Modul Kertas 2 SPM
Modul Kertas 2 SPM
Modul Kertas 2 SPM
TINGKATAN 4 (TEMA 7)
BAB 1 TAMADUN AWAL
1.1 T. Mesir Purba / Mesopotamia
BAB 2
1
2.1 Sistem pemerintahan Yunani - Demokrasi
2.2 Ekonomi, undang-undang dll
2.3 Sains dan teknologi
2.4 Senibina
SEJARAH TINGKATAN 4
Sparta
i. Sistem pemerintahan tentera diamalkan.
ii. Mengutamakan system pertahanan
iii. Anak lelaki dilatih sejak wal menjadi askar yang baik
iv. Melahirkan tentera yang ada semangat patriotism yang tinggi
5
-hasil cukai utk menyara anggota tentera/ para pentadbir/ Raja
i. Yunani
- Thales - Tokoh matematik– kembangkan ilmu geometri Mesir Purba
- Pythagoras – kenalkan Teorem Pythagoras – gerakan saintifik - Pythagirean
- Kembang geometri Mesir Purba dab Babylon
- Hippocrates – Ahli Sains terkenal sebagai Bapa Perubatan
- kaitan dengan profesion Perubatan moden –
- Sumpah Hippocrates (Hippocrates Oath)
- Archimedes – Ahli Matematik dan Fizik –
kemukakan teori tentang isipadu air dan gravity
- Ptolemy – Tokoh bidang astronomi,
** telah wujud system angka Herodianic dan ionic
ii. Rom - Boethius – Ahli matematik – ambil asas matematik Yunani dan
kaitkan matematik dengan muzik, geometri dan astronomi.
6
**** peningkatan ilmu pelayaran dan penciptaan perahu layar dengan layar
kapal yang kuat serta
perahu yang besar
menyebabkan
menjadi alat
pengangkutan yang
penting dan meningkatkan aktiviti perdagangan laut
2.3 Senibina
iv. T China – Tembok Besar China - panjang 1500 batu dari Kansu ke Peking
- Bandar Purba China, Anyang, Loyang, Changan dan Peking
- Bandar dan Kampung di tembok dari batu bata atau lumpur,
dilengkapi pintu gerbang dan jambatan serta di kelilingi parit.
Kawasan dalam tembok, ada kediaman maharaja contoh Kota
Larangan yang Dilengkapi dewan tempat hukuman, perjumpaan dan keraian
serta ada taman.
-Binaan kuil yang besar, pagoda berbentuk meninggi hingga 15 meter
berbentuk oktgon dan segi empat sama
Simpan Rumah
patung dewa ibadat
Simpan abu
jenazah keagungan
Hindu & Buddha
Orde
Vimana=
kosmos
Bhg. Suci
Tmpat patung
Mandapa=
Bhg. luar
Buddha Contoh
Contoh
Ramayana
Borobudur &
Mahabharata
Hindu
• Sila
•Samadhi
•Panna
•Tiga tingkat kehidupan
9
Madinah untuk selesaikan konflik mereka.
