NARASI KEGIATAN PPL (KKN-IK 2019)

BELAJAR MENJADI PENGAJAR DI MA QODIRIYAH

Dalam kegiatan KKN-IK (kuliah Kerja Nyata Terintegrasi Kompetensi) 2019,

memang berbeda dari kegiatan KKN sebelumnya. Di mana dalam KKN-IK kali ini
menuntu untuk lebih pada mengintegrasikan kompetensi yang menggabungkan KKN
dengan PPL. Khususnya bagi mahaiswa yang jurusanya itu pendidikan, tentu dalam
KKN-IK tentunya harus dituntut untuk mengajar sebagai salah satu kegiatan PPL.
Sehingga tidak hanya melaksanakan kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan KKN
tapi juga melaksanakan semua yang berhubungan dengan kegiatan PPL. Namun, di sini
penulis atau praktikan akan membahas terkait apa yang dilakukan selama KKN sebagai
bentuk kegiatan PPL.
KKN-IK 2019 dimulai pada hari sabtu tanggal 13 Juli 2019 yang sebenarnya dari
pihak kampus baru melepaskan mahasiswa KKN pada hari senin tanggal 15 Juli 2019,
karena pihak sekolah yang menginginkan untuk pembukaan lebih awal. Hampir satu
minggu di MA Qodiriyah, dan pada hari minggu tanggal 28 Juli 2019 barulah kami mulai
masuk ke kelas sesuai jadwal dan bagian kelas yang kami dapatkan yaitu pada mata
pelajaran Bahasa Arab.
Adapun kegiatan mengajar (PPL) yang dijadikan sebagai salah satu kegiatan KKN-IK
2019 dilaksanakan oleh praktikan selama kurang lebih enam belas kali pertemuan di kelas
X IPS MA Qodiriyah, yaitu sebagai berikut:

1. Mengajar Kelas X IPS 2

Pertemuan pertama kelas X IPS 2 pada tanggal 28 Juli 2019 jam ke-2 yaitu pada
pukul 07.54-08.30 WIB.
Topik : ‫الشخصية‬ ‫البيانة‬
Sub Topik : ‫السإتماع‬
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, cerita bersambung

Pada kegiatan awal pembelajaran yaitu karena pertemuan pertama dan pertama
kali masuk di kelas X IPS 2 pada jam ke-2 (07.45-08.30) untuk memulai mengajar
Bahasa Arab tentunya didampingi oleh guru pamong sebagai awal dari kegiatan
mengajar untuk ke depanya. Namun, setelah masuk ke kelas saya memulai perkenalan
diri kepada para siswa dan selanjutnya kami disuruh mengamati dan beradaptasi di
kelas tersebut oleh guru pamong kami. Kemudian guru pamong menjelaskan kepada
siswa bahwasanya untuk dua bulan ke depan akan ada kegiatan KKN_IK IAIN 2019
yang nantinya akan mengajar juga salah satunya pada pelajaran Bahasa Arab.
Pada kegiatan inti, saya hanya mengisinya dengan perkenalan baik dari saya
sendiri maupun perkenalan dari siswa secara bergantian dengan bahasa Arab. Karena
dari guru pamong sudah menyerahkan seluruh waktu pembelajaran kepada saya, tapi
tetap saja masih di dampingi dan ditunggu satu dua jam pelajaran pada pertemuan
pertama ini. Kali ini saya menyinggung pembelajaran bahasa Arab di kelas X dan
mencoba berbincang-bincang dengan siswa untuk mengetahui bagaimana cara belajar
bahasa Arab dan apa yang mereka suka terkait metode maupun model pembelajaran.
Agar nantinya kami bisa menyesuaikan apa yang mereka inginkan di mata pelajaran
bahasa Arab. Karena bagi kami jalinan rasa itu lebih baik daripada hanya sekedar
mengajar. Karena ketika mereka nyaman belajar bahasa Arab, otomatis nantinya
 selama proses pembelajarann berlangsung mereka akan lebih mudah menerima dan
mengikuti semua kegiatan dalam belajar bahasa Arab.
Kemudian pada kegiatan penutup, saya hanya menyimpulkan apa yang telah
ditampilkan dan dapat menyimpulkan keammpuan bahasa Arab siswa kelas X IPS 2
bedasarkan hasil dari kegiatan perkenalan diri di depan kelas dan di depan teman-
temanya tadi. Dan sebelum ditutup saya menuliskan lagu pembuka pembelajaran dan
penutup pembelajaran sebagai penyemangat pembelajaran bahasa Arab, yaitu lagu
pembuka ( ّ‫ ) الغأنية قبل اللتعّللم‬dan lagu penutup pembelajaran yaitu ( ّ‫)الغأنيللة بعّللد اللتعّللللم‬.
Kemudian barulah saya tutup dengan salam penutup.

2. Mengajar Kelas X IPS 2

Pertemuan kedua kelas X IPS 2 pada tanggal 28 Juli 2019 jam ke-7-9 yaitu pada
pukul 12.00-13.30 WIB.
Topik : ‫الشخصية‬ ‫البيانة‬
Sub Topik : ‫السإتماع‬
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, demonstrasi

