PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS

DENGAN ENGLISH DAY SECARA INTENSIF PADA SISWA SMK
MUHAMMADIYAH KARTASURA

BIDANG KEGIATAN :

ARTIKEL ILMIAH

Diusulkan Oleh:

Dwi Solikah Sri Mulyanti A320150237 2015

Farras Windratama A320150236 2015

Ekawati Tyas Maharani A320150249 2015

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIRAKARTA

2018
 PENGESAHAN PKM ARTIKEL ILMIAH

Judul Kegiatan : Penerapan English Day Secara Intensif Di

Kelas Sebagai Solusi Meningkatkan
Kurangnya Kemampuan Berbicara Bahasa
Inggris Siswa Smk Muhammadiyah
Kartasura
Bidang Kegiatan : PKM- AI
Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap : Dwi Solikah Sri Mulyanti
b. NIM : A320150237
c. Universitas/Institut/Politeknik : Universitas Muhammadiyah Surakarta
d. Alamat Rumah dan No. HP : Gedongan RT 02/RW 03, Jabung,
Gantiwarno, Klaten, Jawa Tengah
e. Email : [email protected]
Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 2 Anggota
Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap : Dr. Dwi Haryanti, M. Hum
b. NIDN : 0629026001
c. Alamat Rumah dan No. Telp :

Menyetujui, Surakarta, Desember 2018

Ketua Program Studi Ketua Pelaksana Kegiatan

Mauly Halwat Hikmat, M.Hum. Ph.D Dwi Solikah Sri Mulyanti

NIK. 727 NIM. A320150237

Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan Dosen Pendamping

Taufik kasturi, M.Si, Ph.D Dr. Dwi Haryanti, M. Hum

NIP. NIDN.0629026001
 PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS
DENGAN ENGLISH DAY SECARA INTENSIF PADA SISWA SMK
MUHAMMADIYAH KARTASURA

ABSTRAK

Mempelajari bahasa dalam peningkataan kemampuan berbicaranya bahasa

inggris dengan menerapkan English Day secara intensif sebagai solusi
meningkatkan kurangnya kemampuan berbicara bahasa Inggris. Tujuan dari
penelitian ini untuk menjelaskan dan mendeskripsikan proses belajar mengajar
dengan English Day secara intensif dan mendeskripsikan peningkatan
kemampuan berbicara bahasa Inggris dalam bidang kosakata, pengucapan,
grammar, , fluency dengan English Day. Jenis penelitian ini adalah deskripsi
penelitian qualitative, penulis menggunakan metode questioner dan pengamatan
sebagai metode pengumpulan data. . Sample dalam penelitian ini adalah 15 siswa
kelas XMB dan 15 siswa kelas XOC. Data dari penelitian ini adalah kemampuan
berbicara siswapada saat jegiatan belajar mengajar pelajaran bahasa inggris di
kelas XMB dan XOC di SMK Muhammadiyah Kartasura dengan English Day
secara intensif.. Pada pengumpulan data, penulis menggunakan pengamatan dan
questioner dengan 5 pernyataan dan melakukan observasi. Berdasarkan questioner
siswa banyak mengalami masalah yang berkenaan dengan masalah Kebahasaan.
Sementara itu berdasarkan observasi penulis menyimpulkan English Day dapat
menunjang siswa untuk berbicara menggunakna Bahasa Inggris baik di dalam
kelas maupun diluar kelas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa English
Day dapat meningkatkan kemampuan dan aktivitas siswa dalam menggunakan
Bahasa Inggris meskipun masih terdapat kendala dengan masalah-masalah yang
berkaitan dengan masalah kebahasaan.