10
b) i. Peperangan dalam Islam
Perang Badar Perang Uhud
Perang Khandak/ Ahzab Perang Tabuk
iii. Garis panduan yang mesti dipatuhi oleh tentera Islam dalam peperangan
Dilarang membunuh orang yang lemah seperti
orang tua, kanak2, wanita, orang sakit dan orang yg menyerah diri
Dilarang membunuh binatang liar
Dilarang memusnahkan tanam-tanaman
Dilarang merobohkan rumah ibadat
**** Layanan terhadap tawanan perang
* Kanak-kanak/ wanita/ orang tua dibebaskan
* Tentera boleh membayar wang tebusan untuk bebas
* Mengajar 10 kanak-kanak Islam menulis membaca untuk bebas
iv. Alasan menyangkal orientalis barat Islam tersebar melalui peperangan dan
keganasan
Islam tidak berkembang secara paksaan
Perkembangan secara sukarela dan toleransi
Nabi Muhammad s.a.w mengampunkan tawanan perang
Peperangan untuk mempertahankan maruah diri, agama dan bangsa
Nabi Muhammad s.a.w. tidak memaksa tawanan perang memeluk islam
Tujuan peperangan menentang kezaliman
Di Eropah, Permintaan maharaja John Cantacuzens VI menuntut takhta Byzantine
Buat perjanjian dengan Orhan minta bantuan tentera
Menerusi nasihat yang baik
-Menunjukkan nilai-nilai/ teladan yang baik
11
4 Gerakan secara terbuka sejak zaman Khalifah Umar Abdul Aziz
5 Mereka menggunakan kempen atas nama Ahlul Bait(keluarga Nabi
Muhammad saw) untuk mendapat sokongan
6 Khurasan, Kufah dan Humaimah dijadikan sebagai pusat operasi
7 Gerakan diperkukuhkan dgn keanggotaan dua orang pahlawan besar
8 Abu Salamah yang mengetuai gerakan di Kufah
9 Abu Muslim yang menjadi ketua di Khurasan
12
5 Mengapakah bidang penterjemahan penting dalam perkembangan
ilmu pengetahuan
5.1 Mencipta dan membuat pembaharuan dalam karya yang diterjemah
ke dalam Bahasa Arab
5.2 Memelihara warisan ilmu daripada lenyap
5.3 Mempertingkat kegiatan penyelidikan dan kajian
5.4 Mempertingkatkan bidang pengetahuan dan penulisan
1. PERDAGANGAN:
Nabi Muhammad berniaga disyam(syria),
Pedagang islam telah berniaga di kawasan Teluk Parsi hingga ke china (Maka
Tamadun Islam telah bertembung tamadun china)
Pedagang Islam telah menguasai jalan perdagangan laut, serti Laut
Mediterranean, Laut Merah, teluk Parsi. Pedagang Islam telah berdagang
hingga ke Canton, China menyebabkan berlaku pertembungan Tamadun Islam
dengan tamadun lain.
2. DIPLOMATIK:
Bani Umaiyah menghantar peneroka ke utara selat Gibraltar di selatan
Sepanyol. Peneroka Islam telah bertemu dengan penduduk di Cordova,
Valencia dan Rhonda.
Mereka berjaya buat hubungan diplomatic dengan kawasan tersebut.
Cara hidup orang islam bertembung dengan cara hidup, pandangan politik,
agama dan ekonomi dan pentadbiran kawasan tersebut.
3. PENAKLUKAN
Kerajaan Islam membentuk ekspedisi tentera & bertembung dengan tamadun
luar (tamadun Parsi: Iran, Iraq-tamadun Rom: Mesir, Afrika utara)
Orang Islam telah menguasai Iran dan Iraq menyebabkan berlaku
pertembungan dengan tamadun Parsi.
Penaklukan Mesir dan Afrika Utara serta Sepanyol menyebabkan
berlaku pertembungan Tamadun Islam dengan Tamadun Rom atau Eropah.
13
4. KEBUDAYAAN
Apabila Islam menguasai Sepanyol, muncul budaya baharu. Bahasa
Arab menjadi bahasa utama di Sepanyol zaman Bani Umaiyah yang berpusat di
Cordova.
Lahir golongan Mozarab: Orang tempatan beragama kristian yang amalkan
budaya Islam, berbahasa Arab
5. Kegiatan INTELEKTUAL
llmuan Islam mendalami ilmu tamadun Eropah dan berlaku pertembungan
antara ahli fikir Islam dengan bukan Islam. Ilmuan Islam berjaya mendalami
ilmu dan keilmuan tamadun Eropah malah telah memperkembangkan lagi ilmu
tersebut mengikut pandangan intelektual Islam
g) CARA PENYEBARAN ISLAM KE EROPAH
- Adat Temenggung
• Oleh Dato’ Ketamanggungan
• Bertepatan dengan hukum Islam
• Asalnya hukum Hindu- tukar ikut Islam Mazhab Shafie
• Parilineal – Keturunan ikut bapa/ utamakan lelaki
• Harta pusaka diagih ikut sistem Faraid Islam – utamakan anak lelaki.