Pada kegiatan awal pembelajaran saya memulainya dengan mengucapkan

salam, kemudian meminta siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai. Dan
menanyakan kabar siswa mengabsen kehadiran siswa. Sebelum pembelajaran dimulai
siswa diminta untuk menulis dan menyanyikan lagu pembukaan kelas atau lagu
sebelum belajar ( ّ‫ ) الغأنيلللة قبلللل اللتعّلللللم‬agar nantinya bisa dinyanyikan sebelum
pembelajaran di mulai.
Pada kegiatan inti, saya mengisinya dengan perkenalan terlebih dahulu. baik dari
saya sendiri maupun perkenalan dari siswa secara bergantian dengan bahasa Arab.
Karena dari guru pamong sudah menyerahkan seluruh waktu pembelajaran kepada
saya, tapi tetap saja masih di dampingi dan ditunggu satu dua jam pelajaran pada
pertemuan pertama ini. Kali ini saya menyinggung pembelajaran bahasa Arab di kelas
X dan mencoba berbincang-bincang dengan siswa untuk mengetahui bagaimana cara
belajar bahasa Arab dan apa yang mereka suka terkait metode maupun model
pembelajaran. Agar nantinya kami bisa menyesuaikan apa yang mereka inginkan di
mata pelajaran bahasa Arab. Karena bagi kami jalinan rasa itu lebih baik daripada
hanya sekedar mengajar. Karena ketika mereka nyaman belajar bahasa Arab, otomatis
nantinya selama proses pembelajarann berlangsung mereka akan lebih mudah
menerima dan mengikuti semua kegiatan dalam belajar bahasa Arab. Setelah itu, saya
memulai pembelajaran dengan menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada
hari ini terkait materi pokok yang akan dipelajari. Kemudian menampilkan video atau
tayangan pembuka terkait dengan ‫ البيانللات اللشخّصللية‬dan memerintahkan siswa untuk
mendengarkan dan melihat video/tayangan tersebut dengan seksama. Setelah itu, saya
menjelaskan sedikit terkait maksud dari video/tayangan tersebut dan meminta siswa
membacakan mufradat bersama-sama dan beserta artinya pada halaman 1 dibuku
pegangan siswa kelas X. Kemudian saya juga menampilkan khiwar atau percakapan
dari aplikasi arabindo 3.0 percakapan 1-2 dan saya juga membacakan satu persatu dari
khiwar tersebut dan siswa menirukannya. Dan begitu pula ditukar antara siswa dengan
dibagi dua dan saling berdialog bergantian serta meminta siswa memahami
percakapan pada halaman 3-4 buku pegangan siswa (lks) kelas X bahasa Arab.
Kemudian guru bersama-sama membahas dan mengartikan percakapan dengan siswa
 Kemudian, pada kegitaan penutup, saya memberi kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dipelajari atau yang telah dilaksanakan dan memberikan
penjelasan terkait rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya, serta
memberikan pesan maupun penugasan kepada siswa. Sebelum ditutup, saya meminta
siswa untuk menyanyikan lagu penutup sebelum pembelajaran ditutup ( ّ‫)الغأنية بعّد اللتعّللم‬
Dan mengakhirinya dengan salam penutup

3. Mengajar Kelas X IPS 1

Pertemuan pertama kelas X IPS 1 pada tanggal 29 Juli 2019 jam ke-3-5 yaitu
pada pukul 08.30-11.00 WIB.
Topik : ‫الشخصية‬ ‫البيانة‬
Sub Topik : ‫السإتماع‬
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, demonstrasi

Pada kegiatan awal pembelajaran saya memulainya dengan mengucapkan

salam, kemudian meminta siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai. Dan
menuliskan lagu pembuka kelas sebagai penyemangat siswa sebelum pembelajaran
dimulai. Serta dengan memulai menyapa atau menanyakan kabar siswa mengabsen
kehadiran siswa. Sebelum pembelajaran dimulai siswa saya minta untuk menyanyikan
lagu pembukaan kelas atau lagu sebelum belajar ( ّ‫ ) الغأنية قبل اللتعّللم‬sekali lagi supaya
cepat hafal.
Pada kegiatan inti, saya menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada
hari ini terkait materi pokok yang akan dipelajari. Kemudian menampilkan video atau
tayangan pembuka terkait dengan ‫ البيانللات اللشخّصللية‬dan memerintahkan siswa untuk
mendengarkan dan melihat video/tayangan tersebut dengan seksama. Setelah itu, saya
menjelaskan sedikit terkait maksud dari video/tayangan tersebut dan meminta siswa
membacakan mufradat bersama-sama dan beserta artinya pada halaman 1 dibuku
pegangan siswa kelas X. Kemudian saya juga menampilkan khiwar atau percakapan
dari aplikasi arabindo 3.0 percakapan 1-2 dan saya juga membacakan satu persatu dari
khiwar tersebut dan siswa menirukannya. Dan begitu pula ditukar antara siswa dengan
dibagi dua dan saling berdialog bergantian serta meminta siswa memahami
percakapan pada halaman 3-4 buku pegangan siswa (lks) kelas X bahasa Arab.
Kemudian guru bersama-sama membahas dan mengartikan percakapan dengan siswa
Kemudian, pada kegitaan penutup, saya memberi kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dipelajari atau yang telah dilaksanakan Sebelum ditutup,
saya meminta siswa untuk menyanyikan lagu penutup sebelum pembelajaran ditutup (
ّ‫)الغأنية بعّد اللتعّللم‬. Dan mengakhirinya dengan salam penutup