Kata Kunci: Intensif, Pengucapan, Kosakata, grammar, Bahasa Inggris

 PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS
DENGAN ENGLISH DAY SECARA INTENSIF PADA SISWA SMK
MUHAMMADIYAH KARTASURA

ABSTRACT
Learning language in improving English speaking ability by applying
English Day intensively as a solution increases the lack of ability to speak
English. The purpose of this study is to explain and describe the process of
teaching and learning with English Day intensively and to describe the
improvement of the ability to speak English in the fields of vocabulary,
pronunciation, grammar, fluency with English Day. This type of research is a
description of qualitative research, the author uses questioner and observation
methods as a method of data collection. . The sample in this study were 15 XMB
grade students and 15 XOC class students. The data of this study were the ability
to speak to local students when teaching and learning English lessons in XMB and
XOC classes at Muhammadiyah Kartasura Vocational Schools with English Day
intensively. In data collection, the writer used observation and questionnaire with
5 statements and made observations. Based on the questionnaire students
experienced many problems related to linguistic problems. Meanwhile, based on
observations, the authors conclude that English Day can support students to speak
using English both in the classroom and outside the classroom. Thus it can be
concluded that English Day can improve students' abilities and activities in using
English even though there are still obstacles with problems related to linguistic
problems.

Keywords: Intensive, Pronunciation, Vocabulary, grammar, English

A. PENDAHULUAN
Berbicara adalah kemampuan untuk mengekspresikan ide,
pendapat, dan perasaan secara lisan. Hornby (1995) mengatakan bahwa
berbicara adalah mengekspresikan sesuatu dalam bahasa tertentu.Jadi,
dalam berbicara terdapat pengiriman ide dari seseorang ke orang lain yang
mendengarkannya. Richards (2001) menyatakan bahwa seseorang sering
mengalami kesulitan dalam berbicara bahasa asing tertentu. Untuk
berbicara secara efektif, seseorang harus memiliki kemampuan berbicara.
Kemampuan berbicara tidak hanya sekedar kemampuan verbal, melainkan
juga kemampuan dalam mengatur intonasi, mimik wajah, gerak tubuh,
nada suara, dan sebagainya. Hal ini disebabkan oleh kosakata antara yang
tertulis dan yang diucapkan berbeda. Jika kita benar-benar ingin
meningkatkan kualitas listening skills ada beberapa media yang dapat
digunakan untuk belajar meningkatkan ketajaman pendengaran dan
pemahan ucapan dalam bahasa Inggris, seperti lagu, film, video dan lain-
lain. Di sisi jika kita ingin benaar-benar meningkatkan kualitas speaking
skills kita dapat menggunakan penerapan english day secara intensif di
kelas sebagai solusi meningkatkan kurangnya kemampuan berbicara
bahasa inggris.
Tak dapat dipungkiri lagi jika bahasa Inggris menjadi bahasa yang
wajib dipelajari oleh masyarakat, terutama kalangan pelajar, baik dari
jenjang TK hingga Perguruan Tinggi. Banyak siswa memandang bahasa
Inggris sebagai mata pelajaran yang sulit dipelajari. Padahal bahasa inggris
merupakan salah satu mata pelajaran yang banyak berguna dalam
kehidupan dan merupakan mata pelajaran yang diujikan dalam UNAS. Ini
berarti siswa harus belajar mengasah kemampuan berpikir kritis untuk
meningkatkan ketrampilan serta nilai yang tinggi dalam bahasa Inggris.
Pendidikan untuk selalu menyesuaikan perkembangan teknologi terhadap
usaha dalam peningkatan mutu pendidikan. Perubahan akan tuntutan itulah
yang menjadikan dunia pendidikan memerlukan inovasi dan kreativitas
dari guru dalam melaksanakan proses pembelajaran dengan menerapkan
 sistem secara intensif yang dapat meningkatkan kurangnya kemampuan
berbicara bahasa inggris.