• Anak lelaki bebas mengahwini pasangan pilihannya selagi tidak
bertentangan dengan hukum Islam
15
- Sebelum Kedatangan Islam - Orang Melayu berpegang kepada tradisi
Hindu Buddha yang disesuaikan dengan adat tempatan
# Hukum Kanun Melaka - 44 fasal Menjelaskan tentang :-
a) tanggung jawab raja dan pembesar;
b) pantang larang dalam masyarakat;
c) hukum kesalahan jenayah dan kesalahan lain;
d) undang-undang keluarga;
e) Masalah ibadat.
# Undang-Undang Laut Melaka – 22 fasal
Nahkoda kapal dianggap sebagai imam dan anak buah kapal dianggap
sebagai makmum;
Menyatakan tentang perlakuan tanggung jawab dan hukuman tentang
kesalahan yang dilakukan
17
8.3 Pengaruh dalam ekonomi
MELAKA – PUSAT PERDAGANGAN
1.Hukum Kanun Melaka 1. Cukai Rasmi – 6% pedagang dari Arab, India.
2. Undang2 Laut Melaka 3% Kepulauan Melayu
•Melicinkan urusan 2. Cukai tidak Rasmi - Hadiah (China, Jawa,
•Menjaga keselamatan Maluku
Sistem Cukai dan Surat
Memudahkan urusan Keberkesanan Kebenaran Berniaga
jual beli. Mata wang Undang-undang
emas, Perak dari Laut Melaka
Cambay, Pedir, Pasai,
-Kawal perairan
Timah (Calains) Melaka Peranan selat Melaka’
Penggunaan
Faktor-faktor Laksamana dan - Keselamatan
Orang Laut
Sistem Matawang Perkembangan Pedagang
Banyak barang
Peranan Kedudukan
Syahbandar Pelabuhan dagangan.
Geografi
Entreport Tumpuan
Urus pasar, Gudang, r
Pelabuhan, cukai, Strategik – di tengah laluan pedagang luar.
Hakim Pelabuhan, perdagangan Timur dan Barat. Kemudahan Kemudahan
Kebajikan/ - Terlindung dari angin di Pelabuhan baiki kapal,
keselamatan pedagang monsun. Selat Melaka yang gudang, dan
sempit –mudah dikawal lain-lain
19
2.1 Maksud dan perkembangannya
RENAISSANCE - perkataan Itali, iaitu renisciment yang bermaksud
“kelahiran semula”.
Asas zaman renaissance ialah penonjolan terhadap keupayaan
manusia berfikir untuk menyelesaikan masalah.
Bapa humanisme ialah Francesco Petrarch. tokoh lain Niccolo
Machiavelli dan Giovanni Bocacio ( 1313 – 1375)
Kesungguhan manusia cari penyelesaian kepada masalah hidup
Mereka mula meneroka bidang dan kawasan baru menunjukkan
masyarakat mula ada semangat ingin tahu yang kuat.
20
y
M
B
g
K
b
P
m
v
h
s
jd
u
W
ila
p
r
o
t
k
e
S
n
c
1. Sekolah Cina
2.Sekolah Tamil
3. Sekolah Inggeris
4. Sekolah mubaligh
5. Sekolah Melayu
6. Sekolah pondok
* Guna bahasa
Ibunda
Tiada perpaduan
Sistem pos/ radio/
Kapal terbang/
kapal laut
Kesan
Dasar
British
itish
Kedatangan buruh dari
China/ India melahirkan
masyarakat berbilang kaum
21
- Pembukaan tanah atas Kebenaran pembesar Melayu. Cukai tidak ditetapkan.
Penduduk melayu boleh jalankan sebarang aktiviti ekonomi secara sara diri.
Tanah boleh di warisi oleh ahli keluarga
* Menggunakan Undang-Undang Adat berkaitan tanah
*Tiada rekod & catatan tentang pemilikan tanah
SEMASA BRITISH - Pemilikan tanah di rekodkan
*Rekod bertulis memudahkan British untuk kutip cukai,urusniaga &cagaran
*Perkenal Undang-Undang Tanah
*Pembahagaian Tanah ikut kegunaan & nilai komersial – Tanah Ladang, Tanah
Loombong dan Tanah Pribumi
*Pengenalan cukai berbeza mengikut jenis tanah.