4. Mengajar Kelas X IPS 2

Pertemuan kedua kelas X IPS 2 pada tanggal 04 Agustus 2019 jam jam ke-2
yaitu pada pukul 07.54-08.30 WIB.
Topik : ‫الشخصية‬ ‫البيانة‬
Sub Topik :(‫معرفة‬ ‫التركيب )اسإم نكيرة و‬
Metode Pembelajaran : Pembelajaran Langsung (DL, Direct Learning)
Pada kegiatan awal pembelajaran saya memulainya dengan mengucapkan
salam, kemudian meminta siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai dan
 melanjutkan untuk memulai dengan membangkitkan semangat siswa dengan memulai
menyapa atau menanyakan kabar siswa mengabsen kehadiran siswa. Sebelum
pembelajaran dimulai siswa diminta untuk menyanyikan lagu pembukaan kelas atau
lagu sebelum belajar ( ّ‫ ) الغأنية قبل اللتعّللم‬supaya lebih semangat belajar bahasa Arab.
Kemudian saya mulai menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada hari ini
terkait materi pokok yang akan dipelajari yaitu mengenalkan isim nakirah dan isim
ma’rifat.
Pada kegiatan inti, saya memulai dengan menanyakan kepada siswa terkait
maksud dari topik materi hari ini yaitu tentang isim nakirah dan ma’rifat dan mulai
menjelaskan kepada siswa perbedaan makna antara isim nakirah dan isim ma’rifat
dengan menuliskan di papan tulis sekaligus memerintahkan siswa untuk
memperhatikan tanda-tanda pada isim nakirah dan isim ma’rifat. Kemudian
memerintahkan salah satu siswa maju kedepan untuk menuliskan macam-macam dari
setiap tanda yang menjadikan ciri ma’rifat misalnya pada bentuk-bentuk isim dhomir
sebagai salah satu bentuk pengulangan dari materi yang dijelaskan apakah siswa
paham dan mampu menyerap penjalasan dari saya atau tidak. Dan tidak lupa juga
saya memerintahkan siswa untuk mengulangi (menghafalkan) bentuk-bentuk tersebut
dengan cara menyebutkannya bersama-sama dengan sebuah lagu agar suasana lebih
seru dan siswa senang serta mudah hafal. Dan benar, akhirnya suasana kelas terkesan
menjadi menyenangkan.
Dan pada kegiatan penutup, saya memberi kesimpulan terhadap pembelajaran
yang telah dipelajari atau yang telah dilaksanakan terkait penjelasan isim nakirah dan
isim ma’rifat serta ciri atau macamnya. Dan saya menutup pembelajaran kali ini
dengan salam penutup

5. Mengajar Kelas X IPS 2

Pertemuan pertama kelas X IPS 2 pada tanggal 04 Agustus 2019 jam ke-7-9
yaitu pada pukul 12.00-13.30 WIB.
Topik : ‫الشخصية‬ ‫البيانة‬
Sub Topik : ‫الكتابة‬
Metode Pembelajaran : Pembelajaran Langsung (DL, Direct Learning)

Pada kegiatan awal pembelajaran saya memulainya dengan mengucapkan

salam, kemudian meminta siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai dan
melanjutkan untuk memulai dengan membangkitkan semangat siswa dengan memulai
menyapa atau menanyakan kabar siswa apakah masih semangata atau tidak. Sebelum
pembelajaran dimulai siswa diminta untuk menyanyikan lagu pembukaan kelas atau
lagu sebelum belajar ( ّ‫ ) الغأنية قبل اللتعّللم‬supaya lebih semangat belajar bahasa Arab,
karena mengingat pembelajaranya tepat di jam terakhir yang biasanya siswa sudah
lelah dan bosen, apalagi ini melanjutkan pembelajaran pada jam ke-2.
Pada kegiatan inti, saya mengajak siswa untuk mengingat-ingat kembali
mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran kitabah dan
menjelaskan kepada siswa mengenai tehnik pembelajaran kitabah yang akan
diberikan. Saya juga menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini
berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang isim nakirah dan isim ma’rifat.
Kemudian menyuruh siswa membuat kalimat dengan arahan yang berupa contoh
serta memerintahkan siswa mempersentasikan maksud dari kitabah yang telah ditulis
 dengan memberikan point atau sistem reward yang berani maju dan benar terkait
tugas membuata contoh tadi.
Kemudian, pada kegitaan penutup, saya memberi kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dipelajari atau yang telah dilaksanakan dan memberikan
penjelasan terkait rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya, serta
memberikan pesan maupun penugasan kepada siswa untuk belajar di rumah terkait
materi isim nakirah dan ma’rifat dengan membuat bebrapa contoh terkait materi.
Sebelum ditutup, saya meminta siswa untuk menyanyikan lagu penutup sebelum
pembelajaran ditutup ( ّ‫)الغأنية بعّد اللتعّللم‬. Dan mengakhirinya dengan salam penutup

6. Mengajar Kelas X IPS 1

Pertemuan pertama kelas X IPS 1 pada tanggal 05 Agustus 2019 jam ke-3-5
yaitu pada pukul 08.30-11.00 WIB.
Topik : ‫الشخصية‬ ‫البيانة‬
Sub Topik : (‫ التركيب )اسإم نكيرة و معرفة‬+ ‫الكتابة‬
Metode Pembelajaran : Pembelajaran Langsung (DL, Direct Learning)

Pada kegiatan awal pembelajaran saya memulainya dengan mengucapkan

salam, kemudian meminta siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai dan
melanjutkan untuk memulai dengan membangkitkan semangat siswa dengan memulai
menyapa atau menanyakan kabar siswa mengabsen kehadiran siswa. Sebelum
pembelajaran dimulai siswa diminta untuk menyanyikan lagu pembukaan kelas atau
lagu sebelum belajar ( ّ‫ ) الغأنية قبل اللتعّللم‬supaya lebih semangat belajar bahasa Arab.
Kemudian saya mulai menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada hari ini
terkait materi pokok yang akan dipelajari yaitu mengenalkan isim nakirah dan isim
ma’rifat.
Pada kegiatan inti, saya memulai dengan menanyakan kepada siswa terkait
maksud dari topik materi hari ini yaitu tentang isim nakirah dan ma’rifat dan mulai
menjelaskan kepada siswa perbedaan makna antara isim nakirah dan isim ma’rifat
dengan menuliskan di papan tulis sekaligus memerintahkan siswa untuk
memperhatikan tanda-tanda pada isim nakirah dan isim ma’rifat. Kemudian
memerintahkan salah satu siswa maju kedepan untuk menuliskan macam-macam dari
setiap tanda yang menjadikan ciri ma’rifat misalnya pada bentuk-bentuk isim dhomir
sebagai salah satu bentuk pengulangan dari materi yang dijelaskan apakah siswa
paham dan mampu menyerap penjalasan dari saya atau tidak. Dan tidak lupa juga
saya memerintahkan siswa untuk mengulangi (menghafalkan) bentuk-bentuk tersebut
dengan cara menyebutkannya bersama-sama dengan sebuah lagu agar suasana lebih
seru dan siswa senang serta mudah hafal. Dan benar, akhirnya suasana kelas terkesan
menjadi menyenangkan. Kemudian, sebagai kegiatan dari sub pembelajaran yang
kitabah, maka saya mengajak siswa untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang
telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran kitabah dan menjelaskan kepada
siswa mengenai tehnik pembelajaran kitabah yang akan diberikan. Saya juga
menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini berkaitan dengan
pembelajaran tarkib tentang isim nakirah dan isim ma’rifat. Kemudian menyuruh
siswa membuat kalimat dengan arahan yang berupa contoh serta memerintahkan
siswa mempersentasikan maksud dari kitabah yang telah ditulis dengan memberikan
point atau sistem reward yang berani maju dan benar terkait tugas membuata contoh
tadi.
 Kemudian, pada kegitaan penutup, saya memberi kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dipelajari atau yang telah dilaksanakan dan memberikan
penjelasan terkait rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya, serta
memberikan pesan maupun penugasan kepada siswa untuk belajar di rumah terkait
materi isim nakirah dan ma’rifat dengan membuat bebrapa contoh terkait materi.
Sebelum ditutup, saya meminta siswa untuk menyanyikan lagu penutup sebelum
pembelajaran ditutup ( ّ‫)الغأنية بعّد اللتعّللم‬. Dan mengakhirinya dengan salam penutup

