RPP 14. Dasar-Dasar Sensor
RPP 14. Dasar-Dasar Sensor
RPP 14. Dasar-Dasar Sensor
Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C2)
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Kelas / Semester : X / II
Tahun Pelajaran :
Jam Pelajaran : 12 JP (@ 45 Menit)
A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual Sensor
dapat diamati dengan Kurva Sensor
indera atau alat Continuous linear
Continuous non-linear
Discontinuous multi-stage
Discontinuous Dual-stage
Type Output Sinyal
G. SumberBelajar
Hand Out
Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
Memberikan Rasa ingin
gambaran tentang tahu
Pendahuluan
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
Guru menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Inti Stimulus Guru menampilkan
tayangan tentang
Dasar-dasar sensor
Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Dasar-dasar sensor
Guru menanyakan
maksud dari
tayangan tentang
Dasar-dasar sensor
Identifikasi masal
ah Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Dasar-dasar
sensor
Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Dasar-dasar
Pengumpulan sensor
data Siswa menggali
informasi tentang
tentang Dasar-dasar
sensor
Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Dasar-dasar
sensor
Pembuktian
Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Siswa menyajikan
dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Dasar-dasar
sensor
Menarik
kesimpulan Siswa lain
memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai Dasar-
dasar sensor
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru
Siswa menyimpulkan
materi tentang
Dasar-dasar sensor
Penutup Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
pertemuan
selanjutnya.
Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
I. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Skala Sikap
Teknik penilaian : Observasi : sikap religiius dan sikap sosial
Bentuk penilaian : lembar pengamatan
Instrumen penilaian : jurnal (terlampir)
Pengetahuan
Jenis/Teknik tes : tertulis, lisan,dan Penugasan
Bentuk tes : uraian
Instrumen Penilaian : (terlampir)
Keterampilan
Teknik/Bentuk Penilaian :
Praktik/Performence
Fortofolio
Instrumen Penilaian : (terlampir)
Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa
memberikan soal tambahan misalnya.
CONTOH PROGRAM REMIDI
Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..
Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan.
2. Mencari informasi secara online tentang materi
3. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi
4. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.
.............……..,.....................
Mengetahui
Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran
…………………………… ……………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
Lampiran
Materi Pembelajaran
Pengertian dasar sensor.
Dalam system control otomotif “Sensor” memegang peranan yang penting, yang mana
tugasnya memberikan informasi ke Kontrol Unit sebagai masukan yang selanjutnya
diproses menjadi suatu kondisi yang harus dilakukan oleh Aktor (Aktuator). Apapun yang
diinformasikan oleh sensor sangat menentukan bagi proses control baik secara open loop
maupun closed loop.
Sensor mengkonversikan suatu kwantitas masukan berupa phisik atau bahan kimia (pada
umumnya non-elektrik) ke dalam suatu kwantitas keluaran elektrik.
Contoh Keluaran sinyal:
Keterangan :
a.
U = Sinyal output
f = Frekuensi
t = waktu
b.
U = Sinyal output
TP = Pulsa duration
t = waktu
3. Tingkatan sensor :
Keterangan :
SE : Sensor
SA : Sinyal conditioning (analog)
A/D : Analog to Digital Converter
SG : ECU
MC : Microcomputer
B. Macam-macam sensor.
Sensor Pemasukan
Sensor Putaran
Sensor Pengeluaran
Pada 0ºC mempunyai tahanan ± 5 KΩ, dan pada temperatur 80ºC tahanan ± 250 Ω. Bila
kita grafikkan akan terlihat seperti grafik dibawah.
Referensi :
https://fadeliotomotif.blogspot.com/2018/04/dasar-dasar-sensor_6.html
Lampiran Instrumen Penilaian
Sikap
Sikap sosial Jumlah
spiritual
No Nama Siswa Skor
Mensyukuri Jujur Kerja sama Harga diri
1-4 1-4 1-4 1-4
1 Zulkifli
2 Sugih Handoyo
3 Nanang Haryono
4 Wiwid
5 Said
a. Sikap Spiritual
b. Sikap Sosial
1. Sikap jujur
Indikator sikap sosial “jujur”
• Tidak berbohong
• Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
• Tidak nyontek, tidak plagiarism
• Terus terang.
Bahan/
Kompetensi Bentuk
KD Kelas Konten/ Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Dasar Soal
Semester
3.14 Memahami X/2 Pengertian C1 Menjelaskan Uraian 1,2
Dasar-dasar dasar sensor. (Pengetahuan) pengertian
sensor Sensor-sensor pengertian dasar
pada kendaraan sensor
(automotive) Mengemuka-kan
Macam-macam macam-macam
sensor. sensor
Identifikasi C1 Menjelaskan Uraian 3 sd 10
macam-macam (Pengetahuan) identifikasi
sensor. macam-macam
Fungsi dan cara sensor
kerja macam- Menjabarkan
macam sensor. fungsi dan cara
kerja macam-
macam sensor.
