RPP 3 Kepribadian NU
RPP 3 Kepribadian NU
RPP 3 Kepribadian NU
(RPP)
G. Indikator
1. Mendeskripsikan pengertian As Shidqu, Al Amanah, Al Adalah, At Taawun, dan Al
Istiqamah
2. Mengidentifikasi dalil prilaku As Shidqu, Al Amanah, Al Adalah, At Taawun, dan Al
Istiqamah
3. Mendeskripsikan perilaku yang mencerminakan As Shidqu, Al Amanah, Al Adalah, At
Taawun, dan Al Istiqamah dalam kehidupan sehari-hari
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran dan pengalaman empiris selama proses belajar
peserta didik diharapkan :
a. Mendeskripsikan pengertian As Shidqu, Al Amanah, Al Adalah, At Taawun, dan Al
Istiqamah
b. Mengidentifikasi dalil prilaku As Shidqu, Al Amanah, Al Adalah, At Taawun, dan
Al Istiqamah
c. Mendeskripsikan perilaku yang mencerminakan As Shidqu, Al Amanah, Al Adalah,
At Taawun, dan Al Istiqamah dalam kehidupan sehari-hari
J. Materi Pembelajaran
a. Pengertian As Shidqu, Al Amanah, Al Adalah, At Taawun, dan Al Istiqamah
b. Dalil perilaku As Shidqu, Al Amanah, Al Adalah, At Taawun, dan Al Istiqamah
K. Metode Pembelajaran
Saintific Approach
L. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan i. Motivasi :
sabda Rasulullah :
ii. Apersepsi
Apa yang kalian ketahui tentang Mabadi Khaira Ummah?
Kegiatan Inti Penguatan Pendidikan Karakter 50 menit
"Dari Anas bin Malik ia berkata, Rasulullah saw, bersabda: Mencari ilmu itu
wajib bagi setiap muslim, memberikan ilmu kepada orang yang bukan ahlinya
seperti orang yang mengalungi babi dengan permata, mutiara, atau emas"
HR.Ibnu Majah
Setiap muslim hendaklah memiliki sifat dan sikap jujur, yakni adanya
kesatuan antara ucapan dan perbuatannya, apa yang dilahirkan senantiasa
sama dengan apa yang ada di dalam batinnya. Dengan kata lain, tidak boleh
bagi setiap muslim bertindak dan berbuat sesuatu yang tidak sesuai dengan
apa yang diucapkannya(PPK Integritas)
Dengan mempelajari kepribadian Nahdlatul Ulama siswa akan mengetahui
kepribadian Nahdlatul Ulama yang dapat diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari.(PPK Sosial)
NU tetap istiqomah menaungi umat, semakin terlatih untuk menghadapi
tantangan-tantangan zaman, menjaga keragaman dan menguatkan
keberlangsungan NKRI dengan berkah-berkah ulamanya demi kehidupan
umat yang tenteram santosa.(PPK Nasionalis)
Setelah memperlajari kepribadian NU dan terbiasa memiliki sifat layaknya
warga Nahdlatul Ulama, siswa akan menerapkan apa yang telah
dipelajarinya di lingkungan sekitarnya. Terbiasa menerapkan kepribadian
NU pada kehidupan sehari-hari membuat siswa lebih mawas diri dalam
menjalani setiap masalah yang ia dapatkan. Siswa akan mampu
menyelesaikan setiap masalahnya sesuai dengan kepribadian NU yang
telah ia pelajari. (PPK Gotong Royong)
I. CRITICAL THINKING
1. Mengapa Mabadi Khaira Ummah menjadi acuan berperilaku warga
NU?
II. CREATIVE
1. Deskripsikan fungsi Mabadi Khaira Ummah!
2. Identifikasilah keutamaan dibentuknya Mabadi Khaira Ummah!
III. COMMUNICATIVE
1. Komunikasikan hasil temuanmu dengan teman sebangku tentang :
a. Fungsi Mabadi Khaira Ummah
b. Keutamaan dibentuknya Mabadi Khaira Ummah
IV. COLLABORATIVE
1) Budaya Literasi
1. Bandingkan perilaku seseorang yang menerapkan Mabadi Khaira
Ummah dalam kehidupan sehari-hari dengan seseorang yang
tidak menerapkan Mabadi Khaira Ummah dalam hidupnya!
2. Diskusikan hasil temuanmu dengan teman sebangkumu!
3. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk mempresentasikan
hasil temuannya.
Di dalamnya pun banyak kiainya yang tak pernah bergeser dari posisinya
sebagai pewaris pusaka kenabian meskipun digempur fitnah dan
guncangan-guncangan akibat pergeseran sosial umatnya. Tetap
berpegang pada ajaran yang sambung langsung pada Rasulullah SAW,
menjalani tradisi-tradisi ulama salafussalih dan di sisi lain mengupayakan
pembaharuan-pembaharuan metode pemahaman yang sesuai zamannya.