7. Mengajar Kelas X IPS 2

Pertemuan kedua kelas X IPS 2 pada tanggal 11 Agustus 2019 jam jam ke-2
yaitu pada pukul 07.54-08.30 WIB.
Topik : ‫الشخصية‬ ‫البيانة‬
Sub Topik : ‫القراءة‬
Metode Pembelajaran : Pembelajaran Langsung (DL, Direct Learning)

Pada kegiatan awal pembelajaran saya memulainya dengan mengucapkan

salam, kemudian meminta siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai dan
melanjutkan untuk memulai dengan membangkitkan semangat siswa dengan memulai
menyapa atau menanyakan kabar siswa mengabsen kehadiran siswa. Sebelum
pembelajaran dimulai siswa diminta untuk menyanyikan lagu pembukaan kelas atau
lagu sebelum belajar ( ّ‫ ) الغأنية قبل اللتعّللم‬supaya lebih semangat belajar bahasa Arab.
Kemudian saya mulai menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada hari ini
yaitu mengenai teks bacaan tentang ‫البيانات اللشخّصلية‬.
Memasuki pada kegiatan inti, saya mengajak siswa untuk mengingat-ingat
kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qiraah. Dan
menjelaskan kepada siswa mengenai tehnik pembelajaran qiraah yang akan diberikan.
Kemudian menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran qiraah ini berkaitan
dengan pembelajaran hiwar (kalam), yaitu tentang ‫البيانلات اللشخّصللية‬. Saya kemudian
membacakan teks qiraah dan setelah itu memerintahkan siswa untuk membacakan
teks qiraah secara bergantian. Setelah selesai saya intruksikan kepada siswa untuk
mendiskusikan isi yang terkandung dalam teks qiraah. Dan menyuruh siswa untuk
mencari makna mufradat dalam teks qiraah yang belum diketahui. Ketika sudah dicari
mufrodat yang sulit, kemudian siswa menerjemahkan arti teks bacaan tentang ‫البيانات‬
‫اللشخّصلية‬. Dan saya mulai memberi latihan-latihan untuk menguji kemampuan siswa
terhadap penguasaan teks qiraah.
Dan pada kegiatan penutup, saya memberi kesimpulan terhadap pembelajaran
yang telah dipelajari atau yang telah dilaksanakan terkait ‫البيانات اللشخّصلية‬. Dan saya
menutup pembelajaran kali ini dengan salam penutup saja karena masih ada
pertemuan selanjutnya setelah jam ke-2 yaitu pada jam ke7-8.

8. Mengajar Kelas X IPS 2

Pertemuan pertama kelas X IPS 2 pada tanggal 11 Agustus 2019 jam ke-7-9
yaitu pada pukul 12.00-13.30 WIB.
Topik : ‫الشخصية‬ ‫البيانة‬
Metode Pembelajaran : Latihan soal
 Pada kegiatan awal pembelajaran saya memulainya dengan mengucapkan
salam, kemudian meminta siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai dan
melanjutkan untuk memulai dengan membangkitkan semangat siswa dengan memulai
menyapa atau menanyakan kabar siswa apakah masih semangata atau tidak. Sebelum
pembelajaran dimulai siswa diminta untuk menyanyikan lagu pembukaan kelas atau
lagu sebelum belajar ( ّ‫ ) الغأنية قبل اللتعّللم‬supaya lebih semangat belajar bahasa Arab,
karena mengingat pembelajaranya tepat di jam terakhir yang biasanya siswa sudah
lelah dan bosen, apalagi ini melanjutkan pembelajaran pada jam ke-2.
Pada kegiatan inti, saya langsung mempersiapkan siswa untuk mengikuti
latihan atau ulangan harian di BAB I. Sebelum ulangan dimulai, saya sedikit
menjelaskan tata cara atau peraturan selama tes atau mengerjakan soal. Bahwasanya
tes dilkukan untuk memberikan evaluasi belajar selama ini kepada sisiwa pada BAB I
terkait ‫البيان ننة الشخص ننية‬. Kemudian saya langsung membagikan lembaran soal yang
etlah dipersiapkan sebelumnya terkait materi dan pembahasan BAB I yang tentunya
telah mengandung semua unsur maharah dari keempat maharah kecuali istima’. Pada
kegiatan ini saya hanya mengamati dan mengawasi siswa dalam mengerjakan soal
sesekali menjelaskan maksud soal yang belum dipahami oleh siswa. Dan setelah
selesai saya meminta siswa untuk mengumpulkan lembar soal dan lembar jawab
untuk saya koreksi dan nilai.
Kemudian, pada kegitaan penutup, saya memberi kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dipelajari selama ini di BAB I terkait ‫البيانن ننة الشخصن ننية‬.
Sebelum ditutup, saya meminta siswa untuk menyanyikan lagu penutup sebelum
pembelajaran ditutup ( ّ‫)الغأنية بعّد اللتعّللم‬. Dan mengakhirinya dengan salam penutup.