Adapun tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk

mendeskripsikan dan menjelaskan proses para siswa dalam penerapan
English Day dalam proses belajar mengajar terhadap kemampuan mereka
dalam menguasai kosakata, pronunciation, grammar, fluency bahasa
Inggris dan pengucapannya. Mendeskripsikan dan menjelaskan
peningkatan kemampuan berbicara bahasa Inggris dalam bidang kosakata
bahasa inggris, pronunciation, grammar dan fluency dengan English Day
secara intensif pada siswa di Smk Muhammadiyah Kartasura

Oleh karena itu guru dituntut untuk dapat mengakomodasi tuntutan

perkembangan zaman dalam kegiatan pembelajaran bahasa Inggris, salah
satu caranya dengan penerapan sistem intensif berbicara bahasa inggris
yang dapat meningkatkan kurangnya kemampuan berbicara bahasa
inggris.

B. TUJUAN

Adapun tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk

mendeskripsikan dan menjelaskan proses para siswa dalam penerapan
English Day dalam proses belajar mengajar terhadap kemampuan mereka
dalam menguasai kosakata, pronunciation, grammar, fluency bahasa
Inggris dan pengucapannya. Mendeskripsikan dan menjelaskan
peningkatan kemampuan berbicara bahasa Inggris dalam bidang kosakata
bahasa inggris, pronunciation, grammar dan fluency dengan English Day
secara intensif pada siswa di Smk Muhammadiyah Kartasura

Kepada siswa kelas X MB dan X OC, kami menyebarkan

selebaran berisi beberapa pertanyaan sebagai tolak ukur dalam penelitian
kami. Kami berharap hasil penelitian ini bisa dikembangkan untuk
dijadikan sebagai salah satu variasi cara mengajar kami ketika menjadi
guru nanti. Sebagai contohnya dengan penerapan english day secara
 intensif di kelas sebagai solusi meningkatkan kurangnya kemampuan
berbicara bahasa inggris siswa smk muhammadiyah kartasura

Selain itu manfaat dari penerapan english day secara intensif di

kelas sebagai solusi meningkatkan kurangnya kemampuan berbicara
bahasa inggris siswa smk muhammadiyah kartasura, selain itu juga dapat
menigkatkan spaking skills pada siswa.

C. METODE
Jenis penelitian ini adalah deskripsi penelitian qualitative,
penulis menggunakan metode questioner dan pengamatan sebagai metode
pengumpulan data. Sample dalam penelitian ini adalah 15 siswa kelas
XMB dan 15 siswa kelas XOC. Data dari penelitian ini adalah kemampuan
berbicara siswa pada saat kegiatan belajar mengajar pelajaran bahasa
inggris di kelas XMB dan XOC di SMK Muhammadiyah Kartasura
dengan English Day secara intensif. Pada pengumpulan data, penulis
menggunakan pengamatan dan questioner dengan 5 pernyataan dan
melakukan observasi. Berdasarkan questioner siswa banyak mengalami
masalah yang berkenaan dengan masalah Kebahasaan. Sementara
itu berdasarkan observasi penulis menyimpulkan English Day dapat
menunjang siswa untuk berbicara menggunaka Bahasa Inggris baik di
dalam kelas maupun diluar kelas. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa English Day dapat meningkatkan kemampuan dan aktivitas siswa
dalam menggunakan Bahasa Inggris meskipun masih terdapat kendala
dengan masalah-masalah yang berkaitan dengan masalah kebahasaan.

D. HASIL DAN PEMBAHASAN

Berikut adalah hasil dari pertanyaan yang telah kami sebarkan

kepada para subyek:

Pertanyaan Jumlah subjek yang memberikan skor

Ya Kadang- Tidak
 kadang
Seberapa sering anda 15 9 6
berbicara english secara
intensif di kelas?
Pernahkah anda 13 10 7
memperhatikan pengucapan
dan kosakata tersebut?

