan besaran pokok, dan simbol satuan. Tampilkan dalam bentuk tabel. (Ditulis
dengan tulisan tangan pada kertas folio bergaris).

LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 13

 Nama : _________________________________________ Kelas : ___

LKPD – 1.7
MENGUKUR
BESARAN TURUNAN

A. Tujuan kegiatan ini adalah!

1. Mengukur besaran-besaran turunan sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari.

B. Alat dan Bahan apa yang kamu perlukan?

1. Alat yang digunakan
a. Kertas milimeter blok 1 lembar
b. Gelas ukur 100 mL 1 buah
c. Gelas berpancuran 1 buah
d. Neraca 4 lengan 1 buah
2. Bahan
a. Daun 1 lembar
b. Batu 1 buah
c. Tali/benang 30 cm

C. Apa yang kamu lakukan?

Kegiatan 1 – Mengukur luas benda tak beraturan

1. Ambilah selembar daun, kemudian letakkan di atas kertas milimeter blok. Berilah tanda
dengan pensil pada kertas milimeter blok tepat pada bagian tepi daun sehingga kamu
mendapatkan gambar siluet daun pada kertas milimeter blok. .
2. Hitunglah jumlah kotak pada milimeter blok yang tertutup oleh daun. Bagaimana
menghitung jumlah kotak yang ada di bagian tepi yang tidak sepenuhnya tertutup oleh
daun?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
3. Luas daun adalah .... kotak x .... mm = .... mm
4. Apa kelemahan yang kamu rasakan pengukuran luas daun dengan cara ini?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

Kegiatan 2 – Mengukur volume benda tak beraturan

1. Ambilah batu, ikat batu tersebut dengan benang. Isilah gelas berpancuran dengan air
hingga air mencapai tepi pancuran..
2. Letakkan gelas ukur tepat di bawah ujung pancuran, hingga jika ada air yang tumpah
maka air akan masuk ke dalam gelas ukur.
3. Masukkan batu ke dalam kelas berpancuran hingga air tumpah dan masuk ke dalam
gelas ukur.
4. Bacalah volume air yang masuk ke dalam gelas ukur. Volume air dalam gelas ukur
adalah .... mL. = .... cm3.
LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 14
 Nama : _________________________________________ Kelas : ___

Kegiatan 3 – Mengukur massa jenis benda

1. Timbanglah massa batu yang telah kamu pakai percobaan pada kegiatan 2. Massa batu
adalah .... g.
2. Untuk menghitung massa jenis benda (zat) gunakan rumus berikut ini!

𝑚
𝜌 =
𝑉

Keterangan:
ρ (rho) : massa jenis (kg.m-3)
m : massa (kg)
V : volume (m-3)

Hitunglah berapa massa jenis batu berdasarkan data pada kegiatan 2 dan kegiatan 3.

Diketahui : m = ...... g
V = ...... cm3
Ditanya : ρ ... ?
Jawab :
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

D. Kerjakan soal-soal di bawah ini!

1. Edo membuat larutan 20 gram gula ke dalam 2 liter air. Berapakah konsentrasi larutan
gula yang terbentuk dalam satuan g/L?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
2. Alfan ingin mengukur laju pertumbuhan tanaman jagung yang ditanamnya. Pada
pengukuran awal diperoleh tinggi tanaman 20 cm. Dalam waktu 10 hari, tingginya
menjadi 60 cm. Berapakah laju pertumbuhan jagung tersebut?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 15
 Nama : _________________________________________ Kelas : ___

E. Apa yang dapat kamu simpulkan?

Berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi yang telah kamu lakukan, apa saja yang dapat
kamu simpulkan?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

F. Apa yang harus kamu lakukan selanjutnya?

Selesaikan permasalahan berikut ini!

Cara Termurah Membeli Minuman

Kamu akan membeli minuman segar untuk persiapan
piknik. Di sebuah toko, kamu menemukan dua cara yang
mungkin untuk membeli minuman segar, yaitu satu botol
besar berisi 2 L dengan harga Rp 10.000,00 atau 6 kaleng
berisi 250 mL, dengan harga Rp 2.000,00 tiap kalengnya.
Bagaimana kamu memutuskan membeli minuman botol
atau minuman kaleng agar lebih ekonomis?
1. Berapakah volume minuman yang diperoleh dari satu
botol dan berapa volume yang diperoleh dari 6 kaleng?
Nyatakan setiap jawabanmu dalam liter.
2. Berapakah harga minuman tersebut per liternya jika
membeli dalam botol? Hitung juga harga per liternya
jika membeli dalam kaleng. Manakah yang lebih
murah?
Tulislah jawabanmu pada jurnal belajarmu!

LKPD – Ilmu Pengetahuan Alam – Kelas 7 - 16