9. Mengajar Kelas X IPS 1

Pertemuan pertama kelas X IPS 2 pada tanggal 12 Agustus 2019 jam ke-3-5
yaitu pada pukul 08.30-11.00 WIB.
Topik : ‫الشخصية‬ ‫البيانة‬
Sub Topik : Ulangan Harian BAB 1 + ‫القراءة‬
Metode Pembelajaran : Mengamati, tanya jawab, dan menyimpulkan dan
penugasan atau latihan soal

Pada kegiatan awal pembelajaran saya memulainya dengan mengucapkan

salam, kemudian meminta siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai dan
melanjutkan untuk memulai dengan membangkitkan semangat siswa dengan memulai
menyapa atau menanyakan kabar siswa mengabsen kehadiran siswa. Sebelum
pembelajaran dimulai siswa diminta untuk menyanyikan lagu pembukaan kelas atau
lagu sebelum belajar ( ّ‫ ) الغأنية قبل اللتعّللم‬supaya lebih semangat belajar bahasa Arab.
Kemudian saya mulai menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada hari ini
yaitu mengenai teks bacaan tentang ‫البيانات اللشخّصلية‬.
Memasuki pada kegiatan inti, saya mengajak siswa untuk mengingat-ingat
kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qiraah. Dan
menjelaskan kepada siswa mengenai tehnik pembelajaran qiraah yang akan diberikan.
Kemudian menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran qiraah ini berkaitan
dengan pembelajaran hiwar (kalam), yaitu tentang ‫البيانلات اللشخّصللية‬. Saya kemudian
membacakan teks qiraah dan setelah itu memerintahkan siswa untuk membacakan
teks qiraah secara bergantian. Setelah selesai saya intruksikan kepada siswa untuk
 mendiskusikan isi yang terkandung dalam teks qiraah. Dan menyuruh siswa untuk
mencari makna mufradat dalam teks qiraah yang belum diketahui. Ketika sudah dicari
mufrodat yang sulit, kemudian siswa menerjemahkan arti teks bacaan tentang ‫البيانات‬
‫اللشخّصلية‬. Dan saya mulai memberi latihan-latihan untuk menguji kemampuan siswa
terhadap penguasaan teks qiraah. Dan setelah istirahata, saya alangsungkan untuk
kegiatan ulangan harian BAB I. Dan sayapun langsung mempersiapkan siswa untuk
mengikuti latihan atau ulangan harian di BAB I. Sebelum ulangan dimulai, saya
sedikit menjelaskan tata cara atau peraturan selama tes atau mengerjakan soal.
Bahwasanya tes dilkukan untuk memberikan evaluasi belajar selama ini kepada sisiwa
pada BAB I terkait ‫البيانننة الشخصننية‬. Kemudian saya langsung membagikan lembaran
soal yang etlah dipersiapkan sebelumnya terkait materi dan pembahasan BAB I yang
tentunya telah mengandung semua unsur maharah dari keempat maharah kecuali
istima’. Pada kegiatan ini saya hanya mengamati dan mengawasi siswa dalam
mengerjakan soal sesekali menjelaskan maksud soal yang belum dipahami oleh siswa.
Dan setelah selesai saya meminta siswa untuk mengumpulkan lembar soal dan lembar
jawab untuk saya koreksi dan nilai.
Kemudian, pada kegitaan penutup, saya memberi kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dipelajari selama ini di BAB I terkait ‫البيانن ننة الشخصن ننية‬.
Sebelum ditutup, saya meminta siswa untuk menyanyikan lagu penutup sebelum
pembelajaran ditutup ( ّ‫)الغأنية بعّد اللتعّللم‬. Dan mengakhirinya dengan salam penutup

10. Mengajar Kelas X IPS 2

Pertemuan kedua kelas X IPS 2 pada tanggal 25 Agustus 2019 jam jam ke-2
yaitu pada pukul 07.54-08.30 WIB.
Topik : ‫المدرسإة‬ ‫المرافق العامة في‬
Sub Topik : ‫السإتماع‬
Metode Pembelajaran : Problem Based Indtroduction (PBI) dengan teknik
mendengarkan video, sambung cerita dan penugasan

Pada kegiatan awal pembelajaran saya memulainya dengan mengucapkan

salam, kemudian meminta siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai dan
melanjutkan untuk memulai dengan membangkitkan semangat siswa dengan memulai
menyapa atau menanyakan kabar siswa mengabsen kehadiran siswa. Sebelum
pembelajaran dimulai siswa diminta untuk menyanyikan lagu pembukaan kelas atau
lagu sebelum belajar ( ّ‫ ) الغأنية قبل اللتعّللم‬supaya lebih semangat belajar bahasa Arab.
Kemudian saya mulai menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada hari ini
yaitu mengenai teks bacaan tentang ‫الرمافق يالعامة يف يالدمرسة‬.‫ ي‬
Pada kegiatan inti, saya menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada
hari ini terkait materi pokok yang akan dipelajari. Kemudian menampilkan video atau
tayangan pembuka terkait dengan ‫ الرمافننق يالعامننة يفنن يالدمرسننة‬dan memerintahkan siswa
untuk mendengarkan dan melihat video/tayangan tersebut dengan seksama. Setelah
itu, saya menjelaskan sedikit terkait maksud dari video/tayangan tersebut dan
meminta siswa membacakan mufradat bersama-sama dan beserta artinya pada
halaman 1 dibuku pegangan siswa kelas X. Kemudian saya juga menampilkan video
 terkait mufrodat dari “BABA” dan saya juga membacakan satu persatu dari mufrodat
tersebut dan siswa menirukannya. Dan begitu pula ditukar antara siswa dengan siswa
bergantian terkait arti dan lafdnya. Dan menunjuk salah satu siswa melafalkan
mufrodat dengan lantang beserta artinya agar ada penekanan yang membuat siswa
lebih hafal.
Dan pada kegiatan penutup, saya memberi kesimpulan terhadap pembelajaran
yang telah dipelajari atau yang telah dilaksanakan terkait fasilitas umum terutama
yang ada di madrasah atau sekolah. Dan saya menutup pembelajaran kali ini dengan
salam penutup saja karena masih ada pertemuan selanjutnya setelah jam ke-2 yaitu
pada jam ke7-8.