Penerapan english day secara Jumlah subjek yang memberikan skor

intensif di kelas sebagai solusi 1 2 3 4 5
meningkatkan kurangnya
kemampuan berbicara bahasa
inggris siswa

Pembendaharaan kosa kata 0 4 7 9 10

Kefasihan dalam berbicara 0 4 6 8 12
Keintensifan berbicara 0 5 5 9 11
Penguasaan grammar 0 9 6 7 8
Kefasihan dalam pronunciation 0 8 7 6 9

Dari hasil tersebut dapat dilihat bahwa mereka cukup menerapkan

English Day secara intensif di kelas dalam meningkatkan kurangnya
kemampuan berbicara bahasa inggris siswa Smk Muhammadiyah
Kartasura. Ada 50% siswa secara intensif berbicara bahasa inggris saat
proses belajar mengajar dikelas dan sisanya masih kurang mengunakan
bahsa inggris saat proses belajar mengajar di kelas. Dalam hal kosakata
hampir 50% siswa memperhatikan kosakata dan pengucapan saat
menggunkan bahasa inggris di kelas. I berarti kepeduliaan siswa dalam
meningkatkan kemampuan berbicara bahasa inggris dapat ditingkatkan
lagi.
 Dalam hal peningkatan kemampuan bahasa inggris yang semula
mereka tidak tertarik berbicara bahasa inggris, dengan adanya english day
ini mereka termotivasi untuk berbicara bahasa inggris. Terdapat 1/3 siswa
meningkat dalam hal pembendaharaan kosakata bahasa inggrisnya. Dalam
hal kefasihan berbicara, kefasihan berbicara siswa dalam bahsa inggris
meningkat yg awalnya hanya 1 atau 2 siswa yang mau berbicara bahasa
inggris dengan adanya english day menigkat menjadi 12 siswa. Begitupun
dalam keintensifan menggunakan bahasa inggris. Berbeda dari segi
grammar masih dominan siswa yang masih kesuliatan dalam hal grammar
atau penyusunan kaliamat sesuai dengan gramar yg benar. Dalam hal
pronunciation terdapat peningkatan kemampuan bebicara bahasa inggris
dengan adanya english day ini siswa leih memperhatikan pronunciation
atau pengucapan kata dalam bahasa inggris.

E. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil yang telah kami peroleh, kami menyimpulkan
bahwa kebiasaan para siswa menerapkan berbicara secara intensif dikelas
berbahasa Inggris dapat mereka terapkan dan dapat mempengaruhi
kemampuan berbicara bahasa inggris khususnya dalam kegiatan proses
belajar mengajar mata pelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan
English Day.
Dalam kemampuan penguasaan kosakata dalam bahasa Inggris
dan pengucapan mereka menjadi lebih baik. Selain itu dalam hal grammar,
pronunciation, fluency, dan pembendaharaan kosakata lebih meningkat
dari sebelumnya dengan adanya English Day.
Dengan membiasakan berbicara berbahasa Inggris, siswa bisa
belajar untuk berbicara dalam bahasa Inggris dengan fasih, bagaimana
mengucapkan dan memahami makna suatu kata dan bagaimana cara
menyusun kata-kata tersebut menjadi kalimat yang benar. Denga adanya
English Day ini dapat memberi motivasi siswa untuk menggunakan bahasa
inggris dan meningkatkan kemampuan berbahasa inggris siswa
mempengaruhi kurangnya minat siswa dalam berbicara bahasa inggris.
 Disisi lain pada era modern seperti ini, bahasa inggris sangat dibutuhkan
dalam mempersiapkan mereka dalam dunia kerja yang berkembang secara
modernisasi.
Berdasarkan hasil observasi tersebut penulis dapat menyimpulkan
bahwa Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Dengan
English Day Secara Intensif Pada Siswa Smk Muhammadiyah Kartasura
dapat menunjang kemampuan berbicara bahasa inggris meskipun terdapat
kendala dengan masalah–masalah yang berkaitan dengan kebahasaan.