Akhirnya, dengan usia yang mencapai hampir satu abad ini, semoga NU
tetap istiqomah menaungi umat, semakin terlatih untuk menghadapi
tantangan-tantangan zaman, menjaga keragaman dan menguatkan
keberlangsungan NKRI dengan berkah-berkah ulamanya demi kehidupan
umat yang tenteram santosa.
V. CONFIDENCE
1. Dengan percaya diri peserta didik dapat mendeskripsikan fungsi
Mabadi Khaira Ummah
2. Dengan percaya diri peserta didik dapat mengidentifikasi keutamaan
Mabadi Khaira Ummah
Kegiatan 1. Pendidik mempersilahkan salah satu peserta didik untuk melakukan refleksi 10 menit
Penutup pembelajaran
2. Pendidik melakukan paper and pencil test sebagai bentuk dari proses umpan
balik
3. Pendidik melakukan analisis tentang ketercapaian dalam proses pembelajaran
4. Pendidik melakukan langkah tindak lanjut
Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan i. Motivasi :
sabda Rasulullah :
ُنَتَت َ َعلّ ُموانَََ ِم ْن َه َ س ِك ْي َنةَََ َوا ْل َوقَاَ ََرَ َوت َ َوا
َْ ضعُ ْواَ ِل َم ّ تَ َعلّ ُمواال ِع ْل ََمَ َوتَ َعلّ ُم ْواَ ِل ْل ِع ْل َِمَال
Artinya : 10 menit
"Belajarlah kalian ilmu untuk ketentraman dan ketenangan serta rendah hatilah
pada orang yang kamu belajar darinya". HR.At-Tabrani.
ii. Apersepsi
Apa yang kalian ketahui tentang Mabadi Khaira Ummah?
Kegiatan Inti Penguatan Pendidikan Karakter 50 menit
"Dari Anas bin Malik ia berkata, Rasulullah saw, bersabda: Mencari ilmu itu
wajib bagi setiap muslim, memberikan ilmu kepada orang yang bukan ahlinya
seperti orang yang mengalungi babi dengan permata, mutiara, atau emas"
HR.Ibnu Majah
Setiap muslim hendaklah memiliki sifat dan sikap jujur, yakni adanya
kesatuan antara ucapan dan perbuatannya, apa yang dilahirkan senantiasa
sama dengan apa yang ada di dalam batinnya. Dengan kata lain, tidak boleh
bagi setiap muslim bertindak dan berbuat sesuatu yang tidak sesuai dengan
apa yang diucapkannya(PPK Integritas)
Dengan mempelajari kepribadian Nahdlatul Ulama siswa akan mengetahui
kepribadian Nahdlatul Ulama yang dapat diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari.(PPK Sosial)
NU tetap istiqomah menaungi umat, semakin terlatih untuk menghadapi
tantangan-tantangan zaman, menjaga keragaman dan menguatkan
keberlangsungan NKRI dengan berkah-berkah ulamanya demi kehidupan
umat yang tenteram santosa.(PPK Nasionalis)
Setelah memperlajari kepribadian NU dan terbiasa memiliki sifat layaknya
warga Nahdlatul Ulama, siswa akan menerapkan apa yang telah
dipelajarinya di lingkungan sekitarnya. Terbiasa menerapkan kepribadian
NU pada kehidupan sehari-hari membuat siswa lebih mawas diri dalam
menjalani setiap masalah yang ia dapatkan. Siswa akan mampu
menyelesaikan setiap masalahnya sesuai dengan kepribadian NU yang
telah ia pelajari. (PPK Gotong Royong)
I. CRITICAL THINKING
1. Bagaimana cara agar kita mampu mengimplementasikan Mabadi
Khaira Ummah dalam kehidupan sehari-hari?
II. CREATIVE
1. Deskripsikan makna dari As-Shidqu, Al Amanah, dan Al Adalah!
2. Identifikasilah dalil perilaku As Shidqu, Al Amanah, dan Al Adalah!
3. Deskripsikan perilaku yang mencerminakan As Shidqu, Al Amanah,
dan Al Adalah
III. COMMUNICATIVE
Komunikasikan hasil temuanmu dengan teman sebangku tentang :
a. Makna As-Shidqu, Al Amanah, dan Al Adalah
b. Dalil perilaku As Shidqu, Al Amanah, dan Al Adalah
c. Perilaku yang mencerminkan As Shidqu, Al Amanah, dan Al
Adalah,
IV. COLLABORATIVE
Budaya Literasi
a. Bandingkan perilaku seseorang yang menerapkan Mabadi Khaira
Ummah dalam kehidupan sehari-hari dengan seseorang yang
tidak menerapkan Mabadi Khaira Ummah dalam hidupnya!
b. Diskusikan hasil temuanmu dengan teman sebangkumu!
c. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk mempresentasikan
hasil temuannya.