British perkenalkan Peraturan Tanah Perak 1879, Kanun Tanah Selangor 1891
Dan Peraturan Tanah Sg Ujong 1887.
- Permohonan tanah tidak perlu kebenaran pembesar Melayu perlu kebenaran
Pejabat Tanah -contoh Kebenaran Kutip Sumber Hutan dan Cukai Hasil Hutan
- Residen berkuasa tentukan jumlah kawasan konsesi tanah
- Orang Melayu yang mahu meminjam wang dari bank terpaksa guna orang
tengah - Komprador
- Penggunaan wang berkembang kerana semua pembelian barang Keperluan &
Perkhidmatan dibeli menggunakan wang
- Akhirnya orang Melayu terpaksa menjual tanah untuk langsai hutang
- Akta Tanah Simpanan diperkenalkan British.Residen berkuasa isytihar Tanah
Simpanan Melayu.
- Elak pemilikan tanah oleh orang asing
-Melindungi kepentingan ekonomi penjajah
- Melindungi Hak Milik Peribumi & Komuniti
- Pemindahan Hak Milik Melalui Warisan
- Mengelak Penjualan Tanah
(TEMA 10)
BAB 1 Kemunculan & Perkembangan Nasionalisme Di A. Tenggara
1.1 Imperialisme/
22
BAB 2 Nasionalisme Di malaysia Sehingga PD 2
2.1 Faktor penentangan
Dol Said/ Rentap/ Mat Saleh
2.2 Novel/ majalah/ Surat Khabar
2.3 Nasionalisme Zaman Jepun/ persatuan
PTM 1948
(TEMA 12)
Bab 9 Malaysia dalam kerjasama antarabangsa
9.1 Perang Dingin – tiada dalam modul
9.2 Faktor Penggubalan Dasar Luar Malaysia
9.3 Dasar Luar Negara (3 tahap)
9.4 Globalisasi
24
- Perancis dengan slogan tugas menyebarkan tamadun atau
bertanggungjawab untuk mentamadunkan orang Timur. Oleh itu mereka
telah melaksanakan dasar imperialism ke atas negara Asia Tenggara.
- Mubaligh Kristian pula bertanggungjawab menyebarkan Kristian
kepada penduduk di tanah jajahan.
25
- Raja hilang kuasa dan takhtanya. Pembesar diberi pencen dan
kehilangan maruah dan pengaruh terhadap rakyat serta kawasan
pentadbirannya.
ii. Undang-undang barat yang diperkenalkan telah menindas rakyat
kerana sebelum ini mereka sudah biasa dengan sistem tradisional dan di
bawah pembesar dan Raja
cthnya : Rakyat dipaksa membayar pelbagai jenis cukai serta
peraturan pemilikan tanah di tanah Melayu dan sebagainya.
iii. Sistem pendidikan barat – Amalkan sikap pilih kasih yang -
mengutamakan sekolah yang menggunakan bahasa penjajah sebagai
bahasa pengantar. Pendidikan untuk golongan raja dan pembesar
yang memisahkan hubungan antara rakyat dan golongan pembesar.
Cthnya - Di Indonesia golongan priyayi diasingkan daripada anak
orang kebanyakkan.
- Di T Melayu - sekolah khas untuk anak-anak raja dan pembesar
sahaja spt Maktab Melayu Kuala Kangsar - bahasa pengantar -Inggeris.
oleh penjajah bertujuan untuk
Tindakan ini telah memecahkan perpaduan rakyat tempatan.
Contohnya lepasan sekolah inggeris sahaja yang diberikan peluang
pekerjaan berbanding sekolah Vernakular.
iv. Semua sumber Eokonomi telah di kuasai oleh penjajah Barat
menyebabkan Raja , Pembesar dan rakyat terpaksa bergantung
kepada Penjajah itu sendiri.
- Kekayaan negara dikuasai oleh penjajah dan dibawa pulang ke
negara asal menyebabkan rakyat dan negara kekal mundur.
26
British membuat perjanjian dengan pemimpin tempatan untuk
menguasai politik dan ekonomi tanah jajahan.
Saudagar NNS telah dibenarkan terlibat dalam perlombongan dan
perdagangan bijih timah.