F. UCAPAN TERIMA KASIH

Rasa terima kasih kami ucapakan kepada Tuhan SWT karena atas
ridhonya kami dapat menyelesainkan artikel ilmiah ini. Kepada kepala
SMK Muhammadiyah Kartasura yang telah memberikan izin kepada kami
untuk melakukan penelitian ini.

Kepada teman-teman yang telah memberikan support dan

dukungan kepada kami serta membantu dalam kelancaran tugas kami dan
bersedia menjadi subjek penelitian.

Semoga artikel penelitian ini dapat bermanfaat dan memberikan

sumber informasi sebagai bahan penelitian. Demikian yang dapat kami
sampaikan kami ucapkan terima kasih.
DAFTAR PUSTAKA

http://edmundsmart.blogspot.com/2012/12/contoh-pkm-ai.html
https://www.researchgate.net/publication/321881699_English_Games_Un
tuk_Meningkatkan_Speaking_Skill_Dan_Motivasi_Siswa_Kelas_X_SMK
 SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA

Saya yang menandatangani Surat Pernyataan ini :

Nama : Dwi Solikah Sri Mulyanti

NIM : A320150237

Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris

Fakultas : FKIP

Dengan ini menyatakan bahwa usulan PKM Artikel Ilmiah saya dengan judul :
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS
DENGAN ENGLISH DAY SECARA INTENSIF PADA SISWA SMK
MUHAMMADIYAH KARTASURA yang diusulkan untuk tahun ajaran 2018
bersifat original dan belum pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.

Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,

maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas Negara.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar –

benarnya.

Surakarta, 29 Desember 2018

Mengetahui/Menyetujui, Yang Menyatakan,

Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan, Ketua Pelaksana,

Taufik kasturi, M.Si, Ph.D Dwi Solikah S.M

NIP. NIM : A320150237

Lampiran 3 : Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pengembangan Tugas

Program
NO Nama/NIM Bidang Ilmu Uraian Tugas
Studi
Pendidikan
Dwi Solikah Sri
1. FKIP Bahasa Ketua
Mulyanti/ A320150237
Inggris
Pendidikan
Ekawati Tyas Maharani/
2. FKIP Bahasa Anggota
A320150249
Inggris
Pendidikan
Farras Windratama/
3. FKIP Bahasa Anggota
A320150236
Inggris

Biodata Ketua Pelaksana

Identitas Diri

1 Nama Lengkap Dwi Solikah Sri Mulyanti

2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
4 NIM A320150237
5 Tempat dan Tanggal Lahir Klaten, 23 Mei 1996
6 E-mail [email protected]
7 Nomor Telepon/HP +6285600782505
Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 2 Jabung SMPN 1 SMAN 1
Gantiwarno Jogonalan
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk – 2002-2008 2008-2011 2011-2014
Lulus
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM Artikel Ilmiah

Biodata Anggota Pelaksana

Identitas Diri

1 Nama Lengkap Ekawati Tyas Maharani

2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi FKIP Pend. Bahasa Inggris
4 NIM A320150249
5 Tempat dan Tanggal Lahir Karanganyar, 17 Mei 1997
6 E-mail [email protected]
7 Nomor Telepon/HP +6285234212958

Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 01 Jenawi SMPN 1 Jenawi SMAN
Karangpandan
Jurusan - - IPS
Tahun Masuk - 2003-2009 2009-2012 2012-2015
Lulus

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM Artikel Ilmiah.
Biodata Anggota Pelaksana

Identitas Diri

1 Nama Lengkap Farras Windratama

2 Jenis Kelamin Laki-Laki
3 Program Studi FKIP Pend. Bahasa Inggris
4 NIM A320150236
5 Tempat dan Tanggal Lahir Klaten, 25 Agustus 1997
6 E-mail [email protected]
7 Nomor Telepon/HP +6281325777610

Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 1 Keprabon SMP N 1 SMA N 1
Polanharjo Wonosari
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk -
2003 - 2009 2009 - 2012 2012 - 2015
Lulus

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM Artikel Ilmiah.