PROPOSAL DAN LAPORAN

PENELITIAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

(PTK)

PENGGUNAAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG ORGAN
PENCERNAAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SKINU

OLEH

NAMA : YULITA R. NOME

NIM : 826 081 654

SEMESTER : VII

KELAS :B

POKJAR : SOE

KABUPATEN : TIMOR TENGAH SELATAN

UPBJJ : 079

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA

2019
 LEBARAN PENGESAHAN

PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

(IDIK 4008)

Telah diketahui oleh Kepala sekolah dan disetujui eloh Tutor pembimbing dan

Pengelola untuk diajukan kepada ketua program S1 PGSD

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka

Pada tanggal 24 November 2019

MENGETAHUI
Kepala Sekolah Skinu, 24 Oktober 2019
Mahasiswa

SAUL J. KESNAY, A.Ma YULITA R. NOME

NIP: 19591207 198311 1 003 NIM: 826 081 654
MENYETUJUI

Pengelola UT Pokjar Dinas P dan K Tutor/Pembimbing PTK

Kabupaten TTS (SOE)

BATSJEBA F. NOKAS, S.Ip Drs. RISCHARD APLOEGI, M.Pd

NIP: - NIP: 19600904 199003 1 007
MENGESAHKAN
Kepala UPBJJ-UT Kupang

Drs. YOS SUDARSO

NIP: 19630402 198701 1 001
 BIOGRAFI

Nama lengkap : Yulita R. Nome

Sapaan : Ita

Tempat lahir : Skinu

Pekerjaan : Guru

Alamat : Skinu

Status perkawinan : Sudah menikah

A. JUDUL
PENGGUNAAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN
IPA TENTANG ORGAN PENCERNAAN PADA SISWA KELAS V SD
NEGERI SKINU

B. BIDANG KAJIAN
Mengkaji pemahaman siswa dalam menyelesaikan pembelajaran IPA melalui
media gambar.

C. PENDAHULUAN
Sesuai dengan penetapan judul bahwa pemahaman siswa dalam pembelajaran
IPA khususnya siswa kelas V SD Negeri Skinu harus meningkat. Oleh karena itu pada
mata pelajaran IPA siswa akan dituntun agar bias memahami terutama pada alat
pencernaan manusia melalui media gambar pencernaan. Oleh karena mulut sebagai
panduannya. Sebagai siswa ada yang mampu tetapi ada juga siswa yang tidak mampu
sehingga guru harus menerapkan metode tertentu agar siswa bisa mengerjakan apa
yang sedah tertera pada judul demi peningkatan pembelajaran siswa.

D. PERUMUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH

1. Perumusan

Berdasarkan perumusan masalah maka rumusan masalah dalam penelitian ini

adalah “Bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa tentang organ pencernaan
manusia ?”`

2. Pemecahan Masalah

Berdasarkan pemecahan masalah maka pemecahan masalah dalam penelitian

ini adalah “Menggunakan alat peraga pada mata pelajaran IPA”.

E. TUJUAN PENELITIAN
 Agar siswa mampu memahami penyelesaian soal alat pencernaan manusia
melalui media gambar pencernaan dan siswa dapat meningkatkan pengetahuannya
melalui pembelajaran tersebut.

F. MANFAAT PENELITIAN
1. Bagi siswa, dapat meningkatkan pemahaman di kelas terutama alat pencernaan
manusia melalui gambar pencernaan pada mata pelajaran IPA.
2. Bagi guru, untuk meningkatkan pemahaman dalam mengajar di kelas untuk
kembali merefleksi diri jika ada kesalahan perlu diperbaiki pada pertemuan
berikut.
3. Bagi sekolah, ada perubahan yang baik dalam kegiatan belajar mengajar.

G. KAJIAN PUSTAKA
Hakikat media dalam pembelajaran.
1. Pengertian

Media adalah alat bantu pembelajaran yang secara sengaja terencana disiapkan
atau di sediakan guru untuk mempresentasikan dan atau menjelaskan bahan
pelajaran, serta digunakan untuk dapat terlibat langsung dengan pembelajaran.
Black dan Horaisen (Sihkabuden 2002:16).

Belajar (Suyona:2016) adalah suatu aktivitas atau suatu proses untuk

memperoleh pengetahuan, meningkatkan keterampilan, memperbaiki perilaku,
sekap dan mengokohkan kepribadian.

Belajar juga merupakan perubahan tingkahlaku atau penampilan dengan

serangkaian kegiatan misalnya membaca, mengamati, mendengarkan, meniiru dan
lain-lain.