Soal Uraian :
Sensor Bimetal
Bimetal adalah sensor temperatur yang sangat populer digunakan karena
kesederhanaan yang dimilikinya. Bimetal biasa dijumpai pada alat strika listrik
dan lampu kelap-kelip (dimmer). Bimetal adalah sensor suhu yang terbuat dari
dua buah lempengan logam yang berbeda koefisien muainya (α) yang
direkatkan menjadi satu. karena perbedaan reaksi muai tersebut maka bimetal
akan melengkung kearah logam yang muainya lebih rendah. Dalam
aplikasinya bimetal dapat dibentuk menjadi saklar Normally Closed (NC) atau
Normally Open (NO
SKOR MAKSIMUM 30
8 Jawab :
NTC (Negative Temperature Coefisient)
NTC merupakan termistor yang mempunyai koefisien yang negatif. Termistor
ini terbuat dari logam oksida, yaitu dari serbuk yang halus kemudian dikompres
dan disinter pada temperatur yang tinggi. Kebanyakan material penyusun
termistor mengandung unsur-unsur seperti O3,Cu2 O, Mn2 O3, NiO,CO2, Fe2
O3 TiO2, dan U2 O3. Oksida-oksida tersebut sebetulnya mempunyai resistansi
yang cukup tinggi, akan tetapi bisa diubah menjadi semikonduktor dengan
menambahkan beberapa unsur lain.
Bahan/
Kompetensi Bentuk
KD Kelas Konten/ Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Dasar Soal
Semester
3.14 Memahami X/2 Pengertian C1 Menjelaskan Uraian 1,2
Dasar-dasar dasar sensor. (Pengetahuan) pengertian
sensor Sensor-sensor pengertian dasar
pada kendaraan sensor
(automotive) Mengemuka-kan
Macam-macam macam-macam
sensor. sensor
Identifikasi C1 Menjelaskan Uraian 3 sd 10
macam-macam (Pengetahuan) identifikasi
sensor. macam-macam
Fungsi dan cara sensor
kerja macam- Menjabarkan
macam sensor. fungsi dan cara
kerja macam-
macam sensor.
1. Prinsip kerja darisuatu sensor mengubah energy dari foton menjadi elektron. Pernyataan
tersebut merupakan prinsip kerja dari sensor....?
a. Sensor cahaya
b. Sensor suara
c. Sensor tekanan
d. Sensor suhu
e. Sensor tanah
2. Pengubah bentuk besaran panas menjadi besaran listrik adalah prinsip kerja dari sensor.....
a. Sensor cahaya
b. Sensor suara
c. Sensor tekanan
d. Sensor suhu
e. Kompor
4. Yang berkerja tanpa tambahan energi luar, tetapi menggunakan energi yang akan diubah
sendiri adalah
a. Tranduser aktif
b. Sensor tekanan
c. Kapasitor
d. IC 55
e. LDR
5. Alat yang digunakan untuk menerima masukan yang dapat berupa masukan data ataupun
masukan program Ouput yang dihasilkan dari pengolahan data. Merupakan definisi dari…
a. Input devis
b. interupsi
c. DMA
d. Trace
e. Break point
6. Sensor atau seklar yang dapat mendeteksi adanya target jenis logam dengan tanpa
adanya kontak fisik, merupakan sensor.
a. sensor proximity
b. sensor magnet
c. sensorsinar
d. sensortekanan
e. sensorultrasonik
10. Sensor yang berfungsi untuk membaca pergerakan garis lurus, secara linear adalah …
a. PTC
b. Photodioda
c. LDR
d. NTC
Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C2)
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Kelas / Semester : X / II
Bahan /
Kompetensi Level Bentuk
KD Kelas Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Kognitif Soal
Semester
4.14 Menguji sensor X/2 Mengaktifkan Artikulasi Siswa diminta Praktek 1
sensor menggunakan
Menggunakanse (P4) sensor
nsor
Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan bahan Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur 91 - 100
Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai prosedur 80 - 90
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai prosedur 70 - 79
b. Ketersediaan alat dan bahan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap 80 - 90
Ketersediaan alat dan bahan kurang lengkap 70 - 79
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Kemampuan memahami dasar- Memahami dasar-dasar sensor tinggi 91 - 100
dasar sensor
Memahami dasar-dasar sensor cukup 80 - 90
Memahami dasar-dasar sensor kurang 70 - 79
b. Kemampuan menguji sensor Mmenguji sensor tinggi 91 - 100
Mmenguji sensor cukup 80 - 90
Mmenguji sensor kurang 70 - 79
c. Kemampuan mendapatkan Kemampuan mendapatkan informasi lengkap 91 - 100
informasi Kemampuan mendapatkan informasi cukup lengkap 80 - 90
Kemampuan mendapatkan informasi kurang lengkap 70 - 79
d. Kemampuan dalam bekerja Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
Kemampuan dalam bekerja cukup tepat 80 - 90
Kemampuan dalam bekerja kurang tepat 70 - 79
e. Laporan Hasil Laporan disusun rapih 91 - 100
Hasil Laporan disusun cukup rapih 80 - 90
Hasil Laporan disusun kurang rapih 70 - 79
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam bekerja Bekerja dengan terampil 91 -100
Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan disiplin 91 - 100
Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab dalam bekerja Bertanggung jawab 91 - 100
Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d. Konsentrasi dalam bekerja Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79
Skor Perolehan
Skor Maksimal
NK
Keterangan:
Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total
bobot untuk komponen penilaian adalah 100
NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal
.......……..,.....................
Mengetahui
Kepala Sekolah ………. Guru Mata Pelajaran
…………………………… ………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.