11. Mengajar Kelas X IPS 2

Pertemuan pertama kelas X IPS 2 pada tanggal 25 Agustus 2019 jam ke-7-9
yaitu pada pukul 12.00-13.30 WIB.
Topik : ‫المدرسإة‬ ‫المرافق العامة في‬
Sub Topik : ‫السإتماع‬
Metode Pembelajaran : Demonstrasi dan permaianan kosa kata
Pada kegiatan awal pembelajaran saya memulainya dengan mengucapkan
salam, kemudian meminta siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai dan
melanjutkan untuk memulai dengan membangkitkan semangat siswa dengan memulai
menyapa atau menanyakan kabar siswa mengabsen kehadiran siswa. Sebelum
pembelajaran dimulai siswa diminta untuk menyanyikan lagu pembukaan kelas atau
lagu sebelum belajar ( ّ‫ ) الغأنية قبل اللتعّللم‬supaya lebih semangat belajar bahasa Arab.
Kemudian saya mulai menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada hari ini
yaitu mengenai teks bacaan tentang ‫الرمافق يالعامة يف يالدمرسة‬.‫ ي‬
Pada kegiatan inti, saya menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada
hari ini terkait materi pokok yang akan dipelajari. Kemudian menampilkan video atau
tayangan pembuka terkait dengan ‫ الرمافننق يالعامننة يفنن يالدمرسننة‬dan memerintahkan siswa
untuk mengingat-ingat kembali kosa kata terkait fasilitas umum di sekolah bedasarkan
video yang telah ditampilkan tadi pada pertemuan jam ke-2. Dan sekarang setelah
semua siswa sudah mengetahui kosa kata dan artinya, saya mempersiapkan siswa
untuk bermain dalam permainan kosa kata mengingat kondisi di jam terakhir yang
sudah lelah dan butuh asupan penyemangat, salah satunya dengan saya beri
permainan ksa kata terkait pembelajaran yang telah dipelajari sebelumnya. Yaitu saya
membuat kelompok sekitar 7 orang kemudian say suruh baris memanjang dan bagian
yang jaga di depan saya kasih kata kunci berupa mufrodat terkait fasilitas umum di
sekolah dan saya suruh mmeperagakan saja tanpa berbicara kepada temanya di
belakangnya dan seterusnya sampai bagiana yang berjaga di akahir, dan tugas yang
berjaga di akahir untuk menyatakan apa yang dilihatnya dari teman-teman
sebelumnya. Bagi kelompok yang salah akan dihukum bernyanyi lagu pelangi pakai
bahasa Arab.
Kemudian, pada kegitaan penutup, saya memberi kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dipelajari atau yang telah dilaksanakan dan memberikan
penjelasan terkait rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya, serta
memberikan pesan maupun penugasan kepada siswa untuk belajar meskipun tadi saya
 sisipkan permainan yang memang utnuk memperbanyak kosa kata siswa. Sebelum
ditutup, saya meminta siswa untuk menyanyikan lagu penutup sebelum pembelajaran
ditutup ( ّ‫)الغأنية بعّد اللتعّللم‬. Dan mengakhirinya dengan salam penutup.

12. Mengajar Kelas X IPS 1

Pertemuan pertama kelas X IPS 2 pada tanggal 26 Agustus 2019 jam ke-3-5
yaitu pada pukul 08.30-11.00 WIB.
Topik : ‫المدرسإة‬ ‫المرافق العامة في‬
Sub Topik : ‫السإتماع‬
Metode Pembelajaran : Problem Based Indtroduction (PBI) dengan teknik
mendengarkan video, sambung cerita dan penugasan serta permainana kosa
kata