Ini menimbulkan kemarahan di kalangan penduduk tempatan.
27
1. NANING (1831-1833) – Penghulu Dol Said
Menentang kerana tidak bersetuju dengan tindakan British
meletakkan Naning di bawah jajahan takluknya.
Penghulu Dol Said enggan membayar ufti 1/10 hasil pertanian Naning
ke Melaka seperti yang di arahkan oleh British.
British menghantar 150 tenteranya untuk menakluk Naning 1831.
Pasukan British ini ditentang oleh Penghulu Dol Said dengan bantuan :
Yam Tuan Ali (Rembau) dan menantunya- Syed Shaban
Penghulu Remai dan Rechat, Dato’ Kelana Sungai Ujong dan Penghulu
Gemencheh .
British berjaya di tewaskan dan Kapten Wyllie terbunuh
1832 - British dengan 1200 orang tentera sekali lagi menyerang
Naning.
Penghulu Dol Said dan pengikutnya tidak dibantu oleh mana-mana
pihak yang telah diberi amaran oleh British. Dol Said kalah di tangan
pasukan British.
Penghulu Dol Said menyerah diri dan dia telah dibawa ke Melaka.
ii.Rentap (Nama sebenar Libau – Pemimpin orang Iban/ digelar Raja di Ulu/
Raja di Darat
Rentap bermaksud penggoncang dunia - menentang James Brooke
kerana mahu menghapuskan orang Iban yang dianggap lanun.
Rentap menyerang pasukan James Brooke di Kubu Nanga Skrang
untuk menghalang kezaliman James Brooke.
Rentap berjaya tetapi tentera James Brooke bertindak balas telah
membakar kampung Rentap.
Rentap dan pengikutnya berundur ke Bukit Sadok tetapi sekali lagi
mereka diserang oleh James Brooke.
Tentera James Brooke berjaya mengalahkan Rentap tahun 1861.
Rentap berundur ke Ulu Sungai Entabai dan serangannya semakin
lemah.
iii. Syarif Masahor/ Datu Patinggi Abdul Ghafur
Syarif Masahor - Gabenor Sarikei yang dilantik oleh Sultan Brunei dan
sangat dihormati orang Iban dan Melanau.
Syarif Masahor dan Datu Patinggi Abdul Gapur menentang kerna
mereka menolak penguasaan James Brooke di Sungai Rajang iaitu
wilayah mereka pada tahun 1857.
Penguasaan James Brooke menyebabkan mereka kehilangan kuasa
memungut cukai dan pengaruh terhadap penduduk tempatan.
James Brooke membina sebuah kubu di Kanowit kemudiannya telah
diserang oleh Syarif Masahor.
Syarif Masahur menyerang James Brooke di Kuching tetapi gagal.
Syarif Masahor lari ke Brunei tetapi kemudian diserahkan kepada
British di Singapura oleh Sultan Brunei.
28
Datu Patinggi Abdul Gapur lari ke Betawi tetapi beliau ditahan
Belanda dan diserahkan kepada James Brooke.
31
perlembagaan bertulis dengan British
- Perlembagaan itu dikenali sebagai Undang-undang Tubuh
Negeri yang diguna sehingga hari ini
b. Mengapakah PTM 1948 menjadi asas kukuh kepada sistem pentadbiran
Malaysia pada hari ini?
- Kuasa raja Melayu dikembalikan
- Sistem Raja Berperlembagaan diteruskan
- Kerakyatan diperketatkan
- Senarai Persekutuan dan senarai negeri masih diteruskan
- Pembahagian kuasa antara kerajaan persekutuan dan
kerajaaan negeri diteruskan
- Hak istimewa orang Melayu masih terperlihara
- Undang-undang Tubuh Kerajaan Negeri masih diguna
(mana-mana jawapan munasabah)
d) Pada penilaian anda, apakah ciri-ciri utama pejuang negara yang boleh
menjadi inspirasi kepada generasi muda ?
Buat ayat lengkap untuk setiap isi.
