RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs Nurul Hasanah Kelas/Semester: VIII ( Delapan )/Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Bidang Kartesius

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
 Memahami konsep diagram kartesius
 Memahami titik terhadap sumbu –x
 Memahami titik terhadap sumbu –y
Alat dan Media Pembelajaran
Alat : Laptop Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi  Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang yang terdapat pada buku maupun
peserta didik melalui penayangan video yang disajikan oleh guru seperti gambar dibawah ini
kepada
masalah

Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):

 ApakahTitik-titik A,B,C,D,E,F,G,H dan jarak sama terhadap sumbu-x?
 ApakahTitik-titk A,B,C,D,E,F,G,H dan jarak sama terhadap sumbu-y?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan Tugas :
individu dan  Siswa diminta untuk menganalisis titik- titik pada bidang koordinat cartesius
kelompok  Peserta didik melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut ini:
Beberapa contoh penyelesaian tentang Titik-titik pada bidang koordinat cartesius
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Palu,.......................2020
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

MASITA, S.Ag ASDAR, S.Pd

NIP.197003242007102001 NIP.196805301999031002
Sekolah : MTs Nurul Hasanah Kelas/Semester: VIII ( Delapan )/Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Bidang Kartesius

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
 Memahami langkah-langkah menggambar titik pada koordinat kartesius
 Menentukan titik terhadap titik asal (0,0)
 Menentukan titik terhadap titik tertentu (a,b)
Alat dan Media Pembelajaran
Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 100 Menit )
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
peserta didik kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Titik terhadap titik asal (0 , 0) DAN
kepada Titik terhadap titik tertentu (a, b)
masalah

Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):

Berapa koordinat dari perumahan terhadap tenda 2 yang benar?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan Tugas :
individu dan  Siswa diminta untuk menganalisis titik terhadap titik asal (0 , 0) dan titik tertentu (a,b)
kelompok  Peserta didik diminta mengerjakan soal-soal yang telah disediakan guru

Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Mengetahui Palu,.......................2020
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

MASITA, S.Ag ASDAR, S.Pd

NIP.197003242007102001 NIP.196805301999031002
Sekolah : MTs Nurul Hasanah Kelas/Semester: VIII ( Delapan )/Ganjil P7
Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Bidang Kartesius

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
 Menentukan garis yang sejajar dengan sumbu-x
 Menentukan garis yang sejajar dengan sumbu –y
Alat dan Media Pembelajaran
Alat : Laptop Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diminta untuk mengamati
peserta didik  Garis yang sejajar dengan sumbu-x
kepada  Garis yang sejajar dengan sumbu-y.
masalah

Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):

Membimbing Aktivitas (4c)

penyelidikan Tugas :
individu dan  Siswa diminta untuk menganalisis garis yang sejajar dengan sumbu-x dan -y
kelompok  Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil pelajaran di depan kelas

Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Palu,.......................2020
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

MASITA, S.Ag ASDAR, S.Pd

NIP.197003242007102001 NIP.196805301999031002
Sekolah : MTs Nurul Hasanah Kelas/Semester: VIII ( Delapan )/Ganjil P8
Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Bidang Kartesius

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
 Menentukan garis yang berpotongan dengan sumbu-x
 Menentukan garis yang berpotongan dengan sumbu –y
Alat dan Media Pembelajaran
Alat : Laptop Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, Belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 100 Menit )
pembelajaran
Orientasi  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
peserta didik menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Garis
kepada yang berpotongan dengan sumbu- dan Garis yang berpotongan dengan sumbu-y
masalah

Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):

 Apabila suatu garis memotong tidak tegak lurus dengan sumbu-x, bagaimana perpotongan
garis tersebut dengan sumbu-y?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan Tugas :
individu dan  Siswa diminta untuk menganalisis yang berpotongan dengan sumbu-x dan sumbu –y
kelompok

Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Palu,.......................2020
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

MASITA, S.Ag ASDAR, S.Pd

NIP.197003242007102001 NIP.196805301999031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs Nurul Hasah Kelas/Semester: VIII ( Delapan )/Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Bidang Kartesius
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
 Menentukan garis yang tegak lurus dengan sumbu-x
 Menentukan garis yang tegak lurus dengan sumbu –y

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain,
peserta didik dari internet/materi yang berhubungan dengan
kepada
 Garis yang tegak lurus dengan sumbu-x
masalah
 Garis yang tegak lurus dengan sumbu-y

Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):

 Apakah garis yang tegak lurus dengan sumbu-x pasti sejajar sumbu-y?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Siswa diminta untuk menganalisis garis yang tegak lurus dengan sumbu-x dan sumbu –y
individu dan
kelompok

Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Palu,.......................2020
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah

MASITA, S.Ag ASDAR, S.Pd

NIP.197003242007102001 NIP.196805301999031002