Pada kegiatan awal pembelajaran saya memulainya dengan mengucapkan

salam, kemudian meminta siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai dan
melanjutkan untuk memulai dengan membangkitkan semangat siswa dengan memulai
menyapa atau menanyakan kabar siswa mengabsen kehadiran siswa. Sebelum
pembelajaran dimulai siswa diminta untuk menyanyikan lagu pembukaan kelas atau
lagu sebelum belajar ( ّ‫ ) الغأنية قبل اللتعّللم‬supaya lebih semangat belajar bahasa Arab.
Kemudian saya mulai menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada hari ini
yaitu mengenai teks bacaan tentang ‫الرمافق يالعامة يف يالدمرسة‬.
Pada kegiatan inti, saya menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada
hari ini terkait materi pokok yang akan dipelajari. Kemudian menampilkan video atau
tayangan pembuka terkait dengan ‫ الرمافننق يالعامننة يفنن يالدمرسننة‬dan memerintahkan siswa
untuk mendengarkan dan melihat video/tayangan tersebut dengan seksama. Setelah
itu, saya menjelaskan sedikit terkait maksud dari video/tayangan tersebut dan
meminta siswa membacakan mufradat bersama-sama dan beserta artinya pada
halaman 1 dibuku pegangan siswa kelas X. Kemudian saya juga menampilkan video
terkait mufrodat dari “BABA” dan saya juga membacakan satu persatu dari mufrodat
tersebut dan siswa menirukannya. Dan begitu pula ditukar antara siswa dengan siswa
bergantian terkait arti dan lafdnya. Dan menunjuk salah satu siswa melafalkan
mufrodat dengan lantang beserta artinya agar ada penekanan yang membuat siswa
lebih hafal. Dan sekarang setelah semua siswa sudah mengetahui kosa kata dan
artinya, saya mempersiapkan siswa untuk bermain dalam permainan kosa kata
mengingat kondisi di jam terakhir yang sudah lelah dan butuh asupan penyemangat,
salah satunya dengan saya beri permainan ksa kata terkait pembelajaran yang telah
dipelajari sebelumnya. Yaitu saya membuat kelompok sekitar 7 orang kemudian say
suruh baris memanjang dan bagian yang jaga di depan saya kasih kata kunci berupa
mufrodat terkait fasilitas umum di sekolah dan saya suruh mmeperagakan saja tanpa
berbicara kepada temanya di belakangnya dan seterusnya sampai bagiana yang
berjaga di akahir, dan tugas yang berjaga di akahir untuk menyatakan apa yang
dilihatnya dari teman-teman sebelumnya. Bagi kelompok yang salah akan dihukum
bernyanyi lagu pelangi pakai bahasa Arab.
Kemudian, pada kegitaan penutup, saya memberi kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dipelajari atau yang telah dilaksanakan dan memberikan
 penjelasan terkait rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya, serta
memberikan pesan maupun penugasan kepada siswa untuk belajar meskipun tadi saya
sisipkan permainan yang memang utnuk memperbanyak kosa kata siswa. Sebelum
ditutup, saya meminta siswa untuk menyanyikan lagu penutup sebelum pembelajaran
ditutup ( ّ‫)الغأنية بعّد اللتعّللم‬. Dan mengakhirinya dengan salam penutup

13. Mengajar Kelas X IPS 1

Pertemuan pertama kelas X IPS 2 pada tanggal 26 Agustus 2019 jam ke-3-5
yaitu pada pukul 08.30-11.00 WIB.
Topik : ‫المدرسإة‬ ‫المرافق العامة في‬
Sub Topik : ((‫ التركيب )الخبر و المبتدأ )صفة‬+ ‫الكنابة‬
Metode Pembelajaran : Ceramah Plus, Demonstrasi, dan Keterampilan

Pada kegiatan awal pembelajaran saya memulainya dengan mengucapkan

salam, kemudian meminta siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai dan
melanjutkan untuk memulai dengan membangkitkan semangat siswa dengan memulai
menyapa atau menanyakan kabar siswa mengabsen kehadiran siswa. Sebelum
pembelajaran dimulai siswa diminta untuk menyanyikan lagu pembukaan kelas atau
lagu sebelum belajar ( ّ‫ ) الغأنية قبل اللتعّللم‬supaya lebih semangat belajar bahasa Arab.
Kemudian saya mulai menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada hari ini
yaitu mengenai tarkib atau qowaidnya yaitu (‫الخّبر و المبتدأ )صفة‬.
Pada kegiatan inti, saya memulai dengan menanyakan kepada siswa terkait
maksud dari topik materi hari ini yaitu tentang mubtad’ dan khobar yang berupa sifat
dan mulai menjelaskan kepada siswa dengan menuliskan di papan tulis sekaligus
memerintahkan siswa untuk memperhatikan tanda-tandanya dalam menyusun kalimat
yang terdiri dari mubtad’ dan khobar. Kemudian, sebagai kegiatan dari sub
pembelajaran yang kitabah, maka saya mengajak siswa untuk mengingat-ingat
kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran kitabah dan
menjelaskan kepada siswa mengenai tehnik pembelajaran kitabah yang akan
diberikan. Saya juga menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini
berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang mubtad’ dan khobar. Kemudian
menyuruh siswa membuat kalimat dengan arahan yang berupa contoh serta
memerintahkan siswa mempersentasikan maksud dari kitabah yang telah ditulis
dengan memberikan point atau sistem reward yang berani maju dan benar terkait
tugas membuata contoh tadi.
Kemudian, pada kegitaan penutup, saya memberi kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dipelajari atau yang telah dilaksanakan dan memberikan
penjelasan terkait rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya, serta
memberikan pesan maupun penugasan kepada siswa untuk belajar di rumah terkait
materi mubtad’ dan khobar untuk membuat beberapa contoh terkait materi. Sebelum
ditutup, saya meminta siswa untuk menyanyikan lagu penutup sebelum pembelajaran
ditutup ( ّ‫)الغأنية بعّد اللتعّللم‬. Dan mengakhirinya dengan salam penutup.