34
Mereka telah bersetuju dan Sistem Ahli.dilaksanakan dari Januari
1951- Jun 1955
b) Ciri-ciri Sistem Ahli
Satu sistem kabinet bayangan terdiri dari beberapa org pegawai tadbir
dan tokoh masyarakat utk memegang jawatan yg dibentuk
Anggotanya dikenali sebagai Ahli
Perlantikan oleh Pesuruhjaya Tinggi British dipersetujui oleh Majlis
Raja2 Melayu (MRM)
Ahlinya terdiri dari 9 anggota terdiri dari 3 org Melayu, 1 wakil Cina, 1
wakil org India dan 4 org pegawai British
Ahli-ahli diletakkan di bawah kuasa Pesuruhjaya tinggi
36
i. Lord Brassey (Pengarah SBUB) cadang British gabungkan Borneo
(1956)
iv. Pemimpin Singapura - Lim Yew Hock, David Marshall
dan Lee Kuan Yew desak British berunding dengan TA Rahman
gabungkan Singapura dengan TM sahaja. (1955/1959)
vi. Tunku Abdul Rahman membantah kerana akan berlaku
ketidakseimbangan penduduk. (1961)
kepada Singapura
iv. Lee Kuan Yew anggap Barisan Sosialis - gerakan berhaluan kiri
v. Singapura juga mendapat ancaman drpd pihak komunis –
PTMelayu telah berpengalaman menghapuskan keganasan PKM
1948-1960.
37
i. wujudkan pasaran yang lebih luas
ii. galakkan pelaburan dan perkembangan industri pertanian
iii. Kerjasama serantau dalam bidang ekonomi
iv. Dapat memanfaatkan keistimewaan dan sumber di negeri
tersebut contoh:
v. T Melayu kaya dengan bijih timah, getah, Sarawak dan Sabah
kaya dgn kayu balak , Brunei kaya dengan minyak
6.2 Reaksi dari dalam dan luar negara terhadap gagasan Malaysia
1. Sabah dan Sarawak –Awalnya menolak penubuhan Malaysia
kerana: i. Ingin kekal di bawah pemerintahan British
ii. Belum bersedia untuk pemerintahan sendiri.
a) Sarawak
i. Parti terawal – SUPP diketuai Ong Kee Hui - majoriti kaum Cina dan
sedikit Melayu
ii. PANAS – Abang Haji Mustafa – Orang Melayu
Parti pertama yang menyokong gagasan Malaysia
Parti lain yang ditubuhkan kemudian…
iii. Parti Kebangsaan Sarawak (SNAP) – Orang Iban
iv. Parti BERJASA- Abdul Taip Mahmud/ Abdul Rahman
v. Parti Pesaka Anak Sarawak (PESAKA)
vi. Sarawak Chinese Association (SCA)
b) Kaum peribumi di Sabah dan Sarawak menentang gagasan
Malaysia pada peringkat awal?
i. Ingin kemerdekaan terlebih dahulu
ii. Bimbang hilang identiti dan dikuasai oleh orang Melayu
iii. Bimbang sumber ekonomi negeri dikuasai Kerajaan Pusat
iv.Bimbang Sabah dan Sarawak dikuasai oleh PT.Melayu
38
ii. Semangat perpaduan dan sikap toleransi para pemimpin dari
Tanah Melayu
iii. Kerjasama daripada pemimpin Sabah dan Sarawak
39
6.3 a)Apakah perkara yang dituntut oleh Sabah / Sarawak mengenai hak
wilayah asingan (perkara 20)?