Beberapa ahli mengemukakan pengertian belajar antara lain:

1. Ernest R. Helgart (1948), menyatakan bahwa belajar merupakan proses

perubahan tingkah laku yang diperoleh melalui latihan dan perubahan itu
disebabkan karena ada dukungan dari lingkungan yang positif yang
menyebabkan terjadinya interaksi edukatif.
 2. Gagne (1985), belajar adalah satu proses dimana suatu organisasi berubah
perilakunya sebagai akibat pengalaman (Ratna Wilisdahar, 1989, Hal. 11).
2. Jenis-jenis media
Jenis media dapat dikelompokkan dalam aspek-aspek yang berbeda (Sadiman
1996:26-27) misalnya:
a. Dari bahan, berupa media cetak dan media non cetak
b. Dari tayangan, berupa media proyeksi dan media non proyeksi
c. Dari kelistrikan, berupa media elektronik dan media non elektronik
d. Dari ukuran kemajuan, berupa media sederhana dan media modern
3. Kriteria media
Beberapa kriteria utama dalam pemilihan media adalah:
a. Kecocokan dengan materi pelajaran
b. Ketersediaan alat dan pendukungnya
c. Kemampuan financial untuk pengadaan dan operasional serta
d. Kemampuan atau keterampilan dalam menggunakan media tersebut

H. RENCANA DAN PROSEDUR PENELITIAN

a. Subjek penelitian :
 Sisiwa siswi SD Negeri Skinu yang berjumlah 11 orang terdiri dari
4 siswa laki-laki dan 7 siswi perempuan
 Tempat pelaksanaan penelitian di SD Negeri Skinuu
 Waktu pelaksanaan penelitian 2 x 35 menit
 Lama tindakan selama 2 hari yaitu hari selasa tanggal 12
November 2019 dan hari kamis tanggal 14 November 2019
b. Prosedur penelitian
Perencanaan dilaksanakan pada tanggal 11 November 2019
Pelaksanaan tindakan 1 pada tanggal 12 November 2019
Pelaksanaan tindakan 2 pada tanggal 14 November 2019
1. Tindakan 1 (tanggal 12 November 2019)
Dilaksanakan sesuai dengan Rencana Pembelajaran, hal-hal yang
ditemukan antara lain siswa tidak memahami tentang organ pencernaan
 manusia dengan metode ceramah dan siswa kurang aktif dalam
pembelajaran serta tidak tuntas dalam evaluasi.
2. Tindakan 2 (tanggal 14 November 2019)
Dilaksanakan sesuai dengan Rencana Perbaikan Pembelajaran, hal-hal
yang ditemui antara lain siswa mampu memahami materi organ
pencernaan pada manusia dengan media gambar, siswa aktif dalam
pembelajaran serta tuntas dalam evaluasi.

I. JADWAL PENELITIAN
No. Hari/Tanggal Jenis Kegiatan Keterangan
1. Minggu 10 November Penerimaan undangan dan surat
2019 pemberitahuan kepada Kepala Sekolah
2. Senin 11 November Persiapan materi dan membuat
2019 perangkat pembelajaran tindakan 1
3. Selasa 12 November Pelaksanaan penelitian tindakan 1
2019
4. Rabu 13 November Membuat perangkat pembelajaran
2019 tindakan 2
5. Kamis 14 November Pelaksanaan penelitian tindakan 2
2019

J. BIAYA PENELITIAN
1. Perencanaan Rp. 200.000
2. Pelaksanaan Rp. 300.000
3. Pelaporan Rp. 500.000
Jumlah Rp. 1.000.000

K. PERSONALIA PENELITIAN
Nama : Yulita R. Nome
NIM : 826 081 654
Perguruan Tinggi : Universitas Terbuka (Pokjar Dinas P dan K SoE)
Semester : VII
 Subjek Penelitian : Siswa Kelas V SD Negeri Skinu
Peran dan Penelitian : Sebagai Pengajar dan Pengamat

L. DAFTAR PUSTAKA
Trianto (2010 : 136) konsep dasar IPA di SD, Jakarta Universitas Terbuka.

Aunrrahman (2010 : 38) konsep dasar di SD, Jakarta Universitas Terbuka.

Wasih Djojosoediro (2012 : 5-6) modol 7 konsep dasar di SD alat peraga di Sekolah
Dasar, Jakarta Universitas Terbuka.

Nur dan Wikandari (Trianto 2010 : 143) modul 6 strategi pembelajaran di SD, Jakarta
Universitas Terbuka.

Syaiful Sagala (2010 : 220) penelitian tindakan kelas, Jakarta Universitas Terbuka.