V. CONFIDENCE
1. Dengan percaya diri peserta didik makna As Shidqu, Al Amanah, dan
Al Adalah
2. Dengan percaya diri peserta didik dapat mengidentifikasi dalil
perilaku As Shidqu, Al Amanah, dan Al Adalah
3. Dengan percaya diri peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku
yang mencerminkan As Shidqu, Al Amanah, dan Al Adalah, dalam
kehidupan sehari-hari
Kegiatan 1. Pendidik melakukan paper and pencil test sebagai bentuk dari proses umpan 10 menit
Penutup balik
2. Pendidik mempersilahkan salah satu peserta didik untuk melakukan refleksi
pembelajaran
3. Pendidik melakukan analisis tentang ketercapaian dalam proses pembelajaran
4. Pendidik melakukan langkah tindak lanjut
Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan i. Motivasi :
sabda Rasulullah :
ُنَتَتَعَلّ ُموانَََ ِم ْن َه َ س ِك ْينَ َةََ َو ْال َوقَاَ ََرَ َوت ََوا
َْ ضعُ ْواَ ِل َم ّ تَعَلّ ُمواال ِع ْل ََمَ َوتَعَلّ ُم ْواَ ِل ْل ِع ْل َِمَال
Artinya : 10 menit
"Belajarlah kalian ilmu untuk ketentraman dan ketenangan serta rendah hatilah
pada orang yang kamu belajar darinya". HR.At-Tabrani.
ii. Apersepsi
Apa yang kalian ketahui tentang Mabadi Khaira Ummah?
Kegiatan Inti Penguatan Pendidikan Karakter 50 menit
"Dari Anas bin Malik ia berkata, Rasulullah saw, bersabda: Mencari ilmu itu
wajib bagi setiap muslim, memberikan ilmu kepada orang yang bukan ahlinya
seperti orang yang mengalungi babi dengan permata, mutiara, atau emas"
HR.Ibnu Majah
Jam'iyah NU merupakan anugerah yang sangat mulia dari Allah SWT.
Anugerah yang membentengi umat dari gerusan roda jaman yang
cenderung merusak. Di mana perkembangan zaman yang menyuguhkan
kemudahan-kemudahan buah dari kemajuan ilmu teknologi, percepatan
arus komunikasi, dan pertentangan-pertentangan pemahaman membanjiri
pemikiran umat (PPK Religius)
Setiap muslim hendaklah memiliki sifat dan sikap jujur, yakni adanya
kesatuan antara ucapan dan perbuatannya, apa yang dilahirkan senantiasa
sama dengan apa yang ada di dalam batinnya. Dengan kata lain, tidak boleh
bagi setiap muslim bertindak dan berbuat sesuatu yang tidak sesuai dengan
apa yang diucapkannya(PPK Integritas)
Dengan mempelajari kepribadian Nahdlatul Ulama siswa akan mengetahui
kepribadian Nahdlatul Ulama yang dapat diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari.(PPK Sosial)
NU tetap istiqomah menaungi umat, semakin terlatih untuk menghadapi
tantangan-tantangan zaman, menjaga keragaman dan menguatkan
keberlangsungan NKRI dengan berkah-berkah ulamanya demi kehidupan
umat yang tenteram santosa.(PPK Nasionalis)
Setelah memperlajari kepribadian NU dan terbiasa memiliki sifat layaknya
warga Nahdlatul Ulama, siswa akan menerapkan apa yang telah
dipelajarinya di lingkungan sekitarnya. Terbiasa menerapkan kepribadian
NU pada kehidupan sehari-hari membuat siswa lebih mawas diri dalam
menjalani setiap masalah yang ia dapatkan. Siswa akan mampu
menyelesaikan setiap masalahnya sesuai dengan kepribadian NU yang
telah ia pelajari. (PPK Gotong Royong)
I. CRITICAL THINKING
Bagaimana cara agar kita mampu mengimplementasikan Mabadi Khaira
Ummah dalam kehidupan sehari-hari?
II. CREATIVE
1. Deskripsikan makna dari At Taawun dan Al Istiqamah!
2. Identifikasilah dalil perilaku At Taawun dan Al Istiqamah!
3. Deskripsikan perilaku yang mencerminakan At Taawun dan Al
Istiqamah!
III. COMMUNICATIVE
Komunikasikan hasil temuanmu dengan teman sebangku tentang :
a. Makna At Taawun dan Al Istiqamah
b. Dalil perilaku At Taawun dan Al Istiqamah
c. Perilaku yang mencerminkan At Taawun dan Al Istiqamah,
IV. COLLABORATIVE
Budaya Literasi
a. Bandingkan perilaku seseorang yang menerapkan Mabadi Khaira
Ummah dalam kehidupan sehari-hari dengan seseorang yang tidak
menerapkan Mabadi Khaira Ummah dalam hidupnya!
b. Diskusikan hasil temuanmu dengan teman sebangkumu!
c. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk mempresentasikan
hasil temuannya.