RPPH Mengandung Hots TK
RPPH Mengandung Hots TK
RPPH Mengandung Hots TK
TK TUNAS MULIA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
A. Kompetensi Inti :
KI-1 : Kompetensi inti sikap Spritual
KI-2 : Kompetensi Inti Sikap Sosial
KI-3 : Kompetensi Inti Pengetahuan
KI-4 : Kompetensi Inti Keterampilan
D. Tujuan Pembelajaran
- Anak mengenal Buah Mangga Cipataan Tuhan
- Anak mampu bersikap sabar
- Anak dapat menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas
- Anak mampu mengelompokan rasa buah berdasarkan warna dan rasa
- Anak mampu membandingkan rasa buah mangga
- Anak mampu mengenal buah mangga dan macammnya
- Anak mampu mengklasfikikasikan bentuk buah mangga, warna mbuah mangga, ukuran
buah mangga
- Anak dapat menghubungkan jumlah buah mangga dengan lambang bilangan
- Anak dapat menampilkan karya seni dalam bentuk gambar
E. Materi Pembelajaran
- Bersyukur buah mangga ciptaan Tuhan
- Sikap sabar menunggu giliran
- Melatih kelenturan jari tangan
-
- Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, bentuk atau warna atau ukuran
- Menghubungkan benda konkret dengan lambang bilangan
- Kreasi seni terkait buah mangga
-
F. Metode Pembelajaran
- Praktek Langsung
- Unjuk Kerja
- Penugasan
- Hasil Karya
G. Media Pelmbelajaran
- Buah Mangga (Asli)
- Gambar Mangga
- Gambar Pohon Mangga
- Pohon Mangga ( asli)
- Pisau
- Piring kertas
- Garpu kecil
- LKPD mengelompokan rasa dengan warna
- LKPD Bergambar pohon mangga
- Krayon/pensil warna
- Pensil
- Kertas HVS
H. Sumber Pembelajaran
- Buku Kurikulum
- Internet website terkait buah mangga
- Guru
I. Kegiatan
1. Pembukaan
Pendahuluan/orientasi
- Penerapan SOP Pembukaan
- Berbagi cerita terkait buah mangga
- Gerak dan lagu terkait buah mangga
- Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan untuk bermain
Apersepsi
1. Menyampaikan kompetensi dasar yang akan di capai
2. Menyampaikan kegiatan apa yang akan dilakukan hari ini Inti
Motivasi
1. Tanya Jawab dengan siswa tentang macam buah mangga
2. Tanya jawab dengan siswa tentang macam rasa buah mangga
3. Tanya jawab tentang warna pada buah mangga
4. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
3. Inti
Mengamati :
- Guru mengajak anak untuk mengamati buah mangga (Mengindentifikasi/C1-
Mengingat)
- Guru mengajak anak untuk mengamati pohon mangga (Mengindentifikasi/C1-
Mengingat)
- Guru mengajak Anak untukmemprediksi rasa buah mangga (Meprediksi/C2-
Memahami)
-
Menanya :
- Guru menstimulus anak untuk bertanya mengenai Pohon buah mangga dan buah
mangga
- Guru memberi kesempatan kepada anak untuk saling bertanya dan berdiskusi tentang
buah mangga
Mengumpulkan Informasi :
- Guru memfasilitasi anak untuk mengamati kembali pohon buah mangga di luar kelas
- Guru menjelaskan mengapa buah mangga ada yang warna hijau dan berwana kuning
- Guru menceritakan kembali tentang pohon buah maupun buah mangga
- Guru menjelaskan bagian bagian dan manfaat Pohon buah mangga
Menalar :
Kelompok 1 : Membilang Potongan buah
- Guru Membagikan potongan buah mangga di piring kertas
- Guru mengajak anak-anak untuk membilang banyak buah mangga yang ada di
piring (memecahkan/C4- menganalisis)
- Anak menuliskan jumlah buah mangga sesuai yang ada piring (menghubungkan/
C5-Mengevaluasi)
Kelompok 2 : Bermain pindah buah
- Guru menyiapkan mangga mentah dan matang
- Anak diminta menyeleksi buah mangga yang besar dan yang kecil (Menyeleksi/ C4
menganalisis)
- Anak membandingkan buah yang besar dan yang kecil kemudian dimasukan
kedalam keranjang (membandingkan/C5-Mengevaluasi)
Kelompok 3 : Bermain berapa buah mangga yang asam dan manis
- Anak mengetes rasa buah mangga yang ada di piring (Mengetes/C5-Mengevaluasi)
- Anak menyimpulkan berapa buah yang manis dan asam( (Menyimpulkan/C-5
Mengevaluasi)
- Anak Mewarnai jumlah lingkaran sesuai jumlah buah yang asam dengan berwana
hijau, dan warna kuning dengan rasa yang manis sesuai dengan jumlah yang anak
makan ( menyimpulkan / c5- Mengevaluasi)
J. Penilaian
a. Teknik Penilaian
Sikap
- Anekdot
- Observasi
Keterampilan
- Hasil Karya
Pengetahuan
- Penilaian Ceklis
Penilaian Cheklist
Mengetahui,
Kepala TK Tunas Mulia Purwaharja, Oktober 2019
Guru
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8