i) Ketua Negeri ii) Bahasa Kebangsaan
iii) Agama Islam iv) Kedudukan istimewa penduduk asal negeri
v) hal ehwal imigresen vi) Kerakyatan
vi) Pelajaran vii) Peruntukan Kewangan
43
Memajukan sector perindustrian dan perniagaan yang
berkaitan dengan petroleum
Perbadanan Kemajuan Ekonomi Negeri (PKEN)
Menggalakkan perindustrian dan perdagangan
Menyediakan tapak perindustrian, perumahan, ruang pejabat
dan kedai
44
Muncul industria kereta/ proton/ perodua
Muncul kilang-kilang seperti Samsung, Sony, SKF, dll
(mana-mana jawapan munasabah)
Butiran
Diperkenalkan pada Februari 1983
Merangsang penglibatan sektor swasta secara aktif / berkesan dalam
pembangunan negara
Malaysia dianggap sebagai sebuah syarikat
dimiliki secara bersama oleh kerajaan / sektor swasta
semua kakitangan kerajaan / swasta merupakan pemilik saham
bertanggungjawabkan untuk memajukan syarikat / Malaysia
bagi melaksanakannya sebuah panel perunding antara pihak kerajaan
dengan swasta telah ditubuhkan
pegawai kerajaan ditempatkan di syarikat swasta
menjalin hubungan / berkongsi kepakaran
sektor swasta perlu memahami dasar kerajaan
mengutamakan kepentingan nasional dalam aktiviti ekonomi
mendapatkan keuntungan yang maksimum
pihak kerajaan pula bertindak memberikan perkhidmatan sokongan bagi
memudahkan operasi sektor swasta
45
mempercepat pembangunan ekonomi negara melalui pelaburan modal oleh
sektor swasta
Unit Perancangan Ekonomi ditubuhkan / UPE
bertindak sebagai jawatankuasa penswastaan
memberikan garis panduan kepada kementerian / jabatan yang ingin
menjalankan penswastaan
penswastaan boleh dilaksanakan secara sepenuhnya
penswastaan boleh dilaksanakan secara sebahagian
kerajaan dapat mengurangkan beban kewangan
kerajaan dapat mengalihkan tumpuan terhadap pembangunan sektor lain
47
negara
Rakyat hidup dengan aman dan damai
Memastikan undang-undang negara sentiasa didaulatkan
Menuntut semua rakyat Malaysia bersopan dan bertatasusila
Menjamin kehidupan masyarakat yang harmoni, penyayang dan saling
menghormati.
(mana-mana jawapan munasabah)
48
Tidak mengkianati negara/ memburukkan nama negara
Menghormati perlembagaan negara
Menjaga hak sendiri dan orang lain
Patuh kepada undang-undang negara
Tidak melakukan perkara yang menyalahi undang-undang negara
Mengamalkan budaya yang bertatasusila
Menggunakan bahasa yang bersopan santun dengan orang lain/ kaum lain
(mana-mana jawapan munasabah)
9.1 a) Bentuk hubungan luar malaysia dengan negara-negara lain. (ms 237)
- Dua bentuk hubungan luar dengan negara-negara lain
# hubungan bilateral - hubungan dua hala secara terus
dengan negara-negara tertentu. Cth. hubungan M’sia dgn
S’pura, Indonesia, Thailand dan China, Amerika, Arab dll.
# hubungan multilateral - hubungan dalam bentuk
kumpulan dan
pertubuhan seperti Persatuan Negara2 Asia Tenggara
(ASEAN),
Komanwel, Pertubuhan Persidangan Islam (OIC),
Pergerakan
Negara-Negara Berkecuali (NAM) dll
51
c)ii Sebagai sebuah Negara Dunia Ketiga, bagaimanakah Malaysia menghadapi
cabaran daripada negara maju?
Meneruskan dasar berkecuali
Bersahabat dengan semua negara maju dan negara yang sedang
membangun
Tidak memihak mana-mana negara yang berkonflik
Jangan terlibat dengan perlumbaan senjata
Menjalinkan hubungan diplomatik dengan semua negara
Memperjuangkan hak asasi manusia
Memperjuangkan keamanan dunia
Menyertai mana-mana pertubuhan dunia
Sentiasa bersedia memberikan bantuan kepada negara miskin/
yang memerlukan
Berusaha mencapai status negara maju/ Wawasan 2020
Menjalinkan kersama ekonomi dengan semua negara
Tidak terlalu bergantung dengan negara maju
53
Memajukan sector perlancongan
56
ii Cadangkan langkah yang patut diambil oleh Malaysia dalam menangani
penyalahgunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) dalam era
globalisasi.