14. Mengajar Kelas X IPS 2

 Pertemuan kedua kelas X IPS 2 pada tanggal 25 Agustus 2019 jam jam ke-2
yaitu pada pukul 07.54-08.30 WIB.
Topik : ‫المدرسإة‬ ‫المرافق العامة في‬
Sub Topik : ‫ التركيب‬+ ‫الكنابة‬
Metode Pembelajaran : Ceramah Plus, Demonstrasi, dan Keterampilan
Pada kegiatan awal pembelajaran saya memulainya dengan mengucapkan
salam, kemudian meminta siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai dan
melanjutkan untuk memulai dengan membangkitkan semangat siswa dengan memulai
menyapa atau menanyakan kabar siswa mengabsen kehadiran siswa. Sebelum
pembelajaran dimulai siswa diminta untuk menyanyikan lagu pembukaan kelas atau
lagu sebelum belajar ( ّ‫ ) الغأنية قبل اللتعّللم‬supaya lebih semangat belajar bahasa Arab.
Kemudian saya mulai menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada hari ini
yaitu mengenai tarkib atau qowaidnya yaitu (‫الخّبر و المبتدأ )صفة‬.
Pada kegiatan inti, saya memulai dengan menanyakan kepada siswa terkait
maksud dari topik materi hari ini yaitu tentang mubtad’ dan khobar yang berupa sifat
dan mulai menjelaskan kepada siswa dengan menuliskan di papan tulis sekaligus
memerintahkan siswa untuk memperhatikan tanda-tandanya dalam menyusun kalimat
yang terdiri dari mubtad’ dan khobar. Kemudian, sebagai kegiatan dari sub
pembelajaran yang kitabah, maka saya mengajak siswa untuk mengingat-ingat
kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran kitabah dan
menjelaskan kepada siswa mengenai tehnik pembelajaran kitabah yang akan
diberikan. Saya juga menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini
berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang mubtad’ dan khobar. Kemudian
menyuruh siswa membuat kalimat dengan arahan yang berupa contoh serta
memerintahkan siswa mempersentasikan maksud dari kitabah yang telah ditulis
dengan memberikan point atau sistem reward yang berani maju dan benar terkait
tugas membuata contoh tadi.
Kemudian, pada kegitaan penutup, saya memberi kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dipelajari atau yang telah dilaksanakan Sebelum ditutup,
saya meminta siswa untuk menyanyikan lagu penutup sebelum pembelajaran ditutup (
ّ‫)الغأنية بعّد اللتعّللم‬. Dan mengakhirinya dengan salam penutup.

15. Mengajar Kelas X IPS 2

Pertemuan pertama kelas X IPS 2 pada tanggal 25 Agustus 2019 jam ke-7-9
yaitu pada pukul 12.00-13.30 WIB.
Topik : ‫المدرسإة‬ ‫المرافق العامة في‬
Sub Topik : ‫ التركيب‬+ ‫الكنابة‬
Metode Pembelajaran : Ceramah Plus, Demonstrasi, dan penugasan

Pada kegiatan awal pembelajaran saya memulainya dengan mengucapkan

salam, kemudian meminta siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai dan
melanjutkan untuk memulai dengan membangkitkan semangat siswa dengan memulai
menyapa atau menanyakan kabar siswa mengabsen kehadiran siswa. Sebelum
pembelajaran dimulai siswa diminta untuk menyanyikan lagu pembukaan kelas atau
lagu sebelum belajar ( ّ‫ ) الغأنية قبل اللتعّللم‬supaya lebih semangat belajar bahasa Arab.
Kemudian saya mulai menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada hari ini
yaitu mengenai tarkib atau qowaidnya yaitu (‫الخّبر و المبتدأ )صفة‬.
 Pada kegiatan inti, saya memulai dengan menanyakan kepada siswa terkait
maksud dari topik materi hari ini yaitu tentang mubtad’ dan khobar yang berupa sifat
yang telah dipelajarai sebelumnya. Kemudian mengintruksikan kepada sisiwa untuk
membuat bagan/konsep/mind mapping terkaiat materi mubtad’ dan khobar sesuai
dengan kepahaman dan kreatifitas mereka masing-masing. Setelah itu saya
memberikan paraf yang menandakan bahwasanya siswa tersebut sudah mengerjalan
dan paham dengan materi yang dijelaskan.
Kemudian, pada kegitaan penutup, saya memberi kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dipelajari atau yang telah dilaksanakan dan memberikan
penjelasan terkait rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya, Sebelum
ditutup, saya meminta siswa untuk menyanyikan lagu penutup sebelum pembelajaran
ditutup ( ّ‫)الغأنية بعّد اللتعّللم‬. Dan mengakhirinya dengan salam penutup.

16. Mengajar Kelas X IPS 1

Pertemuan pertama kelas X IPS 2 pada tanggal 26 Agustus 2019 jam ke-3-5
yaitu pada pukul 08.30-11.00 WIB.
Topik : ‫المدرسإة‬ ‫المرافق العامة في‬
Sub Topik : ‫القراءة‬
Metode Pembelajaran : Metode Make A Match

Pada kegiatan awal pembelajaran saya memulainya dengan mengucapkan

salam, kemudian meminta siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai dan
melanjutkan untuk memulai dengan membangkitkan semangat siswa dengan memulai
menyapa atau menanyakan kabar siswa mengabsen kehadiran siswa. Sebelum
pembelajaran dimulai siswa diminta untuk menyanyikan lagu pembukaan kelas atau
lagu sebelum belajar ( ّ‫ ) الغأنية قبل اللتعّللم‬supaya lebih semangat belajar bahasa Arab.
Kemudian saya mulai menyampaikan tujuan atau konsep pembelajaran pada hari ini
yaitu mengenai teks bacaan tentang ‫الرمافق يالعامة يف يالدمرسة‬.
Pada kegiatan inti, saya akan menerapkan metode make a macht kepada siswa
kelas X IPS I, yaitu dengan melaksanakan permainan metode “make a macht”
mengenai pembelajaran qiro’ah ‫الرمافق يالعامة يف يالدمرسة‬.‫ ي‬Saya membagi siswa menjadi
dua kelompok yang masing-masing membuat soal dan jawaban atau kalimat arab dan
terjemahanya. Dan saya kemudian menyampaikan teks qiraah terkait ‫المرافق العّامة في‬
‫المدرسلللة‬. Setelah itu saya mengintruksikan kepada siswa mendemonstrasikan
pernyataan kalimat (dari teks bacaan) setelah membuatnya adan setelah mencari
pasangan dari kartu yang diperolehnya. Saya pun menyelesaikan metode permaianan
make a match sampai selesai dan memberi latihan-latihan untuk menguji kemampuan
siswa terhadap penguasaan teks qiraah.
Kemudian, pada kegitaan penutup, saya memberi kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dipelajari atau yang telah dilaksanakan dan memberikan
penjelasan terkait rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya, Sebelum
ditutup, saya meminta siswa untuk menyanyikan lagu penutup sebelum pembelajaran
ditutup ( ّ‫)الغأنية بعّد اللتعّللم‬. Dan mengakhirinya dengan salam penutup