Mengadakan kempen kesedaran tentang penggunaan ICT berhemah
Menggubal undang-undang mengawal penyalahgunaan ICT
Menubuhkan unit pemantau penggunaan ICT
Memberi kesedaran kepada ibu bapa tentang peranan mereka dalam mengawal
anak-naka menggunakan ICT
Menguatkuasakan undang-undang ICT secara tegas
Menggalakkan remaja menggunakan ICT secara berfaedah
Memberi bimbingan kepada pelajar tentang penggunaan ICT secara berhemah
(mana-mana jawapan munasabah)
57
5.galakkan pelaburan asing mempelbagaikan kegiatan ekonomi supaya
negara tidak bergantung kepada hasil eksport tertentu sahaja
6. kerjasama dengan negara yang mempunyai kepakaran atau teknologi
pemprosesan bahan mentah menjadi barang siap sebelum dieksport.
(Mana-mana munasabah)
Bentuk Soalan KBAT Panduan Jawapan
Panduan Menjawab
Jawapan seperti anda menjawab soalan ESEI Kertas 2 (F+H+C).
Jangan teragak-agak untuk menulis apa sahaja idea dan pendapat anda
walaupun anda menganggap idea itu tidak hebat.
Digalakkan mencari pendapat yang ringkas dan mudah. Elakkan
memikirkan idea/pendapat yang hebat atau diluar pemikiran anda
Pecahkan idea jawapan anda kepada isi-isi jawapan yang kecil (perlu
huraian jelas).
Berikan apa sahaja idea, tidak semestinya di dalam konteks sejarah.
Semua aspek jawapan logik diterima (mana-mana munasabah).
Contoh soalan :
Sebagai warganegara Malaysia yang cintakan negara, jelaskan persiapan yang
mesti anda lakukan untuk mempertahankan negara kita daripada sebarang
bentuk penjajahan pada masa hadapan.
Mulakan jawapan anda : Antara persiapan yang boleh saya lakukan ialah …
Saya perlu …
58
Contoh soalan :
Berdasarkan pengkajian anda terhadap kegemilangan kerajaan Turki Uthmaniyah,
apakah iktibar yang boleh diambil untuk menjadikan negara dan bangsa Malaysia
lebih gemilang pada masa hadapan.
Mulakan jawapan anda : Sebagai rakyat Malaysia kita perlu …
Antara yang perlu kita lakukan ialah …
ASPEK POLITIK
Memilih pemimpin yang layak Mengekalkan keamanan negara
Memilih pemimpin berwibawa Mengelakkan isu-isu sensitif
Memilih kepimpinan jujur / amanah Menghormati hak asasi
KEPEMIMPINAN
KESIHATAN
Laksanakan dasar pendidikan wajib Sentiasa membuat pemeriksaan
Memperbanyakkan institusi
Menyokong kempen kesihatan
pendidikan
Menghargai para ilmuan Tidak merokok / pemakanan
PENDIDIKAN
seimbang
Galakkan kajian dan penyelidikan Tidak mengamalkan seks bebas
Pendidikan sepanjang hayat Hindarkan penyalahgunaan dadah
Memberi biasiswa Menyokong pemuliharaan alam
Membudayakan ilmu Menyokong pemeliharaan alam
Memperbanyakkan perpustakaan Menyertai kempen alam sekitar
Menambah bilangan penuntut PHD Menjaga kebersihan
Tidak membuang sampah merata-
Menghargai sistem pendidikan
rata
Meluaskan capaian internet Menyokong teknologi hijau
Meningkatkan perpaduan kaum Mengelakkan pencemaran udara
Bersedia bekerjasama Menjimatkan tenaga
ALAM SEKITAR
ASPEK EKONOMI
MEN
KEM
60
Meneruskan kecemerlangan
Meluaskan pasaran
sedia ada
Bekerja kuat memajukan
Meningkatkan kajian / pembangunan
ekonomi
Menumpukan kemahiran tinggi Kemajuan sains & teknologi
Menambah bilangan pekerja
Melakukan penyelidikan / inovasi
mahir
Membina pusat latihan /
Menyediakan kemudahan asas
kemahiran
ASPEK POLITIK
Memilih pemimpin yang layak Mengelakkan kekacauan negara
Memilih pemimpin berwibawa Mengelakkan isu-isu sensitif
KEPIMPINAN
62
Teruskan usaha hingga Berjaya KERANA
Anda merupakan harapan bangsa dan negara.
Nazaron63 smks2
FIN
sekian, terima kasih
63